蓝色卡通风安全用耳保护听力全国爱耳日介绍宣传PPT课件
2024年《全国爱耳日》精品课件
《全国爱耳日》精品课件一、引言耳朵是我们感知世界的重要器官，它让我们能够听到美妙的音乐、朋友的笑声和自然的呼唤。
然而，我们却常常忽视了对耳朵的保护。
为了提高公众对听力健康的认识，每年的3月3日被定为“全国爱耳日”。
通过举办各种活动，我们希望引导大家关注耳朵健康，预防听力损失，提高生活质量。
二、耳朵的结构和功能耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。
外耳包括耳廓和外耳道，它们收集并引导声波传至中耳。
中耳包括鼓膜、听骨（锤骨、砧骨、镫骨）和咽鼓管，鼓膜将声波振动转化为机械振动，听骨则将振动传递到内耳。
内耳是听觉神经的所在地，它将振动转化为电信号，通过听觉神经传送到大脑，我们才能感知声音。
耳朵不仅负责听觉，还涉及到平衡感。
内耳中的前庭和半规管含有感受头部位置变动的感受器，帮助我们维持平衡。
三、听力损失的常见原因听力损失有多种原因，包括遗传因素、噪声暴露、药物和毒素、感染和疾病、耳朵结构的异常等。
噪声是导致听力损失的主要原因之一。
长时间暴露在高分贝的噪声中，如音乐会、交通噪音、机器轰鸣等，会损伤内耳的毛细胞，导致永久性听力损失。
四、听力保护的措施1.避免长时间暴露在高分贝的噪声中，必要时佩戴耳塞或耳罩。
2.减少使用耳机的时间，尽量降低音量，避免音量过大对内耳造成损害。
3.定期进行听力检查，及时发现听力问题并采取干预措施。
4.注意耳朵的清洁和卫生，避免使用尖锐物品清洁耳朵，以免损伤耳朵。
5.避免接触对耳朵有害的药物和毒素，如某些抗生素和重金属。
五、听力损失的诊断和治疗如果出现听力损失的症状，如听声音变得困难、耳鸣、耳朵疼痛等，应及时就医。
医生会通过听力测试、耳镜检查、影像学检查等方法进行诊断。
对于听力损失的治疗，要针对病因进行治疗。
如感染导致的听力损失，可以通过抗生素治疗感染。
对于永久性听力损失，可以通过助听器、人工耳蜗等辅助设备进行听力补偿。
六、耳朵是我们宝贵的感官器官，它让我们能够享受生活的美好。
我们应该重视耳朵的健康，采取适当的保护措施，预防听力损失。
2024版《全国爱耳日》精品PPT课件
《全国爱耳日》精品PPT课件目录•爱耳日背景与意义•耳朵结构与功能介绍•常见耳部疾病及预防措施•听力检查与评估方法•助听器使用指南及选购建议•听力康复训练与教育支持•总结回顾与展望未来发展01爱耳日背景与意义设立背景及历史听力障碍严重影响人们生活质量01听力障碍是全球面临的重大公共卫生问题，它不仅直接导致沟通交流障碍，还会引发多种心理问题，严重影响患者的生活质量。
我国听力障碍者数量庞大02我国是世界上听力障碍者最多的国家之一，听力障碍严重影响着这些人的社会交往和个人生活质量。
设立全国爱耳日的目的03为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。
全国爱耳日的设立旨在加强耳病防治宣传，普及听力保健知识，提高全社会对听力保健的重视。
宣传主题与口号历年宣传主题如“听见未来，从预防开始”、“关爱听力健康，聆听精彩世界”等，强调预防听力损失和听力保健的重要性。
宣传口号如“珍爱听力，快乐成长”、“耳朵聆听世界，我们关爱耳朵”等，呼吁公众关注听力健康，提高保健意识。
03倡导健康用耳习惯倡导公众养成健康的用耳习惯，如避免长时间使用耳机、减少噪音暴露等，以预防听力损失的发生。
01普及听力保健知识通过全国爱耳日活动，向公众普及听力保健知识，包括如何预防耳聋、保护听力、选择合适的助听设备等。
02提高公众对听力损失的认知让公众了解听力损失的危害和后果，提高他们对听力保健的重视和认知。
提高公众对听力保健意识02耳朵结构与功能介绍外耳中耳内耳外耳、中耳和内耳构造包括耳廓和外耳道，主要功能是收集声音并引导至鼓膜。
由鼓膜、听小骨、鼓室和咽鼓管等结构组成，主要功能是放大声音并将声波转化为机械振动。
包括前庭、半规管和耳蜗等部分，负责感受声音和平衡觉。
听觉传导通路及原理听觉传导通路外耳收集声波，经中耳放大和转化，传递至内耳耳蜗，耳蜗内的毛细胞将机械振动转化为神经信号，传递给大脑进行听觉识别。
听觉原理声音以声波的形式传播，经过外耳、中耳和内耳的传递与转化，最终被大脑感知为声音。
