冰雪文化德育实践活动课教案
初中冰雪体育实践课教案
初中冰雪体育实践课教案一、指导思想本节课以我国冰雪运动的发展为背景，结合初中生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用。
通过冰雪体育实践课，培养学生对冰雪运动的兴趣和热情，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队协作精神和自信心，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 让学生了解和体验冰雪运动的基本项目，如滑冰、滑雪等。
2. 培养学生对冰雪运动的兴趣和热情，提高学生参与体育锻炼的积极性。
3. 通过冰雪运动，锻炼学生的身体素质，提高学生的运动技能。
4. 培养学生的团队协作精神、自信心和克服困难的勇气。
三、教学内容1. 冰雪运动的基本知识介绍。
2. 滑冰和滑雪的基本技能学习。
3. 冰雪运动的安全注意事项。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍冰雪运动的发展历程和我国在冰雪运动方面的成就，激发学生的自豪感和兴趣。
2. 冰雪运动知识讲解（10分钟）教师讲解冰雪运动的基本知识和技巧，包括滑冰和滑雪的姿势、动作要领等。
3. 实践操作（20分钟）学生在教师的指导下，分组进行滑冰和滑雪的实践操作。
教师巡回指导，纠正学生的动作，确保安全。
4. 游戏环节（15分钟）组织学生进行冰雪运动相关的游戏，如冰上接力、雪地寻宝等，增强学生的团队协作精神和竞争意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的收获和不足，鼓励学生积极参与冰雪运动，提高自己的身体素质和运动技能。
五、教学评价1. 学生对冰雪运动的兴趣和热情。
2. 学生参与体育锻炼的积极性。
3. 学生滑冰和滑雪技能的提高。
4. 学生团队协作精神、自信心和克服困难的勇气。
六、教学资源1. 冰雪运动的场地和设备。
2. 冰雪运动的教学视频和图片。
3. 安全防护用品，如头盔、护膝等。
通过本节课的教学，旨在让学生了解和体验冰雪运动的魅力，培养学生对冰雪运动的兴趣和热情，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队协作精神和自信心，促进学生全面发展。
冰雪主题教育实践活动方案
冰雪主题教育实践活动方案冰雪主题教育实践活动方案一、活动背景与目的冰雪运动作为冬季特色项目，不仅有助于身体锻炼，增强体质，还能培养团队合作、坚持不懈的精神。
为了提高学生对冰雪运动的认知和兴趣，以及加强学生的全面素质培养，本次冰雪主题教育实践活动旨在让学生亲身参与冰雪运动，提高自主体验和实践能力，培养学生团队合作、坚韧不拔的品质，促进学生全面发展。
二、活动时间与地点时间：活动将在冬季寒假期间进行，时间约为7天。
地点：选择靠近山区或有冰雪资源的地方，如北方地区或适合冰雪运动的场馆。
三、活动内容及流程安排1. 冰雪运动介绍（1天）- 组织专家或教练员进行冰雪运动的介绍，包括冰雪项目、规则、装备等方面的知识。
- 观看冰雪运动的相关视频，了解冰雪运动的发展历程和国内外优秀选手的训练经验。
- 进行冰雪运动相关小游戏，增加学生对冰雪运动的兴趣。
2. 基础训练（2天）- 学生参与冰雪项目的基础训练，包括冰上滑行、冰球运动、冰壶等项目。
- 教练员根据学生的情况进行个别指导，帮助学生掌握基本技术。
3. 实践体验（2天）- 学生参与冰雪运动实践活动，如滑冰、滑雪、雪地足球等，深入体验冰雪运动的快乐和挑战。
- 学生分组进行比赛，提高团队合作和竞技能力。
4. 社会实践（1天）- 学生参观当地的冰雪运动训练基地或体育场馆，了解冰雪运动的发展情况。
- 学生与专家或教练员进行座谈交流，了解冰雪项目的职业发展和训练要求。
5. 总结交流（1天）- 学生在导师或教练员的指导下，总结本次冰雪主题教育实践活动的收获和体会。
- 学生进行小组讨论和分享，分享自己在冰雪运动中的成长和困难，彼此鼓励和学习。
四、活动保障1. 师资保障：邀请专业教练员或导师担任活动的指导老师，保证活动的指导与安全。
2. 安全保障：组织学生参与冰雪运动时，必须配备专业运动装备和保护设施，确保学生的安全。
3. 医疗保障：活动期间需要配备医务人员，提供紧急医疗服务，确保学生身体健康。
学校冰雪安全教育小班教案(通用8篇)
学校冰雪安全教育小班教案（通用8篇）学校冰雪安全教育小班教案（通用8篇）1活动目标：1、激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。
2、认识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3、理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重难点分析：重点：认识冬季不同的保暖衣物。
难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
