论微电影对大学生精神文化的积极作用
略论优秀影视作品对大学生民族精神教育的作用
在 ５０ ０ ０多 年 的历 史 长 河 中 ， 中华 民族 形 成
历史 观 ， 育 大 学生 民族 自尊 心 、 培 自信 心 和 爱 国 主义 精神 ， 促进 民族 历史文 化认 同感 教育 。
趋 向于理解 ， 得 审 美 情感 中 的领 悟 ， 是 优 秀 获 这 影视作 品之 所 以成 为 经 典 的 原 因。 它们 在 塑 造 真实感 人 、 性 鲜 明 的 艺 术形 象 上 下 工 夫 ， 入 个 深 挖掘鲜 活人 物性格 中的美好 一 面 ， 断 彰显 人 的 不 善 良和 爱心 ， 成功 塑造 了一 大批 生动 感 人 的艺术
发 挥独特 而 积极 的作用 。
育影视 片 ， 广 大 中小 学 生 进 行 爱 国主 义 教 育 。 对
可见 优 秀影视作 品由于其 思想 性 、 艺术 性 均佳 且 优 秀影视 作 品是 广 大 文 艺 工作 者 响应 党 和 日 圈冒 广 周 ， 略 优社 会作 对 先 生 文精 教 的 用 玲 仅是 秀 视 主义大 进 族化 育 国家提 出 的“ 论 影 品 学 民 神 作 形象 生动 、 传播 泛 不 以优 秀 的作 品鼓 舞 人 的 斗志 ， 奋 振
略论优秀影视作 品对大学生 民族精神教 育的作用
周 玲
（ 州 师 范 大 学 社 会 科 学 基 础 部 ， 江 杭 州 ３０ ３ ） 杭 浙 １ ０ ６
摘 要 ： 秀 影 视作 品 是 思想 性 和 艺 术性 均佳 且形 象 生 动 、 播 广 泛 的 精 神 文 化 产 品 ， 对 青 年 大 学 生 进 行 优 传 是 民族 精 神 教 育 的重 要 手 段 和 平 台 。优 秀 影 视 作 品 对 于 民族 历 史 文 化 认 同 感 教 育 、 想 信 仰 教 育 、 家 意 识 理 国 教育 、 民道德教育均有促进作用。 公 关键词 ： 视作品 ； 影 民族 精 神 教 育 ； 学 生 教 育 大
浅析微电影对高校校园文化建设的有益影响
浅析微电影对高校校园文化建设的有益影响摘要：校园文化建设是学校发展的重要保证，微电影走进高校，为高校校园文化建设提供了新的思路，带来了诸多有益影响。
高校应该将其与校园文化建设联系起来，让其成为校园文化建设新的“助手”。
关键词：微电影；校园文化；有益影响随着人们生活节奏的加快，碎片化语境形成，一系列“微”事物应运而生，微电影就是这其中的一种。
近些年，越来越多的微电影在高校中诞生，或以高校生活为题材，无形中在高校校园文化建设中也占据了一席之地，并带来了诸多有益影响。
1.微电影的定义及特点目前国内外学者对于微电影的定义尚未形成统一意见。
多数人比较认可的定义为：“专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的‘微时放映’、‘微周期制作’和‘微规模投资’的视频短片。
”［1］较大电影而言，微电影具有微时放映、微周期制作、微规模投资这“三微”特点。
也正是这“三微”使得阳春白雪的电影艺术走进了高校，其制作的低门槛、内容题材的广泛多样等，迎合了高校师生表达自由，歌颂青春的情感需求，成为了一种校园文化建构的新载体。
1.高校校园文化建设的重要意义高校校园文化是在高校这一特定的环境内，以教师和学生为主体，通过二者的互动所创造的精神财富和物质财富的总称，是以教师和学生为主体创造出来的，为社会主义文化建设提供智力支持的更为高层次的文化产品。
［2］大学生的身心发展状态仍不是非常稳定，思想比较容易受外界的影响，良好的校园文化氛围有利于他们开展正常的学习生活，也利于学校创建安全稳定的校园环境。
高校校园文化具有时代性、开放性、创新性等特点，作为新时期高校思想政治工作的重要载体，它能够直接影响大学生的思想和生活，潜移默化地影响着整个社会的发展方向。
1.有利于发展社会主义先进文化良好的高校校园文化是社会先进文化的摇篮，它承担着引领和促进社会文化发展的重要任务。
关于大学生理想信念教育中微电影的作用分析
关于大学生理想信念教育中微电影的作用分析康译文（陕西国防工业职业技术学院，陕西西安 710300）摘要：微电影是一种新诞生的电影艺术，是一种新型的流行元素，一经诞生，就融入进了大学生的生活，备受推崇。
尤其在当前信息化的时代背景下，微电影的运用和推广越来越广泛，对于当代大学生的影响也都比较大，影响着高校学生的方方面面，同时充分发挥了微电影在大学生的理想信念教育中巨大的作用。
关键词：大学生；理想信念教育；微电影中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）35-0104-002一、引言从2008年开始，微电影就在我们的大学校园中迅速蹿红，并且流行于网络，成了一种影响深厚的文化力量。
微电影同正常电影的拍摄大致相同，不论在画面感，镜头，语言都使得观众处在一种异常舒适的环境。
但是微电影更符合大众的口味，更适合在移动的时候观看并且时长较短，播放形式广泛，形式特别的灵活。
在大学生的理想信念教育中微电影已经占据了重要的引导地位。
二、当代大学生理想信念现状及存在的问题分析当前我国市场经济飞速发展，市场竞争环境下大学生自身重视知识能力轻视价值观的问题凸显，这在很大程度上影响了大学生的政治理想信念。
很多大学生对于自身的前途缺乏明确的目标，尤其在西方文化的渗透过程中，大学生的理论素养不高，政治态度与理想信念模糊、不稳定。
不仅如此，很多大学生都追求入党，但其中一部分对于党的思想号召并不明确，受功利性的目的所影响和驱动。
虽然高校对于大学生的入党资格审核越来越严格，但是很多大学生对于入党还缺乏一定的共产主义信仰，这对大学生的理想信念教育都带来了消极的影响。
根据国家大学生学情调查可以了解到大多数大学生认可理想信念的重要性，理解理想信念对个人发展的指导意义。
学生欣赏为人民服务的精神，但由于大学生社会经历不足，服务社会的信念还不够坚定，没能将个人发展与社会的进步发展紧密结合。
没有崇高理想信念的支撑，学生的学习动力不足，学习态度不够端正，学生的学习意识和学习积极主动性都普遍较低，到课率以及作业的完成水平都不高，甚至很多大学生逃课后选择去网吧打游戏，学生对于学习都存在着一定的应付心理。
