大班音乐游戏
大班音乐游戏教案(精品8篇)
大班音乐游戏教案(精品8篇)大班音乐游戏教案篇1活动目标：1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现快乐旅行的过程。
2、能以愉快的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。
活动过程：一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。
1、律动入场：跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。
2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。
二、理解音乐结构，用符号、动作表现“去旅行的过程”。
1、看图谱理解音乐。
(1)教师听音乐画线条图谱。
(2)听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。
3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现“旅行的过程”。
三、创编图谱，合作游戏“宝贝去哪儿”。
1、讨论更多的旅行内容，分小组练习。
(1)小队长带领组员设计“旅行任务卡”。
(2)小组练习并介绍任务卡。
(3)分小组根据任务卡“去旅行”。
2、完整表现“宝贝去旅行”。
(1)听音乐结束部分，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。
(2)四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。
活动反思：本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。
在记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“__X我问你，你的鼻子在哪里”。
让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小____，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。
幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。
这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
幼儿园大班音乐游戏教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
幼儿园大班艺术活动音乐游戏教案10篇(一)
音乐游戏：蛤蟆历险记【设计意图】本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。
依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者”迁移理论，我将故事前置，让幼儿了解图画书的内容，熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。
活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。
活动只准备了一个音带，力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用。
【活动准备】《瑞典狂想曲》音带(曲谱见光盘)，活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事，幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验。
【活动目标】1．在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。
2．根据故事情节记忆游戏顺序，并能用“我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏。
3．在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感，享受游戏的快乐。
【活动过程】一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序1．说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的主要内容及顺序。
2．带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。
二、分段学习，随情境开展游戏(一)学习第一段游戏1．教师随乐示范蛤蟆走等动作，引导幼儿观察、反馈和模仿。
2．幼儿听A段音乐一起练习，并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。
3．教师扮蛇，“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上)。
让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则，进行角色间“我要吃掉你．我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的对话，并进行与对话相对应的动作练习。
4．听蛇出来的音效和B段音乐练习对话、动作．帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则。
5．完整进行第一段游戏。
(二)学习第二段游戏1．迁移第一段游戏经验，出现鳄龟音效，引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动作。
大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。
3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。
二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。
2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。
3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。
4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。
3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。
4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。
四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。
