岭南版美术一上第16课《我心中的太阳》word教案
一年级上册美术教学设计-第16课(我心中的太阳)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课（我心中的太阳）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解太阳对自然和人类生活的重要性，并能够运用基本的绘画技巧表达出自己心中的太阳形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画实践，培养观察能力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和欣赏，激发学生创造美好生活的愿望。
教学内容1. 太阳的基本特征：认识太阳的基本形状、颜色和光芒。
2. 太阳的意义：理解太阳对地球生态环境、人类生活的影响。
3. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
4. 创意表达：引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本绘画技巧，并能够创作出有个性的太阳形象。
2. 教学难点：引导学生将抽象的情感和意义融入绘画作品中。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新知识学习：讲解太阳的基本形状、颜色和光芒的绘画方法，并进行示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，动手绘制自己心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的课后作业。
板书设计- 我心中的太阳- 插图：太阳的绘画步骤图- 关键点：太阳的形状、颜色、光芒绘画技巧作业设计1. 必做题：学生绘制一幅自己心中的太阳作品。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和颜色来表现太阳。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了太阳的基本绘画技巧，而且通过创作表达了自己对太阳的独特感受。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个性化和创意表达，鼓励学生大胆尝试和创造。
同时，教师还需关注学生的绘画过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高绘画技能和审美能力。
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计5
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计5一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过绘画表达学生心中的太阳，培养学生的创新意识和表达能力。
教材中提供了太阳的图片和绘画技巧，同时要求学生结合自己的生活经验，创作出自己心中的太阳。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和创造力，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
然而，他们对太阳的认识可能仅仅停留在表面的形象上，对于内心的感受和情感的表达能力可能较弱。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考太阳在他们心中的意义，以及如何通过绘画表达自己的情感。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本形象和特点，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用绘画表达自己内心感受的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳的基本形象和绘画技巧，能够创作出自己心中的太阳。
2.教学难点：如何引导学生深入思考太阳在他们心中的意义，以及如何通过绘画表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.观察学习法：通过观察太阳的图片和绘画作品，培养学生的观察能力和审美能力。
3.实践教学法：通过绘画实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4.情感教学法：通过引导学生思考太阳在他们心中的意义，培养学生的情感表达能力和同理心。
六. 教学准备1.教师准备：准备太阳的图片和绘画作品，制作PPT，准备绘画材料。
2.学生准备：带好绘画材料，提前了解太阳的基本形象和特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片和绘画作品，引导学生观察太阳的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍太阳的基本形象和绘画技巧，同时提出本节课的要求：结合自己的生活经验，创作出自己心中的太阳。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画实践，给予学生适当的指导和建议，鼓励学生发挥创造力。
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计2
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计2一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的热爱，而且他们的想象力丰富，能够通过绘画表达自己内心的想法。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在培养中，需要教师的引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的外形和特征，能够通过绘画表达自己心中的太阳。
2.培养学生的创新意识和表现能力。
3.培养学生的审美能力和欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己心中的太阳。
2.难点：如何引导学生创新，让他们能够用自己的方式表达太阳。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解太阳的外形和特征，引导学生表达自己心中的太阳。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力，帮助他们表达自己心中的太阳。
3.欣赏法：教师通过展示优秀的作品，让学生学会欣赏和评价，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.学具：学生自带的绘画材料。
3.课件：太阳的图片、优秀作品的图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们心中的太阳是什么样子的？让学生发表自己的看法和想法。
2.呈现（10分钟）教师通过展示太阳的图片和优秀作品的图片，让学生了解太阳的外形和特征，引导学生表达自己心中的太阳。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画太阳，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
