八年级生物(上)第五单元第三章测试题及答案
人教版八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》综合测试卷三套及答案
人教版八年级生物上册第五单元第三章综合测试卷01一、选择题（40分。
）1.下列各种行为中，除哪项外都会破坏生态系统的平衡状态（）A.在草原上大量养殖牛、羊B.用大量农药喷杀草场害虫C.引进狼以避免草原兔子泛滥D.退耕还林、还草2.某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。
该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A.促进生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用3.玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。
而赤眼蜂可将卵产在玉米螟幼虫的体内，吸收营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用。
这可说明（）A.赤眼蜂对植物的繁殖和分布有直接影响B.动物在生态系统中是消费者C.动物可以维持生态系统的动态平衡D.动物是生态系统中的重要组成部分4.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物是食物链的组成成分C.动物能帮助植物传粉、传播种子D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行5.在“草→鼠→狐”的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先上升后下降6.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是7.下列关于人与动物的关系的说法，不正确的是（）A.某些动物可为人类提供极其珍贵的药材B.我们吃的许多食物都来自动物C.大部分动物对人类是有害的，少部分对人类是有利的D.某些动物可供人类观赏和娱乐8.某小组的同学看到下图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（）①因为杠杆不平衡，该生态系统处于不平衡状态；②此生态系统的食物链是“草→鼠→蛇”；③在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的；④该生态系统中，草的数量是最多的；⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡。
人教版生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案)
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题1．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
动物摄取的有机物经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。
这体现了动物在自然界中的作用是（）A．促进生态系统的物质循环B．限制植物的过度生长C．帮助植物传粉和传播种子D．维持生态平衡2．下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（）A．蜣螂分解动物的粪便 B．蚯蚓取食枯枝落叶C．亲鸽育雏 D．蛙类可作为农业生物防治的重要动物3．以下哪项不属于动物在生物圈中的作用（）A．促进生态系统的物质循环B．与动植物共生C．帮助植物传粉、传播种子D．维持生态平衡4．关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（）A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质5．动物之间，动物与其他生物之间的关系是（）A．相互竞争，相互制约B．相互依赖，相互制约C．相互促进，共同发展D．相互独立，互无关系6．枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能吸引动物前来取食，动物吃下果实后，种子随着粪便排出而传播；蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，这些事实说明（）①动物能帮助植物传播种子②动物能帮助植物传粉③所有植物都靠动物传粉和传播种子④动物和植物形成了相互适应，相互依存的关系A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7．下面是某同学为果农提供的四项栽培建议，不能．．达到预期目的是A．A B．B C．C D．D8．下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是（）①雷达②宇航服③日光灯（冷光）④薄壳建筑A．①②B．①②③C．②④D．①②③④9．苍耳的果实能够钩挂在小动物的皮毛上，这有利于（）A．为小动物提供丰富的食物B．种子的萌发C．苍耳安全过冬D．扩大苍耳的分布范围10．关于动物在生物圈中的作用的叙述，下列错误的是（）A．动物必须直接或间接地以绿色植物为食B．动物能够适应环境C．动物是食物链中不可缺少的组成部分D．动物不能够影响和改变环境11．下列有关软体动物的说法中，不正确的是（）A．软体动物的身体表面有外套膜B．软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化C．软体动物对人类都是有利的D．软体动物不一定都能产生珍珠12．关于动物在自然界中作用的描述中，错误的是（）A．在维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用B．动物能促进生物圈中的物质循环C．动物可以帮助植物传粉和散播种子D．用于观赏13．在自然界中，动物为植物提供了（）A．有机物和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐D．二氧化碳和无机盐14．从下列动物的行为中找出对农作物有害的（）A．瓢虫捕食蚜虫B．蜜蜂给植物传播花粉C．蚯蚓在土里活动D．菜青虫啃食青菜15．宇航服的发明创意来自于 ( )A．蜘蛛的结网B．乌龟的背甲C．萤火虫的荧光D．长颈鹿的血液循环系统16．美国海军使用的红外空战导弹是仿照下列哪一种生物功能制作的（）A．萤火虫发冷光B．蛇类感知热源C．长颈鹿的血液循环D．蝙蝠的回声定位17．环保学家和生物学家提倡保护农田蜘蛛,是因为农田蜘蛛可以（）A．吃掉农田中的害虫B．防治农田中的杂草C．给农作物传粉D．给农作物施肥18．有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳（）A．传粉B．生长C．传播种子D．A、B、C都不对19．人们仿照蝇的复眼制造的蝇眼照相机，模仿蝙蝠的回声定位系统研制雷达。
人教版初中生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》检测题(含答案)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《动物在生物圈中的作用》检测题一、单选题1．下列关于动物在生物圈中作用的表述，不正确的是（）A．动物能将无机物合成为有机物，促进物质循环B．动物能维持其他生物的生存和稳定C．动物能帮助植物传播花粉D．动物能传播植物种子2．下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是A．狼的犬齿发达，与其肉食性的生活习性相适应B．鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行C．鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力D．青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体3．呼伦贝尔大草原是我国最大的牧业基地，那里的牧民为了防止狼袭击牛羊，组织了大规模的捕狼活动，但随后野兔确以惊人的速度发展起来，和牛羊争夺牧草，加速了草场的退化，以上实例说明了（）A．有些动物对人的危害极大，必须大力捕杀B．动物能促进生态系统中的物质循环C．动物能帮助植物传粉和传播种子D．动物在维持生态平衡中起重要作用4．环保专家和生物学家提倡保护麻雀，因为它可以（）A．维持农田生态平衡 B．分解有机物C．给农作物传粉 D．可以食用5．苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方．其中动物所起的作用是（）A．破坏苍耳植株B．帮助传播种子和果实C．动物对苍耳不产生作用D．以上答案都不对6．动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。
