2019 0-3岁婴幼儿的保育与教育
《0-3岁婴幼儿的保育与教育》
《0-3岁婴幼儿的保育与教育》原题目：0-3岁婴幼儿的保育与教育简介本文旨在探讨0-3岁婴幼儿的保育与教育。
这个年龄段是婴幼儿发展的关键阶段，对其保育与教育的重要性不言而喻。
本文将从婴幼儿的身体发展、认知发展、情感发展和社交发展等方面进行分析，以提供相应的保育与教育策略。
婴幼儿的身体发展0-3岁期间，婴幼儿的身体发展迅速，包括运动能力、手眼协调等方面的进步。
因此，在保育与教育中，应注重提供良好的环境，让婴幼儿有足够的空间和机会进行探索和运动，以促进他们的身体发展。
婴幼儿的认知发展0-3岁期间，婴幼儿的认知能力也在逐渐发展。
他们通过感知和观察来理解世界，开始研究语言和建立记忆。
在保育与教育中，我们应提供丰富多样的刺激，通过游戏、音乐和互动等活动来促进婴幼儿的认知发展。
婴幼儿的情感发展在0-3岁期间，婴幼儿的情感发展至关重要。
他们开始与父母和其他照顾者建立情感联系，并通过情感交流来建立安全感。
因此，保育与教育应注重建立亲密的关系，培养婴幼儿的情感发展和情绪管理能力。
婴幼儿的社交发展0-3岁期间，婴幼儿开始与同伴进行简单的互动，研究合作和分享等社交技能。
在保育与教育中，我们应提供机会让婴幼儿与其他儿童互动，培养他们的社交技能和团队合作意识。
结论0-3岁期间是婴幼儿保育与教育的关键时期。
通过关注身体发展、认知发展、情感发展和社交发展等方面，我们可以制定相应的保育与教育策略，以促进婴幼儿全面发展。
保育与教育应注重提供良好的环境和亲密的关系，鼓励婴幼儿的主动探索和互动，以满足他们的发展需求。
0-3岁婴幼儿保育与教育的内容
0-3岁婴幼儿保育与教育的内容婴幼儿期是人生的黄金时期，也是人一生中成长发展最快的阶段。
在0-3岁这一阶段，婴幼儿的身体、认知、情感和社交能力都得到了快速的发展和塑造。
因此，婴幼儿期的保育与教育不容忽视，对于他们的全面成长起着至关重要的作用。
本文将从婴幼儿的身体发展、认知发展、情感发展和社交发展四个方面，探讨0-3岁婴幼儿保育与教育的内容。
一、婴幼儿的身体发展在0-3岁这一阶段，婴幼儿的身体发展迅速，各种器官、系统日渐成熟。
因此，婴幼儿保育与教育的内容首先应关注他们的身体健康。
保证婴幼儿的基本生活需求，如合理的饮食、充足的睡眠和良好的卫生习惯，是非常重要的。
此外，还应为婴幼儿提供适当的运动和游戏环境，鼓励他们进行各种有助于身体发展的活动，如爬行、翻滚、站立等。
通过这些活动，婴幼儿能够锻炼肌肉、提高协调能力，促进骨骼的健康发育。
二、婴幼儿的认知发展0-3岁是婴幼儿认知能力迅速发展的阶段。
在这个阶段，婴幼儿开始产生对周围环境的兴趣，逐渐认识和理解事物。
因此，婴幼儿保育与教育的内容需要关注他们的认知发展。
提供适当的刺激和经验，可以促进婴幼儿的认知能力的发展。
例如，通过展示不同的颜色和形状的物品，让婴幼儿观察和模仿，有助于他们认识和区分事物。
同时，通过提供适当的玩具和游戏，可以激发婴幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
三、婴幼儿的情感发展0-3岁是婴幼儿情感发展最为关键的阶段。
在这一阶段，婴幼儿建立了与主要照顾者的亲密关系，形成了安全依恋。
因此，婴幼儿保育与教育的内容需要注重培养和促进婴幼儿的情感发展。
为婴幼儿提供温暖、安全和亲切的环境，与他们建立良好的互动和沟通，有助于增强他们的情感连结和信任感。
此外，也可以通过游戏和歌曲等方式，培养婴幼儿的情感表达和情绪调节能力，帮助他们学会理解和表达自己的情感，提高情绪管理的能力。
四、婴幼儿的社交发展0-3岁是婴幼儿社交发展的关键期。
在这个阶段，婴幼儿开始与他人互动，建立起了最初的社交联系。
03岁婴幼儿的保育与教育
03岁婴幼儿的保育与教育婴幼儿的保育与教育是父母和社会共同责任，对于03岁的婴幼儿来说尤为重要。
在这个关键阶段，合适的保育和教育方法能够培养婴幼儿的综合能力和潜力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
本文将探讨03岁婴幼儿的保育与教育，为父母和保育人员提供有益的指导。
一、婴幼儿保育婴幼儿保育是指提供安全、爱护和温暖的环境，满足婴幼儿基本生活需求的过程。
在保育中，亲子关系至关重要。
父母应当营造一个爱的氛围，与宝宝建立亲密的情感纽带。
除了充分满足基本生理需求外，还要注重婴幼儿的情感需求和心理发展。
鼓励父母和保育人员亲自照顾婴幼儿，如喂食、换尿布、洗澡等，能增进亲子间的情感交流。
二、婴幼儿教育婴幼儿教育是指通过有意识的方式，提供适合婴幼儿发展的学习环境和经验，促进其思维、身体、语言、社会和情感等多方面的全面发展。
在03岁这个重要的成长时期，父母和保育人员应注重以下几个方面：1. 创造丰富的学习环境：提供各种早教玩具和教育资源，如图书、游戏和音乐等，激发婴幼儿的好奇心，促进他们的探索欲望和发展。
2. 鼓励婴幼儿主动参与：父母和保育人员应该促使婴幼儿积极参与各种活动，如自主游戏和小组活动，培养他们的沟通能力和合作精神。
3. 提供情感支持：婴幼儿需要父母和保育人员的情感支持和鼓励，为他们创造安全、温暖的环境。
通过紧密的拥抱、温柔的声音以及睡前故事，营造亲密的亲子关系，促进婴幼儿的情感发展。