配套课件：小班社会课件《冬天的保暖衣服》PPT课件活动准备：1、活动前布置“小熊服装店”2、棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。
3、娃娃图片(小男孩、小女孩各一张)活动过程：1、出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁愿意帮他们选一选？(引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服) 教师小结：冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
2、游戏：《服装分类》指导语：小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应该把衣服放回原处。
这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。
我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。
(提醒幼儿注意按季节分类，不要拥挤)3、渗透简单的冬季保健常识指导语：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到户外活动，只想呆在暖和的房间里，可是这样很容易生病哦。
我们要做不怕寒冷的小宝贝，坚持户外锻炼，坚持每天来幼儿园，一起做健康宝宝，好不好？4、结束指导语：那我们就从实际行动开始!来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。
活动反思：有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。
学校冰雪安全教育小班教案（通用8篇）2活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。
冰雪课程教案6篇
冰雪课程教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园冰雪教育教案
幼儿园冰雪教育教案教案主题：冰雪教育——《小熊和小鹿学滑雪》【教学目标】1、通过观看视频，让幼儿了解什么是滑雪，了解滑雪的基本动作和技巧。
2、培养幼儿的运动兴趣，增强幼儿运动能力和身体素质。
3、让幼儿学会合作和分享，帮助别人，共同进步。
【教学重点】通过观看视频，了解滑雪的基本动作和技巧，培养幼儿的运动兴趣和身体素质。
【教学难点】让幼儿学会合作和分享，帮助别人，共同进步。
【教学准备】1、小熊和小鹿学滑雪的视频。
2、教师要做好动作指导和示范。
3、进行准备课前的场地布置。
【教学过程】1、导入（1）讲解本节课的学习内容，让幼儿知道今天要学习滑雪。
（2）询问幼儿是否知道滑雪是什么，了解幼儿的先前知识和经验。
2、展开（1）观看视频《小熊和小鹿学滑雪》。
（2）课堂讲解滑雪的基本动作和技巧，教师在讲解时要做好示范，让幼儿跟随做练习。
（3）对幼儿进行滑雪体验：让幼儿利用教师准备的道具进行滑雪体验，引导幼儿对滑雪进行反思和总结。
3、结束（1）让幼儿分享自己的体验和感受，以及自己在滑雪中遇到的问题和解决方法。
（2）总结本节课的内容，让幼儿了解滑雪的基本动作和技巧。
【巩固与拓展】1、巩固（1）让幼儿在游戏和活动中多尝试滑雪体验，以巩固和提高自己的技巧。
（2）在日常生活中强调运动的意义和好处，让幼儿认识到运动对身体的帮助。
2、拓展（1）观看更多有关运动的视频和图片，引导幼儿从多方面了解运动的知识和技巧。
（2）组织幼儿进行户外活动，多种运动方式交替，让幼儿保持运动的热情。
【教学评价】教师应根据幼儿的实际表现，对其参与课堂活动的情况进行评价，对表现较好的幼儿予以肯定和表扬，对表现一般的幼儿给予帮助和鼓励，对表现不好的幼儿进行适当的纠正和指导。
同时，教师应对课堂内容进行反思和总结，不断完善教学设计，为幼儿的全面发展提供良好的教学环境和保障。
冰雪文化实践课教案
准备好铁锹、小针管、小喷壶、水桶
活动过程
学生主动承担自己要做的工作，明确分工，进过两个多小时的奋斗，大家把幻想中的成功之门搬到现实中来，打造出了学生心目中的成功之门，成功并不全要凭实力，更要全面发展，懂得低头。在活动中伴随着欢声笑语，提升学生的素质，更懂得珍惜同学之间的友谊
冰雪文化实践课教案
班一班
主题
冰雪成功之门
目标
生活多彩多姿，无论做什么都会让学生们在其中体会生活的乐趣。团队的力量发扬团队精神体会心连心的强大力量，让学生在活动中动手动脑更体会成功与失败带来的感受与积累的经验，使学生们更好的开展德智体全面发展
重点
通过活动，让大家清楚的认识到团队力量无可匹敌，体验成功与失败
初中冰雪活动教案
初中冰雪活动教案一、活动主题：体验冰雪乐趣，增强身体素质二、活动目标：1. 让学生了解并体验冰雪运动的乐趣，提高学生对冬季运动的兴趣。