下列关于动物在自然界中作用的叙述，正确的是（）A．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡B．为了保护食草动物，人类应当大量猎杀食肉动物C．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子D．动物直接或间接地以植物为食，这对于植物总是不利的7．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（）A．动物是食物的唯一来源 B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能固定二氧化碳 D．动物能释放氧气8．下列哪项不是呼伦贝尔草原草场加速退化的根本原因（）A．草场的植物减少了 B．野兔以惊人的速度发展起来,数量大增C．野兔缺少天敌,数量增加了 D．狼不爱吃野兔了9．下列动物的活动中，对植物的生活不利的是（）A．蜜蜂采集花粉时，掉落身上沾的花粉B．松鼠将大量的松子贮存在地下C．田鼠在田间频繁进行挖掘活动D．野兔身上的毛会钩挂苍耳的果实10．下列会对植物造成危害的是（）A．鬼针草的果实钩挂在动物的皮毛上 B．蚜虫吸吮植物的汁液C．蜜蜂取食花蜜 D．松鼠储存食物11．下列关于动物的描述，正确的是（）A．蚯蚓、泥鳅和蜗牛都属于无脊椎动物B．蚯蚓用湿润的体表呼吸，身体分节，属于节肢动物C．大脑发达、胎生、哺乳等特点是哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群D．生物圈中的各种动物都具有重要的生态功能12．脊椎动物是指（）A．水中生活的动物B．陆地生活的动物C．高等生物D．有脊柱的动物13．苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是A．维持生态平衡B．对植物生活造成危害C．扩大植物的分布范围D．促进生态系统的物质循环14．动物在生物圈中的作用不包括下列中的（）A．在维持生态平衡中起着重要作用B．能够净化空气C．促进了生态系统中的物质循环D．能帮助植物传粉，传播果实和种子15．环节动物与节肢动物的相似之处是 ( )A．体表有外骨骼 B．身体分部C．身体由许多体节组成 D．靠体壁进行气体交换16．在生产生活中，下列属于生物防治的是（）A．夜间在农田里用灯光诱杀害虫B．在稻田里利用青蛙消灭害虫C．用飞机向农田喷洒农药消灭害虫D．组织大批人力捕捉蝗虫17．动物在生物圈中的作用十分广泛，其具体表现有( )①促进生态系统的物质循环；②吸收氧，放出二氧化碳，制造有机物；③帮助植物传粉；④生产抗生素类药物；⑤用于仿生技术的研究；⑥彻底分解植物枝叶；⑦为人类提供生产生活原料；⑧帮助植物传播种子A．①②③⑤⑦B．①③⑤⑦⑧C．②③④⑥⑧D．①②④⑤⑥18．生物给予我们许多启迪。
人教版初中生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》检测题(含答案)
《动物在生物圈中的作用》检测题一、单选题1．动物在自然界中起着非常重要的作用。
利用周氏啮小峰防洽美国白蛾，体现动物具有（）A．促进物质循环的作用B．帮助植物传播种子的作用C．帮助植物传粉的作用D．维持生态平衡的作用2．关于动物在生物圈中的作用的叙述，下列错误的是（）A．动物必须直接或间接地以绿色植物为食 B．动物能够适应环境C．动物是食物链中不可缺少的组成部分 D．动物不能够影响和改变环境3．下列方法中属于生物防治的是A．用灰喜鹊防治松毛虫B．灯光诱杀C．人工捕杀害虫D．喷洒农药4．小杰垂臂提一桶水上楼，这时他手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A．收缩，收缩B．收缩，舒张C．舒张，收缩D．舒张、舒张5．苍耳果实表面的钩剌会挂在动物的皮毛上，这有利于A．进行光合作用 B．躲避不良环境 C．扩大分布范围 D．进行呼吸作用6．使某动物成为“乳房生物反应器”，其关键技术是（）A．移植到动物身上的人体器官成活B.相关动物杂交，繁殖新个体C.注射入动物体的激素促进乳汁大量分泌D.某动物有关的遗传基因能成功改造，并发挥活性功能7．苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这样有利于A．扩大分布范围 B．躲避天敌威胁 C．进行光合作用 D．进行呼吸作用8．鬼针草的果实常常粘在动物的皮毛上被带到别处。
在这一过程中动物所起的作用是A．帮助鬼针草植株生长 B．帮助鬼针草传播种子C．帮助鬼针草传播花粉 D．破坏了鬼针草的生活环境9．许多动物个体间都能进行信息交流，当一只黑长尾猴发现不同的敌害时会发出不同的叫声，这种信息交流的方式为A．动作 B．气味 C．声音 D．体色10．下列哪项不属于动物在生物圈中的作用（）A．用于观赏 B．帮助植物传粉、传播种子C．维持生态平衡 D．促进生态系统的物质循环11．下列不属于仿生的是( )A．蛙泳B．飞机的制造C．智能化机器人D．雷达的研制12．我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，麻雀曾被认定为主要害鸟，但是现在又发出了保护麻雀的呼声，以下说法不正确的是（）A．现在的麻雀生活习性发生改变，不糟蹋农作物B．麻雀除了啄食农作物外，也啄食害虫C．麻雀在自然界的生态平衡中扮演重要角色D．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其他生物的生存13．为了控制虫害，人们想出了许多办法。
人教版八年级上册生物第五单元第3章动物在生物圈中的作用 单元测试题
第5单元第3章动物在生物圈中的作用单元测试题一、选择题1. 下列不属于动物在自然界中的作用的是… ( )A．通过食物网来维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环C．用于观赏 D．帮助植物传粉、传播种子2. 下列食品中不是全部来自动物的是( )A．肉类 B．蛋类 C．奶类 D．食用油3. 下列行业中与动物无关的是( )A．制衣业 B．旅游业 C．医药保健 D．面粉加工4. 下列行业中与动物无关的是…（）A.制衣业B.旅游业C.医疗保健D.面粉加工5. 腔肠动物、线形动物和软体动物都是A．哺乳动物 B．两栖动物 C．鱼类 D．无脊椎动物6. 下列食品中不是全部来自动物的是（）A.肉类B.蛋类C.奶类D.食油7. 某农民在果树开花时发现果园中有许多昆虫，便施药杀虫，结果使果树产量较往年下降严重，这是因为昆虫有助于植物的( )A．传粉 B．光合作用 C．受精 D．呼吸作用8. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子9. 下列动物都是你非常熟悉的，其中属于家禽的是（）①鸡②鸭③鱼④马⑤牛⑥羊⑦猪A.①B.①②C.④⑤⑥⑦D.①②④⑤⑥⑦10. 下列食品中不是来自动物的是（）A.肉类B.蛋类C.奶类D.食用油11. 中国科学院上海遗传所和复旦大学合作，培育出了转基因羊，这种羊能够生产治疗血友病的药物，这种药物存在于羊的( )A．血液 B．乳汁 C．胆汁 D．肾脏12. 你认为仿生需要研究动物的（）A.形态B.结构C.功能D.形态、结构和功能13. 下列不是“生物反应器”产品的是( )A．食品 B．保健品 C．化妆品 D．矿产品14. 下列不属于仿生学内容的是( )A．飞行员身上的“抗荷服” B．冷光灯 C．雷达 D．北京天坛的回音壁15. 下列不是“生物反应器”产品的是……（）A.食品B.保健品C.化妆品D.矿产品16. 下列不属于仿生的实例是（）A.鲁班发明锯B.潜望镜C.潜艇D.宇航员的抗荷服17. 潜艇能在海洋里上浮下沉，主要是模仿了鱼的什么结构（）A.鱼鳍B.鱼鳃C.鱼鳔D.鱼鳞18. 调查是科学探究常用的方法之一。