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Research results and presentations
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Research results and presentations
创新综述
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2024版年爱耳日宣传PPT课件
爱耳日设立初衷历年主题回顾2021年012022年022023年03主题：智慧听力，共创未来。
强调科技在听力保健和康复领域的应用。
倡导通过智能设备、远程医疗等技术手段提高听力健康水平。
2024年主题解读宣传目标与期望效果增强公众对听力健康的关注和认识。
提高听力障碍的知晓率、治疗率和控制率。
形成全社会共同关注和支持听力健康的良好氛围。
外耳中耳内耳030201耳朵解剖结构听觉传导通路空气传导骨传导耳朵生理功能听觉功能平衡功能保护功能耳鸣耳聋中耳炎突发性耳聋外耳道炎常见耳部疾病及危害儿童青少年听力现状听力损失发病率上升近年来，儿童青少年听力损失发病率逐年上升，且发病年龄提前。
听力损失程度加重与过去相比，儿童青少年听力损失程度更加严重，对生活和学习影响更大。
听力保健意识不足大多数儿童青少年及其家长对听力保健知识了解不足，缺乏正确的听力保护意识。
听力损失影响因素分析01020304遗传因素环境因素生活习惯疾病因素学校和家庭听力保护措施学校措施家庭措施提高儿童青少年听力保护意识开展主题活动加强宣传教育组织爱耳日等主题活动，让儿童青少年在参与中了解听力保护的重要性。
推广科普知识成人听力损失现状全球范围内，成人听力损失人数逐年上升，严重影响生活质量。
听力损失原因多样，包括遗传、感染、耳毒性药物、噪声、外伤和老年性耳聋等。
听力损失程度不同，从轻度到重度不等，对日常生活和工作产生不同程度的影响。
010204工作场所噪音防控措施噪音是导致成人听力损失的重要因素之一，工作场所噪音防控至关重要。
企业应建立噪音管理制度，定期检测噪音水平，采取有效降噪措施。
员工应佩戴个人防护用品，如耳塞、耳罩等，减少噪音对听力的损害。
加强员工听力保健培训，提高员工对噪音危害的认识和自我保护能力。
03个人听力保健方法01020304早期发现和治疗听力问题沟通障碍听力损失导致老年人沟通困难，与家人、朋友及社会联系减少，容易产生孤独感和社交障碍。
《全国爱耳日》精品PPT课件
声音经过外耳和中耳的传导，引起 耳蜗内淋巴液的振动，经过毛细胞 的换能作用，转换为神经信号，传 递给大脑进行听觉感知。
平衡感觉器官——前庭系统
前庭系统组成
包括半规管、椭圆囊和球囊，是内耳中负责平衡感觉的部分。
平衡感觉原理
当人体进行加速或减速运动时，前庭系统中的感受器会受到刺 激，产生神经信号，传递给大脑进行平衡感知。同时，前庭系 统还与视觉和本体感觉系统相互协调，共同维持人体的平衡。
为响应国际社会的号召，提高公众对听力健 康的关注度，我国自2000年起将每年的3月3 日设立为全国爱耳日。
宣传主题与口号
历年宣传主题
全国爱耳日的宣传主题每年都有所不同，但始终围绕听力健康和听力保护展开。 例如，“关爱听力健康，聆听美好未来”、“预防听力损伤和耳聋，人人享有 健康听力”等。
宣传口号
全国爱耳日的宣传口号简洁明了，易于传播。如“爱耳护耳，健康听力”、 “保护耳朵，聆听世界”等。
药物致聋的预防措施
严格掌握用药适应症，避免使用耳毒性药物；用药期间密切观察患者反 应，一旦出现听力下降、耳鸣等症状应立即停药；对于必须使用耳毒性 药物的患者，应定期监测听力变化。
04 预防听力损失方法与技巧
避免长时间暴露于噪音环境
噪音是导致听力损失的主要因素之一，长时间暴露于高噪音环境中会对听力造成损 害。
《全国爱耳日》精品PPT课件
目录
• 爱耳日背景与意义 • 耳朵结构与功能介绍 • 常见听力问题及危害分析 • 预防听力损失方法与技巧 • 儿童青少年听力保护策略 • 老年人听力保健措施建议 • 总结回顾与展望未来发展
01 爱耳日背景与意义
设立背景及历史
听力障碍严重影响人们生活质量
听力保护意识不足
(2024年)全国爱耳日ppt课件(比赛版)
建议关注听力障碍人群的多元化需求，如提供手语翻译、推广辅助听 力设备等，以更好地满足他们的实际需求。