然后让学生开始绘画，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品进行展示，让学生评价和欣赏，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了绘画太阳，我们还可以用其他方式来表达太阳吗？让学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达太阳。
一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版
《一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的象征意义3. 太阳的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
提问：你们心中的太阳是什么样子的呢？2. 新课内容（1）太阳的基本特征太阳是圆形的，颜色是金黄色的。
（2）太阳的象征意义太阳象征着光明、温暖、希望和生命力。
（3）太阳的绘画方法1）先画出太阳的圆形轮廓。
2）用金黄色或其他颜色填充太阳。
3）可以添加太阳的光芒，用直线或曲线表示。
3. 学生练习学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的基本特征，培养学生的观察力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象，培养学生的创造力。
3. 在绘画过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配，培养学生的审美能力。
4. 通过本节课的学习，让学生更加了解太阳，培养他们热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和象征意义。
2. 学生和家长一起创作一幅关于太阳的画作，要求用线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 家长签字确认，下次课带回学校进行展示。
七、板书设计略。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
《一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳∣岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的表现方法3. 学生创作心中的太阳三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条、色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征。
1.2 学生分享自己观察到的太阳特征，教师总结。
2. 讲解太阳的表现方法2.1 教师讲解如何用线条、色彩表现太阳。
2.2 教师示范绘画太阳，学生观看并学习。
3. 学生创作心中的太阳3.1 教师发放绘画材料，学生开始创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 本节课学生是否能较好地掌握太阳的基本特征和表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能充分发挥想象力，创作出独特的太阳形象？3. 如何更好地调动学生的积极性，提高学生的参与度？4. 在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，共同分享。
七、板书设计略八、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的太阳，提高学生的观察力。
2. 开展以“我心中的太阳”为主题的班级画展，激发学生的创作热情。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证孩子的成长与进步。
注：本教案根据岭南版一年级上册美术教材编写，适用于我国南方地区。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。
2019秋岭南版美术一上第16课《我心中的太阳》word教案
（2）激励学生发明创造新的“技法技能”。
2.小游戏
炒萝卜，炒萝卜，切切切。
包饺子，包饺子，捏捏捏。
3.学生用橡皮泥做萝卜、包饺子。
3引导想象练习，发展形象思维能力：
圆球体像什么美食？
黄色使人想起什么美食？
4探索各种材料的肌理质感，现象如何压出点线面的花纹
5想一想：我喜欢的美食是由什么基本体组合成？添加什么呢？
2．太阳的表情
（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）
师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？
2019秋岭南版美术一上第16课《我心中的太阳》word教案
第周星期第节年月日课时：2课时
课题
我心中的太阳
授课类型
绘画
教学
目标
围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
附送：
2019秋岭南版美术一上第8课《快餐美食店》word教案
第周星期第节年月日课时：课时
课题
快餐美食店
授课类型
泥工
教学
目标
能用搓、压、扎、切等方法用橡皮泥制作自己喜欢的各种“美食”。知道油炸食品不利于孩子健康成长，每个月吃的次数不能过多。
教
材
分
析
重点
以基本形体的要素来组构、添加、塑造立体造型
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计7
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计7一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括太阳的画法、色彩的运用以及创意表现等方面。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，想象力丰富，善于表达自己内心的感受。
但部分学生可能对色彩的运用和绘画技巧还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本画法和色彩运用，能够独立完成一幅表达自己心中太阳的绘画作品。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.太阳的画法和色彩运用。
2.学生如何表达自己心中的太阳。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作法等。
六. 教学准备1.教师准备太阳的图片、绘画作品等素材。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、色彩等特征。
提问：“你们心中的太阳是什么样子的？”激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解太阳的画法和色彩运用，展示优秀的绘画作品，让学生了解太阳绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，每人画出自己心中的太阳。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