人教版八年级上册生物 第五单元第三章. 动物在生物圈中的作用单元测试 含答案
八年级上册生物单元训练题Ⅰ. 选择题（每题2分，共50分）一、每题有且仅有一个正确答案，请将该答案选出，并填入题后对应的答题框内。
1、（）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象是A．生态系统B．生态平衡C．生物圈D．食物链2、（）要提高生态系统维持稳定性的能力，最有效的方法是A．减少分解者的数目B．增加食物网中的生物种类C．改变环境中的湿度D．减少消费者的数目3、（）在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是A．能制造有机物B．能帮助植物传粉C．维持生态平衡D．为人类提供食物4、（）下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是A．分解者对生态系统的物质循环起重要作用B．只有动物能促进生态系统的物质循环C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环D．动物作为消费者，促进了物质循环5、（）动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解。
这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．传播植物种子6、（）如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是A．图中③表示的生理过程是呼吸作用B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多7、（）小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。
此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是A．促进和延长桃花的开放B．帮助桃花传粉C．帮助消灭桃树的病虫害D．刺激幼桃快速长大8、（）人造地球卫星的控温系统是仿生成果之一，其模仿的动物是A．长颈鹿B．蜻蜓C．苍蝇D．蝴蝶9、（）下列哪项不能体现动物在自然界中的作用A．蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环B．鸟类的体型适于飞翔生活C．兔子的皮毛帮助苍耳传播了种子D．蛙类可作为农业生物防治的重要动物10、（）仿生学就是模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
人教版生物八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用 综合测试(含答案)
第五单元第三章综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．水螅排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出2．进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是（）A．自然灾害B．天敌过多C．人为破坏生态环境D．动物瘟疫3．下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是（）A．由遗传物质所决定，是动物生来就有的行为B．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为C．与遗传因素无关，由环境因素所决定的行为D．与小鸟喂鱼一样，是马的本能4．蛔虫的形态结构特点中，与寄生生活无关的是（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单5．椋鸟经常取食枸杞的果实，这样会使枸杞（）A．产量大幅降低B．扩大分布范围C．植株生长受到影响D．无影响6．青蛙皮肤裸露而湿润的主要意义是（）A．保护体内水分不散失B．有利于体表和外界进行气体交换C．减少游泳时的阻力D．适应水中生活，运动灵活7．下列关于动物在维持生态平衡中的作用，叙述正确的是（）A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持不变C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡D．动物一般作为消费者，在生态平衡中一般不起作用8．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（）A．B．C．D．9．苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（）A．扩大植物的分布范围B．促进生态系统的物质循环C．维持生态平衡D．对植物生活造成危害10．动物通过直接或间接吃植物获得有机物，又通过呼吸作用和被分解者分解，把有机物变为无机物供给植物利用，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．帮助植物传粉C．制造有机物D．促进生态系统的物质循环11．下列不属于动物对自然界的作用的是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉、传播种子D．制造有机物12．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（）A．能制造有机物B．能帮助植物传粉C．维持生态平衡D．为人类提供食物13．自然界中动物的运动方式和行为多种多样．下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（）A．动物的运动有利于获取食物B．动物的运动有利于主动地逃避敌害C．动物的行为都是生来就有的D．动物的行为与生活环境有密切的关系14．有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，后来发现，试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
人教版生物八年级上第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案)
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．水族馆是水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”，请运用你的“火眼金睛”指出下列哪一组是真正的鱼类（）①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤河豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼A．①②③④B．①③⑦⑧C．③⑤⑥⑧D．②④⑥⑧2．下列关于节肢动物的用途叙述不正确的是（）A．蝎子具有重要的药用价值B．蝗虫只是害虫，对人类有害无益C．蜜蜂等可以为绿色开花植物传播花粉D．萤火虫等在仿生学方面发挥了重要作用3．下列叙述正确的是（）A．毒蛇有毒，会伤害人，我们应该把它们全部杀死B．青蛙的肉味道鲜美，营养价值很高，人类可大肆捕食C．蜥蜴比青蛙更适于干旱的陆地环境D．龟和青蛙一样，既能生活在水中，也能生活在陆地上，故都是两栖动物4．下列不属于动物在自然界中作用的是（）A．帮助植物传粉、传播种子B．促进生态系统的物质循环C．通过食物网来维持生态平衡D．动物能直接将无机物合成有机物5．荔枝园里放养蜜蜂可提高茘枝的产量，原因是蜜蜂在采蜜中能直接促进茘枝树的（）A．开花B．传粉C．受精D．结果6．枸杞的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能吸引动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散到各地。