论校园微电影对青年学生素质养成的积极意义
论校园微电影对青年学生素质养成的积极意义作者：陆之涵来源：《传播力研究》2017年第09期摘要：微电影是新媒体出现和网生代发展的必然产物，因其特殊的文化意义和艺术内涵，受到广泛的关注。
微电影也为更多有志于电影创作的学生团体提供了成就自己的机会，因而深受青年学生的喜爱。
校园微电影在弘扬社会主义核心价值观，引导广大青年学生树立正确的价值取向，同时提高艺术人文等综合素质方面也具有积极的作用。
关键词：校园微电影；青年学生；价值取向；综合素质随着数码技术的发展与网络传播门槛的降低，微博、微信、微视频等“微事物”不断涌现，并且日益成为现代人在移动互联网时代微交往、微传播的重要载体。
微文化的快速发展也带动了校园微电影的繁荣发展，许多热爱影视制作与表演的青年学生借助微电影这一平台得到了展示才华、张扬个性的良好机会。
在校园微电影创作与传播的过程中，社会主义核心价值观得到了弘扬，青年学生的综合素质也得到了明显提高。
文化认同引导价值取向，校园微电影成为移动互联网时代青年教育重要载体文化认同是一种群体文化认同的感觉，是一种个体被群体的文化影响的感觉。
根据美国著名发展心理学家和精神分析学家爱利克·埃里克森在人格渐成论中的研究，只有让青少年获得积极的自我同一性，才能顺利度过青春期。
在移动互联网时代，利用细碎的时间迅速捕捉所需信息，是青年学生普遍的学习和娱乐方式，微电影作为新的文化业态，满足了广大青年学生追求个性、表达自我的强烈诉求。
因为与青年学生群体特征对接融合，一部好的校园微电影在给青年学生带来情感共鸣的同时，将有效地帮助他们建立正确的世界观、人生观、价值观。
个体价值观表达、情感诉求是校园微电影发展的人文基础，青年学生的生活体验和生命感悟通过影像真实地进入大众视野。
从题材看，校园微电影的内容大多反映真实而又生动的校园生活，一般集中于青春爱情、感人亲情、励志梦想、社会公益等方面，青年学生在观看之余往往会联系自己的成长历程，甚至能从中找到自己的影子，从而拉近作品与现实的距离，增进对主题的认同。
影视文化对大学生思想教育的影响
影视文化对大学生思想教育的影响影视文化是当今社会中最为普及和广泛的文化形式之一，已经成为人们生活和学习中不可或缺的一部分。
随着时代的发展和技术的进步，影视产业呈现出之前无法想象的繁荣，包括电影、电视剧、综艺节目、网络影视等等，为观众带来了丰富多彩的文化娱乐体验。
影视文化不仅具有广泛的娱乐价值，还通过各种形式对人们的思想观念、价值观念以及生活态度等方面产生了深刻的影响。
尤其对于大学生而言，影视文化对其思想教育的影响更加突出和重要。
首先，影视文化可以带给大学生新的知识和文化体验。
大学生是知识和文化的传承者和接收者，他们的学习和成长需要不断地吸收新的思想和文化资源。
影视文化在不断地创新和更新，通过表现形式、叙事方式以及主题内容等方面不断地给大学生带来新的知识和文化体验，从而拓宽他们的视野，提高他们的审美水平和文化素养。
例如，一些优秀的电影和电视剧作品都能够深入人心，引导观众深入思考人生和人性的问题，启发他们对于深层次问题的思考和探索。
这些影视作品能够开拓大学生的思维视野，促进他们的精神成长，丰富他们的思想内容，从而对其思想教育产生积极的影响。
其次，影视文化还能够引导大学生形成健康的生活态度和良好的价值观念。
影视作品所呈现的故事情节、人物形象、时代背景等因素都会对大学生形成一定的影响。
好的影视作品能够引导学生关注人性、生命、道德等问题，从而让他们对生活有更深刻、更具体、更丰富的认识。
同时，一些关注社会现实的优秀作品也能够让大学生认识到现实的压力和挑战，努力开拓自己的视野和认识，以更加正确客观的态度面对生活，避免一些极端的、扭曲的价值观念的形成。
最后，影视文化还能够为大学生的思想教育提供新的教育载体。
影视作品除了是文化产品和娱乐方式之外，同时也是一种重要的教育载体。
在影视作品中，往往会涉及到一些社会问题、生活难题，以及人性、人生、自我发展等方面的问题，从而为大学生的思想教育提供更加直观、具体、生动的教育教材。
影视文化对大学生思想教育的影响
影视文化对大学生思想教育的影响随着社会的不断发展，影视文化已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
大学生作为社会的中坚力量，他们的思想教育对于国家和社会发展具有重要的意义。
影视文化对大学生思想教育的影响也是不容忽视的。
本文将从影视文化对大学生的认知、观念、情感以及行为等方面进行介绍，分析影视文化对大学生思想教育的影响。
一、影视文化对大学生认知的影响影视文化中的一些先进理念和思想也会对大学生产生积极影响。
比如一些影视作品中所呈现的家国情怀、真善美的价值观念等，可以引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
这些影视作品的正能量和积极向上的内容都能够潜移默化地影响大学生的认知，塑造他们积极向上的心态。
影视文化也会对大学生的观念产生一定的影响。
在影视作品中，往往会呈现出一种特定的生活方式、人物形象和社会风貌，这些都会对大学生的观念产生影响。
比如一些时尚青春剧中的潮流时尚文化、都市生活方式等，会影响大学生对时尚和生活方式的认知和选择；一些历史题材的影视作品会影响大学生对历史文化的态度和观点等。
一些影视作品中的思想理念也会对大学生的观念产生影响。
比如一些作品中的民主、平等、自由、法治等理念，可以引发大学生对社会政治、法律伦理等问题的思考，帮助他们形成积极健康的社会观念。
影视作品中也存在着一些负面观念，比如暴力、色情、封建迷信等，这些都会对大学生的观念产生负面影响，需要引起重视和警惕。
影视作品中的情感表达往往具有强烈的感染力，可以触动大学生的内心世界，引发他们的情感共鸣。
一些优秀的影视作品通过对人物命运的展示、情感的表达，能够唤起大学生对人生的思考，引发他们对人性、情感、家庭、友情等方面的思索和感悟。
一些影视作品中的正能量也会对大学生的情感产生积极影响。
比如一些温馨感人的亲情剧、友情剧、爱情剧等，可以温暖大学生的心灵，增加他们对生活的热爱和信心。
这些积极的情感体验有助于大学生形成积极向上的情感态度，促进他们的情感成长和健康发展。
