诵读经典诗文传承华夏文明发言稿
诵读经典作品传承中华文化演讲稿(精选17篇)
诵读经典作品传承中华文化演讲稿（精选17篇）诵读经典作品传承中华文化演讲稿篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!华夏五千年的文化代代相传，展现了中华民族的泱泱国风。
没有传统的延续，便没有如今的灿烂文化之光，而传统美德是中华文化的核心与灵魂，所以我们华夏儿女要传承中华文化，弘扬传统美德。
文化是民族的根，对于文化，汉字是它的根。
书法是我国的传统文化的精粹，被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。
书法的笔墨古韵流香，它伴随着中华文明的发展而发展。
中国人对书法的审美其实是长在骨子里，溶在血液中的。
字如其人，相由心生，所以书法已经成为中华传统文化的经典，对中国人的国民性格、审美情趣产生了恒久而深刻的影响。
中华传统文化之根——书法。
“作善降之百祥，作不善降之百殃”，可百善孝为先，“孝道”文化在我国源远流长，尊老敬老之风淳厚而深远。
古人云：“孝道，德之本。
”孔子也说：“孝悌也者，其为人之本与。
”这些都是说，孝是一切社会道德的根本、做人的根本。
千百年来，孝深深地融入中华民族的血液中，流淌不息，永不停歇。
“孝德”这股文脉给中华民族注入生命活力。
孝深深地扎根于中华民族的文化土壤里，根深蒂固，成为中华民族，赖以生存和发展的精神力量。
中华传统文化之根——孝。
书法乃中华艺术文化之魂，孝乃中华道德文化之根。
我们要守住中华传统文化的根，留住中华传统文化的魂。
没有根就不会长出参天大树，没有文化的根就不会有社会的文明。
它是中华民族的根，是中华文明的根，也是世界文化的根。
只有当我国观察人类文化的进展时，就能用人文精神来教化天下。
“乱以尚武平天下，治以修文化人心”，所以我们在传承文化与弘扬美德的同时，也应观乎人文，方以化成天下。
是什么支撑着我们强大的祖国能在五千年的岁月里熠熠生辉？我想，应该是中华民族传承了五千年的历史文化，文化的根深深地扎进土里，深深地烙印在每个炎黄子孙的心里，因为这是我们的信仰，是我们心底涌动的力量。
中华传统美德为我们的灵魂注入人文精神，使我们的国家向着世界的文化之巅迈进，中华优秀传统文化已经成为社会主义核心价值观的重要源泉，为每个华人注入到心灵。
经典诵读活动学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体同学，发言关于经典诵读活动。
首先，请允许我代表全体同学，向一直以来关心和支持我们经典诵读活动的校领导、老师们表示衷心的感谢！经典，是中华民族五千年文化的瑰宝，是中华民族精神的源泉。
诵读经典，不仅能够让我们领略到中华民族传统文化的博大精深，还能够陶冶我们的情操，提高我们的文化素养。
今天，我们在这里举行经典诵读活动，正是为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承中华民族精神。
首先，我要谈谈经典诵读活动的重要性。
一、传承中华民族优秀传统文化中华民族优秀传统文化是中华民族的根，是中华民族的精神家园。
经典诵读活动，让我们在诵读中感受中华民族优秀传统文化的魅力，了解中华民族的历史和文化，增强我们的民族自豪感和文化自信。
二、提高我们的文化素养经典诵读活动，让我们在诵读中学习到了许多优秀的文学作品、历史故事、道德规范等，这些都是我们提高文化素养的重要途径。
通过诵读，我们能够更好地理解文学作品、历史事件、道德规范等，从而提高我们的文化素养。
三、陶冶我们的情操经典诵读活动，让我们在诵读中感受到诗文的优美、词句的精炼、情感的真挚。
这种感受，能够陶冶我们的情操，使我们更加热爱生活、关爱他人、追求美好。
四、培养我们的审美情趣经典诵读活动，让我们在诵读中感受到文学作品的韵律美、意境美、情感美。
这种感受，能够培养我们的审美情趣，使我们更加懂得欣赏美、创造美。
接下来，我想谈谈我们开展经典诵读活动的具体做法。
一、加强组织领导学校成立经典诵读活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
各部门、各班级要高度重视，积极配合，确保活动顺利开展。
二、制定详细方案学校制定经典诵读活动实施方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等，确保活动有序进行。
三、开展丰富多彩的活动1.开展经典诵读比赛：组织学生参加经典诵读比赛，激发学生的诵读兴趣，提高学生的诵读水平。
2.举办经典诵读讲座：邀请专家学者举办经典诵读讲座，为学生提供学习经典诵读的机会。
弘扬古诗词文化演讲稿范文(通用4篇)
弘扬古诗词文化演讲稿范文(通用4篇)演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的凹凸、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以解释，以达到最佳的传播效果。
以下是我为大家收集的弘扬古诗词文化演讲稿范文(通用4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
弘扬古诗词文化演讲稿在我们中华名族的五千多年的画卷中，有一笔不行磨灭的绚丽颜色，那就是古诗词。
初读“离离原上草，一岁一枯荣”让我知道了，原来，还有这么一群不为我所知的“种族”，还有这么一种描写事物，抒情达意的方式。
夜空下，手捧古诗词，轻吟着“明月几时有，把酒问青天”。
啊，我观察了，我观察了那大诗人苏东坡高举酒杯，与月交谈，豪迈地高唱，怀念着远在他乡的弟弟。
虽有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的圆满，却最终寄上了美妙的祝福“但愿人长期，千里共婵娟”。
何等旷达的胸襟，何等热切的情怀！在书山中苦苦跋涉的我，正欲退缩，耳畔却传来了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。