4. 培养良好的生活习惯：在婴幼儿的日常生活中，父母和保育人员应该培养他们良好的生活习惯，如定时吃饭、作息规律和保持良好的卫生习惯等。
5. 言语和认知发展：通过与婴幼儿的交流和互动，引导他们学习语言和发展思维能力。
为他们提供适合的图画书和玩具，培养婴幼儿的观察力和记忆力。
三、家庭与机构的合作家庭与机构之间的合作是实现婴幼儿保育与教育的重要途径。
父母和保育人员应该建立良好的沟通和合作关系，共同关心婴幼儿的发展和需求。
家庭和机构之间可以通过家长会议、家访和日常交流等方式相互了解婴幼儿的情况，并分享有关的育儿经验和教育方式。
0-3岁婴幼儿的保育与教育
1.简述婴幼儿运动发展的规律。
答：婴幼儿运动发展的规律有：从泛化到集中、从上到下、从近到远、先正后反。
P52.简述应如何给6-12月龄婴儿添加辅食。
答：给6-12个月龄婴儿添加辅食的方法是：从一种到多种；由少量到多量；逐渐从稀到稠、从细到粗；尝试多种多样的食物；膳食少糖、无盐、不加调味品；适当添加，不要强迫进食；注意观察婴儿添加食物后的反应；添加辅食应考虑个体儿童的差异。
P31-323.奶水不足的母亲应如何正确人工喂养0-6个月龄的婴儿。
答：奶水不足的母亲在进行部分母乳喂养的时候，应注意以下问题：首先，乳母要注意充足的休息与合理的营养，并保持良好的心态，同时定时喂奶，以便尽量保持母乳的分泌；乳母需要外出工作，当超过六小时未哺乳时，至少要挤奶一次，将挤出的奶装在消毒好的瓶子里密封，放入冰箱保存，并于当天饮用；母乳不足部分，可以根据实际添加适量适合0-6月龄婴儿的配方奶粉。
P264.影响婴幼儿体格成长的因素有哪些？答：影响幼儿体格生长的因素有：环境、遗传、营养和疾病。
p125.简述如何培养婴幼儿良好的情绪和情感。
答：在培养儿童良好的情绪和情感时，首先要注意给予他足够的爱，并教他爱父母、爱老师、爱小伙伴、爱小动物等；其次，要教他有意识地控制自己情感的外部表现，来培养儿童稳定、良好的心境；再次，注意从小培养道德观、荣誉感、责任感等良好情感，正确引导他克服和抑制嫉妒心、虚荣心等一些不良的情感。
P716.如何培养1-3岁幼儿良好的饮食习惯。
答：良好饮食习惯的培养应注意：应规律进餐；重视幼儿饮食安排，逐渐做到定时、适量、有规律的进餐；家长应以身作则，用良好的饮食习惯影响幼儿，避免幼儿形成偏食挑食的不良习惯；创造良好的进餐环境；鼓励幼儿参加适度的活动和游戏，有利于促进食欲，维持能量平衡。
P377.婴幼儿体格生长的基本规律有哪些？答：婴幼儿体格生长的基本规律有：体格生长的速率各时期不同；身体各部分的比例随年龄而不同；体格生长于各器官系统发育不平衡；体格生长存在个体差异。
0-3岁婴幼儿的保育与教育
20190-3岁婴幼儿的保育与教育(总18页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-【分】单选：结合你的亲身经历或者听过、看过的实例，说说人们往往最重视0∼3岁婴幼儿保育与教育中的哪个原则？请进行选择。
选择一项：选择一项：A. 安全性原则B. 自然性原则C. 趣味性原则D. 赏识性原则题目2还未回答满分未标记标记题目题干【分】单选：从婴幼儿保教与教育的目标来看，其特点集中表现在（）。
选择一项：A. 个别教养多余集体活动B. 情感、情绪重于认知C. 保育先于教育D. 生活多于学习题目3还未回答满分未标记标记题目题干【分】判断：对于0-3岁婴幼儿来说，最重要的生活场所是家庭而不是早教中心，最重要的关系人是父母而不是早教教师。
选择一项：A. 正确B. 错误未标记标记题目信息文本第二章题目4还未回答满分未标记标记题目题干【3分】匹配：弗洛伊德和埃里克森是精神分析学派在不同时期的两位里程碑式人物，他们的理论有继承关系，但也有新发展，请对下面的项目及相关选项进行匹配。
1．弗洛伊德基本观点答案 12．埃里克森基本观点答案 23．弗洛伊德年龄划分答案 34．埃里克森年龄划分答案 45．弗洛伊德影响因素答案 56．埃里克森影响因素答案 6题目5还未回答满分未标记标记题目题干【分】匹配：下面列出了蒙台梭利对婴幼儿发展敏感期的划分，请拖动右侧的年龄阶段，与相应敏感期进行匹配。
8．阅读敏感期答案 13．感官敏感期答案 22．秩序敏感期答案 31．语言敏感期答案 44. 对细微事物感兴趣的敏感期答案 55．动作敏感期答案 67．书写敏感期答案 79. 文化敏感期答案 86．社会规范敏感期答案 9未标记标记题目信息文本第三章题目6还未回答满分未标记标记题目题干李奶奶家的小孙子出生已经四周了。
每当李奶奶用手轻抚小孙子白白胖胖的脸颊时，李奶奶都高兴地乐不可支，因为她发现这时小孙子笑了，而且看起来很开心的样子。
【分】单选：李奶奶的小孙子表现出来的笑容是（）微笑。
0-3岁婴幼儿的保育与教育(二)
0-3岁婴幼儿的保育与教育0-3岁婴幼儿的保育与教育是统一的，保育偏重于生理方面，身体健康、卫生防疫、饮食营养、生活照料、安全保护等。
教育主要是偏重感觉器官信息刺激，比如给宝宝听音乐、阅读图书、做游戏、玩玩具、观察大自然等。
说到保育工作，大多数人仍然认为这个很简单，就是为打扫卫生和帮助幼儿保持卫生。
尽管这些内容确实是保育工作的一部分，也是保育工作的重点之一，但保育这方面其实还是可以挖掘到更多的东西，去进行细致和深化。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，引导幼儿树立起正确的健康观念，实现身心健康。