浅谈微电影创作对大学校园文化建设的启示
浅谈微电影创作对大学校园文化建设的启示作者：曹金李良民来源：《报刊荟萃（下）》2017年第08期摘要：随着互联网浪潮的袭来以及微博、微信、QQ等新媒体的不断普及和完善，在当今大学校园里，微电影凭借其投资成本低、娱乐性强、个人参与度高等特色“走红”。
校园生活的点滴与校园文化的韵味通过微电影这一载体在高校群体中进行了有效的传播，使大学生校园生活更加新颖有趣，更是对校园思想教育和文化建设的崭新的尝试。
校园微电影不仅展现了对当下生活的思考，更让文化建设的方式更加新颖丰富。
关键词：微电影；校园文化一、微电影的定义和特点何为微电影？有句话说：一千个人眼中有一千个哈姆雷特。
对于微电影的定义，不论是专业人士还是门外汉都各有所执，各有各的想法和道理。
但是，就目前来看，使用最普遍且大众最易接受的定义则来自百度百科的说法：“微电影即微型电影，又称微影。
是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的‘微（超短）时’（30秒～300秒）放映，‘微（超短）周期制作（1～7天或数周）’和‘微（超小）规模投资（几千～数千万元每部）’的视频（‘类’电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。
”所以由此可见，微电影具有以下特点：投资成本小、视频时长短、创作周期短。
无论是在时长还是制作方面都与传统电影不同，微电影有自己的特色，重在全民参与，人人都能表演，人人都是主角。
二、微影创作在校园的可行性分析1.微影在校园中盛行2010年年底，中国第一部微电影《一触即发》终于迎来了它的正式发布，这个具有历史意义的时刻标志着我国文化建设的进步和新兴领域探索的成功。
随着时代新媒体的浪潮，微电影逐渐打开市场，迈向新生力量群体，占据主流。
其中大学生更是作为新生力量的代表，凭借其出色的新媒体参与度，勇于尝试，不断探索，紧跟时代的潮流，成为微影一族。
浅析微电影在促进大学生民族精神培育中的作用研究
浅析微电影在促进大学生民族精神培育中的作用研究作者：吴晟来源：《今日财富》2020年第06期针对当前大学生思想政治素质和质量普遍下滑的现象，本文拟探索一种为大学生乐于接受的思想政治教育方式——微电影，引导学生拍摄制作系列反映爱国主义的微电影，从而在这一过程中增进对爱国人士及其爱国事迹和爱国情怀的了解。
微电影是大学生群体喜爱的艺术方式，微电影系列之《中国脊梁》以它自身的优势，较为缓和的化解了大学生自主学习与主动实践困难问题。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：高校的思想政治工作主要是教会学生做人的工作，要做到“四个为了做好”“四个坚持不懈”和“四个正确认识”，提出了“四个重点”和“五个要求”。
特别指出了：想要做好高校学生思想政治工作，需要因事而化、因时而进、因势而新。
当前在校大学生的主体多为“90 后”和“00 后”，他们对思想政治教育的重视程度普遍达不到标准，也说明了如今青年大学生接受思想政治教育的方式需要得到创新。
一、以“爱国主义”为核心的历史背景和文化传承在中华民族的历史洪流中，多少先哲先辈凭借自身在文化底蕴上的丰厚学识、在自身精神上的高洁品质以及宁折不屈的奉献精神而备受后人的尊敬和敬仰。
他们在历史文化上留下了浓墨重彩的笔画，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“杀了夏明翰，还有后来人”等等伟大的精神，给予后人深远的影响。
从 1840 年西方国家以坚船利炮敲碎了我们固步自封的大门，以鸦片荼毒了我们的精神开始，以强大的东方国家自居的中国，逐渐沦为半殖民地半封建化的国家。
而 1937 年，日本帝国主义发动了全面侵华战争，妄图将整个中国据为己有。
在这千钧一发生死存亡之际，大批的仁人志士以“我以我血荐轩辕”这种一往无前的精神站出来了，他们团结在一起，以史书工笔谱写了一曲又一曲抗日战歌，这些伟人脊梁的奋斗拼搏是中国建国不可或缺的重要力量。
在建国之后，人们对于“爱国主义”的关注程度似乎有所减退，更加关注起各家各户的生活情况，殊不知在他们的身后，仍有很多“中国脊梁”在负重前行。
大学生拍微电影实践思想总结
大学生拍微电影实践思想总结随着互联网的迅猛发展，微电影逐渐走进大众的视野，成为大学生进行实践的热门项目之一。
大学生拍摄微电影既是一种创作表达的方式，也是一种实践思想的体现。
在我参与大学生微电影实践过程中，我深有体会地感受到了微电影实践给我带来的思考和成长。
本文将对大学生拍微电影实践的思想进行总结。
首先，微电影实践拓宽了我们的视野。
拍摄微电影需要广泛的观察和调研，我们需要去了解各种不同的主题、故事和人物。
比如，在拍摄一部关于农村留守儿童的微电影时，我们需要去农村实地考察，与留守儿童和他们的家人进行交流。
通过这些调研，我们可以更加深入地了解社会现象和人们的生活状态，这不仅能够让我们更加客观地看待问题，也能够拓宽我们的视野和思维。
其次，微电影实践促使我们思考社会问题。
微电影实践往往选取一些社会问题作为主题，通过对这些问题的深入剖析，我们可以从不同角度思考和分析社会问题的原因和解决办法。
比如，在拍摄一部关于环境保护的微电影时，我们需要思考如何通过影片展示环境问题的危害和影响，以引起公众的关注和参与。
通过这个过程，我们不仅可以提高自己的思维能力和问题解决能力，更能够培养我们的社会责任感和使命感。
再次，微电影实践锻炼了我们的团队合作能力。
微电影的拍摄过程需要一个完整的团队来完成，其中包括导演、编剧、摄影师、演员等不同的角色。
在这个过程中，我们需要充分发挥每个人的特长，同时也需要互相协作和沟通。
只有团队中的每个成员都能够紧密配合，才能拍摄出一部精品微电影。
通过这个实践，我们不仅可以学到如何与他人合作，更能够提高我们的沟通和协调能力。
最后，微电影实践培养了我们的创新精神。
在微电影创作过程中，我们需要不断地进行创新和改进，以使影片更加有吸引力和可观性。
我们可以通过选题的创新、影片的拍摄技巧的创新以及故事情节的创造等方式来提升影片的质量。
