幼儿园中班蒙氏阅读教案
幼儿中班蒙氏课程教案7篇
幼儿中班蒙氏课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏教案中班语言教案优秀6篇
蒙氏教案中班语言教案优秀6篇教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，教案是很考验一个老师的个人技能的材料，以下是作者精心为您推荐的蒙氏教案中班语言教案优秀6篇，供大家参考。
蒙氏教案中班语言教案篇1题目：我长大了》设计意图：我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。
通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。
通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。
”的目的。
帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
教学准备：婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片教学重点：1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。
3，欣赏自己的成长，树立自信心。
教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。
3欣赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：一、出示图片，发现自己的变化。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体分享交流：1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。
（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？3、你长大了吗？你能做些什么？4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流：将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。
增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展：用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
活动反思：这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。
蒙氏教案中班语言教案优质8篇
蒙氏教案中班语言教案优质8篇教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，XX小编今天就为您带来了蒙氏教案中班语言教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
蒙氏教案中班语言教案篇1活动目标：1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。
3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备：ppt课件，kt板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）活动过程：一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁—————小鼹鼠，它的家在哪儿？师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？）师：这个问题，谁能来回答？观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。
（幼儿学做一起说）师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么？）二、幼儿观看ppt并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么？师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么？观察图片三，幼儿练习描述师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么？把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。
师：你们看到小鼹鼠碰到了什么？它是怎么想的？又会怎么做？你能猜出来吗？师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红薯。
（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么？把你看到的告诉大家。
中班蒙氏教案（大全5篇）