是啊，求知是何等重要，求知路漫漫，不能停滞，更不能躲避，对，我也要“上下求索”！平日闲适的我也被这沉重感赋上了一层厚厚的愁思：作业做不完，学问学不完，大考小考总也考不完！唉，“这就是命运”！此时的我，深感李清照那“只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁”！可转念一想，人家面对的是国亡，家破，夫死的凄惨，而我只是小小的学习压力，怎能和她相比？况且，不是还有蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”吗？前景如此美妙，不要被困难吓倒！一股沉重的危机感缓缓地侵蚀着我的斗志，这不堪入目的成果，如一根尖针直插入我“幼小”的心灵。
“胜斗士”怎能经得起这般残酷的挫折？这一跤，让我再也爬不起！这害人的市质检！百无聊赖中，拿起背得滚瓜烂熟的课本，一行小字映入眼帘“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！这早已烂熟于心的诗句，今日显得如此刺眼与夺目，一点小挫折，小打击，是人生必备的养分品，为的是日后的胜利！对，我要扬起风帆，度过那挫折的海洋！弘扬古诗词文化演讲稿在我成长的旅途中，有这么一个伴侣始终伴随着我——她与我有缘。
传承文化经典诗朗诵稿3篇
传承文化经典诗朗诵稿3篇本文整理于网络，仅供阅读参考传承文化经典诗朗诵稿3篇传承文化经典诗朗诵稿篇1中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。
寒假期间，我观看了山东省青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。
山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。
通过观看比赛，给我印象最深的就是一等奖获得者XXX同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以XXX感人的XXX、XXX、XXX等，号召我们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要给自己留下“树欲静而风不止，XXX而亲不待”的遗憾;而那些身着古装的国学小名士，他们扮演的小XXX、小XXX、XXX居易、小XXX、小XXX、小XXX更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤XXX之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。
要海纳百川，虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般本文整理于网络，仅供阅读参考渊博的知识。
人生如同一条漫漫长路，有许多岔路，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是典范诗文;我们少年儿童如同一颗颗茁壮成长的幼苗，那么典范诗文就是我们所需要的阳光、雨露……“诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。
”让我们开启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同努力吧!传承文化经典诗朗诵稿篇2(男)天地变化，圣人效之;河出图，XXX出书，圣人则之。
诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿(通用7篇)
诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿（通用7篇）诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿（通用7篇）假如让你来写诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿，你知道怎么下笔吗? 演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。
现如今，演讲稿在我们的视野里消失的频率越来越高，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢?以下是我整理的诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿，欢迎阅读与保藏。
诵读国学经典传承中华文萃的演讲稿篇1敬重的各位老师：我很荣幸有机会去县三中观看国学经典诵读大赛，看着孩子们背诵着不同的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉我已沉醉在那琅琅的朗读声中。
对孩子而言，进行这样的诵读大赛是特别有必要的。
他们可以通过这些活动，使自己的语文力量增加——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《孝经》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量大大增加。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
同时同学的记忆力也会大大提升——常常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到”过目不忘“的程度。
一旦获得了这种记忆力量，记忆任何科目的学问都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
更重要的是无形中同学对”文言文“有了自然的亲近感——有的家长认为经典以”文言文“为主，担忧孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不肯定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则”书读百遍，其义自现“，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的力量。
