小学2021年教学质量发展规划

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2021年小学学校发展规划(10篇汇总)版

2021年小学学校发展规划第1篇侯庄2021年小学学校发展规划以《国家中长期教育发展规划纲》为指导思想，认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。

一、工作目标本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创立乡级规范化小学。

1、班子建设目标构成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。

2、教师队伍建设目标建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。

3、德育目标坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养礼貌礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。

4、教学目标教学成绩有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。

二、工作及措施1(一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。

即坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。

工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。

力争创造一个平台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。

使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。

本年度继续完善管理制度，加强管理力度，为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。

(二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风建设。

以年级组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自我的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。

中心小学2021-2022第二学期教学工作计划(2篇)

中心小学2021-2022第二学期教学工作计划(2篇)XXX2021-2022第二学期教学工作计划在这孕育希望的季节里，我校将全面贯彻落实党的教育方针。

现制定如下计划：一、指导思想本学期我校将以“落实常规、增效减负”为工作思路,以提高质量为根本，围绕教育局提出的“科学规范、高端引领、丰富内涵、提高质量”的总体思路为指导，全面推进“高校课堂建设”，创新工作思路，提高教研效果，推进校园文化建设，促进教师专业发展和学生素质提升，全面提高教学质量。

二、重点工作安排1.加强教学常规管理，落实“五项管理”“双减”政策。

2.强化校本培训和教师培训实效。

3.加强教研管理机制，提高学校教研效率。

4.建立“高效课堂”微型课题研究管理制度，完善课题研究管理。

5.加强体艺与科学教育和其它综合学科教育，提高学生综合素质。

6.加快推进校园文化建设。

三、主要工作内容（一）增强常规管理，促进教育教学质量提升1.强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实“五项管理”制度，落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。

2.加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。

3.全面落实课程计划，我们将依照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。

学校要增强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。

4.结合“双减”政策，要求每位教师认真做好作业批改、辅导工作，切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。

作业要做到全收全改，勤批细改，统一格式。

特别对后进学生要多一份耐心，多一点恒心，加强辅导，尽量缩小差距。

5.要求教师向课堂40分钟要质量，培养学生预的良好惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生研究方法，使学生爱学,喜学，从而提高教育教学质量。

要求每位教师上一堂满意的公布课，写一篇教学随笔，教研组和教导处要定期对教师备课、功课等进行检查或抽查，确保备课和批改质量。

2021年秋季小学教育进度规划

2021年秋季小学教育进度规划目标本文档旨在制定2021年秋季小学教育进度规划，确保教学进程有序、高效进行。

教学计划1. 学科教学- 语文：重点培养学生的阅读理解能力和写作能力，注重课内外阅读的结合，提高学生的语言表达能力。

- 数学：注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，强化基础知识的掌握，提高计算速度和准确性。

- 英语：注重培养学生的听说读写能力，加强词汇和语法的研究，提供多样化的语言实践机会。

2. 德育教育- 培养学生的道德品质和社会责任感，注重学生的礼仪教育和团队合作能力的培养。

- 通过开展活动和实践，引导学生形成正确的价值观和行为惯。

3. 体育教育- 注重学生的身体素质培养，开展多样化的体育锻炼和运动训练。

- 强调团队合作和公平竞争的精神，培养学生的运动技能和体育意识。

教学策略- 灵活运用多种教学方法和教学资源，提供丰富多样的研究体验。

- 结合学生的兴趣和实际情况，设计个性化的研究任务和项目。

- 鼓励学生主动参与，培养他们的研究兴趣和研究能力。

- 定期进行评估和反馈，及时调整教学策略和进度安排。

教学评估- 设定明确的研究目标和评估标准，对学生的研究情况进行全面评估。

- 结合课堂表现、作业质量、考试成绩等多个方面，综合评价学生的研究成绩和进步情况。

- 及时与学生和家长沟通，共同关注学生的研究发展和问题解决。

教学资源- 充分利用教材、参考书和多媒体资源，提供丰富的教学内容和案例。

- 创造良好的教学环境，提供安全、舒适的研究空间和设施。

- 积极引入社会资源和专业人员，拓宽学生的研究视野和知识面。

总结本文档提供了2021年秋季小学教育进度规划，包括学科教学、德育教育、体育教育等方面的安排和策略。

通过科学合理的教学计划和评估机制，我们将努力实现教学目标，培养学生的综合素质和能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