中班蒙氏教案（大全5篇）第一篇：中班蒙氏教案《中班蒙氏教案7篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班蒙氏教案第1篇教具准备:衣饰架—拉链教育目的：1、学会正确使用各种衣扣，培养生活自理能力，手眼协调能力。
2、培养独立心、专注力、秩序感。
活动展示：1、从上面开始，用左手拇指、食指压住拉链边的衣襟。
2、右手捏住拉链头，慢慢往下拉开衣襟。
3、左右手配合，衣襟慢慢拉开。
4、两块布向左右掀开。
5、把两块布拉到中间合起来，对齐。
6、两手配合，把拉链头套进拉链，从下面开始，左手压住拉链旁边的'衣襟，右手捏住拉链头，轻轻往上拉。
7、左右手配合，把拉链拉到头。
8、练习完毕，把衣饰架物归原位。
适用年龄：4岁左右起趣味的中心：拉链滑动声音。
变化延伸：比赛：幼儿书包拉链比赛。
中班蒙氏教案第2篇内容与指导活动准备:字卡,挂图,书本人手一本.活动目标:1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.2、初步感受诗歌中表现出的'朋友的友情.3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友.活动过程:1、师生互相问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。
2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。
3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?5、教师发书和幼儿一起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。
反馈本活动主要让幼儿初步了解图书，知道如何看书。
在走线过程中，幼儿对走线的方式还不熟悉，活动过程中，幼儿对诗歌掌握较快，通过挂图结合，幼儿边看图，边念诗歌，对文字掌握较好，不足之处在于幼儿不懂得翻书，不能掌握一页一页翻书。
平常需加强训练。
中班蒙氏教案第3篇活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。
2、巩固复习看图形勾画特征。
幼儿园中班儿童《阅读启蒙》教案范本大全
幼儿园是小朋友初次接触教育和社交的地方，对于中班儿童而言，他们正处于心智开发的关键时期。
为了培养孩子们的阅读习惯和阅读能力，教师需要制定适合该年龄段的阅读启蒙教案。
以下是一份中班儿童《阅读启蒙》教案范本大全，供幼儿园教师参考使用。
一、教学目标通过本阶段的阅读启蒙教育，使儿童们能够：1. 喜欢阅读，并能自愿进行阅读。
2. 发展阅读兴趣，培养阅读习惯。
3. 能较容易的读懂简单的中文句子，并从中获取信息。
4. 听懂简单的故事，并能简单的描述故事情节。
二、教学内容1. 《动物世界小百科》本阶段的阅读任务集中在生物科普读物，其中《动物世界小百科》是本次阅读启蒙教育的主要阅读材料。
这本书内容简单易懂，涵盖了各种不同类型的动物，适合于中班幼儿阅读。
2. 《小瑞的森林生活》还将通过故事书的方式激发幼儿们爱读书、喜欢读书的兴趣。
三、教学方法1. 读故事法通过欣赏故事的方式让学生感受故事情节及故事中的人物情感，培养幼儿们的语言表达能力。
2. 课中阅读法采取逐字诵读、背诵、朗读等不同方式，让幼儿们从中领会朗读技巧，感受课文文化内涵。
3. 分组阅读法将幼儿们分成若干小组，每个小组有一个朗读的任务，通过对比学习，使得幼儿们在交流与合作中共同提高。
四、教学过程1. 《动物世界小百科》引导幼儿们欣赏图画，结合图片内容进行简单的口头描述。
通过教育生活中的常见动物，如：狗、猫、鸟、鱼、鼠等，让学生识别并记忆各种不同类型的动物。
通过小组阅读和任务交流，对比不同动物并进行观察描述。
通过故事等文章，引导幼儿们认知非常规的动物，如：鳄鱼、狮子、大象等等。
2. 《小瑞的森林生活》通过阅读故事，激发孩子们的阅读兴趣，并讨论故事情节和人物情感。
通过分组阅读，辅助幼儿们感受到不同故事的特点，促进幼儿们在阅读中的思考和交流能力的提高。
通过故事鼓励幼儿们自己去创造故事，希望能够进一步培养他们的创造性思维。
五、教学评估1.针对幼儿们的口头表达能力，随堂诊断。
中班蒙氏阅读教案
中班蒙氏阅读教案【篇一：蒙氏阅读第4册 (中班下学期)】蒙氏阅读4 主题一快乐心情 1 有时有时会高兴，有时会生气，有时会伤心，我的心情会变化，有时会累，有时会冷，有时会热，我的感觉不一样。
2 下雨了下雨了，下雨了，小鸟躲在树叶下，小兔藏在树洞中，蜗牛缩在小房里。
下雨了，下雨了，小猫靠在瓜棚旁，小鸡挤在花丛中，松鼠撑着尾巴伞。
下雨了，下雨了，青蛙呱呱叫，小鸭嘎嘎笑：“是调皮的小象在洗澡！”3 妈妈的爱妈妈的爱会变魔术，一会儿变成——我身上美丽的衣服；一会儿变成——我碗里香甜的饭菜；一会儿变成——我枕边好听的故事?? 变呀变，变呀变，把我变高了，把她乐坏了！4 快乐快乐像一朵朵白云，在蓝蓝的天空中飘来飘去。
快乐像一只只蝴蝶，在美丽的花朵上飞来飞去。
快乐像一串串音符，在老师的琴弦上跳来跳去。
快乐是一群群孩子，在绿绿的草地上跑来跑去。
主题二捉迷藏 5 天上天上有白云，自由自在。
天上有风筝，各种各样。
天上有雨滴，滴滴答答。
天上有彩虹，五颜六色。
天上有星星，眨着眼睛。
天上有我开着飞机，快快乐乐做游戏。
6 夏天像个绿娃娃夏天像个绿娃娃，悄悄地，到处爬。