读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考高校、做学问、干事业奠定良好的基础。
读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。
收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教育工作打好基础。
我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。
二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会学问更新快，自己在学校里学到的学问太有限，根本赶不上时代的变化。
要做好新时代的老师，能适应时代的需求，现代老师必需有活到老学到老的观念。
传承经典文化演讲稿(6篇)
传承经典文化演讲稿（6篇）传承经典文化演讲稿精选篇1各位领导、各位老师、同学们：大家早上好! 后天就是五月初五，也就是我国的传统佳节——端午节，关于它的来历，民间流传的大约有四、五种说法，但迄今为止，影响最广的是纪念屈原说，我想不少同学都有一些了解，老师再简单介绍一下它的来历。
据《史记》记载，战国末期楚国大臣屈原，他倡导举贤授能，富国强兵，联齐抗秦，却遭到其他贵族的反对和排挤，屈原被迫离职，还被赶出都城。
他在流放期间，写下了《离骚》、《天问》、《九歌》等忧国忧民的不朽诗篇，后来，秦军攻破楚国都城，屈原眼看着国破家亡，百姓流离失所，悲愤之下，于五月初五，写下绝笔《怀沙》后，投汨罗江而死，楚国百姓得知消息后，划船拯救，将饭团等食物投入江中，希望鱼吃饱了，不要吃掉屈原，以后，每年的五月初五被定为端午节，端即是初的意思，人们也以吃粽子，喝黄酒来纪念屈原。
也许，这古老的传说你早已听过无数遍，今天也无法让我们非常感动，但是，一度炒得沸沸扬扬的中韩端午节申遗之争恍如昨日刚发生的事，最后以韩国成功申请为人类传说及无形遗产而告终。
虽然专家称人类传说及无形遗产是全人类共享的，我们的文化传统被别国认同，并非坏事。
但毕竟端午节一词还是被别国抢先一步给端走了。
这件事情无疑给国人敲响了保护中华文化的警钟，祖先留给我们的灿烂文化，有很多正濒临消失，有的甚至已经失传，如世界三大艺术门类：西班牙的舞、意大利的歌、中国的戏曲。
而中国戏曲现在有很多剧种已经失传，我国有着悠久历史和灿烂文化的赫哲族目前只有4000多人，能掌握自己民族语言的已不足几十人，整个赫哲族都在濒临消失，更别说民族文化了。
我们的祖先发明了造纸术，而现在我们不得不向日本人购买高质量的宣纸。
试问，将来我们连过节都是要过别人国家的节日，我们还有何颜面去见我们的祖先。
所幸近几年，国家也越来越重视文化遗产的保护，将一些重要文化遗产纳入国家保护单位加以保护，20__年国家将清明节、端午节、中秋节设定为国家法定节假日，国家教育部还对中小学音乐课进行改革，在20多所学校尝试京剧进课堂的做法。
中小学经典诵读发言稿(实用5篇)
中小学经典诵读发言稿(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传承经典文化演讲稿14篇
传承经典文化演讲稿14篇传承经典文化演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委：大家好！文明美德，你犹如一泓清泉，滋润我幼小的心田，你犹如阳光雨露，沐浴着我健康向上、茁壮成长。
从小，爸爸妈妈就教育我做一个大写的人。
是啊，“人”字是一撇一捺相互支撑起来的，是顶天立地的。
它写起来容易，做起来却难。
我也常常在思考，我要做一个怎样的人呢？答案毋庸置疑：做一个文明的人！做一个具有中国传统美德的人。
文明是什么？美德是什么？是路上相遇时的微微一笑，是他人有难时伸出的热情之手，是平时与人相处时的真诚付出，是见到师长时的深情问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是弯腰将一片片垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明美德是尊重，是礼让，是诚信，是宽容……是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
作为一名新时代的少年儿童，我必须处处严格要求自己。
在家庭里，我孝顺长辈，关爱兄弟姐妹，主动帮助父母亲分担家务，不让爸爸妈妈操心；在学校里，我文明礼仪，团结友爱，勤奋学习，当好老师最满意的小助手，做同学最好的朋友；在社会上，我遵纪守法，爱护公物，保护环境，遵守公共秩序，做一个文明的小公民。
正是这些良好的美德，所以我经常得到人们的信任、夸奖和喜爱。
我用我真诚的心，温暖着身边的每一个人。
记得去年冬天，快放寒假时，六二班的杨椿枫同学家里不幸着了火灾，看着他伤心的样子我真的好难过。
我和同学们一样，把自己积攒了一年多的零花钱，全部捐给了他们家，还把自己的衣物、学习用品送给了他。
当我看杨椿枫同学的妈妈，拿着大红纸书写的感谢信来到学校时，我觉得心里暖烘烘的！张超同学是从乡下转学到我们班来的，由于他家境贫穷，学习成绩也不太好，他总是显得有些恐惧与不安。
我要主动地向他伸出温暖之手，让他感受到集体的温暖！我向班主任要求和他同桌，和他一起学习，下课和他聊天，帮他熟悉学校环境，邀请他参加同学们的活动，我还发动同学们捐给他许多课外书籍和学习用品，帮助他解决学习和生活中遇到的`困难！渐渐的，他的脸上的笑容增多了，成绩也有了飞速的进步！重阳节，我和班里的几位同学，买上几个大的西瓜，到敬老院去看望老人们，为老人们唱歌、跳舞，陪老人们开心地玩了一整天。
诵读经典传承文化演讲稿5篇
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国学经典诵读领导发言稿（2篇）
