三年级上册信息技术第5课 画美丽的早晨冀教版
小学三年级上册信息技术-第5课画美丽的早晨｜冀教版(8张)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
的方法，画出三个以上不同形状的小 鸟。
任务三： 画自己心中美丽的早晨。
小提示： 1、如果需要比颜料盒中更多的颜色，我 们可以通过“颜色—编辑颜色”工具添加 “自定义颜色”。 2、画好作品，记得保存哟。 3、使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲” 工具进行操作时，必须先要选定对象，才 可以操作。
认真学习的你，一定有很多的 收获吧？把你的收获说出来，与大 家分享一下！
冀教版小学信息技术1（三年级）
1、歌中唱到，上学的路上有 哪些景物？ 2、在早晨，你还见到过哪些 美第一步，先画一朵花。
第二步 然后用
或是
工具，将
选中。
第三步 方法一：选定图形后，先按住
键不放，拖动鼠标
方法二：利用右键快捷菜单
方法三：利用编辑菜单
任务二： 自学课本11页 “旋转”和“扭曲”
三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现有些学生在回答问题时的表达不够清晰和有条理。为了更好地帮助这些学生，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和观点，以提高他们的表达能力和沟通能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画美丽的早晨》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用信息技术来表达自己对早晨的美好感受？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用信息技术来描绘美丽的早晨。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解画图工具的基本概念。画图工具是一种可以帮助我们绘制图画的软件。它可以帮助我们选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图工具的基本功能和使用方法这两个重点。对于如何运用图层、撤销、恢复等功能进行创作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-培养观察能力、表达能力和创新能力
教学反思与改进
在本节课的教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。首先，在讲解画图工具的基本功能和使用方法时，我发现部分学生对于画笔大小的调整和颜色的选择感到有些困难。为了更好地帮助这部分学生，我计划在未来的教学中增加更多的示范和练习，让他们有更多的机会亲自动手操作，以便更好地理解和掌握这些功能。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版
《画美丽的早晨》教学设计教材分析：本课是选自九年义务教育小学教科书（试用本)。
是小学三年级计算机画图的综合课，用学生熟悉的两首歌曲《快乐的节日》、《上学歌》导入，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画：有太阳、有蓝天、有白云、有小鸟、有花草、有少先队员等。
多么美丽的一幅画面啊!这样不仅就激发了学生的作画兴趣，而且培养学生自我想象、自我探索和自主学习的能力。
利用找工具，开始---程序---附件画图。
画出你自己心目中的美丽早晨。
画好的比如：一朵花、太阳等用“选定”或“任意形状的裁剪选定它，使用编辑菜单中的”剪切“、”复制“和”粘贴“。
学会立即保存文件，达到熟练、灵活运用的目的。
一、三维目标1、知识与技能在作画的过程中，引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
2、过程与方法教育学生在平时细心观察周围的事物，教师要亲自“下水”，做学生的榜样。
学生能将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨，从而培养学生的观察能力、动手能力、审美能力。
3、情感、态度与价值观培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。
二、学情分析：本课是三年级第五课，三年级是学习信息技术的第一年，我们是农村小学，学生们接触电脑的机会比较少，抓住学生对信息技术的好奇心，所以学生们在上信息技术课的时候积极性特别高。
教师鼓励学生自主创新，大胆操作。
引导他们自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
三、教学重难点教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，学会复制、粘贴、变形。
并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、教学过程（一）、活动导入激发兴趣。
师：同学们！六一儿童节快到了，早晨你们唱着自己的歌去上学，高兴吗师：出示课件图片及歌曲播放《快乐的节日》、《上学歌》。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版 (2)
冀教版小学信息技术第1册画美丽的早晨一、教材分析本课是计算机画图的综合课。
活动用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。
活动要求学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
通过本节课的学习，既可以使学生学会复制、粘贴喜欢的图画，制作出想要的不同姿态的花鸟，又培养了学生的审美能力，同时，也为了今后进一步学习剪贴画奠定了基础，是学生应该掌握的重要知识。
二、教学目标1、知识与技能引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
2、过程与方法在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
3、情感、态度与价值观培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。
三、教学重难点教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、教学过程（一）、激趣引思播放《上学歌》，师生齐唱。
提问：谁能说一说刚才这首歌里面描绘了一幅什么样的场景？生：上学时的场景、早晨的景象……提问：想象一下画面中都有什么？学生自由回答：太阳、小鸟、花儿……提问：除这些之外，你们在早晨上学的路上还看见过什么？学生自由回答谈话：刚才大家说的这些都是我们在早晨经常看见的景物，也许我们平时并不是很留意，但是这是一个多么美丽的画卷啊，大家愿不愿意把它画下来呢？这节课我们来学习画美丽的早晨。
（揭示课题）（二）出示任务1、选定工具”和“任意形状的剪裁”工具的使用。
2、学会图像的复制、粘贴。
3、图像的透明和不透明区别。
4、图像的“翻转/旋转”、图像的“拉伸/扭曲”。
（三）、自主探究任务一：绘画工具的使用方法1、出示范例：师：绘画之前呢，老师先给大家分享几幅作品。
师：通过刚才这些作品，我们可以看到画面上铺满了各种各样的花朵，不同形态的小鸟，那么怎样可以简便的来完成这些景物的绘制呢？请大家打开课本11页。
三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版