他爬呀爬呀，给大树添上绿衣；他爬呀爬呀，给墙壁穿上绿褂。
夏天像个绿娃娃，悄悄地，到处爬。
他爬呀爬呀，给葡萄架披上绿纱；他爬呀爬呀，那么多的阳光，那么美的花。
7捉迷藏黑夜用长长的手帕，蒙起太阳的眼睛，颜色们赶快躲藏。
蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里，绿色躲在树叶里。
黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！ 8 哪儿去了春娃娃的花篮哪儿去了？夏哥哥的绿叶儿遮住了。
夏哥哥的绿叶儿哪儿去了？秋姐姐借去做地毯了。
秋姐姐的地毯哪儿去了？冬爷爷的白被子盖住了。
冬爷爷的白被子哪儿去了？装进春娃娃的花篮里了。
主题三小精灵 9 花和蝴蝶花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，蝴蝶也是花。
10 忙又忙什么人呀，忙又忙？糕点师傅忙又忙。
蒙氏阅读数星星教案中班
蒙氏阅读数星星教案中班蒙氏阅读数星星教案中班1学习目标1.能认Sa等9个新单词，会写勺子等12个单词。
2.在不同的角色中正确、流利、有感情地朗读课文。
3.明白张衡之所以能成为著名天文学家，是因为他从小就热爱天文，善于观察和思考，有刻苦钻研的精神，激发了学生对科学的兴趣。
课前准备1.课件a.布满繁星的夜空。
b.北斗七星。
c.北斗七星绕着北极星转。
d.摘苹果。
2.实物投影仪。
3.生字、词语卡片。
4.颁奖的科学家的照片。
(毕升、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人)第一课时创设情境导入1.你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？2.直觉感知。
利用实物投影仪，老师介绍了张衡和他发明的地动仪。
3.当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？4.出示课题并朗读。
这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。
你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。
多音字：数（shǔ、shù）。
初读课文，识字学词1.自由朗读课文，圈出生词，自己朗读和发音。
2.借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。
3.拿出单词卡片，分组自学以下单词:勺子、水桶、群体、睡眠、玉石、数字、珍珠、学习、距离。
(重点是读语调，记形状)4.玩字卡游戏。
a.老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。
b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
读通课文，初步感悟1.初读感悟。
a.自由读课文，要求读准字音，读通顺。
b.各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
c.朗读展示。
选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
满天的星星像无数的珍珠散落在碧玉盘上。
(当学生读到这句话时，可以播放课件让他们感受夜空的美丽和星星的数量)一，二，数到一百。
(让学生说说为什么喜欢这句话)看，那七颗星星像勺子一样连在一起，叫做北斗七星。
面对勺子的星星是北极星。
北斗七星总是围绕北极星旋转。
蒙氏阅读上幼儿园教案12篇
蒙氏阅读上幼儿园教案12篇以下是网友分享的关于蒙氏阅读上幼儿园教案的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇中班家长开放日教案——剪头发活动目标：1、初步理解诗歌内容，感受作品的韵律美。
2、能用简单的肢体动作表现诗歌。
3、认读重点字词：弟弟、头发、理发师、叔叔、剪、山羊、伯伯。
活动准备：1、知识经验准备。
有安全使用剪刀的经验；能感受到生活中事物间的简单联系。
2、物质准备。
剪刀、挂图、大字卡；头饰（弟弟、理发师、太阳、乌云、小草、山羊、大树、风）。
活动过程：一、导入活动1、教师出示剪刀，与幼儿讨论剪刀的作用。
师：“小朋友，你们知道剪刀有什么用吗？我们可以用它来做什么？”（提示幼儿可以用剪刀来剪头发。
）二、感知活动1、教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历。
师：“我们的头发长了，可以请理发师剪一剪，如果太阳、小草或者大树的头发长了该怎么办呀？谁会给它们剪头发呢？”2、幼儿互相讨论。
三、理解活动1、教师出示挂图，幼儿观察。
师：（1）“图上都有谁呢？是谁的头发长长？他们该怎么办呢？”（2）“你们想不想知道是谁帮他们剪头发的呢？下面我们一起来听一听《剪头发》这首儿歌。
”2、教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。
师：“如果乌云不剪太阳的头发，太阳会变得怎么样？山羊是怎样帮小草剪头发的？风伯伯为什么要剪大树的头发？”教师小结：“原来大自然里有那么多热心的理发师，才把世界打扮得这么美丽。
