谈谈阅读教学与作文教学的完美融合——执教《荷塘旧事》的感悟

谈谈阅读教学与作文教学的完美融合——执教《荷塘旧事》的感悟

发表时间：2013-01-25T14:19:50.297Z 来源：《教育与发展》2012年第12期供稿作者：马燕芳[导读] 文章中多处运用比喻的修辞手法，恰当地使用了描绘颜色的词语，渲染了荷塘的美丽景色。河北省涿鹿县合符小学马燕芳《荷塘旧事》是朱自清先生写的一篇优美的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，恰当地使用了描绘颜色的词语，渲染了荷塘的美丽景色。同时还回忆了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件事，塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象。通过美景旧事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，抒发了作者赞美自然，赞美人类淳朴的爱的思想感情。

一、让学生自己品读课文

在教学荷塘这一部分课文时，我要求学生自己品读课文，在自己认为优美的语句下画出波浪线，作出自己的批注笔记，要求写出自己认为优美的理由。学生在自己读文的过程中，勾画出许多描写荷塘美景的句子。如：“来到塘边，只见一塘波动的春水，浮光跃金，如繁星闪烁。”“整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。”“水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。”……在全班交流的时候，他们大都谈到了这些语句中运用了比喻的修辞手法和颜色的描写，写出了荷塘的形状美：‘像蓝天上一弯晶莹的新月。’静态美：‘月朗风轻的夜晚，整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。’和动态美：‘白天，塘面几乎一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。’学生交流完以后，我问他们：“作者笔下的荷塘为什么写得这样美呢？”学生思考后回答说是因为用了一些比喻句。这时，我适时进行点拨：“刚才同学们读的句子都是描写荷塘景色的，这种描写叫做景色描写。作者恰当地运用了描绘颜色的词语，对荷塘进行了动态描写，静态描写，同时运用恰当的比喻修辞手法进行描述，使我们产生了如见其景，如临其境的感觉。这就是景物描写的作用。希望同学们学习这种写作方法并运用到作文中，使你们的作文更有文采。”然后，我又让他们进行有感情地朗读。学生在有感情地朗读中进一步体会到了景物描写的作用，感受到了大自然和谐的美，同时有感情地朗读也提高了他们的审美情趣。

二、通过阅读让学生交流感受

在教学文章叙事部分时，我先请学生自由读文，思考课文讲了几件事。孩子们在交流时说出了三件事“狗刨比赛”“打水仗”“溺水遇险”。我让学生再读课文，边读边在这三件事的旁边写出不同自己的感受，在感受最深的语句旁写出自己的批注笔记，要写出自己真实的情感。学生在进行交流时都说出了“狗刨比赛”“打水仗”两件事使读者感受到了生活在水边孩子独有的快乐。而“溺水遇险”这件事又使同学们感受到了惊险。在交流感受最深的句子的批注笔记时学生们各抒己见，说出了他们内心深处的情感。如：当作者越过那条生命的边缘线而溺水时，孩子们大多勾画出了这句话：“水一下子便没过了我的头顶，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。我挣扎出水面，凄厉地嚎起来“救命啊……“咕噜”一口水进了肚。我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”便“咕噜喝一口水。”并且写出了精彩地批注。有的同学这样写：“这句话真实地写出了作者溺水时的感受和危险，读完后，我感觉到危险就在他身边，生命随时就要离他远去。”有学生说：“我从‘我挣扎出水面，凄厉地嚎起来‘救命啊……’这句话中体会到作者感受到了真正的绝望。”还有的学生勾画的是“我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中派成一排，手拉手铁链般将我拖上岸。”这句话。有的学生从这句话中体会到作者溺水后从身体、眼睛、耳朵、脑袋的变化描绘了作者当时身处的绝境。有的学生说，从‘原来，小伙伴们在水中派成一排，手拉手铁链般将我拖上岸。‘这句话体会到了小伙伴门的机智、勇敢和淳朴，这也是作者多年以后仍然怀念荷塘和小伙伴门真正的原因。我表扬了同学们的精彩发言之后，又引导同学们总结叙事的写作方法。学生们再一次浏览课文，说出了叙事要有详有略，要有真情实感，要抓住人物的语言、行动、心里描写写出童真童趣。我又作了适当的补充，使他们体会到把一篇叙事文章写好的诀窍是叙事要有详有略，要有真情实感。要写出自己真实的感受。

三、阅读与作文融合

课文学完之后，我请同学们仿写一篇有关往事的作文，要求有景物描写，并把在《荷塘旧事》一文中学到的写作方法运用到自己的作文中。学生交上来的作文写得普遍有血有肉，较之以往有进步。

记得叶圣陶老先生有一句话说得好：“教材无非就是例子。”我想说：一篇好的课文，学生从中学到的不仅是几个好词，几个好句子，而是一种方法，一种处事的态度，甚至是一种美德。正如《荷塘旧事》这篇文章，同学们不仅学会了写写景叙事散文的写作方法，还体会到了作者笔下那种久违的大自然和谐的美和小伙伴们之间淳朴的爱，这种和谐，一定也能在学生的心中荡起一些涟漪，使他们感受到人与自然和谐相处的可贵。