教育改革调查研究报告标准范本
教改研究报告写作模板
教改研究报告写作模板一、报告题目教改研究报告：以学校改革为例二、报告背景当前教育改革背景下，学校面临诸多挑战和机遇。
为了提高教学质量，培养学生的综合素质，本报告旨在通过对学校教改的研究，提出有效的改革措施。
三、报告目的本研究旨在明确教改目标，了解教改实施情况，分析教改存在的问题，提出针对性的改进措施，为学校教改提供有益参考。
四、研究对象和方法1. 研究对象：本校及其他类似学校的教育教学改革实践。
2. 研究方法：文献资料分析、访谈、问卷调查等。
五、教改内容与过程描述1. 教学内容改革：更新课程设置，调整课程难度，引入跨学科教学内容等。
2. 教学方法改革：开展小组合作学习、项目式学习、翻转课堂等新型教学方法。
3. 评价体系改革：建立多元化评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。
4. 改革实施过程：学校制定相关政策，组织教师培训，开展教学改革实践等。
六、结果与讨论1. 结果：学生成绩提高，学习兴趣增强，综合素质提升等。
2. 讨论：分析教改实施过程中存在的问题和困难，提出改进措施和建议。
七、结论与建议本研究表明，学校教改取得了一定的成效，但仍存在一些问题和困难。
为了进一步提高教学质量，培养学生的综合素质，建议学校加强教师培训，完善评价体系，加强家校合作，推进教育信息化等措施。
具体建议如下：1. 加强教师培训，提高教师教学能力和素质。
学校应定期组织教师参加培训，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平。
2. 完善评价体系，建立多元化评价体系。
学校应注重过程评价和结果评价相结合，建立科学的评价体系，激发学生学习的积极性和主动性。
3. 加强家校合作，促进家长参与教育过程。
学校应加强与家长的沟通和合作，建立家长参与教育过程的机制，共同关注学生的成长和发展。
4. 推进教育信息化，提高教育资源利用效率。
学校应加强教育信息化的建设和管理，提高教育资源的利用效率，为学生提供更加优质的教育服务。
总之，学校教改是一项长期而复杂的工作，需要不断探索和实践。
教改研究报告模板范文
教改研究报告模板范文一、引言。
大家好！今天我要跟你们唠唠咱关于[教改主题]的那些事儿。
你说现在教育这事儿多重要啊，就像给孩子们的大脑盖房子，基础打不好可不行。
所以这教改啊，就像给这房子重新装修或者调整结构，为的就是让孩子们能在更好的教育环境里茁壮成长。
二、研究背景。
1. 当前教育状况。
咱先看看现在的教育是个啥样儿。
现在的教育呢，就有点像老式火车，沿着固定的轨道跑。
老师在讲台上使劲儿讲，学生在下面拼命记，大家都累得够呛。
而且啊，教学内容有时候也不太跟得上时代的步伐，就好比穿着古装去参加现代舞会，有点格格不入。
2. 存在的问题。
那这当中存在啥问题呢？首先就是教学方法太单一了，就像每天都吃白米饭，没有啥花样，学生们都吃腻了，学习兴趣提不起来。
再一个就是评价体系，就跟一个模子刻出来似的，只看分数，这就好比是用一把尺子去量所有的东西，不管是铅笔还是大象，这肯定不合理啊。
还有课程设置，有些内容和实际生活离得老远，学生学了都不知道有啥用，就像学了屠龙之术，可现实中根本没有龙啊。
三、研究目标。
咱搞这个教改研究，就是想解决这些问题。
我们的目标就像是要打造一艘超级教育飞船，既能让学生们快乐地学习，又能让他们真正学到有用的东西。
具体来说呢，就是要创新教学方法，让学习像玩游戏一样有趣；完善评价体系，不仅仅看分数，还要看学生的综合能力，就像看一个人不光看外表，还得看内在品质一样；还有优化课程设置，让课程就像贴心小棉袄一样，和生活紧密相连。
四、研究方法。
1. 调查法。
咱为了搞清楚状况，就像侦探一样，先去调查。
我们找了好多学校，有城里的，有乡下的，就像寻宝一样。
跟老师、学生、家长聊天，了解他们对教育的看法。
这过程就像在挖宝藏，每一个观点都是一颗闪闪发光的宝石。
2. 对比研究法。
然后我们还把不同的教学模式拿来对比，就像把不同的超级英雄放在一起比较谁更厉害一样。
看看传统教学和一些新的教学理念有啥区别，从国外的先进教育模式里也吸取点经验，就像借鉴人家超级英雄的超能力。
教育改革调查报告
教育改革调查报告教育改革调查报告⒈引言本报告旨在对当前教育改革的现状进行调查研究，分析问题所在，并提出合理有效的解决方案。
通过对教育改革的深入了解，我们能为教育体制的改进和发展做出贡献。
⒉背景介绍⑴教育改革的背景⑵相关政策和法规⑶研究目的及意义⒊研究方法⑴问卷调查⒊⑴设计问卷⒊⑵分发问卷⒊⑶收集数据⑵访谈⒊⑴选择访谈对象⒊⑵确定访谈问题⒊⑶进行访谈⑶数据分析⒊⑴统计数据分析⒊⑵深度访谈分析⒋教育改革的现状分析⑴教育机构⒋⑴学校管理体制⒋⑵教育资源配置⒋⑶师资队伍建设⑵教育教学⒋⑴课程设置与开设⒋⑵教育教学方法⒋⑶教育质量评估⑶教育改革的阻碍因素⒋⑴社会观念与传统观念⒋⑵管理机制与体制限制⒋⑶政策执行问题⒌解决方案及建议⑴教育机构改革⒌⑴学校管理体制优化⒌⑵教育资源配置优化⒌⑶师资队伍建设加强⑵教育教学改革⒌⑴课程设置与开设改革⒌⑵教育教学方法创新⒌⑶教育质量评估机制改进⑶推动教育改革的策略⒌⑴高层决策支持与推动⒌⑵政策法规的完善与落地⒌⑶社会参与与共同努力⒍结论综上所述，教育改革至关重要且紧迫。
通过对教育改革现状的分析，我们在教育机构改革、教育教学改革以及推动教育改革的策略方面提出了解决方案和建议，为促进教育事业的发展做出贡献。
⒎附件附件1：问卷调查结果统计表附件2：访谈记录摘要附件3：相关政策法规文件⒏法律名词及注释⑴教育机构：指各级各类学校和培训机构等具备教育功能的组织。
⑵学校管理体制：指学校内部的组织结构、权力关系和管理方式等。
⑶教育资源配置：指对教育资源的合理配置和分配，包括人力资源、物质资源和财务资源等。
⑷师资队伍建设：指加强教师队伍的培养和引进，提升教师的专业素养和教学能力。
⑸课程设置与开设：指学校对课程的设计和安排，包括课程目标、内容和教学计划等。
⑹教育质量评估：指对学校和教师教学质量进行评估和监督，提高教育质量。
⑺社会观念与传统观念：指社会对教育的认识和理解，以及传统观念对教育的影响。
