岭南版新教材小学美术三年级下册教案
三年级下美术教案-18、小魔盒-岭南版
教案标题：三年级下美术教案-18、小魔盒-岭南版一、教学目标1. 让学生了解小魔盒的基本特征和岭南版的特点，培养学生对民间美术的热爱。
2. 培养学生运用线条、色彩表现小魔盒的美感，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 小魔盒的基本特征2. 岭南版的表现手法3. 小魔盒的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小魔盒的基本特征和岭南版的表现手法，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩表现小魔盒的美感，以及如何激发学生的创意。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍小魔盒的基本特征和岭南版的特点，激发学生的兴趣。
- 引导学生观察小魔盒的形状、线条、色彩等，让学生了解岭南版的表现手法。
2. 教师示范- 教师示范如何用线条、色彩表现小魔盒的美感。
- 引导学生注意小魔盒的细节，如装饰、图案等。
3. 学生练习- 学生根据教师示范，运用线条、色彩表现小魔盒的美感。
- 教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
- 强调小魔盒的美感和岭南版的表现手法，培养学生的审美情趣。
五、教学反思本节课通过让学生了解小魔盒的基本特征和岭南版的特点，培养学生对民间美术的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的绘画能力和动手操作能力，提高学生的审美情趣。
在教学评价环节，注重学生的主体地位，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的自信心和创造力。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高学生的绘画水平。
同时，加强课堂管理，营造良好的学习氛围，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和快乐。
六、附录1. 教学课件2. 教学示范视频3. 学生作品展示照片注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
三年级下册美术教案-秋天的落叶5-岭南版
《秋天的落叶》教学设计教材内容：岭南版小学美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解秋天的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对秋天的观察和描绘，让学生掌握色彩、线条等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，学会用色彩、线条表现秋天的美。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等绘画技巧，表现秋天的氛围和情感。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一片秋天的落叶，引导学生观察并提问：你们知道这是什么季节的落叶吗？它有什么特征？学生回答后，教师总结：秋天的落叶具有丰富的色彩和独特的形状，它是秋天的一道美丽风景。
2. 学习新知（1）观察秋天的落叶教师引导学生观察秋天的落叶，让学生发现秋天的落叶在色彩、形状、纹理等方面的特点。
学生观察后，教师总结：秋天的落叶色彩斑斓，形状各异，纹理清晰，给人一种宁静、和谐的感觉。
（2）学习绘画技巧教师讲解并示范如何运用色彩、线条等绘画技巧表现秋天的落叶。
教师示范后，学生进行练习，教师巡回指导。
3. 实践操作教师布置作业：请同学们运用所学的绘画技巧，描绘一片秋天的落叶。
学生独立完成作业，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，选出最佳作品。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋天的落叶的特点和绘画技巧。
四、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了秋天的落叶的特点和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在美术学习中不断进步。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“学习绘画技巧”部分。
这一部分是学生在掌握了秋天的落叶的特征后，如何运用绘画技巧进行创作的重要环节。
(完整版)岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
岭南版美术三年级教案
岭南版美术三年级教案教案标题：《岭南版美术三年级教案》教学目标：1. 了解岭南画派的基本特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 了解岭南画派的特点和代表作品。
2. 学习运用岭南画派的技法和风格进行创作。
教学难点：1. 学生如何运用岭南画派的技法和风格进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 岭南画派的相关图片和作品。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
3. PPT或投影仪等多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示岭南画派的代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，如“你们知道岭南画派是什么吗？它有什么特点？”等，激发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或投影仪展示岭南画派的基本特点和代表作品，向学生介绍其起源、发展和影响。
