人教版六年级语文上学期转述句归纳练习
六年级上册部编版语文转述句方法及练习题和答案
转述句转换成直述句1、转述句改为直述句，要加上冒号和引号。
2、转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。
例如：转述句姐姐说,我说得对，她就这样做。
直述句姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”直述句转换成转述句1、标点的变化：直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
2、人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。
3、指示代词“这”变“那”，“这里”变成“那里”，“这时候”换成“那时候”,“现在”要换成“那时”4、趋向动词“去”换成“来”5、冒号前没“说”字的要加上。
直述句转换成转述句的题型：1、当只有一个人物如：×××说：“我……。
”（×××说，他/她……。
）2、当出现两个人物（两个人称代词）时如：×××对×××说：“我……，你……。
”（×××对×××说，他/她……，具体名字……。
）3、当出现三个人物（三个人称代词）时如：×××对×××说：“我……，你……，他……。
”（×××对×××说，他/她……，具体名字……，具体名字……。
）4、当有所有关系如：④.×××对×××说：“你的……，我……。
”时，第二人称“你”要换成具体的名字。
5、他瞪起眼睛：“用不着你管我！”冒号前没“说”字的要加上。
他瞪起眼睛对我说，用不着我管。
6、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
”老师叫小民把作业抱到办公室去。
转述句练习题（一）1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
转述句的例子10个六年级
转述句的例子10个六年级转述句是指将别人说的话或思想用自己的语言表达出来，保留原意的同时更具有自己的风格和理解。
在六年级的语文课上，学生们需要掌握转述句的基本运用，从而培养自己良好的表达和理解能力。
下面我们就来看看十个六年级语文转述句的例子：1. 原话：今天我很高兴。
转述句：他说今天他非常开心。
2. 原话：明天放学之后，我要去图书馆看书。
转述句：他说明天放学后会去图书馆看书。
3. 原话：老师告诉我们要好好学习。
转述句：他说老师告诉他们要努力学习。
4. 原话：请你给我打一份报告。
转述句：他请我给他写一份报告。
5. 原话：她说她的爷爷从农村来城市看她。
转述句：他说他的奶奶从乡下来城市看他。
6. 原话：他说他每天早上跑步锻炼身体。
转述句：他说他每天早晨都会去锻炼身体。
7. 原话：妈妈跟我说，明天要去超市买菜。
转述句：他说他的妈妈告诉他，明天要去超市买菜。
8. 原话：老师说我们要学好语文、数学、英语等各科。
转述句：他说老师说要学好各科，尤其是语文、数学和英语。
9. 原话：他说他喜欢读书，可以看一个下午。
转述句：他说他喜欢看书，可以追看一个下午。
10. 原话：我告诉他今天放学后要一起去打球。
转述句：他说他告诉他们今天放学后要一起打球。
这十个例子中，我们可以看到转述句具有将别人的思想准确表达的能力。
六年级语文教育注重学生从传递信息到理解信息的能力，这也是转述句技能的重要应用。
通过转述练习和课堂训练，学生们可以逐渐建立自己的语言表达能力，同时更好地理解和吸收他人的思想和观点，让他们在语言上更加自信和从容。
人教版六年级语文上学期转述句归纳练习
人教版六年级语文上学期转述句归纳练习一、转述句：1、老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.”2、叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”3、妈妈对我说:”你去买些苹果回来!’4、小鸟对青蛙说:”朋友,不信你跳出井口看一看.”5、爸爸坚决地对母亲说:”我不是常对你说吗?我是不会轻易离开北京的,你要知道现在是什么时候,这里的情况多么重要,我哪能离开呢?”5. 贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！”6 桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”7 渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”8拉车的感激地说：“两位好心的先生，我真不知道该怎样感谢你们。
”9他轻轻地说：“先生，我买不起，我的钱不够。
”10 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”11. 罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书。
”12. 有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。
”13晏子拱了拱手说：“我最不中用，所以被派到这儿。
”14贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。
”16鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱，我那一本，是送给你的。
”17一位妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门为残疾人准备的桌椅，你快坐吧！”18. 爸爸对小明说：“我下午有事可能晚点回来，不要等我吃饭。
”19 站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。
