运输包装课程设计 (2)
运输包装教案
运输包装教案一、教学目标1、让学生了解运输包装的概念、功能和重要性。
2、使学生掌握运输包装的设计原则和方法。
3、培养学生分析运输包装问题和提出解决方案的能力。
二、教学重难点1、重点运输包装的功能和设计原则。
常见运输包装材料和结构的特点。
2、难点如何根据产品特性和运输要求进行合理的包装设计。
运输包装的测试和评估方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解运输包装的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解运输包装在实际中的应用和问题解决。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨运输包装设计方案。
四、教学过程（一）导入通过展示一些在运输过程中受损的产品图片或视频，引导学生思考包装在运输中的作用，从而引出运输包装的主题。
（二）运输包装的概念和功能1、概念：运输包装是指以运输储存为主要目的的包装。
2、功能保护功能：防止产品在运输、装卸、储存过程中受到物理、化学、生物等方面的损害。
方便功能：便于搬运、装卸、储存和运输。
促销功能：通过包装设计吸引消费者，促进销售。
（三）运输包装的设计原则1、科学性原则：根据产品特性、运输环境和要求，采用科学的包装方法和材料。
2、经济性原则：在保证包装质量的前提下，降低包装成本。
3、标准化原则：遵循国家和行业的包装标准，便于包装的生产、流通和使用。
4、绿色环保原则：选用环保材料，减少包装废弃物对环境的污染。
（四）常见运输包装材料1、纸质材料：如纸箱、纸盒等，具有重量轻、成本低、可回收等优点。
2、木质材料：如木箱、木托盘等，坚固耐用，能承受较大的重量。
3、塑料材料：如塑料薄膜、塑料箱等，具有防水、防潮、耐腐蚀等特点。
4、金属材料：如铁皮箱、铝箔等，强度高，防护性能好。
（五）运输包装结构1、缓冲包装结构：采用缓冲材料，如泡沫塑料、气垫等，减少产品受到的冲击和振动。
2、防潮包装结构：使用防潮材料，如塑料薄膜、铝箔等，防止产品受潮。
3、防锈包装结构：采用防锈剂、防锈纸等，防止金属产品生锈。
物流运输包装设计第二版课程设计 (2)
物流运输包装设计第二版课程设计一、前言随着社会发展，物流运输包装设计成为了不可或缺的一部分。
为了满足市场需求，不断提升包装设计的质量和效率，我们设计了这门《物流运输包装设计》的课程，旨在培养学生的实践能力和创新思维，使得获得此专业能力的人才能够更好地服务于社会发展。
二、课程设计目标本门课程的目标是要求学生掌握物流运输包装设计的基本概念和技能，具备从物流运输包装系统设计、物流流程规划、物流装备和设备选择、物流物资购置和控制以及物流安全与环保管理五个方面进行综合考虑和设计的能力。
同时也要求学生能够熟练掌握并灵活运用相关工具和方法，例如3D建模软件和市场调研等。
三、课程内容本门课程的课程内容主要涉及以下几个方面：1. 物流运输包装系统设计本部分内容主要介绍物流运输包装系统设计的基本原则、规范和方法，包括完善的物流运输包装系统设计方案的编写、物流包装的布局设计、包装标识和条码的设计。
2. 物流流程规划本部分主要介绍物流运输包装流程的基本结构、流程规范和工作要点，包括物流流程分析、流程改进和优化，建立标准化的流程和作业规程。
3. 物流装备和设备选择本部分主要介绍物流装备和设备选择的基本原则和实践，包括如何选择最适合物流运输包装设备和最优化使用设备以提高工作效率。
4. 物流物资购置和控制本部分主要介绍物流运输包装物资的采购和控制方式，包括物流物资的分类、采购流程、供应商选定和评估等。
5. 物流安全与环保管理本部分主要介绍物流安全与环保管理的基本原则和实践，包括安全管理体制的建立、安全监测、环境保护要求和措施等。
四、课程教学方法本门课程采取理论教学与实践教学相结合的方式，以教师讲授为主要形式，并结合课堂讲解、实验、案例分析、课程论文等多种形式对课程知识进行深入讲解和探究。
五、课程评估本门课程将通过平时作业、实验和考试等多种方式进行学生学习成果的评估，以期在实现课程教学目标的基础上，进一步提高学生的知识储备和实践能力。
运输包装教学设计方案
1. 知识目标：（1）了解运输包装的定义、作用和分类；（2）掌握运输包装设计的基本原则和要素；（3）熟悉常见的运输包装材料和结构；（4）了解运输包装设计的相关标准和法规。
2. 技能目标：（1）能够根据产品特性和运输要求，设计合理的运输包装方案；（2）熟练运用运输包装设计软件进行方案制作；（3）具备运输包装方案评估和改进能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对运输包装行业的关注和热爱；（2）提高学生的创新意识和团队协作能力；（3）增强学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 运输包装概述（1）运输包装的定义、作用和分类；（2）运输包装设计的基本原则和要素；（3）运输包装设计的发展趋势。
2. 运输包装材料与结构（1）运输包装材料的分类、性能和选用；（2）运输包装结构的设计原则和常见结构；（3）运输包装材料与结构的创新设计。
3. 运输包装设计软件（1）运输包装设计软件的种类及特点；（2）运输包装设计软件的操作方法；（3）运输包装设计软件在实际设计中的应用。
4. 运输包装方案评估与改进（1）运输包装方案评估的方法和指标；（2）运输包装方案改进的原则和策略；（3）运输包装方案评估与改进的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解运输包装的相关知识，引导学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型运输包装案例，让学生了解实际应用中的问题与解决方案。
3. 讨论法：组织学生围绕运输包装设计中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 实践操作法：让学生利用运输包装设计软件进行实际操作，提高学生的实践能力。