《美丽的早晨》【教材与学情分析】《美丽的校园》是冀教版小学信息技术第一册的第五课，之前学生已掌握了一些基本画图工具，本课继续学习新的知识：粘贴来源、图像的翻转旋转、拉伸和扭曲。
三年级学生非常喜爱信息技术课，而每一次动手操作后，学生都能有所发现，有所收获，体会到成功的快乐，产生成就感。
本课分为两课时教学，我讲的是第二课时。
【设计思路】本节课的开始以学生喜闻乐见的歌曲十分钟导入，激发学生学习的兴趣。
接着，又让学生欣赏更美丽多校园图片，让学生兴奋起来。
然后，教师巧妙地引入本节课的重点“粘贴来源”，学生进行大胆地实践操作，从而掌握粘贴来源、图像的翻转、调整大小的操作本领。
最后，给学生自主创设图画的机会。
【教学目标】知识与技能①学会使用粘贴来源命令，把素材导入到画图软件中。
②学会使用“翻转旋转”和“拉伸扭曲”命令以及调整大小对图画进行编辑。
①过程与方法通过学习和实际操作，培养学生发现问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观①通过课堂教学提升学生的审美水平，培养学生的合作与创新精神。
②培养学生文明使用计算机的习惯，感受电脑绘画的奇妙，激发学生探究电脑与生活的联系。
【教学重难点】教学重点：使用“图片的翻转和旋转”命令编辑图片；调整图片大小位置时要选中图片。
教学难点：构图要合理，主次分明。
【教学准备】依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用多媒体网络教室。
一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣；二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的协作学习和讨论评价学习的开展，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。
课件、学件（各种素材图片）。
【教学过程】根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，设计了如下教学流程：一、创设情境，激发兴趣播放歌曲《十分钟》，把学生们的思维引导到校园里。
师：同学们课下都做什么活动呢？学生：跳绳、踢毽子、打篮球、打羽毛球等等。
教师出示课件，展示校园图片，学生欣赏多姿多彩的课间活动，为自己的作品积累素材。
小学信息技术教案画美丽的早晨
小学信息技术教案画美丽的早晨早晨，是新的一天开始的时间。
在小学生的成长过程中，早晨是一个重要的时刻，它不仅决定了学习和生活的状态，还对学生的身心健康有着深远的影响。
因此，在小学信息技术教学中，我们可以通过设计一堂课来画出一个美丽的早晨，帮助学生养成良好的作息习惯和积极的生活态度。
首先，我将通过介绍一些美丽早晨的图片和视频来激发学生对于早晨的向往和热爱。
在信息技术课堂中，我们可以通过使用投影仪或者电脑屏幕来展示一些优美的景观图片和动画视频，如朝阳照耀的山脉、清晨的田野、伴随着鸟鸣的森林等。
同时，我还可以利用网上资源来搜索一些美丽的早晨图片或者利用手机摄像头录制一段校园美景的视频，让学生亲身感受到早晨的美好。
接下来，我将向学生介绍一些早晨的好习惯。
早晨的好习惯对于学生的身体和心理健康都至关重要。
通过信息技术教学，我可以展示一些有关早晨好习惯的网页、博客或者视频资源，如早晨运动的好处、早餐的重要性、早晨阅读的好处等。
学生可以通过观看这些资源，了解到早晨好习惯对于健康成长的重要性，并在日常生活中逐渐养成这些好习惯。
同时，我还可以设计一些小游戏或者小测验，让学生通过互动的方式学习和巩固这些好习惯。
在教学过程中，我还可以利用信息技术工具来帮助学生更好地记录和管理自己的早晨。
例如，我可以使用在线日记工具或者手机应用来让学生记录自己每天的早晨习惯、感受和目标，并鼓励他们每天进行更新。
通过这种方式，学生可以更加有计划地规划自己的早晨时间，制定好习惯的执行计划，并及时总结和调整自己的习惯，培养自我管理的能力。
此外，我还可以借助信息技术来设计一些创意的活动，让学生用信息技术的方式绘制自己心目中的美丽早晨。
例如，我可以教学生使用绘图软件或者手机应用来绘制自己理想中的早晨场景，如阳光明媚的花园、欢快奔跑的小溪、丰富多样的早餐桌等。
学生可以自由发挥想象力，通过绘图来表达自己对早晨的美好憧憬。
同时，我还可以组织学生分享自己的设计作品，并进行评选和展示，让学生们互相学习和欣赏。
冀教版三年级上册《信息技术》全册教案
第一课我的新工具--计算机第二课画大熊猫第三课画五星红旗第四课画我的小房子第五课美丽的早晨第六课漂亮的剪贴画第七课整理英语句子第八课整理礼貌用语第九课网上真精彩第十课珍藏雷锋照片第十一课海底世界图片展第十二课制作生日贺卡第十三课我是小画家第十四课我发电子邮件第一课我的新工具--计算机教学目标:1,认识计算机,学会如何开,关机.2,学会打开和关闭画图程序.教学重点:学会开,关机.教学过程:一,问题导入:大家知道什么是计算机吗我们身边的(手指计算机)叫什么二,新授:活动1.认识计算机①师:"请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮,打开电脑."学生在教师的指导下打开电脑,通过看,听,摸,感受计算机的启动是一个系统逐步,有序工作起来的过程.②师:"大家注意观察主机,显示器和键盘的变化 "在启动计算机的过程中,通过观察主机,显示器和键盘的变化,了解计算机系统自检的过程.③提个醒:在开机时,学生通过打开显示器,主机开关的前后顺序,认识到主机是计算机信息处理的核心.同时正确的开机顺序,能防止电流对主机的冲击,造成损坏.活动2."涂涂画画"①通过开始菜单打开画图程序,在里面涂涂画画,体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标,观察显示器屏幕的变化,体会信息的输入,处理和输出过程.②活动中,教师应指导学生尝试窗口的最大化,最小化和关闭等操作.提个醒:关于"使用完一个工具,就需要关闭它",如果不关闭窗口,会有许多功能模块(软件)在同时工作,占有系统资源,降低计算机运行速度等,关闭即可使此模块停止工作.活动3."敲敲打打"①打开"记事本",在里面键盘输入,只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可.键盘上有一些功能键,在输入字符过程中,能够控制输入.在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法.②在这个活动中,还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位,体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同,认识到在信息输入过程中,作为输入设备,鼠标和键盘可以互相配合使用,能够高效完成信息的输入.③为了保证计算机系统的正常工作,延长计算机的使用寿命,需要学会正确关机. 三,拓展:教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一,人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具,减轻了劳动强度,简化了工作步骤.计算机具有强大的信息处理能力,是当今信息时代人类处理信息的重要工具.四,课后小结.第二课画大熊猫教学目标:1,学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息.2,通过画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性;3,激发学生创造自己作品的兴趣.教学重点:培养学生绘画技巧.教学过程:一.出示视频,导入活动1,播放大熊猫视频,激发学生兴趣;2,出示大熊猫图片,让学生观察大熊猫的颜色,形状等特征.