”20 她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设桥梁的工程师。
”21正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。
”22爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”23、?渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”24、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”?25、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”26、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”?27鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”28、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
六年级语文陈述句改转述句
精品---
改转述句
1、爸爸对妈妈说：“今天晚上我要加班，晚上不回来了，别等我吃晚饭了。
”
2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”
3、温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
”
4、王老师对小明说：“我去开会了，你离开教室时要把门窗关好。
”
5、商鞅郑重地对大家说：“要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶。
”
6、高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必须杀他！”
7、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支撑着回去了。
”
8、军士答道：“这确实是我划船取来的南零水。
”
9、父亲说：“你应该去寻找那个残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。
”
10、船长说：“奥克勒大副，你的手枪在吗？”
---精品。
六年级语文转述句
两个要点： 一、引述句改为转述句，冒号和引 号要改为逗号。转述句改引述句， 要加上冒号和引号。 二、人称的转换。
鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发 表的地方，我可以同意。”
练一练：
小张对小红说：“我还要等小王呢，你 告诉李老师，叫他不用等了。” 小张对小红说，他还要等小王呢，请告 诉李老师，让李老师不用等了。
• 三、 指示代词的变化（这，那） • 1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那 儿玩。” • 2、她说：“我在这边过得很好，不用家里担 心。” • 3、妈妈说：”你那边风景很美吧！”
张明对王芳说：“我今天中午要到商店 去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我 妈妈。”
张明对王芳说，他今天中午要到商店买 东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈 妈。 在转述中，把“我”改成“他”、“你” 指王芳，可去掉。
ห้องสมุดไป่ตู้
二：这种类型的句子中出现了第一人称 “我”，第二人称“你”等人称代词，分析 句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面 的语句）的第二个人，即王芳。例句中涉及 了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一 人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
鲁迅说他的信如果要发表，且有发表的 地方，他可以同意。 一：直接引用别人的话，引述句改为转述句 时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三 人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
练一练：
1、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也看 见。” 雨来摇摇头说，我在屋里什么也没看见。 2、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看 北京的名胜古迹。” 小姑娘说，她要去北京，她要去看看 北京的名胜古迹。
小学六年级语文：转述句练习及答案
小学六年级语文：转述句练习及答案
1.孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.”
2.老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.”
3.叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”
4.妈妈对我说:”你去买些苹果回来!’
5.小鸟对青蛙说:”朋友,不信你跳出井口看一看.”
6.爸爸坚决地对母亲说:”我不是常对你说吗?我是不会轻易离开北京的,,你要知道现在是什么时候,这里的情况多么重要,我哪能离开呢?”
7.雷锋对大嫂说:”大嫂,我送你一程吧!”