国学经典诵读领导发言稿尊敬的各位领导、嘉宾、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢大家莅临本次国学经典诵读活动。
在这个特殊的时刻，我感到无比荣幸和激动。
国学经典是中华民族优秀传统文化的瑰宝，它集中体现了中华民族的智慧和精神风貌。
通过诵读国学经典，我们可以深刻理解中华文化的博大精深，更加坚定文化自信，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
国学经典诵读是一项富有教育意义的活动，它不仅是传承中华文化的途径，更是培养和提升个人素质的有效途径。
通过诵读国学经典，我们不仅可以学习到古人的智慧，了解到古人的人生哲学，更可以培养自己的情感、语言和表达能力，培养对美的追求和欣赏能力，提高自己的修养和品味。
国学经典诵读是一项重要的文化传承活动。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化传统，而这一切都蕴含在国学经典中。
国学经典是中华文化的根基，它包含了中华民族的智慧和精神追求，是我们了解民族历史、民族精神的重要遗产。
通过诵读国学经典，我们能够接受到最真实、最纯粹的教育，更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
今天的国学经典诵读活动是一次时代的呼唤。
在当今社会，年轻人的学习和生活方式发生了很大的转变，我们更加注重物质的追求和个人利益的满足，而忽视了精神追求和传统文化的继承。
因此，我们有责任和义务，通过组织这样的活动，让更多的年轻人了解、认同和传承国学经典，让国学经典真正融入到我们的日常生活中去。
在今天的活动中，诵读国学经典的同学们将会为我们带来一场文化的盛宴。
无论是《论语》的精华，还是《大学》的思辨，亦或是《庄子》的玄思，都将给我们带来智慧的火花和精神的震撼。
我相信，通过这次诵读活动，我们会更加深入地了解和认识中国传统文化的博大精深，进一步增强以文化自信为基础的中国精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚力量。
最后，我要感谢所有参与和组织这次活动的同事们，感谢你们的辛勤付出和无私奉献。
特别感谢诵读国学经典的同学们，你们是这次活动的主角，你们的付出和努力将为我们呈现一场精彩绝伦的演出。
诗歌朗诵比赛班主任演讲稿3篇
诗歌朗诵比赛班主任演讲稿3篇诗歌朗诵比赛班主任讲话稿篇一：古诗文诵读汇报比赛尊敬的各位老师、亲爱的同学们：为激发广大师生对古诗文学习的热情，提高对祖国文化瑰宝——古诗文的鉴赏能力，陶冶师生情操，营造良好的校园文化，我校今天在这里举办了以“诵读经典诗文，传承华夏文明”为主题的古诗文诵读汇报比赛。
通过观看今天的比赛过程，我谈这样几点：首先，老师和同学们对古诗文的思想意境了解比较透彻，在朗诵过程中感情充沛，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感。
同时也展示我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操。
其次，学校组织的这次活动全体师生参与的积极性比较高，全体老师、特别是班主任和语文老师在教导处的领导下积极行动起来，做了大量工作。
本次活动组织的很严谨、很成功，达到了预期的目的、收到了一定的效果。
第三，本次组织的经典诗文读诵活动，不仅能让我们重温了历史、追溯了文化，激发我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，而且也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程。
传承文化是学校教育的重要功能，我们有责任通过开展古诗文诵读，让灿烂悠久的中华文明世代相传。
在这里，我向同学们提出几点希望：一是通过这次活动，希望同学们逐渐养成长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
特别是同学们正是读书的最好时期，趁心灵最纯净，记忆力最好的时候接触最具道德价值、文化价值的古诗文，而渐渐开启其智慧，培养其品德。
同学们一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，多读书、读好书。
二是希望同学们把古诗文诵读活动和学会做人结合起来，用古诗文为自己补充生命的元气，做一个有根的中国人。
只要我们从小与经典为伴，以圣贤为友，细心诵读，用心体会，其丰富的营养就能渗入我们的血液，成为每一个中国人生命必需的养料。
三是希望同学们把古诗文诵读和课堂学习结合起来。
中华古诗文淳厚优美，富于智慧，积极投身于古诗文诵读活动，既能有效促进课堂学习，又是对课堂学习的有益补充，绝不是额外增加的学习负担。
传承中华文明的朗诵稿（通用8篇）
传承中华文明的朗诵稿（通用8篇）传承中华文明的朗诵稿篇1明芳人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人品行好。
“您好、谢谢、对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端正，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同事面，邻里情，民俗习惯受尊重。
见客人，要大同，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，明芳发展铺路基。
传承中华文明的朗诵稿篇2学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
传承中华文明的朗诵稿篇3学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
传承中华文明的朗诵稿篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天!我演讲的题目是《中华文明赞》。
讴歌我们的历史，有盘古开天地的神话，迸发出生命的光线。
