小学语文作文优秀教案28126

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小学四年级作文教案小学四年级作文教案优秀13篇

小学四年级作文教案小学四年级作文教案优秀13篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？这里是小编醉清风帮大伙儿分享的13篇小学四年级作文教案，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

四年级的作文教学设计篇一教学目标1、知识与技能：通过作文讲评，进一步明确抒情的方法及在文章中的作用；引导学生学习运用虚实结合的写作方法，训练想象能力。

2、过程与方法：讲评并自我修改作文，引导反思；指导写作，明确写作要点。

3、情感态度与价值观：培养学生从不同角度训练写作能力的自觉性，逐步理解文理。

教学重点修改作文，想象基本知识介绍。

教学难点想象基本知识的理解。

教学方法讲评、练习教具准备板书设计作文·想象作文训练题1、虚写的主要思维方式：联想、想象2、联想的种类：相关联想、相似联想、相反联想…… （见教学过程）3、联想与想象的合理性：主题表达的需要符合生活逻辑符合情节发展和人物个性教学过程互动感悟一、谈话导入由于期中考试的阻隔，我们好久没有写作文了，我想同学们早就开始手心发痒了吧？今天，我们就来过过创作瘾。

不过在开写之前，老师还想和大家一起把上次的劳动成果分享一下。

二、作文讲1、上次作文训练目标回顾：同学们还记得上次作文的训练目标吗？[抒发真情实感]老师给大家介绍了几种常用的抒情手法是什么？直接抒情和间接抒情，间接抒情的方法有：⑴寓情于事⑴借景抒情⑴托物言志⑴寓情于理请同学们对照训练目标，再次审视自己的作文，看看有哪些得失？用5分钟时间进行局部修改。

2、上次作文对上述写作要点体现较好的作文评析⑴郭雷《无情的月台》：借助具体的意象，表达了对动态人生的理解，全文充满诗情画意。

⑴张韵晗《回首又见》：以充满张力的语言，虚实结合的构思，从明确标准，为讲评提供依据。

学生修改，教师巡视参加讨论。

朗读全文。

朗读重点段落。

教学过程互动感悟生命的另一端审视了人生的苦乐，感情饱满、深沉。

三年级作文教学设计(优秀11篇)

三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求：1．学习把自己的想法写清楚。

2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3．听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点：1．抓住一个想法写清楚。

2．尝试修改习作。

课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

（课件出示事例一）1．自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？2．汇报。

（课件出示事例二）3．自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？4．汇报。

5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？1．小组内交流。

2．小组选派说得好的代表发言。

3．全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？四、写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示：1．把自己的想法写清楚。

2．注意用词要准确，语言要有条理。

3．写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

第七单元习作指导我有一个想法写作思路：1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。

2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。

3．表达方式：叙述。

4．表现手法：首尾呼应，开篇点题。

5．结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。

下水文：我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。

①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。

小学作文教案小学语文作文教案优秀6篇

小学作文教案小学语文作文教案优秀6篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是细心的小编为大家收集的6篇小学作文教案的相关范文，希望能够帮助到大家。

小学习作教案篇一一、教材分析：这次习作要求给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。

介绍要生动、具体。

二、教学目标：1.根据例文，对照习作要点讨论，了解写作方法及要求。

2.能按照一定的顺序，有重点地介绍自己的。

家乡3.熟悉写书信的格式。

三、教学重点：记叙要有重点有序。

四、教学难点：写出家乡的与众不同之处。

五、教具准备：小黑板六、教学时间：两课时一课时一、教学目标：1.学习例文，了解书信的格式。

2.懂得具体、生动地介绍自己家乡的风光、风俗。

二、教学过程：一)例文引路1. 学生默读信的内容，思考：王磊给自己的好朋友写了一封信，信中他写了什么，内容吸引人吗？为什么？2.分小组交流回答小结：作者写出了自己家乡的特色，重点选了两个与众不同的方面来写因此写得生动具体，很吸引人。

二)明确本次作文要求三)启发交流同学们，我们的家乡有什么独具特色之处吗？你准备选拿一个或者两个方面来介绍呢学生讨论交流，学习例文介绍具体生动。

第二课时一、教学目标：学生练习习作二、教学过程：练写习作提纲二。

生习作师巡视三、教后小记：小学语文作文教案篇二教学目标：1、适应中考要求，加快记叙文写作速度，提高写作效率。

2、通过榜样指导，以画构思图的形式，进行“童年”系列快速构思，并借助有关图形，理清思路，快速连缀成文。

教学重点：教学目标2教学难点：教学目标2时间安排：两课时教学过程：一、明确本次作文指导目标用“你较喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。

二、“童年”系列快速构思法指导。

（1）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：画图形式：a、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。

