人教版四年级上语文第二单元复习总结资料
人教版 四年级上 语文第二单元复习
单元重点： 《蝙蝠与雷达》思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和 雷达的关系，激发爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的 科学精神；《小电影院》在阅读时根据课文内容和生活实际， 和同学分享自己的观点，激发好奇心，解决问题的能力。
单元重点： （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元习作 《小小“动物园”》，习作的重点是找相似，抓住人物与动物的 外貌、性格和爱好等方面的相似性来写作。掌握抓住人物特点进 行人物描写的方法。注意用词要生动形象，比喻一定要恰当。
四、形近字 僵jiāng(僵硬) 缰jiāng(缰绳) 硬yìng(坚硬) 便 biàn(方便) 枪 qiāng(手枪) 抢qiǎng(抢劫)
探 tàn(探望) 深 shēn(深度) 曾 céng(曾经) 增 zēng(增加) 蝠 fú(蝙蝠) 辐 fú(辐射)
四、形近字 启 qǐ(启动) 居 jū(居住) 即 jí(即使) 既 jì(既然） 绳 shéng(绳子) 蝇 yíng(苍蝇)
《小电影院》写的是“我”用爸爸买来的玩具电影放映机开了 一个小电影院的故事，懂得遵守规则、讲诚信、公平对待的道理；
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特， 以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯 穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。要善于思考、 有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新 的科学精神。
本单元知识点
《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家经过反复研究， 揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启 发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安 全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的 关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
本单元知识点
《呼风唤雨的世纪》简述了20世纪科学技术的发展 历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的 巨大变化和灿烂前景，激发了我们爱科学、学科学和 探索科学的精神。
人教部编版四年级语文上册第1-3单元复习资料
部编版--四上第一单元教材梳理知识点聚焦考点一：字音字词易错字音、字形：多音字：熟:shú(成熟) shóu(肉熟了) 笼:lǒng(笼络) lóng(鸡笼)糊:hú(糊涂) hù(糊弄) 号：háo（号叫) hào(句号)据：jù(占据) jū (拮据) 占：zhàn(霸占 zhān(占ト)薄：bó (单薄) báo(薄饼) bò(薄荷) 载：zài(载客) zǎi(转载)考点二：成语成语释义：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大，场面热闹。
人山人海：形容人聚集得非常多。
若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
窃窃私语：背地里小声说话。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。
形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈。
摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。
形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
拓展积累(1)形容人多的成语人山人海水泄不通熙熙攘攘摩肩接踵门庭若市高朋满座(2)形容声音大的成语山崩地裂震耳欲聋穿云裂石惊天动地响彻云霄(3)带“鼎”字的成语人声鼎沸大名鼎鼎三分鼎立鼎足之势鼎鼎大名(4)AABC式成语摇摇欲坠依依不舍比比皆是斤斤计较头头是道滔滔不绝欣欣向荣念念不忘侃侃而谈咄咄逼人考点三：课内背诵知识要点日积月累（古诗）鹿柴(zhài)（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
诗意：空阔的山林里看不见人，只听见有人在说话。
夕阳返照的光射人深林，又酒落在幽暗处的青苔上。
1.古诗拓展浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
四年级上册语文第二单元复习要点
单元复习要点一、词语听写按照家庭恐怕丰满等待身份虚弱雷达灵巧苍蝇推进模仿驾驶员世纪科学技术愿望探索奥秘联系紧密日益豌豆以为玻璃靠近暖和植物愉快的确曾经光彩实际研究幻想横七竖八无线电波形容日益二、正音字合适．(shì)恐．怕(kǒng)耐．心(nài)工程．(chéng)超．人(chāo)探索．(suǒ)玻．璃(bō)愉．快(yú)围绕．(rào)奥．秘(ào)质．量(zhì)善．良(shàn)曾．经(céng)立即．(jí)绳．子(shéng)证．明(zhèng)驾驶．(shǐ)世纪．