杜甫“万方多难中成就的诗圣”

杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”【教学目标】1、学习诗人关注国计民生，感时忧国的精神，品味在逆境中不懈追求人生价值的抱负与忍耐和承受苦难的人格；2、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料为我所用。

【教学重、难点】1、阅读重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的人格追求。

2、本文牵涉到许多历史时间，学术性强，阅读难度大。

【教学课时】3课时第一课时一、介绍“传记文体”,导入新课：传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编辑、描写与说明而成。

传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。

传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，它一般不虚构。

纪实性是传记的基本要求。

它的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。

这节课就让我们跟随着诗人冯至的笔迹，同诗人杜甫一起去感受那个兵荒马乱的年代，通过他的诗歌一起去感受一份与人民命运息息相关的炽热而跳动的心灵。

（板书或多媒体显示课文标题）（要求学生从教材“阅读提示”中了解诗人冯至，并从网上搜集、整理他的知识信息。

）二、抓住主要信息，提高阅读能力。

要求学生速读课文，提炼课文主要信息：（学会怎样把长文章读短）（1）教师先让学生按“时间”、“社会状况”、“诗歌特点”、“代表作品”几个方面提炼课文各部分的核心信息；（2）教师边提问边明确下列重要信息：长安十年时间：746——756 年5月社会状况：这时的政治正显露出日趋腐化的征象，唐玄宗纵情声色，李林甫专权，杨国忠等贪污，杨希烈庸懦。

长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着。

杜甫经历：初到长安时，漫游时代的豪放情绪还没有消逝。

但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛，几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。

李林甫最嫉恨文人和艺术家，使杜甫在李林甫的阴谋政治里遇到打击。

他一方面被贫穷压迫，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已经到了不择手段的地步。

诗歌特点：一种矛盾的心情充分反映在他长安前期的诗里：一方面羡慕自由的"江海人士"；一方面又想在长安谋个官职。

常有这样的对句：上句说要脱离使人拘束的帝京，下句紧接着说不能不留在这里。

代表作品：（1）三篇《大礼赋》：是他长安十年内最辉煌的一个时期。

（2）《兵车行》：他第一首替人民说话的诗。

（3）《前出塞》九首：一再地对于侵略性战争提出疑问。

（4）《丽人行》：描画杨氏姊妹荒淫无耻的生活，是杜甫在长安真实的收获。

（5）《自京赴奉先县咏怀五百字》：这是一篇杜甫划时代的杰作，也是杜甫长安十年生活的总结，标志着他在思想上和艺术上都超越了他同时代的任何一个诗人。

流亡生活时间：756年6月9日——757年9月社会状况：安史之乱开始，唐代的政治经济发生了剧烈变化：政治上，丧失中央集权的统治力量，对外抵御不了外族的入侵；经济上，生产力下降，社会贫困日渐加深。