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THANK YOU
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童。
11
外耳道皮肤及皮下组织 炎症，表现为耳痛、耳 痒及耳内分泌物增多。
耳部疾病的预防
01
避免长时间暴露于高分 贝噪音中，如使用耳机 时注意控制音量和时间 。
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02
保持外耳道干燥，避免 进水，减少感染机会。
03
04
积极治疗上呼吸道感染 ，防止炎症蔓延至中耳 。
12
避免频繁挖耳，以免损 伤外耳道皮肤及鼓膜。
23
必答题环节
必答题环节共有10道题目，每道题目分值为10分。 选手需在规定时间内作答，超时或回答错误不得分。
每支队伍轮流回答，每轮回答一道题目，共进行10轮。 本环节主要考察选手对爱耳知识的了解程度。
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抢答题环节
抢答题环节共有15道题目，每 道题目分值为20分。
主持人读完题目后，各队通过 按响抢答器进行抢答。
耳部疾病的早期发现与治疗
01
02
03
04
定期进行听力检查，及早发现 听力损失并采取措施。
出现耳鸣、耳痛等症状时及时 就医，以免延误治疗时机。
根据医生建议，选择合适的治 疗方法，如药物治疗、手术治
疗等。
治疗期间注意保持耳部清洁干 燥，避免感染加重。
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04
听力保健与助听器使用
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倡导健康用耳习惯， 减少听力损伤。
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促进听力保健知识的 普及和推广。
2024版《全国爱耳日》课件pptx
目录•爱耳日背景与意义•耳朵结构与功能介绍•常见耳部疾病及预防措施•儿童与青少年听力保护策略•老年人听力健康管理与助听器选择•公众场合听力保护宣传与教育爱耳日背景与意义01增强全社会听力残疾预防意识和预防能力02有效减少、控制听力残疾的发生、发展03推进我国听力残疾预防与康复工作设立全国爱耳日的目的关爱听力健康，落实国家救助制度2019年关爱听力健康，聆听精彩未来2020年人人享有听力健康2021年历年主题均围绕听力健康展开，强调听力健康对人们生活质量的重要性，以及国家和社会对听力残疾人群的关注和救助。
解读历年主题回顾与解读普及听力健康知识倡导公众关注自身和他人的听力健康提高公众对听力残疾的认知和理解促进听力保健和康复服务的发展和完善提高公众对听力健康的关注度耳朵结构与功能介绍耳朵的解剖结构01外耳包括耳廓和外耳道，负责收集声音并传导至中耳。
02中耳由鼓膜、听小骨、鼓室等构成，起到声音放大和传导作用。
03内耳包括耳蜗、前庭和半规管等，负责将声音信号转换为神经信号，传递给大脑进行识别。
骨传导声音通过颅骨振动直接传入内耳，使耳蜗内的淋巴液波动，产生听觉。
空气传导声音通过外耳、中耳和内耳的传导，使耳蜗内的淋巴液产生波动，从而引起基底膜振动，产生神经冲动。
听觉传导通路及原理听觉功能平衡功能内耳中的前庭和半规管是维持人体平衡的重要器官，能够感知头部位置和运动状态的变化。
美观作用耳廓的形态和大小对于面部的美观度有一定影响。
耳朵是听觉器官，能够将声音转换为神经信号，传递给大脑进行识别。
其他作用耳朵还参与了一些非听觉功能，如血压调节、自主神经控制等。
耳朵在人体中的重要作用常见耳部疾病及预防措施中耳炎、外耳道炎等常见疾病中耳炎一种中耳黏膜的炎症性疾病，多由细菌感染引起，主要症状包括耳痛、流脓、听力下降等。
外耳道炎外耳道皮肤及皮下组织的炎症性疾病，常由细菌感染、外耳道皮肤损伤等原因引起，表现为耳痛、耳痒、耳道肿胀等。
2024年全国爱耳日ppt课件
成人听力损失原因及危害
耳毒性药物使用 遗传因素 外伤或头部创伤
成人听力损失原因及危害
01
听力损失危害
02
影响语言理解和交流能力
降低生活质量和社会参与度