(jì)三、形近字组词宛部(豌)豆(婉)约安部(按)照方(案)舌部合(适)说(话)仓部手(枪)(抢)手皮部(玻)璃(波)纹离部玻(璃)(漓)江部(探)索(深)思俞部(愉)快(榆)树尧部环(绕)(浇)水文部(蚊)子花(纹)黾部(绳)子苍(蝇)正部(证)书(征)求九部研(究)(仇)恨加部(驾)驶(茄)子奂部交(换)呼(唤)支部(技)术(伎)俩乙部回(忆)文(艺)(亿)万部(即)使(既)然四、多音字组词曾é(曾经)(曾孙)雀è(麻雀)(家雀儿)五、近义词舒适——舒服预感——预料揭晓——公布相称——相配安静——安详健康——健壮躲避——躲藏震撼——震动喧嚷——喧闹香甜——甘甜改变——转变依赖——依靠改善——改进依然——仍然的确——确实成就——成果六、反义词舒适——难受明亮——黑暗僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——健壮愉快——痛苦低沉——高亢震撼——平静秘密——公开经常——偶尔美丽——丑陋依赖——独立方便——麻烦幻想——现实继续——中断出乎意料——意料之中七、四字成语呼风唤雨出乎意料腾云驾雾八、在括号里填入合适的动词(小小)的顶楼(穷苦)的女人(寒冷)的冬天(漫长)的冬夜(温暖)的阳光(五彩缤纷)的田野(晴朗)的夜空(美好)的生活(漆黑)的夜里(银色)的雨幕九、特殊词语ABB式:暖洋洋慢吞吞静悄悄黑压压AABB式:歪歪斜斜高高兴兴十、量词一(个)豆荚一(个)口袋一(粒)豆子一(朵)花一(个)囚犯一(片)树叶一(架)飞机一(根)电线一(次)实验十一、精彩文句1.设问句在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理
人教版小学四年级语文第二单元知识点整理第五课《古诗两首》一、教材分析1．题西林壁。
这是苏轼在1084 年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清” 。
2．游山西村。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
二、解释词句１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
２. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
３. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
三、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：当局者迷，旁观者清。
2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。
应该用那句诗句来形容？（横看成岭侧成风，远近高低各不同）四、悟理：1.《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山( 雄奇壮观、千姿百态 ) 景象的赞美，而且 ( 不识庐山真面目，只缘身在此山中 )这句诗蕴含着人生的哲理，即( 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上) ，正如俗语所说：( 当局者迷，旁观者清。
)2、《游山西村》是（宋）朝( 陆游 ) 写的 , 该诗生动地描绘了( 丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗) ，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对 ( 农村生活的喜爱的真挚感情。
四年级上册语文第二单元知识点复习整理
四年级上册语文第二单元知识点复习整理〔观察与发现〕一、比一比，再组词莫〔莫非〕蜡〔蜡烛〕挥〔挥手〕虎〔老虎〕铺〔铺开〕搜〔搜索〕寞〔寂寞〕腊〔腊月〕浑〔浑身〕虚〔虚心〕捕〔捕鱼〕瘦〔瘦小〕豪〔自豪〕叠〔重叠〕痕〔痕迹〕寓〔寓言〕择〔选择〕扒〔扒开〕毫〔丝毫〕宜〔宜人〕狠〔狠心〕遇〔遇到〕泽〔沼泽〕趴〔趴在〕凝〔凝视〕疑〔疑心〕二、多音字重chóng〔重叠〕zhòng〔重要〕空kòng〔空隙〕kōng〔空间〕铺pū〔铺路〕pù〔店铺〕曲qū(弯曲)qǔ(曲子) 弹tán(弹琴)dàn 〔子弹〕兴xìng〔快乐〕xīng〔兴奋〕禁jīn〔情不自禁〕jìn〔制止〕三、近义词：舒服—舒适结实—巩固空隙—间隙均匀—平均知名—有名隐蔽—遮蔽慎重—慎重挖掘—开掘简单—简明搜索—搜查静谧—宁静偶然—偶尔豪放—豪爽收拾—整理坐卧不安—如坐针毡随遇而安—入乡随俗四、反义词：弯曲—笔直结实—薄弱均匀—不等仔细—粗心舒服—难受慎重—轻率粗糙—光滑柔弱—坚强枯燥—湿润简朴—奢华偶然—必然崭新—陈旧宽阔—窄小隐蔽—暴露随意—慎重热闹—安静不可思议—可想而知五、积累〔花名歌谣〕正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
课外编创：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
1、胸有成竹：也说“成竹在胸〞，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
〔该成语讲的是北宋画家文于可的故事〕2、造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。
写作之前，要认真仔细地进展选材与构思，做到胸有成竹。
六、词语形式积累ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈红彤彤黑乎乎红艳艳AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾ABAC：自由自在如怨如诉活灵活现活龙活现绘声绘色忽明忽暗假设隐假设现无忧无虑AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也娓娓动听恋恋不舍瑟瑟发抖半紫半黄: 半灰半百合色半青半黄半黑半白葡萄灰：梨黄茄子紫枣红米黄天蓝银白鹅黄藕荷色苹果绿七、课文复习第五课?古诗两首?1、?题西林壁?作者是〔宋〕朝的〔苏轼〕。
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元导读： 5.《古诗两首》字与词【我会写】莫[mò]（莫名）（莫非）（切莫）（莫如）（后悔莫及）腊[là]（腊肉）（腊味）（岁腊）（寒腊）（寒冬腊月）浑[hún]（浑浊）（浑厚）（雄浑）（搅浑）（浑然一体）疑[yí]（疑问）（怀疑）（疑惑）（置疑）（疑神疑鬼）【我会认】豚[tún]（河豚）（豚鼠）多音字重[chónɡ]（重叠）（重逢）[zhònɡ]（举重）（重伤）运用：那位举重（zhònɡ）运动员重（chónɡ）新出场了。
