小学礼仪教案、别人的东西我不拿
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教师小结：
别人再好的东西也是别人的，就是坏了咱也不能要。
反光镜
1、学生自由读。2.教师指名读。
四人小组讨论
三、教师归纳总结：
从上面的讨论中，大家懂得我们从小就应该养成正确的、良好的生活习惯、学习习惯。
随便拿别人的东西，是不尊重别人、不诚实、不道德、没有礼貌的表现；是只顾自己，不顾别人的行为，现在请同学们找出自己在生活和学习中需要改进的不良习惯。
二、故事屋
通过多媒体出示故事：我们不拿不属于我们的东西
教学互动
二次备课
小讨论
妈妈做法是否引起你的思索呢？
“我们不拿不属于我们的东西”这句话细细思量，说的多好。从中年妇女和小女孩身上，我们看到了人性最宝贵的东西。
1、上述事例给了我们什么启示？假如自己遇到了这样的情况，会如何做？
2、想想自己生活中有没有遇到拿别人的东西的情况，与伙伴们讨论讨论，把结果记录下来。
教学互动
二次备课
教
学
反百度文库
思
课题：别人的东西我不拿
主备人：王娟授课时间：
目标导航
1、知识与能力：知道日常生活中常用的礼貌用语。
2、过程与方法：让学生懂得礼仪知识的重要性
3、情感态度与价值观：将礼仪知识贯穿于课堂
学习重点
让学生只带什么样的行为是文明行为。
学习难点
帮助孩子树立正确的行为观念
板书设计
4.别人的东西我不拿
诚实守信
【学习过程】
教学互动
二次备课
一、导入新课
三字经里讲过，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷地私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。将别人的东西占为己有，伤心的不仅仅是父母了！中国有句俗语：小时偷针，大时偷金，所以我们从小不能养成不经过别人的同意就拿别人东西的坏习惯。在美国，可以会有这样一个画面，一个长凳上有一架相机，但是却没人拿走，因为所以路过之人都会知道，它的主人一定还会回来找它，今天就让我们走进故事屋。
别人再好的东西也是别人的，就是坏了咱也不能要。
反光镜
1、学生自由读。2.教师指名读。
四人小组讨论
三、教师归纳总结：
从上面的讨论中，大家懂得我们从小就应该养成正确的、良好的生活习惯、学习习惯。
随便拿别人的东西，是不尊重别人、不诚实、不道德、没有礼貌的表现；是只顾自己，不顾别人的行为，现在请同学们找出自己在生活和学习中需要改进的不良习惯。
二、故事屋
通过多媒体出示故事：我们不拿不属于我们的东西
教学互动
二次备课
小讨论
妈妈做法是否引起你的思索呢？
“我们不拿不属于我们的东西”这句话细细思量，说的多好。从中年妇女和小女孩身上，我们看到了人性最宝贵的东西。
1、上述事例给了我们什么启示？假如自己遇到了这样的情况，会如何做？
2、想想自己生活中有没有遇到拿别人的东西的情况，与伙伴们讨论讨论，把结果记录下来。
教学互动
二次备课
教
学
反百度文库
思
课题：别人的东西我不拿
主备人：王娟授课时间：
目标导航
1、知识与能力：知道日常生活中常用的礼貌用语。
2、过程与方法：让学生懂得礼仪知识的重要性
3、情感态度与价值观：将礼仪知识贯穿于课堂
学习重点
让学生只带什么样的行为是文明行为。
学习难点
帮助孩子树立正确的行为观念
板书设计
4.别人的东西我不拿
诚实守信
【学习过程】
教学互动
二次备课
一、导入新课
三字经里讲过，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷地私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。将别人的东西占为己有，伤心的不仅仅是父母了！中国有句俗语：小时偷针，大时偷金，所以我们从小不能养成不经过别人的同意就拿别人东西的坏习惯。在美国，可以会有这样一个画面，一个长凳上有一架相机，但是却没人拿走，因为所以路过之人都会知道，它的主人一定还会回来找它，今天就让我们走进故事屋。