03
成人听力损失原因及危害
增加孤独感和抑郁风险 导致认知功能下降和老年痴呆风险增加
听力保健方法
01
避免长时间暴露于噪音 环境，使用耳塞或耳罩 进行保护
THANKS
感谢观看
媒体报道
各类媒体纷纷开展听力 健康专题报道，提高公 众对听力损失及耳部疾 病的认知。
社会组织参与
众多公益组织、慈善机 构积极投身听力健康领 域，为听障人士提供帮 助和支持。
政府相关政策法规解读
《国家残疾预防行动计划》
政府出台相关政策，明确提出加强听力残疾预 防，减少听力损失的发生。
医保政策
将部分听力检测和治疗项目纳入医保范围，减 轻患者经济负担。
青少ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听力保护的宣传教育
加强对青少年听力保护的宣传教育，提高其自我保护意识 和能力，是预防青少年听力损失的重要措施。
家庭和学校听力保护措施
家庭听力保护措施 避免让孩子长时间暴露在噪音环境中，如使用耳机听音乐时控制音量和时间。
定期带孩子进行听力检查，及时发现并处理听力问题。
家庭和学校听力保护措施
注意孩子的用药安全，避免使用耳毒性药物。 学校听力保护措施
避免长时间暴露于噪音环境
使用耳塞或降低音量来保护听力。
定期检查听力
及早发现听力问题并采取措施，避免病情恶 化。
04
儿童与青少年听力保护
儿童听力损失现状
儿童听力损失发病率逐年上升
近年来，由于环境污染、遗传因素、药物使用不当等原因，儿童听 力损失发病率呈上升趋势。
2024年爱耳日教育宣传课件(图文
2024年爱耳日教育宣传课件(图文.一、教学内容本课件以《健康与生活》教材第六章第三节“关爱耳朵，保护听力”为蓝本，详细内容包括：耳朵的结构与功能，听力损伤的原因及防护措施，以及2024年爱耳日主题宣传。
二、教学目标1. 了解耳朵的结构与功能，认识到保护听力的重要性。
2. 掌握预防听力损伤的方法，提高自我保护意识。
3. 增强关爱耳朵、保护听力的意识，积极参与爱耳日宣传活动。
三、教学难点与重点难点：耳朵结构与功能的关系，听力损伤的防护方法。
重点：关爱耳朵，保护听力的重要性，预防听力损伤的方法。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型，PPT课件，海报。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：展示耳朵模型，让学生观察并思考耳朵的功能。
2. 新课内容：通过PPT课件讲解耳朵的结构与功能，介绍2024年爱耳日主题。
3. 实践情景引入：讨论生活中可能导致听力损伤的因素，引导学生关注听力保护。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用耳机，避免听力损伤。
5. 随堂练习：让学生列举保护听力的方法，并进行分享。
六、板书设计1. 耳朵的结构与功能2. 听力损伤的原因及防护措施3. 2024年爱耳日主题七、作业设计（1）耳朵的结构与功能；（2）生活中可能导致听力损伤的因素；（3）预防听力损伤的方法；（4）关爱耳朵，保护听力的意义。
2. 拓展作业：设计一幅以“关爱耳朵，保护听力”为主题的海报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生认识到关爱耳朵、保护听力的重要性。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生积极参与爱耳日宣传活动，将所学知识拓展到家庭和社区，提高全民听力保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和生活实际。
蓝色简约全国爱耳日PPT模板
NATIONAL EAR DAY
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保护耳朵健康
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安全用耳保护听力
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蓝色卡通全国爱耳日科普PPT
PA R T. 0 2
设立爱耳日的目的
设立爱耳日的目的