大熊猫的特征主要是通过各种图形,结构,颜色来共同表现的,让学生们思考应该用哪些工具,材料来绘画,按什么样的顺序画大熊猫的各个部分,为绘画做好设计准备.二.尝试工具,做好准备1,学生逐个认识绘画工具;2,找出画大熊猫所需要的工具如圆,椭圆,圆角矩形等,做好工具准备.3,"提个醒"中介绍了"撤销"操作的功能,由此对比手工作画,可感受计算机作画的某些优势.三.创作作品学生上机绘画.进行创作.注意:在作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径.如利用铅笔工具,也可以画出椭圆,圆形等.四.保存文件欣赏作品1,保存文件:教师指导学生保存文件,保存到指定的文件夹里.注意:存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用.计算机具有存储功能.完成的画是以文件的形式保存在计算机中的.为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件.2,欣赏作品以小组为单位,评选出优秀的学生作品注意:在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求"像"与"不像",应以赞扬为主,并给以适当的指导.还应根据学生的不同特点,经验进行不同的要求与指导.四.活动交流"通知画大熊,请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同 "第三课画五星红旗教学目标:1,通过观察,分析五星红旗的结构,元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗; 2,培养学生观察事物的能力,使学生理解形,色彩与信息的关系.3,探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品.教学重点:培养学生观察事物的能力,使学生理解形,色彩与信息的关系.教学过程:一,播放歌曲,导入新课播放《五星红旗》的歌曲,导入新课.师:今天我们一起画五星红旗.二,新授新识完成作品1.分析五星红旗图案师:你能描绘一下五星红旗的特征吗五角星的结构是怎样的,可以怎么画引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长,宽,五角星位置及图案意义. 填写:"五星红旗结构"表格学生分析五星红旗的组成要素(如长方形,大五角星,小五角星等)的形状,以及各要素之间的位置,结构关系,为作画进行设计.2.画五星红旗(1)学生上机操作,绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析,选择合适的工具完成作品.画五角星时,注意:铅笔工具绘制五角星时,图形没有完全封闭,填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色,可引导学生将五角星完全封闭,然后再填充颜色.(2)利用曲线工具,画出动态效果师:请同学们观察一下,五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构,元素等来体现,要想画出这种效果可以用"曲线"来实现,但并不拘泥于这一种工具,铅笔,直线,多边形工具等都可以实现.在计算机使用过程中,鼓励学生多"试一试",例如直线工具的使用,直接使用直线工具能绘制出什么样的直线,按下"Shift"键再绘制,会形成什么直线.并且引导学生在使用其他软件时,懂得"Shift","Alt"或者"Ctrl"等功能键的配合使用. 三,交流"你是怎样体现五星红旗飘动的 "五星红旗的飘动不是靠工具和方法,是改变五星红旗图案"形"的信息实现的,即将五星红旗的直线线条改为曲线线条.使用不同的画图工具,可以有不同的方法改变"形"的信息,对于学生的各种绘制方法没有优劣比较,只要思路正确,老师都可以给以肯定.第四课画我的小房子教学目标:1,学生通过对颜色,形状,图案等内容的自主安排设计自己想象的房子,并绘制出来;2,学生充分发挥想象力,综合运用画图工具教学重点:房子不同于大熊猫,五星红旗,它没有固定的形状和色彩,它只是有一些特定的组织结构和要素,需要综合运用画图工具.教学过程:一,导入活动:出示"小房子"图片,揭示课题,画我的小房子.二,绘制房子1.房子的设计师:自己画出一个小房子,需要设计哪些内容呢小提示:A,课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素,可以添加更多的设计内容,如添加烟囱等,也可以多次使用某个设计元素,如画一个房子画两,三个窗户. B,房子的外部环境设计的提示,给学生想象的发挥提供了一个更大的空间,花草,动物,山,水等等都可以装饰房子的外部环境,让学生的学习创作更自由.同时,也使作品内容丰富,画面更美,使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用.2.画房子A学生上机操作,绘制图画.注意:背景色和前景色工具使用的学习中,学生设置不同的前景色和背景色,然后选择各种工具和工具状态后,观察前景色和背景色在画面上的显示效果.B,对于有能力,完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子,但不对所有学生做统一要求.C,欣赏作品三,交流:"你是怎么把小房子画漂亮的"学生可以从很多方面,如房子结构,色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法.不要求每一个学生都说得全面,只要能谈出自己的体会即可.要尊重学生的发言,认同学生的观点,教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展.4.拓展信息表现形式的认识:每个人看到的图像,文字以及听到的声音是信息的载体,信息依靠载体传递,教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系,并会区分二者.第五课美丽的早晨教学目标:1,学生在作画的过程中,综合使用画图软件中的工具,达到熟练,灵活运用的程度;2,学生将语言文字信息转化成图画信息,并发挥自己的丰富想象,画出自己心中的美丽早晨.教学重点:激发了学生的作画兴趣.教学过程:一,歌曲导入播放学生熟悉的《上学歌》,歌词描绘了一幅早晨的美丽图画.师:这首歌中描写了早晨景象,是通过什么体现的你能画出这样美丽的早晨吗你能想像一下这些景物在画中的位置吗二,绘制作品1.图画的设计师:除了歌词中提到的绘画素材,你还能找到符合主题的其他素材吗提示:教师需要引导学生自主发挥想象,而不是直接提供答案,那样只能限制学生的思考,可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象.不同地区,环境的学生会有不同设计,如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田,家禽等,城市学生会自然的想到画高楼,汽车等,教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材.各类素材在图画中位置的安排,是提示学生要对整个图画进行构图,在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置.2.画出美丽的早晨A,复制已经画好的图形时,教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴,选定图形的操作可以使用"选定"或"任意形状裁剪"工具,通过具体操作比较出二者有什么不同.教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同(菜单方法总是将图形复制到画布的左上角).B,选定工具的透明背景和不透明背景两种模式,实际上是被选定对象背景色有无的设置.