引导学生学会欣赏他人作品，提高自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试用其他方式表现太阳，如剪纸、手工等。
让学生发挥创意，提高审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳的画法和色彩运用。
表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用绘画或写作的方式，向家长介绍自己心中的太阳。
培养学生的表达能力，增进家校联系。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可能会有所调整。
第16 课 我心中的太阳(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册 岭南版
第16课我心中的太阳（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用基本线条和色彩表现心中的太阳，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解太阳的特征，学会用线条和色彩表现太阳。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 主题：心中的太阳2. 内容：观察和分析太阳的特征，学习用线条和色彩表现太阳，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生观察太阳的特征，运用线条和色彩表现太阳。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的特征，教授用线条和色彩表现太阳的方法。
3. 实践环节：学生分组进行实践，用线条和色彩表现心中的太阳。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的特征、用线条和色彩表现太阳的方法、实践环节、展示与评价、总结与反思。
七、作业设计1. 作业内容：用线条和色彩表现心中的太阳。
2. 要求：学生独立完成，充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，作品表现丰富，达到了教学目标。
2. 改进措施：在实践环节加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技能。
3. 不足之处：部分学生在表现太阳时线条不够流畅，需要在今后的教学中加强线条训练。
本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解太阳的特征，学会用线条和色彩表现太阳。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创造力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
岭南版小学一年级美术上册 《我心中的太阳》教案
第五单元第16课我心中的太阳【基本信息】课题：我心中的太阳课类：造型·表现教学课时：1个课时【教学目标】认识太阳，太阳所具备的特征。
认识不同艺术风格下所表现的太阳。
在欣赏中激发想象与表现兴趣。
【教学重难点】1.教学重点学会利用线条、色彩、图案、裁剪等等之间结合搭配创作具形象的太阳。
2.教学难点需发挥想象力，通过作品表现出自己心中的太阳。
【教学过程】一、教学导入1.教师活动：关于第四单元《五彩纸，变呀变！》中的课程及已基本结束，同学们都来回忆下你们在本单元都收获些什么？接下来我们将进入最后一单元《奇妙的天空》。
谈到天空，大家会想到什么？广大的天空中到底有隐藏着多少秘密？我们一起来开启天空探险之旅吧。
首先，请同学们来谈谈关于天空，大家会想到什么？太阳、月亮、星星、白云等等本节课将带领大家探索的是天空中的“太阳”———我心中的太阳。
2.学生活动：回忆上个单元课程，谈谈从中的收获。
进入新单元，积极提前了解新单元奇妙的天空二、讲授新课1.教师活动：大家知道太阳长什么样子吗？我们是否有见过或间接的接触过太阳呢？我们一起来看看小兔子找太阳的小故事,请同学们认真观察稍后回答问题。
观看视频。
课堂提问：（1）请问太阳长什么样子？（2）请问太阳在哪里？（3）太阳有几个？（4）太阳会发光吗？同学们，到最后小兔子找太阳么？请同学们来总结下太阳最终是什么样子的？太阳是：红红的、圆圆的、会发光的请同学们好好记住太阳特点！稍后需利用到太阳的特点进行绘画创作。
欣赏图片同学们，一起来看看以下的太阳有何特别之处？图中的太阳可爱吗？是你们心目中的太阳吗？请谈谈图中的太阳给你的感受。
2.学生活动：通过视频思考回答问题，并总结出太阳长什么样子的，通过认识太阳，去感受太阳在艺术手法下的不一样之处。
三、课堂交流1.教师活动：看了各种不同形象的太阳后，请同学们谈谈，你们心目中的太阳又是怎么样子的？请同桌之间相互交流分享下。
2.学生活动：互相交谈及分享。
岭南版美术一年级上册《16.我心中的太阳》教学设计9
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计9一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和表达能力。
教材内容主要包括太阳的形状、颜色和纹理等方面的绘画技巧，以及如何将自己的情感融入作品中。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对绘画充满兴趣。
但他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和培养。
在学习本课之前，学生已经接触过一些基本的绘画技巧，如画形状、涂颜色等。
三. 教学目标1.让学生掌握太阳的绘画技巧，能够画出形状、颜色和纹理丰富的太阳。
2.培养学生将情感融入作品的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握太阳的绘画技巧，能够画出形状、颜色和纹理丰富的太阳。
2.教学难点：如何将自己的情感融入作品中，创作出具有个性的太阳画作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握太阳的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的创新意识和表达能力。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.太阳图片、视频等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳图片和视频，引导学生关注太阳的形状、颜色和纹理等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示一幅优秀的太阳画作，引导学生分析画作中的绘画技巧和情感表达，让学生初步体会将情感融入作品的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的太阳模板，尝试绘制形状、颜色和纹理丰富的太阳。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在评价过程中，学会欣赏别人的优点，提高自己的绘画水平。