小学2021-2025“十四五”五年发展规划

小学2021-2025“十四五”五年发展规划一、制定学校规划的原因发展大计，规划为先。

为全面落实人本发展、全面发展、持续发展、协调发展的科学发展观精神要求，实现我校素质教育在新起点上的再次飞跃，努力提高教育教学质量，不断满足人民群众对优质教育的迫切需要，整体提升学校的核心竞争力，全面推进学校的现代化建设，提高立德树人工作之实效，制定本规划。

新时代呼唤更加优质的教育。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》的颁布实施暨国家教育大会的召开，引导激励着教育事业创新、持续发展。

而基于互联网的智慧教育模式，随着信息技术的发展正成为现代教育系统的重要组成部分，对教育创新、教育质量提升具有积极的推动作用。

制订学校发展规划，正是落实国家教育目标、适应现代信息技术、持续推进立德树人、提升教育水平的需要。

二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要2035》、国家教育大会精神及上级相关教育法律法规为指导，围绕立德树人的根本任务，实施幸福教育，落实质量立教、科研兴校方略，积极弘扬中华诗教优秀传统文化，打造诗意校园，实践智慧课堂，建设秀外慧中的高雅学校，引领师生获得丰富审美情趣，激发生活激情，练就健康体魄，拥有阳光心态，实现教育和谐、智慧、向美、向善发展。

坚持“尚雅养慧、德艺双馨”的理念，培植境界高远、底蕴丰厚、技艺高超、心态乐观的儒雅教师。

实践打造了“多途径培训、深层次研究、个性化实践”三梯级，集“读—研—训—练—思”于一体的儒雅教师培训途径。

确立“求真向善、立德树人”理念，开展“一台一簿一卡”系列活动，促进学生核心素养的形成，培养内聚智慧、外塑优雅的文雅学生。

三、学校对内外环境的分析（一）外部背景分析相继颁布实施，为教育的深入改革指明了方向，为我校的进一步发展提供了可靠的政策依据，地方各级政府优先发展教育的各项措施是我们发展的有利条件。

1.我校处于市中心地段，招生区域内的居民主要有机关干部、企事业单位职工和部分进城务工人员三部分组成，文化层次参差不齐，但家长对我校教育教学等各项工作的关注度较高，周边社区及单位对我校的支持也较大，社会资源对我校的教育工作也有一定的助推作用，如北山公园等场所为学生的社会实践活动提供了较好的教育场所。

小学五年发展规划(2021—2025)

XXXX小学五年发展规划（2021—2025）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市、区教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。

一、背景分析（一）学校概况1.硬件设施。

学校占地4061平方米，建筑面积1742平方米，包括综合教学楼南北楼、平房和操场、生态园等四部分。

2.软件情况。

2021年，学校按学生数配备教职员工34人，其中，专职任课教师34人。

编内教师19人，编外教师15人。

现对教师情况作如下分析：任课教师中，研究生学历2人，本科学历30人，专科学历1人。

小学中级职称10人，高级职称2人。

（二）办学优势1.学校管理干部年龄、性别搭配合理，都是一线教师表现出色，逐层提拔，有较强的合作、创新和竞争意识。

2.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强，团结互助，集体荣誉感强。

（三）面对的机遇与挑战1.我校的发展定位为高品质的“乐雅校园”，这对我校来说既是一种高端发展的机遇，也是一种挑战。

2.我校发展前景广阔，学生以长期居住为主，外来务工人员子女极少。

学校地处城乡结合部，与周围社区在社区活动、敬老爱老、党建工作等方面互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。

3.学校的师资来源于教育局招聘的老师，长期合作以来，形成团体共识和彼此配合的默契，为打造一个优秀的团队奠定了夯实的基础。

4.生源结构多元。

学校近几年接收适龄儿童，生源比较稳定。

近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。

从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在学区小学内相对比较好。

二、总体战略（一）指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”及省、市、区教育发展总体部署，深入开展“乐雅教育”实验，精心打造“乐雅校园”，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。

大城县第七小学规划

大城县第七小学规划大城县第七小学五年发展规划(2021-2025 )为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进义务教育均衡发展，根据教育发展趋势和现代教育发展理念，结合学校教育教学实际，特制定第七小学五年发展规划。