教育改革调查报告
教育改革调查报告一、引言教育是国家发展的基石，也是培养人才的重要途径。
然而，当前教育系统中存在着一些问题，如教学方式陈旧、课程设置不合理等，这些问题已经引起了广泛的关注。
为了深入了解教育改革的需求和方向，我们进行了一项教育改革调查。
本报告将总结调查结果，并提出建议，希望能为教育改革提供有益的参考。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式。
我们在全国范围内选择了100所学校进行问卷调查，涵盖了不同地区、不同类型的学校。
同时，我们还对10所学校的教育专家和教师进行了深度访谈，以获取更加详细的信息。
三、调查结果1. 教学方式调查结果显示，目前教学方式主要以传统的讲授为主，缺乏互动和实践环节。
学生普遍反映在课堂上缺乏主动参与的机会，只能被动接受知识。
同时，教师对于新的教学方法和技术了解不足，导致教学效果不佳。
2. 课程设置调查发现，当前的课程设置过于注重知识的传授，忽视了学生的兴趣和创造力的培养。
学生普遍感到学习内容与实际生活脱节，缺乏实用性。
此外，课程设置过于繁重，学生面临着巨大的学业压力。
3. 教师培训调查结果显示，教师培训体系亟待完善。
教师普遍反映在教育教学方法和心理辅导方面缺乏专业知识和技能。
他们希望能够得到更多的培训机会，提升自身的教育教学水平。
4. 评价体系调查发现，目前的评价体系主要以考试成绩为导向，忽视了学生的综合素质和创新能力的培养。
学生普遍感到应试教育过于注重分数，忽视了个体差异和发展潜力。
四、建议基于以上调查结果，我们提出以下建议，以促进教育改革的进一步发展：1. 推进教学方式创新，鼓励互动和实践。
引入多媒体技术和互联网资源，提供更多的实践机会和项目学习，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 调整课程设置，注重学生的兴趣和实用性。
减少课程负担，增加选修课程，鼓励学生自主选择学习内容，培养他们的兴趣和特长。
3. 完善教师培训体系，提高教师的教育教学水平。
加强教师培训的实效性和专业性，注重教师的教育教学方法和心理辅导能力的培养。
教育改革调查报告
教育改革调查报告教育改革调查报告1. 背景介绍教育是国家发展和社会进步的重要基石，为了适应社会发展的需要，各个国家都在积极推进教育改革。
教育改革旨在提高教育质量，培养具有创新能力和实践能力的优秀人才。
本报告通过调查分析教育改革的现状和问题，并提出相应的建议，旨在为教育改革提供参考和借鉴。
2. 调查方法与结果本次调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，针对教育改革相关的各个方面进行调查。
共收集到了1000份问卷，进行了20次实地访谈。
以下是调查结果的主要内容：2.1 教育质量88%的受访者认为当前教育质量存在问题，主要表现在教学内容单一、教学方法陈旧、评价体系过于依赖考试等方面。
有必要加大教育质量的改革力度，推行多元化的教育内容和教学方法，减少对考试成绩的过重依赖。
2.2 教师素质73%的受访者认为教师素质对教育质量起着至关重要的作用。
在现阶段，教师们普遍存在着教学思想陈旧、知识水平有限、创新能力不足等问题。
针对这些问题，需要提高教师的培训和职业发展机会，不断加强教师的专业素养和教育教学能力。
2.3 教育资源不均衡68%的受访者认为教育资源不均衡是制约教育发展的主要因素。
城市和农村地区的教育资源分配存在差距，教育条件不平等。
为解决这个问题，应加大对农村地区教育的投入，提高农村教育水平，缩小城乡教育差距。
2.4 创新教育的推广56%的受访者认为创新教育是教育改革必不可少的一部分。
目前，创新教育在一些地区已经得到了一定程度的推广，但在全国范围内仍存在不少问题。
需要加大对创新教育的宣传和推广力度，提供更多的资源和支持，激励学校和教师开展创新教育实践。
3. 建议与展望基于以上调查结果，结合国内外教育改革的经验，我们提出以下建议：1. 加大对教育质量的改革力度，推行多元化的教育内容和教学方法，减少对考试成绩的过重依赖。
2. 提高教师的培训和职业发展机会，加强教师的专业素养和教育教学能力。
3. 加大对农村地区教育的投入，提高农村教育水平，缩小城乡教育差距。
教育改革的调查报告
教育改革的调查报告随着时代的发展和社会的进步，教育改革成为了一个备受关注的话题。
为了深入了解现阶段教育改革的情况，我们进行了一项调查研究。
本报告旨在总结我们的调查结果，并提出一些建议，以促进教育改革的进一步发展。
一、调查背景我们的调查对象是来自不同地区和不同学校的教育工作者、学生和家长。
我们通过问卷调查和面对面的访谈方式收集了大量的数据和意见。
二、调查结果1. 教育资源不均衡调查显示，不同地区的教育资源分配不均衡，城市和农村之间存在明显的差距。
城市学校拥有更好的师资力量、教学设施和教育科技资源，而农村学校则面临着师资力量不足、教学设备陈旧等问题。
2. 教育评价体系不合理目前的教育评价体系过于注重分数和考试成绩，忽视了学生的综合素质和创造力的培养。
学生们在应试教育的压力下，缺乏对知识的真正理解和应用能力。
3. 课程设置不合理调查发现，现行的课程设置过于注重理论知识的灌输，忽视了实践和实用技能的培养。
学生们对于实际问题的解决能力和创新能力缺乏培养。
4. 教育教学方法陈旧传统的教育教学方法过于注重教师的讲解，学生缺乏主动参与和实践的机会。
这种教学方式不利于学生的创造力和思维能力的培养。
5. 家校合作不够紧密调查结果显示，家校合作不够紧密，学生的家庭教育和学校教育缺乏有效的衔接。
家长们对于学校的教育方式和教学内容了解不足，无法有效地配合学校的教育工作。
三、建议与展望基于以上的调查结果，我们提出以下建议，希望能够为教育改革的进一步发展提供一些参考：1. 加大教育资源的投入力度，缩小城乡教育差距，提高农村学校的师资力量和教学设备。
2. 调整教育评价体系，注重学生的综合素质和能力的培养，减少对分数和考试成绩的过分依赖。
3. 优化课程设置，注重实践和实用技能的培养，提高学生的问题解决能力和创新能力。