一年级上册美术教案-16我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教案-16我心中的太阳一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环保的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 心中太阳的描绘：引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
3. 太阳与环保的关系：太阳是地球上生命的重要能源，我们要保护环境，珍惜太阳能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征，并能运用绘画技巧进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，引导学生观察和描绘。
2. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力和创造力。
3. 演示法：教师示范绘画技巧，指导学生进行实践。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
3. 示范与指导：教师示范绘画技巧，引导学生观察和描绘太阳。
4. 学生实践：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注太阳能与环保的关系。
六、作业布置1. 画一幅心中的太阳，要求构图饱满，色彩鲜艳。
2. 家长协助，收集有关太阳能和环保的知识，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和绘画技巧。
在描绘心中太阳的过程中，学生的想象力和创造力得到了充分发挥。
同时，通过引导学生关注太阳能与环保的关系，培养了学生的环保意识。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
八、附录1. 教学课件：包括太阳的基本特征、绘画技巧等内容。
2. 学生作品：展示学生心中的太阳作品。
3. 环保资料：收集有关太阳能和环保的知识，供学生学习和分享。
16 我心中的太阳(教学设计)岭南版美术一年级上册
16 我心中的太阳（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 太阳的基本形状和特征2. 心中太阳的描绘和表现3. 色彩的搭配和运用4. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和特征，心中太阳的描绘和表现。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
2. 新课内容：讲解心中太阳的描绘和表现方法，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的搭配和运用，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和特征、心中太阳的描绘和表现、色彩的搭配和运用、环保意识七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
2. 作业要求：形状饱满，色彩鲜艳，表现出太阳的光芒和活力。
八、课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和特征有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
2. 学生反馈：学生对描绘心中的太阳表现出浓厚的兴趣，想象力丰富，作品富有创意。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。
总之，本节课通过描绘心中的太阳，培养了学生的观察能力、绘画能力和创造力，提高了学生的艺术表现力。
同时，注重环保意识的培养，使学生在欣赏美、创造美的过程中，更加热爱生活、热爱大自然。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于太阳的短片或展示一组太阳的图片，引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计8
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计8一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和表现能力。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，既有利于激发学生的学习兴趣，又能提高学生对生活的热爱。
教材中提供了多种太阳的画法，如圆圈法、线条法、色块法等，旨在让学生在掌握基本画法的基础上，发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中的太阳。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师在教学中给予个别指导。
此外，学生对太阳的认识主要来源于日常生活，对太阳的形状、色彩等有基本的了解，但缺乏深入的思考和表现。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本画法，学会用绘画表达自己心中的太阳。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生热爱生活、积极向上的情感。
四. 教学重难点1.掌握太阳的基本画法。
2.发挥想象力和创造力，表现自己心中的太阳。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
2.示范法：教师示范太阳的画法，引导学生学会基本技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的创新意识和团队精神。
4.评价法：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备太阳的图片、绘画材料等。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、色彩等特征。
提问：“你们心中的太阳是什么样子的？”激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师示范太阳的基本画法，如圆圈法、线条法、色块法等。
边示范边讲解，让学生了解太阳的画法步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试画出自己心中的太阳。
教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享创作心得。
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计3
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计3一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，本课主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，以太阳为主题，引导学生关注自然，感受生活中的美，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们善于观察，想象力丰富，但绘画技巧和审美能力尚在培养中。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的想法，引导学生发现生活中的美，提升他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表达自己心中的太阳，提高学生的创新意识和绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，培养学生的创新意识。