2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。
3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。
4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。
备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。
如还有其他需要，请提供更具体的需求。
大班音乐游戏教案5篇
大班音乐游戏教案5篇《大班音乐游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐活动游戏教案《卷炮仗》含反思活动目标：1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：课件，幼儿会基本舞步。
活动过程：一、导入。
师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。
炮仗会发出什么声音?二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。
(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走。
(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。
“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。
四、学(复)习游戏中的基本舞步。
(1)看教师边唱歌边做动作。
(2)说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。
(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏。
集体，分组师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。
活动延伸：师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。
活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。
大班教案音乐游戏教案(精品7篇)
大班教案音乐游戏教案(精品7篇)大班教案音乐游戏教案篇1活动目标：1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。
2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：图谱、音乐。
活动过程：一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、引导幼儿学会看图并进行游戏。
（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。
请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。
（二）游戏一：相同方向转圈。
（图2）1、师：1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。
）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。
（三）游戏二："剪刀、石头、布"1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。
（出示图7贴在图6上）2、在歌曲的`那一部分玩的"剪刀、石头、布"？3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。
（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。
1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上）2、师：有什么变化？谁变了？3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。
三、延伸：变换走的动作游戏1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。
3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？大班教案音乐游戏教案篇2活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
大班音乐游戏教案10篇
大班音乐游戏教案10篇这是大班音乐游戏教案10篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班律动游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿园大班律动游戏教案：狡猾的狐狸在哪里◆动作建议游戏中共分三个角色j‘公鸡、母鸡和狐狸”。
游戏动作与规则建议一一前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1--10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。
◆A段第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。
跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。
第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。
第3小节同上述第1小节动作。
第4小节同上述第2小节动作。
◆B段第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。
第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。
第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。
音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸”，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。
◆儿歌建议A段：狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！二、教学活动建议【活动目标】1、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。
2024年大班音乐游戏标准教案5篇
2024年大班音乐游戏标准教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导纲要》及教材《音乐乐园》第五册制定。