横[hénɡ]（横竖）（横梁）[hènɡ]（蛮横）（横财）运用：那个横（hénɡ）行霸道的人很蛮横（hènɡ）。
辨字组词莫（莫名）腊（腊月）浑（浑浊）寞（寂寞）蜡（蜡烛）辉（光辉）疑（怀疑）凝（凝结）近义词远——遥丰——足低——矮重——复面目——面貌只——仅浑——浊题——写反义词横——竖高——低真——假此——彼明——暗笑——哭浑——清同——异探索学习莫，莫名其妙，难以描述其中的奥妙，形容非常奇特，后也用来形容有的人语言、行为使人无法理解。
语出《二十年目睹之怪现状》四八回：“大家看见，莫名其妙，只得把他退回去。
”同义词：稀里糊涂。
资料链接庐山也称匡山，在江西省背部，耸立于鄱阳湖畔、长江之滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名，自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
教你一招阅读好方法怎样更好地理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？想在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
如：昨天晚上我在做一道语文题时，不断思考，反复计算，却一直找不到正确的解题思路。
爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。
这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
四年级语文上册复习资料整理[第二单元]
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四年级语文上册复习资料整理[第二单元]五、《古诗两首》《题西林壁》[解题] 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山北麓。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
[注释] 1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
2、缘：因为。
3、真面目：指庐山真实的景色。
4、此山：指的是庐山。
[诗句理解] 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。
[明理] 开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。
后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。
这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
《游山西村》[解题] 游览山西村[注释] 1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。
2、足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。
豚，小猪，诗中代指猪肉。
足：足够，丰盛。
3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
[诗句理解] 不要笑话农家的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。
翻过一重重山，趟过一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
[明理] 只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
6、《爬山虎的脚》多音字：空：kònɡ（空隙）kōnɡ（空气）易错字：“叠”字注意三个又“痕”字注意两点“逐”字不要加点近义词：舒服——舒适牢固——坚固空隙——间隙均匀——平均反义词：弯曲——笔直牢固——薄弱均匀——不等仔细——粗心舒服——难受构词特点：嫩绿[程度]作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。
小学语文人教版四年级上册第二单元整理复习
第二单元整理复习★第二单元：观察与发现基础知识复习要点：1、背诵并默写《古诗两首》《爬山虎的脚》，P38日积月累，牢记P31资料袋，P37我的发现。
2、准确认读生字一，听写生字二和P35的词语表。
积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语，朗读P38成语故事，懂得成语表达的意思。
3、朗读课文，抓住重点词句理解课文，学习作者细致持续的观察方法，培养自己的观察力。
4、学习按一定顺序仔细观察事物，然后有条理的把观察与发现写下来，提高准确表达能力。
5、容易写错的生字：疑虎铺叠痕蔽毫遇搜倾6、容易写错的词：缘故振奋慎重隐蔽选择搜索倾斜挖掘抛弃触摸均匀痕迹逐渐重叠疑问腊酒浑浊宽敞毫不可惜随遇而安枉费心机浩如烟海坐卧不安一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）mòfēi làjiǔhún zhuóyíwèn yèbǐnɡɡēn jīnɡzhàn lǐnɡpínɡpūpáshān hǔjūn yún jiēchùháo bùkěxīsuíyùér ān zhùzhǐpāo chūhén jìzhújiàn zhùzhái yǐn bìdiūqìxuǎn zéchónɡdiédònɡxuéwājuésōu suǒqīnɡxiébātǔ二、易读错的字音（准确记忆正确书写）腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì弃qì疑yí浩hào资zī召zhào源yuán慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ嫩nèn三、形近字组词莫（）蜡（）辉（）蔽（）扯（）嫂（）倾（）漠（）腊（）浑（）敝（）址（）搜（）顷（）缘（）捕（）病（）遇（）泽（）倔（）扒（）逐（）铺（）柄（）偶（）择（）掘（）叭（）蛟（）蜡（）慎（）震（）资（）际（）均（）狡( )腊（）植( ) 