在叠加图像时,可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来,相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像.C,使用"翻转/旋转"和"拉伸/扭曲"工具可以变换出各种形态各异的小鸟,进行操作时,需要向学生强调应先选定对象,否则整幅图画将被改变.三,交流1,介绍你的作品,说说你是怎么设计和完成的.2,春,夏,秋,冬四季的早晨各有什么特点,画画时怎样体现第六课漂亮的剪贴画教学目标:1,学会利用画图工具制作剪贴画,掌握插入图片的方法;2,培养学生的创造力和动手操作的能力;3,使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣,激发学习热情,培养审美能力.教学重点:使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣,激发学习热情,培养审美能力.教学过程:一,利用实物,激情导入:出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏,激发其创作剪贴画的欲望.师:今天我们一想制作剪贴画,学习第六课.二,学习新知,制作作品1.确定剪贴画主题师:同学们刚才通过观看剪贴画,想一想,我们以什么为主题进行制作.提示:制作剪贴画是一个把构图,剪切,拼图结合在一起的画图综合实践活动.活动主题设计别具匠心,特点鲜明,内容丰富,具有启发性和挑战性.如戏剧脸谱,可爱的女孩,美丽的花朵等,也可以由学生根据自己的兴趣爱好,2.草绘构图A.师:我们确定好主题后,先进行一下草图设计,说说自己是怎么构想的提示:剪贴画离不开绘画中的构图,制作剪贴画之前需要先构图,也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计.其间教师可以指导学生联系生活实际,根据自己的体验描述生活,展现生活的美,培养积极的生活态度.B.师:哪位同学把自己的作品展示给大家欣赏一下,说说自己的想法C.展示学生构图方案,学生集体评议.3.绘制作流程图A.师:流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号表示,中间再画线连接以表示处理的流程.流程图与文字表述相比,能够更清晰,形象地说明问题.下面同学思考一下,设计一下自己的流程图.提示:目的活动的设计提供了两个制作流程图,两者并无合理不合理之分.学生选择自己喜欢的流程制作剪贴画,教师不必要求统一.同时让学生明白活动前制作流程图,可以使整个活动过程清晰明了,便于一步步达到活动目的,使其养成做事之前先进行整体规划的习惯.4.制作画布A.制作纯色的花布,制作花布和调用以前的作品制作花布图案,由简单到复杂,符合学生的思维过程和接受能力.提示:制作花布的方法很多,教师要鼓励学生充分发挥想象力和创作才能,在制作花布的过程中使用各种工具;鼓励学生在原有的材料上进行改进,做到立体感强,给人以形象逼真,制作精美的感受,在提高学生的动手能力的同时让学生感受美,创造美;B.调用以前的作品制作花布图案时,需要选择"编辑--粘贴来源",在弹出的对话框中选择要插入的文件名称,并单击"打开"按钮即可将图片插入到当前花布中.5.制作剪贴画A.学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画,复习前面课程学过的复制,翻转/旋转,拉伸/扭曲等工具的使用.提醒学生使用"任意形状的裁剪"和"选定"工具时应注意的事项,如使用"选定"工具移动所选的内容时,一定要注意把所选内容移动到合适位置后,再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置,否则再次移动此所选内容就很困难.B.学生在制作剪贴画的过程中适当使用"透明/不透明背景"工具,使剪贴画更加漂亮.三,交流1,欣赏自己的作品,和大家一起交流自己是从中如何制作的2,以小组为单位,展示作品,进行评价.教师对学生作品做适当评价,鼓励学生互相交流制作技巧和经验,可以对有创意的学生提出表扬.第七课整理英语句子教学目标:1, 有目的地在记事本中整理英语句子,掌握英文输入法,同时也对"记事本"软件进一步认识.2,学生进一步熟悉键盘使用,认识一些常用的键,掌握功能.教学重点:认识一些常用的键,掌握其功能.本课活动安排为整理学习过的英语句子,要求每个单词,标点符号,句子格式都正确.为此本课安排了三个小活动:一是按照字母表在"记事本"中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子.三个活动从简单到复杂,逐步加深,承接自然,符合学生的思维习惯和接受能力.教学过程:一,播放歌曲激情导入.播放英文二十六个字母歌曲,激发学生情趣.师:我们在英语课上学习了哪些英语单词与句子现在就用计算机把它们整理下来吧!二,新授知识1,指导学生认识指法图课本中为学生提供的指法图,教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法,但要告诉学生按照此指法输入,打字速度会提高很快.学生可自由练习键盘输入. 2,学生练习输入英文字母师:请按Caps Lock键,键盘右上角的指示灯会亮起来,这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母,输入的也是大写.提示:教材中提供了大写的英文字母表,为学生输入大写字母提供了依据,此图可以检查自己输入的是否正确.学生可以按照该图输入大写字母,也可以按照自己的记忆来输入.字母之间有无空格都是正确的.3,整理英语句子师:键盘上数字或标点符号键有上下标,即一键上有上下两个字符.在通常情况下,输入的是下标字符,按Shift+数字或标点符号,输入的是键盘上标的字符.长时间按住Back Space键,可以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键,可以快速方便地删除光标后的多个字符.4,为伤口起个名字保存起来三,交流你在输入过程中遇到了什么问题,怎么解决的四,计算机使用卫生常识在接触了计算机一段时间后,我们有必要了解一些计算机使用方面的常识.本课"链接"是"使用计算机的卫生常识" ,让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状,要学会正确合理地使用计算机,以便在计算机为我们服务的同时,也能尽量减少计算机对人们的危害.教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识.第八课整理礼貌用语教学要求:1,使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到"记事本"中;2,使学生在练习了英文输入的基础上,掌握"智能ABC"输入法,学会中文输入. 3,通过整理礼貌用语,培养学生讲文明,讲礼貌的好习惯.教学重点:使学生在练习了英文输入的基础上,掌握"智能ABC"输入法,学会中文输入.教学过程:一,歌曲导入:播放《讲礼貌的好孩子》歌曲,激发学生兴趣.师:说话要有礼貌,你知道哪些礼貌用语吗今天我们一起整理一下吧!二,学习汉字输入:1.打开记事本2,学习文字录入智能ABC输入法(又称标准输入法)是中文Windows操作系统中自带的一种汉字输入法.A.符号输入.在智能ABC中文输入状态下,先敲V键,再敲1~9中的某个数字键,屏幕上出现一个输入提示框时,按照输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入.B.重复输入刚输入的字或词.智能ABC输入法具有朦胧记忆功能,可以记住上一次刚刚输入的字或词.按住Ctrl键同时敲减号键,屏幕上出现一个提示框,框中显示着上一次输入的拼音,敲一下空格键,就可以在弹出的提示框中选择所需的字或词.C.