”3、教师朗诵诗歌，幼儿跟读。
（朗诵的同时教师把大字卡贴在挂图相应位置处。
）4、教师教幼儿认读大字卡。
5、幼儿自主朗诵诗歌。
师：“下面请小朋友一起把儿歌完整地读一遍。
”三、体验活动1、教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿感受诗歌的情绪。
2、鼓励幼儿有表情地朗诵数诗歌，并用简单的肢体动作表现诗歌。
师：“请小朋友用好听的声音朗读诗歌，并做出漂亮的动作来。
”四、游戏活动1、师：“下面老师要请一些小朋友来玩一个游戏，请他们扮演诗歌里面的角色，谁愿意扮演弟弟，谁又来扮演理发师呢？”2、角色游戏。
蒙氏阅读教案6篇
蒙氏阅读教案6篇蒙氏阅读教案篇1活动目标：1、通过分段阅读，理解佳佳“收集宝贵的东西”的过程，感知“收集”和“宝贵”的意义。
2、积极参加集体争论，体验收集的乐趣。
活动预备：1、大图书，小图书人手一本。
2、课件。
3、字卡：收集，山，海，秋风。
活动过程：一、谈话。
和幼儿聊聊“收集”的话题。
本环节是引题环节，主要是要让幼儿理解“收集”的含义，帮忙下面环节的开展。
1、教师出示汉字“收集”，引导幼儿一起认读。
2、提问：什么是收集？鼓舞幼儿大胆叙述。
3、教师小结概括幼儿的话：收集，就是把一些东西特殊的放在一起，特别珍惜地保存起来。
4、今日我们一起来看一个有关“收集”的故事。
二、集体阅读故事。
这一环节主要是要初步解决活动的重难点：感知“收集”和“宝贵”的意义，要让幼儿理解为什么蛋壳是小鸡最宝贵的东西，萝卜籽是小兔最宝贵的东西。
1、阅读大图书第一、二页，教师提问：佳佳得到一个美丽的盒子，她不知道用来干什么！假如你也有一个这么美丽的盒子，你会用来干什么？2、佳佳的妈妈说：可以用它来收集宝贵的东西，什么是宝贵的东西呢？3、分段阅读第三至六页，理解小鸡和小兔最宝贵的东西。
4、提问：小鸡最宝贵的东西会是什么？为什么？小兔最宝贵的东西又会是什么？为什么？5、教师小结：小鸡有宝贵的家，小兔有宝贵的食物，它们都有宝贵的东西。
那么你们知道这些大自然的朋友最宝贵的是什么吗？三、话题拓展。
本环节通过话题的拓展能让幼儿进一步的感知“宝贵”。
1、出示秋风、山、海的字卡：这些字你们认的吗？2、提问：它们最宝贵的东西是什么呢？为什么？佳佳怎样才能把这些东西收集到自己的盒子里呢？3、教师小结：是啊，大自然这么美，它们把这些宝贵的东西送给我们，让我们在大自然中得到许多欢乐。
4、观赏图书第七至十一页。
四、进一步理解“宝贵”1、佳佳这一路走来，收集了许多宝贵的东西。
佳佳发觉不止只有自己在收集宝贵的东西，大家都在收集。
蒙氏阅读教案篇2教材分析：梨子小提琴》是一则融文学观赏与音乐观赏为一体的童话故事。
幼儿园蒙氏阅读教案中班
幼儿园蒙氏阅读教案中班教案标题：幼儿园蒙氏阅读教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿培养对阅读的兴趣和热爱，提高阅读能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
教学重点：1. 培养幼儿对图书的兴趣和阅读的主动性。
2. 提高幼儿的语言表达和理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 适合中班幼儿的蒙氏阅读教材和图书。
2. 幼儿阅读角或阅读区域的布置。
3. 图书、图片、卡片等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设愉快的阅读氛围，引起幼儿的兴趣。
2. 通过唱歌、游戏等方式，引导幼儿进入阅读主题。
二、新知呈现（10分钟）1. 介绍本节课的阅读主题，例如动物、自然、家庭等。
2. 准备相关的图书或图片，向幼儿展示并解释其中的内容。
3. 提问幼儿，引导他们观察和思考。
三、阅读活动（15分钟）1. 给每个幼儿分发一本适合中班的蒙氏阅读教材或图书。
2. 引导幼儿观察图书的封面、标题、插图等，并让他们猜测故事情节。
3. 逐页阅读故事，并进行适当的解释和讲解。
4. 鼓励幼儿参与到故事中，例如模仿动物的声音、动作等。
四、语言表达（10分钟）1. 引导幼儿用简单的语言描述故事中的情节、人物等。
2. 提问幼儿，让他们回答问题或分享自己的理解和感受。
3. 鼓励幼儿用自己的语言创造故事情节或角色。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 制作简单的卡片或图片，包含故事中的关键词或图片。
2. 让幼儿根据卡片或图片进行排序、分类或配对等活动。
3. 鼓励幼儿创造自己的故事情节，并用卡片或图片进行表达。
六、结束（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和收获。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
3. 展示幼儿的作品，表扬他们的努力和创造力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适度调整教学内容和难度。
2. 注重培养幼儿的阅读兴趣和主动性，激发他们的学习动力。
3. 创设愉快的阅读氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园中班蒙氏阅读教学设计【含教学反思】