(2021-2025）。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持世界眼光、国际标准，发挥本校优势，贯彻“七小养中华正气，书香育世界情怀”发展战略，以立德树人为教育价值取向，以高效课堂建设为核心，以特色建设、内涵发展为抓手，以促进教师发展为手段，以服务学生发展为根本导向，建立科学管理机制，增强教师职业使命感，激发学生的发展潜能，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学校发展环境分析(一）内部环境学校建成于2009年9月，占地30亩,建筑总面积12648平方米，现有59个教学班，在校学生2527人，教职工128名，其中省教学能手1人，市、区教学能手17人,教师平均年龄35岁，40岁以下教师89人，研究生学历12人，教师队伍逐步趋向年轻化，知识化，专业化。

学校育人环境进一步优化，电视台、录播教室、心理讲堂、音乐厅、体育馆等现代化教学设施配置齐全。

近年来，在“七小养中华正气，书香育世界情怀”这一行动纲领的引领下，学校领导班子团结协作，勇于创新，带领全体教职工全面推进教育教学改革，努力提升办学层次，学校的传统文化融国际化特色逐渐凸显，学生既全面发展又特长明显，家委会工作和信息化建设走在了全区前列。

学校先后获得:世界创造力奖及国际发明特色学校、全国升旗仪式规范化学校、全国环境教育示范学校、全国优秀传统文化进校园试点学校、河北省规范化学校、河北省绿色学校、保定市现代化学校、保定市校园足球重点学校、保定市优秀家长学校等三十余项荣誉称号。

(二）外部环境《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。

小学教学质量发展规划

小学教学质量发展规划
制定小学教学质量发展规划是为了推动教育质量的提高，确保学生的全面发展，培养
他们的素质和能力。

下面是一个可能的小学教学质量发展规划的示例：
1. 确立教学目标：明确小学教育的核心目标，包括培养学生的基础知识和技能，促进
学生的创造力和思维能力的发展，培养学生的价值观和社会责任感等。

2. 教师培训和发展：提供教师培训和专业发展机会，使教师能够更新教育理念和教学
方法，提高教学能力和专业素养。

3. 优化教学资源：加强教学设施和教学资源的建设，提供良好的学习环境和教育资源。

4. 优化教学内容：根据学科要求和学生的需求，更新教学内容，使之与社会和学生的
实际需求相匹配。

5. 创新教学方法：引入新的教学方法和教育技术，提升教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的参与和合作。

6. 评估和反馈：建立科学的评估体系，及时反馈学生的学习情况和教学效果，以便调
整教学内容和方法。

7. 家校合作：加强家校合作，确保家长对孩子教育的参与和支持，共同促进学生的全
面发展。

8. 持续改进：定期评估教学质量，收集反馈意见，不断进行教学改进和优化，使教育
质量不断提高。

小学教学质量发展规划应该根据实际情况进行具体的制定和执行，并与各相关部门和人员进行合作和协调，以确保规划的有效实施。

小学学校三年发展规划

小学学校三年发展规划（2021年—2024年）XX小学位于XX，是XX教育局直属公办小学，成立于2014年8月，学校设计规模36个教学班。

学校经过几年的努力发展，在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域积极进行探索实践，逐步形成了教师教学规范、学生行为习惯良好、干群、师生关系和谐、家校关系优良、教育教学活动丰富多彩的整体风貌，在区域内具备较好的声誉。

未来的三年XX小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的学校，特制定《XX小学三年发展规划（2021年9月—2024年8月）》。

一、学校课程与教学“诗韵”课程绽风采（一）领域目标进一步深化学科教学研究，形成符合学校实际并适应有效教学课程改革的“XX好学堂”课堂教学模式。

实施三级课程体系，开发《XX雅韵》《创客教育》等校本特色课程。

（二）实施策略1.通过课程理论和实践的学习，采取请课程专家、外出专题培训等方式。

2.深化丰富多彩的特色活动。

3.重视对教师特长的培养。

4.开发校本课程，彰显学校办学特色。

5.以有“XX五有好学堂”项目为契机，重视学科教学研究，改进教学方法，努力提升教师整体教学水平。

6.以课题研究为载体，开展教育教学常规管理创新行动。

（三）推进计划2021年9月——2022年8月：丰富学科特色课程内容，形成特色学科的校本课程。

2022年9月——2023年8月：探索特色教育的学科渗透，开展特色教学研讨课，深化学科拓展型课程建设品牌。

继续开展校本培训，提高学科教师的专业技能。

强化课堂教学中有效教学方式的转变，制定课堂教学评价指标，形成本校课堂教学风格。

优化学校多元评价，推进活动评价、过程评价、综合评价，组织相关经验总结或论文交流。

扎实开展劳动节、读书节、艺术节、科技节和体育节，开发校本活动课程，申报精品校本课堂。

2023年9月——2024年8月：培养一批批特长学生，在科艺体等多项比赛中成绩突出。

三类课程结构比例科学合理，基础型课程教学渗透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基础型课程教学充满活动。

