幼儿园小班优质公开课三只熊的早餐ppt课件
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三只熊的早餐ppt 课件
以维护大家的利益。
05
CATALOGUE
故事总结
三只熊的早餐故事的总结
• 三只熊分别有不同大小的碗，用来盛粥。第一个碗最大，第二 个碗稍小，第三个碗最小。一天早晨，三只熊外出办事，小兔 子偷偷地来到三只熊的家，喝掉了他们的粥。小兔子先喝了最 大碗的粥，接着喝了稍小碗的粥，最后喝了最小碗的粥。当三 只熊回来后，发现他们的粥被喝掉了，于是按照大小顺序去找 小兔子。最后，最大的熊找到了小兔子，把它扔到了天上。
熊宝宝的早餐评价
熊宝宝对早餐的评价也很高，他觉得早餐是每天早上最期待的一餐，因为可以吃 到自己喜欢的食物。
03
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故事寓意
分享的重要性
故事中的三只熊因为不懂得分享，导致早餐被浪费，这强调 了分享的重要性。在现实生活中，分享是一种美德，通过分 享，我们可以与他人建立更紧密的联系，同时也能获得更多 的快乐和满足感。
培养尊重他人的品质：家长可以通过日常生活中的点滴来 培养孩子尊重他人的品质，例如礼貌待人、尊重长辈、不 打断他人说话等。同时，家长也要以身作则，成为孩子学 习的榜样。
勤劳和节俭的重要性
三只熊因为懒惰而没有准备早餐，这 体现了勤劳的重要性。同时，他们随 意浪费食物，这体现了节俭的重要性 。勤劳和节俭是中华民族的传统美德 ，对于个人的成长和发展至关重要。
02
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故事情节
熊爸爸的早餐
熊爸爸的早餐
熊爸爸的早餐是一碗热气腾腾的燕麦 粥，上面撒着新鲜的蓝莓和蜂蜜。他 一边享受着美味的早餐，一边看着报 纸，偶尔还会喝一口热茶。
熊爸爸的早餐评价
熊爸爸对早餐的评价非常高，他认为 早餐是一天中最重要的一餐，因此他 总是会选择营养丰富、美味可口的食 物。
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故事总结
三只熊的早餐故事的总结
• 三只熊分别有不同大小的碗，用来盛粥。第一个碗最大，第二 个碗稍小，第三个碗最小。一天早晨，三只熊外出办事，小兔 子偷偷地来到三只熊的家，喝掉了他们的粥。小兔子先喝了最 大碗的粥，接着喝了稍小碗的粥，最后喝了最小碗的粥。当三 只熊回来后，发现他们的粥被喝掉了，于是按照大小顺序去找 小兔子。最后，最大的熊找到了小兔子，把它扔到了天上。
熊宝宝的早餐评价
熊宝宝对早餐的评价也很高，他觉得早餐是每天早上最期待的一餐，因为可以吃 到自己喜欢的食物。
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故事寓意
分享的重要性
故事中的三只熊因为不懂得分享，导致早餐被浪费，这强调 了分享的重要性。在现实生活中，分享是一种美德，通过分 享，我们可以与他人建立更紧密的联系，同时也能获得更多 的快乐和满足感。
培养尊重他人的品质：家长可以通过日常生活中的点滴来 培养孩子尊重他人的品质，例如礼貌待人、尊重长辈、不 打断他人说话等。同时，家长也要以身作则，成为孩子学 习的榜样。
勤劳和节俭的重要性
三只熊因为懒惰而没有准备早餐，这 体现了勤劳的重要性。同时，他们随 意浪费食物，这体现了节俭的重要性 。勤劳和节俭是中华民族的传统美德 ，对于个人的成长和发展至关重要。
02
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故事情节
熊爸爸的早餐
熊爸爸的早餐
熊爸爸的早餐是一碗热气腾腾的燕麦 粥，上面撒着新鲜的蓝莓和蜂蜜。他 一边享受着美味的早餐，一边看着报 纸，偶尔还会喝一口热茶。
熊爸爸的早餐评价
熊爸爸对早餐的评价非常高，他认为 早餐是一天中最重要的一餐，因此他 总是会选择营养丰富、美味可口的食 物。
幼儿园小班数学活动课《三只熊的-早餐》PPT课件
（四）通过分玉米，感知物体的“粗”“细”。请幼儿思 考，在高低一样的情况下，如何将玉米正确的分给 小熊一家人。
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（五）引导幼儿思考，如
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何将6个苹果分给三只熊， 使幼儿体会数量的多与少
• 再见小朋友
幼儿园小班数学活动课《三 只熊的 早餐》PPT课件
Байду номын сангаас
（一）观察小熊一家，通过比较感知“高”“矮”“不高也不 矮”
（二）创设小熊一家要一起吃早餐的情景
请小朋友们为小熊一家人分碗，通过分碗区分“大”“小”“不大 也不小”
（三）请幼儿将蜂蜜分给三只熊吃，通过分蜂蜜，体 会蜂蜜的多少和三只熊的大小的关系。
小班数学活动三只熊的早餐演示课件ppt
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