4. 推进教育教学方法的改革，倡导学生主动参与和实践的教学方式，培养学生的创造力和思维能力。
5. 加强家校合作，提高家长对学校教育的了解和参与度，形成家校共育的良好氛围。
教改研究报告写作模板
教改研究报告写作模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教改研究报告写作模板一、报告主题（标题）：教改研究报告（副标题）：提升教育质量，促进学生发展二、报告摘要本报告主要围绕当前教育领域的改革与革新展开讨论，通过分析教改的重要性和必要性，探讨教改的目标和原则，进一步介绍教改的具体实施措施以及取得的成效。
通过本报告的撰写，旨在为教育工作者提供参考，促进教育质量的提升，推动学生的全面发展。
三、引言教育是社会的重要组成部分，教育改革是推动社会进步和发展的关键。
近年来，教育改革已成为教育界和社会各界关注的焦点。
本报告将以教育改革研究为主题，对教育改革的必要性和紧迫性进行论述，指导教育改革的实施方案，推动教育事业的进步。
四、教改的重要性和必要性1. 教改是教育质量的关键2. 教改是适应社会发展的需要3. 教改是促进学生发展的动力五、教改的目标和原则1. 提高教育教学质量2. 推进教育公平3. 多元发展，个性化教育六、教改的具体实施措施1. 加强教师培训和发展2. 完善学校管理体制3. 推进课程与教学方式改革4. 开展教育教学研究七、教改的成效评估八、结论与展望教改是教育事业发展的必然趋势，我国教育事业需要与时俱进，不断推进教育领域的改革与创新。
教改研究报告的编写旨在引领教育工作者关注教育改革的重要性和紧迫性，积极参与教育改革，推动教育事业不断向前发展。
希望本报告能够为广大教育工作者提供参考，促进我国教育事业的全面进步与发展。
以上是关于教改研究报告写作模板的简要概述，希望能够为相关研究提供借鉴和参考。
愿教育事业蓬勃发展，学生们茁壮成长！感谢您的阅读与关注。
第二篇示例：教改研究报告写作模板1. 研究背景1.1 研究主题介绍1.2 研究现状分析1.3 研究意义和价值2. 研究目的和问题2.1 研究目的2.2 研究问题提出3. 相关理论研究3.1 概念定义3.2 理论框架建构3.3 相关研究综述4. 研究方法4.1 研究设计4.2 研究对象和样本选择4.3 数据收集方法4.4 数据分析方法5. 研究结果和分析5.1 数据描述和分析5.2 结果讨论5.3 结果解释与对比6. 建议和展望6.1 研究结论6.2 研究局限性6.3 未来发展方向7. 结论7.1 研究成果总结7.2 研究意义和启示以上为教改研究报告写作的基本模板，在实际的写作过程中，可以根据具体研究内容进行调整和丰富。
教育改革调查研究报告
教育改革调查研究报告一、引言随着社会的发展和进步，教育成为了一个重要的议题。
教育是一个国家和社会发展的基石，它直接关系到一个国家的未来和竞争力。
因此，教育被广泛视为推动社会进步的必要手段之一、本报告旨在对当前教育的现状进行调查研究，分析其中存在的问题，提出解决方案。
二、研究方法本次调查采用了问卷调查的方式，面向教师、学生和家长进行了调查。
问卷主要包括教育质量、学校教学水平、教育资源等方面的问题。
在问卷调查的基础上，我们还对相关政策文件和学术研究进行了梳理和分析。
三、现状分析1.教育资源不均衡：调查结果显示，教育资源在城乡之间、地区之间存在明显差距。
城市的教育资源更加丰富，学校设施、教育设备等条件优越，而农村地区往往存在着教育资源不足的现象。
2.教育质量问题：尽管经过多年的发展，我国的义务教育普及率已经达到了较高水平，但是教育质量问题依然存在。
调查显示，教育质量参差不齐，一些地区和学校的教学水平较低，学生缺乏创新思维和实践能力。
3.教师队伍建设问题：教育需要一支高素质的教师队伍作为支撑。
然而，目前存在教师队伍素质不高、教师培训不足等问题。
一些地区和学校的教师教学水平不高，导致了教育质量的下降。
四、问题分析1.教育投入不足：由于教育对于一个国家来说，需要大量的资源投入，但是目前的教育投入仍然存在不足之处，教育资源分配不均衡。
2.考试评价导向：当前的教育体制还存在着过于依赖考试评价的问题。
过多地强调分数和排名，忽视了学生的全面发展和创新能力的培养。
3.教师培训体系不完善：教师是教育的重要力量，但是教师培训体系还存在不完善的问题。
部分教师没有接受过系统的培训，导致教学水平无法得到有效提升。
五、解决方案1.加大教育投入力度：政府应该增加教育投入，加大对农村和贫困地区教育的支持力度，确保教育资源的公平分配。
2.改变考试评价导向：教育体制应该改变过于依赖考试评价的现状，培养学生的创新能力和实践能力，建立多元化的评价体系。
学校教育改革调研报告
学校教育改革调研报告1. 背景介绍本次调研报告旨在研究学校教育改革的现状和需要，以便提出相关的政策建议和改进方案。
通过对学校教育改革的调查，我们希望能够了解当前教育系统中存在的问题，并找到解决这些问题的方法。
2. 调研方法在本次调研中，我们采用了问卷调查和访谈的方式收集数据和意见。
我们向学校教职工、学生和家长发放了问卷，并与相关教育部门的负责人进行了深入访谈，以获得全面的信息和意见。
3. 调研结果根据我们的调研结果，学校教育改革面临以下几个主要问题：3.1 教育质量不稳定在调研中我们发现，学校教育质量存在差异。
一些学校在师资力量、教学管理等方面表现出色，而一些学校则存在教学资源不足和教学质量不稳定的问题。
3.2 培养方向和就业压力不匹配许多学生在学校教育中面临着培养方向与就业压力不匹配的困境。
学校应更加注意提供与就业市场需求相符的教育内容和技能培养，以帮助学生更好地适应职业发展。
3.3 教师培训和执教水平需要提高教师是教育改革的重要角色，他们的培训和执教水平对于教育质量的提升至关重要。
然而，我们的调研发现，目前教师培训和执教水平普遍存在问题，需要加大投入和改进培训方式。
4. 政策建议基于以上调研结果，我们提出了以下政策建议：4.1 加大教育资源投入政府应加大对学校教育的资源投入，提高教学设施和教材等的质量，以确保学校教育的基础条件。
4.2 推进职业教育改革学校应根据就业市场需求，加强与企业合作，提供更实用的职业教育课程和实训机会，提高学生的就业竞争力。