快速输入小写英文字母或单词.在智能ABC中文输入状态下,先敲V键,再敲所要输入的字母键,最后敲空格键就可以完成小写英文字母或单词的输入操作. D,中文标点的输入有一定的难度,因为键盘上显示的都是英文标点,而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号(比如中文的顿号),因此,学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位.在输入时,很关键的一步是就要保证按钮变成 (标志是空心的句号和逗号).教师可以引导学生切换到智能ABC输入法,在输入法图标的各种状态下输入标点.E,汉字的输入法是在小写状态下输入的.二.整理礼貌用语学生一起交流自己所知道的礼貌用语,然后汇集整理,这样更能很好地培养学生的语言表达能力,信息整理能力.三.文件命名给文件用汉字命名,建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字,便于以后查找.四.交流说说你输入汉字时遇到什么困难你是怎么解决的五课堂小结.第九课网上真精彩教学目标:1, 了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点,掌握浏览网上信息各种操作的方法.2, 培养学生文明上网二,教学重点:3, 掌握浏览网上信息各种操作的方法.三,教学过程:一,谈话导入:因特网的出现,给生活增添了无限乐趣,可以在网络上玩游戏,聊天,观看Flash 动画和视频文件,以及听歌曲等,也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习.今天我们就一起学习如何上网二,找工具网上玩乐1.老师演示:找到IE浏览器,输入迪士尼乐园网址,让学生初步感知网上漂亮的界面.2,学生练习进入迪士尼乐园网站.提醒:输入迪士尼乐园网站的网址:,按下Enter键,登陆网站,学生在这个过程中,可能会遇到将网址输错而不能进入网站,例如将"//"错输成"\\"或者使用了中文的标点符号等,教师可以让学生逐一比对输入的字符和课本中有什么不同,要求学生严格按照正确的网址输入,使学生养成做事认真的好习惯.3,学生们在里面选择一些游戏玩一玩,对网络产生亲近感的同时,提高了学生对网络的兴趣.4.网页间跳转师:有些网页的超链接,我们单击浏览器窗口中的"后退"或"前进"按钮,在"浏览"过的网页之间跳转.生:学生练习操作,自己建构网页之间的这些关系,不要求掌握原理.4.有关网络的相关知识A.网上的信息服务有些是无偿的,有些是有偿的.无偿的信息服务是共享的,免费的,我们可以方便的浏览,下载,有偿信息服务不是完全共享开放的,需要我们在网上注册或付费后才能使用.在浏览中国少年雏鹰网时,可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能浏览.B.注意网络安全,对一些有偿服务要谨慎使用,最好在父母老师的指导下使用,防止网络骗局.不要轻易在网上泄露自己的保密信息,留下自己的住址,电话号码,身份证号码等.C.我们去商店购买某样商品,需要付款之后才能使用,在网络的一些信息服务也是如此,当我们想要浏览一些信息时,也需要付费.三.用工具网上学习1,师:因特网是我们学习和生活的乐园,是信息的海洋,它还有更多精彩内容提供我们浏览使用.2,生:学生浏览河北远程教育网"空中英语"网站,找到有关英语课堂上的学习内容,让学生感受网络是和我们的生活,学习息息相关的,感受网上学习的特点. 3,收藏网页A.可以选择"收藏——添加到收藏夹",收藏该页的网址,这样在下次浏览时无需输入地址就能很方便的找到.B.学生关闭所有网页,然后开启浏览器,让学生从"收藏"菜单中选择"空中英语"并单击,体会出网址收藏的方便.C.师提出问题:如何收藏迪士尼网址呢D.学生收藏并打开迪士尼网站,通过上述操作后,使学生明白:收藏功能能够收藏当前打开的页面,在下次启动时能够很快找到.四,交流讨论:我们通知因特网还能做些什么第十课珍藏雷锋照片教学目标:1,了解常用搜索网站的网址;2,学会运用关键词搜索图片;3,通过保存所需的图片,学会使用快捷菜单中的"图片另存为"命令;4,能够新建文件夹,并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动,复制,粘贴,命名等操作.教学重点:能够新建文件夹,并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动,复制,粘贴,命名等操作.教学过程:一.课堂引入师:上节课请大家搜集有关雷锋的故事,这节课请哪位同学想讲给大家听生:学生讲故事.师:说一说你心目中的雷锋是什么样子 (生答略)师:今天我们通过网络搜索并分类保存雷锋叔叔的照片.二.新授知识。
冀教版信息技术三年级上册第5课《画美丽的早晨》教学设计
冀教版信息技术三年级上册第5课《画美丽的早晨》教学设计一. 教材分析冀教版信息技术三年级上册第5课《画美丽的早晨》主要让学生学习利用计算机绘制美丽的早晨景色。
通过本课的学习，学生将掌握利用绘图软件的基本操作，学会使用绘图工具绘制各种景物，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对绘图软件有一定的了解。
但部分学生可能对绘图工具的使用还不够熟练，需要在本课中加强练习。
此外，学生对美丽景色的认知和表达能力各有差异，教师在教学中应关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意。
三. 教学目标1.知识与技能：学会使用绘图软件的基本工具，绘制出美丽的早晨景色。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美好事物的热爱和追求，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘图软件的基本操作，绘制出美丽的早晨景色。
2.难点：如何运用绘图工具创作出富有创意的早晨景色。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生独立或合作完成任务，培养学生的实践操作能力。
2.示范法：教师演示操作过程，学生跟随操作，提高学生的动手能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘制方法，培养学生的合作意识。
4.评价法：学生展示作品，教师和学生共同评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握绘图软件的操作，准备相关的教学素材。
2.学生准备：了解计算机的基本操作，下载并安装绘图软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的早晨景色图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用信息技术绘制这样的景色。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍本课的学习内容，让学生了解本课将学习如何利用绘图软件绘制美丽的早晨。
3.操练（15分钟）教师演示如何利用绘图软件绘制早晨景色，边演示边讲解操作方法。
学生跟随教师操作，掌握绘图软件的基本工具。
冀教版三年级信息技术上册全册教案
冀教版三年级信息技术上册全册教案
第一课我的新工具--计算机
第二课画大熊猫
第三课画五星红旗
第四课画我的小房子
第五课美丽的早晨
第六课漂亮的剪贴画
第七课整理英语句子
第八课整理礼貌用语
第九课网上真精彩
第十课珍藏雷锋照片
第十一课海底世界图片展
第十二课制作生日贺卡
第十三课我是小画家
第十四课我发电子邮件
第一课我的新工具--计算机
教学目标:
1,认识计算机,学会如何开,关机.