幼儿园中班蒙氏阅读教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿阶段是孩子人生的重要阶段，阅读能力的发展是儿童综合素质培养的重要组成部分。
蒙氏教育中的综合教学法能够帮助幼儿建立正确的学习态度，培养自主学习能力。
本次阅读教学是针对幼儿园中班学生进行的，旨在通过蒙氏教育的方式，促进幼儿学习阅读的兴趣，培养其整体感知，提高其阅读能力。
二、教学目标1. 主要目标•通过蒙氏教育的方法，培养幼儿的感性认知，激发他们学习阅读的兴趣；•培养幼儿的阅读理解能力，提高幼儿的语言表达、思维分析和创造力；•帮助幼儿提高阅读速度和阅读量，提升幼儿的阅读能力。
2. 具体目标•能根据书本内容进行有效的语音语调模仿，注重语言表达；•能够清晰表达自己的意识，理解书中所说的事物，增强幼儿语言理解能力；•能够通过图片、图画、色块等多种方式得到所需要的信息，明白故事内容；•能够独立阅读短篇故事，并理解故事的大致内容。
三、教学内容1. 故事选取选择《盘中餐》一书共计40页，包括13个短故事，涵盖了食物、家庭、旅行、音乐等多个方面，并侧重于培养孩子的语言表达和想象力。
2. 教学流程•第一步，介绍整本书的内容并背景知识，加深幼儿的兴趣；•第二步，列举每篇短故事的关键词汇，引导幼儿模仿语音语调；•第三步，朗读整本书第一篇短故事，用多种方式让幼儿理解故事内容；•第四步，教授幼儿如何逐句朗读，加深幼儿对故事内容的理解，同时注重其语言表达；•第五步，统一督促幼儿进行独立阅读，并开展教师与家长共同策划阅读活动。
3. 教学策略•采用多种方式介绍书本，加深幼儿对书本的喜爱程度；•鼓励幼儿模仿语音语调，增强其语言表达能力；•整体感知，将故事内容用多种形式传达给幼儿，培养其想象力；•加强针对性指引，根据幼儿能力开展不同的教学活动。
四、教学反思1.教学优点通过多种方式、多层次的教学，增强幼儿的阅读兴趣，提高其感性认知能力，加强其语言表达和思维分析能力。
在教学过程中，幼儿能够积极参与，表现出很高的学习积极性。
幼儿园中班蒙氏阅读教案7篇
幼儿园中班蒙氏阅读教案7篇幼儿园中班蒙氏阅读教案篇1【活动目标】1、认真观看、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清晰地表达。
2、喜爱集体阅读，体验阅读的欢乐。
【活动预备】书、ppt。
【活动过程】一、介绍动物，幼儿熟识动物的位置。
1、出示p1，今日，教师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁?2、出示p2：这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几?二、阅读嬉戏：谁藏起来了?1、出示p3：你发觉谁藏起来了?你怎么知道是河马躲起来了?2、出示p4：这次有几个动物藏起来了?分别是谁?住在几零几?3、出示p5：这回让我们找谁?为什么要找小猪呢?原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。
4、出示p6：接着又有几个朋友转身呢?这回要说几零几的谁转过身了，会说吗?5、出示p7：这下全藏起来了，那你还记得吗?我们一起来找找?6、出示p8：看看，这回我们要找什么样的朋友?活动延长：出示图书，今日我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个?有兴趣的孩子可以去看一看。
幼儿园中班蒙氏阅读教案篇2教材分析:漂亮的大海是自然的游乐场。
假日里，幼儿经常去海边捉螃蟹、挖蛤蜊、捡海星…诗歌《赶海）》语言生动、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的形状特点和生活习性，又抒发了赶海时的喜悦心情，奇妙地将学问性、趣味性融为一体。
本次活动引导幼儿在学习朗通诗歌的过程体中体验赶海的欢乐，激发幼儿喜爱家乡的情感。
活动目标:1、理解诗歌内容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和习性。
2、学会朗读诗歌，能运用动作、表情、语气等表达赶海时的快乐心情。
3、感受诗歌的好玩，体验赶海的欢乐。
活动预备:1、幼儿有赶海的阅历。
2、收集幼儿在海边玩要的照片，背景音乐，“幼儿学习材料”——《我爱家乡》，活动建议:1、出示幼儿赶海的照片，引导幼儿回忆、沟通赶海的趣事和欢乐心情。
提问：赶海的时候你挖到或者捡到了什么？你的心情怎么样？小结：我们在海边捉小鱼、捡贝壳、挖蛤蜊、踏浪、戏水，这些事情特别好玩。
中班蒙氏阅读教案
中班蒙氏阅读教案教案标题：《探索字母世界》——中班蒙氏阅读教案教学目标：1. 帮助学生识别和感知字母，并逐渐掌握字母的发音和形状。
2. 培养学生对书本和阅读的兴趣，激发他们对字母世界的探索欲望。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
教学材料：1. 字母卡片（包括大写和小写字母）2. 绘本：《A-Z的冒险之旅》3. 画纸、彩色笔教学过程：引入活动：1. 制作一本字母手册，并邀请学生一起探索字母世界。
将学生分成小组，每个小组负责一个字母，并给予一个字母的字卡作为提示。