讴歌我们的历史，有四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上。
讴歌我们的历史，有老子、孔子的圣明，几千年文明圣火照亮了我们。
讴歌我们的历史，丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的田园。
讴歌我们的历史。
那狼烟了冲杀出，兵马俑威武的声威。
讴歌我们的历史，那宏伟中耸立着，万里长城的坚强。
讴歌我们的历史，千万年古老的土地，曾留下若干可歌可泣的悲壮，那东亚病夫百年耻辱的帽子，终于被我们抛到宁靖洋上，我们实现了重整山河的理想。
看今朝，锦绣大地神采飞扬。
看今朝，江山如花诗意酣畅。
看今朝，轰隆的铁生梳理着野外的歌喉，翻卷出丰收的喜悦与欢唱。
看今朝，贫油的国土供起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋中。
看今朝，一座座彩虹跨越长江，宏伟的三峡大坝锁住千里苍莽。
看今朝，“两弹”的红云刺破天穹，神州九号漫游太空。
看今朝，人民军队的戎行威武雄壮，捍卫祖国的江山铜墙铁壁。
古词朗诵学生发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，要为大家朗诵一首古词。
这首古词，是我国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，它承载着中华民族悠久的历史文化和深厚的民族情感。
下面，就请允许我带领大家走进这首古词的世界，感受其独特的魅力。
首先，请允许我向大家介绍一下这首古词的作者。
它出自唐代著名诗人杜甫之手，名为《月夜忆舍弟》。
杜甫，字子美，号少陵野老，是我国古代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”。
他的诗作内容丰富，风格多样，被誉为“诗史”。
《月夜忆舍弟》这首诗，便是他众多佳作中的一篇。
接下来，我将为大家朗诵这首古词：戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗以月夜为背景，抒发了诗人对远方亲人的思念之情。
下面，我就从以下几个方面来谈谈我的感受。
首先，这首诗通过“戍鼓断人行，边秋一雁声”两句，描绘了一幅荒凉、萧瑟的边塞景象。
戍鼓声声，意味着战事不断，行人断绝；边秋的雁声，更增添了一份凄凉之感。
这两句诗，将诗人内心的忧虑与无奈表现得淋漓尽致。
其次，诗中的“露从今夜白，月是故乡明”两句，抒发了诗人对故乡的深切思念。
白露时节，月色明亮，但诗人却无法回到故乡，只能借助月光寄托对家人的思念。
这两句诗，充满了诗人对家乡的眷恋之情。
再次，诗中的“有弟皆分散，无家问死生”两句，表达了诗人对亲人的担忧。
诗人与兄弟们分散各地，音讯不通，生死未卜。
这两句诗，道出了诗人内心的痛苦与无奈。
最后，诗中的“寄书长不达，况乃未休兵”两句，反映了诗人对时局的忧虑。
诗人虽然寄去了书信，但始终未能收到家人的回音。
而战争却依然没有结束，这让诗人对家人的安危充满了担忧。
这两句诗，展现了诗人忧国忧民的情怀。
在朗诵这首古词的过程中，我深深感受到了诗人对亲人的思念、对故乡的眷恋、对时局的忧虑。
这些情感，穿越时空，直击我们的心灵。
我想，这正是古诗词的魅力所在。
同学们，古诗词是我国传统文化的瑰宝，它承载着中华民族的历史、文化和情感。
传承文化诵读经典的演讲稿
传承文化诵读经典的演讲稿传承文化诵读经典的演讲稿（通用8篇）对于传承文化诵读经典的演讲稿，你会写吗?来看看吧。
演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。
随着社会不断地进步，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你知道演讲稿怎样才能写的好吗?以下是我为大家整理的传承文化诵读经典的演讲稿，盼望对大家有所关心。
传承文化诵读经典的演讲稿（篇1）老师们同学们：早上好！今日我为大家演讲的主题为：传承文化，诵读经典。
同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”中感受过李白的豪放；你门是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；你们又是否从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相像”中感受到张若虚对人生的探询。
中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在喜爱中弘扬中华文明。
常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。
”读是特别有必要的，通过诵读经典诗文，积累精致的诗词句段，进而内化为自己的语言。
大家可以充分利用早晚读的时间，本着“专心诵，渐渐读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。
同时，大家还要做一个有心人，平常在阅读时遇到的名言经典，可以准时地记录在特地的本子上，有时间就可以拿出来仔细地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文供应积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。
诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培育大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。
经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。