这些事实表明（）A．动物和植物形成了相互竞争的关系 B．动物能帮助植物传播种子C．所有植物都靠动物传播种子 D．动物能帮助植物传粉7．下列关于动物在生物圈中作用的例子，叙述不正确的是（）A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生物圈的物质循环B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C．大量增加羊的数量，可以提高草原生态平衡的稳定性D．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡8．下列属于无脊椎动物的一组是A．蜜蜂、家兔B．河蚌、蛇C．乌贼、虾D．蜂鸟、珊瑚虫9．下列事例不属于仿生的是A．橄榄和橄榄球B．长颈鹿与“抗荷服”C．蝙蝠回声定位与雷达D．乌龟的背甲与薄壳建筑10．雷达是模拟（）的回声定位功能而制成的．A．人脑 B．蝙蝠 C．猫头鹰 D．萤火虫11．苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动物的自然界中（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子12．动物直接或间接以植物为食获得的有机物，其中有一部分在它们体内被分解成无机物，这些无机物又可以被植物利用，体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．作为生态系统的分解者13．人类模仿下列哪种生物发明了直升机（）A．海豚 B．蜻蜓 C．蝙蝠14．某农民在果树开花时施药杀虫，结果使果树的产量下降，这是因为昆虫有助于植物的（）A．传粉B．光合作用C．受精D．呼吸作用15．下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是A．蚜虫吮吸植物汁液，能有效促进植物的蒸腾作用B．太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉C．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环D．青蛙捕捉害虫可以维持稻田的生态平衡16．下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是（）A．军用雷达与蛙眼 B．冷光与萤火虫C．抗荷服与长颈鹿 D．薄壳建筑与乌龟背甲17．动物在生物圈中的作用十分广泛，其具体表现有( )①促进生态系统的物质循环；②吸收氧，放出二氧化碳，制造有机物；③帮助植物传粉；④生产抗生素类药物；⑤用于仿生技术的研究；⑥彻底分解植物枝叶；⑦为人类提供生产生活原料；⑧帮助植物传播种子A．①②③⑤⑦B．①③⑤⑦⑧C．②③④⑥⑧D．①②④⑤⑥18．关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是（）A．动物必须直接或间接地以绿色植物为食B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物和植物在自然界是相互适应，相互依存的关系D．动物不能够影响环境和改变环境19．动物帮助植物传播花粉和种子，有利于植物（）A．繁殖和分布B．躲避不良环境C．增强抵抗力D．进行光合作用20．宇航员在太空因身体失重，影响血液循环，科学家研制出特殊的器械解决了这一难题，这要归功于什么生物的启示（）A．老虎B．长颈鹿C．猴子D．狮子21．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）A．通过食物链和食物网来维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．用于观赏D．帮助植物传粉，传播种子22．科学家受到变色龙的启迪，设计了广泛应用于军事和野外活动的迷彩服，根据响尾蛇能利用红外线追踪热源物体的原理，工程师设计制造出了“响尾蛇”导弹．这种技术属于（）A．转基因技术 B．克隆技术 C．仿生 D．生物反应器23．在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是( )①雷达②宇航服③日光灯(冷光) ④薄壳建筑A．①② B．①②③ C．②④ D．以上都是24．在下列各种科技成果中，动物与其相应的仿生技术搭配错误的是（）A．蝙蝠—雷达 B．长颈鹿—宇航服 C．青蛙—蛙泳 D．蝴蝶—控温系统二、连线题25．把动物名称和仿生现象连接起来①长颈鹿 A．冷光②乌龟 B．雷达③萤火虫 C．宇航服④蝙蝠 D．薄壳建筑①一（_______）②一（_______）③一（_______）④一（_______）26．请将下列动物与它们的作用用线连接起来。
八年级上册生物 第五单元 第三章动物在生物圈中的作用测试卷(含答案)
第五单元第三章动物在生物圈中的作用测试卷一、选择题1．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是( )A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是2．小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。
此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是( )A．促进和延长桃花的开放B．帮助桃花传粉C．帮助消灭桃树的病虫害D．刺激幼桃快速长大3．用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。
这一事例说明的道理是( )A．网罩挡住了虫子B．网罩影响了草的光合作用C．动物在维持生态平衡中有重要作用D．牧草品种退化4．下列关于自然界中的动物和植物的关系的叙述，错误的是( )A．动物都直接或间接以植物为食B．植物的数量越多，动物的食物来源越丰富C．动物的数量越多，对植物的生长越有利D．动物帮助植物传粉和传播种子5. 20世纪五六十年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。
但如今国家将麻雀已列入国家级保护动物，有关专家呼吁保护麻雀，这是因为( )A．麻雀数量急剧减少，使农作物害虫因失去天敌而急剧增加B．人们发现麻雀对农作物没有任何危害C．麻雀有很高的科学研究价值D．麻雀已经不再危害农作物了6．在某森林生态系统中，兔和鼠吃草，而兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也会被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中的生物是( )A．多种多样的B．不断进化的C．相互制约的D．谁也离不开谁7．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。
它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。
这一事实说明，动物在自然界中能够( )A．维持自然界中的生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子8．如图为生态系统中碳循环的简图。
图中甲、乙、丙分别代表()A．甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者B．甲为消费者、乙为消费者、丙为生产者C．甲为分解者、乙为消费者、丙为分解者D．甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者9．下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是( )A．动物作为生物圈中的消费者，能促进物质循环B．动物作为食物链中重要的组分使各种生物种群的数量趋于平衡C．动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子D．动物在生物圈中只有积极的一面，没有有害的一面10.老鼠是对人类有害的动物，被列为“四害”之一。
八年级生物上第五单元第三章测试题及答案
八年级生物（上）第五单元第三章测试题及答案、选择题（每题 2分，共40 分） 1.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了 ，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。