2. 教师向学生展示字母卡片，引导他们观察字母的形状和听取字母的发音。
主活动：1. 向学生展示绘本《A-Z的冒险之旅》。
带领学生使用手指跟读字母，注意每个字母的发音。
2. 分组活动：每个小组选择一个字母，然后通过合作创作一个与该字母相关的故事或图片。
鼓励学生使用字母的发音和形状进行创作。
3. 小组分享：每个小组向全班呈现他们的创作成果，并解释他们是如何将字母与创作内容联系起来的。
巩固活动：1. 让学生一起回顾学习过程中的字母。
使用字母卡片进行复习，鼓励学生大声说出每个字母的名称和发音。
2. 将学生分成小组，给每个小组一组字母卡片，要求学生按照字母顺序排列卡片，加深对字母顺序的理解。
3. 游戏时间：用字母卡片玩消消乐游戏，让学生通过翻转和匹配字母卡片的形状来巩固所学的字母知识。
结尾活动：1. 邀请每个学生为自己的字母手册添加一张字母卡片，并写下与该字母相关的新词汇或句子。
2. 向学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们继续探索字母的奥秘。
评估方式：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 检查学生手册内的字母卡片和复习材料的完整性。
3. 依据小组创作和分享的内容，评估学生对字母的理解和运用能力。
备注：本教案旨在通过蒙氏教育方法引导中班学生主动参与字母学习活动，培养他们对书本和阅读的兴趣。
在设计活动时，教师需根据学生的实际情况进行调整，并结合其他蒙氏教育方法进行教学。
中班蒙氏阅读小猫毛毛的故事教案
中班蒙氏阅读小猫毛毛的故事教案活动目标：1、理解故事内容，会用完整的语言描述画面。
2、学习仔细观察，尝试说出相应的方位词语，发展观察能力。
3、愿意大胆讲述，感受故事的童真童趣。
活动准备：绘本ppt《小猫毛毛》、农场场景、小羊图片活动过程：一、出示绘本，观察封面，介绍绘本名称，引起幼儿兴趣。
1、出示绘本《小猫毛毛》，引导幼儿仔细观察封面。
师：今天，老师带来了一本好看的书，我们看看封面上有什么？2、提问导入，幼儿讨论：天黑了，猫妈妈叫小猫睡觉了，可他们一点也睡不着，你们有什么好办法来帮助小猫入睡呢？3、小结：你的办法和猫妈妈一样吗？让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猫毛毛》。
二、逐页观察绘本，愿意用完整的语言描述画面内容。
1、教师有感情的讲述故事，运用提问，帮助幼儿观察画面，逐页描述画面内容。
2、小结故事内容，提出疑问，激发幼儿找羊的兴趣。
师：小猫没有找到羊。
可是你们看，在小猫的梦里，小羊们围住了他们说：“咩~每一页都有我，我在和你们玩捉迷藏呢。
你们发现了吗？”原来小猫在找羊的时候，羊一直都在小猫身边，让我们重新听一遍故事，帮助小猫找一找羊躲在哪里了。
三、仔细观察，尝试说出正确的方位词语。
1、教师有感情复述故事，提示幼儿运用正确的方位词表述羊的位置。
2、小结：我们小朋友真厉害，羊都找到了，有的躲在树上，有的躲在草丛后面，有的躲在猪圈里面，只要我们仔细观察，一下就发现了他们。
四、三、在游戏中大胆讲述，感受绘本带来的乐趣。
1、提出游戏要求。
师：今天小羊也来到了我们身边，他们想和小朋友也玩一玩捉迷藏，仔细看看他们躲在哪里？找到后，把它拿下来，用完整的话告诉老师“小羊躲在XX了。
”2、幼儿游戏。
中班蒙氏阅读活动教案：《秘密》
中班蒙氏阅读活动教案：《秘密》活动目标：1、初步理解诗歌内容，感受作品的语言美。
2、锻炼幼儿的语言表达水平，能大胆地说出自己的想法。
3、幼儿能大胆地想像，仿编诗歌。
4、让幼儿与家长互动，进一步增进孩子与家长的亲情。
5、初步接触重点字词：秘密、露、笑容、脸庞、光芒活动准备：１、知识经验准备。
了解自然界一些事物之间的联系，能用自己的语言表达出来。
２、物质准备。
挂图、音带、录音机大字卡；诗歌读本人手一册、数码相机、电视机。
活动过程：一、预备活动：游戏活动《找朋友》。
放音乐《找朋友》，老师和小朋友一起玩找朋友的游戏。
二、感知活动１、教师提问：我为什么要小朋友们来玩找朋友的游戏呢？这是一个秘密，你知道什么是秘密吗？你有秘密吗？如果你有秘密你想对谁说？鼓励幼儿大胆地表述。
２、教师小结：我们慢慢长大，心里就会有一些话藏起来，不想告诉别人，或者只想告诉有些人，这些话就是——秘密。
不但我们有秘密，还有很多朋友也会有秘密，我们一起去听一听。
３、放音乐，幼儿听诗歌幼儿初步感知诗歌内容。
三、理解活动1、出示大挂图，全体幼儿自主阅读。
教师：那么美的一首诗歌，你们会不会读呢？我们一起来试一试吧！2、教师提问：你在诗歌里读到了什么？幼儿说出蜜蜂出示蜜蜂，说出花朵出示花朵，以此类推出示小雨、窗户、月亮和星星。
3、教师提问：蜜蜂喜欢说什么给花朵听？出示目的词“秘密”，花朵笑开了脸后怎么样？出示目的字“露”，露出甜甜的什么？出示目的词“笑容”；以此类推出示重点词“脸庞”、“光芒”。
4、指读诗歌。
教师：我也要说一个小秘密给你们听，想听吗？刚才我们理解的这些字宝宝就藏在我们的书姐姐当中，我们一起来的找一找，读一读好吗？四、创造活动1、教师提问：为什么蜜蜂只对花朵说出秘密？小雨只对窗户说出秘密？月亮只对星星说出秘密呢？教师小结并提问：蜜蜂和花朵、小雨和窗户、月亮和星星常常在一起，是一对好朋友，所以他们有了心里话就会说给对方听。