2. 通过冰雪活动，增强学生的身体素质，提高学生的抗寒能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动地点：学校滑冰场五、活动准备：1. 滑冰器材：冰鞋、冰车等2. 安全护具：头盔、护膝、护肘等3. 急救药品和器材4. 活动场地：学校滑冰场六、活动过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍冰雪运动的历史和种类，引导学生了解冰雪运动的乐趣和意义。
2. 安全须知（5分钟）教师讲解活动中的安全注意事项，强调团队合作的重要性，让学生养成良好的安全意识。
3. 活动分组（10分钟）学生按班级和身高、技能等因素进行分组，每组选出一个组长，负责组织活动和协调小组成员。
4. 滑冰教学（10分钟）教师示范滑冰基本动作，如滑步、转弯、刹车等，学生跟随教师学习，互相交流心得。
5. 滑冰比赛（10分钟）各小组进行滑冰比赛，比赛距离为100米，设置起点和终点，计算各小组的平均用时，评选出最快的小组。
6. 活动总结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，表扬优秀学生和小组，鼓励学生继续努力，培养良好的团队合作精神。
七、活动注意事项：1. 确保学生的安全，活动中要求学生佩戴好安全护具。
2. 活动前对学生进行滑冰技能培训，确保学生掌握基本的滑冰技巧。
3. 活动中教师要密切关注学生的状态，发现问题及时处理。
4. 活动后组织学生进行适当的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，是否乐于尝试和分享。
2. 团队合作：评价学生在活动中的团队合作精神，如互相帮助、协调解决问题等。
3. 安全意识：检查学生在活动中的安全意识，如遵守规则、佩戴安全护具等。
4. 技能提升：评估学生在活动中的滑冰技能提升情况，如滑步、转弯、刹车等。
通过本次冰雪活动，学生不仅能够体验到冰雪运动的乐趣，提高身体素质，还能培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
中小学冰雪研学实践活动
一、活动背景随着我国冰雪运动的蓬勃发展，冰雪文化日益深入人心。
为贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，增强中小学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和爱国主义情怀，特举办本次中小学冰雪研学实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对冰雪运动的兴趣，提高他们的运动技能。
2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 激发学生的爱国主义情怀，培养他们热爱祖国、热爱冰雪运动的情感。
4. 了解冰雪运动的发展历程，传承冰雪文化。
三、活动时间2022年1月10日至1月14日四、活动地点某大型冰雪主题公园五、参与对象全市中小学学生六、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞，介绍活动背景和意义；（2）学生代表发言，表达对冰雪运动的热爱；（3）宣布活动正式开始。
2. 冰雪知识讲座（1）邀请专家讲解冰雪运动的发展历程、冰雪文化、冰雪器材等知识；（2）组织学生互动问答，加深对冰雪运动的认识。
3. 冰雪体验活动（1）冰壶体验：学生分组进行冰壶比赛，锻炼团队协作能力；（2）滑雪体验：在专业教练的指导下，学习滑雪技巧，感受冰雪运动的乐趣；（3）雪地足球：组织学生进行雪地足球比赛，提高身体素质和团队协作能力。
4. 冰雪艺术创作（1）组织学生参观冰雪艺术展，了解冰雪艺术创作手法；（2）学生分组进行冰雪艺术创作，如雪雕、冰画等；（3）评选优秀作品，颁发奖项。
5. 闭幕式（1）总结活动成果，表彰优秀学生和团队；（2）学生代表发言，分享活动心得；（3）领导宣布活动圆满结束。
七、活动安排1. 开幕式：1月10日上午2. 冰雪知识讲座：1月10日下午3. 冰雪体验活动：1月11日至1月13日4. 冰雪艺术创作：1月13日下午5. 闭幕式：1月14日上午八、活动保障1. 保障学生安全：制定详细的安全预案，配备专业教练和安全员，确保学生在活动中的安全；2. 保障物资供应：提前准备活动所需的器材、物资，确保活动顺利进行；3. 保障交通出行：安排专车接送学生，确保学生安全、准时到达活动地点；4. 保障活动效果：加强活动组织，确保活动内容丰富、形式多样，提高学生的参与度和满意度。
冰雪主题的幼儿课程设计
冰雪主题的幼儿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冰雪的基本概念，掌握冰雪形成的科学原理。
2. 学生能认识和描述冰雪相关的自然现象，如雪花的形状、冰的形成过程。
3. 学生能回忆起冰雪在季节变化中的作用，了解冰雪对生态环境的影响。
技能目标：1. 学生通过观察、实验等实践活动，培养观察力和动手操作能力。
2. 学生在绘画、手工制作等艺术创作中，发展创造力和审美能力。
3. 学生在小组讨论中，学会倾听、表达和交流，提高合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然现象的好奇心，激发探索自然的兴趣。