小学学校发展规划(2021-2024)

XXXX小学学校发展规划（2021-2024）一、学校概况（一）基本情况XXXX小学座落于历山（千佛山）脚下，承舜耕历山之传说，校名“舜耕”，意为传承圣贤之精神，育时代之新人。

自1992年建校以来，三十年来艰苦创业，励精图治，在舜耕人不懈努力下，由一所规模较小的学校发展成为一所具有近1600名学生、100多名教职工的省级规范化学校。

学校以培养“心系家国、身心两健、文明向上、责任担当”的新时代舜耕学子为育人目标，致力于办一所“以舜文化为底蕴的现代生态化学校”，在“融合”教育理念引领下，以生态化教育为指导，历经十余年探索实践，形成了“舜文化教育”，“双语教育”、“生态化教育”等鲜明的发展特色，走出了一条可持续性发展的特色办学之路。

在刚刚过去的三年时间，学校全面落实2018—2021学校三年发展规划目标和内容，以“十三五”省级规划课题“小学教育微生态治理的个案研究”为引领，着力解决“如何激发各教育主体活力、提升内驱力”的问题，从教育的“大生态”，深入到微观的“小气候”生态，通过优化系统、改善环境、协调关系、激发活力等系统的治理方式，调和影响学生成长的多个因素，促使教育微观环境更加多元开放，促使教育微生态系统能够自主循环发展，促使学生发展、教师发展更加自主多样，促使家校社协同育人更加紧密融合。

该课题顺利完成结题，也标志着学校完成了生态化教育引领下的学校系统变革从宏观到中观再到微观，从管理走向治理，从外显到内涵的发展。

目前，学校处于“十四五”省级重点课题研究实践期间，以“基于生态化理念的学校‘五育融合’的理论建构与实践研究”为主题，从基于生态化理念的五育融合课堂教学实践研究、课程研究、学生评价研究、家校协同研究四个方面探索融合育人的载体，推进学生的全面健康成长。

（二）办学思想以“融合”为办学理念，以生态化教育整体改革为引领，在“德育、课程、课堂、管理、家校”五大领域中，建立起“自主发展、动态生成、多元平衡、整体优化”的运行机制，实现学生的整体、多样、和谐发展，有效地落实绿色教育质量，促进学校可持续发展，形成独具特色的舜耕教育生态。

2021年秋季小学教学任务规划

2021年秋季小学教学任务规划目标- 提高学生的研究成绩和综合素质- 培养学生的研究兴趣和自主研究能力- 促进学生的身心健康发展教学策略- 个性化教学：根据学生的不同特点和能力，采取差异化的教学方法，满足每个学生的研究需求。

- 激发研究兴趣：通过生动有趣的教学内容和多样化的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的主动参与度。

- 强化基础知识：注重基础知识的巩固和扎实，为学生的进一步研究打下坚实的基础。

- 培养创新思维：通过启发式教学和开放性问题的引导，培养学生的创新思维能力和问题解决能力。

- 提供反馈和评价：及时给予学生研究成果的反馈和评价，帮助他们的优势和不足，并进行有效的研究调整。

课程设置语文- 阅读理解能力提升- 写作能力培养- 口语表达能力训练数学- 计算能力提高- 问题解决能力培养- 数学思维训练英语- 听力和口语训练- 词汇量扩大- 阅读理解能力提升科学- 科学知识研究和实践探究- 科学思维培养社会- 国内外地理知识研究- 历史事件和人物的了解美术- 绘画和手工制作技能培养- 艺术欣赏能力提升体育- 运动技能培养- 健身意识养成教学安排- 每周五天教学，每天6个课时- 每周一进行学生研究情况总结和反馈- 每月一次的学生综合素质评价考核评价- 组织小测验和作业，及时了解学生的研究情况- 定期进行阶段性测试，评估学生的研究进展- 综合素质评价包括研究成绩、参与度、表现等方面的评估以上为2021年秋季小学教学任务规划，根据学校和教师的具体情况，可适当调整和细化计划内容。