8.贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！”
9.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”
10.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”。
六年级上册语文转述句专项练习及答案
六年级上册语文转述句改写专项练习一、含义:把别人说的话转达出来直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
趋向动词的变化直述句改为转述句,从其外在形式上讲,有两个显著的特征,那就是标点符号的变化和代词(还有个别趋向动词情况)的变化。
如：他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”如何改转述句通俗地说，改写成转述句就是把当事人说的话，改成像别人陈述，也就是人们说的“学舌”。
改写过程中要注意以下几个方面：1、首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们第二人称有：你、你们第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
原句中说话人都是以“我”为代表自己，里面也有你或名字做代表。
改写转述句后不允许有第一人称存在，一般第二人称也不能有。
六年级语文上册期末直述句改转述句复习题
六年级语文上册期末直述句改转述句复习题直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。
标点符号的变化：就是去掉引号,冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说,她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说,她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说,“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说,她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说,她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说,让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这,那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说,那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说,桂林山水甲天下。
转述句
小学语文陈述句改为转述句的方法一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。
间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
改第三人称转述句1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
人教部编版六年级上语文句子复习资料(三)转述句
直述句和转述句互换直述句改成转述句一般分为三步：一是改人称，将对话中的“我”“我们”改为“他”“他们”；二是改标点，要把冒号改为逗号，双引号要去掉；三是适当调整词语，使句子通顺。
注意：转述句中的“他”，一定是指说话的那个人转述句改为直述句刚好相反，把转述内容中的“他”“他们”改为“我”“我们”，把逗号改为冒号，并加上双引号。
一般情况，直接改人称和标点符号。
例1：小红说：“我是农林小学的学生。
”改为小红说，她是农林小学的学生。
例2：刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为例3：爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”改为当直述句是特殊内容时，改为转述句需要注意以下几种情况：1.当转述部分是祈使句时，要加上“请、让、叫、要求”的内容。
例1：妈妈说：“小兰，把窗户打开。
”改为转述句为：妈妈叫小兰把窗户打开。
例2：老师说：“小明，把作业本发下去。
”改为例3：爸爸说：“女儿啊，去买瓶酱油回来。
”改为2.当转述部分是反问句时，要先把反问句改为陈述句。
例1：老师激动地说：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？”改为转述句时：老师激动地说，这比山还高比海还深的情谊，他们不能忘记！例2：妈妈说：“这难道不是你应该做的吗？”例3：爸爸说：“这个苹果怎么可能不好吃呢？”改为3.当转述部分是感叹句时，要把感叹句改为陈述句。
例1：刘健兴奋地说：“这里真是太美了！我太喜欢这里了！”改为转述句时：刘健兴奋地说，那里很美。
他很喜欢那里。
例2：老师感概地说：“你们快毕业了，我真舍不得你们啊！”改为例3：小红竖起大拇指道：“小明的厨艺真好啊！我吃了还想吃。
”改为4.当转述部分是选择疑问句时，要加上“行不行”“是不是”“可不可以”等词语。
例1：李玲问马丽：“明天是星期三吗？”改为转述句：李玲问马丽，明天是不是星期三例2：老师问：“你们会做这道题吗？”改为例3：小明问：“小红，我可以吃这根香蕉吗？”改为转述句练习题1. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”2. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
六年级语文转述句练习题
六年级语文转述句练习题一、改写下列句子，使用转述句的方式完成。
1. 她说：“我喜欢画画。
”2. 他对我说：“请不要打扰我。
”3. 我妈妈对我说：“明天要早点起床。
”4. 老师告诉我们：“这是一道难题。
”5. 他对我说：“我已经完成作业了。
”二、根据上下文，补全下列对话，使用转述句的方式完成。
A: 1._____________________________?B: 我喜欢听音乐。
A: 2.________________________？B: 我喜欢弹吉他。
A: 3.________________________？B: 嗯，我喜欢弹钢琴和吉他。
A: 4.________________________？B: 弹吉他需要练习。
A: 5.________________________？B: 弹吉他可以带给我快乐。
三、改写下列短文，用转述句的方式完成。
小明是一位热爱学习的学生。
他告诉我他喜欢读书，特别喜欢看科学类的书籍。
他说他在课余时间经常去图书馆借书，读了很多关于宇宙、动物和植物的书。
他告诉我读书可以开拓眼界，让他对很多事物有更深入的了解。
他还说读书可以培养他的阅读和思考能力。
四、根据上下文，补全文段，使用转述句的方式完成。
别人常说，爱读书的人是幸福的人。
我曾问过一个喜欢读书的朋友，为什么你每天都会读书呢？他回答说读书是他最大的兴趣之一，也是他获取知识、放松心情的方式之一。