2,学会打开和关闭画图程序.
教学重点:
学会开,关机.
教学过程:。
三年级上册信息技术课件-第5课 画美丽的早晨∣冀教版 (共12张PPT)
使用编辑菜单中的“剪切（Cut）”、“复制” 和“粘贴（Paste）”，并调整工具箱下的“透明背 景（Transparent background）” 和“不透明背景 （Opaque background）” ，看粘贴效果有什么
不同。
选定画好的一只小鸟，复制后试着用“ 图像 （Image）——翻转（Flip）/旋转（Rotate）”和 “图像——拉伸（Stretch）/扭曲（Skew）”做出 不同形态的小鸟。
Байду номын сангаас
小本子
画好了，给作品起个名字，保存起来！记录 保存位置和文件名。
如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通 过“颜色——编辑颜色（Edit colors）” 工具添加 “自定义颜色（Custom Colors）” 。
画美丽的早晨
太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说早早早， 你为什么背上小书包？ 我去上学校， 天天不迟到。 ……
这首歌中描写的早晨景象，是通过什么体现的？ 你能画出这样美丽的早晨吗？你还想到了画什么来 体现早晨的美丽？
你能想象一下它们在画中的位置吗？
在计算机上画美丽的早晨
找工具 开始 程序 附件 画图
交流
1.介绍你的作品，说说你是怎样设计和完成的。 2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画 画时怎样体现？
谢谢
2024冀教版小学信息技术三年级上册《五画美丽的早晨》教学设计
2024冀教版小学信息技术三年级上册《五画美丽的早晨》教学设计一、教材分析：《五画美丽的早晨》是冀教版信息技术三年级上册的一课,主要目标是让学生通过使用计算机绘画软件，描绘出他们心中的“美丽的早晨”。
教材以绘画活动为载体，旨在培养学生的创新思维，提高他们的计算机操作技能，同时，也通过绘画活动激发学生对美的感知和表达。
二、教学目标：1.知识与技能：学生能掌握基本的计算机绘画工具的使用，如选择颜色、使用画笔、橡皮擦等工具。
2.过程与方法：通过实际操作，学生能学会如何规划和创作一幅画，提高问题解决和自我表达的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美的热爱，培养他们的创新意识和审美能力，同时增强他们对信息技术的兴趣。
三、教学重难点：教学重点：掌握计算机绘画软件的基本操作，如选择颜色、使用画笔和橡皮擦等工具。
教学难点：如何将心中的“美丽的早晨”形象化，用画笔表达出来，需要引导学生进行创新思维和视觉表达。
四、教学过程：（一）、导入新课1.激发兴趣：展示一些描绘早晨美景的图片，让学生们欣赏,然后提问：“你们能描绘出这样的美景吗？”以此激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.揭示课题：告诉学生，今天我们将学习如何使用计算机来画出美丽的早晨，引入本课主题——《五画美丽的早晨》。
（二）、新知讲解1.工具和颜色介绍：展示计算机绘画软件的界面，介绍画笔、橡皮、颜色选择等基本工具的使用方法，可以通过示范操作让学生直观理解。
2.基本绘画技巧：教师可以示范如何用线条、形状和颜色来表达早晨的景象，如温暖的阳光、青青的草地、初升的太阳等。
（三）、实践操作1.模仿绘画：给出一个简单的早晨场景，让学生模仿绘制，教师在旁指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
2.创意绘画：在学生基本掌握绘画技巧后，让他们自由发挥,画出自己心中的美丽早晨，鼓励他们创新和个性化表达。
（四）、作品展示与评价1.学生自愿上台展示自己的作品，可以请其他同学说说他们喜欢哪一幅画，为什么，培养学生的审美能力和表达能力。
三年级上信息技术教案-《画美丽的早晨》冀教版
《画美丽的早晨》课例说明及教学设计一、学科：信息技术二、课例名称：画美丽的早晨三、执教老师：四、指导老师：五、课型：新授课六、年级：小学三年级七、教材版本：河北教育出版社八、教材分析：《画美丽的早晨》是河北教育出版社信息技术小学三年级第五课的内容，本课的教学任务是：1、学会通过“选定”或“任意形状的裁剪”工具移动图像，并通过设定背景色及“透明背景”效果消除图像的背景；2、学会使用编辑菜单中的“复制”“粘贴”工具；3、学会使用图像菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”工具改变图像的形态。
4、培养学生欣赏美、创造美、提高审美能力。
本节课的教学对象是小学三年级的学生，通过前面几节课的学习及生活中的应用，他们已经初步掌握了计算机基础知识和基本技能，对“画图”软件也有了一定的基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。
本课计划一课时完成。
九、教学设计：1、教学目标知识与技能——学会通过“选定”或“任意形状的裁剪”工具移动图像，并通过设定背景色及“透明背景”效果消除图像的背景；学会使用编辑菜单中的“复制”“粘贴”工具；学会使用图像菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”工具改变图像的形态。
过程与方法——在学习制作邮票时，让学生三人一组，共同学习、发现，体验智慧共享、上网查阅资料、看课本、与同学探讨、求助教师等多种掌握技能、解决问题的方法；鼓励学生找到同一问题的不同解决办法；让学生介绍自己的作品、评价别人的作品，锻炼语言表达和口语交际能力。
情感态度与价值观——尝试与小组成员共同合作完成任务；懂得欣赏别人的优点，善于接受别人的意见，敢于发表不同的见解；大胆想象，勇于创新，培养学生欣赏美、创造美、提高审美能力；享受作品得到肯定的喜悦。
2、教学方法本课主要采用了“创设情境”“任务驱动”“合作探究”的教学方法。
首先利用FLASH动画创设情境，并逐一提出了三个任务，完成这三个任务的过程，就是学习本课知识点的过程。
三年级信息技术上册美丽的早晨教案冀教版
1.美丽的早晨的定义和特点
重点知识点：美丽的早晨，定义，特点，组成元素，结构
词：美丽，早晨，定义，特点，组成，结构
句：美丽的早晨是指清晨时分的美好时光，具有宁静、清新、生机勃勃等特点，由天空、阳光、花草、空气等组成。
2.美丽的早晨与生活的关系
重点知识点：美丽的早晨，生活，关系，重要性
词：美丽，早晨，生活，关系，重要性
在素质方面，学生们具备一定的学习兴趣和探究欲望，对于新事物充满好奇。他们具备一定的自学能力和问题解决能力，能够在遇到困难时尝试寻找解决办法。同时，他们的创新能力和思维能力也在逐步发展，能够提出新的观点和想法。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、自律性不足等问题。对于课程学习，这可能会影响到他们对知识的掌握和能力的提升。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，同时加强课堂管理，提高学生的自律性。
强调美丽的早晨在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美丽的早晨。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于美丽的早晨的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课主要让学生了解美丽的早晨，感受生活中的美好，同时引导学生关注环境，培养良好的生活习惯。具体知识点如下：
1.美丽的早晨的定义和特点：让学生了解美丽的早晨是什么，包括其主要组成元素或结构，以及美丽的早晨的魅力或特点。