因此，我们必需要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教导中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值……其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
经典国学诵读的发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨经典国学诵读的重要性。
国学，作为中华民族五千年的智慧结晶，蕴含着丰富的文化内涵和道德观念。
诵读国学经典，不仅能够传承中华优秀传统文化，还能够提升我们的道德素养，塑造我们的人格品质。
首先，国学经典是中华民族的精神支柱。
在漫长的历史长河中，无数国学经典著作如《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》等，为我们提供了宝贵的精神食粮。
这些经典著作中蕴含的哲理、道德观念，对我们的人生观、价值观有着重要的指导作用。
通过诵读国学经典，我们可以领略到古圣先贤的智慧，汲取他们的人生经验，从而更好地面对生活中的种种挑战。
其次，国学经典诵读有助于提升我们的道德素养。
国学经典强调“仁、义、礼、智、信”等道德观念，这些观念对于我们塑造健全的人格、培养良好的道德品质具有重要意义。
在诵读过程中，我们能够深入理解这些道德观念的内涵，并将其融入到自己的日常生活中，做到言行一致，成为有道德、有品质的人。
再次，国学经典诵读有助于培养我们的审美情趣。
国学经典中蕴含着丰富的文学艺术价值，如《诗经》、《楚辞》等，它们以优美的语言、丰富的想象力和独特的艺术风格，为我们呈现了一幅幅绚丽多彩的文化画卷。
通过诵读国学经典，我们能够感受到古人的情感世界，培养自己的审美情趣，提高自己的文化素养。
最后，国学经典诵读有助于增强我们的民族自信心。
国学经典是中华民族的瑰宝，是我们民族精神的象征。
通过诵读国学经典，我们能够深入了解中华民族的历史文化，增强民族自豪感和自信心，激发我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
在此，我想对同学们提出以下几点建议：一、热爱国学经典，树立正确的价值观。
我们要认真学习国学经典，深入了解其内涵，树立正确的价值观，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
二、养成良好的诵读习惯，持之以恒。
诵读国学经典需要长期的坚持，我们要养成良好的诵读习惯，持之以恒，不断提升自己的文化素养。
三、将国学经典融入到日常生活中，做到言行一致。
诵读经典诗文 传承华夏文明发言稿
尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的同学们，大家早上好：今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行“诵读经典诗文、传承华夏文明”暨迎六一文艺汇演。
感谢老师和同学们的积极参与，感谢演出的师生们，你们辛苦了！同时也热烈的欢迎和真诚的感谢家长的积极参与。
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙印。
中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
文峰中心学校翰林苑分校从办学开始开设“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。
我们要通过诵读中华经典，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，提高自己的人文素养。
我们要通过诵读中华经典，形成勤学的读书风气，培养富而好礼，爱己爱人之情操，以营建和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程体系。
我们要通过诵读中华经典，使学生积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言，从而提高语文素养。
我们正在朝着这个目标大步前进！具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合，我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣贤为友”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。
学校秉承“不忘初心、立德树人”宗旨，围绕“德”字做文章，学校教学楼也分别命名为“厚德楼”“崇德楼”和“润德楼”，意喻“教育为本、德育为首”，校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的“国学经典诵读”活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。
经典诗文诵读活动发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行经典诗文诵读活动，共同感受中华民族五千年文化的博大精深，共同传承中华民族优秀的传统文化。
在此，我谨代表全体同学，向精心筹备此次活动的老师和工作人员表示衷心的感谢！中国是一个诗的国度，中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。
古往今来，无数文人墨客用他们的智慧和才华，为我们留下了无数脍炙人口的诗篇。
这些诗篇，如同一颗颗璀璨的明珠，熠熠生辉，照耀着我们的心灵。
今天，我们举行经典诗文诵读活动，就是要让同学们走进这些经典，感受其中的韵味，传承中华民族优秀的传统文化。
首先，我想谈谈经典诗文诵读活动的重要意义。
一、传承中华民族优秀传统文化经典诗文是中华民族优秀传统文化的瑰宝，它蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
通过诵读经典诗文，我们可以领略中华民族的博大精深，传承中华民族的优秀文化传统。