”这说明保育工作已经从之前的“小保姆”角色转为了幼儿成长的引导者形象，成为幼儿生活、学习的“指路明灯”，帮助幼儿获得身心两方面的成长。
保育工作中良好的卫生习惯是占第一位。
首先，0-3岁的孩子最容易受到外界的影响。
童年早期，对周围的环境非常敏感，愿意听从大人的教导，喜欢模仿大人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在脑中留下很深的痕迹，路线成为一些定型观念，并逐渐发展出行为习惯。
但小孩子知识贫乏，辨别是非的能力较差，学习不好，学习不好，都是无意识的。
因此，要特别注意培养婴幼儿良好的卫生习惯，尽量避免不良卫生习惯对婴幼儿的影响。
第二，成长在蓬勃发展的时期，也是很脆弱的时期，如果不养成好的说健康、爱干净、规律的生活习惯，会对身体发展带来危害，影响身体健康的发展。
第三，它将对婴幼儿的生活产生巨大影响。
因为婴幼儿良好的健康习惯是在日常生活中渗透、自然养成的，所以不难形成。
例如，教育婴幼儿通常在上厕所之前和之后洗手，不躺在自己的肚子上或把头盖上睡觉，经常洗澡、修指甲等健康习惯。
同样，如果婴幼儿教育成为成年人的不良卫生习惯，则很难纠正。
清洁卫生习惯不是一天两天就能形成的，而是一个不断发展、不断巩固、不断完善的过程，所以一定要有耐心、耐心。
做任何事情都是重要的坚持，今天不这样做，明天这样做，应该让孩子“有规则可循，违规行为必须调查。
0-3岁婴幼儿保育与教育的内容
0-3岁婴幼儿保育与教育的内容
0-3岁是孩子最重要的发展阶段，婴幼儿期的保育与教育需要注意以下内容：
1. 身体护理：包括洗澡、换尿布、喂奶等，确保孩子的身体健康。
2. 营养摄取：合理安排孩子的饮食，保证孩子吃得健康、营养均衡。
3. 玩耍活动：通过游戏、唱歌、玩具等活动，促进婴幼儿的视听觉和运动发展。
4. 语言培养：与孩子交流，说话、唱歌，指物称名等，鼓励婴幼儿表达自己的感受。
5. 感情交流：建立良好的亲子关系，通过拥抱、亲吻等方式，增进亲子之间的感情。
6. 社交能力：适当的亲子活动和亲子社交，培养婴幼儿的社交能力。
7. 认知能力：通过看图书、听故事、认认物品等方式，培养婴幼儿的认知能力。
8. 情绪和意志力：帮助婴幼儿管理情绪，增强意志力，培养出一个自信和积极的人格。
以上是0-3岁婴幼儿保育与教育的主要内容，让孩子获得全面的发展，并健康快乐地成长。
0-3岁婴幼儿保育与教育第一章
第二节 0～3岁婴幼ຫໍສະໝຸດ 保育与教育的发展二、我国保育与教育的发展
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
二、我国保育与教育的发展
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
感谢聆听
第一节 0～3岁婴幼儿保育与教育概述
一、0 ～ 3 岁婴幼儿保育与教育的内涵
（一） 0～3岁婴幼儿保育的内涵
指成人为 0 ～ 3 岁婴幼儿提 供有利于其生存与发展的环 境和物质条件，给予婴幼儿 精心的照顾和养育，以保护 和促进婴幼儿身体正常发育 及机能良好发展。
（二） 0～3岁婴幼儿教育的内涵
指成人根据 0 ～ 3 岁婴幼儿 的生理和心理发展特点而进 行的有针对性的指导和培养， 以促进婴幼儿多元智能、情 感、社会性等方面的良好发 展，为其健康人格的形成打 下良好的基础。
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
1. 启智项目 2. 早期开端教育计划
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
3. PAT 项目 4. HIPPY 计划
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
5. 头脑启动计划
第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展
1. 良好开端计划是一项以早期 保教为切入点、面向社区婴幼儿早 期发展和教育的综合性服务计划， 旨在为生活在条件不利区域的未来 父母以及拥有 3 岁以下婴幼儿的家 庭提供更广泛、更优质的服务。
第一节 0～3岁婴幼儿保育与教育概述
1) 提问法的类型：根据问题提出者与解决者的不同，提问法可分为以下三类。
01 婴幼儿提出问题，教养者引导婴幼儿获得答案。
类型
02 教养者提出问题，婴幼儿思考并找到答案。
(精)最新2019年电大本科：0-3岁婴幼儿的保育与教育1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------(精)最新2019年电大本科：0-3岁婴幼儿的保育与教育1《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》复习提纲名词解释：1、营养性缺铁性贫血：指因食物中铁摄入不足，致使体内铁缺乏，造成血红蛋白合成减少而引起的贫血，一般为小细胞低色素性贫血，是婴幼儿贫血中最常见类型。
此病发病率最高，对健康威胁最大，是我国重点防治的婴幼儿疾病之一。