造成这一后果的主要原因是实验 区加网罩后（ ）A.干旱缺水引起虫害；B.植物无法进行光合作用； C.食物链被破坏；D.食物网消失了。
2. 在我国的农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（ ）A.蝗虫；B.苍蝇；C.蚜虫；D.白蚁。
3. 下列各项不属于生物防治的是（ ）A.狮吃羚羊；B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体 内；C.引入青蛙消灭蝗虫；D.七星瓢虫吃蚜虫。
4. 下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（ ）A.帮助植物传粉、传播种子；B.用于观赏；C.促进生态系统的物质循环；D.维持生态平衡。
5. 下列发明创造与仿生学无关的是（）A.雷达；B.迷彩服；C.显微镜；D.直升飞机。
6. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这 种现象可以说明自然界中的生物是 （）A.相互制约的B.多种多样的C .不断进化的D.谁也离不开谁7 •进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是（） A.自然灾害 B •天敌过多 C •生态环境被破坏D •动物瘟疫下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（ ）•能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉 •能协助植物传粉、传播种子，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。
这一事例说明的道理是 （ ）A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 B •网罩影响了草的光合作用C.生物与环境是不可分割的整体 D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗10•我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）&动物在自然界中扮演很重要的角色 A.能促进生态系统的物质循环 B C.能维持地球上的生态平衡 D9.用网将人工种草的试验区罩起来①能减少青藏铁路的建设投资 ③有利于保护生态平衡 A.①② B .①③11 .麻雀曾被认定为主要害鸟 ，2 0世纪5 0〜6 0年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运A.现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了 ，变乖了，不啄食和糟蹋农作物。
(人教版)初中生物八上 第五单元第三章综合测试03-答案
第五单元第三章综合测试
答案
一、
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】A
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】C
12.【答案】D
13.【答案】A
14.【答案】C
15.【答案】C
16.【答案】D
17.【答案】C
18.【答案】D
19.【答案】B
20.【答案】D
21.【答案】A
22.【答案】C
23.【答案】A
24.【答案】D
25.【答案】D
二、
1.【答案】（1）5 草—鼠—蛇—猫头鹰
（2）草消费者
（3）D
2.【答案】（1）翼翅
（2）肺气囊气管
（3）生物
3.【答案】（1）B
（2）两复眼
（3）胸气囊
（4）D
4.【答案】（1）春天气温升高，藻类植物大量繁殖
（2）鱼儿只能在水中呼吸
（3）液泡内的细胞液
（4）蜜蜂可帮助植物传粉，提高产量
（5）细胞膜
5.【答案】（1）生物无极环境
（2）光合有机物呼吸作用分解作用
（3）化石燃料的燃烧（工业排放）森林遭到破坏（植被减少）减少含碳燃料的使用（节能减排）植树造林。
人教版生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》测试题(含答案)
第三章《动物在生物圈中的作用》测试题一、单选题1．哺乳动物的运动系统不包括（）A．骨B．关节C．骨骼肌D．神经2．动物通过直接或间接吃植物获得有机物，又通过呼吸作用和被分解者分解，把有机物变为无机物供给植物利用，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．帮助植物传粉C．制造有机物D．促进生态系统的物质循环3．下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（）A．促进生态系统的物质循环B．帮助植物传粉、传播种子C．在维持生态平衡中起重要作用D．将二氧化碳和水合成有机物4．生物防治有利于环境保护，下列不属于生物防治的是（）A．利用啄木鸟捕食森林害虫B．利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫C．利用杀虫剂杀死农田中的害虫D．利用苏云金杆菌杀死玉米螟5．下列哪一种不属于仿生（）A．萤火虫与冷光B．太阳与白炽灯C．乌龟的背甲与薄壳建筑D．蝙蝠的回声定位与雷达6．20多年前，“三北”防护林建设区的光肩星天牛泛滥成灾，杨树受到了极大的危害，为此科学家引进了以天牛幼虫为食的大斑啄木鸟，使杨树焕发了生机。
这种做法称为（）A．生物防治B．生态平衡C．生物入侵D．以菌治虫7．某农民发现果园里有许多昆虫，于是喷洒农药杀虫。
昆虫虽然被杀死了，但农民却发现这一季果实的产量却是历年来最差的。
其中的原因是昆虫被杀死后（）A．影响了果树的传粉过程B．影响了果树的光合作用C．影响了果树的受精作用D．影响了果树的呼吸作用8．下列哪种防治害虫的方式会对环境造成污染（）A．以菌治虫B．以鸟治虫C．以药治虫D．以虫治虫9．下列各项不属于生物防治的是A．狮吃羚羊B．周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内C．引入青蛙消灭蝗虫D．七星瓢虫吃蚜虫10．关于动物在自然界中作用的描述中，错误的是（）A．在维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用B．动物能促进生物圈中的物质循环C．动物可以帮助植物传粉和散播种子D．用于观赏11．下列哪一项不是动物在生物圈中的作用（）A．动物能促进生物圈中的物质循环B．动物与其他生物之间相互依存、相互制约C．动物的活动能影响植物的繁衍生息D．对人类有害的动物如苍蝇、蚊子等在生物圈中没有作用12．舞蹈演员优美的舞姿出于一系列的动作,他们举手、投足等每一个动作的完成,需要参与运动的骨骼肌有( )A．一块B．两块C．至少两块D．两块肌肉和一块骨13．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。
八年级生物上第五单元第三章综合检测题含答案
第五单元第三章综合检测题一、选择题1.下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）A.在维持生态平衡中起着重要作用 B 促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉，传播种子D.专供人类食用2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（）A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进生态系统的物质循环D.帮助植物传播种子3.在樱桃开花季节，山亭的大棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃（）A.开花B.花粉成熟C.传粉D.子房发育4.牧草留种区，为了预防鸟啄食草子，用网把留种区罩上。
后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光，产生这种现象的原因是（）A.环境污染B.植被破坏C.缺水干旱D.食物链被破坏5假定一个草原是由鹿群和狼群组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A.迅速上升B.保持相对稳定C.缓慢上升D.先上升后又下降6.动物作为消费者，直接或间接以植物为食。