2. 解释岭南画派的技法和风格，如写意、留白、色彩运用等。
3. 引导学生观察和分析岭南画派的作品，了解其中的绘画技巧和表现手法。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师进行岭南画派的技法示范，如如何运用写意的笔触、留白的空白等。
2. 学生跟随教师的示范，进行练习和实践，如绘制岭南画派的风景、花鸟等主题。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调岭南画派的特点和技法。
2. 鼓励学生继续探索和学习岭南画派的艺术，可以在课后进行更多的创作和实践。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践等多种教学手段，使学生了解了岭南画派的特点和技法，并进行了创作实践。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握岭南地区古老的交通工具的特点，通过绘画形式表达对交通工具的理解。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述和创造美的能力，通过小组讨论、实践绘画等环节，提升学生的团队协作能力和美术技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点- 岭南地区古老的交通工具的特点及其在历史中的地位。
- 如何运用绘画技巧表达交通工具的形象。
教学难点- 理解并描绘岭南地区古老交通工具的细节和特征。
- 运用适当的色彩和构图，使作品具有艺术性和表现力。
教学准备- 图片资料：岭南地区古老的交通工具图片。
- 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
教学过程第一课时：认识古老的交通工具1. 导入：利用图片或实物展示岭南地区古老的交通工具，如轿子、船只等，引导学生观察并描述其特点。
2. 新授：讲解岭南地区古老交通工具的历史背景和艺术价值，引导学生了解其在社会发展和文化传承中的作用。
3. 活动：学生分组讨论，分享对岭南地区古老交通工具的认识和感受。
第二课时：绘画实践1. 示范：教师现场示范如何绘画岭南地区古老的交通工具，讲解绘画技巧和注意事项。
2. 实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的交通工具进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
教学反思本节课通过让学生了解岭南地区古老的交通工具，培养了对传统文化的认识和尊重。
在绘画实践中，学生能够运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。
但在教学过程中，还需加强对学生观察力和创造力的培养，提高学生的艺术表现力。
作业布置- 根据课堂所学，回家后与家长一起了解更多关于岭南地区古老交通工具的知识。
- 选择一个自己喜欢的交通工具，进行深入观察，下节课与同学分享观察心得。
教学延伸组织学生参观博物馆或历史遗迹，让学生亲身体验岭南地区古老交通工具的魅力，进一步加深对传统文化的理解。
三年级下册美术教案-秋天的落叶7-岭南版
《秋天的落叶》教学设计一、教材分析：《秋天的落叶》是岭南版小学美术三年级下册第9课的内容。
本课属于“综合·探索”学习领域。
秋天，是收获的季节，也是五彩斑斓的季节。
教材中展示了用落叶制作的拼贴画，旨在引导学生认识秋天，发现秋天的色彩美，用收集的落叶进行拼贴画创作，培养学生的动手能力，激发学生丰富的想象力，提高学生对自然美的感受能力。
二、学情分析：小学三年级的学生已经具备了一定的造型表现能力，对于色彩也有一定的认识。
他们对于秋天并不陌生，但是需要引导他们更深入地观察和发现秋天的美。
本课的学习可以让学生在收集落叶、拼贴创作中进一步体验秋天的美，提高他们的动手能力和创新能力。
三、教学目标：1. 知识与技能：让学生认识秋天的落叶，发现秋天的色彩美，学会用落叶进行拼贴画的创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受能力，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：认识秋天的落叶，学会用落叶进行拼贴画的创作方法。
2. 教学难点：如何巧妙地利用落叶的自然形状和色彩进行创作，使作品具有美感。
五、教学准备：1. 教师准备：相关图片、视频、PPT等教学资源。
2. 学生准备：收集各种落叶、剪刀、胶水等创作材料。
六、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放秋天的视频，引导学生观察秋天的景色。
2. 学生分享自己观察到的秋天的变化。
3. 教师总结：秋天是五彩斑斓的季节，落叶是秋天最美的风景之一。
（二）观察发现1. 教师展示各种落叶，引导学生观察落叶的形状、颜色和纹理。
2. 学生讨论：这些落叶给你什么启示？如何利用落叶进行创作？3. 教师总结：落叶的形状、颜色和纹理都是大自然赋予的，我们可以巧妙地利用这些特点进行创作。
（三）示范讲解1. 教师示范用落叶进行拼贴画的创作方法。
2. 学生观察教师示范，了解创作步骤和技巧。
岭南版小学三年级美术下册 《春天的消息》教案
讲授新课
一）欣赏体验
1.找一找，说一说：在春天，人们都喜欢做什么？（骑单车、野餐、放风筝、赏花等等）
2.找一找，说一说：春天有哪些颜色呢？（以嫩绿色为主，五颜六色为衬托）
3.如何把春天的消息带给你的亲人、朋友、老师……？（播放小猪佩奇收到明信片视频）
2.了解明信片的作用，设计明信片的几个要素。
3.小组观察、讨论邮票的组成要素。
4.知道设计明信片的步骤。
5.完成明信片的设计与制作。
1.加强师生互动，促进对春天物象及色彩的观察与表现。培养观察、分析、表现的能力。
2.认识明信片的用途。
3.掌握明信片的设计方法上，能用图案、色彩表达对春天美的感受。发挥联想、想象创造的能力。
4.通过互动，分享设计过程的所思所想，及表现方式，互相促进。
5.学习与运用绘画设计制作明信片。
6.通过实践，感受明信片设计的实用性与装饰性的表现。提高认识、学习、与表现的能力。
展示与评价
评价要点：
1.春天的色彩