振（）姿（）迹（）钧（）四、多音字组词(查字典，知字义，规范掌握)1、空：空隙（kònɡ）空闲空格——太空（kōnɡ）空想空间凭空2、差：差（chà）不多差等差劲──差距（chā）差别差价差错3、重：重叠（chónɡ）重复重阳重唱──沉重（zhònɡ）重量重要举重4、匀称（chèn）称职相称称心──称呼（chēnɡ）称为称赞职称5、铺平（pū）铺床铺路铺垫铺张──药铺（pù）店铺当铺卧铺6、触着墙（zháo）着边着急着迷──着陆（zhuó）着装着墨穿着着落6、假说（jiǎ）假如真假假山假借──寒假（jià）假期假日假条7、藏身（cánɡ）躲藏藏书藏匿──藏族（zànɡ）西藏宝藏道藏8、宁宁静（nínɡ）安宁宁亲归宁——宁肯（nìnɡ）宁缺毋滥宁死不屈9、扒扒土（bā）扒车扒皮扒拉——扒手（pá）扒草扒羊肉五、词语解释：（背诵积累）均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。
人教版语文四年级上册期末复习(各单元必考重点)知识点
人教版四年级上册期末复习知识点第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ)凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（qiē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó ）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树(兴奋)地叫着(激动)地叫着(缓缓)地动(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗(笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
部编人教版小学四年级上册语文第二单元知识点复习重点详解汇编
本单元的语文要素是阅读时从不同的角度去思考，提出自己的问题，①可以针对课文内容提问题②可以针对课文的写法提问题③可以从课文中得到的启示提问题5、一个豆荚里的五粒豆一、感知课文《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗台下一个长满青苔的裂缝里慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
二、重点语段分析1.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？因为这株豌豆苗能在这样恶劣的环境中生长，引起了小女孩儿母亲的惊叹，她相信这株有着顽强生命力的豌豆苗一定会像那些在花园中的花苗一样茁壮成长，并在小女孩面前开出美丽的花朵，这样就会是一个小花园了。
另外“小花园”还是希望的象征，母亲希望它能给小女孩儿带来战胜病魔的信心和力量。
2.母亲为什么不相信女儿会好起来但依旧用棍子支起了豌豆苗？因为这株豌豆苗使女儿对生命产生了希望，母亲的这一个小动作寄托了对女儿获得重生的渴望。
3.小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
为什么这一天像一个节日？因为豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的勇气。
小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。
所以说“简直像一个节日”。
5.夜间飞行的秘密一、感知课文1.《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
2.文章讲述了三次实验，第一次实验把蝙蝠的眼睛蒙上，结论蝙蝠夜间安全飞行与眼睛无关；第二次实验把耳朵塞上，第三次实验把嘴巴封住，结论蝙蝠夜间安全飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
3.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波向前传播时遇到障碍物就反射给蝙蝠的耳朵，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
3.作者为什么没有具体些后两次实验？因为后两次实验的准备工作与第一次实验相类似，所以不必再详细介绍，这样可以使文章有详有略详略得当。
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结转眼孩子小学三年级结束了，昨天是小学三年以来第一次正式期末考试，孩子对自己的语文答卷非常不满意。
放学回来主动安排暑期学习计划，把语文学习提到了首位。
孩子能及时反思，老母亲很欣慰，一定做好配合。
连夜逐字逐句整理、核对了人教版语文四年级下册各单元的核心知识点，在这里分享给大家，希望对孩子们有所帮助。
第一单元：自然之美一、字词盘点1.字（1）易读错的字屹（yì）昂（áng）鼎（dǐng）沸（fèi）卵（luǎn）跃（yuè）穗（suì）巢（cháo）眠（mián）昧（mèi）坠（zhuì）（2）易写错的字盼：左部是“目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：不要忘记写两个“丶”。