他告诉我，读书可以让人感到愉悦和满足，可以扩大我们的思维，开拓我们的眼界，并且提高我们的智慧。
五、改写下列短文，使用转述句的方式完成。
音乐是人们生活中不可或缺的一部分。
我听过一个音乐家的演讲，他告诉我音乐可以传递情感，让人们感到快乐、悲伤或激动。
他还说音乐可以帮助人们减轻压力，缓解焦虑，改善睡眠质量。
他强调音乐是一种艺术形式，它能够触动人们的内心，让人们感受到情感的共鸣。
总结：通过以上练习题，我们了解了什么是转述句以及如何使用转述句完成对话和文章的改写。
改转述句练习题六年级上册语文
改转述句练习题六年级上册语文改转述句是指将一个直接引语转换为间接引语或将一个间接引语转换为直接引语的语法转换。
在六年级上册的语文课程中，学生们将接触到改转述句的概念和应用。
下面提供一些改转述句的练习题，帮助六年级学生巩固和提升自己的语文能力。
1. 将直接引语改为间接引语：老师说：“请同学们安静一点。
”答案：老师说要同学们安静一点。
2. 将间接引语改为直接引语：妈妈告诉我书桌上有一本新的故事书。
答案：妈妈对我说：“书桌上有一本新的故事书。
”3. 将直接引语改为间接引语：小明对小华说：“明天我们一起去公园吧。
”答案：小明对小华说他们明天一起去公园。
4. 将间接引语改为直接引语：奶奶告诉弟弟可以去院子里玩。
答案：奶奶说：“你可以去院子里玩。
”5. 将直接引语改为间接引语：小燕说：“我非常喜欢看漫画。
”答案：小燕说她非常喜欢看漫画。
6. 将间接引语改为直接引语：妈妈告诉我晚饭准备好了。
答案：妈妈说：“晚饭准备好了。
”7. 将直接引语改为间接引语：小明对老师说：“我想请假一天去看病。
”答案：小明对老师说他想请假一天去看病。
8. 将间接引语改为直接引语：爸爸告诉我下雨了，叫我记得带伞。
答案：爸爸对我说：“下雨了，记得带伞。
”9. 将直接引语改为间接引语：小华对小明说：“昨天我去了动物园。
”答案：小华告诉小明他昨天去了动物园。
10. 将间接引语改为直接引语：奶奶告诉爸爸在菜市场买了鱼。
答案：奶奶对爸爸说：“我在菜市场买了鱼。
”通过这些改转述句的练习，六年级学生们可以加深对改转述句的理解和应用。
掌握改转述句的技巧能够提高学生们的口语表达和书面表达能力，使他们在日常生活和学习中更加灵活运用语言。
注意：以上练习题中的答案仅供参考，同学们可以根据自己的理解和知识进行改写。
练习时，可以结合实际情境，发挥想象，让语言更加生动有趣。
同时，要注意语法和语句的连贯性，确保表达的准确性和流畅性。
学生们可以通过多做类似的练习题，不断巩固和提升改转述句的能力。
转述句练习题六年级上册
转述句练习题六年级上册一、句式转换。
按要求转换下列各句。
1. They are playing football.（改为一般疑问句）_____________________________________________________________ ___________2. He is reading a book.（改为否定句）_____________________________________________________________ ___________3. I can swim.（改为否定句）_____________________________________________________________ ___________4. We live in Shanghai.（改为一般疑问句）_____________________________________________________________ ___________5. She likes ice cream. （改为一般疑问句，并作否定回答）_____________________________________________________________ ___________二、完成句子。
1. Tom can ride a bike, _________?（完成反意疑问句）_____________________________________________________________ ___________2. Mr. Green teaches English. We like him very much, ____________.（完成合并句）_____________________________________________________________ ___________3. The book on the desk is mine, _______?（完成反意疑问句）_____________________________________________________________ ___________4. They are going to have a picnic, _________?（完成反意疑问句）_____________________________________________________________ ___________5. The girl is my sister, __________?（完成反意疑问句）_____________________________________________________________ ___________三、按要求转换句式。
六年级语文上册转述句练习题
六年级语文上册转述句练习题转述句是指根据原句的意思转述成新的句子，但表达方式、句式和词语可能会发生改变。
通过练习转述句，可以提高理解和表达能力，同时也能帮助学生更好地掌握语文知识。
下面是一些六年级语文上册的转述句练习题。
1. 原句：小明正在读一本有趣的书。
转述句：小明正在翻阅一本引人入胜的书籍。
2. 原句：鸟儿在树上欢快地唱歌。
转述句：树上的鸟儿正在高兴地歌唱。
3. 原句：他们一起去公园踢足球。
转述句：他们结伴前往公园进行足球比赛。
4. 原句：我喜欢看图书馆里的各种书籍。
转述句：我喜欢阅读图书馆内的多种图书。
5. 原句：昨天晚上，我在家里看了一场电影。
转述句：就在昨天晚上，我在自己家中观看了一部电影。
6. 原句：小狗在花园里追着自己的尾巴玩耍。
转述句：狗子在园子里追逐着自己的尾巴，寻找着乐趣。
7. 原句：学校里有很多老师和学生。
转述句：学校内有许多教师和学生。
8. 原句：他们一起吃午饭时谈论了很多有趣的事情。
转述句：一顿午餐过程中，他们围绕许多有趣的话题展开了讨论。
9. 原句：小明的画画水平进步很快。
转述句：小明的绘画能力进步神速。
10. 原句：小花跳进湖里游泳，并畅快地笑着。
转述句：花花欢快地跳进湖水中畅游，并发出开心的笑声。
通过以上转述句的练习题，可以帮助六年级语文学生巩固和应用转述句的知识。
在实际运用中，同学们可以根据题目要求，灵活运用不同的词语、句式和表达方式，准确地转述给定的句子，提高自己的语言表达能力。
希望同学们能够认真练习，加深对转述句的理解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版六年级语文上学期转述句归纳练习
一、转述句：
1、老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.”