4.3 提升教师培训水平教师培训应更加注重教育教学理论与实践相结合，提高教师的教育技能和专业素养，以提高教育质量。
5. 结论通过本次调研，我们认识到学校教育改革依然面临诸多挑战和问题。
政府和教育部门应积极采取行动，加大投入和改革力度，以改善学校教育的质量和效果。
只有通过持续的改革和创新，我们才能够满足社会对于优质教育的需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
教改课题研究报告【范本模板】
篇一：教研教改项目研究结题报告教研教改项目研究结题报告—法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践本课题是人文社科学院法学教研室为加强法律学科专业建设、深化教学改革而申报的教改课题.该课题于2003年9月由攀枝花学院批准并列入年度工作计划。
随后，课题工作人员召开了第一次工作会议,正式启动了该课题，经过近两年的研究，目前已取得阶段性成果,现将研究情况报告如下：一、课题研究的背景、内容和基本原则(一)课题研究的背景法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自2001年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点.为适应专业发展的需要,也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。
该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利于提高法学专业毕业生的就业适应能力；同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一"“素质全面发展"的教育思想。
（二）课题研究的内容这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面：1、教学内容的改革：2、教学形式的改革；3、教学环节，尤其是实践教学环节的改革在以上课题研究的具体内容中，我们认为该课题选题需要突破的难点有以下两点：一是法学专业的教学如何适应当今社会对法律人才需求的变化；二是专业教育与应用型人才培养如有机整合。
（三）课题研究的基本原则为了确保课题研究的顺利进行，我们提出了课题研究工作的几项基本原则：1、以邓小平教育思想和“三个代表”重要思想为指导，贯彻教育部教高[1998］2号文件印发的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才》等五个文件精神。
2、本研究特别注重和突出“应用型"人才培养的特点，充分重视本地区和本院校的优势和特殊性，使研究富于特色.3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革,提高应用型人才培养质量。
教学改革实践的调查(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，教学改革成为提高教育教学质量、培养创新型人才的重要途径。
近年来，各地各校纷纷开展教学改革实践，以适应新形势下教育发展的需要。
为了解教学改革实践的现状、效果和存在的问题，本调查针对某地区部分学校的教学改革实践进行了调查分析。
二、调查对象与方法1. 调查对象本次调查对象为某地区部分中小学校，包括城市学校、农村学校和城乡结合部学校，涵盖小学、初中和高中阶段。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，对教学改革实践进行了全面了解。
三、调查结果与分析1. 教学改革实践现状（1）课程改革大部分学校进行了课程改革，包括调整课程结构、优化课程内容、开发校本课程等。
城市学校在课程改革方面相对较为成熟，农村学校和城乡结合部学校则相对滞后。
（2）教学方法改革学校普遍采用多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、翻转课堂等。
城市学校在教学方法改革方面较为先进，农村学校和城乡结合部学校则相对保守。
（3）评价改革学校在评价改革方面取得了一定成果，如实施多元化评价、注重过程性评价等。
但评价改革仍存在一定问题，如评价方式单一、评价结果与学生实际发展脱节等。
2. 教学改革实践效果（1）教学质量提高通过教学改革实践，学校的教学质量得到了一定程度的提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和自主学习能力均有所提升。
（2）教师专业发展教学改革实践促进了教师专业发展，提高了教师的教学水平和科研能力。
教师对教学改革的认同感和参与度逐渐提高。
（3）学生全面发展教学改革实践有利于学生全面发展，学生在德、智、体、美等方面均取得了一定的进步。
3. 教学改革实践存在的问题（1）教学改革措施与实际需求不符部分学校在实施教学改革时，未能充分考虑学校实际情况和学生需求，导致教学改革措施与实际需求不符。
（2）师资力量不足农村学校和城乡结合部学校的师资力量相对薄弱，难以满足教学改革的需要。
（3）评价体系不完善部分学校的评价体系仍存在一定问题，如评价方式单一、评价结果与学生实际发展脱节等。
教改调研报告
教改调研报告教改调研报告一、调研背景和目的随着时代的不断发展，教育改革成为了社会关注的焦点之一。
为了了解当前教改的实际情况，本次调研旨在调查教师在教改中的参与度、教育资源的利用情况以及教育改革的实际效果，为教育部门提供决策参考。
二、调研方法和过程本次调研采用了问卷调查的方式，调查对象为全校教师。
问卷包括开放式问题和封闭式问题，调查内容包括教育目标、课堂教学、教研活动、教研成果的应用等。
共发放问卷500份，回收有效问卷480份。
在调查过程中，我们还对教师进行了访谈，以获取更多的信息和调查结果的真实性。
三、调研结果1. 教师参与度调查结果显示，81%的教师表示能够主动参与到教改中。
他们认为参与教改能够提升自身业务能力和提高教学质量，同时也能够获得专业成长的机会。