2.构图美观
3.富有创意
4.完整的四要素
5.有祝福语
学习归纳、总结，巩固知识内容。与同学交流学习感受。
岭南版本美术科目三年级第13课时教学设计
课题
春天的消息
单元
第4单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1.感知明信片的文化，能根据明信片的设计要素设计一张明信片。
2.感受春天的美，在欣赏活动中，了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点，在设计中，学习、掌握以春天为主题设计明信片的方法。
3.感受春天是一个充满生机的季节，欢明信片。运用明信片，传递春天的信息，表达自己的亲情、友情。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
三年级下册美术教案-第4课 红绿灯下｜岭南版
教案标题：三年级下册美术教案-第4课红绿灯下｜岭南版教学目标：1. 让学生了解红绿灯的基本知识，理解红绿灯在交通中的重要作用。
2. 培养学生对交通安全的意识，提高他们的交通安全素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学内容：1. 红绿灯的基本知识2. 红绿灯在交通中的作用3. 交通安全的意识4. 绘画技巧的培养教学准备：1. 红绿灯的图片或实物2. 交通安全的宣传资料3. 绘画材料（画纸、颜料、画笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的交通情况，让他们注意红绿灯的变化。
2. 提问：你们知道红绿灯的作用吗？为什么要有红绿灯？二、红绿灯的基本知识（10分钟）1. 向学生介绍红绿灯的基本知识，包括红绿灯的三个颜色（红、黄、绿）和它们分别代表的意义（红灯停、绿灯行、黄灯请注意）。
2. 通过图片或实物展示红绿灯的不同状态，让学生更加直观地理解红绿灯的作用。
三、红绿灯在交通中的作用（10分钟）1. 向学生解释红绿灯在交通中的重要作用，如维持交通秩序、保证行车安全等。
2. 通过观看交通安全的宣传资料，让学生了解红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。
四、交通安全的意识（10分钟）1. 引导学生思考：为什么我们要遵守交通规则？不遵守交通规则会有什么后果？2. 讲解交通安全的重要性，提醒学生在日常生活中要注意交通安全，遵守交通规则。
五、绘画技巧的培养（10分钟）1. 引导学生观察红绿灯的形状、颜色和细节，让他们学会用画笔描绘红绿灯。
2. 给学生发放绘画材料，让他们自由发挥，创作一幅以红绿灯为主题的画作。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享他们在绘画过程中的体验和感受，鼓励他们表达自己的想法和创意。
2. 总结本节课的内容，强调红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，了解他们对红绿灯知识的掌握程度。
2. 评价学生的绘画作品，观察他们对红绿灯的描绘是否准确、生动。
三年级下册美术教案-巧变虚形与实形1-岭南版
三年级下册美术教案-巧变虚形与实形1-岭南版教学目标：1. 让学生了解和掌握巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
教学内容：1. 巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 观察和分析实物的形状和结构。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
教学重点：1. 巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 观察和分析实物的形状和结构。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
教学难点：1. 巧变虚形与实形的技巧的掌握。
2. 观察和分析实物的形状和结构的准确性。
3. 利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作的创新性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实物模型或图片。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的实物，如桌子、椅子、书本等。
2. 提问：你们能发现这些实物的形状和结构吗？3. 学生回答后，教师总结：实物的形状和结构是我们今天要学习的内容。
二、新课内容1. 讲解巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 展示实物模型或图片，引导学生观察和分析实物的形状和结构。
3. 示范如何利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
三、学生练习1. 分发绘画工具和材料，让学生自己选择一个实物进行观察和分析。
2. 引导学生利用巧变虚形与实形的技巧进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品。
2. 学生互相评价，教师给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调巧变虚形与实形的概念和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续观察和分析实物的形状和结构，进行绘画创作。
教学反思：本节课通过观察和分析实物的形状和结构，让学生掌握了巧变虚形与实形的技巧。
学生在绘画创作中表现出较高的观察力和创造力，对美术产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的创作思路，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节：巧变虚形与实形的技巧的掌握巧变虚形与实形是岭南版三年级下册美术课程中的一个重要内容，它要求学生在观察和分析实物的基础上，运用一定的技巧进行绘画创作。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册 在三年级学生的美术教育领域中，岭南版美术教材被广泛采用。