3.美丽的早晨案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解美丽的早晨的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的美丽的早晨案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美丽的早晨的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美丽的早晨解决实际问题。
小学《画美丽的早晨》教案
《画美丽的早晨》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、描绘、修饰等。
2. 培养学生的审美观念，提高对自然美景的欣赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养其独立创作的能力。
4. 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学内容：1. 教学主题：画美丽的早晨2. 教学重点：学会观察早晨的景象，运用绘画技巧表现早晨的美。
3. 教学难点：如何把握早晨的光影变化和色彩搭配。
三、教学准备：1. 教师准备：早晨的自然景象图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料、观察记录本。
四、教学过程：1. 导入：展示早晨的自然景象图片，引导学生观察和描述早晨的美。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如观察、描绘、修饰等。
3. 示范：教师示范如何绘画早晨的景象，重点讲解光影变化和色彩搭配。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行绘画早晨的景象。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：构图、色彩、描绘等方面。
2. 学生对早晨美景的观察和表达能力。
3. 学生在绘画过程中展现的创造力和想象力。
4. 学生对自然美景的关注和热爱程度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验早晨的美景。
2. 邀请家长参与评价，共同见证学生的进步。
3. 鼓励学生参加绘画比赛，展示自己的才华。
七、教学反思：1. 教师需要不断调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。
八、教学资源：1. 早晨的自然景象图片。
2. 绘画教材和参考资料。
3. 网络资源，如绘画教程、早晨美景图片等。
九、教学时间：1. 课时安排：共45分钟。
2. 教学过程中，教师需合理安排时间，确保学生有足够的练习时间。
十、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生的学习需求，调整教学方法。
三年级上信息技术教案第5课《画美丽的早晨》_冀教版
第5课画美丽的早晨——图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”一、教学内容分析：本课是冀教版信息技术教科书第一册(上)第5课“画美丽的早晨”的教学内容,主要学习图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令使用方法，包括使选定对象水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转和水平拉伸、垂真拉伸、水平扭曲、垂直扭曲等命令，是继复制、粘贴之后学生学习的图像编辑命令。
本节内容分2课时完成，第一课时主要是教学“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用，第二课时主要是通过制作小手帕，巩固图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。
重点：图像的“翻转/旋转”，“拉伸/扭曲”命令的使用方法；难点：对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。
二、学习者分析：教学对象是三年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，他们已掌握了画图软件中基本工具的运用，也掌握运用“图像”菜单的“属性”命令设置画布的大小和“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令对选定图像进行复制、粘贴、移动等操作技巧。
但对图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”操作不了解，他们对理解“水平翻转”与“垂直翻转”及“按不同角度旋转”的区别不好理解，特别是“扭曲”角度理解一定的难度。
三、教学目标：1．知识与技能(1) 掌握选定图像翻转与旋转的操作；(2) 掌握选定图像拉伸或扭曲的操作；(3) 领会图像翻转或旋转效果，并能运用在画图创作中；(4) 领会图像拉伸或扭曲效果，并能运用在画图创作中。
2．过程与方法通过制作反向行驶帆船的环节，使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命令，通过制作帆船的倒影的环节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令的教学。
3．情感态度⑴ 培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；⑵ 培养学生学会欣赏和评价他人的作品；⑶ 培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；四、教学策略：本课采用范例教学法和任务驱动法，通过范例欣赏导入，结合现实生活进行分析范例画面，激发学生的创作热情。
冀教版小学信息技术三年级上册《画美丽的早晨》课堂练习及知识点
冀教版小学信息技术三年级上册《画美丽的早晨》课堂练习及知识点《画美丽的早晨》是冀教版小学三年级上册信息技术课程中的一课，主要目的是让学生掌握基本的绘画工具的使用，培养他们的创新思维和审美能力。
以下是本课可能涉及的主要知识点：1. 启动和认识画图软件：学习如何启动计算机上的“画图”软件，了解软件的基本界面和各个工具的位置。
2. 工具的使用：-选择工具：学习如何使用鼠标选择不同的绘图工具，如画笔、铅笔、橡皮擦等。
-颜色选择：了解如何选择和填充颜色，可以是调色板上的颜色或者自定义颜色。
-形状工具：学习如何绘制基本的几何形状，如圆形、矩形等。
-选区工具：学习如何选择和移动已画出的图形或颜色。
3. 绘画基本技巧：如何控制画笔的粗细，如何平滑线条，如何使用橡皮擦修改等基本绘画技巧。
4. 图层概念的初步认识：了解图层的基本概念，如何在不同的图层上绘制图形，以及图层的叠放顺序对画面效果的影响。
5. 保存和打开作品：学习如何保存自己的作品，以及如何打开已保存的文件。
6. 创新思维：鼓励学生发挥想象力，画出自己心中的美丽早晨，可以是日出的景色，也可以是晨间的活动等。
通过这节课的学习，学生不仅掌握了基本的绘画工具使用，还能在实践中提高自己的创新思维和动手能力。
【冀教版三年级上册《画美丽的早晨》课堂练习】一、判断题1. 在《画美丽的早晨》这节课中，我们只需要使用画笔工具就能完成一幅画。
（）2. 画图软件中的橡皮擦工具可以用来修改画错的部分。
（）二、选择题3. 以下哪个工具可以用来改变线条的粗细？（）A. 颜料桶B. 画笔C. 铅笔D. 选择工具4. 如果想要在画布上移动一个已经画好的图形，应该使用哪个工具？（）A. 剪刀工具B. 魔术棒工具C. 选择工具D. 橡皮擦工具三、填空题5. 画图软件中，_______工具可以用来填充颜色。