然而，在教改中，部分教师表示缺乏资源和培训的支持，无法积极投入到教改中。
这部分教师认为，如果能够提供更多的培训机会和资源支持，他们愿意更积极地参与教改。
2. 资源利用情况调查结果显示，大部分教师能够充分利用校园资源进行教学。
他们能够有效地利用教室、实验室、图书馆等资源，提供更丰富和多样化的教学内容。
然而，部分教师表示仍然存在资源不足的问题。
他们认为学校应该加大对教育资源的投入，提供更好的设备和环境条件，以满足不同教学需求的教师。
3. 教育改革的实际效果大部分教师认为教改对于学生的学习效果有积极的影响。
他们观察到学生的学习兴趣提升、学习成绩提高等现象。
此外，教师们也注意到学生的思维能力和创新能力得到了提高。
然而，也有部分教师认为目前的教改还存在一些问题，比如教改方案过于理论化、缺乏实际操作指导等。
他们认为教育部门应该深入到教师间，了解他们的真实需求，制定更符合实际情况的教改方案。
四、反馈意见和建议根据调研结果和教师的反馈意见，我们提出以下建议：1. 加强教师培训。
学校应该提供更多的培训机会，帮助教师提升业务能力和教学水平。
2. 加大对教育资源的投入。
教育发展教育改革调研报告
教育发展教育改革调研报告一、引言近年来，随着社会的快速发展和人民素质的提升，教育也成为了国家发展的关键。
为了适应经济社会的需求，我国教育部门不断进行教育改革，致力于促进教育的全面发展。
本报告旨在对教育发展和教育改革进行调研，分析目前存在的问题，并提出相应建议。
二、教育发展现状分析1. 教育资源分配不均：目前，一些地区的教育资源严重不足，教育条件落后，与发达地区存在明显差距。
这导致人才培养和教育品质难以保证。
2. 教育内容单一：过多的教育内容注重应试，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。
这使得学生没有足够的实践经验和动手能力，难以适应未来社会的发展需求。
3. 教育评价体系不科学：目前，教育评价过于依赖于单一的考试成绩，缺乏多元化的评价方式。
这导致学校只注重提高应试成绩，忽视了学生综合素质的培养。
三、教育改革建议1. 加大教育资源的投入：政府应该加大对贫困地区教育的支持力度，提高教育基础设施建设和师资队伍建设的投入，确保教育资源均衡分配。
2. 推进教育内容的改革：教育内容应该更加注重培养学生的创新能力和实践能力，加强对综合素质的培养。
学生应该接触不同的学科，培养广泛的兴趣和技能。
3. 完善教育评价体系：建立多元化的教育评价体系，包括考试成绩、学科竞赛、实践能力等多方面的评价指标。
同时，鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养社会责任感。
四、结论教育发展和教育改革是当前我国发展的重要任务，需要政府、教育机构和社会各界共同努力。
只有通过改革创新，我们才能够提供更加优质的教育，培养出更多的高素质人才，推动我国的繁荣和进步。
这个教育发展教育改革调研报告全文共计255字。
若需要增加字数，请告知具体要求，我将根据要求适当增加字数。
教改研究报告模板
教改研究报告模板教改研究报告模板
一、研究背景
1.1 研究主题的背景和意义
1.2 目前教育改革和发展的现状
1.3 需要解决的问题和挑战
二、研究目标和内容
2.1 研究目标和研究问题
2.2 研究方法和数据采集
2.3 研究内容和范围
三、相关理论和前瞻性的研究
3.1 国内外相关理论和研究综述
3.2 前瞻性的创新教育研究
四、研究结果和分析
4.1 数据收集和整理
4.2 结果展示和分析
4.3 结果的意义和启示
五、教育改革和实践建议
5.1 根据研究结果提出的教育改革建议 5.2 根据研究结果提出的实践建议
5.3 预期的教育改革和实践效果
六、研究的限制和不足
6.1 研究方法的限制和不足
6.2 数据收集和分析的局限性
6.3 研究结果的不确定性和推广性
七、未来研究的展望
7.1 对未来研究的建议和展望
7.2 未来教育改革和发展的趋势和挑战
八、总结
8.1 研究问题和目标的回顾
8.2 研究结果和结论的总结
8.3 研究的贡献和意义
九、参考文献
参考文献列表。
2023修正版教育改革调查报告[1]
![2023修正版教育改革调查报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d0172a2ef08583d049649b6648d7c1c708a10b31.png)
教育改革调查报告教育改革调查报告1. 引言教育改革是一个全球范围内的热门话题，各国纷纷进行教育制度的改革和创新，以适应时代的发展和需求的变化。
本文对当前教育改革的状况进行了调查和分析，旨在了解教育改革的目标、措施和效果，为进一步改善教育体系提供参考。
2. 调查目标本次调查的目标是了解教育改革的目标、措施和效果。
具体包括以下几个方面：1. 改革的目标：教育改革的背景和目标是什么？对教育体系的期望是什么？2. 改革的措施：各国采取了哪些具体的改革措施？这些措施涉及到哪些方面的教育内容和教学方法？3. 改革的效果：教育改革的效果如何评估？对学生和社会的实际影响是什么？3. 调查方法本次调查采用了包括问卷调查和文献研究在内的多种方法，以综合分析不同国家的教育改革情况。
3.1 问卷调查我们设计了一份针对教育工作者和学生家长的问卷调查，以获取他们对教育改革的认知和评价。
问卷包括以下几个主要问题：1. 你认为教育改革的目标是什么？2. 你认为教育改革的措施是否有效？为什么？3. 你认为教育改革对学生和社会的影响是积极的还是消极的？我们通过在线调查平台发布了问卷，并邀请了教育工作者和学生家长参与。
共收集到200份有效答卷。
3.2 文献研究除了问卷调查，我们还进行了大量的文献研究，包括国内外的学术论文、政府报告和媒体报道等，以了解不同国家的教育改革措施和效果。
4. 调查结果与分析4.1 教育改革的目标根据问卷调查结果，教育改革的目标主要集中在以下几个方面：1. 培养创新能力和综合素质：教育改革的目标之一是培养学生的创新能力和综合素质，提高他们的实际应用能力。