小学语文教案优秀范文（5篇）

小学语文教案优秀范文小学语文教案优秀范文（5篇）语文教案可以为学生提供明确的学习导向和学习引导。

教案中的教学目标和学习任务可以帮助学生明确学习的方向和目标，引导学生积极参与学习活动，并在教师的指导下逐步实现学习目标。

今天小编在这给大家整理了一些小学语文教案优秀范文，就让我们一起来看看吧！小学语文教案优秀范文（精选篇1）教学目标1、正确、流利、有感情地诵读、背诵积累、传承古文化。

2、借助注释，工具书理解诗词的内容。

3、在诵读基础上体会讲坛的意境，体验作者的感情。

4、运用课本插图引导学生根据诗意展开联想与想象作画。

课时安排一课时教程设计一、古诗引路，揭示课题1、引导背诵宋代诗人林升的《题临安邸》，并指名说说诗歌所表达的思想感情。

2、教师吟唱唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，并介绍诗的大意。

3、出示王昌龄又一诗篇《出塞》，并简要交代诗的历史背景。

(秦→汉→唐)二、诵读诗句，了解内容1、教师范读(放录音)，学生标出节奏。

2、指导学生按节奏自由读诗。

3、师生齐读，男生女生轮流读，指名读，指名式背诵。

4、同桌合作，诗句、注释，插图三合一体会诗意。

5、请学生说说读书收获，交流诗之大意。

三、品读诗句，体验感情1、教师领导填补式读诗句。

2、学生有感情地边齐诵诗篇，边思考作者所表达的感情。

3、引导学生品味“未还”、“在”与“度”的用词之精妙。

4、引导学生总结诗人抒发的感情。

四、赏读想象，依诗作画1、学生边读诗句，边画出诗中描写的景物;2、交流所画景物词：明月、关塞、飞将、胡马、阻山。

3、激发想象，指名依文、物作画，或用图文说明。

小学语文教案优秀范文（精选篇2）教学目标：1、通过对人物言行、心理的分析，感受课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气，从而使学生认识到：在危急时刻要沉着、机智、勇敢。

2、培养学生的独立阅读能力。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：对人物有自己的评价，并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。

小学生作文教案(多篇)

小学生作文教案(精选多篇)一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 提高学生的语言组织能力和创新思维。

二、教学内容1. 作文的基本框架和结构。

2. 观察生活、表达情感的方法。

3. 语言组织能力和创新思维的培养。

三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本框架和结构，观察生活、表达情感的方法。

2. 实践法：让学生进行作文练习，培养语言组织能力和创新思维。

3. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价，提高写作水平。

四、教学步骤1. 引导学生明确作文的目的是传递信息和表达情感。

2. 讲解作文的基本框架和结构，如：引言、、结尾。

3. 教授观察生活、表达情感的方法，如：观察细节、运用修辞手法。

4. 进行作文练习，培养语言组织能力和创新思维。

5. 分组讨论，分享写作心得，互相评价，提高写作水平。

五、教学评价1. 学生作文的完成情况。

2. 学生语言组织能力和创新思维的提高程度。

3. 学生对作文学习的兴趣和积极性。

教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导。

要鼓励学生积极参与讨论，培养他们的创新思维和团队合作能力。

在评价学生的作文时，要注重鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣。

六、教学目标1. 教授作文的开头、中间和结尾的写作技巧。

2. 培养学生运用具体事例表达情感的能力。

3. 提高学生的写作条理性和连贯性。

七、教学内容1. 作文开头、中间和结尾的写作技巧。

2. 运用具体事例表达情感的方法。

3. 写作条理性和连贯性的培养。

八、教学方法1. 示范法：教师展示优秀作文开头、中间和结尾的例子。

2. 练习法：学生通过写作练习，掌握运用具体事例表达情感的技巧。

3. 反馈法：学生互相评改作文，教师提供反馈，指导写作改进。

九、教学步骤1. 回顾上节课的内容，强调作文的基本框架和结构。

2. 示范优秀作文开头、中间和结尾的例子，讲解写作技巧。

3. 教授如何运用具体事例表达情感，如：描述细节、使用对比。

2023最新-四年级语文作文习作教案(优秀9篇)

四年级语文作文习作教案（优秀9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？下面是整理的四年级语文作文习作教案（优秀9篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

四年级语文作文习作教案篇一教学目标：学会通过动作、语言、神态等把一成语的意思表现出来；初步养成留心观察人物的动作、神态，倾听别人的语言等习惯。

教学重点：学会抓住人物的语言、动作、神态把细节写具体、写生动，把自己看到的、听到的、感受到的写出来；课前准备：四组成语分别是（虎背熊腰七手八脚风吹草动挤眉弄眼打草惊蛇惊弓之鸟四脚朝天掩耳盗铃鸡飞狗跳手舞足蹈腰酸腿疼三头六臂一刀两断花好月圆东张西望拔苗助长）、两个词语（鸡飞蛋打、一箭双雕）、计时器、教学过程：一、情境导入。