2 皮肤是保护人体的一道防线，覆盖在人体表面，柔韧而又弹性。
皮肤在调节体温、随汗液分泌排泄代谢废物方面起着重要的作用。
3、营养不良是一种慢性营养缺乏症，是由于食物中热量、蛋白质摄入不足造成的营养缺乏症，简称营养不良。
此病以体重不增、生长发育停滞、脂肪逐渐消失以及全身个系统功能紊乱为特点，常伴有多种维生素及微量元素的缺乏。
营养不良分为两种，蛋白质营养不良和热能营养不良。
4、记忆是一个重要的心理过程，是对经历过的食物的反应。
记忆主要有再认和回忆两种形式。
5、认知是感知、注意、记忆、想象、思维等全部心理过1 / 15程的总和，是大脑反应客官事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。
人的认知来源于动作，动作既是感知的源泉，也是思维的基础。
6、言语是指个体根据所掌握的语言知识表达思想、进行交流的过程，即实际的话语。
言语是语言的传递过程，它既包括听、读等感受和理解的过程，也包括说等表达过程。
言语分为外部语言和内部语言两部分。
外部语言是用来进行交流的言语，内部言语是伴随思维活动产生的不出声的言语。
7、早教基地的任务一方面是对孩子实施寓教于乐的保育与教育，提高学前儿童的综合素质，另一方面更要提高家长的教育能力。
8、早教基地的总目标为为 0~3 岁的婴幼儿及其家庭提供全程、全方位、富有个性的服务，促进婴幼儿全面发展，在家庭和社区中树立体现婴幼儿身心发展规律的新理念。
0-3岁婴幼儿教育与保育的具体内容
0-3岁婴幼儿教育与保育的具体内容示例文章篇一：《0 - 3岁婴幼儿教育与保育的具体内容》我有一个小弟弟，他才1岁呢。
看着他一点点长大，我就对0 - 3岁婴幼儿的教育与保育特别感兴趣啦。
对于0 - 3岁的小宝宝们来说，吃可是超级重要的大事儿。
就像小树苗要茁壮成长得有肥沃的土壤一样，小宝宝得有充足又营养的食物。
母乳就是最棒的食物啦。
妈妈的奶就像魔法药水，里面有各种各样的营养，能让小宝宝长得壮壮的，还能让小宝宝少生病呢。
我听妈妈说，弟弟小的时候，一天要吃好多次奶。
而且呀，妈妈还得特别注意自己的饮食，不能吃那些乱七八糟的东西，不然弟弟吃了奶就可能会不舒服。
除了母乳，等小宝宝长大一点，大概6个月左右，就可以开始添加辅食啦。
这辅食就像给小宝贝的味蕾开一场奇妙的旅行。
一开始可以是一些软软的米糊，就像云朵一样轻柔。
然后慢慢可以加上一些果泥呀，像甜甜的苹果泥，就像把一整个果园的香甜都装进了小宝贝的嘴巴里。
还有菜泥呢，菠菜泥呀，就像把绿色的生机都送进了小宝宝的身体里。
不过，添加辅食可不能急，得一点点来，今天加一点，看看小宝宝有没有不舒服，要是拉肚子或者长疹子了，那就得停一停。
睡觉也是很重要的一方面呢。
小宝宝们就像小懒虫一样，需要好多好多的睡眠来长身体。
他们一天能睡好久好久，就像冬眠的小动物似的。
0 - 3个月的小宝宝可能一天要睡16 - 17个小时呢。
这时候，大人就得给小宝宝创造一个超级舒服的睡觉环境。
要把房间弄得暗暗的，就像黑夜一样宁静。
还要特别安静，不能有太大的声响，不然小宝宝就会被吵醒啦。
我记得弟弟睡觉的时候，妈妈总是轻手轻脚的，像个小老鼠一样。
而且呀，给小宝宝选一个合适的小床也很重要，床要软软的，但是又不能太软，不然对小宝宝的身体发育不好。
就像我们盖房子，地基得打得刚刚好才行呢。
那在教育方面呢？你可别以为0 - 3岁的小宝宝啥都不懂，他们可聪明啦。
大人可以跟小宝宝多说话，就像跟小鹦鹉聊天似的。
哪怕小宝宝还不会回答，但是他们能听到呢。
2019电大0-3岁婴幼儿的保育与教育形考答案
2019电大0-3岁婴幼儿的保育与教育形考答案0-3岁婴幼儿的保育与教育作业1一、选择题1、和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。
这体现了在婴幼儿早期教育中（教育主体的双重性）A.事业主体的多元性B.教育主体的双重性C.容和方法的针对性D.教育对象的特殊性2、在0-3岁婴幼儿保育与教育的容中，（口语交际）不属于保育的容。
A.科学喂养B口语交际C.生活习惯D.疾病与意外伤害3、下面选项中，（手偶玩偶）不是早期教育中讲述法常用的媒介。
A.儿歌B.谜语C.小故事D手偶玩偶4、皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（同化）与（顺应）这两个过程实现的。
A.融合B同化C.固着D顺应5、在格赛尔的双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习的T 和第53周才开始练习的C，两婴幼儿在第55周时的爬梯能力（没有差别）A.T比C强B.C比T强C.没有差别D.无法比较6、下列敏感期中，（书写敏感期）通常不出现在0-3岁阶段。
A.语言敏感期B.书写敏感期C.秩序敏感期D.动作敏感期7、在埃里克森的理论中，（儿童早期）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。