2. 学生在课程中体验团队合作的重要性，学会尊重他人，培养友好合作的品质。
3. 学生通过了解冰雪对环境的影响，培养环保意识，增强关爱自然、珍惜资源的情感。
课程性质：本课程以冰雪为主题，结合科学、艺术等学科，注重实践性和趣味性。
学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，喜欢动手操作和艺术创作，对自然现象有浓厚的兴趣。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，注重引导学生主动参与，鼓励学生提问、思考，培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
通过课程目标的实现，使学生获得丰富的知识体验，发展多元智能。
二、教学内容1. 冰雪的基本知识：包括冰雪的定义、形成过程、特点等，对应课本章节《冰雪的世界》。
- 雪花的形状与结构- 冰的形成与融化- 冰雪在不同季节的变化2. 冰雪相关的自然现象：介绍冰雪带来的自然景观和现象，如雾凇、冰挂等，对应课本章节《奇妙的冰雪现象》。
- 雾凇的形成- 冰挂的成因- 冰雪对生态环境的影响3. 实践活动：观察、实验和艺术创作，培养幼儿观察力、动手能力和创造力。
- 观察雪花形状，进行绘画创作- 制作小冰晶，观察冰的形成过程- 利用冰雪元素创作手工作品4. 小组讨论与分享：围绕冰雪主题展开讨论，培养幼儿倾听、表达和合作能力。
- 交流观察到的冰雪现象- 讨论冰雪对环境的影响- 分享创作过程中的趣事教学内容安排和进度：共4课时。
冰雪天地综合实践教案
冰雪天地综合实践教案一、教学目标1. 知识目标：了解冰雪天地的形成、特点、气候变化等基本知识。
2. 能力目标：提高学生的观察能力、实验能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对冰雪天地的热爱和探索精神，增强环保意识。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解冰雪天地的形成、特点、气候变化等基本知识。
2. 难点：如何让学生了解冰雪天地的复杂性和多样性，如何提高学生的观察能力和实验能力。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些冰雪天地的图片和视频，引起学生的兴趣和思考，引入冰雪天地综合实践主题。
2. 讲解：介绍冰雪天地的形成、特点、气候变化等基本知识，让学生了解冰雪天地的自然特征。
3. 实践：组织学生开展综合实践活动，如制作冰雕、雪人，进行冰雪实验等，让学生深入体验和了解冰雪天地。
4. 总结：总结冰雪天地的自然特征和历史，强调观察能力和实验能力的重要性，鼓励学生继续探索自然环境的奥秘。
四、教学方法和手段1. 教学资源：相关图片、视频、文献等。
2. 教学方法：讲解、实践、探究、合作学习等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习：出题考察学生对冰雪天地基本知识的掌握情况，以及制作冰雕、雪人和进行冰雪实验的能力。
2. 作业：让学生制作一个冰雕或雪人，并撰写实践报告。
3. 评价：学生自评、互评和教师评价相结合，对作业进行评分和反馈。
六、辅助教学资源与工具1. 电子书包：提供相关的基本知识、实践建议等。
2. 网络资源：收集一些关于冰雪天地的基本知识、制作教程等。
3. 工具材料：用于实践活动的工具和材料，如冰块、雪、雕刻工具等。
七、结论通过本节课的学习和实践，学生将了解冰雪天地的形成、特点、气候变化等基本知识。
通过制作冰雕、雪人和进行冰雪实验，学生将进一步提高观察能力和实验能力，增强对自然环境的兴趣和好奇心。
总体来说，本节课将促进学生的科学素养和探索精神的培养。
八、教学反思本节课的教学过程中，学生通过讲解、实践、探究、合作学习等多种方式，深入了解冰雪天地的自然特征和基本知识。
体育锻炼冰雪活动教案中班
体育锻炼冰雪活动教案中班一、活动目标。
1. 帮助幼儿了解冰雪活动的基本知识，培养对冰雪活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的团队精神。
二、活动准备。
1. 冰雪活动场地的准备，选择一个平整的场地，确保场地没有明显的障碍物，以免幼儿受伤。
2. 冰雪活动器材的准备，准备好滑雪板、冰刀、雪橇等器材，确保器材的安全性。
3. 活动安全措施的准备，准备好急救箱、安全帽、护具等安全器材，确保幼儿在活动中的安全。
三、活动步骤。
1. 活动前的准备。
a. 介绍冰雪活动的知识，向幼儿介绍冰雪活动的基本知识，包括滑雪、滑冰、雪橇等活动的基本要领和注意事项。
b. 分组活动，将幼儿分成几个小组，每个小组指定一名队长，其他队员听从队长指挥。
c. 穿着保暖，提醒幼儿穿着保暖，穿上适合冰雪活动的衣服和鞋子，以免受凉。
2. 活动进行。
a. 滑雪板活动，让幼儿轮流使用滑雪板进行滑雪活动，教导幼儿正确的滑雪姿势和动作要领。
b. 滑冰活动，在冰面上进行滑冰活动，引导幼儿掌握滑冰的基本技巧和动作要领。