5. 角色扮演法：模拟运输包装设计过程中的各个环节，让学生体验实际工作场景。
四、教学过程1. 导入：介绍运输包装行业的发展背景和前景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：系统讲解运输包装的相关知识，包括运输包装概述、材料与结构、设计软件等。
3. 案例分析：选取典型运输包装案例，分析设计过程中的问题与解决方案。
笔记本运输包装课程设计
笔记本运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解笔记本运输包装的基本原理，掌握包装设计的基本要素。
2. 学生能够了解不同包装材料的特点和适用场景，并能够根据笔记本的特性选择合适的包装材料。
3. 学生掌握运输包装中防震、防潮、防盗等基本知识，并能够运用到实际设计中。
技能目标：1. 学生能够运用所学的包装设计原理，设计出符合笔记本特性的运输包装方案。
2. 学生能够运用各种工具和材料，制作出具有保护性能的笔记本运输包装样品。
3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力、创新能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生认识到运输包装在商品流通中的重要性，提高对环境保护的意识。
3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和尊重他人意见，培养良好的合作精神。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重实践操作和创新能力培养。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高对包装设计的认识和兴趣，同时培养良好的团队协作精神。
教学要求注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 包装设计基本原理：介绍包装设计的概念、作用和分类，重点讲解运输包装的设计原理，包括结构设计、材料选择、防护性能等。
2. 包装材料：分析不同包装材料的特点、性能和应用场景，如纸箱、泡沫、塑料、气泡膜等，并指导学生根据笔记本特性选择合适的包装材料。
3. 防震、防潮、防盗设计：讲解运输包装中防震、防潮、防盗的设计方法和技巧，如缓冲结构、密封处理、防盗扣等。
4. 笔记本运输包装设计实践：结合教材内容，指导学生进行笔记本运输包装设计，包括结构设计、材料选用、样品制作等环节。
5. 教学大纲安排：（1）第一课时：包装设计基本原理及材料介绍（2）第二课时：防震、防潮、防盗设计方法讲解（3）第三课时：笔记本运输包装设计实践与指导（4）第四课时：学生作品展示、评价与总结教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合。
物流运输包装设计第二版课程设计
物流运输包装设计第二版课程设计简介本课程设计旨在让学生在物流运输包装设计方面得到实践和理论的结合，通过项目实战和案例研究，全面提升学生的包装设计能力。
本课程是第二版，内容更加丰富，包括设计原理、材料分类、运输方式、环保要求等方面。
课程目标1.掌握包装设计的基本知识和原则；2.熟悉包装设计的流程，了解运输方式对包装的要求；3.熟悉包装材料的分类和特点，掌握如何选择合适的材料；4.了解环保要求和相关法律法规；5.掌握案例分析和实际项目操作能力。
课程内容第一部分：包装设计的基础1.包装设计的概念和作用；2.包装设计的流程；3.包装设计的原则和要求；4.包装设计中的形式语言；5.包装图案设计。
第二部分：包装设计的材料1.包装材料的分类；2.包装材料的特点和应用；3.塑料包装材料的特点和应用；4.纸质包装材料的特点和应用；5.金属包装材料的特点和应用；6.生物降解材料的特点和应用。
第三部分：包装设计的运输方式1.公路运输的包装要求；2.铁路运输的包装要求；3.水路运输的包装要求；4.空运要求的包装要求。
第四部分：包装设计中的环保要求1.低碳包装设计原则；2.绿色包装的概念和作用；3.绿色包装的标准和认证；4.环保包装设计案例分析。
第五部分：课程实践1.实际项目包装设计操作；2.包装设计案例分析和讨论；3.包装设计报告撰写和汇报。
课程要求1.学生需要自备电脑等普及办公设备；2.学生需要参加实际项目的操作；3.学生需要提交报告和汇报，并按时完成作业；4.学生需要遵守学校课堂纪律。
教材参考1.《包装设计原理与制作》；2.《现代包装设计大观》；3.《包装设计进阶》。
授课安排第一周•课程介绍；•包装设计的概念和作用。
第二周•包装设计的流程；•包装设计的原则和要求。
第三周•包装设计中的形式语言；•包装图案设计。
第四周•包装材料的分类；•包装材料的特点和应用。
第五周•塑料包装材料的特点和应用；•纸质包装材料的特点和应用。
运输包装课程设计——东北林业大学
微波炉整体方案运输包装设计课程名称：运输包装技术课程设计设计作者：XXX专业班级：包装二班指导教师：李琛设计日期：目录（一）设计说明 (2)一、设计题目 (2)二、设计任务 (2)三、设计要求 (2)（二）设计内容 (2)一、产品特性简介及市场定位 (2)二、产品运输流通环境分析及脆值的选择 (3)1.确定产品流通环境条件........................................ .32.流通过程图.................................................. .33.选择产品脆值................................................ .4三、缓冲材料特性分析、确定缓冲材料 (4)四、缓冲垫尺寸和结构设计，并简单校核 (5)1.缓冲衬垫面积与厚度计算...................................... .52.