这说明动物在自然界中的作用是（）A.帮助植物传粉B.控制植物的数量C.促进生态系统的物质循环D.帮助植物生长7.下列关于动物能促进生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（）A.动物可以直接或间接地以植物为食并通过消化吸收将其转变为自身物质B.进入动物体内的有机物部分被分解为二氧化碳、尿素等物质，分解产生的物质又可被植物吸收利用C.动物的粪便和遗体可以被分解者分解，生成二氧化碳和无机盐等D.有些动物可以直接利用空气中的二氧化碳，合成体内的有机物8.鬼针草的果实表面有刺毛，可以黏附在动物的体表传播；枸杞的颜色鲜艳，有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随粪便排出而分散。
这些事（）①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系②动物能帮助植物传播种子③所有的植物都能靠动物传播种子④所有的动物都能帮助植物传粉和传播种子A.①②③④B.①②C.②③④D.③④9.下列动物与仿生的对应中，错误的是（）A.蜻蜓与直升飞机B.B. 蝙蝠的回声定位于雷达C.萤火虫于冷光D.D. 乌龟于防震帽10.晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中的作用是（）A.帮助植物传粉B.帮助植物传播种子C.维持生态平衡D.促进物质循环11.动物能够帮助植物传播种子，有利于植物（）A.扩大分布范围B.躲避不良环境C.进行光合作用D.进行呼吸作用12.当人在长有鬼针草的草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”。
(人教版)初中生物八年级上册 第五单元第三章综合测试(含答案)01
第五单元第三章综合测试一、选择题（40分。
）1.下列各种行为中，除哪项外都会破坏生态系统的平衡状态（）A.在草原上大量养殖牛、羊B.用大量农药喷杀草场害虫C.引进狼以避免草原兔子泛滥D.退耕还林、还草2.某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。
该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A.促进生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用3.玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。
而赤眼蜂可将卵产在玉米螟幼虫的体内，吸收营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用。
这可说明（）A.赤眼蜂对植物的繁殖和分布有直接影响B.动物在生态系统中是消费者C.动物可以维持生态系统的动态平衡D.动物是生态系统中的重要组成部分4.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物是食物链的组成成分C.动物能帮助植物传粉、传播种子D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行5.在“草→鼠→狐”的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（）A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先上升后下降6.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是7.下列关于人与动物的关系的说法，不正确的是（）A.某些动物可为人类提供极其珍贵的药材B.我们吃的许多食物都来自动物C.大部分动物对人类是有害的，少部分对人类是有利的D.某些动物可供人类观赏和娱乐8.某小组的同学看到下图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（）①因为杠杆不平衡，该生态系统处于不平衡状态；②此生态系统的食物链是“草→鼠→蛇”；③在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的；④该生态系统中，草的数量是最多的；⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡。
(人教版)初中生物八上 第五单元第三章综合测试02-答案
第五单元第三章综合测试
答案
一、
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】C
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】D
14.【答案】A
15.【答案】B
16.【答案】B
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】D
20.【答案】C
21.【答案】C
22.【答案】B
23.【答案】C
24.【答案】D
25.【答案】C
二、
26.【答案】（1）生态平衡
（2）消费
（3）传粉、传播种子
（4）生物反应器
27.【答案】（1）草兔子狼
（2）草→兔子→狼
（3）减少增多生态平衡
（4）D
28.【答案】（1）非生物部分（或阳光、空气等）
（2）细菌真菌分解者
（3）藻类→浮游动物→鱼（或藻类→鱼；藻类→浮游动物等）
29.【答案】（1）B 光合作用呼吸作用 C 呼吸作用分解者（2）无机环境生物体
（3）促进
30.【答案】（1）3 鳍 5 翼骨关节
（2）肌肉外骨骼8 关节
（3）鳍表面积
（4）寻找食物。
人教版生物八年级上册第五单元第3--4章综合测试(含答案)
第五单元第三章动物在生物圈中的作用综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．下面是沿海地区常见的海洋动物，①对虾②梭子蟹③海蜇④乌贼⑤扇贝⑥鲍鱼，属于软体动物的是（）A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑤D．④⑤⑥2．下列各种动物的行为，属于学习行为的是（）A．蜘蛛结网 B．菜青虫取食十字花科植物 C．老马识途 D．美国红雀喂鱼3．“偏瘫”不久的病人不能运动的原因是（）A．肌肉数量太少 B．肌肉失去收缩功能 C．神经系统出现障碍 D．运动系统受损4．关于动物行为的说法中，错误的一项是（）A．先天性行为是动物的本能B．学习行为是在先天性行为的基础上形成的C．学习行为有遗传因素的作用，因此学习行为是由动物体内遗传物质所决定的D．学习行为有遗传因素的作用，还受到环境因素的影响5．一块骨、一块肌肉均属于（）A．细胞间质 B．一个器官 C．一种组织 D．一个系统6．蜻蜓落在物体上休息时，我们可以清楚的看到它的腹部在收缩、舒张，不停的活动，这是蜻蜓（）A．在进行呼吸B．在进行生殖C．肌肉疲劳的表现D．在进行消化7．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。
蜥蜴的这种行为属于（）A．防御行为B．繁殖行为C．攻击行为D．取食行为8．生活中，有很多动物被称为“鱼”。
下列哪种是真正的鱼类（）A．鲫鱼B．章鱼C．鳄鱼D．娃娃鱼9．下列哪类动物的主要特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物10．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子11．“神舟十一号”上两位航天员穿的“抗荷服”是根据下列哪种动物研制出来的（）A．蝙蝠 B．蜻蜓 C．长颈鹿 D．大象12．下列各项中,属于骨骼的是（）A．颅骨 B．股骨 C．肋骨 D．指骨13．很多年前,澳大利亚从我国引进并放养一种动物,用于治理草原上堆积的牛粪,这种动物在恢复和保护牧场、调节生态平衡中起了重大作用。
人教版八年级生物上册第五单元第3章检测卷附答案