师：同学们都学过成语吧！那么你们的成语学习得如何呢？学生1：还可以吧！一般我们学过的成语，我几乎都能掌握。

学生2：我每次来上作文课的时候，老师都会教我们几个陌生的成语，加深了我对成语的理解和积累。

师：成语的学习是要靠积累的，平时我们看书的时候，也会有很多的成语，同学们有没有把这些成语及时地记录下来呢？我看这位同学表现就很好，她准备了一个专门的小笔记本，每次老师上课讲过的词语或是成语，她都会记在本上，这是一个良好的学习习惯。

同学们都应该好好向她学习。

师：下面老师想检验一下同学们对成语学习的成绩，我们先来个小小的测试吧！我们分成两组，老师准备了一些成语，分别带动物名称的成语、描写表情的成语、天气情况的、描写动作的等等，一会儿老师会做出一些相应的动作，看看哪组猜对的多，哪组就获胜。

（进入游戏，并板书课题）师：现在啊，请同学们注意看老师的动作和表情，认真听，根据老师的提示说出相应的成语，好不好啊！（老师比划学生猜：一箭双雕鸡飞蛋打……以小组比赛的形式进行）二、启思引路。

师：游戏结束了，恭喜获胜的小组，看来你们对成语的学习还是比较扎实的。

小学作文的教案(精选5篇)

小学作文的教案（精选5篇）一、引言作文是培养儿童语言表达能力和思维逻辑的重要课程。

为了帮助小学生提高作文写作水平，本文精选了五篇小学作文的教案，通过合理设计的教学步骤和活动，引导学生学习写作技巧和培养创造力。

二、教案一：《我喜欢的季节》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己喜欢的季节，并表达自己对该季节的感受。

2. 教学步骤（1）创设情境，引入话题。

教师可以播放相关季节的图片或视频，引导学生思考和表达自己对不同季节的喜好。

（2）讲解关键词汇。

教师给学生介绍一些描述天气、景色和活动的词汇，如“阳光明媚”、“草地上开满了鲜花”、“我喜欢在秋天踩着落叶玩耍”等。

（3）示范写作。

教师以“我喜欢的季节”为题目，现场示范写作一篇作文，并逐步解释自己选择的词句和表达方式。

（4）学生写作。

学生根据自己对季节的喜好，用所学词汇和句型写一篇短文。

（5）展示和讨论。

学生可以互相交流和展示自己的作文，进行互动和讨论。

三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够表达自己的梦想，并描述如何为实现梦想而努力。

2. 教学步骤（1）启发思考。

教师可以提问学生：“你有什么梦想？希望将来可以成为什么样的人？”引导学生思考和表达自己的梦想。

（2）展示范例。

教师可以给学生展示一些成功人士的故事或事迹，激发学生对梦想的向往，并向学生介绍一些表达梦想的句子。

（3）学生写作。

学生根据自己的梦想，用所学句子和表达方式写一篇短文。

（4）分享和讨论。

学生可以互相分享自己的梦想和写作，进行互动和讨论。

四、教案三：《我的假期生活》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己的假期生活，并用适当的描述词语表达对假期的喜爱之情。

2. 教学步骤（1）启发思考。

教师可以提问学生：“你们一般是如何度过假期的？最喜欢假期的哪些事情？”激发学生对假期生活的思考。

（2）讲解关键词汇。

教师给学生介绍一些描述假期活动和感受的词汇，如“快乐”、“玩耍”、“游泳”等，并逐步展示如何将这些词汇运用到作文中。

小学作文辅导教案优秀8篇

小学作文辅导教案优秀8篇小学作文辅导教案篇一教学目标：l、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。

2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。

3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。

教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。

2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学：作文训练——写事要交代清楚记叙要素。

3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。

4.教学时数：两教时。

教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。

2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。

第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。

第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。

第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。

二、修改训练；壹五’小学作文辅导教案篇二一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

小学习作教案优秀10篇

小学习作教案优秀10篇小学习作教案篇一教学目标：知识与技能：养成留意生活和回望内心的习惯，并将自己的生活经历通过细腻的描写记录下来。

过程与方法：观察、体验生活法、合作探究法等。

情感态度价值观：养成留意生活和回望内心的习惯；培养学生热爱生活的态度。

教学重难点：将自己的生活经历通过细腻的描写记录下来。

教学时数：2课时教学过程：第一课时（学法）一、情境对话，引入话题。

1、师（手拿一束花）：我还清晰地记得今年的3月8日那天早上，我手里拿着一把艳丽的花神采奕奕地出了教室往办公室走。

路上，邻办公室的老师看见了，艳羡地对我说：“哟，好美的花啊！是你班上那些精怪的小丫头们送的吧？”“哪里，哪里。

是平时没少给我惹麻烦，我没少教训的那帮臭小子们送的！”我俏皮地回答道。

“啊？平时不是那些小丫头们跟你挺热乎的吗？而男学生是看着你就躲的呀！”看着她那一脸惊愕，我没再作声，脸上却堆满了花一般艳丽的笑容，心也仿佛浸在了花蜜里，除了甜，还是甜。