缓冲衬垫校核................................................ .53.缓冲衬垫的结构设计.......................................... .6五、设计瓦楞纸箱并校核其抗压强度 (7)六、纸箱结构图及装潢图 (9)1.纸箱结构展开图.............................................. .92.纸箱外观装潢设计............................................ .9 （三）包装件测试实验大纲. (10)（四）课程设计总结 (11)（五）主要参考文献 (12)（一）设计说明一、设计题目：微波炉整体方案运输包装设计二、设计任务：1．设计缓冲包装垫尺寸与结构2．设计外包装瓦楞纸箱的尺寸与结构3．设计包装件测试实验大纲三、设计要求1．运输包装符合包装模数（查国标）；2．缓冲衬垫结构应合理；5．绘图比例：（1）缓冲衬垫结构图：1:N（A4标准图纸，比例需标明）（2）纸箱结构图：1:N（A4标准图纸，比例需标明）（3）纸箱三维效果图：1:N（A4标准图纸，比例需标明）（二）设计内容一、产品特性简介及市场定位微波炉是一种大功率电器,但因微波可以穿透玻璃、陶瓷、塑料等餐具,同时从四周向食品辐射,使食品内的水分子感应运动加热,时间短,几乎没有媒介损耗,热能转换和利用效率高。
运输包装课程设计 (2)
课程设计说明书题目：4752G的运输包装设计说明书专业：包装工程姓名：未运吉班级：包转工程1102班指导教师：于志彬提交日期： 2013年5月6日《运输包装》课程设计任务书一、设计题目某家电/办公产品的整体包装方案设计例如：电脑显示器、电视机、VCD、电饭煲、榨汁机、打印机、扫描仪、数码相机、电子仪器等二、设计任务：1．完成产品整体包装方案设计，包括流通环境的确定、产品特性分析，包装、缓冲包装、运输包装和集合包装设计。
2. 缓冲包装设计包括缓冲材料的选取、衬垫基本尺寸的计算与校核、缓冲结构设计。
3. 运输包装设计包括瓦楞纸箱箱型的选择、尺寸计算等。
4. 集合包装包括托盘和集装箱的选用、排列和利用率计算。
5. 绘制图纸：缓冲衬垫结构设计图（A4图1~2），产品包装装配图（A4图1），纸箱平面展开图（A4图1）。
要求按照国家标准制图。
6. 完成设计说明书，容包括：（1）扉页（2）课程设计任务书（3）中文摘要（约200字）（4）英文摘要（5）目录（6）正文a)研究背景和意义b)市场调研c)确定产品流通环境d)产品特性分析e)包装设计f)缓冲包装设计g)运输包装设计h)集合包装设计i)成本计算j)总结（7）参考文献（8）附图7. 设计说明书要求撰写规，层次清晰，5000字以上。
详见模板。
摘要通过分析4752G笔记本电脑的外部流通环境和产品本身特性，选择了合适的缓冲包装材料EPE，进行了缓冲衬垫的尺寸计算和结构设计，并进行相应的各种数据的校核，完成了缓冲包装设计。
运输包装设计选用了0201型瓦楞纸箱进行尺寸和结构设计，并计算了该纸箱运输过程中需要满足的强度要求。
集合包装设计进行了托盘和集装箱的选用和排列方式的分析。
最后针对本次课程设计做出概括性的总结。
关键词：流通环境；缓冲包装；瓦楞纸箱；校核；托盘；集装箱；成本ABSTRACTThrough the analysis of the 4752G laptop acer external circulation environment and the product itself characteristics, select the appropriate cushion packaging material EPE, the cushioning pad size calculation and structure design, and carries on the corresponding to all kinds of data of checking, completed the cushion packaging design. The package design choose the type 0201 corrugated carton for size and structure design, and calculate the carton transportation process of need to meet the required strength. Set the tray and packaging design the selection and arrangement of the container of the analysis. Finally, according to the course design make general summary.Key words：The flow of the environment；cache packaging；Corrugated Box；Checking；Tray；Container；Cost.目录一、研究背景和意义 (6)二、市场调研 (6)三、确定产品流通环境 (7)四、产品特性分析 (8)五、包装设计 (9)六、缓冲包装设计 (9)七、运输包装设计 (11)八、集合包装设计 (16)九、成本计算 (18)十、总结 (19)参考文献 (20)一、背景和意义随着我国国民经济快速增长，人均可支配收入迅速增加，消费者的购买力增强，计算机尤其是笔记本电脑的市场需求呈现出了前所未有的强劲态势。
运输包装课程设计
1 课程设计的目的与任务1.1 课程设计的目的（1）通过缓冲包装与结构设计课程设计，使同学们对指定产品的缓冲包装设计过程和设计方法有一个全面的了解，熟练掌握缓冲包装设计六步法；（2）对于产品的缓冲衬垫和外包装箱的结构进行设计，掌握各种箱型结构设计的方法。
为毕业设计和以后走向工作岗位打下良好的基础。
1.2 课程设计的任务为美的KFR-35T2W/DY-D1.5匹中央空调室外机设计出合理缓冲衬垫以及外包装箱。