A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.青年期8、下列动作中，属于精细动作的是（剥纸吃糖）A.翻身B.仰起头部C.捡小球D.剥纸吃糖9、著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的（深度知觉）A.深度知觉B.知觉恒常性C.视觉偏好D.大小知觉10、婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。
这种情况通常发生在（6-10个月）A.6-10个月B.12~18个月C.1~6个月D.18~24个月二、辨析题1、婴幼儿保育工作就是指如何喂养婴幼儿。
错。
婴幼儿保育是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护盒促进婴幼儿正常发育和良好发展，主要包括科学喂养，日常护理（养护），预防常见疾病与意外伤害。
2．通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了儿童近期营养状况。
0到3岁婴幼儿的保育与教育课件
0到3岁婴幼儿的保育与教育课件一、教学内容本节课我们将深入探讨0到3岁婴幼儿的保育与教育，内容主要依据教材第三章《婴幼儿生理心理发展特点》和第四章《婴幼儿保育与教育方法》。
详细内容包括：0到3岁婴幼儿生理、心理发展特点，保育与教育的基本原则，以及针对不同年龄段的婴幼儿实施教育的方法和技巧。
二、教学目标1. 理解0到3岁婴幼儿的生理、心理发展特点。
2. 掌握婴幼儿保育与教育的基本原则和方法。
3. 学会根据婴幼儿的年龄特点制定合适的教育方案。
三、教学难点与重点教学难点：如何针对0到3岁婴幼儿的生理、心理特点进行有效教育。
教学重点：婴幼儿保育与教育的基本原则、方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿生理发展模型、心理发展图表。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组0到3岁婴幼儿的图片，引发学生对婴幼儿保育与教育话题的兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解0到3岁婴幼儿的生理、心理发展特点。
（2）阐述婴幼儿保育与教育的基本原则。
3. 实践情景引入：以一个实际案例为例，让学生分析如何针对0到3岁婴幼儿的特点进行保育与教育。
4. 例题讲解：讲解一道关于婴幼儿保育与教育的例题，分析解题思路。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成一道关于婴幼儿保育与教育的练习题。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己在婴幼儿保育与教育方面的经验和心得。
六、板书设计1. 板书0到3岁婴幼儿的保育与教育2. 板书内容：（1）婴幼儿生理、心理发展特点（2）保育与教育基本原则（3）针对年龄段的教育方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据教材内容，结合本节课所学，设计一份针对0到3岁婴幼儿的保育与教育方案。
2. 答案要点：（1）明确婴幼儿的年龄段（2）分析婴幼儿的生理、心理发展特点（3）遵循保育与教育的基本原则（4）制定具体的教育方法与技巧八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关资料，深入了解0到3岁婴幼儿的保育与教育，提高自己的专业素养。
基础篇0-3岁婴幼儿的保育与教育知识要点
(基础篇)《0-3岁婴幼儿的保育与教育》知识要点第一章婴幼儿卫生保健婴幼儿是指从出生至不满3岁的儿童。
婴幼儿时期是人生的基础阶段，也是一个特殊的阶段。
从新生儿到婴儿、幼儿，儿童都处在不断生长发育的过程中，其解剖生理上的动态特点在各个年龄段也有变化，而且与成人完全不同。
在这一时期婴幼儿生长发育最为迅速，但各器官系统不成熟、机体抵抗能力低下，易患各种疾病。
因此，重视与加强对婴幼儿的保健尤为重要。
第一节婴幼儿分期与保健要点一、新生儿期从出生至未满28日为新生儿期，这是婴儿期当中一个重要而特殊的阶段。
新生儿从在母亲子宫内生活过渡到外界生活，环境发生了巨大的变化，由于新生儿身体各器官系统的功能尚不成熟，对外界环境适应性差，抵抗感染能力弱，极易患各种疾病。
新生儿期是生命最脆弱的时期，发病率高而且病情变化迅速，死亡率明显高于其他年龄阶段。
新生儿期保健要点主要有以下几点。
(一)保暖新生儿自身调节体温功能尚不成熟。
冬季新生儿居室的温度宜18℃～24。
C，湿度在50％～60％；夏季注意通风，随时调节室内环境温度。
冬季预防煤气中毒，夏季要预防中暑。
(二)喂养鼓励与提倡母乳喂养，母乳营养成分全面，酶和免疫物质含量多，有利于新生儿健康成长和抵抗感染。
足月顺产的新生儿出生半小时内应开始吸吮母亲乳头，早吸吮有利于母亲分泌乳汁，有助于母乳喂养成功。
新生儿期一昼夜哺喂次数不应少于8次。
(三)护理1．衣服：新生儿衣着要宽松、不宜捆裹，不妨碍四肢活动，易穿易脱。
可用柔软的棉布制成，干燥、清洁。
2．脐带：脐带未脱落时，要保持局部的清洁干燥，防止沾水或污染，预防脐部感染。
脐带一般出生后3～7天脱落，脱落后局部有少许渗液，可自然愈合。
3．皮肤：新生儿皮肤娇嫩，易发生破溃或感染。
应当注意保持新生儿皮肤的干燥和清洁。