我们身边还有谁和谁是一对亲密的好朋友，他们在一起会说出一些什么秘密呢？鼓励幼儿大胆地想像，勇敢地表达。
幼儿园蒙氏阅读教案
幼儿园蒙氏阅读教案一、教学目标•培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；•增强幼儿的语言理解和表达能力；•通过蒙氏阅读教学法，促进幼儿的认知和思维发展。
二、教学内容（一）蒙氏阅读教学法介绍1. 蒙氏阅读教学法的概念蒙氏阅读教学法是指利用蒙氏教育法的原理和方法来进行阅读教学。
2. 蒙氏阅读教学法的特点•以幼儿为主体，注重启发幼儿自主学习；•通过多感官体验来激发幼儿的阅读兴趣；•依据幼儿认知规律，循序渐进地进行教学。
（二）故事阅读活动1. 描述通过讲故事的方式，培养幼儿的阅读兴趣和语言理解能力。
2. 活动流程•预热：教师在幼儿前呈现故事主题，激发幼儿的阅读兴趣；•讲故事：教师讲述由简到繁、有情节的故事，注重使用口语化、幽默化的语言；•讨论与整理：师生共同分析故事情节和角色性格，进行思维启发和思维辅导。
（三）图画讲述活动1. 描述通过观察图画，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 活动流程•预热：教师在幼儿前呈现图画主题，激发幼儿的阅读兴趣；•观察图画：教师向幼儿呈现图画，引导幼儿在观察中锻炼观察能力；•图画描述：教师引导幼儿自由发挥，描述图画中的故事情节和人物。
三、教学方法（一）情境模拟法在具体的情境中进行教学，帮助幼儿更好地理解和吸收知识。
（二）逐步递进法根据幼儿的认知能力和学习兴趣，逐步将教学内容深入地展开。
（三）互动式教学法通过与幼儿的互动交流，促进幼儿的语言表达和沟通能力的提高。
四、教学评价（一）个体化评价根据幼儿的学习情况和特点，进行个体化的评价和指导。
（二）综合评价从幼儿在阅读、口语表达、思维能力等方面的表现出发，进行综合评价。
五、教学反思在实施教学时，教师要注意创设情境和氛围，引导幼儿主动参与，充分发挥幼儿自主学习的能力。
同时，还要注意在教学过程中的评价和反思，不断改进教学方法和策略，优化教学效果。
中班蒙氏阅读教案
中班蒙氏阅读教案中班蒙氏阅读教案中班蒙氏阅读教案主要包含了儿歌等内容，妈妈的歌，唱在厨房里，是香喷喷的饭菜，妈妈的歌，唱在水池边，是白净净的衣裳，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看蒙氏阅读教案吧。
1、妈妈的歌妈妈的歌，唱在厨房里，是香喷喷的饭菜。
妈妈的歌，唱在水池边，是白净净的衣裳。
妈妈的歌，唱在卧室里，是甜蜜蜜的摇篮。
2、家树叶是毛毛虫的家，花朵是蝴蝶的家，小河是鱼儿的家，草地时蜻蜓的家，这是我的家，我的家有爸爸妈妈，有玩具熊和布娃娃，我爱我的家。
3、爸爸的呼噜爸爸累了，呼噜好响好响，就像刚出站的火车，从家门前隆隆开过。
爸爸不累的时候，呼噜好轻好轻，就像远去的火车，离开小小的站台。
4、亲亲小鱼亲亲小鱼，噗噗噗，小猪亲亲小猪，嘟嘟嘟，小雨亲亲小花，滴滴答，手掌亲亲屁股，哎哟哟，宝宝亲亲妈妈，一下，两下，三下，妈妈亲亲宝宝，一下，两下，三下&m&m&m&m&m&m 5、白云白云像棉花糖，看起来好柔软，躺下去一定很舒服。
白云像模特，一天到晚都在换衣服，有时穿白的，有时穿黑的。
白云像魔术师，把太阳和月亮变没了。
6、雨娃雨娃，雨娃，抱住细长的杆儿，直往下滑。
雨娃，雨娃，天上那么好玩，到地上来做啥？沙沙，沙沙，妈妈叫我下来，看看绿草和红花。
太阳爷爷一出来，我就回家啦！7、伞大树像把伞，松鼠伞下捉迷藏。
蘑菇像把伞，蚂蚁伞下乘凉风。
荷叶像把伞，鱼儿伞下忙游戏。
我也有把小花伞，打着花伞遮太阳。
8、找梦我一睡觉，梦就来了。
我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？要到那里去？在枕头里吗？在被窝中吗？哦！一合眼梦就又来了。
9、水大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。
10、羊伯伯开超市羊伯伯，开超市，瞧瞧里面摆啥子&m&m&m&m&m&m 一顶小帽子，两条小裤子，三双小鞋子，四粒小扣子，五袋小饼子，六个小果子，七辆小汽车，八面小镜子，九把小勺子，十张小凳子。
蒙氏中班教案优秀
蒙氏中班教案优秀蒙氏中班教案优秀（通用11篇）蒙氏中班教案优秀篇1活动目标：1、认识染纸工具――宣纸、彩色颜料，引导幼儿学习染纸的基本方法；2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美，培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣；（难点）3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。
活动准备：生宣纸每人三张、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。
活动过程：一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同？引导幼儿从材料、效果方面进行比较。
教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。
师幼小结：图画纸不易吸水，宣纸易吸水、容易破。