（3）多音字a.必须掌握的多音字薄：bó（单薄）báo（薄纸）bò（薄荷）b.拓展积累的多音字笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）号：háo（号啕）hào（号手）载：zài（载运）zǎi（登载）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）处：chù（到处）chǔ（处理）模：mó（模仿）mú（模样）2.词a.必须掌握的词奇观据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和鹅卵石新鲜庄稼风俗葡萄水稻成熟b.四字词语天下奇观水天相接漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼星群密布无处不在半明半昧c.成语若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂闪闪烁烁摇摇欲坠d.近义词宽阔~广阔屹立~矗立顿时~立刻逐渐~渐渐犹如~好像颤动~震动霎时~刹那奔腾~奔驰依旧~照旧若隐若现~若有若无柔和~温和喜欢~喜爱风俗~习俗新鲜~清新满意~满足浇灌~灌溉招待~款待奇妙~巧妙尽管~虽然斜阳~夕阳一瞬~刹那霸占~占据纳凉~乘凉静寂~安静微小~渺小仰望~仰视密密麻麻~密密匝匝无处不在~无所不在摇摇欲坠~岌岌可危e.反义词宽阔--狭窄沸腾--平静人声鼎沸--鸦雀无声风平浪静--风号浪吼明亮--黄昏柔和--强烈可爱--可恶满意--不满成熟--幼稚奇妙--平常坑坑洼洼--平平整整斜阳--旭日霸占--割让一瞬--永恒静寂--喧闹仰望--俯视模糊--清晰梦幻--真实密密麻麻--稀稀疏疏f.词语归类①AABB式词语：浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼秘密麻麻类似的词语：熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAB式词语：人山人海若隐若现类似的词语：虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词：一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词：流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说奇妙的夜晚密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空二、佳句积累1.比喻句a.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
语文四年级上册第二单元复习资料忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）、形容人多
语文四年级上册第二单元复习资料班级：四（7）姓名：家长签字：一、要会默写的词语：兴高采烈秩序井然香港特别行政区脸颊沸腾满面春风洗刷耻辱欣喜若狂热泪盈眶依偎红地毯频频挥手庄严宣告栋梁政府仪式红墙黄瓦雕梁画栋中央雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷华灯齐放纵情歌唱绘画不知疲倦承认陈列出租茶杯购买成绩错误励志嫉妒礼貌优异临摹激怒功夫不负有心人有眼不识泰山震惊日夜奔驰道歉收缴销毁历史欺侮值得山寨盐巴公斤震惊中外彻底咆哮嚣张应邀水泄不通彩旗林立以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存二、要会默写的课文：1、第六课第4——6自然段。
2、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥3、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成三、词语归类：（要求背熟，抽默）1、描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比2、描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞3、描写花多的词：花团锦簇、万紫千红、争奇斗艳、百花齐放、繁花似锦4、描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天、欢声雷动、锣鼓喧天、人欢马叫、载歌载舞5、形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光6、表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）7、形容人多的成语：水泄不通、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海；络绎不绝、人头攒动四、词语搭配：（要求读熟）迈着稳健的步伐震惊中外的虎门销烟咆哮的大海庄严的升旗仪式不知疲倦、勇往直前、日夜奔驰的骏马五彩缤纷的花园（雄伟壮丽）的天安门城楼（宽广、壮观）的天安门广场（高大）的人民英雄纪念碑（巍峨壮丽）的人民大会堂沉重地打击热情地指导挤得水泄不通洗刷耻辱五、课文内容填空：（要求背熟）1、《天安门广场》是一篇说明性的课文。
小学语文四年级上册第一二单元复习资料总结.doc
小学四年级上册第一二四单元复习资料第一单元：重点归纳:词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地近义词：犹如—如同奇观—奇迹屹立—耸立霎时—顿时鼎沸—沸腾奔腾—奔驰壮丽—壮美奇特—奇异堪称—号称呈现—展现逼近—接近颤动—抖动展示—展现留恋—依恋威武—威严模糊—迷糊沉静—寂静镇静—镇定神秘—神奇笼罩—覆盖恢复—复原映衬—衬托预料—预测陆续—继续热闹—喧闹时常—经常仿佛—似乎颤动—跳动反义词：沸腾—沉寂多样—单一呈现—消失静寂—嘈杂兴奋—忧愁美丽—丑陋天堂—地狱模糊—清晰凶猛—温柔平静—动荡熟悉—陌生炎热—寒冷置疑—确切逼近—远离茂盛—稀疏灿烂—晦暗天堂—地狱爱好—厌恶镇静—慌张凶狠—和善模糊—清楚人迹罕至—人来人往应接不暇—应付自如日积月累：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天；绿水本无忧因风皱面；青山原不老为雪白头；山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇；重重叠叠山曲曲环环路；丁丁冬冬泉高高下下树第一单元难点解析:1.观潮课文选自《喜看今日钱塘潮》。
本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。
2.雅鲁藏布大峡谷本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。