2、叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”
3、妈妈对我说:”你去买些苹果回来!’
4、小鸟对青蛙说:”朋友,不信你跳出井口看一看.”
5、爸爸坚决地对母亲说:”我不是常对你说吗?我是不会轻易离开北京的,你要知道现在是什么时候,这里的情况多么重要,我哪能离开呢?”
5. 贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！”
6 桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”
7 渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”
8拉车的感激地说：“两位好心的先生，我真不知道该怎样感谢你们。
”
9他轻轻地说：“先生，我买不起，我的钱不够。
”
10 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”
11. 罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书。
”
12. 有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。
”
13晏子拱了拱手说：“我最不中用，所以被派到这儿。
”
14贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。
”
16鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱，我那一本，是送给你的。
”17一位妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门为残疾人准备的桌椅，你快坐吧！”
18. 爸爸对小明说：“我下午有事可能晚点回来，不要等我吃饭。
”
19 站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。
”
20 她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设桥梁的工程师。
”
21正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。
”
22爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”
23、?渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
24、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”?
25、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
26、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”?
27鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
28、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”
29妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”
30总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”?
31、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”?
32妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”?
33、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”?
34、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”?
35、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”
二、常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代
不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
请按顺序写出第一题中10句的病句类型。
(写序号) １、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是学习上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
修改病句。
1．听了报告，受到了教育。
2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
3．我忍不住不禁笑了出来。
4．我经常看到小明有时在早锻炼。
5．少先队员要发挥革命传统。
6．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
7．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
8．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
9．他喊他出去玩。
10．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
考考你。
(在原句上修改病句)
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。
7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10．他的一双手几乎完全冻僵了。
11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神
双重否定句：
1、全班同学都参加了这次植树活动。
2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。
4、你应该知道这件事。
5、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。
6、每一个孩子都爱自己的母亲。
7、说起地道战，谁都承认是个奇迹。
8、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。
9、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
2我们得保证那东西完好无损。
3飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
4星期天,我们必须去看排球赛。
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
6红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
?。