这种创新精神不仅可以帮助我们提高自己的创作能力，还可以在今后的工作和生活中起到积极的推动作用。
毕业季微电影的意义
毕业季微电影的意义
毕业季微电影的意义有以下几个方面：
1. 纪念毕业时光：毕业是人生中一个重要的转折点，微电影可以记录下学生们在大学期间的点滴回忆和成长经历，为毕业时光留下美好的回忆。
2. 表达情感和思考：微电影可以通过故事情节和角色的塑造，传达出毕业生们的情感和思考，表达他们对大学生活、友情、爱情、家庭等方面的感悟和思考，让观众产生共鸣。
3. 推广学校和校友资源：毕业季微电影可以通过展示学校的校园环境、教育资源和校友的成功经历，起到宣传学校和吸引更多学生的作用。
同时，也可以为校友们提供一个展示自己成果和回馈母校的平台。
4. 激励和鼓舞毕业生：毕业季微电影可以通过讲述毕业生们的奋斗和成长故事，激励和鼓舞其他即将毕业的学生，让他们更加坚定自己的目标和信念，勇敢面对未来的挑战。
总的来说，毕业季微电影既是对大学生活的回顾和纪念，也是对未来的展望和鼓舞，具有重要的意义和价值。
影视文化对大学生思想教育的影响
影视文化对大学生思想教育的影响随着社会的发展和进步，影视文化在我们生活中扮演着越来越重要的角色。
尤其是对大学生这个群体来说，影视文化无疑对他们的思想教育有着深远的影响。
影视作品所传递的信息、价值观和世界观不仅影响着大学生的生活方式，更深刻地塑造了他们的思想观念和人生观念。
影视文化对大学生思想教育的影响是不可忽视的。
影视文化对大学生思想教育的影响体现在对他们世界观的塑造上。
通过不同类型的影视作品，大学生可以了解各种不同的生活方式、文化背景和生活态度。
一些经典的文艺片、纪录片可以帮助大学生更好地了解国内外的历史文化、社会风貌和人文精神，拓宽他们的视野，培养他们的国际化视角。
而一些商业片、偶像剧等大众影视作品则可以让大学生更好地了解当下社会的流行文化和时尚潮流，帮助他们更好地融入社会。
通过影视作品的观看，大学生可以接触并理解不同的价值观和世界观，提升自己的综合素质，形成独立而广阔的世界观。
影视文化对大学生思想教育的影响还体现在对他们情感和情操的熏陶上。
影视作品在情感上的渲染和塑造往往能够触动大学生内心深处的情感，引发他们对美好、善良、正义的向往和追求。
一些优秀的影视作品能够引导大学生去关注社会现实中的不平等、不公和不公正，在情感上呼吁他们对社会弱势群体给予更多的关爱和帮助。
影视作品也可以激励大学生去追求自己内心的真挚感情和高尚品格，引导他们培养积极向上、乐观进取的生活态度。
通过影视文化的熏陶，大学生的情感和情操得到了丰富和升华，使他们更加热爱生活，更加关注社会，更加珍惜人与人之间的情感交流。
影视文化对大学生思想教育的影响还体现在对他们价值观念的洗礼上。
在当今社会，一些影视作品所呈现的价值观和伦理观往往代表着社会的主流价值观和道德观念，对大学生的价值观念产生着深远的影响。
一些优秀的影视作品所传达的家国情怀、家庭伦理、社会责任等价值观念能够引导大学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的家国情怀和社会责任感。
谈影视文化对大学生思想道德的影响及教育对策
《 田师范专科学校学报》（ 和 汉文综合版 ）
Ｊ１ ０ ０第 ２ 视文化对大学生思想道德的影响及教育对策
孙启香 周荣 甲
（ 江苏畜牧兽医职业技术学院 江苏泰州 ２ ５０ ） ２ ３０
Ｌ 捅 妥 Ｊ 影视文化作 为大众文化的 形式，是 一种 一种综合 性文化， 对 大学生中的理想主义受到冲击，主流意识形态受到忽视。在这些影 视作品的影响下，相当部分大学生以 “ 自我”为中心，以自私自利 用，这一影响在大学生中尤其明显。因此，有必要通过研究影视文化，加强对大 为人生目的， 只管追求 自身物质利益和个人成功， 而小顾他人利益， 学生的引导，帮助大学生树立正确 的人生观 、价值观、审美观，进一步提高大学 甚至不惜损害社会 的整体利益 。
社会的意识形态、道德观念、价值观念 以及各阶层 的心态发展起着举足轻重的作 生的思想道德修养，为构建社会主义和谐社会培养合格人才。
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三、改进影视文化对大学生思想道德影响的对策
学校教育应充分关注影视文化对大学生在文化观念、 审美能力、 “ 影视文化”是以电子媒介为承载，通过声、光、影、色再现 人格发展等的影响和作用，从推进素质教育的战略眼光，从构建未 生活画面，依靠现代传播和制作手段并融入其他文学手段而创造的 来国民文化人格角度，审视影视文化在学校教育体系中的地位。 种综合文化形态。影视文化作为大众文化的一种形式，潜移默化 １用社会主义核心价值体系引领影视文化建设。影视作品承载 ． 中影响着大学生。这种影响是通过影视文化长期、综合、大范围的 着社会文化的各种信息和人们的精神追求，反映着国家和民族的社 渗透和辐射而产生效应，从而进一步影响大学生道德意识的形成。 会生活，体现着特定的社会价值观念和文化内涵，发挥着国民教育 影视文化对大学生思想道德的积极影响 和精神文明建设的正面导向作用。 因此，影视文化建设的指导思想， 影视作 品具有形象直观 、传播广泛、为人们喜 闻乐见等特 点， 要围绕构建社会主义核心 价值 体系，提升影视文化 的思想 内涵和文 较之其他传播媒介，影视作品具有无可替代的独特作用。因为它比 化品位，引导人们的价值选择与社会主义核心价值体系相一致，唱 枯燥无味的说教有着无可比拟的优越性。具体来说，影视文化对大 响社会主义主旋律，使影视文化在构建和谐社会中发挥积极作用。 学生思想道德的积极影响主要表现在以下几个方面： ２加 强社会 主义伦理道德教育 。学校 中传统的 “ ． 说教”已经 让 １优化人格和塑造高尚道德价值观。优秀影视作品都通过不同 大学生产生较强的逆反心理，并且很难让他们信服我们必须采用新 ． 的表现手段 ， 表明正确 的是非观念和高 尚的道德观念 ， 追求真 善美， 颖的教育于段帮助他们， 影视文化”就是很好的工具。 “ 所有被大家 鞭挞假恶丑。大学生在接受影视文化教育的同时，在潜移默化中明 公认为有意义有可看价值的Ｉ影都有一个共同点，它们在电影中演 Ｕ 辨是非 ， 确立了正确的世界观 、 人生观 ， 培养 了完美 的道德价值观 。 