具体教学内容包括：第二章《音乐与游戏》中的第4节《大班音乐游戏》。
二、教学目标1. 让学生通过参与音乐游戏，感受音乐节奏、旋律的美感，培养音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生合作、协调的能力，提高团队意识和集体荣誉感。
3. 引导学生运用肢体动作、乐器等表现音乐，发展音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的把握、团队协作能力的培养。
教学重点：音乐游戏的过程体验、音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、乐器（如小鼓、铃铛等）。
学生准备：每人一个乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
学生自由发挥，用肢体动作表现音乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，分析歌曲的节奏、旋律特点。
教师示范演奏，并引导学生用手中的乐器模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏传递”等。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 音乐游戏（15分钟）教师组织学生进行“大合唱”游戏，要求学生按照指定的节奏、旋律演唱。
学生分组进行“音乐剧”表演，展示自己的音乐才能。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 《大班音乐游戏》2. 内容：音乐节奏、旋律的表现常见音乐游戏介绍学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个简单的音乐游戏，要求至少包含4个节奏动作。
2. 答案示例：游戏名称：《快乐节奏》节奏动作：拍手、跺脚、拍腿、摇头八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，学生参与度高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、电视剧中的主题曲、插曲等，激发学生对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐游戏活动教案(精选9篇)
幼儿园大班音乐游戏活动教案（精选9篇）大班音乐游戏教案篇一活动背景：最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。
大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有必须的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。
狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。
利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演本事得以发展。
让幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：1、理解歌曲资料，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、进取、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能进取参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。
活动准备：1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程：一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？我们一齐把这件趣味的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今日也有一件趣味的事情我们来看一看？提问：看，这是什么？（花轿）今日这个花轿要经过这座大山。
你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是个趣味的故事啊。
让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）1、教师提问：你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起来说一说。
你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎样样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎样样啊！小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？想出出气。
幼儿园大班音乐游戏大全
幼儿园大班音乐游戏大全幼儿园大班是孩子们开始接触音乐的重要时期。
音乐游戏是培养幼儿音乐兴趣和能力的一种有效方法。
通过音乐游戏，幼儿可以感受到音乐的美妙和乐趣，培养孩子的想象力、创造力和合作精神。
以下是一些适合幼儿园大班的音乐游戏大全。
1. 拍手歌：幼儿园大班孩子喜欢动感的音乐，拍手歌是一个很好的游戏。
这个游戏的规则是教师带领幼儿拍手，并伴随着音乐的节奏进行。
教师可以通过改变拍手的速度和力度来增加难度。
2. 舞蹈游戏：幼儿喜欢跳舞，利用舞蹈游戏可以提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
教师可以根据孩子们的喜好选择不同的舞蹈，例如扭秧歌、小苹果等。
在游戏中，教师可以引导幼儿一起跳舞，或者让幼儿模仿教师的动作。
3. 乐器探索：幼儿园大班的孩子可以逐渐接触各种乐器。
通过乐器探索的游戏，幼儿可以了解各种乐器的名称和声音，培养对音乐的兴趣。
教师可以带来一些简单的乐器，例如小鼓、铃铛、木琴等，让孩子们自由地探索并尝试演奏。
4. 唱歌比赛：幼儿园大班可以开展唱歌比赛，鼓励幼儿主动参与。
教师可以选择一些简单易唱的歌曲，并将幼儿分为几个小组进行比赛。
通过比赛，可以增加幼儿的动力和积极性，培养他们的自信心和团队精神。
5. 音乐游戏接力赛：这个游戏可以锻炼幼儿的协作能力。
教师可以将孩子们分为若干小组，每个小组轮流传递一个音乐道具，例如口哨、铃铛等。
当音乐播放时，每个小组的第一个孩子要快速传递道具给下一个孩子，直到最后一个孩子将道具传递给教师。
最先完成的小组获胜。
6. 音符捉迷藏：音符捉迷藏是一个有趣的音乐游戏，可以帮助幼儿学习音符和音乐节奏。
教师事先画好一些不同的音符，在教室内隐藏起来。
然后让幼儿寻找这些音符，找到后，教师可以引导幼儿边唱边敲击。
7. 舞蹈编排：教师可以带领幼儿园大班一起编排舞蹈。
教师可以选择一首孩子们喜欢的歌曲，然后和孩子们一起设计舞蹈动作。
通过舞蹈编排，幼儿可以培养创造力和协作精神，同时提高身体的灵活性。
大班音乐游戏教案5篇