第五单元第三章过关测试卷一、选择题体题包括30小题，每题2分共60分，每题只有1个选项符合题意）1.生命在于运动，哺乳动物的运动系统的主要组成部分是（）A.关节、关节面、肌肉B.骨、关节、肌肉C.骨、关节头、肌肉D.骨、关节面、关节窝2.人体运动系统的功能是（）A.促进血液循环B.运动、支持和保护C.促使心肌发达D提高肺的通气能力3.某同学利用两片木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成了一个骨、关节和肌肉的模型，如图5-2、3-1,下列分析不正确的是（）图 5-2、 3-1A.图中木板⑴和［2］相当于运动系统中的两块骨骼B.螺丝钉起支点的作用C.由伸肘运动到屈肘动作，需要［3］和［4］的配合完成D.［3］和［4］的两端分别连在⑴和［2］上，表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上4.关节是能活动的骨连接，在运动中起支点的作用。
如图5-2、3-2是关节结构模式图，图 5-2、 3-2下列说法正确的是A. ［1］使关节灵活B.［4］使关节牢固C.［3］和⑸共同围成［2］D.［2］内的滑液由［1］分泌5.人体关节既牢固又灵活，下列与关节灵活性有关的叙述是（）①关节面上有光滑的关节软骨②关节腔内有滑液③关节褰里面有坚韧的韧带④关节曩外面有坚韧的韧带A.①②B.@@C.①②③D.①②③④6.下列有关哺孚励物的骨、肌肉和关节的叙述，错i吴的是（）A.骨骼肌的两端附着在同一块骨上B.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C.骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动D.运动系统主要由骨、关节和肌肉组成7.下列表示骨、关节和肌肉关系正确的模式图是（）^3^ ^3^ ^^3ABC图 5-2、 3-38.下列有关人体完成"引体向上"运动的叙述错误的是（）A.需要神经系统的调节8.需要多个系统的配合C.需要骨、关节和肌肉的协调配合D.只需肱二头肌参与9.在做引体向上动作时，在将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是（）A.肱二头肌B.肘关节C.上肢神经D.前臂骨10.从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自（）A.胃B.骨骼C.骨骼肌D.关节11如图5-2、3-4为屈肘、伸肘运动示意图，它们的产生都需要（）图 5-2、 3-4A.依靠骨本身运动B.神经系统的调节和控制C消化系统直接提供能量D彳艮多组肌肉同时收缩12.下列关于人体运动的说法，错误的是（）A.运动的结构基础是骨骼肌B.运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的C.运动的完成不仅依靠运动系统，还需要其他系统的调节和配合D.运动有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，更加适应复杂多变的环境13.当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:①相应的骨受到牵拉，②骨绕关节活动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。
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八年级生物（上）第五单元第三章测试题及答案一、选择题（每题 2分，共40分）1. 为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现，实验区里草的 叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。
造成这一后果的主要原因是 实验区加网罩后（ ） A.干旱缺水引起虫害；B.植物无法进行光合作用； C.食物链被破坏；D.食物网消失了。
2. 在我国的农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（ ）A.蝗虫；B.苍蝇；C.蚜虫；D.白蚁。
3. 下列各项不属于生物防治的是（ ）A.狮吃羚羊；B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体 内；C.引入青蛙消灭蝗虫；D.七星瓢虫吃蚜虫。
4. 下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（ ）A.帮助植物传粉、传播种子；B.用于观赏；C.促进生态系统的物质循环；D.维持生态平衡。
5. 下列发明创造与仿生学无关的是（）A.雷达；B.迷彩服；C.显微镜；D.直升飞机。
6. 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕 食，这种现象可以说明自然界中的生物是 （）A.相互制约的B .多种多样的C .不断进化的 D.谁也离不开谁7 •进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危 或绝灭的主要原因是（） A.自然灾害B•天敌过多C•生态环境被破坏D •动物瘟疫&动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（ ）A.能促进生态系统的物质循环 B •能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉 C.能维持地球上的生态平衡D.能协助植物传粉、传播种子9 •用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。
这一事例说明的道理是 （ ）A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B•网罩影响了草的光合作用C.生物与环境是不可分割的整体 D .吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗11.麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50〜60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀” 运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（）A. 现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物。
B. 现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫。
10.我国修建的青藏铁路, 在穿过可可西里、 楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、 设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资③有利于保护生态平衡②体现了人类在自然界面前是无能为力的 ④有利于保持环境 C .②④ D .③④C. 现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中 扮演了重要角色D. 大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存 12 •有一种名为鬼切草的植物 ，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针” ，人在这一过程中所起的作用是（ ）A.毁坏了鬼切草 B帮助鬼切草传播种子和果实 C.人对鬼切草不会产生作用D. 以上答案都不对13.由于人类的活动，目前地球大气的二氧化碳浓度增高，产生温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。
导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（）A.人口剧增，呼出二氧化碳增多 B.工业污染和自然资源的不合理利用 C.大量生物物种的灭绝D.自然因素破坏了生态平衡14. 在机翼末端的前缘上加厚区是仿照下列哪种生物的特点制造的（A .蝗虫的复翅B.蝇的平衡 C .蜻蜓的翅痣D.鸟翼的羽毛15. 1999年英国PPL 医疗公司培育出的100只基因羊，其奶水中含有用于医疗的人体蛋白，能够治疗（ ）等。