绎的故事情节引起大家共鸣， 打动了火家的心 所以电影中的情感、 影视文化把丰富 的社会信 息传 递给 当代大学生，有利于他们 间接 了 伦理和传统文化是每一 部影片的重心。这就要求影视文化要加强 自 解社会，为他们 以后毕业走 向社会打 下基础 ，并能增强其对社会 的 身的精神文明建设 ，把 确 的方向，发挥积极作用 ，用高 尚健康 责任感。如 《 美丽的大脚》这部真实反映西部教育、生活等各方面 的影片教育。导大学生，泣他们树立正确的人生观、价值观。 １ 情况的影视作品，给当代大学生带米的不仅仅足震撼，还有思考。 ３提高大学生的审荚能力， ． 发挥优秀影视作品的正面导向作用。 这 些影视作 品对塑造 当代大学 生高尚道德价值观起 到促进 作用。 当代大学 生盲 目崇拜暴力 、迷信及英雄主义等 不 良行为，是因为他 ２提高审美 能力 、满 足审美需求、净化审美心灵 、提 升审 荚理 们的审荚能力还有待提 高，一些音像制 品为迎合大众低级 的本 能感 ． 想 ，塑造健康 向上 的审 美道德意识。影视通过形象 、服饰 、画 曲、 官享受，制造出了人量粗糙的影视作品。大学生在潜移默化中受到 色彩、语言、音响、音乐、美术、舞蹈等，给人以美的熏陶。《 公安 了这 些影视作品的影响 ，超 功利 的审美追求 已不复存在 ，而片面强 局长》 任长霞》塑造的 “ 、《 时代英雄 ”形象，展 示着形象美 。《 红高 调个 忡和 白我的发展 ，追求物欲和 本能的意 向增强 ，使真正 的人文 粱》以其鲜红的色彩显示了顽强的生命力和浴血奋战的亢奋精神， 精神 失 。所以，大学生应 多参加一些 艺术活动，多阅读一些有涵 展示着色彩美。影视公益广告，清醇朴素，意味深长，启迪思考， 养的文学作品，以提高自身的辨析判断能力，促进自我的心灵美、 净化心灵 。优秀影视文化 提升了大学生的审美能力 、审美情趣 和审 语言英、行为荚、形体美，增进自身的审美意识、审美能力，丰富 美鉴赏力 ，促进 了大学生健康 向上的审美道德意识 的形成和确立 。 自身的精神生活 ，使 自己为维护和创造 美好的事物而做 出努力 。 二、影视文化对大学生思想道德的消极影响 ４ 加强校 同文化 建设 ，促进 人学生健康发展 。大学 生价值观 的 ． 影视文化又给 大学生的思想道德带来巨大负面影响。表现为 ： 形成与发展不是光靠外部环境的引导，而是一个长期的自我教育、 １影视文化信息的虚拟性可造成大学生 的道德 滑坡。人们的道 自 ． 我修 养的过程。商校应该 多为他们提 供实践锻炼的机会 ，丰富他 德关系在于现实的真实世界之 中，在现实 的世界原 本不存 在任何的 们 的课 余生活，建 受广人 学生 欢迎 的校同文化 、网络文化来陶冶 虚拟性 。由于大学 生的道 德人格 尚未完全定型 ，在现 实生活 中一直 情操、提高品位，坚持鲜【的主题，寓教于乐，乐中有教，在潜移 』 ｛ ］ 沉浸于腐朽 、颓废 的影视 文化信息世界之中，因 容 易在丧 失约束 默化 中培养学 生 良好的集体主义和 团结合 作的精神，促进学生素质 的情况下放纵 自己的行为，增加 了越轨的可能性 。因此 ， 如果社会 、 的全卣提高 。实 践证 ：通过举办篮球 、征文 、制作 发明创造 、大 校园对此不进行严格思想教育的话，让他们一直沉迷十影视文化信 型体育运动会 、校 文化艺术ｊ报表演等 丰富多彩的文体活动，有 Ｌ 息的那些 “ 精彩片段 ”之中，并在现 实中演绎这些 “ 精彩片段 ” ，必 利于调动学生学 习生活积极性，在充实和谐 的生活 中得 到锻炼 、展 会导致不道德行为 的无 限性 拓腱 。这对 十是非辨别能力不 自 苛、 我 现才能 ，培养广泛 的兴趣爱好，加强 自身责任感 ，建 立 良 的社会 好 约束力不强的大学生来说要形成健全的人格是很 困难 的。 此，上 竞 争意 识和生活作风，形成健康的人格 。 述问题都应 引起思想 政治工作者对 火学 生道德 问题 的关注。 此 ，人学生现 ： 于影视文化并不一定是坏事 ，关键在于 热衷 ２ 影响大学生形成健康的生活方式以及良好道德意识的树 。 思想政治教育Ｔ作者如何正确地看待和引导。只要处理得当，影视 ． 影视文 化大 多是以娱乐为 目的， 以技术为于段 ，以文化 商品生产的 文化也 町为人 学生思想政治教育提供 一个极好的机遇 。在学校德育 方式创造出来的一种为大众喜好的文化形式，凸现的足人众文化和 教育中璺充分关注影视文化列人学生在文化观念、审美能力、人格 消费文化 ，其感性 的指 向和 追求愉 悦的功能，必然带有娱乐性 的特 发腱等方面 的影 响和 作用，使人学生 正确地 理解和认识影视文化， 点。当前一个突出的 问题足 ，世俗功利化 的影说文化作品过多 ，这 培养健康、Ｊ 下确的审美情趣，从优秀影视文化中汲取精神营养，提 些作品没有多少崇高的追求，宣扬拜金主义、享乐主义和极端个人 升思想道德境界 。 主 义思想， 把个 人收入、社会 地位、香下荚女作为人生成 功的标忠 ， 参考文献： 使很多大学生相信金钱和权力的威力 ，迷失在 丫虚幻 的影像之中。 ［］ １袁智忠，邓翠菊 试沦影视文化与大学生素质教育［］重庆工业管理学院 ．． Ｉ �
微电影在高校校园文化建设中的价值功能和实践分析
媒介研究[微电影在高校校园文化建设中的价值功能和实践分析周海荣内容提要：随着当前教育改革的深化，加强高校的校园文化建设就愈来愈重要，而创新校园文化建设的形式也比较关键。
本文先就微电影和校园文化建设的关系以及价值功能加以阐述，然后就微电影在高校校园文化建设中的实践途径和措施详细探究。
关键词：微电影；校园文化；价值功能引言校园文化建设是促进学生良好发展的重要条件，在高校的校园文化建设过程中，要充分注重微电影的应用，发挥微电影的积极功能价值，提高校园文化建设的整体质量水平，这样才能真正有助于学生的发展。
一、微电影和校园文化建设的关系以及价值功能(一)微电影和校园文化建设的关系。
高校的主体是学生，学生在校园当中受到校园文化的影响比较大，学生不只是体会校园文化物质环境变化，对校园文化精神内涵的感受也比较重要。