c. 雪橇活动，在雪地上进行雪橇活动，教导幼儿正确的雪橇姿势和操作方法。
3. 活动结束。
a. 回顾活动，与幼儿一起回顾今天的冰雪活动，总结幼儿在活动中的表现和收获。
b. 表扬鼓励，对幼儿在活动中的积极表现给予表扬和鼓励，激励幼儿更加努力。
c. 安全教育，向幼儿强调冰雪活动的安全注意事项，提醒幼儿在冰雪活动中要注意安全。
四、活动延伸。
1. 组织冰雪比赛，组织幼儿进行滑雪、滑冰、雪橇等冰雪比赛，增强幼儿的团队合作意识和竞技精神。
2. 冰雪手工制作，组织幼儿进行冰雪主题的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 冰雪故事分享，邀请幼儿分享与冰雪活动相关的故事和经历，增强幼儿对冰雪活动的了解和兴趣。
五、活动总结。
通过这次冰雪活动，幼儿不仅了解了冰雪活动的基本知识，还培养了动手能力和协调能力，提高了身体素质。
初中语文渗透冰雪文化教案
初中语文渗透冰雪文化教案年级学科：初中语文教学内容：结合课文内容，渗透冰雪文化知识教学目标：1. 让学生了解冰雪文化的内涵和特点，提高对传统文化的认识。
2. 通过学习冰雪文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生的语文素养，增强民族自豪感。
教学重点：了解冰雪文化的内涵和特点教学难点：如何将冰雪文化融入语文教学，提高学生的文化素养教学准备：课件、教材、相关冰雪文化的资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾课文内容，引导学生思考：课文中提到了哪些与冰雪有关的内容？2. 学生分享课文中的冰雪元素，教师总结并引出冰雪文化的概念。
二、冰雪文化知识讲解（10分钟）1. 教师利用课件介绍冰雪文化的内涵和特点，包括冰雪艺术、冰雪运动、冰雪民俗等。
2. 学生通过观看课件，了解冰雪文化的丰富内涵。
三、冰雪文化实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个冰雪文化主题，进行实践活动。
如：制作冰雪艺术作品、讲述冰雪运动的故事、展示冰雪民俗等。
2. 各组学生展示实践活动成果，其他学生和教师进行评价。
四、冰雪文化作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一些经典的冰雪文化作品，如冰雪艺术、冰雪诗词等。
2. 学生欣赏作品，感受冰雪文化的魅力。
五、冰雪文化作文写作（15分钟）1. 教师提出作文题目：“我眼中的冰雪文化”。
2. 学生现场写作，表达对冰雪文化的认识和感受。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固冰雪文化的知识。
2. 学生分享自己的学习收获，提出对冰雪文化的认识和看法。
教学评价：1. 学生对冰雪文化知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生作文中对冰雪文化的描述和感悟。
教学反思：本节课通过结合课文内容，引导学生了解冰雪文化的内涵和特点，培养了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
在实践活动环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力和社会实践能力。
但在作文写作环节，部分学生对冰雪文化的认识和表达仍有待提高。
东北幼儿园冰雪文化教案
东北幼儿园冰雪文化教案一、教案背景和目标1.1 教案背景冰雪是东北地区得天独厚的自然资源之一，东北幼儿园冰雪文化教案旨在通过引入冰雪元素，让幼儿了解和体验冰雪文化，培养幼儿的良好品质和身体素质。
1.2 教案目标•培养幼儿对冰雪文化的兴趣和认知；•增强幼儿的动手能力和协作意识；•发展幼儿的精细动作和平衡能力；•培养幼儿的勇敢探索和创新思维。
二、教案内容和实施步骤2.1 活动一：冰雪盛宴活动目标：通过制作冰淇淋，让幼儿亲自体验制作过程，培养他们的动手能力和协作意识。
活动步骤：1.准备材料：牛奶、鲜果、糖、淡奶油等。
2.幼儿分组，每组四人，各自负责一个任务：分别负责准备材料、搅拌、冷冻和装盘。
3.幼儿按照分工合作，完成冰淇淋的制作过程。
4.共同品尝冰淇淋，欣赏冰雪的美味。
2.2 活动二：雪花手工活动目标：通过手工制作雪花形状的手链，培养幼儿的精细动作和平衡能力。
活动步骤：1.预先准备好彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.教师演示如何将彩纸剪成雪花形状，并将其串起来制作成手链。
3.幼儿跟随教师的示范，自行制作雪花手链。
4.幼儿展示自己制作的手链，并与其他幼儿分享制作过程中的乐趣。
2.3 活动三：冰雪探险活动目标：通过冰雪探险活动，培养幼儿的勇敢探索和创新思维。
活动步骤：1.在幼儿园周围的户外场地找一个安全的冰雪区域。
2.提前准备好安全用具，如滑雪板、冰刀等。
3.教师向幼儿介绍如何正确使用滑雪板或冰刀，并强调安全事项。
4.幼儿在教师的指导下，尝试在冰雪上行走、滑动或滑冰。