要适合国内运输环境的要求，存贮时间为30——100天。
2. 产品介绍美的薄型风管机KFR-35T2W/DY-D1.5匹中央空调室外机，京东价格￥3680，南北适用，适用面积15-19㎡，由广东美的商用空调设备有限公司生产，广泛销售于四川，湖南，湖北，安徽，江西，浙江等地。
外机尺寸（宽*高*深）780mm*547mm*250mm,外机重量为33.5kg。
图2-1 产品外形图2-2 产品特性3. 流通环境3.1 流通的基本环节流通的基本环节有三个：装卸搬运环节、运输环节、储存环节。
（1）装卸搬运环节在装卸搬运环节中，由于此产品销售范围广，所以既有可能有短流程运输也有可能包含较长流程的运输。
流程越长，中转环节越多，装卸搬运次数也就越多，所以对此商品包装造成的损害就越大。
装卸作业中既可能有人工装卸也可能有机械装卸，所以要综合考虑到抛掷、起吊脱落、装卸机启动过急和紧急刹车灯造成的损害。
（2）运输环节运输是包装件流通过程的必要环节。
借助运输工具，将产品从生产地运输至消费地。
长途运输工具有汽车、火车、船舶和飞机。
短途运输工具有铲车、叉车、电瓶车和手推车等。
（a)冲击。
运输工具的启动、急刹车、变速、转向路面障碍回导致货物速度突然改变，导致货物包装件或容器因冲击而损害。
（b)振动。
运送工具运行时受到路面状况、铁轨接缝、发动机振动、车辆减震性能、水域风浪、空中气流、等因素的影响，产生随机的上下颠簸过左右摇晃。
（c)气象条件。
包装运输课程设计
包装运输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解包装的基本概念，掌握包装材料、结构及设计的基本原则；2. 学生了解运输过程中包装的作用，以及不同运输方式对包装的要求；3. 学生掌握运输包装的标识及其含义，了解我国相关法规。
技能目标：1. 学生能够分析商品特点，设计符合其需求的包装结构；2. 学生能够根据运输方式，选择合适的包装材料和方法，确保商品安全；3. 学生能够运用所学知识，对现有包装进行评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，提高审美观念；2. 学生认识到合理包装和环保的重要性，树立绿色包装理念；3. 学生了解包装与运输在国民经济中的作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于实践活动类课程，旨在让学生在实际操作中掌握包装与运输的相关知识。
学生特点：五年级学生具有一定的动手能力、观察力和创造力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重实践与理论相结合，引导学生主动探究，鼓励创新思维，培养团队协作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 包装的基本概念- 包装的定义、作用和分类- 包装材料的特点与应用2. 包装设计原则- 安全性、实用性、美观性、经济性、环保性- 包装结构设计方法3. 运输包装- 运输过程中包装的作用- 不同运输方式对包装的要求- 运输包装材料的选择与应用4. 包装标识- 运输包装标识的种类和含义- 我国相关法规及标准5. 实践活动- 设计符合商品特点的包装结构- 评价和优化现有包装- 案例分析：绿色包装与环保教学内容安排和进度：第一课时：包装的基本概念、包装材料第二课时：包装设计原则、实践活动1第三课时：运输包装、包装标识第四课时：实践活动2、案例分析教材章节及内容：第一章：包装概述第二章：包装材料与设计第三章：运输包装与标识第四章：包装实例分析与实践教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握包装与运输的相关知识。
运输包装学的课程设计
运输包装学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解运输包装的基本概念、分类及在物流体系中的作用；2. 掌握运输包装材料的选择、设计原则以及包装结构的合理性；3. 了解运输包装标准及相关的法规要求。
技能目标：1. 培养学生运用运输包装知识，分析实际物流过程中包装问题的能力；2. 提高学生设计合理、安全、经济的运输包装方案的能力；3. 培养学生运用现代技术手段，进行运输包装结构设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对运输包装学的研究兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，认识到运输包装在环境保护和资源节约方面的重要性；3. 培养学生的团队协作意识，使学生在学习过程中学会与他人合作、交流。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
课程目标明确、具体，便于教师进行教学设计和评估，同时引导学生明确学习方向，提高学习效果。
二、教学内容1. 运输包装基本概念：介绍运输包装的定义、分类及其在物流体系中的作用；教材章节：第一章第一节2. 运输包装材料：分析各类运输包装材料的性能、特点及应用；教材章节：第一章第二节3. 运输包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，包括结构设计、视觉设计等；教材章节：第二章第一节4. 运输包装结构设计：学习运输包装结构设计的方法和技巧，提高学生实际操作能力；教材章节：第二章第二节5. 运输包装标准与法规：了解国内外运输包装标准及法规要求，提高学生法规意识；教材章节：第三章6. 实践操作：组织学生进行实际运输包装设计，培养实际操作能力；教材章节：第四章7. 运输包装案例分析：分析典型运输包装案例，使学生更好地理解理论知识；教材章节：第五章教学内容安排和进度：本课程共计16课时，按照以上教学内容进行分配，每部分内容2课时，实践操作4课时。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生系统掌握运输包装学的相关知识。