二、提高同学们的文学素养经典诗文是我国文学的精华，诵读经典诗文有助于提高同学们的文学素养，培养同学们的审美情趣。
在诵读过程中，同学们可以学会欣赏美、感受美、创造美。
三、增强同学们的自信心和自豪感通过参与经典诗文诵读活动，同学们可以了解中华民族的历史，感受中华民族的伟大，从而增强自信心和自豪感。
四、丰富同学们的校园文化生活经典诗文诵读活动是校园文化生活的重要组成部分，它为同学们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，有助于营造积极向上的校园文化氛围。
接下来，我想谈谈如何更好地开展经典诗文诵读活动。
一、加强组织领导学校要高度重视经典诗文诵读活动，成立专门的组织机构，制定详细的活动方案，确保活动顺利开展。
二、广泛宣传动员通过校园广播、宣传栏、班级会议等多种形式，广泛宣传经典诗文诵读活动，提高同学们的参与度。
三、创新活动形式在活动中，可以采取多种形式，如集体诵读、个人展示、分组竞赛等，激发同学们的参与热情。
四、注重实践体验组织同学们参观博物馆、历史遗迹等，让同学们在实践中感受中华民族优秀传统文化的魅力。
五、加强师资培训邀请专家学者为教师开展经典诗文诵读培训，提高教师的指导水平。
传承古诗经典发言稿范文
传承古诗经典发言稿范文
古诗经典是中华民族文化的瑰宝，它们载着历代先贤的智慧和情感，传承着中华民族的精神传统。
古诗经典之美，在于其深刻的内涵和优美的形式，它们是中国文化的精髓，也是我们民族的根本。
古诗经典的传承是我们每个人义不容辞的责任。
我们要从小培养对古诗的热爱，通过学习古诗，了解中华文化的精髓，明白古人的智慧，感受古人的情感，从中汲取力量和启迪。
同时，我们还要通过各种形式的活动，推动古诗经典的传播，让更多的人了解和喜爱古诗，让古诗之美能够在新时代绽放出新的光芒。
古诗经典是中华民族的文化瑰宝，它承载着中华民族五千年的文化传承。
我们要以敬畏之心对待古诗，以责任之心传承古诗，以创新之心发扬古诗，让古诗之美永远绽放在中华大地上。
让我们携起手来，共同传承和弘扬古诗经典，为中华文化的繁荣发展贡献自己的力量。
古词朗诵学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家朗诵古词，与大家共同感受古人的智慧与情感。
在此，我要感谢老师给予我这个机会，让我在古词的世界里遨游，领略到先贤们的风采。
首先，让我们回顾一下古词的起源。
古词，又称古风词，是中国古代文学的一种形式，起源于战国时期，盛行于唐宋。
古词以其优美的旋律、深邃的意境、丰富的情感而著称于世。
古词的发展，历经了千年的沉淀，成为了中华民族宝贵的文化遗产。
接下来，我将为大家朗诵几首脍炙人口的古词，并分享我的感悟。
一、《长恨歌》《长恨歌》是唐代诗人白居易所作，讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。
下面，我为大家朗诵其中的一段：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
同学们，这首词通过对唐玄宗与杨贵妃的爱情描写，展现了他们之间深厚的感情。
然而，美好的爱情却因君王的沉溺于美色而走向了悲剧。
这首词让我们深刻体会到，爱情需要双方的共同努力，否则，再美好的爱情也会走向破灭。
二、《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白所作，描绘了诗人夜半醒来，思念家乡的情景。
下面，我为大家朗诵：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首词语言简洁，意境深远。
诗人通过对明月、地上霜的描绘，表达了自己对家乡的思念之情。
这首词让我们感受到，无论身处何地，家乡的亲情、友情都是我们心中最柔软的地方。
三、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作，描绘了诗人登上鹳雀楼，远眺山河的壮丽景色。
下面，我为大家朗诵：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首词通过对自然景观的描绘，表达了诗人对美好生活的向往。
同时，也告诉我们，只有不断努力，才能看到更广阔的世界。
四、《满江红》《满江红》是南宋词人岳飞所作，表达了诗人对国家命运的担忧和对敌人的愤慨。
下面，我为大家朗诵：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
赏经典诗词的发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨我国古典诗词的魅力。
中国古典诗词，作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，承载着历史的厚重，蕴含着深厚的哲理，是我们民族的精神家园。
今天，我就以“赏经典诗词，传承文化基因”为题，与大家分享我的感悟。
首先，让我们共同领略经典诗词的艺术魅力。
古典诗词以简洁凝练的语言，描绘出丰富多彩的画面，表达出诗人深邃的思想感情。
如唐代诗人杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深。
”寥寥数语，勾勒出一幅凄美壮阔的画卷，令人感慨万千。
再看宋代诗人苏轼的《水调歌头》，“明月几时有？把酒问青天。
”诗人借酒抒怀，表达了对人生无常的感慨，令人回味无穷。
其次，经典诗词蕴含着丰富的哲理。
古典诗词不仅给人以美的享受，更在潜移默化中启迪我们的智慧。
如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，“白日依山尽，黄河入海流。
”诗人以鸟瞰之姿，描绘出壮丽的山河景象，告诫我们要有远大的志向，不断追求进步。
再看宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”诗人抒发了对国家命运的忧虑，启示我们要关注民生，热爱祖国。
再次，经典诗词是传承文化基因的重要载体。