5.鼓励幼儿根据自己的想法进行创新探索，如设计滑雪道、堆雪人等。
三、教案评估和改进3.1 教案评估对于幼儿的评估主要从以下几个方面进行：•幼儿对冰雪文化的兴趣和认知程度；•幼儿的动手能力和协作意识；•幼儿的精细动作和平衡能力；•幼儿的勇敢探索和创新思维。
3.2 教案改进根据评估结果，可以对教案进行适当的改进和调整，例如增加或减少活动的难度，优化教学方法和资源的利用等。
幼儿园冰雪主题课程教案
幼儿园冰雪主题课程教案一、课程背景与目标在幼儿园的教学活动中，以冰雪主题为内容的课程既能引发幼儿对自然环境的好奇心，又能培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
通过冰雪主题课程的开展，我们希望幼儿能够增加对冰雪环境的了解，培养对大自然的热爱，并提高幼儿的自主学习和创造力。
二、课程内容与组织1. 冰雪主题课程简介在本次冰雪主题课程中，我们将通过游戏、实验和手工制作等多种形式，帮助幼儿感受冰雪的属性和特点，培养幼儿的观察和动手能力。
2. 课程目标•培养幼儿对冰雪环境的观察力和好奇心；•提高幼儿的动手能力和团队合作意识；•培养幼儿的自主学习和创造力。
3. 教学活动安排活动一：冰雪观察 - 目标：培养幼儿的观察力和好奇心。
- 内容：带领幼儿观察冰雪，比较冰雪的不同形态，引导幼儿描述冰雪的颜色、形状和质地。
活动二：冰雪实验- 目标：提高幼儿的动手能力和观察力。
- 内容：通过实验，让幼儿亲身体验冰的特点。
例如，将水倒入冰盒中，观察它是如何变成冰块的。
活动三：冰雪艺术创作 - 目标：培养幼儿的创造力和团队合作意识。
- 内容：引导幼儿利用纸张、颜料等材料进行冰雪主题的手工制作，例如剪纸、画冰雪景象等。
4. 教学手段与方法•情境教学法：通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
•故事教学法：通过讲述与冰雪相关的故事，引发幼儿的好奇心和想象力。
•游戏活动法：通过游戏的形式，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、评估与总结1. 评估方法•观察记录：通过观察幼儿在课程中的表现，记录幼儿对冰雪环境的观察和表达能力，以及动手能力和团队合作意识的发展情况。
•作品展示：展示幼儿在冰雪主题课程中制作的手工作品，评估幼儿的创造力和想象力。
2. 课程总结通过冰雪主题课程的开展，幼儿的观察力和好奇心得到了培养，动手能力和团队合作意识有了显著提高，自主学习和创造力也得到了增强。
通过教学活动的组织，幼儿对冰雪环境有了更深入的了解，对大自然充满了热爱和敬畏之情。
冰雪文化课程设计方案模板
一、课程名称冰雪文化课程二、课程目标1. 让学生了解冰雪文化的起源、发展及特点。
2. 培养学生对冰雪运动的兴趣和热爱。
3. 提高学生的团队协作能力和身体素质。
4. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、课程内容1. 冰雪文化的起源与发展- 介绍冰雪文化的起源地、历史背景和演变过程。
- 分析冰雪文化在不同地区、民族中的表现形式。
2. 冰雪运动项目介绍- 介绍冰球、速滑、花样滑冰、冰壶等主要冰雪运动项目。
- 讲解各个项目的起源、规则和技巧。
3. 冰雪运动训练与比赛- 介绍冰雪运动训练的基本方法和技巧。
- 分析国内外著名冰雪运动赛事，了解运动员的训练和比赛经验。
4. 冰雪文化传承与创新- 探讨冰雪文化在现代社会中的传承与发展。
- 分析冰雪文化在国内外的发展现状和趋势。
5. 冰雪旅游与产业发展- 介绍国内外著名的冰雪旅游胜地。
- 分析冰雪产业在国民经济中的地位和作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解冰雪文化的起源、发展、特点等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析国内外著名冰雪运动赛事和运动员的训练经验，提高学生的实践能力。
3. 视频教学：播放冰雪运动比赛的精彩片段，让学生直观感受冰雪运动的魅力。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 实践教学：组织学生参观冰雪运动场馆，体验冰雪运动，提高学生的实践能力。
五、教学进度安排1. 第一周：介绍冰雪文化的起源与发展。
2. 第二周：讲解冰球、速滑、花样滑冰等主要冰雪运动项目。
3. 第三周：分析国内外著名冰雪运动赛事和运动员的训练经验。
4. 第四周：探讨冰雪文化在现代社会中的传承与发展。
5. 第五周：介绍国内外著名的冰雪旅游胜地和冰雪产业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对冰雪文化知识的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在参观、体验冰雪运动等方面的表现。
4. 期末考试：通过笔试和口试，全面考察学生对冰雪文化知识的掌握情况。
冰雪文化课程设计
冰雪文化课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握冰雪文化的基础知识，提高学生对我国冰雪文化的认识和理解。