2.教学难点：如何引导学生表达自己心中的太阳，提升学生的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受太阳的美，激发学生的创作欲望。
2.启发式教学法：提问引导学生思考，培养学生的观察力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画太阳的过程，让学生跟随学习。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料，提前了解太阳的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道太阳是什么样的吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
例如：“同学们，你们觉得这些作品中的太阳有什么特别的地方吗？它们给你什么样的感觉？”3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳的过程，边示范边讲解绘画技巧。
例如：“同学们，看老师是怎么画太阳的。
首先，我们用圆规画一个圆，然后在这个圆的基础上添加光芒，最后用色彩填充。
”4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手绘画太阳。
16 我心中的太阳(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：《我心中的太阳》岭南版美术一年级上册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，知道太阳是地球上最重要的能量来源。
2. 培养学生运用简单的绘画工具和材料进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
4. 教育学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征：形状、颜色、大小、温度等。
2. 太阳对地球的重要性：光照、热量、生物生长等。
3. 绘画太阳的方法和技巧：使用画笔、颜料、纸张等。
4. 太阳相关的文化内涵：太阳神、太阳传说等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 教学难点：绘画太阳的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 示范法：演示绘画太阳的方法和技巧。
3. 练习法：学生动手绘画太阳，提高绘画能力。
4. 讨论法：引导学生分享自己的作品，培养观察力、想象力和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用谜语导入：“白天出来，晚上不见，照亮大地，温暖人间。
”引导学生猜出谜底——太阳。
进而引出课题《我心中的太阳》。
2. 讲授新课（10分钟）讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、大小、温度等。
介绍太阳对地球的重要性，如光照、热量、生物生长等。
讲解绘画太阳的方法和技巧，如使用画笔、颜料、纸张等。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场演示绘画太阳的过程，边示范边讲解，让学生了解绘画太阳的方法和技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘画自己心中的太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
引导学生互相欣赏、评价，培养观察力、想象力和创造力。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和保护环境的意义。
布置课后作业，让学生回家后向家长介绍太阳的基本特征和绘画太阳的方法。
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计6
岭南版美术一年级上册《16. 我心中的太阳》教学设计6一. 教材分析《16. 我心中的太阳》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画表达自己心中的太阳，培养学生的创新意识和表达能力。
教材内容主要包括太阳的画法、色彩的运用以及创作自己的太阳作品。
通过本课的学习，学生可以了解太阳的基本画法，掌握色彩的运用，并能够创作出富有创意的太阳作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但是，他们对太阳的认知还不够深入，绘画技巧也相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察太阳的特点，逐步培养他们的绘画能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本画法，掌握色彩的运用。
2.培养学生创新意识和表达能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
四. 教学重难点1.太阳的基本画法2.色彩的运用3.创作富有创意的太阳作品五. 教学方法1.示范法：教师通过示范太阳的画法，引导学生观察和理解太阳的特点。
2.引导法：教师引导学生观察太阳，激发学生的想象力，培养学生的创新能力。
3.实践法：学生通过实践，掌握太阳的画法和色彩的运用，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3.太阳图片、视频等辅助材料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳图片或视频，引导学生关注太阳的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍太阳的基本画法和色彩的运用，展示优秀的太阳作品，让学生对太阳绘画有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范太阳的画法，引导学生跟随教师一起动手实践，掌握太阳的画法和色彩的运用。
4.巩固（10分钟）教师提供一些太阳的素材，让学生自由发挥，创作出自己的太阳作品。
教师在这个过程中给予学生适当的指导和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考太阳与生活的关系，鼓励学生表达自己心中的太阳，培养学生的创新能力。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版 (3)
《我心中的太阳》教学设计【教学内容】岭南美术出版社美术一年级上册第16课，页码为第38、39页内容。
【教材分析】《我心中的太阳》选自岭南美术出版社的《义务教育教科书》的一年级上册第16课。
本课以“美与自然、科技”为切入点，让孩子从中外美术文化中让认识太阳，从自然科学中了解太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想象。