运输包装课程设计
运输包装课程设计运输包装课程设计是专为学习运输和包装领域的学生设计的一门课程。
该课程主要涉及运输包装的基本知识、运输包装的计划和设计、运输包装的制造及检验等领域，旨在培养学生对运输包装的认识和理解。
该课程的教学目标是，一方面，使学生了解运输包装的基本原理和知识体系，熟悉相关材料、技术和制造工艺。
另一方面，课程强调培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的设计和解决问题的能力，为学生将来从事相关职业打下坚实的基础。
下面是该课程的主要内容和教学安排：1. 运输包装的基本知识该部分主要介绍运输包装的含义和分类，包括包装的概念、功能、作用，以及各种包装材料、包装容器、包装器具和包装辅助材料的分类和特点。
同时探讨运输包装在经济、环境等方面的影响。
2. 运输包装的计划和设计该部分主要介绍运输包装的计划和设计的方法和流程，分析包装设计应考虑的因素和影响因素。
学习如何进行适宜的包装设计，掌握在运输过程中如何保护包装品和降低损坏率。
3. 运输包装材料的制造和检验该部分主要介绍制造和检验运输包装材料的工艺和方法。
讲授包装材料的加工技术、材料特性、检验标准及其质量控制等方面的知识。
4. 运输包装的应用与发展该部分主要介绍运输包装的应用现状和发展趋势。
了解各种行业和商业中运输包装的应用和经验。
探讨运输包装的新材料、新技术和新方法的发展趋势，引导学生积极参与运输包装的研发和创新。
教学方法针对该课程的特点，教学方法主要以理论教学、实践教学和综合案例分析为主。
理论教学：通过讲授掌握运输包装的基本概念、原理和知识体系，包括材料及材料工艺，实践经验等方面。
实践教学：通过实践课程，包括样品制作、数据收集、包装设计等，让学生真正实践运输包装设计的过程；同时配合实验室教学、参观考察等，加深对包装知识的理解。
综合案例分析：通过给学生分析现实案例，并结合课堂所学知识探讨，鼓励学生自主思考和合理解决问题。
考核方式为了保证学生获得充分的理论和实践教育，考核方式主要包括平时考核和期末考试。
专业综合试验方案运输包装课程设计
专业综合试验方案运输包装课程设计综合试验方案是指在学生专业课程学习过程中，通过实践操作，综合运用所学知识和技能，解决实际问题的学习任务。
运输包装课程设计是指在运输和包装专业课程中，通过对运输包装行业的综合实践，设计出适用于实际应用的运输包装方案。
一、课程设计目标和背景：运输包装是运输领域中重要的一个环节。
运输包装方案的合理性和有效性直接关系到产品的质量和安全。
因此，设计一个综合测试方案，对所学知识进行综合运用，培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高学生在运输包装领域的综合实践能力。
二、教学内容：1.运输包装设计的基本原则和方法。
2.运输包装过程中的物流管理。
3.运输包装材料和设备的选择与使用。
4.运输包装方案的评估和优化。
三、设计流程：1.选择合适的实际案例，例如其中一种产品的运输包装方案设计。
2.研究相关的理论知识，包括运输包装的基本原则和方法，物流管理的相关知识等。
3.进行现场调研，了解实际需求和问题。
4.分析实际需求和问题，制定运输包装方案设计的目标和要求。
5.设计运输包装方案，包括包装结构、材料选择、运输安全措施等。
6.进行方案的优化和评估，考虑成本、效益、环保等因素。
7.编写运输包装方案设计报告，并进行答辩和评审。
四、教学方法：1.理论讲授：通过课堂讲解，让学生了解运输包装的基本原则和方法，以及物流管理的知识。
2.实践操作：通过实践操作，让学生亲自参与运输包装方案的设计和优化过程，培养学生的实践操作能力。
3.现场调研：安排学生到实际企业进行现场调研，了解实际需求和问题，为运输包装方案的设计提供实际依据。
4.报告和答辩：学生编写完整的设计报告，进行答辩和评审，展示所设计的运输包装方案和优化结果。
五、评价与反馈：1.设计报告评价：对学生完成的设计报告进行评价，包括方案设计的合理性、创新性、实用性等方面。
2.答辩评价：对学生的答辩过程进行评价，包括学生的表达能力、逻辑思维能力等方面。
3.学生反馈：对学生进行问卷调查，了解学生对课程设计的认识和感受，以改进教学方法和内容。
运输包装课程设计 (2)
空气净化器运输包装设计课程名称: 运输包装技术课程设计设计作者：专业班级：指导教师：设计日期： 2011年7月4日至11日目录一．摘要 (3)二、课程设计说明书 (4)三、设计书正文 (4)1. 设计内容的整体概述………………………………………………………42.设计方案的确定方法 (4)（1）确定流通环境 (5)（2）确定产品特性 (7)（3）缓冲包装材料的选择 (9)3. 缓冲设计、计算与校核………………………………………11（1）缓冲衬垫基本尺寸算 (11)（2）缓冲衬垫校核 (11)（3）缓冲衬垫的结构设计 (12)4．运输包装瓦楞纸箱设计计算 (13)5．瓦楞纸箱的外观装潢设计 (16)6．包装件测试实验大纲的编制 (17)四、课程总结 (18)五、主要参考文献 (18)摘要通过分析雅风空气净化器的流通环境和产品本身特性，选择了合适的缓冲包装材料EPE，进行了缓冲衬垫的尺寸计算和结构设计，并进行了校核，完成了缓冲包装设计。
运输包装设计选用了0201型瓦楞纸箱箱型，并计算了尺寸和校核了强度。
完成纸箱结构图的绘制，进行了简单的装潢设计。
最后对包装件设计了其测试实验大纲。
课程设计说明书一、设计题目：AFF-400A雅风空气净化器运输包装系统设计二、设计任务：1.完成产品缓冲包装设计的整体论述，包括流通环境的确定、产品特性、材料选择等。
2.完成缓冲设计的计算与结构设计及相应校核。
3.完成缓冲衬垫结构设计图纸与缓冲包装装配图（A3图2–3张）及技术文件。
4.设计并绘制纸箱展开图，外装潢设计及三维立体效果图。
（需要标注尺寸和运输包装标志）5.完成设计说明书。