洗澡水温度以略高于体温为宜，浴后可用爽身粉。
4．睡眠：新生儿睡眠时间为每天20小时左右，睡时体位宜变换，不宜长时间仰卧。
喂奶后宜向右侧睡，可减少溢奶的发生率。
《0-3岁婴幼儿保育与教育》课程标准
《0-3婴幼儿保育与教育》课程标准建议课时数：76 适用专业：学前教育专业一、课程性质《0-3岁婴幼儿保育与教育》是学前教育专业的专业选修课程，被安排在第三、四、五这三个学期，本课程授课时间共76个课时，主要有三大学习模块，分别安排在三个学期进行学习。
一是0-3岁婴幼儿保育与教育的基本理论，二是0-3岁婴幼儿启蒙课程的理论与实操，三是0-3岁婴幼儿早期启蒙课程特色专题的理论与实践。
在课程教学过程中，教师将重点关注科学喂养、卫生保健、动作发展、语言发展、认知发展和社会性发展这几个方面，让学生深度了解0-3岁婴幼儿的保育与教育工作，并从横向的角度梳理各个年龄段婴幼儿的保教方案，让学生学会设计发展0-3岁婴幼儿各种能力的游戏活动，增强知识的系统性与实践价值。
本课程在教学过程中，除了采用讲授法之外，还将通过录像观摩、当堂演练、小组合作学习等方式让学生掌握0-3岁婴幼儿保育与教育的基本内容和方法，全面认识0-3岁婴幼儿的生长特点和心理特点，了解亲子早教课程的授课内容与教学方式，通过直观学习和实践操作使课程学习取得更好的效果。
二、课程目标通过本课程的学习，建立科学的早期教育观，知道0-3岁婴幼儿教育的基本原则，了解0-3岁婴幼儿保育的基本内容和操作要点，以及教育的主要内容、途径、方法与手段，初步掌握0-3岁婴幼儿启蒙课程的教学理论和实践操作要点，能够开展启蒙教学。
具体学习目标如下：1.知道早期教育的内涵、特点、原则和一般方法。
2.掌握0-3岁婴幼儿各阶段科学喂养的要求和具体操作方法。
3.掌握0-3岁婴幼儿动作发展、语言发展、认知发展和社会性发展的一般规律，并能设计相关的游戏以促进婴幼儿各种能力的发展。
4.掌握0-3岁启蒙课程的基本教育理论和教育流程，能进行亲子律动、唱名走线、手指谣、精细工作、婴幼儿体操和大运动六大模块的实践操作。
5.了解0-3岁感统课程、音乐教育和创意美术教育这三大特色课程的相关理论，能进行实践操作和展示。
2019电大0-3岁婴幼儿地保育与教育形考答案
0-3 岁婴幼儿的保育与教育作业 1一、选择题1、和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。
这体现了在婴幼儿早期教育中（教育主体的双重性）A.事业主体的多元性B.教育主体的双重性C.内容和方法的针对性D.教育对象的特殊性2、在0-3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（口语交际）不属于保育的内容。
A.科学喂养B口语交际C.生活习惯D.疾病与意外伤害3、下面选项中，（手偶玩偶）不是早期教育中讲述法常用的媒介。
A.儿歌B.谜语C.小故事D手偶玩偶4、皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（同化）与（顺应）这两个过程实现的。
A.融合B同化C.固着D顺应5、在格赛尔的双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习的T和第53周才开始练习的C，两婴幼儿在第55周时的爬梯能力（没有差别）A.T比C强B.C比T强C.没有差别D.无法比较6、下列敏感期中，（书写敏感期）通常不出现在0-3岁阶段。
A.语言敏感期B.书写敏感期C.秩序敏感期D.动作敏感期7、在埃里克森的理论中，（儿童早期）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。
A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.青年期8、下列动作中，属于精细动作的是（剥纸吃糖）A.翻身B.仰起头部C.捡小球D.剥纸吃糖9、著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的（深度知觉）A.深度知觉B.知觉恒常性C.视觉偏好D.大小知觉10、婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。
这种情况通常发生在（6-10 个月）A.6-10个月B.12~18个月C.1~6个月D.18~24个月二、辨析题1、婴幼儿保育工作就是指如何喂养婴幼儿。
错。
婴幼儿保育是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护盒促进婴幼儿正常发育和良好发展，主要包括科学喂养，日常护理（养护），预防常见疾病与意外伤害。
2．通过观测婴幼儿身高增长的趋势，可了儿童近期营养状况。
错。
0_3岁婴幼儿的保育与教育
0_3岁婴幼儿的保育与教育0-3岁婴幼儿的保育与教育婴幼儿时期是孩子人生中最重要的阶段之一，也是他们成长和发展的关键期。
在这个阶段，婴幼儿的大脑正处于高速发育的阶段，他们对周围的环境、语言和情感非常敏感。
因此，提供高质量的保育和教育对于他们的全面发展至关重要。
首先，幼儿保育重要部分是提供父母无法承担的照顾。
尽管家庭是孩子最重要的教育环境，但很多父母在婴幼儿时期需要工作，无法全天候照顾孩子。