2. 促进个性发展和自主学习：教育改革强调促进学生的个性发展和自主学习，以培养独立思考和解决问题的能力。
3. 提高教育公平性和社会包容性：教育改革还致力于提高教育的公平性和社会包容性，让每个学生都有平等的学习机会。
4.2 教育改革的措施根据文献研究，不同国家的教育改革措施各有特点，但总体上可以归纳为以下几个方面：1. 优化课程设置和教学内容：许多国家调整了课程设置和教学内容，强调培养学生的实践能力和综合素质，同时引入创新科技相关内容。
教育改革研究报告范文
教育改革研究报告范文引言教育改革是一个广泛关注的话题，各国都在努力推动教育体制的改革和创新。
本报告旨在对教育改革的现状和趋势进行研究分析，以及探讨教育改革对社会和个人的影响。
教育改革的背景教育改革的目的是提高教育质量、促进教育公平和培养创新人才。
在全球范围内，许多国家都面临着教育质量参差不齐、教育资源分配不均、教学方法陈旧等问题，因此需要进行教育改革来解决这些挑战。
教育改革的现状教育质量提升教育改革的一个重要目标是提升教育质量。
许多国家通过改革课程设置、提升教师素质等方式来改进教学质量，以确保学生获得高质量的教育。
促进教育公平教育公平是教育改革的核心价值观。
许多国家在改革过程中努力缩小城乡教育差距、提供平等的教育机会，以确保每个学生都能够接受良好的教育，并充分发挥自己的潜力。
推动创育创育被认为是未来教育的发展方向。
许多国家开始关注培养学生的创新思维和实践能力，通过引入科技教育、STEAM教育等方式来推动创育的发展。
教育改革的趋势科技与教育融合随着科技的迅猛发展，教育也面临着数字化和智能化的变革。
未来教育将更加注重利用科技手段提升教学效果，例如在线教育、教育智能化等。
跨学科教育的兴起为了培养综合能力强的人才，跨学科教育逐渐成为教育改革的一个重要趋势。
跨学科教育可以帮助学生获得更全面的知识和技能，从而更好地适应未来社会的需求。
教育国际化的加强随着全球化的进程，教育国际化成为越来越重要的一部分。
许多国家通过引进国际教育资源、开展国际合作项目等方式来推动教育国际化，以培养具有国际视野的人才。
教育改革对社会和个人的影响教育改革可以促进社会的发展和进步。
提高教育质量和促进教育公平可以提高整个社会的人力资源质量和竞争力。
对个人来说，良好的教育可以为他们提供更多的机会和选择，实现个人的成长和发展。
结论教育改革是一个持续进行的过程，需要全社会的共同努力。
通过不断改进教育质量、促进教育公平和推动创育，我们可以共同打造一个更加美好和有为的教育未来。
学校教育改革工作调研报告
学校教育改革工作调研报告1.调研目的和背景本次调研旨在深入了解学校教育改革的现状和问题，为学校教育改革提供参考意见和建议。
通过调研，我们旨在发现学校教育改革中存在的困难和挑战，并提出解决方案，帮助学校更好地推进教育改革工作。
2.调研内容和方式2.1 调研内容本次调研主要关注以下方面内容：学校教育改革的整体进展情况；学校教育改革的政策支持和资源保障；学校教育改革的问题和困难。
2.2 调研方式本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷100份。
问卷内容包括学校教育改革的执行情况、政策支持和资源保障的满意度以及存在的问题和困难等。
另外，我们还进行了专访，与教育改革的相关负责人进行了深入交流，了解他们对教育改革的看法和期望。
3.调研结果分析调研结果表明，学校教育改革取得了一定的进展，但仍然存在一些问题和挑战。
首先，在学校教育改革的整体进展情况方面，大部分学校都已经制定了相应的改革方案，并开始逐步实施。
但在实施过程中，仍然存在执行力不足、改革节奏过快等问题。
其次，在政策支持和资源保障方面，调研结果表明大部分学校对政策支持和资源保障表示满意。
各级政府在教育改革中给予了一定的支持和配套举措，为学校教育改革提供了基础条件。
然而，在问题和困难方面，调研结果显示，学校教育改革仍然面临一些挑战。
其中，人才培养、教师教育水平和学生压力大等问题被教育改革的相关负责人认为是当前最主要的困难。
4.建议和对策基于以上调研结果，我们提出以下建议和对策：加强教育改革的实施力度，提高学校执行力，确保改革取得实效。
进一步加大对教育改革的政策支持力度，保证学校改革的顺利进行。
加强教师培训和提高教师教育水平，提高教学质量。
着重关注学生的综合素质培养，减轻学生的研究压力。
5.结束语通过本次调研，我们对学校教育改革的现状和问题有了更深入的了解。
我们相信，通过各方面的共同努力，学校教育改革一定能够取得更好的成绩，为学生提供更好的教育环境和培养机会。
教育改革方案研究(附调查结果)
教育改革方案研究(附调查结果)调查目的此次调查的目的是研究教育改革方案，了解人们对教育改革的看法和期望。
通过调查结果，我们可以更好地制定教育改革方案，满足人们的需求。
调查方法我们采用了问卷调查的方法，共有500名参与者参与了本次调查。
问卷中包含了涉及教育改革的各个方面的问题，如课程设置、教学方法、教师培训等。
调查结果根据调查结果，我们总结了以下几个关键发现：1. 课程设置：大部分参与者认为课程设置应该更加灵活多样化，涵盖更多实用的内容，帮助学生更好地适应未来社会的挑战。
课程设置：大部分参与者认为课程设置应该更加灵活多样化，涵盖更多实用的内容，帮助学生更好地适应未来社会的挑战。
2. 教学方法：参与者普遍支持引入更多互动式和实践性的教学方法，例如小组讨论、实验和项目研究等。
他们希望学校能够提供更多实践机会，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
教学方法：参与者普遍支持引入更多互动式和实践性的教学方法，例如小组讨论、实验和项目学习等。
他们希望学校能够提供更多实践机会，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 教师培训：调查结果显示，参与者认为教师培训非常重要。
他们希望教师能够接受更多专业化的培训，提升他们的教学能力和教育理念。
此外，他们还关注教师的持续发展和职业发展机会。
教师培训：调查结果显示，参与者认为教师培训非常重要。
他们希望教师能够接受更多专业化的培训，提升他们的教学能力和教育理念。