课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。
3.鸟的天堂巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树的（庞大、茂盛）和（第二天早晨）群鸟活动的景象。
四年级上册语文第二单元复习材料.doc
四年级上册语文第二单元复习材料姓名： __________一、比一比，再组词 莫（莫非）蜡（蜡烛） 挥（挥手） 虎（老虎） 铺（铺开） 寞（寂寞）腊（腊月） 浑（浑身）虛（虚心）捕（捕鱼）搜（搜索） 豪（自豪） 宜（宜人）瘦（瘦小） 毫（丝毫） 叠（重叠）痕（痕迹）寓（寓言）择（选择） 扒（扒开） 疑（怀疑） 狠（狠心） 遇（遇到） 泽（沼泽）趴（趴在）凝（凝视）二、近义词：舒服——舒适 牢固——坚固 空隙——间隙 出名——有名 隐蔽——遮蔽慎重——谨慎 挖掘——发掘 搜索——搜查 随遇而安——入乡随俗 静谧——宁静偶然——偶尔 豪放——豪爽坐卧不安——如坐针毡四、反义词： 弯曲一笔直牢固一薄弱 仔细一粗心舒服一难受 慎重一轻率 粗糙一光滑干燥一湿润偶然一必然崭新一陈I 口 不可思议一可想而知 隐蔽一暴露随意一慎重五、积累（花名歌谣）AABB ：恍恍惚惚郁郁苍苍 色色 口口声声ABCC ：可怜巴巴生气勃勃 ABAC ：自由自在 现无忧无虑AABC ：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试 滔滔江水空空如也娓娓动听恋半紫半黄：半灰半百合色半青半黄半黑半白 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石 榴红似火，六月荷花满池塘，七月梔子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙 蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
课外编创：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬 芳。
1、 胸有成竹：也说“成竹在胸”，是说画竹子吋心里有一幅竹子的形象，比 喻做事之前已经有通盘的考虑。
（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、 造句：胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了 考场。
写作之前，要认真仔细地进行选材和构思，做到胸有成竹。
六、词语形式积累ABB ：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈红彤彤黑乎 乎红艳艳 蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾如怨如诉 活灵活现活龙活现绘声绘色忽明忽喑 若隐若恋不舍瑟瑟发抖葡萄灰：梨黄茄子紫枣红米黄天蓝银白鹅黄藕荷色苹果绿 七、课文复习1、《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山（雄奇壮观、千 姿百态）景象的赞美，而且（不识庐山真面H ，只缘身在此山屮）这句诗蕴含着人 生的哲理，即（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的 立场上），正如俗语所说：（当局者迷，旁观者清。
语文四年级上学期第二单元知识复习知识点归纳总结(带答案)
(1)难读的字荚(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)锐(ruì)揭(jiē)障(zhàng)荧(yíng)屏(píng)唤(huàn)索(suǒ)奥(ào)(2)难写的字竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系,第一笔是撇,不要写成横。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字称{cℎèn(相称)cℎēng(称得上)钻{zuān(钻进)zuàn(电钻)涨{zℎǎng(涨潮) zℎàng(涨大)系{jì(系着)xì(系列)悄{qiāo(静悄悄) qiǎo(悄然)雀{qiǎo(家雀儿)què(欢呼雀跃)2.词(1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八(2)近义词按照~依照暖洋洋~暖烘烘温暖~温和舒适~舒服明亮~透亮预感~预测震动~晃动丰满~饱满等待~等候揭晓~公布广大~广泛虚弱~衰弱安静~平静准备~预备靠近~挨近相信~确信愉快~快乐盘绕~缠绕爆裂~碎裂光彩~光华注视~凝望启示~启发灵巧~灵活敏锐~敏捷秘密~奥秘清楚~清晰发现~发明依赖~依靠幻想~梦想洞察~洞悉回顾~回忆改善~改进改变~转变出乎意料~意想不到躲避~躲藏喧嚷~喧哗轻盈~轻巧猛烈~强烈(3)反义词暖洋洋→冷冰冰温暖→寒冷舒适→辛苦明亮→黑暗僵硬→柔软震动→静止相信→怀疑愉快→苦恼爆裂→完整漆黑→明亮清楚→模糊敏锐→迟钝秘密→公开灵巧→笨拙依赖→独立幻想→现实紧密→松散出乎意料→意料之中喧嚷→寂静躲避→暴露密集→稀疏猛烈→微弱轻盈→沉重(4)词语归类①ABB式词语:暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语:黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语:横七竖八类似的词语:一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③俗语:不管三七二十一类似的词语:赶鸭子上架打开天窗说亮话④量词:一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子两盏灯一架飞机一根电线一次实验一间屋子一种声音一个世纪一个神话一个奇迹一个水点一片树叶⑤动词:发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示捕捉飞蛾拉了绳子系着铃铛揭开秘密发出声音改变方向的太阳光愉快的想象兴奋的眼光盛开的豌豆花柔嫩的叶子健康的光彩晴朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体素洁的彩粉猛烈的风雨秘密的家紧紧地捏着安静地躺着温和地射进来仔细地支起来慢慢地相信直直地坐轻轻地吻快乐地微笑灵巧地避开清楚地看到确信地说晒得暖洋洋变得僵硬走得最远射得最远二、佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理