本教案下册将介绍三年级下册的美术教学内容，并根据岭南版教材的特点，提供一套详细的教学方案，帮助教师们更好地开展美术教学。
本教案包含了教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学方法和教学评价。
一、教学目标： 1. 让学生了解岭南地区的传统美术形式和风格，并能够品味和欣赏。
2. 通过绘画和手工制作等活动，增强学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的美术才能，发展他们的美术技巧和审美能力。
4. 培养学生对美术的兴趣，激发他们对美术的热爱和探究欲望。
二、教学重点与难点： 1. 教学重点：引导学生了解岭南地区的传统美术形式和风格。
2. 教学难点：培养学生的美术创造能力和审美能力。
三、教学内容： 1. 南国风情画：介绍岭南画派的特色和表现形式，通过欣赏和学习南国风情画，让学生了解岭南地区的人文景观、建筑和生活方式。
2. 岭南粤剧脸谱：引导学生了解粤剧脸谱的历史和意义，学习脸谱的基本线条和颜色运用，并通过绘制脸谱，增强学生的绘画技巧和观察能力。
3. 湿笔泼墨：介绍湿笔泼墨的技法和特点，让学生感受水墨画的韵味，通过实践绘制简单的湿笔泼墨作品，培养学生的画面构图能力和笔墨运用能力。
4. 岭南建筑模型：让学生了解岭南传统建筑的特点和构造，通过手工制作岭南建筑模型，培养学生的手工制作能力和空间想象力。
四、教学方法： 1. 观摩与讨论：教师通过展示一些优秀的岭南美术作品，引导学生进行观摩和讨论，开拓学生视野，激发他们对美术的兴趣。
2. 实践操作：针对每个教学内容，教师设置相应的实践操作活动，让学生亲自动手，体验绘画和手工制作的过程，培养他们的实践能力和创造力。
3. 赛事和展览：组织美术赛事和展览，让学生有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学评价： 1. 通过教师观察学生在课堂上的表现，评估学生在美术技巧、创造力、观察能力等方面的发展情况。
岭南版新教材小学美术三年级下册教案 精品资料精心整理
4.提问：你看到了什么？发现了
2.能用
什么？现代交通工具给你什么
4、从独木舟、羊皮筏、牛 语言平
感觉？（造型、色彩、功能等）
车、手推车、帆船等到 述不同
还有哪些地方带来了现实问题？
现代的交通。
时期交
（消耗大量石油资源）
5、你准备用什么绘画方法 通工具
5.你能用语言描述未来的交通工
来描绘未来的交通工具。 的的异
三、课前准备和课时：
-5-
1、1 课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的
资。3、准备绘画工具。
五、 教学过程：
第一节 引入
讲授新课
学生活动 小结
教师活动
学生活动
效果
1.放课件
1.欣赏作品
2.欣赏教师范画
2.讨论
3.了解课件中的意境
3.提出看法
1.课题：（现代与未来的交通工
具） 1、学生活动：我能行
课后记：
-4-
第 2 课：现代与未来的交通工具 一、教学目的：
1、 知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的 美观的造型、色彩、功能等特点。
2、 教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现 代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代 交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、 无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工 具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏— —想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
2.提问：谁说一说你所知道的现 2、运用多种绘画材料和工
代和未来的交通工具是怎样的？ 具画出自己喜欢的未来
1.了解 不同时 代交通
的交通工具。
工具的
3.你能用语言评述不同时期的交
三年级美术下册 全一册教案 岭南版
三年级美术下册全一册教案岭南版一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1、综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2、活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3、思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：序号课题课时1古老的交通工具12现代的交通工具13上学的路14红绿灯下15壮观的高架桥16汽车博览会17我们的地下世界18-9表情丰富的脸；我喜欢的运动110休息的人111-12剪团花、巧装饰；巧变虚形与实形113-14大嘴巴纸玩偶；春天的消息115夏日的凉风116秋天的落叶117-18冬日的乐趣“捉迷藏”119复习、考试第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
岭南版三年级下册美术教案《红绿灯下》
教学设计方案科目美术年级三年级授课时间课题红绿灯下设计者课时1教材分析本课以“交警”的形象和道路交通情境导入，可以激发学生观察、记忆与表现的物象：1.行驶的车辆。
教学时，注意引导学生细心观察马路上汽车的走向，各种汽车的造型、色彩、功能特点。
2.人物形象、动态。
红绿灯下，警察叔叔忙碌工作的形象、动态和过马路的人们。
3.交通设施。
教学目标 1.感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；2.体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