此外，他们还关注教师的持续发展和职业发展机会。
4. 科技应用：大部分参与者认为科技在教育中的应用非常重要。
他们期望学校能够更好地利用科技资源，提供在线研究平台和教育软件，使学生可以更加灵活地研究和获取知识。
科技应用：大部分参与者认为科技在教育中的应用非常重要。
他们期望学校能够更好地利用科技资源，提供在线学习平台和教育软件，使学生可以更加灵活地学习和获取知识。
结论根据以上调查结果，我们可以得出以下结论：1. 教育改革方案应该注重提高课程设置的灵活性和多样性，以满足学生的不同需求和兴趣。
教育改革方案研究报告(模板)
教育改革方案研究报告(模板)教育改革方案研究报告
概述
本报告旨在研究教育改革方案，以推动我国教育体系的发展和提升教育质量。
通过对教育改革方案的研究，我们将分析和评估该方案的可行性和效果，并提出建议和改进措施。
目标和原则
教育改革方案的目标是实现教育公平、提高教育质量和培养全面发展的人才。
在制定该方案时，我们将遵循以下原则：公平原则：教育资源要公平分配，每个学生都能接受均等的教育机会。
质量第一：提高教育质量，注重培养学生的综合能力和创新精神。
立足实际：考虑我国国情和现实情况，制定切实可行的改革方案。
内容和措施
教育改革方案包括以下内容和措施：
1.优化教育资源配置：合理调配教师和学校资源，确保教育资源的均衡分布。
2.提高教师素质：加强教师培训和评估机制，提高教师的专业水平和教学质量。
3.推进课程改革：重新设计课程内容，注重培养学生的实际应用能力和创新思维。
4.强化学校管理：建立科学的学校管理体系，提升学校的管理效能和服务质量。
5.加强家校合作：促进家长和学校的密切合作，形成良好的教育共同体。
评估和建议
为了评估教育改革方案的有效性，我们建议进行定期的评估和调研。
根据评估结果，及时调整和改进方案内容和措施，以确保教育改革的顺利实施和持续发展。
结论
教育改革是实现教育现代化和促进社会进步的重要举措。
通过本报告的研究和分析，我们相信教育改革方案将有效提升我国教育
质量，培养更多优秀的人才，为国家发展做出积极贡献。
同时，我们也希望政府和各相关部门能够积极落实教育改革方案，推动教育事业迈上新的台阶。
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报告编号：LX-FS-A47442 教育改革调查研究报告标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑教育改革调查研究报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。
”的局面。
实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。
所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。
独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。
我们国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇一律的大众化人才，他是什么？他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。
从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。
也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。
我们活得更有尊严了。
但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
钱老走之前给温总理説：“我们总培养不出大师级的人物”。
这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。
而改革的本质是什么？那就是创新+学习+借鉴。
对此我有几点看法和建议：一．建立国家教育教学质量管理委员会。
大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。
同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。
我认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和温习原先知识。
最后一关可以説很关键。
我建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核（在大四下半期就要做这事情），可以根据自己的爱好，特长，偏爱在本专业的范围内进行自由研究（论文必需有水平，对某个行业有自己独到的见解），题目自拟。
这样可以发掘人才在同一专业领域的多样性，也可以为就业的方向提供依据。
综合素质高的可以报送研究生，合格优良者可以调派村官。
如果不合格将被淘汰出局。
也可以作为考核教师的依据。
可下达指标，规定底线。
如不合格者达到百分之几，教师将直接淘汰或者记红牌。
反之，给予奖励，评优，评职称。
二．建立高校毕业生就业促进和调查委员会。
促进就是要拓宽就业渠道，可以增加就业岗位，也可以从国外引进就业岗位，还可以鼓励创业，用创业带动就业，让毕业生的失业率降到最低程度。
调查就是要了解哪个高校毕业生就业率高，然后进行排名，给予表扬和奖励。
我认为高校的排名不能只以科研这个指标来排名，排名要多样化，如就业最好的，教学质量最好的，环境最优美或最宜人的，风景最美的，出人才最多的，出名人最多的，进步最大的，最具发展潜力的，最具才艺或最具魅力的，建筑风格最奇特的，最受民众欢迎或者喜爱的，少数民族地区最受欢迎的，出名师最多的，群众最受推崇的，对国家和社会贡献最大的，对国际社会贡献最大的，国际影响力最大的，综合实力最强的，盈利最多的，最乱的，最差的，负债最多的等等。
还可以以“高校精品课程排行榜”的形式排名，如在心理学方面哪个学校第一，哪个学校第二，哪个学校第三这样逐一排下去。