人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理第二单元基础知识必记一、易读错的字豌(wān)豆舒适(shì)曾(céng)经豆荚(jiá) 僵(jiāng)硬窗框(kuàng)系(jì)扣子证(zhèng)明障(zhàng)碍荧屏(pín g) 蚊(wén)子蝙(biān)蝠敏锐(ruì)即(jí)使质(zhì)量哲(zhé)学呼唤(huàn) 潜(qián)力躲避(bì)震撼(hàn) 炊(c huī)烟屋檐(yán) 喧(xuān)哗家雀(qiǎo)儿二、易写错的字豌：左边“豆”最后一笔是提。
蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。
系：第一笔是平撇。
三、会写词语豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心探望愉快曾经暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋雷达蚊子即使科学家横七竖八绳子系鞋带苍蝇证明研究驾驶员灵巧推进模仿显示呼风唤雨世纪技术改变程度超过百亿原子核奥秘日益联系哲学家任何改善腾云驾雾幻想创造四、多音字dàn(子弹)弹?tán(弹琴)jì(系鞋带)系?xì(联系)五、形近字荚(豆荚)zēng(曾祖父)曾?céng(曾经)méng(启蒙)蒙?mēng(蒙骗)按(按照)僵(僵硬)颊(面颊) ??案(提案) ??缰(缰绳) 硬(坚硬)? ??枪(手枪)探(探望)便(方便) ??抢(抢劫) ??深(深度) 曾(曾经)? ??蝠(蝙蝠)启(启动)增(增加) ??辐(辐射) ??居(居住) 即(即使)? ??绳(绳子)竖(竖线)既(既然) ??蝇(苍蝇) ??坚(坚强) 横(横竖)? ??证(证明)驾(驾照)衡(平衡) ??症(症状) ??架(架子) 驶(行驶)? ??唤(呼唤)纪(世纪)史(历史) ??焕(焕发) ??记(记忆)亿(亿万)? ??核(内核)益(益处)忆(回忆) ??该(应该) ??溢(溢出)避(躲避)? ??撼(震撼)喧(喧闹)壁(墙壁) ??憾(遗憾) ??宣(宣传)六、近义词按照—遵照温暖—暖和舒适—舒服明亮—敞亮僵硬—生硬震动—震荡丰满—饱满揭晓—公布虚弱—病弱仔细—认真愉快—高兴盘绕—缠绕兴奋—振奋柔嫩—娇嫩洋溢—充满清楚—清晰敏锐—灵敏启示—启发秘密—奥秘灵巧—灵活依赖—依靠寄托—寄寓洞察—观察成就—成绩奥秘—秘密探索—探寻回顾—回忆改善—改变躲避—躲藏震撼—震惊喧嚷—喧闹柔弱—软弱确信—确定滚坠—滚落横七竖八—杂乱无章七、反义词温暖—寒冷舒适—难受明亮—黑暗僵硬—灵活丰满—干瘦虚弱—健康仔细—粗心愉快—悲伤柔嫩—坚硬清楚—模糊安全—危险漆黑—明亮敏锐—迟钝幻想—现实过去—现在黑暗—光明密集—稀疏轻盈—沉重柔弱—刚强确定—未知慢吞吞—急匆匆静悄悄—闹哄哄八、词语搭配(丰满)的豆荚(广大)的世界(小小)的顶楼(穷苦)的女人(温暖)的太阳光(愉快)的想象(兴奋)的眼光(柔嫩)的叶子(实际)的用途(健康)的光彩(晴朗)的夜空(漆黑) 的夜里(敏锐)的眼睛(奇迹般)的发现(出乎意料)的发明(腾云驾雾)的神仙(美好)的生活(银色)的雨幕(猛烈)的风雨(寄托)愿望(探索)奥秘(紧紧)地捏着(安静)地躺着(耐心)地躺着(快乐)地微笑(灵巧)地避开(密集)地喧嚷(确信)地说(吹)得翻转不定(冲刷)得透湿九、词语归类ABB 式词语：暖洋洋红艳艳水灵灵黑压压水淋淋含有数字的四字词语：横七竖八隔三岔五五光十色九牛一毛七上八下含有近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾察言观色安邦定国见多识广十、句子积累1. 拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
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四年级上语文第二单元
字词复习
一、会认的生字
腊浑豚均匀茎柄蛟宅蔽弃慎择穴搜谧振枉浩资召源二、会写的生字：
莫腊浑疑虎占铺均匀柄触痕
宅蔽弃毫遇择址穴掘扒抛
三、会认会写的词语:ﻫ均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅
隐蔽隐藏选择住址洞穴
柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动
课文复习
古诗一《题西林壁》
1
轼是一位通才,一，
合称“三苏”
2、课题解释:
A、题：书写,题写ﻫＢ、西林:西林寺，在江西庐山。
ﻫＣ、题目意思:是诗人苏
轼在１084年游庐山时题写在西林寺墙壁上的一首诗。
3、复习诗句:ﻫ横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
A、句意：横着看是连绵起伏的山峰,远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。
Ｂ、这两句诗主要写了什么？ﻫ答:写了作者慢游庐山时,觉得峰回路转,
景色千姿百态,。
ﻫ不识庐山真面目,只缘身在此山中。
A句意,视野太狭窄了。
B、这两句诗主要写了什么？ﻫ答:先写作者没有认清庐山的真实面目，然后
说明了原因:是因为“我”身之中，视野太狭窄了，只能看到一部分, 不能看
Ｃ、这两句诗让我们懂得了:要想对某个事物有全面、符合实际的认识，就必须
站在客观的立场上，正如俗话所说:
古诗二:《游山西村》ﻫ１、南宋时期著名诗人,
字务观,
2、课题解释:
A、游: 游览。
B、山西村：村庄名,在浙江绍兴.