校园文化对学生产生的引导以及塑造的作用是比较鲜明和突岀的，而在新的发展时期，高校的校园文化建设和微电影之间产生了相应的关系微电影的微时长以及微周期和微投资是其比较重要的特征，微电影对校园文化建设有着促进作用，通过将校园文化的内地域印象之外，从另外的角度来展现这个地区的新样貌，挖掘区域文化特点，比如重庆充满探险精神的竖井、甘肃人耕作生活的“探”等等。
正是因为秉承着这种理念，《中国国家地理》才能够通过封面图片的选择提高区域文化的传播效果。
综上所述，随着社会的不断发展，现代社会的生活节奏越来越快，人们逐渐丧失了阅读的耐心，图片阅读逐渐成为主流的阅读方式之一。
但是“读图”是一把双刃剑。
图片能够吸引眼球、震撼人心,但是也存在误读的情况，应该慎重对待杂志封面的选择工作。
杂志封面不仅仅是一个“面子工程”，优秀的期刊封面不仅能引起作者与读者的共鸣，而且还能够通过封面的选择实现杂志内容与价值观的传播。
参考文献⑴易丹.《中国女性》杂志封面的视觉传播分析[J].新闻研究导刊,2016,7(21):52+54.[2]刘岭.国内科技期刊封面设计的视觉传播研究[J].东南传播,2015(04):121-122.[3]强玫.《中国国家地理》封面的视觉美学分析[D].西北大学,2009.[4]冉迎宾.《中国国家地理》图片设计与文字互动研究[J].出版广角,2019(05):48-50.[5]崔睿娜.杂志封面图片中的视觉传播浅谈[J].东南传播,2013(12):59-62.■(作者单位：新疆财经大学文化与传媒学院)2019年第2期画媒介研究容和微电影进行结合起来，就能达到良好的传播教育功能，能有效提高学生对校园文化认同感，从整体上能提高校园文化建设的质量水平。
微电影传播对青年学生的价值影响及其引导意义分析
微电影传播对青年学生的价值影响及其引导意义分析作者：何丽波来源：《成长·读写月刊》2018年第06期【摘要】微电影传播对青年学生的价值观念影响很大，具有重要的引导作用。
微电影的风格多变，表达形势复杂。
通过对“微时间、微故事”等教学情景进行导入，就能将美学元素和艺术风格进行融合展示，体现出微电影的传播方向，了解电影缔造者的性格表现。
微电影是一种青年亚文化，可以给予青年学生宣泄心理压力的路径，使其更加具备问文化内涵，了解微电影的传播价值方向和传播表现路径，让青年学生利用微电影，传播弘扬正能力。
微电影的传播路径和传播方式别具一格，电影感染力也会对青年学生的精神层次造成影响，通过弘扬正能量的方式，引导学生健康成长。
【关键词】微电影传播；青年学生；价值影响；引导意义微电影具有独特的魅力，也是一种新兴的文化。
它的兴起也让电影短片、微视频以及其它的电影表现方式更具内涵。
微电影的表现特点鲜明，表现形势丰富。
以独特的方式，展示电影内容。
从时间和空间上转变信息交流方式，建立人际互动评价方式。
阐述道德文化特点，分析评价标准、评价途径以及文化表现形式。
微电影的传播范围广，拍摄难度低，表达方式集中，表现内涵强烈，具有广泛的电影影响力。
从微电影中，青年学生可以将青春色彩融合到电影当中，正确认知传媒文化，了解文化传播路径和文化表现方式。
通过拍摄微电影，青年学生的价值取向会变得更加成熟，这有着良好的社会意义。
当然在拍摄微电影过程过程中，也需要监管人员持理性的态度，对拍摄内容进行筛选，建立正确的引导途径。
一、微电影的传播价值分析在信息时代，微电影的传播路径更加广泛，微电影的价值可以通过很多网络渠道进行扩散，形成固定的传播效用。
微电影的拍摄成本低、拍摄风险低，拍摄意义深远。
既开拓了视听空间，也对社会文化进行了更为深入的刨析。
微电影是对社会文化的诠释，也是更加高效的将新颖的文化进行表示。
解析微电影的结构，构筑信息载体的同时，分析时代特征，感知社会环境在微时代背景下的传播意义。
影视作品对大学生思想行为积极影响的浅显思考
影视作品对大学生思想行为积极影响的浅显思考作者：顾超来源：《山东青年》2018年第05期摘要：在现代化与全球化的背景之下，社会经济和文化的发展促进了大众媒介与视听文化的兴起。
影视作品作为最具有表现力、感染力、影响力的艺术表现形式之一，能够产生以情感人、寓教于乐的效果，是当代大学生易于接受和喜闻乐见的信息传播载体。
当代大学生正处于世界观、人生观、价值观发展的重要时期，影视作品会对大学生的生活态度产生潜移默化的影响。
因此，充分利用和发扬影视作品的积极影响，使其对大学生的生活态度形成正向影响，正是高校思想政治工作者所不断努力和追求的。
关键词：影视作品；大学生思想行为；积极影响在现代化与全球化的背景之下，社会经济和文化的发展促进了大众媒介与视听文化的兴起。
影视作品作为最具有表现力、感染力、影响力的艺术表现形式之一，以其斑驳陆离的画面、动态多姿的场景、变幻莫测的情节，对人的视觉、听觉以及人的心理都具有巨大的刺激作用，能够产生以情感人、寓教于乐的效果，是当代大学生易于接受和喜闻乐见的信息传播载体。
因此，充分利用和发扬影视作品的积极影响，使其对大学生的生活态度形成正向影响，与社会对大学生的人格发展要求同向发展，推动大学生健康良好的生活态度的形成和保持，促进大学生健全优秀人格品质的完善和发展。
优秀、积极向上的影视作品可以丰富大学生的精神生活。
每一个时代，影视作品都体现了时代的先进性，只有满足了人们在精神层面上的追求，影视作品在某种意义上才能说是令人愉悦的。
影视作品拓宽了大学生的精神生活空间，丰富了大学生的课余生活，拓宽了他们的知识面，开阔了他们的视野。
在当代大学生多姿多彩的生活中，必定离不开各种题材的影视作品，这些影视作品在丰富大学生活的同时，对大学生的生活态度所起的积极影响主要体现在以下三个方面。
一、对大学生价值取向的影响不同的影视作品通过不同的叙事手法、故事情节、艺术类别等，展示其意图表达的价值所在。
有的刻画了无畏的英雄形象，有的反映了执着的职业道德，有的展示了无私的奉献精神，有的宣扬了美好的人间善意。
大学生看的电影范文
作为一名大学生，我们生活在一个快节奏、高效率的社会当中，每天的学习和工作让我们精疲力尽，需要一些休闲娱乐的方式来放松自己的身心。
而看电影就是一种非常受大学生们喜爱的娱乐方式，电影的丰富多彩的题材、生动的情节、优美的配乐、精湛的演技都吸引着我们的目光，在看电影中我们会有很多感受，大喊大笑、哭泣、思考、感悟，这些都能够让我们更全面地认识世界，增强我们的心理素质，影响我们的思维方式。