大班音乐游戏教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐游戏》教材，共包括五个篇章，分别为：《快乐的小鸟》、《舞蹈公主》、《海洋世界》、《西部牛仔》和《彩虹桥》。
本节课将学习第二篇章《舞蹈公主》中的歌曲和游戏。
歌曲名为《舞公主》，歌词为：“我是舞蹈公主，优美舞姿翩翩，跟着节奏跳跃，快乐无比。
”游戏为“公主舞会”，游戏规则：孩子们围成一个圈，按顺时针方向走动，当老师播放音乐时，孩子们模仿公主的舞姿跳舞；当音乐停止时，孩子们迅速找到一个伙伴，两人一组，模仿公主和王子跳舞。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《舞公主》这首歌曲，并理解歌曲的含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的舞蹈表现力。
3. 通过参与“公主舞会”游戏，培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
三、教学难点与重点重点：熟练唱出《舞公主》歌曲，参与“公主舞会”游戏。
难点：理解歌曲的含义，培养音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、舞蹈裙、皇冠、魔法棒等。
2. 学具：音乐教材、舞蹈鞋、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观看一段舞蹈表演，引导他们谈论舞蹈的美妙之处。
2. 歌曲学习：老师弹奏钢琴，教孩子们学唱《舞公主》歌曲，讲解歌曲的含义。
3. 舞蹈教学：老师示范舞蹈动作，引导孩子们模仿，注意纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：“公主舞会”，孩子们按规则进行游戏，老师巡回指导。
六、板书设计板书内容：《舞公主》歌曲歌词、舞蹈动作步骤、游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演《舞公主》歌曲和舞蹈。
2. 答案：孩子们能够熟练地唱出歌曲，完成舞蹈动作，家人给予表扬。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课我们将学习第三篇章《海洋世界》中的歌曲和游戏，让孩子们继续在音乐游戏中感受快乐，提高他们的音乐素养和舞蹈技能。
重点和难点解析一、歌曲学习的重点与难点重点：让孩子们能够熟练地唱出《舞公主》这首歌曲，并理解歌曲的含义。
幼儿园大班音乐游戏
幼儿园大班音乐游戏引言音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过音乐的表演和游戏，幼儿能够培养音乐欣赏能力、感知能力、动作协调能力等。
幼儿园大班音乐游戏既可以帮助孩子们开发身体协调能力，又可以培养他们的音乐才能和集体合作精神。
在本篇文章中，我们将为您介绍一些适合幼儿园大班的音乐游戏。
游戏一：音乐大合唱游戏目的通过音乐合唱，培养孩子们的合作意识和音乐感知能力。
游戏规则1.在教室或活动室中，安排孩子们坐成合唱队形，可以根据班级人数分成若干组。
2.指定一名同学担任指挥，带领其他同学跟随指挥的节奏合唱。
3.播放简单而熟悉的合唱歌曲，如《小星星》、《欢乐颂》等。
4.孩子们要集中注意力，准确跟随指挥的指示，保持合唱的和谐和一致。
游戏扩展1.可以提前教导孩子们一些简单的手指动作和合唱动作，让合唱更加生动有趣。
2.可以组织音乐合唱比赛，评选最优秀的合唱团队，增加游戏的趣味性和竞争性。
游戏二：舞动音乐时光游戏目的通过舞蹈和音乐的结合，培养孩子们的动作能力和音乐感知能力。
游戏规则1.在教室或活动室中，设置舞蹈区域，可以使用彩色地垫或标志物标出。
2.播放欢快的音乐，如《小苹果》、《爱我就跳两下》等有节奏感的歌曲。
3.引导孩子们跟随音乐的节奏，在指定区域内自由舞动。
4.可以根据孩子们的年龄和能力，设定一些简单的舞步，让他们尝试跳舞并享受音乐的节奏。
游戏扩展1.可以组织小型舞蹈比赛，展示孩子们的舞蹈才能，并给予他们积极的鼓励和表扬。
2.可以让孩子们自己选择自己喜欢的音乐，进行自由舞蹈，培养他们的创造力和表达能力。
游戏三：乐器DIY游戏目的通过自己动手制作各种简易乐器，让孩子们了解乐器的构造和发声原理，并培养他们的动手能力和创造力。
游戏规则1.提供一些简单的材料，如纸板、橡皮筋、瓶盖等，让孩子们自己制作乐器。
2.鼓励孩子们根据自己的创意和想象制作不同种类的乐器，如手鼓、吉他、音棒等。
3.孩子们可以用制作好的乐器进行音乐表演，展示他们的成果。
大班音乐游戏教案4篇
大班音乐游戏教案4篇《大班音乐游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班优秀游戏说课教案《猴子坐沙发》【活动设计】本活动源自于“西北地区首届幼儿园音乐团体律动游戏与幼儿学习品质培养教学观摩研讨会”中的一节大班团体律动游戏活动。
通过观摩学习，及本班孩子的年龄特点、现有水平，我融入了自己的新想法和教学特点，使孩子们在轻松、愉快的律动游戏过程中，掌握用身体动作表现音乐的故事性。
其次，通过感受、创编动作来引发孩子自身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，使律动教学更好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展。
【目标定位】活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，本次教学活动目标确定如下：1、初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发。
2、通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。
3、在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的“沙发”。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发；活动的难点是：通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。
【教法学法】新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：1、情趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。
2、角色扮演法：根据故事内容，让幼儿在游戏中进行角色扮演。
此外，我将适时地采用启发提问法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿对音乐游戏更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
【教学准备】本节课的活动准备是节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》。