这就需要幼儿保育机构扮演重要的角色。
保育机构应该提供温暖、安全和舒适的环境，给予每个孩子个体化的关爱。
这可以通过提供高品质的保育设施、定期检查和培训保育员等方式实现。
在婴幼儿的保育过程中，建立稳定和安全的情感关系也是至关重要的。
幼儿与照顾他们的保育员建立了亲密有爱的关系，这种关系对于他们的情感发展至关重要。
保育员应该具备耐心、细心、理解和温暖的品质，与婴幼儿进行有效的沟通，并满足他们身体和情感上的需求。
除了保育，婴幼儿的教育也应该在早期开展。
在教育中，幼儿通过与周围环境的互动来认识和理解世界。
提供丰富多样的教育资源和活动对于他们的认知和发展非常重要。
通过音乐、游戏和艺术等活动，幼儿可以开发他们的感官和运动技能，同时也培养他们的创造力和想象力。
语言发展在幼儿教育中起着重要的作用。
婴幼儿期是语言习得的关键阶段，他们对于语言的敏感度非常高。
保育员应该给予孩子丰富的语言输入，通过与他们的对话和互动来帮助他们发展语言能力。
同时，幼儿园和保育机构也可以提供音乐和英语等相关的活动，帮助幼儿尽早接触并习得外语。
除了语言，婴幼儿期还应该培养他们的社交和情感能力。
幼儿在与其他孩子和保育员的交往中学会分享、合作和相互理解。
保育机构可以提供多种社交和情感教育的活动，如合作游戏、情感表达和冲突解决技巧等，帮助幼儿建立良好的社交关系和情感发展。
此外，儿童的身体健康也是婴幼儿保育和教育中的重要方面。
幼儿园和保育机构应该提供适当的饮食和运动计划，以保证儿童的营养摄入和身体锻炼。
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A.正确
B.错误
题目5
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：对于幼儿的逆反心理，经常用言语和行动说“不”，教养人要认真对待，要严厉制止，避免形成习惯。（）
选择一项：
对
错
未标记标记题目
信息文本
第七章
题目6
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：引起婴幼儿肥胖的主要原因包括遗传、缺乏运动和（）。
备选话题（5选1，各地辅导教师也可以根据各地的情况自拟讨论话题）：
1．早教市场乱象纷纭：课程混乱、收费高昂、从业人员良莠不齐......，谈谈你身边存在哪些早教问题，对此有什么好的解决措施。
2．0-3岁婴幼儿往往容易遭受意外伤害，那么哪些预防措施是十分必要的？
3．奶粉和母乳喂养，谁更受欢迎？为什么？
选择一项：
对
错
题目2
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过（）。
选择一项：
A.半小时
B. 20分钟
C. 10分钟
D. 5分钟
题目3
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：在选择早教活动内容时，教师应首先考虑婴幼儿的年龄特点。
选择一项：
A. 3
B. 4
C. 6
D. 12
题目10
还未回答
满分4.00
未标记标记题目
题干
（）是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体（人或物）被部分或全部掩盖起来时，婴儿能将其找出来。
选择一项：
A.客体永久性
B.认识客体
C.同化和顺应
D.具体形象思维
题目11
还未回答
满分4.00
未标记标记题目
选择一项：
A.坠落
B.窒息
C.烫伤
D.吞食异物
题目6
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：0-3月龄婴儿大肌肉动作发展的重点在于颈部和四肢肌肉灵活性的提高。（）
选择一项：
a.错误
b.正确
未标记标记题目
信息文本
第五章
题目7
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：到了6个月龄，婴儿开始添加辅食，这时奶类不再是他们的主要营养来源。（）
选择一项：
A.韦氏儿童智力量表
B.粗大运动功能量表
C. Peabody运动发育量表
D.丹佛智力发育筛查量表
题目8
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：以下不属于认知障碍型的是（）。
选择一项：
A.唐氏综合征
B.学习障碍
C.智力落后
D.哮喘
题目9
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（）是导致交际障碍的最主要原因。
选择一项：
A.母乳喂养
B.消化不良
C.疾病
D.营养失衡
题目7
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：2-3岁幼儿每餐进餐时长应控制在（）。
选择一项：
A.不限时间
B. 10-20分钟
C. 20-30分钟
D. 40-50分钟
题目8
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：作为教养人，要适时参与幼儿的活动，积极鼓励与引导其大胆探索。（）
A.事业主体的多元性
B.教育主体的双重性
C.内容和方法的针对性
D.