杜甫经历：杜甫在长安沦陷前的一个月离开了长安。

756年6月9日潼关失守，白水也沦陷了，杜甫在局势急骤的转变中开始了流亡的生活。

诗歌特点：时代的变化反映在杜甫的诗中，他在这些诗中发扬了他爱祖国、爱人民的精神；此后唐代的诗歌使脱去了浪漫主义斑谰的衣裳，有一部分走向现实主义的朴质的道路。

代表作品：（1）《悲陈陶》和《悲青坂》：描写陈陶和青坂惨败景象，告诫反攻不要焦急，要等待条件成熟。

（2）《春望》：充分表达了山河破碎和个人的生活与心境。

（3）《哀江头》：给曲江唱出哀婉动人的挽歌。

（4）《北征》：和《自京赴奉先县咏怀五百字》相媲美，表现了杜甫惊人的写实才能。

侍奉皇帝与走向人民时间：757年11月——758年6月；758年7月——759年7月社会状况：唐军收复长安，肃宗也回到长安。

但胡人势力还相当相当猖獗、长安物价一天比一天高涨。

回纥抢掠，吐蕃扰边，阿拉伯围攻广州，“大唐”便从征服外族转变为被外族侵略，正是民生凋敝、外族侵凌的时期。

杜甫经历：杜甫和家属再次回到长安，这是杜甫在长安的最后一次居留。

758年6月他离开长安，再也没有回到长安，他从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上。

诗歌特点：表达唐军胜利的兴奋的心情；开始顾虑到人民的负担，表达两方面的积极精神：既对胜利有绝对的信念，又揭露朝廷的种种缺陷。

走向人民后，除去为人民诉苦外，还不得不考虑到国家和民族所面临的严重危机。

代表作品：（1）《洗兵马》：王安石说它是杜诗中的“压卷”。

（2）《三吏》（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和《三别》（《新婚别》《垂老别》《无家别》）：写于从洛阳回到华州的路上，这六首诗自成一组，是杜甫诗中的杰作，从白居易开始就不断被人称赞为诗的模范，继承了《诗经》、汉乐府的传统，影响了后代的进步诗人。

第二课时三、培养探究能力：1、试结合选文内容，谈谈：为什么杜甫的诗歌会被称为诗史？（1）学生思考、讨论、合作、交流，教师给予点评；（2）教师明确：杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就在于他的诗歌真实记录了唐代安史之乱前后20年间的社会历史状况，这其中有重大历史事件的描述，也有普通老百姓痛苦呻吟的写照，同时也生动记载了杜甫一生的生活历程。

不同于正史只关注帝王将相的文治武功，他的诗歌把目光投向广大的人民，即使在个人身世的感喟中，我们也能看到时代的影子。

2、关于《杜甫传》的写作目标，冯至曾经这样要求自己：“还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写出分寸。

”请从原文中找出一两处具体描写，说说冯至是如何实践他的这种写作要求的？（1）学生思考、讨论、合作、交流，教师给予点评；（2）教师明确：杜甫是一个伟大的现实主义诗人，他关注现实，关心民生疾苦，这些在他的诗歌中都有很具体的反映。

但是，杜甫并不是一个高大全的人物，他是一个有血有肉的历史人物，由于时代的原因，他也有自己的局限性。

比如：①“他在长安一带流浪，一天比一天穷困，为了维持生活，他不能不低声下气，充作贵族府邸的‘宾客’。

”“从这里我们看到，杜甫一方面被贫困压迫，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已经到了不择手段的地步。

”②“他40 岁以前存留下来的并不多，一共不过50来首，其中固然有不少富有创造性的诗句，但歌咏的对象不外乎个人的遭遇和自然界的美丽和雄壮。

”③最后一节结尾指出杜甫对统治阶级的某些幻想，以及对“变乱”在、性质的模糊看法，这也是杜甫历史局限性的表现之一。

这样类似的句子，在本文中还有很多。

冯至在他的作品中，真实地刻画了一个为贫困和仕进心折磨的杜甫。

在长安的十年中，他努力想博得权贵的青睐，谋求仕进的途径，因此这个时期，他创作了很多歌功颂德、酬酢唱和的诗篇，在他这一时期的作品中，他更多的关注个人的荣辱，他的目光还没有投向广大的人民。

这是他的历史局限性。

冯至在阐述这一点时，又真实地刻画了杜甫内心的矛盾，同时从个人的不幸中，杜甫也开始看出时代的危机，这一切都预示着他创作方向或者人生道路的转变即将到来。

通过这样的例句，我们可以看出冯至在作品中刻画了一个为贫困和仕进心折磨的真实的杜甫。

但是，作者如实写出杜甫的局限性，不不会削弱杜甫的伟大，相反。

我们看到的却是一个真实的、有血有肉的历史人物。

3、从杜诗所表达的情感入手，分析一下杜甫为什么被称为"诗圣"？（1）学生思考、讨论、合作、交流，教师给予点评；（2）教师明确：①早在“长安十年”时期，他就写出了第一首替人民说话的诗《兵车行》，继此还写出了一再地对于侵略性战争提出疑问的诗《前出塞》九首；②以《春望》《月夜》《北征》为代表，他在这些诗中发扬了他爱祖国、爱人民的精神；此后唐代的诗歌有一部分走向现实主义的朴质的道路。