C、题意:是作者游浙江绍兴山西村时写的一首诗。
ﻫ3、复习诗句：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
A、句意：不要笑话农家人的腊酒浑浊不清,丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。
B、重点字词:ﻫ“莫笑”一词表达了作者热爱农村生活的真挚感情。
“足”字表达了农家人款待客人时尽其所有的盛情。
C、这两句诗写什么?ﻫ答:写出了农家人招待客人时的热情。
ﻫ山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
Ａ、句意：山峦重重，水道弯弯,正怀疑无路可走，突然发现柳荫深深，鲜花明艳,眼前又是一个山村
Ｂ、这两句诗生动地描绘了:山村的自然风光，鲜花烂漫的喜人景象。
Ｃ、作者在写景中道出了人生哲理：
在生活中遇到困难,感到没有希望了，忽然有了新的转机。
ﻫD、《游山西村》
象和乡间的风光习俗,刻画了农民好客的品质，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
ﻫ
第６课爬山虎的脚
1、作者的简介:
叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人。
他的作品有我国第．一
2、课文的主要内容是什么?
答: 作者细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的
形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。
3、重点自然段:
A、读教材P25，第2自然段，思考:这个自然段主要写什么？
(具体写爬山虎叶子的特点)
B、叶子的颜色是怎样变化的? 嫩红嫩绿绿得新鲜
C、叶子引人注意的原因是:
叶子绿“新鲜”，在墙上铺得均匀而不重叠给人以美的享受。
D、叶尖为什么顺儿朝下？
答:因为爬山虎向上爬的过程中它的脚由直到弯，一拉一紧爬上去了,与它的
脚相反方向长的叶柄便向下垂，叶尖儿便自然也悔下垂了，所以叶尖一顺朝下。
ﻫ４、重点自然段：ﻫA、读教材Ｐ26，本课第4自然段。
思考:找出爬山虎
的脚是怎样一步一步往爬"的词?
答:触-－---变--－-- 巴－－----拉-------贴ﻫB、找出本段中的比喻句读一
读，思考:把什么比作什么？
ﻫ更形象逼真。
５、重点句子:ﻫA、读教材Ｐ26，本课第３自然段中的第3、４、5、句.
B、思考:这三句话分别介绍爬山虎的脚的什么?ﻫ答:介绍爬山虎的脚的位置、形状、颜色。
Ｃ、第几句是比喻句？把什么比作什么?
答：第4句,把(蜗牛的触角)比作(每根细丝的形状）。
6、通过课文的学习，使我们体会到作者观察的方法是:细致、长期连续观察
第７课蟋蟀的住宅
１、作者简介:ﻫ创作的著名
2、课文的主要内容是:ﻫ
重点句子和自然段：
１、读教材P２８第1自然段，思考:蟋蟀因什么而有名?
2、读教材P第2自然段，思考:ﻫA
B、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随意而安”?ﻫ
３、读教材P28第3自然段１
－3句,思考:
A、这是一个什么句?
B、这个设问句在课文中起什么作用？
4、读教材P28第５自然段,思考：
A、这个自然段写了蟋蟀住宅哪方面的特点?
B、住宅的外部特点是:
Ｃ、读本自然段最后一句话，思考：这是一个什么司?把什么比作什么?ﻫ答：
5、读教材P2９第6自然段,思考:ﻫA、这个自然段写了蟋蟀住宅的什么特
点?
B、住宅内部有那些特点:
６、快速默读第7、8、9自然段思考: 为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”
呢?ﻫ答:
第8课世界地图引出的发现
1、这篇课文的主人公是谁?ﻫ答
2、课文的主要内容:ﻫ
起因）
经过）结果）。
3ﻫ、他的重大
发现靠的是什么?。