教育对象的特殊性
题目5
还未回答
满分4.00
未标记标记题目
题干
下列动作中，属于精细动作的是（）
选择一项：
A.翻身
B.仰起头部
C.站立
D.剥纸吃糖
题目6
还未回答
满分4.00
未标记标记题目
题干
喂奶时，要斜拿奶瓶，保持奶嘴里一直有奶。这是为了（）。
选择一项：
A.自发性微笑
B.诱发性微笑
C.社会性微笑
D.生理性微笑
题目7
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：依照埃里克森的理论观点，李奶奶的小孙子目前处于（），主要保教任务是满足生理上的需求，发展信任感。
选择一项：
A.口腔期
B.肛门期
C.婴儿期
D.儿童早期1.5分】单选：下列常见的婴儿食物中，哪种食物通常最适合新生儿？（）
答案5
6．埃里克森影响因素
答案6
题目5
还未回答
满分4.50
未标记标记题目
题干
【4.5分】匹配：下面列出了蒙台梭利对婴幼儿发展敏感期的划分，请拖动右侧的年龄阶段，与相应敏感期进行匹配。
8．阅读敏感期
答案1
3．感官敏感期
答案2
2．秩序敏感期
答案3
1．语言敏感期
答案4
4.对细微事物感兴趣的敏感期
答案5
5．动作敏感期
D.个别化原则
题目6
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：0-3岁婴幼儿保教机构的基本定位应首先作为公益性机构。
选择一项：
对
错
未标记标记题目
信息文本
第九章
题目7
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：当一名2.5岁幼儿可能存在智力落后问题时，一般可采用什么方法来筛查？（）
题目13
还未回答
【1.5分】单选：结合你的亲身经历或者听过、看过的实例，说说人们往往最重视0∼3岁婴幼儿保育与教育中的哪个原则？请进行选择。选择一项：
选择一项：
A.安全性原则
B.自然性原则
C.趣味性原则
D.赏识性原则
题目2
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：从婴幼儿保教与教育的目标来看，其特点集中表现在（）。
题目3
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：下列哪个措施有利于培养幼儿良好的饮食习惯。（）
选择一项：
A.定时、定量、有规律地进餐
B.边吃边玩
C.边看电视边吃饭用手揉磕碰部位
D.成人全程喂
题目4
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：1-2岁幼儿容易吞食异物，所以要收拾好钱币、扣子等容易让幼儿吞食的细小部件。（）
选择一项：
A.个别教养多余集体活动
B.情感、情绪重于认知
C.保育先于教育
D.生活多于学习
题目3
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：对于0-3岁婴幼儿来说，最重要的生活场所是家庭而不是早教中心，最重要的关系人是父母而不是早教教师。
选择一项：
A.正确
B.错误
未标记标记题目
信息文本
第二章
选择一项：
A.聋哑和视觉障碍
B.脑瘫
C.智力落后
D.癫痫
题目10
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：全纳教育体现了渗透教育原则。
选择一项：
对
错话题讨论
同学们，在学习这门课程之前，大家或多或少对0-3岁婴幼儿早期教育有一些自己的看法和认识。那么当你在学习了新知识后，对这些问题有什么新的认识呢？
A.新生儿口疮
B.俯卧入睡
C.母婴同床
D.异物覆盖
题目4
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳喂养至少至（）。
选择一项：
A. 1个月
B. 3个月
C. 6个月
D. 12个月
题目5
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】单选：0-6个月婴儿最常发生的意外伤害是（）。
题目4
还未回答
满分3.00
未标记标记题目
题干
【3分】匹配：弗洛伊德和埃里克森是精神分析学派在不同时期的两位里程碑式人物，他们的理论有继承关系，但也有新发展，请对下面的项目及相关选项进行匹配。
1．弗洛伊德基本观点
答案1
2．埃里克森基本观点
答案2
3．弗洛伊德年龄划分
答案3
4．埃里克森年龄划分
答案4
5．弗洛伊德影响因素
题干
不属于婴幼儿保教机构活动设计原则的是（）。
选择一项：
A.游戏性原则
B.个别化原则
C.可玩性原则
D.生活化原则
题目12
还未回答
满分4.00
未标记标记题目
题干
在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（）是导致交际障碍的最主要原因。
选择一项：
A.聋哑和视觉障碍
B.学习障碍
C.智力落后
D.唐氏综合症
选择一项：
A.鱼肉泥
B.母乳
C.婴儿米粉
D.蔬菜汁
题目2
还未回答
满分1.50
未标记标记题目
题干
【1.5分】判断：当前市场上的婴儿配方奶粉具有和母乳同等的营养价值。（）