这样排名有利于提高民办高校和公立高校的教学质量和综合素质，展示民办高校和公立高校的实力与成就，促进自我定位自我创新自我进步自我发展自我淘汰。
每年可在中央电视台举办“实力民办高校颁奖盛典”和“实力公立高校颁奖盛典”。
评选的学校由评委会选出，获奖的学校可由民众选出。
三．鼓励和支持民间成立专业管理公司为民办学校提供智力支持。
请专业的管理公司管理民办学校的好处有几个方面：1管理专业化，2制度规范化，3发展规模化，4竞争秩序化，5融资便利化，6教学质量保证化，7战略目标达成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教学实践化，11学校改革合理化，12设置机构高效化。
不仅能够为投资者获得适当的回报也可以为国家税收作出应有的贡献。
当然离不开国家对民办学校的政策支持。
民办学校要有使命感和责任感，要服务于国家，社会，学生，家长，教师，股东。
反过来股东有了合理的回报要回馈社会，如招收的贫困生免学费，农村困难户和下岗家庭的孩子减学费。
还可以办企业使校企联姻解决就业，为国家做贡献。
这些全部可以交个中介管理公司帮伱谋划发展方向和未来。
所以他也是目标完成的保证。
请专业管理公司管理在融资方面也有优势。
他也可以为学校提供信用担保。
国家和社会要支持民办学校的发展，如专门在中央电视台开设“民办教育在线”栏目。
专业的民办学校管理公司要立足长远，面向国际，不仅服务于国内民办学校而且还要服务国外民办学校。
走出实践特色道路，打造百年品牌老校。
四．高校应该培养学生创业经商的意识和能力。
中国正走在复兴的道路上，需要多方面的人才。
中国国情就是人口多，高校的招生明显在扩张导致毕业生就业压力增大，甚至出现失业。
现在的办法就是：1增加经济实体或培养和壮大经济增长点来增加就业岗位。
2用创业带动就业。
3建议全国人民每周休息三天，休息三天必然有人上三天的班收入先对平衡。
4工资收入高的岗位试着两个人共同做共获利。
5某些国有企业不能为了追求利益最大化而精简人员，要承担社会责任，如无人售票车应设有人售票。
我建议用创业带动就业方案比较可行，即解决就业问题又可以为国家做贡献以缓解就业压力和防止不必要的损失。
但是创业不是很简单的事情，他有风险。
一般来说一个人要创业他必需满足几个条件：1善于发现市场的空白（要做别人没有的）。
2知识和经验的准备。
3对本行业的熟悉程度。
4分析自己的优势和资源（人脉关系，进货优势，成本优势）。
5资金优势。
那么这些内容我们高校应该编成一套知识体系来学习，培养他们的经商能力。
鼓励学生勇敢的去创业。
还可以培训社会上想创业的青年人。
五．高校应该培养学生独立思索和创新的能力。
“为提高能力而进来，为服务社会而出去”这句话应该最能贴近民办高校的办学宗旨了。
现在中国就是缺乏独立思考的创新型人才。
是怪老师还是怪学生还是怪教育体制呢？我想不能怪谁，应该都找下自身原因。
老师可以分为两种：一种是偏向于教学型，一种是偏向于科研型。
两者都出众的很少，而国家，高校和学生也需要这种大师级人物。
学生不要跟着老师的轨迹走，因为我认为这样永远都不能超过老师的。
你说呢？中国的学生在学习方法上要有新的突破，要形成学习—实践—总结—再学习—再实践—再总结的良性循环。
我国的毕业生总觉大学学的知识够用一辈子的了，出去施展拳脚，发挥力量。
这种意识是很有问题的，是错误的想法。
人的一生，学无止境，走到哪里就学到哪里，只有不断的学习，才能提高自己的核心竞争力，才能不被社会和企业淘汰。
我始终相信这句话“不进则退”。
人才是什么？我认为人才就是通过不断的学习来驾驭和适应当今复杂多变的环境的人。
你要记住伱赢在起跑线上，但有可能伱会输在终点线上。
国家和社会都在进步那么教育体制也不能落后，要与时具进。
教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。
”的局面。
在家庭教育方面家长要尊重和支持学生的意向，不能把自己的意识强加给学生，因为适合的总比强迫的要好，支持他总比反对他要好，有可能他在这条路上能成为世人仰慕的人哟。
走别人不敢走的，做别人不敢做的，领先一步，创造奇迹。
六．要加大对偏才，怪才，奇才，异才的政策支持力度。
“人无完人”，世上找不到十全十美的人。
而偏才，怪才，奇才，异才这些人有个共同特点就是情商（eq）高，也就是他对某种事情事务的热爱和投入的感情超出常人的范畴。
表现出迎难而上，孜孜不倦和坚韧不拔的态度。
但是由于受我国教育体制的约束和限制，不能进一步在够高的位子上深造。
真可惜啊！说到这里我想起了我原来看到这样一个真实的报道：有一个三轮车夫由于以前高中成绩不是很理想高考落榜了，后来由于家庭的恶劣环境被迫做起了三轮车夫，但是在这十几年中他唯一没有放弃刻苦专研中国古代汉语言文化知识，就是他凭着对古代汉语文化的热爱和追求他顺利的被复旦大学破格录取为博士研究生。
还有一个就是香港的一个天才喜欢发明东西而且发明的东西很有实用价值并且获得很多奖项，但是他的文化学科知识甚至是英语成绩都是很不理想后来被香港科技大学破格录取。
像这些人才不管是学校还是社会是比较罕见的，难道我们不好好的培养这些“专家”吗？两个真实的报道对我们从事教育或者从事教育管理的人们深有感触。
据调查，所有科学家并不是智商很高，他们和我们拥有一样的智商，但是他们的情商远远高于我们的情商。
我想：当今社会就是需要情商高的人，因为他有坚定的信念，顽强的毅力，宏伟的远景，独钟的热爱，勇敢的拼搏，刻苦的专研。
七．鼓励公办学校利用和吸收民间资本。
公立学校不能一味依赖政府给予的补贴或者大力贷款政府买单这种行为。
要探索适合自己发展的道路，创新机制，学习和借鉴国外学校发展的模式，大力引进国外的顶尖人才（包括教育人才，管理人才，科研人才,专业技术人才），这样才有出路。
走产业化，走市场化，走集团，走发展化，走专业化才是未来高校发展的命脉。
除了常规的融资渠道外要大力鼓励有实力的公办学校率先发行基金，债券，股票等有价证劵形式来筹资用于科研项目和其他发展项目。
但是学校要建立“研究与发展”这种智囊团机构来为决策提供依据，不能盲目行事，要周密谋划，确保万无一失。
八．高校应该探索和打造新型专业，培养专业人才。