3.体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。
教学重难点教学重点：能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。
教学难点：能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。
教学方法教法：情境激趣法、欣赏法、知识讲授法、练习法。
学法：合作、探究、体验、模仿学习法。
教学 ppt课件准备教学流程设计意图一、观察欣赏，激发兴趣。
1.展示红绿灯下图片2.提出问题：红绿灯下有什么？课件展示：红绿灯、马路、人行道、人行天桥、人行横道、行人、车辆二、探究交流，解决难点。
1.展示学生作品，引导学生欣赏。
说一说：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？从这些画面中你能发现什么问题？2.启发思考：A.画面上为什么有的车辆、行人只看到一部分？B.为什么画面中有的人物大有的人物小，有的车辆大有的车辆小？C.小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？D.你喜欢那一张作品？为什么？3.教师总结、板书近大远小遮挡关系三、讲解示范，点拨疑点。
1.展示不同角度红绿灯、车辆、行人和交警的图片，情境创设，激发学生学习兴趣。
引导学生从优秀作品中找出本节课的重难点知识。
激发学生联想不同角度下A.交通工具形态、色彩特征；B.交警指挥交通的动作；C.行人的外貌特征和动作特征。
2.启发学生讲讲马路上的交通故事。
三年级下美术教案-红绿灯下-岭南版
《红绿灯下》是岭南版小学美术教材三年级下册的教学内容。
本课旨在让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，并通过绘画创作表现生活中的交通场景。
一、教学目标1. 让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
3. 培养学生运用绘画表现生活中的交通场景，提高绘画创作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识；运用绘画表现生活中的交通场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现生活中的美术现象；如何指导学生运用绘画表现生活中的交通场景。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的交通场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们在画面中看到了什么？这些交通标志有什么作用呢？”学生回答后，教师总结：“交通标志在我们的生活中起着重要的作用，它们可以帮助我们遵守交通规则，保证交通的顺畅和安全。
今天我们就来学习如何运用绘画表现生活中的交通场景。
”2. 新课学习（1）教师简要介绍交通标志的含义和作用，引导学生了解并提高遵守交通规则的意识。
（2）教师展示教材中的作品，引导学生观察作品中的交通场景，分析画家是如何运用绘画表现交通场景的。
（3）教师讲解绘画表现交通场景的方法和步骤，引导学生学习并掌握。
3. 学生练习教师布置绘画作业：“请同学们运用今天所学的知识，创作一幅表现生活中交通场景的绘画作品。
”学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生完成绘画作品后，教师组织学生进行展示和评价。
引导学生从作品的创意、构图、色彩等方面进行自评、互评和教师评价。
四、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的交通场景，了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，培养了学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
同时，通过绘画创作，提高了学生的绘画表现能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的生活经验，引导学生发现生活中的美术现象，培养学生的美术素养。
三年级下美术教案-上学的路-岭南版
《三年下美术教案-上学的路-岭南版》一、教材分析《上学的路》是岭南版小学美术三年级下册第9课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课以小学生上学的路为主题，引导学生观察和描绘自己上学路上的景色，培养学生发现美、表现美的能力。
通过本课的学习，学生可以了解到不同季节、天气和时间段上学路上的景色变化，从而增强对生活的观察力和感受力。
二、教学目标1. 让学生观察和描绘自己上学路上的景色，培养观察力和表现力。
2. 引导学生发现上学路上的美，激发对生活的热爱。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学重点与难点重点：引导学生观察和描绘上学路上的景色，培养观察力和表现力。
难点：如何引导学生发现上学路上的美，并用自己的方式表现出来。
四、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，我们每天都要上学，那么你们有没有观察过上学的路呢？上学路上有哪些美丽的景色呢？（2）学生分享：请同学们分享一下自己上学路上的景色。
2. 观察与讨论（1）引导学生观察上学路上的景色，注意不同季节、天气和时间段的景色变化。
（2）请学生分小组讨论：你们观察到哪些美丽的景色？这些景色给你什么样的感受？3. 创作指导（1）教师示范：教师以自己上学路上的景色为例，进行现场绘画示范，引导学生注意构图、色彩和线条的运用。
（2）学生练习：学生根据自己的观察和感受，进行绘画创作。
可以采用水彩画、蜡笔画等多种表现形式。
4. 展示与评价（1）学生展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作思路和心得。
（2）互相评价：请同学们互相评价作品，从构图、色彩、线条等方面给出建议和鼓励。