设计书正文一、产品特性简述及市场定位空气净化器（又称“空气清洁器”、空气清新机），是指能够吸附、分解或转化各种空气污染物（一般包括粉尘、花粉、异味、甲醛之类的装修污染、细菌、过敏原等），有效提高空气清洁度的产品，目前以清除室内空气污染的家用和商用空气净化器为主。
运输包装课程设计
《运输包装》课程设计任务书一、设计题目：各类产品（显示器、电视机、VCD、打印机、电子仪器等）的缓冲包装设计设计题目由个人确定并说明，可以先进行选题并与我交流后确定具体内容。
二、设计任务：1、完成产品缓冲包装设计的整体论述，包括产品特性、流通环境的确定、材料选择、缓冲设计与评价等。
在整体论述中要说明与所设计产品相关产品包装的现状，问题及已有的解决方法、特点等，说明所采用缓冲材料或结构的依据。
2、完成缓冲设计的计算与结构设计及相应校核。
体现设计过程中自己考虑及思考的主体内容。
3、完成缓冲衬垫结构设计图纸与缓冲包装装配图（不少于A2图1张）及技术文件。
缓冲设计的图纸、尺寸要与产品可接触部位及可接触面积相符。
4、设计并绘制纸箱展开图（不少于A2图1张）。
图中要明确所用原纸材料的定量，箱型、楞型、楞向和尺寸线等要素。
5、完成设计说明书（5000字以上，约30页），内容包括：（1）目录（2）设计说明书的英文摘要、中文摘要（约200字）（3）课程设计任务书（4）正文a.设计内容的整体概述（包装对象物的生产、应用、运输流通现状，该对象物在国内外的应用情况，分析现存的特点或问题，论述包装设计的目的和意义；了解所要研究的包装对象物目前采用的缓冲包装材料与形式、运输流通方式并分析其特点；b.对缓冲包装材料在类别、性能、应用特点等进行综合论述，为材料选择提供依据。
c.设计方案的确定方法（流通环境、产品特性、材料选择、缓冲包装及评价方法等）b．缓冲设计计算与校核c．外包装容器设计计算d．引用的测试标准与方法e．技术说明（5）结论（存在的问题与收获）（6）参考文献注：1.说明书中要体现对文献阅读的理解和综合能力，可以借鉴已有的研究成果，并说明引文来源及标注，不允许出现对他人已有研究工作内容的剽窃行为，对有剽窃行为的课程设计说明书以无成绩处理；2.参考文献要标明引文标注，按照参考文献的标注方法列出。
物流运输包装设计课程设计(2)(2)
安徽农业大学轻纺工程与艺术学院《运输包装》课程设计学生姓名：_张继超高帅_学号：14100206/0205班级：包装工程1班指导教师：___舒祖菊___完成时间：__2014.5.31_目录1 引言 (1)2 手机及其包装品的发展 (1)3 产品的特性分析 (2)4 产品的流通环境分析 (3)4.1 产品的流通区间 (3)4.2 产品的主要运输方式 (3)4.3 产品的流通环境 (4)4.4 流通环境的气象条件 (5)5 产品的运输包装设计 (5)5.1 包装材料的选择 (5)5.2 包装设计 (6)5.2.1 缓冲包装设计 (6)5.2.2 外包装设计 (7)5.3 运输包装整体方案 (8)5.3.1 箱型的选择 (8)5.3.2 装箱方式的选择 (8)5.3.3 瓦楞纸箱内尺寸计算 (8)5.3.4 瓦楞纸箱制造尺寸计算 (9)6 产品方案评价 (10)6.1 性能评估 (10)6.2 环保性评价 (10)结论 (11)参考文献 (11)红米手机1S的包装设计摘要：包装与人类密不可分,在人们生活中起着至关重要的作用。
人们在享受科学技术的进步带来的伟大成果的同时,生活垃圾、工业污染和大量的资源浪费等现象使全球环境遭到了不可忽视的破坏,人们对“生态”的关注逐渐成为人们的主流意识。
这一观念的形成给包装设计提出了新的要求,生态包装设计成为业界人士的新课题。
首先,本文通过对电子市场进行考察,对比了国内外生态包装的设计现状,然后对电子产品包装进行了研究分析,提出了将生态包装设计运用到电子包装设计上的这一新思路。
关键词：生态包装流通环境结构设计缓冲设计1 引言现如今，手机几乎成为了人人必备的小型电子产品，它不仅为人们带来了诸多方便，也越来越成为一种流行、时尚的象征。
众多手机生产厂商在不断对手机推陈出新的过程中，也越来越注重对手机包装的设计、制作。
人们在购买手机的过程中，不仅被手机的美感所熏染，而精致的手机包装能带给人们越来越多的惊喜。
10分钟完成运输包装课程设计
《运输包装》课程设计任务书学生姓名： **＊专业班级: ＊**＊***指导教师: *＊* 工作单位: ＊***＊＊*题目: 液晶显示器的包装设计初始条件：根据现有的飞利浦15寸，17寸,19寸,22寸液晶显示器的产品特性，在重量，尺寸不变的情况下,考虑出口包装的运输环境。
(针对每款显示器标明具体的产品尺寸，重量等基本参数）要求完成的主要任务： (包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求）１、课程设计要包含的内容与设计步骤(1）确定缓冲结构a 选用缓冲方法;b 设计缓冲结构形式;c 缓冲结构材料选择；d 衬垫强度校核e结构设计图;(2)设计运输包装a完成瓦楞纸箱包装设计计算； b画出瓦楞纸箱的展开图（要考虑制造过程);c 完成纸箱强度校核;２、课程设计说明书的内容与要求（1）按照设计内容与步骤的顺序写出设计说明书(包含图）（2）说明书最后列出参考文献,参考文献不少于１5篇;（3）整个课程设计内容——用A4幅面的纸打印应不少于5０00字。
时间安排:2010年1月１8日~2010年1月20日:方案设计２０１0年1月２1日~２010年1月24日:具体内容的设计工作，完成样品制作; 2010年1月2５日~2010年1月29日:完成课程设说明书；20１0年1月30日~2010年1月3１日:考核验收指导教师签名： **** 2０0９年1２月 29日系主任(或责任教师）签名:**＊* 2０09年12 月２9 日目录1产品包装市场调查及分析ﻩ错误!未定义书签。
1.１全瓦楞纸板缓冲包装ﻩ11.2充气气垫式缓冲包装......................................... 错误!未定义书签。
１.3EPS缓冲衬垫式包装ﻩ错误!未定义书签。
２确定产品的流通环境 ................................................... 错误!未定义书签。