古典诗词是我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的优秀传统。
如唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，“离离原上草，一岁一枯荣。
”诗人以草木的生长规律，寓意人生的无常，表达了离别之情。
这首诗传颂千古，成为了中华民族情感的象征。
在新时代，我们更要弘扬经典诗词，传承文化基因。
一方面，我们要深入挖掘经典诗词的内涵，让更多的人了解和喜爱古典诗词；另一方面，我们要将经典诗词融入日常生活，让诗词之美成为我们生活的一部分。
最后，我想以一句诗词结束我的发言：“江山留胜迹，我辈复登临。
”让我们共同传承经典诗词，弘扬中华民族优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！谢谢大家！。
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尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的同学们，大家早上好：今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行“诵读经典诗文、传承华夏文明”暨迎六一文艺汇演。
感谢老师和同学们的积极参与，感谢演出的师生们，你们辛苦了！同时也热烈的欢迎和真诚的感谢家长的积极参与。
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙印。
中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
文峰中心学校翰林苑分校从办学开始开设“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。
我们要通过诵读中华经典，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，提高自己的人文素养。
我们要通过诵读中华经典，形成勤学的读书风气，培养富而好礼，爱己爱人之情操，以营建和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程体系。
我们要通过诵读中华经典，使学生积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言，从而提高语文素养。
我们正在朝着这个目标大步前进！
具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合，我校以国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造与经典同行，与圣贤为友”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。
学校秉承“不忘初心、立德树人”宗旨，围绕“德”字做文章，学校教学楼也分别命名为“厚德楼” “崇德楼”和“润德楼”，意喻“教育为本、德育为首”，校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的“国学经典诵读”活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。
一方面我们组织人员编写了校本教材，从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。
教材分低、中、高三个年级段，内容分为礼仪篇、勤学篇、感恩篇、孝道篇、爱国篇、诚信篇，并将校本教材作为常规读物发放到每个学生手中。
另外我们配套的还有〈〈学习手册》、〈〈米蜜本》、《考级证书》等。
另一方面，我们成立了“不忘初心、聆听拔尖的旋律一一让吟诵经典植根于学生心灵方法的研究”课题研究小组，针对学生经典吟诵方法的探讨进行研究。
在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元
化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。
主要选择了《三字经》《弟子规》等内容。
在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。
在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。
通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上升到一个层次。
在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。
经典诗文如人生，精彩人生如花朵。
只要我用心去倾听，总能听到花开的声音，总能听到历史文化长河那端的回响。
如果你是一树凌寒开放的梅花，你就以铁骨虬枝的苍劲去昭示“待到山花烂漫时，她在丛中笑”；如果你是一丛鲜亮惹眼的迎春花，你就以勃发的热情去探访“杏园岂敢妨君去，未有花时且来看”；如果你是一枝临水照花的红杏，你就以豆蔻之年的美丽去驻足“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果你是一朵雍容华贵的牡丹，你就
以高雅的气质去领略“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠”。
不管你是细弱、微小，还是茁壮、硕大；无论你是在霜秋、寒冬，还是阳春、炎夏，有了经典的滋养，你的人生之花，一定会舒心地绽放！
今天我们在这里，带着对经典诗文的虔诚，恪守那份纯净，用我们真挚的情感去触摸历史的心跳，去体味人间的平凡和感动。
让我们从现在开始，开始一次诗文的诵读和感悟，开始一次情感的回溯和体验，去感受民族文化的激励和自豪，共同传递人间之大爱吧！
最后，预祝我校“诵读经典诗文、传承华夏文明” 暨凶迎六一文艺汇渔取得圆满成功。
谢谢大家！。