5. 总结与拓展（1）教师总结：本节课我们学习了观察和描绘上学路上的景色，希望大家能够继续关注生活中的美，用画笔记录下来。
（2）拓展活动：请同学们课下继续观察上学路上的景色，尝试用其他形式（如摄影、写作等）表现上学路上的美。
五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘上学路上的景色，培养了学生的观察力和表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。
3、准备绘画工具。
五、教学过程：课后记：第3课：上学的路一、教学目的：1、知识与技能：①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2、教学过程和方法：①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。
②在观察与思考中，发展空间方位能力。
③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。
④在自评与他评中，感受创作的乐趣。
3、情感、态度、价值观；①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。
②热爱生活，学会细心观察身边的景物。
③懂得上学路上要注意安全。
二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。
2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。
3、兴趣点：①玩拼地图游戏。
②探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物。
③比较谁的地图绘制得有趣的路线图。
4、观察点：①平面地图与立体地图的异同。
②地图上的路线与景物的关系。
③认识指向标与地图的关系。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。
3、准备绘画工具。
一、教学过程：课后记：第4课：红绿灯下一、教学目的：1、知识与技能：①感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。
②体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。
2、教学过程和方法：①在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。
②在欣赏与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法。
③在尝试与表现中，大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。
3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、应“从我做起”的道理。
二、教学要点：1、重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。
2、难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。
3、兴趣点：①带着问题观察。
②表现交通小故事。
③创设红绿灯下的情景。
④举办“红绿灯下”小展览。
4、观察点：①红绿灯繁忙的道路交通情景。
②各种交通设施的造型、色彩、功能。
③人物动态、神态。
三、课前准备和课时：1、2课时。
2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第5课：壮观的高架桥一、教学目的：1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。
②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。
②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。
③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。
3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。
二、教学要点：1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。
2、难点：①能选择不同视角观察高架桥与景物。
②能画出有“遮挡、空间感“的高架桥，车辆和背景等物象。
3、兴趣点：①说说高架桥的故事。
②观察游戏。
③合作组画。
4、观察点：①以不同视角观察高架桥的造型特点。
②整体与局部。
③静态与动态。
④近景与远景。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集有关高架桥的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第6课：汽车博览会一、教学目的：1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特点。
②感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所。
③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。
2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的活动。
②在欣赏活动中，能大胆评述。
③在探究学习中，能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。
3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。
二、教学要点：1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。
②能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。