6. 画直线的时候，我们可以使用_______工具，按住鼠标左键不放，拖动到想要结束的位置。
三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教案1冀教版(2)
课题
第五课美丽的早晨
教学
目标
1、知识目标：
学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的程度；
2、技能目标：
学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
3、情感目标：激发学生对美的追求与热爱，对于大自然的喜欢之情。
重难
点
激发了学生的作画兴趣。
通过交流，取人之长，补已之短，为以后绘画课打下基础。
教学
随笔
或
反思
这节课与现实生活紧密相连，创作上学路上早晨的美丽画面，边绘画边展示，把优秀作品随时展示给全体学生，这样进一步提高创作热情。对于翻转与变形这部分知识，学生空间观念差，不能一次变形到一定程度，但是通过练习有了很大提高。
2．画出美丽的早晨
A、复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用"选定"或"任意形状裁剪"工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
B、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。
提示：教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。
三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨说课稿冀教版
《画美丽的早晨》一，说教材我讲的是小学信息技术教材第一册第五课《画美丽的早晨》。
本节课是在掌握了一些基本画图工具的基础上进一步学习画图工具（选定或任意形状的裁剪工具）的重要知识。
其主要内容是：1、掌握选取工具，2、学会复制、粘贴。
3、调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”。
4、图像翻转、旋转、拉伸、扭曲工具的使用。
通过本节课的学习，既可以使学生学会复制、粘贴喜欢的图画，制做出想要的不同姿态的花鸟，又培养了学生的审美能力，同时，也为了今后进一步学习剪贴画奠定了基础，是学生应该掌握的重要知识。
二、说教法１、直观教学法：信息技术是一门强调动脑、动手操作的课程。
为加强教学效果，在教学中通过多媒体软件，增强教学的直观性。
２、实践法：信息技术课不仅让学生明确做什么、怎么做，还要让学生懂得为什么要这样做。
另外，创造的源泉和灵感来自实践，让学生通过实践来培养学生创新意识。
３、示范法：教师详细的讲解、演示可以调动学生多种感官参与到教学中来，调动学生学习的积极性，提高教学质量。
4、自学法：学生可以在学习过程中互相探讨、互相合作、共同来完成学习任务，培养学生探究问题的能力和合作精神。
三、说学法１、模仿学习法：结合示范法，根据学生好动手，模仿能力强的特点，让学生模仿操作，并在模仿操作中相互检查，相互纠错。
２、尝试、比较法：检验操作技能是否被学生掌握的方法是让学生在模仿操作后尝试独立操作，增强学生的应用能力。
３、观察、思维法：在教师讲授知识、创新意识诱导过程中，引导学生认真思考，积极参与讨论，使学生在掌握基础知识和操作技能的同时，培养了学生的创造意识和创新思维。
四、说教学过程1、歌曲导入，看《上学歌》动画，请大家说一说刚才歌里面描述的是一个什么场景，启发学生把这美丽的早晨画下来！2、新授课，示范如何画“美丽的早晨”，打开画图工具画早晨的太阳，用复制、粘贴方法画花和小鸟，示范讲授选取工具的使用，以及调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”。
冀教版小学三年级信息技术画美丽的早晨教学反思
《画美丽的早晨》教学反思我讲完《画美丽的早晨》一课后有好多感悟。
信息技术是一门新课程，要培养学生利用计算机解决实际问题的能力。
以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。
其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。
这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。
因此，我采用了一下方法：一、活用教学形式，激发学习兴趣：学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。
兴趣越大，则学习的动力也越大，学习的效果就越好。
学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心所欲地操作计算机，在计算机上做动画，上网聊天等等。
信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲，如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了，较多的实践机会为学生提供了大量的动手操作空间，这大大满足了学生的好奇，好动心理。
但是，如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是“学”跟着“教”走，只要“我说你做”就可以了，而信息技术是一门科学性，实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法，所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用“先学后教”的方法。
学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点，用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
二、创设和谐氛围，保持学习情趣：信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效有段。
绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当“小老师”，把他们分到各组去，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所，在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机“特困生”，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。
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的方法，画出三个以上不同形状的小 鸟。
任务三： 画自己心中美丽的早晨。
小提示： 1、如果需要比颜料盒中更多的颜色，我 们可以通过“颜色—编辑颜色”工具添加 “自定义颜色”。 2、画好作品，记得保存哟。 3、使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲” 工具进行操作时，必须先要选定对象，才 可以操作。
认真学习的你，一定有很多的 收获吧？把你的收获说出来，与大 家分享一下！
冀教版小学信息技术1（三年级）
1、歌中唱到，上学的路上有 哪些景物？ 2、在早晨，你还见到过哪些 美丽的景色？
任务一：画6朵相同的花。
第一步，先画一朵花。
第二步 然后用
或是
工具，将
选中。第三步 方法一：来自定图形后，先按住键不放，拖动鼠标
方法二：利用右键快捷菜单
方法三：利用编辑菜单
任务二： 自学课本11页 “旋转”和“扭曲”