小班-数学-三只熊的早餐(量的比较)-课件
三只熊的早餐
小班 数学
Hale Waihona Puke 备课页观察图片，通过高矮认出小熊一家。
1.出示小熊一家图片。 ——今天我们来和小熊一家做朋友。来，打个招呼吧！（你们 好！） ——都来了谁呀？（爸爸、妈妈、宝宝） ——哪个是熊宝宝呀？（个头最矮）熊爸爸在哪？（服装上可 以看出；而且熊爸爸个子最高、说明它平时吃的也很多，身体 很强壮！）熊妈妈的个子？（不高也不矮。） 小结：大家根据“个子”高矮认出了熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
备课页
3.出示玉米图，引导幼儿将玉米和熊进行配对。 ——诶！这玉米一样高，怎么分呢？熊爸爸饭量最大吃哪根玉 米？为什么？（最大的） —— 哪根最大？哪里大？哦！这叫什么？（粗） 小结：原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的，食物 多一些，细的，食物少一点，不粗不细的食物不多也不少。这 样分合适吧！
小熊一家
备课页
2.出示食品图片。 ——小熊一家长得这么健壮，猜猜它们喜欢吃些什么东西。 ——它们究竟喜欢吃什么呢？看！几种食物？（玉米、鱼、蜂蜜、 苹果）品种真丰富啊！
小熊一家的食物
备课页
出示图片，引导幼儿分配食物，感知大小、粗细、 高矮、数量多少等
1.出示碗的图片，引导幼儿将碗和熊进行配对。 ——它们还有自己喜欢的碗呢！这里有三只碗，看看哪只碗适合 爸爸用，为什么？（爸爸大吃得多，大碗适合爸爸）蓝色的小碗 给谁用？（小熊）为什么？（小熊最小用小碗）妈妈个子不高也 不矮用不大也不小的碗。 小结：三个大小不一样的碗，小的给宝宝，大的给爸爸，不大不 小的给妈妈。这样可真合适。
不同数量不同大小的鱼，你还认为这6条鱼给饭量大的爸爸吗？
备课页
2.出示蜂蜜图片，引导幼儿将蜂蜜和熊进行配对。 ——碗分好了，开饭罗！看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？ ——爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶 蜂蜜多还是少？（多） 爸爸个子最大当然要吃最多的了；妈妈个子不高也不矮吃第几 瓶？（第*瓶）都一致认为；宝宝个子小，就吃最矮的那瓶。都 难不倒你们！ 小结：原来一样粗的瓶子，我们可以从高低上看出，高瓶的蜂 蜜比较多，矮瓶的蜂蜜比较少。
小班 数学
Hale Waihona Puke 备课页观察图片，通过高矮认出小熊一家。
1.出示小熊一家图片。 ——今天我们来和小熊一家做朋友。来，打个招呼吧！（你们 好！） ——都来了谁呀？（爸爸、妈妈、宝宝） ——哪个是熊宝宝呀？（个头最矮）熊爸爸在哪？（服装上可 以看出；而且熊爸爸个子最高、说明它平时吃的也很多，身体 很强壮！）熊妈妈的个子？（不高也不矮。） 小结：大家根据“个子”高矮认出了熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
备课页
3.出示玉米图，引导幼儿将玉米和熊进行配对。 ——诶！这玉米一样高，怎么分呢？熊爸爸饭量最大吃哪根玉 米？为什么？（最大的） —— 哪根最大？哪里大？哦！这叫什么？（粗） 小结：原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的，食物 多一些，细的，食物少一点，不粗不细的食物不多也不少。这 样分合适吧！
小熊一家
备课页
2.出示食品图片。 ——小熊一家长得这么健壮，猜猜它们喜欢吃些什么东西。 ——它们究竟喜欢吃什么呢？看！几种食物？（玉米、鱼、蜂蜜、 苹果）品种真丰富啊！
小熊一家的食物
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出示图片，引导幼儿分配食物，感知大小、粗细、 高矮、数量多少等
1.出示碗的图片，引导幼儿将碗和熊进行配对。 ——它们还有自己喜欢的碗呢！这里有三只碗，看看哪只碗适合 爸爸用，为什么？（爸爸大吃得多，大碗适合爸爸）蓝色的小碗 给谁用？（小熊）为什么？（小熊最小用小碗）妈妈个子不高也 不矮用不大也不小的碗。 小结：三个大小不一样的碗，小的给宝宝，大的给爸爸，不大不 小的给妈妈。这样可真合适。
不同数量不同大小的鱼，你还认为这6条鱼给饭量大的爸爸吗？
备课页
2.出示蜂蜜图片，引导幼儿将蜂蜜和熊进行配对。 ——碗分好了，开饭罗！看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？ ——爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶 蜂蜜多还是少？（多） 爸爸个子最大当然要吃最多的了；妈妈个子不高也不矮吃第几 瓶？（第*瓶）都一致认为；宝宝个子小，就吃最矮的那瓶。都 难不倒你们！ 小结：原来一样粗的瓶子，我们可以从高低上看出，高瓶的蜂 蜜比较多，矮瓶的蜂蜜比较少。