具体目标如下：知识目标：学生能够掌握冰雪文化的历史、民俗、艺术等基本知识，了解我国冰雪文化的发展脉络和特色。
技能目标：学生能够运用所学知识，分析和解读冰雪文化相关问题，提高独立思考和创新能力。
情感态度价值观目标：培养学生对冰雪文化的兴趣，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。
二、教学内容本课程主要内容包括冰雪文化的历史、民俗、艺术等方面。
具体安排如下：1.冰雪文化的历史：介绍冰雪文化在我国的发展历程，重点讲解冰雪文化的重要时期和事件。
2.冰雪民俗：讲解冰雪民俗的起源、发展以及各地的冰雪民俗活动，如冰灯节、雪乡等。
3.冰雪艺术：介绍冰雪艺术的形式和特点，包括冰雕、雪雕、冰灯等。
4.冰雪运动：讲解冰雪运动的历史、种类和特点，如滑雪、冰球、花样滑冰等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解冰雪文化的基础知识和理论。
2.讨论法：引导学生针对冰雪文化相关问题进行思考和讨论，提高学生的独立分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体的冰雪文化案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
4.实验法：学生参观冰雪文化景点，亲身体验冰雪活动，增强学生的直观感受。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体安排如下：1.教材：选用权威、实用的冰雪文化教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的冰雪文化参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：利用多媒体技术，为学生展示丰富的冰雪文化图片、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：根据教学需要，准备相应的实验设备，如冰雪运动器材等，让学生亲身体验冰雪文化。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
幼儿园冰雪文化教案
幼儿园冰雪文化教案一、教学目标1.让幼儿感受冰雪文化的魅力，培养幼儿对冰雪文化的兴趣；2.帮助幼儿认识冰雪运动的意义和价值；3.发展幼儿的动手能力和动作协调能力；4.提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容1. 冰雪文化知识通过幼儿绘本、故事等形式，向幼儿介绍冰雪文化，如北极熊、企鹅、雪花等，让幼儿感受冰雪文化的独特魅力。
2. 冰雪运动介绍常见的冰雪运动，如溜冰、滑雪、冰球等，并演示和带领幼儿进行简单的冰雪运动，帮助幼儿了解并感受冰雪运动的意义和价值。
3. 冰雪手工带领幼儿制作基于冰雪文化的手工制品，如雪花贴画、北极熊玩偶等，发展幼儿的动手能力和创造力。
三、教学活动设计1. 感受冰雪文化教师通过语言、图片等形式，向幼儿介绍冰雪文化知识，并展示冰雪文化相关的绘本、故事等，让幼儿感受冰雪文化的独特魅力。
2. 体验冰雪运动教师演示和带领幼儿进行简单的冰雪运动，如溜冰、滑雪等，让幼儿体验冰雪运动的乐趣，并帮助幼儿了解并感受冰雪运动的意义和价值。
3. 制作冰雪手工教师准备相关的材料和工具，带领幼儿制作基于冰雪文化的手工制品，如雪花贴画、北极熊玩偶等，让幼儿发挥自己的想象和创造力，发展动手能力和创造力。
四、教学评价教师可以通过以下方式对幼儿进行评价：1.观察幼儿的参与情况和表现；2.记录幼儿的作品，并评估幼儿的创造力和动手能力；3.与家长沟通反馈幼儿在冰雪文化教学中的表现和收获。
五、教学延伸教师可以通过以下方式对冰雪文化进行延伸：1.带领幼儿观看相关的冰雪运动比赛，培养幼儿的运动兴趣；2.组织冰雪游戏和活动，让幼儿更深入地了解冰雪文化；3.安排冬季户外活动，让幼儿亲身感受冬季的美丽和神奇。
六、教学注意事项1.在进行冰雪运动时，需要确保幼儿的安全和参与兴趣；2.在制作冰雪手工时，需要确保幼儿使用安全的工具和材料；3.在讲解冰雪文化时，需要考虑幼儿的年龄和理解能力，用通俗易懂的语言进行解释。
冰雪教育活动方案策划
冰雪教育活动方案策划一、活动背景和目的冰雪教育活动旨在通过冰雪运动增强参与者的体质和心理素质，培养他们的团队合作意识和创新能力。
活动的目标是使参与者在冰雪运动中充分发挥自身的潜能，提高身体素质，培养团队合作意识和创新能力。
二、活动内容1. 冰雪知识讲座：通过专家讲解冰雪知识，让参与者了解冰雪运动的基本知识，学习冰雪运动的技巧和安全常识。
2. 冰雪体验活动：组织参与者进行冰雪运动体验，包括滑冰、滑雪、冰球等项目，让参与者亲自感受冰雪的魅力。
3. 冰雪竞赛活动：组织参与者进行冰雪运动竞赛，提高他们的竞技水平和团队合作能力，培养他们的进取精神和团队合作精神。
4. 冰雪教育训练：通过冰雪教育训练，培养参与者的自信心和毅力，提高他们的身体素质和心理素质。