因此，电影对于大学生而言是不可少的一部分。
一、电影对大学生发展有着重要作用电影作为一种文化表达形式，不仅能够带给我们视觉、听觉上的享受，更是一种知识、文化的传播方式。
通过电影，我们可以了解许多不同的生活方式、文化背景以及不同的价值观念。
我们可以借助电影学习到不少知识，也可以拓展我们的视野和思路，了解到社会的多样性。
同时，电影也能够增加我们的文化素养，开拓我们的艺术美感，感悟电影中所蕴含的人生道理，使我们的人格得到更好的完善和升华。
因此，看电影对大学生的发展有着重要的作用。
二、大学生应该如何挑选适合自己的电影在当今社会，影片种类日益丰富，但电影的情感传递和故事情节也日益复杂，如何选择适合自己的电影，成为了大学生们面临的一项难题。
大学生应该以自己的兴趣为出发点，选择自己感兴趣的题材，如校园青春、爱情喜剧、悬疑惊悚等等，这样才能让自己在看电影时体验到充分的乐趣。
在选择电影的同时，也应该注意电影的宣传、导演、演员等方面的信息，对电影进行一定程度的了解，这样才能更好地把握电影的整体风格和主题，得出更好的评价。
另外，平时经常了解和聚焦社会问题的电影也能够拓宽自己的视野和思路，更多地认识社会、关心学校，增强自己的人文素养，为自己的心灵向深度发展打下了坚实基础。
三、看电影也能改变人们的价值观电影并不仅仅是一种娱乐方式，它同时也是一种思想意识和价值观的传递方式。
许多电影都借助剧情的发展，给大众带来了强烈的感受和心灵上的震撼。
例如《当幸福来敲门》这部电影，讲述了一个劳苦大众的故事，给大家描绘了一个强者逆境的图景，让大家感悟到了人生的意义和价值。
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论微电影对大学生精神文化的积极作用王蕊张凌铎（渤海大学辽宁锦州 121013）摘要：微电影作为大学校园中的流行元素，集中反映并影响了当代大学生的精神风貌、性格特征以及精神文化。
本文试图从文化环境对青年人的影响入手，通过对微电影特征的研究，分析探究其对大学生精神文化的作用。
关键词：大学生；时代精神；微电影基金项目：2014年度教育部人文社会科学研究中国特色社会主义理论体系研究专项任务项目“当代大学生思想状况、发展轨迹和培养策略研究——兼论时代精神、民族精神及理想信念”的阶段性成果,负责人:张春梅,编号:14JD710033自2008年开始，微电影就迅速的在我国的大学校园里发展起来，并开始蹿红于网络，成长为一种重要的文化力量。
微电影与电影的拍摄方法几乎相同，无论是画面还是镜头语言都能够给观众一种非常舒适的氛围。
但其更适合在移动状态下或者短时间内进行播放，拓宽了作品的传播途径，提升了作品播放的灵活性。
大学生的微电影从制作、播放到观看，从传播的主体到传播的方式再到传播的受众，每一个环节都与青年的文化视野和时代精神紧密结合，因此本文主要是从大学生制作的微电影中来研究当代青年时代精神的先进性，剖析当代大学生的一些心理状态及其世界观、人生观、价值观。
全面的把握住大学生的群体与微电影之间的一种互动机制，进而更加深入的研究当代青年文化的内涵和动力，并通过微电影解读当代大学生群体的整体精神风貌与心理状态。
一、文化环境对青年的影响目前我国的文化主要分为主文化和亚文化两种类型，强调文化的结构是一种动态的阶梯，一般来讲主要是社会中占主导地位的文化，亚文化是主文化的一个补充，在每个社会中都会包含很多的亚文化，大学校园相当于一个小的社会，其中也包含很多的亚文化，这些亚文化时刻影响着大学生的身心发展，大学生在大学期间是身心发展十分迅速的时候，良好的亚文化能够促进大学生的身心健康的发展，也能够培养大学生的时代精神。
社会性格的形成是个人与社会文化环境互动协调的结果，它不仅包含个人与环境的关系还包含人的塑造过程。
个人与社会大环境在长期的相互作用中即会产生一定的社会性格，这一性格不仅仅反映着个人对大环境的适应过程，同时也呈现出大环境对一个人性格的塑造成果。
任何一个类型一种形式的社会大环境，均会有针对性的形成一些有鲜明特点的社会性格与文化特征。
从深层次来分析，当代青年的文化性格都带有一定的时代烙印，特别是当今信息时代的到来，城市化进程的不断加快，高等教育制度的深化改革等等，使得青年在当今社会中扮演着重要角色，他们已经不再只是通过书本来获取多元化的知识，也不再仅仅依靠前辈经验来应对生活工作中出现的种种问题，他们需要在当前更为复杂的社会大环境中学会面对困难，学会解决困难，不断成长与发展。
当今社会广泛存在着网络文化、信息文化、手机文化等多种新鲜文化类型，特别是近几年微电影的出现使得很多青年心理和性格均受到了不同程度的影响，这一点势必会在将来在青年性格特征上呈现出来。
二、微电影的特征及对大学生精神文化的作用随着科学技术的不断发展，科技已经成为当今社会的主流文化。
计算机及通信新技术的研发成功，使得与其有直接关系的微电影兴起并流行。
微电影从选材到制作再到播放，整个过程中所呈现出来的社会功能、技术特点、文化特征均表现出一定的价值取向，与当代青年群体的相吻合，使其在发展过程中能够与青年价值观发生激烈碰撞，激发出更多的发展动力。
1.从社会功能上的角度出发，现代社会飞速发展给人们生活带来极大便利的同时，也给社会大众带来了前所未有的社会压力，现代社会文化在很大程度上影响着人们的生活状态，当然对于青年而言也不例外。
市场的发展存在着竞争，现代社会的发展同样存在着新老文化意识形态的竞争，当代青年为应对生活压力需做出一些以往从未有过的选择，在面对纷繁复杂的社会关系时，他们不得不正面直视现代社会所带来的残酷与失败，不得不从根本上提升自身心理抗压能力。
压力是工作前行的动力，作为当代青年必须要找到适合自己的解压方式。
据权威机构调查发现，当代世界范围内的青年每天迫于工作压力，自行压缩交通、吃饭、休息时间的比例非常高，甚至于很多青年在吃饭这一件事情上完全是以“感觉饥饿”为标准来执行的，效率已经成为当今青年在日常生活中各种行为的唯一准则。
这就决定了他们在选择休闲方式时要达到短时间内即可尽可能放松的效果，他们根本不可能花费几个小时去做一些消遣活动，因此微电影的效果在当今时代就体现的淋漓尽致。
从某种意义上来说，现代社会给当代青年精神带来的压力有多大，未来微电影市场的前景就有多大。