物流运输包装课程设计
物流运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解物流运输包装的基本概念、分类及作用；2. 学生掌握物流运输包装的设计原则、材料选择及评价标准；3. 学生了解物流运输包装相关的法律法规及国际标准。
技能目标：1. 学生能够运用物流运输包装设计原则，设计出符合实际需求的包装方案；2. 学生能够分析不同包装材料的性能，合理选择包装材料；3. 学生能够评估物流运输包装方案的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到物流运输包装在商品流通中的重要性，增强环保意识；2. 学生培养团队协作精神，学会在包装设计过程中与他人沟通交流；3. 学生了解我国物流运输包装行业的发展现状，增强对国家经济的信心。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在让学生了解物流运输包装的基本知识，提高实际操作能力，培养创新意识和实践能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、化学基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握物流运输包装的基本知识，具备初步的包装设计能力。
同时，培养学生关注环保、具备团队协作精神的良好品质。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流运输包装的基本概念- 包装的定义与功能- 物流运输包装的分类2. 物流运输包装设计原则- 保护功能设计原则- 节约成本设计原则- 环保设计原则3. 物流运输包装材料- 常见包装材料及其性能- 材料选择依据4. 物流运输包装评价标准- 包装强度评价- 包装成本评价- 环保性能评价5. 物流运输包装相关法律法规及国际标准- 我国物流运输包装法规- 国际物流运输包装标准6. 物流运输包装设计实例分析- 实例分析一：食品包装设计- 实例分析二：电子产品包装设计7. 学生实践操作- 设计一款物流运输包装方案- 评估并优化包装方案教学内容安排与进度：第1-2周：物流运输包装基本概念、分类及功能第3-4周：物流运输包装设计原则第5-6周：物流运输包装材料及选择依据第7-8周：物流运输包装评价标准第9-10周：物流运输包装相关法律法规及国际标准第11-12周：实例分析及学生实践操作教学内容与课本关联性：本教学内容基于教材中关于物流运输包装的相关章节，结合课程目标进行适当拓展和深化，确保学生能够系统地掌握物流运输包装的知识。
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（一） 产品的流通区间
1. 产地：台湾
2. 目的地：全国各地
（二）产品的主要运输方式
铁路和公路运输
由于产品销往全国各地，既有长途运输又有短途运输。一般产品从出厂到发货火车站使用汽车运输，从发货站到全国各地的代理商使用火车运输，而从各地代理商到零售商和从零售商到消费者手中多使用汽车运输。汽车运输的冲击，主要取决于路面状况，车辆的启动和制动，货物重量及装载稳定性。汽车运输振动加速度的大小也与路面状况、行驶速度、车型和载重量有关，但主要因素为公路的起伏和不平。汽车运输是包装件的共振频率一般小于25HZ，实验测得，汽车运输发生二次共振时其基频为8.2～8.5HZ，二次共振频率范围为17.3～18HZ，共振加速度增大为外界激励的18倍。汽车运输的随机振动加速度垂直方向最大，汽车运输振动能量绝大部分分布在0～200HZ，其中能量最集中处于0～50HZ频带内。汽车运输随机振动功率谱密度在2HZ和10HZ左右各有一个较大峰值。通常2HZ出的峰值为全频带内最大值，所以公路运输包装件的固有频率应避开这两个频率值。
发泡聚乙烯（EPE）。EPE俗称“珍珠棉”，由30-40倍高发泡成形的产品，重量轻，有一定坚固性、柔软性、缓冲性能，受反复冲击其特性不变，它是一种高强缓冲、抗振能力的新型环保材料，EPE的PH值为中性，不会对任何产品造成损伤，同时它的优良特性能抵御外界的酸缄腐蚀，珍珠棉是一种易于加工和处理的新型保护型包装材料，EPE柔韧、质轻、富有弹性能通过弯曲来吸收和分散外来的撞击力，它导热率很低，隔热性能优异，独立气泡，几乎没有吸水性的放水材料。不受各种气候条件影响，耐气候性优越。切割、粘合、层压、真空成形、压缩等的加工性优秀。
二、设计任务：
1．完成产品整体包装方案设计，包括流通环境的确定、产品特性分析，内包装、缓冲包装、运输包装和集合包装设计。
2. 缓冲包装设计包括缓冲材料的选取、衬垫基本尺寸的计算与校核、缓冲结构设计。
3. 运输包装设计包括瓦楞纸箱箱型的选择、尺寸计算等。
4. 集合包装包括托盘和集装箱的选用、排列和利用率计算。
用标准化的环境条件，该产品的运输条件可表示为2K2/2B1/2S1/2M1.
四、产品特性分析
（一）产品外形尺寸
长342mm，宽249mm,高34mm.
（二）产品重量
2.2kg
（三）产品重心
笔记本电脑的几何中心。
（四）易损件
笔记本电脑体积小，结构紧密，其易损部位主要是它的液晶屏和硬盘驱动器。
（五）产品的脆值
脆值是产品经受振动和冲击时表示其强度的定量指标，又称产品的易损度。是设计产品缓冲包装中的最重要的参数。在实际生产中，一般要通过实验来测定产品的脆值，但由于课程设计的时间有限，我们只能通过查资料、比较同类产品的脆值来确定。通过比较日本、英国同类产品的脆值，确定本产品的脆值取[G]=70g。
（六）产品的固有频率
目前普遍用于电脑缓冲包装的是发泡聚苯乙烯（EPS)与发泡聚乙烯（EPE），聚乙烯泡沫塑料发泡均匀、柔软，有较好的缓冲与机械性能，压缩不易断裂，高低温环境下不易老化，可与产品直接接触不会产生化学变化与腐蚀现象。故综合考虑决定使用聚乙烯泡沫塑料作为设计的缓冲材料。虽然发泡聚乙烯不可以在自然环境中自动降解，包装废弃物会造成“白色污染”，但我感觉可以通过材料的再次回收进行二次利用解决这一问题。