【活动过程】一、故事导入，激发兴趣。
二、提炼动作、感知音乐。
大班音乐教研课游戏(3篇)
第1篇一、活动背景随着大班幼儿年龄的增长，他们对音乐活动的兴趣日益浓厚，对音乐节奏、旋律的感知能力逐渐提高。
为了激发幼儿学习音乐的兴趣，提高音乐素养，我们特此开展本次音乐教研课游戏——快乐音符的冒险之旅。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受音乐节奏，提高节奏感。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 帮助幼儿了解音乐的基本要素，如节奏、旋律等。
三、活动准备1. 音乐课件：欢快的音乐、舒缓的音乐、轻快的音乐等。
2. 游戏道具：音符卡片、骰子、地图等。
3. 教学环境：宽敞的教室，布置成冒险场景。
四、活动过程（一）导入1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道音乐里的音符是什么吗？它们有什么作用呢？”3. 幼儿自由发言，教师总结：音符是音乐的灵魂，它可以让音乐变得更加丰富有趣。
（二）游戏环节1. 游戏名称：快乐音符的冒险之旅2. 游戏规则：（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
（2）将游戏道具摆放在教室的一角，形成一条“冒险路线”。
（3）每个小组轮流掷骰子，根据骰子点数前进。
（4）每前进一格，需要完成一个与音乐相关的任务。
（5）完成所有任务后，第一个到达终点的小组获胜。
3. 游戏任务：（1）听音乐，用身体动作表现音乐节奏。
（2）听音乐，找出音乐中的高音、低音、强音、弱音。
（3）听音乐，用画笔画出音乐旋律。
（4）听音乐，模仿乐器演奏。
（5）听音乐，创编一段新的旋律。
（三）总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，分享自己在游戏中的收获。
2. 教师引导幼儿反思：通过游戏，我们学到了哪些音乐知识？我们应该如何将音乐知识运用到生活中？3. 教师对本次教研课游戏进行点评，总结优点和不足，为今后的音乐活动提供借鉴。
五、活动延伸1. 教师在日常生活中，多组织幼儿进行音乐活动，如唱儿歌、跳舞等。
2. 家长与幼儿共同学习音乐知识，提高家庭音乐氛围。
大班音乐活动游戏教案6篇
大班音乐活动游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏教案30篇
大班音乐游戏教案30篇这是大班音乐游戏教案30篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动教案：猴子学样教案活动目标：1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程：一、说说做做-调皮的猴子简单回忆故事"猴子学样"师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。
）幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞谱跳猴子舞（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
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大班音乐游戏:逗牛
活动目标：
1、遵守游戏规则，体验与同伴结伴游戏带来的快乐；
2、学会听音乐进行游戏，能合乐并交换舞伴游戏。
活动准备：
《牛仔很忙》音乐场地圆点红布牛仔帽
活动过程：
一、小牛进场（进场音乐）
二、学习逗牛游戏
1、牛仔找朋友
你们看过斗牛表演吗？斗牛的人叫什么？他们斗牛的时候会用什么？（红布）小牛看见红布会有什么反应呢？用什么来顶布？（牛角拱红布）
小牛看见抖动的红布就兴奋起来了。
这也有块红布，我要来逗逗你们啦，小牛你们的牛角呢。
我们的小牛都很机灵。
那你们知道牛仔斗牛的时候会做些什么动作吗？
我现在变成谁啦？（牛仔）看看我这个牛仔是怎么做的。
（了解牛仔的基本动作）刚才牛仔做了哪些动作？（抖）我们一起来抖一抖，换，那边抖一抖，帅气点。
还做了什么动作？（甩）那我甩了几下呢，我们一起来甩一甩。
左手叉腰，右手甩起来。
第一个动作是什么？（走）走了几次？在心里默数。
小牛们立正，我们来走一走。
你们想不想做牛仔，那把牛仔的动作完整的做一做。
（哼唱、原地做提示几次）真不错，我们跟着音乐在圈上走起来吧，向右转。
（A段）
小牛们有点累了,我们坐下来休息会。
刚才你的动作最神奇，就请你来做牛仔到圈外逗逗我们的小牛？（A段）
这个小牛能跟着音乐变换动作，下次我们动作再放开点就更好了。
谁还想来试试？
2、牛仔逗牛
（1）教师演示游戏玩法
你们的小牛仔演的真酷，我要和你们这群会跳舞的小牛做游戏啦，小牛们准备好。
（AB段）
你们发现刚才我们玩的是什么游戏？（丢手绢）音乐有什么变化？（快快的）音乐节奏变快的地方，我们开始玩的游戏。
谁赢谁输？他怎么会输的呢？我在什么时候丢的？（嗨）（我丢的时候说了什么——“嗨”）听到“嗨”的时候小牛们要——回头找红布。
这次玩的时候，一定要听清楚音乐的变化和牛仔的暗号——“嗨”。
（AB段）（2）难度提升，再次游戏
这头小牛挺机灵的，这次我要提高一点难度，在音乐中听到“一哈”时，小牛们赶紧闭上眼睛，看看你们闭上眼睛后，还能不能听出“嗨”。
（3）完整前段游戏，引导幼儿听音乐分辨游戏动作（AB段）
小牛们你们为什么没有发现？牛仔丢红布的时候一定要大声的说“嗨”，我们一起来大声的喊出来。
（AB段，教师语言提醒）
（4）创编小牛的各种动作
小牛没有追上牛仔，他心情怎么样呢？（生气、愤怒、伤心、加油、努力……）用你的动作表现出来。
小牛可能还会对自己说什么呢？（努力、加油……）我们一起来做做加油。
那待会游戏输了的人就马上站到圈内用三个不同的动作表现你的心情，圈上的小牛们可以学学他，逗他开心，明白了吗？
刚才谁输了，那就先请你到圈内演一演吧。
第一个、换一个，我们一起来逗逗他。
（C段）
如果你能跟着音乐变换动作，那就更好了。
3、新牛仔诞生
现在谁应该站在圈外丢红布呢？（输了的人）
因为他刚才游戏输了，所以他就是新牛仔。
我们一起把新牛仔请到圈外，戴上牛仔帽。
“让我们准备好了，游戏又要开始了”。
（逗牛2遍）
三、逗牛舞会
1、创编新的小牛舞
游戏好玩吗？我们还可以怎么玩更有趣？（和好朋友跳）
面对面怎么样和好朋友跳呢？（对拍）（哼唱两遍）
刚才我们是和好朋友拍起来的，怎么样才能找到更多的好朋友玩这个游戏呢？（原地转）
还可以怎么找？（交换舞伴）跳给我看看吧，他和舞伴之间还有眼神的交流呢，我们都来排练下。
（握手向前走找到下一个好朋友）
这个动作太精彩了，我们加上小牛们的新玩法，来试试看。
（A段）
2、完整游戏逗牛
怎么样，是不是找到了更多的好朋友，小牛们让我们跟着音乐尽情的玩起来吧。
（逗牛2遍）
看，后面的客人老师也想跟我们一起玩，我们一起大声地唱出邀请词。
（让我们准备好了，客人老师一起来）
不够热情,你们一起来邀请。
（让……）（逗牛三遍）
孩子们，今天玩得开心嘛？让我们把这个新游戏教给更多的好朋友吧，和客人老师再见……。