微电影这种大众文化产品作为一种娱乐消费品，青年精神上所承受的巨大压力是可以通过这一形式得到一定程度发泄和减轻。
微电影这一新兴产品恰逢当今社会大环境，当代青年在工作中所面对的各种压力渴望得到释放，用几分钟或者几十分钟的微电影来转移他们的注意力，给他们提供一个后现代化的虚拟空间，让他们能够利用科技社会提供的各种高科技数码工具实现感官上轻松愉快的直观体验，这在人类历史上可以说是首次出现。
2.打破专业垄断与模式化创作，重新诠释艺术内涵。
微电影的低门槛、普及性和互动性催生了许多草根导演，其中绝大多数是有志于电影创作的青年。
信息时代的青年强调的已不再是社会与长辈们曾经说过什么，而是一种“我行我秀”的思维方式和胆量气魄。
微电影为他们提供了绝佳的契机——打破传统电影由专业制作团队角色分工共同完成创作过程的模式，强调个人只要有兴趣和技能，就可以写剧本、做演员、做导演、做摄影——这使得电影从过去曲高和寡的艺术向民主与草根靠拢。
同时在线视频技术的成熟更为这些草根作品提供了丰富的播出渠道，进一步使影像艺术走下神坛、摆脱专业人士把控。
在这个充满青春气息的“草根秀”时代，人人都有机会用电影的形式去展现自己眼中的世界。
从这一角度而言，电影这一传统艺术形式的内涵已然发生了改变。
同时，微电影创作的高度自由性和无模式化作业流程，也是吸引青年群体参与创作的重要因素。
当代青年文化的特点是，不破坏和颠覆主文化的制度与秩序，但却通过自身特有的文化行为表达着对正统权威的逆向思维、不顺从、不恭敬、不在意、崇尚偏离行为倾向。
正因为此，我们看到青年导演们吸收着不同的灵感元素，探讨各种人文主题，剖析出人生的不同侧面，时常以另类表达重新诠释“年轻”的涵义，由此形成当前审美取向五彩斑斓、表现形式千姿百态的微电影格局[1]。
从内容生产上看——体现消解崇高的生活态度，满足颠覆传统的快感体验。
现在很多舆论在讨论当代青年的时代文化精神，人们可以观察到青年一代的一些特征和他们的行为与当今文化的一种联系。
他们现在的文化氛围与近代的一些激进的青年文化是不同的，当代青年似乎对一切无法呈现于传统媒体的新鲜事物都抱有极大的兴趣，因为他们可以从中得到一种颠覆传统的快感。
21世纪的互联网科技无限扩展了青年人的媒介触角和窥视欲望。
微电影常常以一种“去中心化”的碎片叙事模式和惊悚、性爱、无厘头搞笑等元素的运用吸引青年受众，体现出消解崇高、游戏一切的生活态度和全方位的感官体验需求，这在很大程度上满足了青年群体的好奇心和意念幻想的欲望[2]。
目前看来我国在校大学生的个性十分张扬，大部分的学生都喜欢与众不同，这样才能展现出自身的一些特性，这种现象有利也有弊，在某些时候可以通过微电影来展现出来，好的方面可以继续发扬。
这种比较简洁的微电影不但能够满足青年的一些心理需求，还能够给社会带来一些正能量。
这些微电影可以通过一些视频网站的分享和转载就可以达到如同病毒一样的传播方式和效果。
根据使用与满足理论，在心理机制的作用下，青年群体会根据个性化需求选用不同的媒介、选择不同的信息去满足不同的心理需要。
比如在观看如《四夜怪谭》《酒店星座爱情故事》等游走于敏感禁忌话题边缘的微电影时，就满足了自我身份认同的心理需求，同时释放了心中压抑的情感，达到了自我宣泄的目的。
4.从营销模式上看——改变生硬灌输的广而告之，诉求情感共鸣的信息传达。
现实中大多数的大学生对微电影中的广告插入持有宽容的态度，他们认为把一些品牌的传播与微电影相结合起来是不可避免的，也是电影艺术创作的一个必要的环节，是可以接受的一种行为。
这主要是微电影与以往的电影和电视的区别，以往的电影和电视中都是以强迫的形式把一些品牌推销给观众，如今微电影的发展改变了这种策略，它可以通过一个有趣的故事或者是一个很真实的实例展现给人们，让人们感兴趣，这样就避免了观众在看电视中产生厌烦，这也是微电影的一个非常明显的特点。
这种运用情感共鸣的信息传达，不但能够达到批判传播的目的，而且这种温和的方法，更多的被运用到作品对某些观点和思想的婉转表达，实现受众更愉快的接受。
与传统的影视作品不同，微电影在诠释作品深层次内涵时，更注重采用这种情感共鸣手法，将主题思想隐含的更隐秘，却更容易令人理解和信服。
于此，我们也不难看出当代青年对于事物的理解和表达，较之以往显得更复杂、更感性、更委婉、更隐秘，对于充分了解当代青年的精神思想和意识形态也就更加困难。
当然，认识到这一点也有利于我们更准确地从中剥离和凝练出当代青年的时代精神。
5.从传播方式上看——满足身份认同与社会互动需求，获得自我实现的价值感。
作为“后喻文化”形式的微电影符合当代青年逆向型行为方式的特点，它不仅是一种被同辈人认可的行为方式选择，更能通过参与其间而获得自我价值实现的满足感。
它的传播方式有着极强的互动性、参与性和自主性，迎合了当代青年渴望得到自我身份认同和参与社会互动的心理特征，满足了青年受众张扬个性、表达自我的社会交往要求[3]。
首先，影片的播放在时间空间上是自主的，甚至包括播放的内容，完全由受众自主选择；其次，在微电影的传播过程中，青年观众可自由选择转发、参加投票或参与评论，同样不受时间地点的限制。
他们可以将自己的影片评价发布在论坛、博客以及各大网站，可以在电影公司甚至演出明星的官方或个人网络空间留下自己对于影片的看法和建议。
在此，匿名性评论给予了青年群体自我的无限释放，在发表影片评论的时候可以把自己的意见与观点毫无保留地表达出来，而不必存有太多顾忌，这种行为方式可以使观众得到情绪的彻底宣泄和自我释放。
当然最值得关注的是，微电影的传播方式为草根青年提供了参与传播的经验，这被学界认为是培养大众参与能力的最有价值的途径，使得草根阶层意识到自己并不只是社会传播活动的简单陪衬，由此获得一种参与的快感，进而把网络原生态文化水平提高到一个新的高度[4]。
结语总体来讲，经过几年的发展，大学生的微电影作品已经逐渐走向成熟，无论从内容、形式、主题还是思想上，都很好的诠释了当代青年对多元文化和时代精神的追求，也更直观、更准确的体现出当代大学生群体文化的基本特性和时代特征。
当今大多微电影作品都积极顺应着主流文化的方向，以当代青年的独特视角，将一些流行的文化元素、独特的个体语言添加进去，借以表达他们对世界的认知和对人性的感悟。