针对我国耳聋发病率高、数量多、危害大，预防 薄弱这一现实。
在全社会普及预防和残疾的科学知识，加强婚前 保健、孕产期保健、婴儿保健和早期干预等综合 性防治措施，预防和减少出生缺陷和残疾的发生。
关爱听障人士，采取多种形式为贫困听力残疾儿 童提供助听产品和听力语言康复训练，让他们从 精神和物质上都得到实在
PA R T. 0 3
了解我们的耳朵
了解我们的耳朵
基本构造
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位听 器。也有人将外耳和中耳列为位听器的附属器。外耳包括耳郭和外耳道两部分。另外， 在外耳道的皮肤上生有耳毛和一些腺体，腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物的进入 有一定的阻挡作用。
PA R T. 0 4
如何科学用耳
如何科学用耳
切 勿 长 时 间 佩 戴 耳 机
限 制 音 量 与 时 间
如何科学用耳
如何保护听力：
1、尽量避免呆在有危险声音的环境中（如果您说话时 要提高音量才能听到自己的声音，说明您所处的环境是 听觉危险区。）
2、限制呆在强生环境中的时间。
3、当处在强声环境时，请戴上护耳器或耳罩。
听觉形成
听觉是由耳、听神经和听觉中枢的共同活动来完成的。耳是听觉和位觉（平衡觉）的外 周感觉器官。耳由外耳、中耳构成的传音器和内耳感音、平衡器所组成。外耳露于体表， 中耳和内耳埋藏在颞骨岩部内，外耳和中耳是声波的传导器官，内耳有感受声音和位觉 的感受器，是听、位觉器官的主要部分。声波通过外耳道、鼓膜和听小骨传到内耳，使 内耳的感音器官（柯蒂氏器官）发生兴奋，将声能转变为神经冲动，再经过听神经传入 中枢，产生听觉。
蓝色卡通风全国爱耳日主题教育教育专题ppt
主讲：XXX
时间：202X
导航台
你知道耳朵有哪些功能吗？
首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
生活中我们该怎样保护自己的耳朵？
小 组 讨 论
为 比 赛 欢 呼
首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
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健康聆听 幸福一生
耳朵是我们聆听世界的窗口
03.03
演讲人：代用名
演讲时间：20XX.X.X
目录
CONTENT “爱耳日”的由来 大家来认识耳朵 请听耳朵诉诉苦 耳部保健小知识
“爱耳日”的由来
① 1998年3月，在政协第九届全国委员会第一次会议 上，社会福利组15名委员针对我国耳聋发病率高、 数量多、危害大，预防薄弱这一现实，提出了《关 于建议确立爱耳日宣传活动》的提案。
耳道是由鼓膜所封闭的
耳道是由鼓膜所封闭的，任何烟雾和香气都不可能通过耳朵进入身 体。如果说香气可以在一定程度上缓解大脑疲劳和身体压力，那么只能 通过鼻子呼吸才能达到。
专家提醒
➢ 对于时尚、爱美的人来说，扎耳洞早就像家常便饭一样平常
过 多
了。有的人在一个耳朵上扎七八个耳洞，再穿上各色各样的
扎
耳钉、耳环、耳线，看起来很有个性，但也因此产生了一些
② 经中国残疾人联合会、卫生部等10个部门共同商定， 自2000年起确定每年3月3日为全国爱耳日。
③ 2013年起我国“爱耳日”被定为国际“爱耳日”。
全球有3.6亿听力残疾人占全球总人口的 5.1%
1998年3月，在政协第九届全国委员会第一次 会议上，社会福利组15名委员针对我国耳聋 发病率高、数量多、危害大，预防薄弱这一 现实，提出了《关于建议确立爱耳日宣传活动》的提案。 经中国残疾人联合会、卫生部等10个部门共同商定，自 2000年起确定每年3月3日为全国爱耳日。 2013年起我国 “爱耳日”被定为国际“爱耳日”。
2
掏耳朵是我们日常生活中经常要进行的“活动”，不 光是为了干净，还因为掏起来特别舒服、过瘾。用 发夹、挖耳勺等很深、很用力地掏耳朵。这样掏很 容易造成鼓膜穿孔，影响听力，甚至导致中耳炎。
耳屎在医学上称为耵聍，是耳道皮肤正常分泌物结 合皮屑等形成的。一般少量的屑状耵聍，会随运动 时的震动和下颌运动自行排出。大块硬结的耵聍， 则应该请耳科医生用专门工具取出，千万别自己掏。
听力损失25dB以下一般无 语言障碍