2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不同的汽车、创造出与众不同的汽车。
3、兴趣点：①为“汽车博览会”设计汽车。
②根据汽车的基本结构进行创新设计。
③能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计。
4、观察点：①汽车的造型、色彩特征。
②客车的异同。
③工具车的异同。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集各种汽车的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：第7课：我们的地下世界一、教学目的：1、知识与技能：①知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环境的交通设施：②能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。
②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。
③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。
3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。
②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。
二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、难点：如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。
3、兴趣点：①“鼹鼠”的生活习性。
②欣赏画家的作品。
③有趣的地下交通世界故事。
4、观察点：①作品中粗细疏密的线条、和谐的色彩。
②地下列车的造型、色彩。
③车站的设施。
④车厢的设施⑤地下商场的造型色彩⑥不同场所的人物动态。
三、课前准备和课时：1、2课时。
2、让学生收集地铁地图的的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：8课：表现丰富的脸一、教学目的：1、知识与技能：①感知刻画人物面部表情、能使画面生动、有趣：②能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。
2、教学过程和方法：①在参与欣赏与想象活动中、感受画家对“地下交通世界”的观察和细致描绘的特点。
②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能力为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通。
③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作自己心目中的地下交通世界。
3、情感、态度、价值观；①对地下交通世界感兴趣，学会关心生活与社会发展。
②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。
二、教学要点：1、重点：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现伙伴脸部五官特征。
2、难点：能运用不同的版画机理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。
3、兴趣点：①猜一猜游戏。
②听词语做表情游戏。
③制作简单的版画。
④一版多画。
4、观察点：①水印版画与黑白版画不同的艺术效果。
②体会刀味、木味、墨味、印味、纸味。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、收集学生的各种表情的照片资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：9课：休息的人一、教学目的：1、知识与技能：①体会“休闲”的活动动态：②能运用“叠帖纸版画”的方法，表现课间休息的人物的动态。
2、教学过程和方法：①在欣赏活动中，大胆想象与评述。
②在自由探索中，掌握“叠帖纸版画”的制作方法，。
③在造型表象中，学会抓住人物动态进行观察，记忆与表现。
3、情感、态度、价值观；①感知课间运动也是积极的休息，体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的快乐。
②对“叠帖纸版画”产生兴趣。
二、教学要点：1、重点：能运用“叠帖纸版画”的方法，表现课间人物休息的动态。
2、难点：能运用“叠帖纸版画”的方法，表现群体人物休息时的有趣的动态。
3、兴趣点：①猜一猜游戏。
②观察游戏。
③表演“有趣的运动动作。
④探究“叠帖纸版画”的制作方法。
4、观察点：①作品中的人物精神、动态。
②人物的前后、遮挡、粘贴、制版、印刷。
三、课前准备和课时：1、2课时、2、让学生收集休息人物的的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生初步接触纸版画，但效果很好。
10课：我喜欢的运动一、教学目的：1、知识与技能：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现“人物运动时的动态”。
2、教学过程和方法：①在参与记忆活动中，大胆表演“动感”人物动态。
②在构思创作中，能综合运用各种纸材今年系版画创作，表现人物运动动作。
③在作品欣赏传阅或相互赠送中，体会版画“一版多幅”的作用。
3、情感、态度、价值观；①激发热爱生活、运动的感情。
②产生观察人物运动动态的兴趣。
二、教学要点：1、重点：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现人物运动时的动态。
2、难点：能综合运用各种纸材进行版画创作，表现“动态美”的人物运动动作。
3、观察点：①“动态美”的姿态。
②人物前后遮挡的粘贴、制版、印刷过程。
③不同的动作与躯干、四肢的伸屈关系。