A .呼吸系统疾病B .血友病C .先天发声缺陷D .以上三种16. 生物反应器疋扌曰（)A .转基因动物B . 转基因植物C .转基因微生物D .转基因生物 17. 目前人们认为很理想的一种生物反应器是（ )A .种子B .乳房反应器C肉类 D .植物体18. “薄壳建筑”仿（ ）建造的：A.蜻蜓的翅痣 B .鸟的外形 C .海豚的回声定位 D .龟壳的特点 19.中国科学院上海遗传所与复旦大学合作，培育出5只含人体某种基因的转基因羊，这些羊的乳汁中含有能治疗（ ）的珍贵药物。
A .血友病B .白血病C .色盲 D.侏儒症20.人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的（ ）、判断题（判断下列说法是否正确，正确的画，错误的画“X”，每题2分，共16 分） 1. 生态平衡就是生态系统中的各种生物的数量和所占比例保持不变。
（）2. 蚯蚓可以改良土壤，对植物的生长很有好处。
（ ）4.只要是对人类有害的动物，都应消灭。
（ ）］ 5•“乳房生物反应器”是目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器。
（ ）6. 动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物。
（ ）7. 科学家利用动物做“生产车间”，必须改造动物的遗传基因。
（）8.动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环。
（ ）A.蝉 B .蝙蝠 C .鸟类 D .鱼类3.生物防治就是利用生物来防治病虫害,包括以虫治虫、 以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好。
（三、填空题（每空1分，共28分）1. __________________________________________________________ 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着 _________________________________________ 、 _______ 的关系。
如果食物链或食物网中某一环节出了问题，会影响到整个____________ ，而动物在维持_________ 中起着重要的作用。
2 •动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，通过 _____________ 和________ ，将摄取的_______变成自身可利用的物质，这些有机物在动物体内经过分解，释放出__________ ，同时产生、尿液等物质，这些物质被生产者所利用。
而动物排出的粪便或遗体经过_______ 的分解，也释放出_______ 、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的 _____________ 循环。
3 •生物防治是利用________ 防治_________ 的技术，这种技术不仅可节省经费，还可减轻使用农药而造成的 _________ 。
4.生态平衡的破坏有_________ 和_________ ，其中________ 是主要的。
5 .科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些______________ 和________ 来发明创造各种仪器设备，这就是 _________ 。
6. 利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以_____________ ,可以__________ 。
7. 动物在自然界中的作用主要有：____________ 、__________ 和____________ 。
8. 在“玉米T蝗虫T蛇” 食物链中，如果人们大量捕食蛇，其后果是：蝗虫__________ ，玉米。
四、分析题(每题8分，共16分)1. 请分析下列动物与人类日常生活的关系，填表。
[2. 我国河北省北部地区，在麦收时节，据统计，每公顷麦田约有750~1 500只青蛙，一只青蛙-天可食20~200只害虫。
因此，依靠这种天然的“除虫剂”，基本上可以控制害虫，保证小麦的收成。
近年来，由于有些人大肆捕捉和食用青蛙，该地区青蛙几乎濒于绝灭。
结果害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物减产。
(1)后来使用农药，产量获得一些恢复，但随后继续大量减产，这是为(2)通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？3、请阅读资料后回答问题.在某地生活着几种鸟.鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其它鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长•当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来.随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩.(1)刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来.幼鸟的这种行为从获得途径上看属于先天性行为，这种行为是由遗传物质决定的.(2 )请你预测一下，当看到上图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟将有怎样的行为？这种行为说明了什么问题？请试着解释.4、研究者将一只母鸡关在笼内(见下图)，只许它伸出头来啄食。
再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为。
食物槽上的有色塑料插片(一个为红色，一个为黑色)可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。
食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。
在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。
当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。
当母鸡再啄红色插片时,拉开插片，便可吃到谷子。
通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。
(1)请你想一想这是为什么？。
(2)在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿?(3)研究人员用了哪些研究动物行为的方法?八年级生物(上)第五单元第三章测试题及答案一一5302一、1. C 2. A 3. A 4. B 5. C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.D 11.A 12.B 13.B 14.C15.D 16.D 17.B 18.D 19.A 20.B二、1. X 2.V 3. V4. X 5.V6.V 7.V 8.X三、1.相互依赖，相互制约，生态系统，生态平衡 2. 消化，吸收，有机物，能量，二氧化碳，分解者，二氧化碳，物质 3. 生物，病虫害，环境污染 4. 自然因素，人为因素，人为因素5. 结构，功能，仿生学 6.节省建设厂房和购买仪器设备的费用减少复杂的生产程序和环境污染7. 维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉和传播种子8. 数量剧增遭到严重破坏四、1.2. （1）因为有些害虫具有抗药性，能够存活下来，并且大量繁殖，导致农作物受害严重。
（2）不能。
因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
3. （1）属于先天性行为；由体内的遗传物质决定；（2）看到A影子时，幼鸟将身体蜷缩起来;看到B影子时，幼鸟的身体不再蜷缩；说明鸟类具有学习行为，较大的鸟通过生活经验和学习，可以知道某种鸟的影子是否代表有危险，以及是否需要躲避。