小学三年发展规划(草案)(2021-2023年)

小学三年发展规划(草案)(2021-2023年)背景本文档旨在制定小学三年的发展规划，为学校的发展提供指导和依据。

通过明确目标和措施，将小学教育提升到一个新的水平。

目标1. 提高教育质量：通过优化教学方法、加强师资培训和引入创育模式，提高教育质量，提升学生综合素质。

2. 促进学生发展：关注学生全面发展，培养学生的研究能力、思维能力和创造力。

3. 加强学校管理：建立科学有效的管理机制，优化学校管理流程，提高学校管理水平。

4. 增强教师专业素养：提供多元化的教师培训和发展机会，增强教师的专业能力和素养。

措施为实现上述目标，我们将采取以下措施：1. 制定教学课程计划：结合国家课程标准和学生需求，制定科学合理的教学计划，确保课程的全面覆盖和质量保障。

2. 强化师资培训：定期组织教师培训活动，提高教师教育理论水平和教学技能，不断提升教师教育教学质量。

3. 推广创育模式：积极推广现代化的教育技术和教育方法，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 加强学生评价机制：建立科学合理的学生评价体系，注重学生全面发展的评价，鼓励学生积极参与课堂和课外活动。

5. 完善学校管理制度：建立规范化、规范化的学校管理制度，优化学校管理流程，提高工作效率。

6. 增加教师培训和发展机会：积极组织教师培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。

实施计划本发展规划将于2021年正式启动，计划为期三年，持续到2023年。

各项措施将逐步实施，根据实际情况进行调整和优化。

将定期评估和总结各项工作的进展，及时进行改进和完善。

结论本发展规划的实施将促进小学教育的发展，提升学校整体教学水平和管理水平。

通过加强师资培训、推广创新教育模式和完善学校管理制度，我们有信心实现我们的目标，为学生的全面发展提供更好的教育环境。

2021年[学校三年发展规划建议]小学学校三年发展规划

2021年[学校三年发展规划建议]小学学校三年发展规划一、校情分析我校地处丹徒新区谷阳镇，现有27个教学班，900余名学生，85名教职工。

学校下辖2所村完小、1所中心幼儿园。

近年来，学校坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，积极实施素质教育，推进教育现代化工程，向着“建有文化的学校、做有智慧的教师、育有个性的学生”的办学目标不断迈进，校园面貌焕然一新，2021年学校顺利通过省教育现代化乡镇学校的评估验收。

学校先后被评为省金钥匙科技竞赛先进学校、省和谐优秀实验学校，市体育传统项目学校、市群众体育先进集体、市绿色学校、区文明单位、优秀家长学校等。

目前，学校专任教师学历全部达标，大专以上达81%。

近两年来，有40多位教师在省、市、区级教学比武中分获一、二、三等奖，教师在区级以上发表、获奖论文200余篇。

学校现有市骨干教师4人，区级骨干教师10人。

学生在作文、金钥匙、乒乓、绘画等各项竞赛中获奖近300余人次，初步形成了学校的办学特色。

尽管如此，学校在发展的进程中还有许多困难和不足。

学校的硬件设施明显不足，现代教育设备急需添置与更新。

学校办学特色不明显，校园文化缺乏个性与品味。

学校的内部管理、教育教学质量还有待进一步提高。

教师的思想观念、业务水平参差不齐，专业发展不均衡；生源素质整体不高，家长的家教意识淡薄，家校协同程度不够。

二、指导思想1、坚持以人为本，依法治教，科研兴校，民主理校的原则。

2、以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点，坚持全面育人的原则。

3、为学生的终生发展奠定基础，为教师的专业成长培植沃土。

三、办学策略制定共同目标——凝聚力量，提高师资素质——支撑质量，推进校本教研——发展内涵，优化人本管理——提升特色。

1、进一步明析办学思路，建构学校明确的发展目标，规划具体实施策略和发展步骤，以此凝聚和鼓舞人心，调动教师的积极性。

坚持以人为本的办学理念，努力实践行知思想，着眼于学生的全面发展，着力于夯实基础，提高能力，培养特长，为全面提高学生的素质打好坚实的基础，使全体学生都能体验到成功的欢乐。