三、活动流程1. 冰雪知识讲座时间：上午9点-10点内容：由专家讲解冰雪知识，包括冰雪运动的起源、现状和发展，冰雪运动的技巧和安全常识等。
方式：讲座形式，参与者可以提问和交流。
2. 冰雪体验活动时间：上午10点-12点内容：参与者进行冰雪运动体验，包括滑冰、滑雪、冰球等项目。
方式：教练指导，参与者自由体验。
3. 冰雪竞赛活动时间：下午2点-4点内容：参与者进行冰雪运动竞赛，包括滑冰比赛、滑雪比赛、冰球比赛等。
方式：分小组进行竞赛，每个小组组织两名队员参加比赛。
4. 冰雪教育训练时间：下午4点-5点内容：通过冰雪教育训练，培养参与者的自信心和毅力，提高他们的身体素质和心理素质。
方式：教练指导，参与者进行专业训练和练习。
四、活动设施和人员设施：冰雪运动场馆、冰雪装备、讲座场地等。
人员：专家讲师、教练、工作人员、参与者等。
五、活动预算预算包括场地费、设备租赁费、人员费用、材料费等。
根据具体预算情况，制定详细的预算计划。
六、活动效果评估通过参与者的反馈和评估，对活动效果进行评估，包括参与者对活动的满意度、活动对参与者的影响和提高效果等。
七、活动宣传和推广活动宣传可以通过各种渠道进行，包括社交媒体、传媒报道、宣传海报等，提高活动的知名度和参与度。
东北幼儿园冰雪文化教案
东北幼儿园冰雪文化教案
一、教育目标
了解东北地区的冰雪文化，并借此拓宽幼儿的文化知识，培养幼儿的文化兴趣和审美情趣，发展幼儿的感知、观察、想象和创造能力。
二、教学内容
1. 东北地区的冰雪文化
介绍东北地区的冰雪文化，如冰雪运动、冰雪食品、冰雪节日、冰雪艺术等。
2. 冰雪活动
利用现有的室内或室外场地，让幼儿参加冰雪活动，如滑冰、雪仗、雪橇等。
3. 创作活动
引导幼儿发挥自己的想象力，创作与冰雪有关的绘画、手工等作品。
三、教学准备
1.教学用具：冰刀、滑板车、木雪橇等。
2.教具准备：《东北冰雪文化手册》、图片、视频等。
3.材料准备：制作冰沙、雪糕等食品，准备绘画、手工等创作材料。
四、教学方式
本次教学以情境教学为主，结合真实场景，让幼儿亲身体验、感受、观察和创造。
五、教学流程
1.介绍东北地区的冰雪文化，如冰雪运动、冰雪食品、冰雪节日、冰雪
艺术等。
2.展示相关图片、视频，让幼儿认识东北的冰雪文化，并用自己的语言
描述自己所看到的。
3.制作冰沙、雪糕等食品，让幼儿了解冰雪美食，并品尝其中的美味。
4.利用现有的场地，让幼儿进行滑冰、雪仗等冰雪活动。
5.引导幼儿发挥创造力，创作与冰雪相关的绘画、手工等作品。
6.整理活动场地，结束教学活动。
六、教学总结
通过本次教学活动，幼儿对东北地区的冰雪文化有了更加深刻的认识，并参加了与冰雪有关的多种活动，增强了幼儿体质和动手能力。
此外，通过创作活动，让幼儿发挥了自己的想象力，提高了幼儿的创造能力。
这样的活动既能增加孩子的兴趣，又能促进他们的身心发展。
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冰雪文化德育实践活动课教案班主任：宋蕾班级：高二十班主题：冰雪文化
目标：
1、知识与技能目标：了解家乡丰富的冰雪文化，冰以其吸
引了众多中外游客而感到骄傲自豪。
2、过程与方法目标：通过观察和启发使学生更加热爱家乡
的冰雪。
3、情感态度价值观目标：感受和体会冰雪的洁白，华美带
给人们的快乐，以及冰雪对人们生活的影响。
重点：深入的了解家乡丰富的冰雪的情感
难点：让学生认识到尚志冰雪已成为本市的独特魅力
时间：2013年12月3日
参与人员：高二十班全体同学
活动过程：
冬天到了，五中的校园变成了一个银装素裹的世界，为丰富学生们的课余时间和美化校园环境，当然也为了及时清理冰雪，学校动员学生们制作雪雕，今天，同学们利用了午休时间，来到了教室外面制作雪雕。
中午，温暖的阳光照射着地面，同学们拿着在制作雪雕之前
就绘制好的精确地设计图，崭新的铁锹、锋利的镐子、纸壳、桶装的自来水，来到了指定的地点，同学们依照图纸建成了一个纸制的结构的框架，然后用铁锹你一锹的、我一锹的把地面上的松软的洁白的雪堆了起来，并且压紧，然后再将压紧的雪填充其中，同学们将带来的水均匀的浇了上去，当压紧的雪变的坚固且成型的时候，制作的框架被拆掉了，然后同学们用铁锹和锋利的镐子销出了雪雕的大致的模样，当雪雕变得更加结实的时候，同学们用格尺对雪雕进行了更加精细的雕琢，整个活动进行的热火朝天，当整个雕刻工作完成时，同学们处理掉了雪雕上堆积的多余的雪和冰屑，这时，同学们早已大汗淋漓了，整个雪雕工作也已完成，望着同学们经过一中午一起完成的雪雕，同学们在已忘记了因没戴手套而被冻得冰凉的手带来的疼痛，晶莹的汗水依着脸庞流下，灿烂的微笑露了出来，这是一个雪球不知被谁扔了过来，让后同学们便开心的打起了雪仗，有的同学拿着带来的纸壳放在坡上顺坡滑下，欢快的笑声洋溢着整个五中校园。
活动总结：
通过此次冰雪文化德育实践活动，不仅使我们班级的同学更加团结、友爱，而且还丰富了校园文化建设，在寒冷的冬季使我们的校园变得生机勃勃，色彩斑斓。
同时，也丰富了学生们的课余生活，更加有利的补充了学生的学习生活，使学生们以更加饱满的态度投入到学习当中，不断提高学习成绩。
希望以后类似的活动能开展的多一些。