充满忧国忧民的情思，反映了当时的政治形势和社会现实，表达了人民的情绪和愿望。

③以《三吏》（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和《三别》（《新婚别》《垂老别》《无家别》）为代表的诗歌，不只单纯地反映人民的痛苦，而且更深刻地表达了作者内心的矛盾。

这矛盾是在封建社会里一个爱人民、爱祖国的诗人在人民与统治者中间感到的剧烈冲突，这时，他除去为人民诉苦外，还不得不考虑到国家和民族所面临的严重危机。

总之，“长安十年”的困顿，孕育了杜甫思想变化的种子；“安史之乱中的流亡生活”则使得杜甫有机会接触下层社会，丰富了自己的爱国思想和同情人民的感情，从思想感情上完成了日渐远离皇帝而走向人民的痛苦过渡。

杜诗中反复呈现的两种感情旋律：一、无论“慨世”还是“慨身”，杜甫个人的喜怒哀乐总是与人民的命运息息相通；二、杜甫无论遭遇多少挫折与艰难，始终不放弃对生活的承担与执著的意志。

因此，“诗圣”这一称号对于杜甫来说是当之无愧的。

四、课外阅读杜甫下列名篇：《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》、《月夜》、《北征》、《三吏》、《三别》，加深对上述问题的理解。

第三课时五、能力拓展：杜甫的人生事例，可以证明哪些观点？（如何将本文的材料充分用于我们的写作。

）1、请同学们就上述课题思考、交流、合作后，发表自己的意见，教师及时给予点评；2、教师归纳并补充，明确如下：（1）逆境可激发人的斗志，催人成就一番大业。

（论据：“万方多难”中成就了“诗圣”。

）（2）文学艺术家应心怀祖国、心怀人民，才能有更大的作为。

（论据：杜甫忧国忧民、从侍奉皇帝到走向人民才一再被后人传颂，成为永恒。

）（3）人民公仆就应心怀人民疾苦，全心全意为人民服务。

（论据：P9杜甫不愿重蹈高适覆辙，去过逢迎长官、鞭打人民的生活，虽然贫穷，也辞却河西县尉的任命。

）（4）人民公仆应以身作则，敢于依法履行自己的职责，维护社会的公平与正义。

（论据：P14杜甫不顾生死上疏援救房琯，正是他认真履行“左拾遗”谏臣的职责。

）（5）人生任何时候都不能放弃心中的理想，否则将一事无成。

（论据：杜甫的一生是万方多难的一生、巅沛流离的一生，但他却从未放弃心中的追求，心中的理想，最终成为最有成就的诗人之一。

）（6）文学艺术家应和人民群众相结合，和伟大时代相结合，才能创作出无愧于时代的伟大作品。

（论据：杜甫从开始的个人奋斗、侍奉皇帝到走向人民的转变，才一再被后人传颂，才成就了他“诗圣”的美名、“诗史”的诗歌成就。

）3、相关优秀作文欣赏：多难成就多彩“呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”，经“长夜沾湿”的困境，一代诗圣成就了忧国忧民的形象；面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的诗仙，停杯投著，成就了长风破浪的伟业；历经仕途坎坷的范文正发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏伟志愿┄┄由此可见，多难成就多彩！忍重辱，抒绝唱，细草微岸，在清澈的流水声中，他正在默默编写；奇山峻峰，他正在不懈考证；千村万落，他正在细心询问……他忍受其他人所不能忍受之重辱，经众人所不知的艰辛，用毕生之精力创中华之辉煌。