平均听力损失26-40dB会不 同程度的影响语言
平均听力损失41-55dB影响 幼儿的语言学习
耳朵美容可能损害健康
“耳烛”使用不当伤耳道 ,耳烛 的做法很简单，只要侧身躺下， 把一根特制的、空心的“蜡烛” 圆头的一端插到耳中，然后把 耳烛点燃。
据美容人员介绍，耳烛里含有多种天 然的植物精油和蜂蜡成分，而且还要 经过薄荷等多味中草药的浸泡，利用 燃烧后所产生的负压，在耳内产生真 空状态，通过渗入作用及传热效应使 芳香精油直接进入颅内和体内，激发 脑部中枢神经。可以缓解大脑疲劳、 帮助改善记忆力，改善睡眠。
听小骨的活动
而听小骨的活动又可振动内耳的门户--卵圆窗膜，使内耳中的淋巴 液产生振动，从而引起内耳基底膜振动，刺激基底膜上的细胞产生与之 对应的电位变化，这种电信号汇聚到听神经中，再通过听神经输送到大 脑中的听中枢，直到这时，人才算真正“听”到声音。
耳鸣
是一种症状而不是疾病
耳鸣是一种在没有外界声、电刺激条件下，人耳 主观感受到的声音。值得注意的是，耳鸣是发生 于听觉系统的一种错觉，是一种症状而不是疾病。
滥用抗生素耳朵受害
在各种用耳的不良习惯中，就属吃药最容易被忽视，而且也 是对耳朵伤害最大的。有些人在服用药物的时候不注意，一 看药便宜，或是看到药效里有抗感染这项，也不管什么药拿 来就吃。但是，像链霉素、卡那霉素、新霉素等药物就会损 害内耳、耳蜗、前庭，造成耳聋和平衡失调。
抗感染的药物一定不能乱买乱吃，要在专业医生指导下才能 服用，特别是本身就有耳病的人，还要和医生说清病史，以 防加重病情。特别要提醒的是，这些毒性药物还会通过母婴 感染，所以怀孕期间要避免服用这些耳毒性药物
引发及耳鸣 加重的原因
噪声 特殊药物
精神紧张 不良习惯 颈椎病 不良习惯
传导性耳聋
常见的耳聋种 类 有 那 些？
感觉神经性耳聋
混合性耳聋
➢ 目前，我国听力语言障碍人数高达两千多万，
耳
而在这些存在听力障碍的人当中，因为不注意
朵
保护而造成后天失聪的占80%以上，耳部及听
的
力受伤害的群体越来越趋向年轻化。
让耳朵很受伤
01 音量勿超最高档60%
普通的MP3、收音机、CD，音量不宜超过75分贝。
02 播放音乐电器选择的音量档以不超过60%较为合适。 03 耳罩式较能保护听觉，会相应缓解耳部压力、供血
不足，但也不可长时间听
耳部保健小知识一
避免到太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅。
耳部保健小知识二
在高噪声的环境中，要配戴适当的护耳罩及耳塞。
耳朵的结构极其复杂
耳朵的结构极其复杂，耳道又窄又深，只能用专门的耳镜才能观察到， 没有经过专门培训的人根本搞不清楚耳朵的内部结构。在这种情况下，盲 目地把异物伸进耳朵，一不小心就会造成鼓膜穿孔。
耳烛点燃后其火焰顶端的温度很高
耳烛点燃后其火焰顶端的温度很高，如有不慎，可能造成高温烫伤 耳道，还有可能引起感染和炎症。
耳
健康隐患。
洞
➢ 软骨非常脆弱，一旦刺破软骨，造成其血液循环和免疫系统
很
出现问题，细菌极易侵入造成发炎、感染，使软骨的伤口溃
危
烂，很难治疗。而且，一旦造成发炎，发炎的软骨就会被炎
险
症侵蚀掉，也就是说，这块软骨就没有了，整个耳廓就会出
现畸形，在发炎的部位凹进去一块。
贪图“舒服”乱掏耳
1 贪图“舒服”乱掏耳
小
➢ 耳聋、耳鸣和中耳炎是临床最常见的耳部疾病，
苦
除了少部分先天患者之外，大部分后天耳部疾
恼
病是由于不良的生活方式、用耳方式造成的， 一些所谓的时尚生活对耳朵的伤害尤其严重。
耳聋对语言发展有何影响？
听力损失25dB以下一般无语言 障碍
平均听力损失26-40dB会不同 程度的影响语言
平均听力损失41-55dB影响幼 儿的语言学习
耳朵的结构分为三部分
外耳 中耳内耳
是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。 由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。 位于颞骨岩部内，包括半规管、前庭和耳蜗。
我们怎么听到声音的呢？
人的耳廓
人的耳廓像一个卫星接收器，能接收声波，并将其汇聚到外耳道，然 后，再传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动可带动与之相连的听小骨