（三）装卸与搬运
装卸作业包括人工与机械两种方式。按常规产品的跌落高度定为90cm。
（四）贮存环节
采用一般仓库贮存，堆码高度2～3m，堆码层数9层。
（五）流通环境的气象条件
由于产品在台湾，销售范围为全国各地，从南到北含盖了几个气候带，虽然温度随地域的变化，变化较平缓，但产品包装件常常在短时间内经历较剧烈的温度变化。笔记本电脑为电子产品，为了防止包装内产生结露现象，应严格控制包装材料的含水量，并用塑料薄膜对产品进行包裹并放入干燥剂。
d)产品特性分析
e)内包装设计
f)缓冲包装设计
g)运输包装设计
h)集合包装设计
i)成本计算
j)总结
（7）参考文献
（8）附图
7. 设计说明书要求撰写规范，层次清晰，5000字以上。详见模板。
摘 要
通过分析宏基4752G笔记本电脑的外部流通环境和产品本身特性，选择了合适的缓冲包装材料EPE，进行了缓冲衬垫的尺寸计算和结构设计，并进行相应的各种数据的校核，完成了缓冲包装设计。运输包装设计选用了0201型瓦楞纸箱进行尺寸和结构设计，并计算了该纸箱运输过程中需要满足的强度要求。集合包装设计进行了托盘和集装箱的选用和排列方式的分析。最后针对本次课程设计做出概括性的总结。
表1.1 市场调查表
商品名称
奔腾
PFYZ
3L
格兰仕
A601T-40YK4L
美的
YJ408C
4L
飞利浦
HD4724/10
1L
松下
SR-CEB15
1.5L
三洋
ECJ-DY115M
1.5L
缓冲衬垫
纸浆膜
EPS
EPS
EPS
纸浆膜
EPS
有无提手
有
有
有
无
无
有
商品名称
东芝
RC-N18LC
1.8L
海尔
CFJ302
3L
EPE缓冲特性曲线：
（二）缓冲衬垫基本尺寸计算
根据发泡聚乙烯的缓冲系数与最大应力曲线，使用最小缓冲系数法，在发泡聚苯乙烯的缓冲系数与最大应力曲线中作一条水平切线，切点的纵坐标对应最小缓冲系数Cmin，横坐标对应一个最大应力σm,由公式T=CH/G,可以求出衬垫厚度T，由公式A=WG/σm可以求出衬垫面积A。
Key words：The flow of the environment；cache packaging；Corrugated Box；
Checking；Tray；Container；Cost.
一、研究背景和意义………………………………………第6页
二、市场调研………………………………………………第6页
九、成本计算………………………………………………第18页
十、 总结……………………………………………………第19页
参考文献……………………………………………………第20页
一、背景和意义
随着我国国民经济快速增长，人均可支配收入迅速增加，消费者的购买力增强，计算机尤其是笔记本电脑的市场需求呈现出了前所未有的强劲态势。过去人们关注的重点放在笔记本电脑的配置、功能、品牌、质量、服务等方面，但是随着环保意识的提升，人们对于笔记本电脑的包装越来越重视，开始追求绿色，追求“零包装”。因此对笔记本电脑设计出切实可行的包装方案，具有着重要的意义。
产品的固有频率也设缓冲包装设计中的重要参数，应通过实验测得。合理的缓冲包装应该能够包装件的固有频率远离产品得固有频率，使其免受共振。
五、内包装设计
选用聚乙烯（PE）气泡袋，起防潮、保护外观免受划伤、防静电作用等。
六、缓冲包装设计
（一）缓冲包装材料的选择
缓冲包装材料的种类很多，但他们起缓冲作用的形式都是基本相同的，都是通过自身的形变来吸收包装件在流通过程中由于震动和冲击产生的破坏性的能量，并起到使产品与外界隔离的作用，避免内装物因冲击震动造成的损害。比较常用的包装材料包括聚乙烯泡沫塑料（EPE）、聚苯乙烯泡沫塑料（EPS）、聚氨酯泡沫塑料（PU）、乙烯—醋酸乙烯共聚物橡胶制品（EVA）和聚乙烯教练泡沫塑料等。其次是纸制品，包括瓦楞纸板、蜂窝纸板、皱纹纸垫和纸浆模等。有的产品也曾采用橡胶、木屑、棉花、化纤丝和金属弹簧等。
已知产品重2.2Kg，脆值为70g，等效跌落高度为90cm。采用最小缓冲系数法，可得Cmin=5.6，σm=0.17×105Pa。根据公式T=CH/G和A=WG/σm可得：
T=CH/G=5.6×90/70=7.2 cm
A=WG/σm=2.2×9.8×70×104/0.17×105=887.8cm2
（三）缓冲衬垫பைடு நூலகம்核
课 程 设 计 说 明 书
题目：宏基4752G的运输包装设
计说明书
专 业：包装工程
姓 名：未运吉
班 级：包转工程1102班
指导教师：于志彬
提交日期：2013年5月6日
《运输包装》课程设计任务书
一、设计题目
某家电/办公产品的整体包装方案设计
例如：电脑显示器、电视机、VCD、电饭煲、榨汁机、打印机、扫描仪、数码相机、电子仪器等
三、确定产品流通环境……………………………………第7页
四、产品特性分析…………………………………………第8页
五、内包装设计……………………………………………第9页
六、缓冲包装设计…………………………………………第9页
七、运输包装设计…………………………………………第11页
八、集合包装设计…………………………………………第16页
铁路运输时产生的冲击有两种。一种是车轮滚过钢轨接逢时的垂直冲击，在普通路轨上为80～120次/分，加速度最高为1g；另一种是火车在挂钩撞合时产生的水平冲击，加速度可达2～4g。若速度为14.5km/h时作溜放挂钩，车体撞合瞬间可能产生18g的冲击加速度。火车驶过钢轨时受到冲击，以正常速度70km/h驶过钢轨时，垂直方向加速度峰值为5～8g。运输过程中所产生的具体冲击与振动值见书P56。
5. 绘制图纸：缓冲衬垫结构设计图（A4图1~2张），产品包装装配图（A4图1张），纸箱平面展开图（A4图1张）。要求按照国家标准制图。
6. 完成设计说明书，内容包括：
（1）扉页
（2）课程设计任务书
（3）中文摘要（约200字）
（4）英文摘要
（5）目录
（6）正文
a)研究背景和意义
b)市场调研
c)确定产品流通环境
关键词：流通环境； 缓冲包装； 瓦楞纸箱； 校核； 托盘； 集装箱；