教材以古印第安人的《金太阳》和中国剪纸作品导入，目的是让学生在比较中感受不同地域文化表现的“太阳”，激发学习，展开想象。
“小博士”的话，是引导学生从科学角度进行想象：如启发如何表现发光发热的太阳色彩，如何表现能使万物生长的太阳，如何表现能使四季变化的太阳，激发联想。
“学生作业”更是异想天开，造型奇特，色彩丰富。
【学情分析】表现太阳，学生早已积累了经验，涂鸦期就已经会画，形成了思维定势。
然而，在以往的创作中，太阳只是陪衬。
在本堂课中，通过想象与创作，太阳成了一个“主人”。
激发想象的方法很多，但由于儿童的形象记忆是无序的，很多学生作业都是“多向采集”后偶成的形象，教师要注意发现，或许会有意外收获。
总之，想象是让学生在奇思妙想中，表达心中美好的世的同时陶冶美的情感。
【教学目标】知识与技能目标：引导学生学习运用线条、基本形、色彩等基本要素，激发学生大胆地表现太阳的美。
过程与方法目标：通过对太阳的观察和富有情感的想象，认识不同艺术风格表现的太阳培养想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。
【教学重难点】教学重点：启发学生想象,通过联想画出心中的太阳。
教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的光芒，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
【教学准备】课件，太阳图片，范画，画纸，纸盘，油画棒，油性笔，剪刀等。
【教学过程】一、激趣导入【活动一】激发兴趣，导入新课。
1.谜语导入。
2.板书课题：我心中的太阳。
3.出示课件：歌曲《种太阳》，引发学生的兴趣。
16. 我心中的太阳-岭南2011版一年级美术上册教案
16. 我心中的太阳-岭南2011版一年级美术上册教案一、教学目标：1.了解太阳的概念及其与人类生活的关系。
2.学习利用简单的线条和色彩表达自己的情感与主题。
3.掌握水彩的基本用法，培养学生的艺术审美能力。
二、教学重点：1.让学生理解太阳的概念。
2.学习如何利用简单的线条和色彩表达自己的情感与主题。
3.掌握水彩的基本用法，培养学生的艺术审美能力。
三、教学准备：1.教师准备PPT。
2.准备水彩颜料及画笔、水、画纸。
3.备课时提前阅读和准备课程设计。
四、教学内容：1. 课程导入搜集有关太阳的信息，制作PPT，让学生了解太阳与地球的关系。
导入结束后，教师重点讲解“我心中的太阳”这一主题，引导学生细心观察、感受和思考。
2. 实践操作1.根据主题创作画面：让学生自由创作一幅“我心中的太阳”的画作，可以利用简单的线条、几种色彩及水彩颜料表达自己对太阳的情感和感悟。
2.技法讲解：教师介绍水彩的彩色基础色、画笔的用途、水彩的调配技巧等。
3.风格特征：教师介绍南方水墨画的特点，引导学生探究“岭南画派”的风格特征。
3. 课程总结让学生回顾本次课程，分享自己的作品和感受，教师为学生点评提供建议，并对下一节课的内容做简单安排。
五、教学反思1.课程设计合理：本节课的设计理念突出，目标又明确，有助于学生培养对太阳的认知和创造力，提高学生的绘画技巧。
2.教学方式多样：教师通过导入、实践操作和总结等多种方式，引导学生积极参与创作和思考，让学生体验到了艺术创作的过程和乐趣。
3.学生态度积极：学生在本节课中表现活跃，积极表现出了对这个主题的兴趣和热情。
经过教师的引导和指导，学生的绘画技巧逐渐得到提高和优化。
综合以上反思，本节课取得了很好的教学效果，为以后的美术教育教学提供了有力的参考和借鉴。
第16 课 我心中的太阳(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册 岭南版
第16 课我心中的太阳（教学设计）一、课程背景本节课是美术一年级上册的第16课，教材为岭南版。
该课程主要教授给学生如何通过画面来表达自己心中的太阳，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
在课堂上，学生将用颜色和构图来体现自己心中的太阳。
二、教学目标1.了解太阳在人们心中的含义和象征意义。
2.掌握用颜色和构图来表现自己心中的太阳。
3.提高学生的观察能力、审美能力和创造力。
三、教学过程1. 导入首先，教师可以通过图片或视频来向学生展示太阳的不同表现形式，引导学生思考太阳在人们心中的含义和象征意义。
2. 概念讲解接着，教师可以向学生讲解太阳在人们心中的含义和象征意义，比如太阳代表光明、温暖和希望等。
教师要求学生仔细听讲，做好笔记。
3. 色彩搭配然后，教师可以带领学生看一些代表性的太阳画像，并向学生介绍一些常用的色彩搭配技巧，比如暖色调和冷色调的搭配等。
教师要求学生认真观察画像，理解并记忆常用的色彩搭配技巧。
4. 构图基础接下来，教师可以通过教材或其他画册来向学生讲解构图的基础知识，包括线条、形状、空间、节奏等方面。
教师要求学生认真听取并好好理解构图的基本原理。
5. 创作实践最后，教师可以带领学生进行创作实践，让学生用自己的想象和创造力来表现自己心中的太阳。
教师要求学生在作品构图和色彩搭配上有自己的想法和创新，同时要注意画面的整体效果。
四、教学评估教师可以针对学生的作品进行评估，主要从作品构图、色彩搭配、创造力、表现力等方面进行评价。
也可以通过学生的课堂表现和问答环节进行综合考核。
五、教师反思通过本节课的教学，学生可以更加深入地了解太阳在人们心中的象征意义，掌握用颜色和构图来表现自己心中的太阳的技巧和方法，提高学生的观察能力、审美能力和创造力。
教师在教学过程中还需结合学生的实际情况进行因材施教，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，教师在教学过程中还需关注学生的情感体验和表达，充分发扬学生的个性和创造力。
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第周星期第节年月日课时：2课时
课题
我心中的太阳
授课类型
绘画
教学
目标
围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
教
材
分
析
重点
线条、基本形、色彩的运用
2．太阳的表情
（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）
师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？
（学生讨论交流）
四．课堂练习
学生作业，教师辅导
五．课后小结
1．我心中的太阳展
2．给爸爸妈妈也猜个谜语
教学过程
板
书
设
计
我心中的太阳
范画
学生作品
谜语：
作
业
布
置
请同学们画出各种形状的太阳，可以运用各种材料制作太阳
教
学
后
记
本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.
（学生回答）
师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？
（学生回答）
师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。
（师示范绘画）
3．启发想象
师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？
难点
想象力的培养
教具
光盘
学具
彩色工具
教
学
过
程
一．导入
师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑
学
过
程
师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。