所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。
放手让幼儿感知、探索材料的不同。
二、请幼儿探索、操作染纸，教师观察指导。
提醒幼儿节约纸，不能浪费。
1、下面请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折，能染出什么样的花纹来。
幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。
2、师幼小结：可以对边折、对角折，可以折三下、四下想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。
有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。
三、将漂亮的范例出示在幼儿面前，请小朋友看一看，它们是什么形状的？花纹象什么？是由哪些颜色组成的？教师引导幼儿观察，在观察的基础上提出问题，互相讨论。
师幼小结：有三角形、正方形、长方形、圆形。
由五颜六色的花纹组成。
四、幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿每人只有三张纸要仔细染，不要浪费。
1、注意良好的学习习惯的培养，随时把手上、桌上的`颜色用抹布擦干净；2、蘸过后在盘边舔干净，别让颜料滴下来；3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上；4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。
五、讲评、展览。
1、请幼儿互评，相互说说自己染纸的花纹、色彩等，并给自己的作品起名字，（如手绢、围巾、桌布、床单等）给幼儿充分表现自我的机会；请幼儿说说谁的染纸最好看？为什么？2、布置展室，展出作品，幼儿欣赏评议。
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中班蒙氏阅读教案
中班蒙氏阅读教案主要包含了儿歌等内容，妈妈的歌，唱在厨房里，是香喷喷的饭菜，妈妈的歌，唱在水池边，是白净净的衣裳，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看蒙氏阅读教案吧。
1、妈妈的歌
妈妈的歌，唱在厨房里，是香喷喷的饭菜。
妈妈的歌，唱在水池边，是白净净的衣裳。
妈妈的歌，唱在卧室里，是甜蜜蜜的摇篮。
2、家
树叶是毛毛虫的家，
花朵是蝴蝶的家，
小河是鱼儿的家，
草地时蜻蜓的家，
这是我的家，
我的家有爸爸妈妈，
有玩具熊和布娃娃，
我爱我的家。
3、爸爸的呼噜
爸爸累了，
呼噜好响好响，
就像刚出站的火车，
从家门前隆隆开过。
爸爸不累的时候，
呼噜好轻好轻，
就像远去的火车，
离开小小的站台。
4、亲亲
小鱼亲亲小鱼，
噗噗噗，
小猪亲亲小猪，
嘟嘟嘟，
小雨亲亲小花，
滴滴答，
手掌亲亲屁股，
哎哟哟，
宝宝亲亲妈妈，
一下，两下，三下，
妈妈亲亲宝宝，
一下，两下，三下
5、白云
白云像棉花糖，
看起来好柔软，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在换衣服，
有时穿白的，有时穿黑的。
白云像魔术师，
把太阳和月亮变没了。
6、雨娃
雨娃，雨娃，
抱住细长的杆儿，
直往下滑。
雨娃，雨娃，
天上那么好玩，
到地上来做啥？
沙沙，沙沙，
妈妈叫我下来，
看看绿草和红花。
太阳爷爷一出来，
我就回家啦！
7、伞
大树像把伞，
松鼠伞下捉迷藏。
蘑菇像把伞，
蚂蚁伞下乘凉风。
荷叶像把伞，
鱼儿伞下忙游戏。
我也有把小花伞，
打着花伞遮太阳。
8、找梦
我一睡觉，梦就来了。
我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？
要到那里去？
在枕头里吗？
在被窝中吗？
哦！
一合眼梦就又来了。
9、水
大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。
10、羊伯伯开超市羊伯伯，开超市，瞧瞧里面摆啥子
一顶小帽子，
两条小裤子，
三双小鞋子，
四粒小扣子，
五袋小饼子，
六个小果子，
七辆小汽车，
八面小镜子，
九把小勺子，
十张小凳子。
11、小房子
小房像个胖娃娃，
风吹雨打都不怕，
窗户是它的眼睛，
大门是它的嘴巴，
红砖是他的衣裳，
绿瓦是它的头发，
我在它的肚子里，
整天乐的笑哈哈。
12、冰
冰，冰，到处都是冰，小河上有冰，
屋檐下有冰，
阳光照着亮晶晶。
冰，冰，到处都是冰，草尖上有冰，
窗户上有冰，
一闪一闪像眼睛。
13、跟我一起做
跟我一起坐下来，
跟我一起站起来，跟我一起跑一跑，跟我一起跳一跳，跟我一起挥挥手，大家一起向前走。
14、小狗蹦蹦跳小狗蹦跶哒，
它去找小鸭，
小鸭河里游，
它去找小猴，
小猴练爬高，
它去找小猫，
小猫去抓鼠，
它去找老虎，
老虎哈哈笑，
小狗蹦蹦跳。
15、手指谣
食指拇指碰碰，做只小鸡叽叽，食指中指并拢，做把剪刀嚓嚓，小指小指钩钩，我们做个朋友，小手小手拍拍，
唱支歌儿妙妙。
16、雪花
如果我是一片雪花，
我要飘到广场上，
去堆胖雪人，
和小朋友们做游戏。
如果我是一片雪花，
我要飘落在妈妈的脸上，亲亲她，
然后就快乐地融化。