因为此时我强烈地感受到：我那些平日里调皮捣蛋的“儿子们”长大了。

他们开始懂得我平时对他们的严厉，实质上是对他们的爱。

他们也开始用自己的方式向我传递他们对我的爱。

有什么能比被孩子理解、喜爱来得更幸福呢？所以，我认为这是一份让我难以忘怀的礼物，因而特别用心地珍藏着。

瞧，它们还是那么鲜艳、美丽。

2、同学们，生活中有没有令你最难忘的礼物呢？你送给别人的，或者是接受他人的都可以。

为什么难忘，能说说吗？二、小组交流，拓宽思路。

1、指名说，指导思考的方向。

（可以说珍贵的礼物，可以说有特殊含义的礼物，可以说礼物到手一波三折的经历，也可以就礼物发表感叹……）2、小组内交流。

（与礼物有关的皆可）3、小组推荐代表在全班讲有关礼物的故事。

三、教师激情，指导习作。

1、每份礼物都有一份独特的含义，每份礼物都有一份特殊的经历……我们如何保存这份珍贵，办法很多，用文字把这种感情的经历凝固下来无疑是个很好的选择。

那么怎样写好这篇习作呢？让我们读读书本上的建议。

小学生作文教案（精选6篇）

小学生作文教案小学生作文教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学生作文教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生作文教案篇1教学目的：让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法教学重点：描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤一、课程引入教学方法：妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK了。

解说：我们分别从定点和移步两个方面，学习了对景物的静态描写和动态描写，掌握了一些景物描写的方法。

但是，在现实中，并没有一直静止不动的景物，也没有一直动个不停的景物，而是有的时候是静止的，有的时候是运动的；另外，在一个大范围的风景里，也是有的景物在运动，同时又有一些景物是保持静止。

这就是所谓的动中有静，静中有动，动静相互结合，才是我们经常看到的现象。

我们写景物，就是用笔作“摄影机”，把看到的景物通过文字记录下来，既然现实中的景物是动静结合的，我们的描写当然也要动静结合。

我们这节课要学习的，就是怎么样来对景物进行动静结合的描写。

二、范文评析教学方法：妈妈依照下面的步骤执行就行了。

1、妈妈让孩子看范文，并朗读一遍：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（比喻）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如—粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人（排比+比喻）。

（静态景物）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，（比喻）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，（比喻）霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着（起风前），这便宛然有了一道凝碧的波痕（起风后）【对起风前后的景物作比较】。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

（动态景物）2、评析第一步：让孩子指出哪些是静态的景物描写，哪些是动态的景物描写。

小学语文作文教案（5篇）

小学语文作文教案小学语文作文教案(5篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学语文作文教案，希望能够帮助到大家。

小学语文作文教案1教学目标1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。

教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件教学过程：一、情境——与你相约动感地带1、同学们，喜欢玩游戏吗?这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。

比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。

反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。

(被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉)胜利者可以获得一块魔法石(词语)要想取得胜利，老师这里有两个小窍门(1)认真听好老师发出的每一个指令。

(2)迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏过渡：记住了吗?同学们，请注意，游戏开始”(举左手，举右手、站，坐，站站站)2、第二轮挑战赛过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战?(8人)好，其他同学请回到座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下;把有趣的动作拍下(板书：动作、神态);用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下(板书：语言、心理活动)看谁是最后的胜利者。

(1)都准备好了吗?游戏继续。

(向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。

)(2)游戏玩到这里，不得不恭喜你们。

你们就是这场游戏的胜利者。

获胜者听着，立正。

(哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。

)三、指导习作重点1、指导学生写游戏过程过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。

小学语文作文教案

小学语文作文优秀教案第一章：作文基础概念与写作意义一、教学目标1. 让学生了解作文的定义和特点。

2. 培养学生对写作的兴趣和自信心。

3. 使学生认识到写作的重要性，提高表达能力。

二、教学内容1. 作文的定义：作文是学生运用语言文字进行表达、反映客观事物和主观思想的一种写作活动。

2. 作文的特点：真实性、思想性、艺术性、创造性。

3. 写作的意义：锻炼思维、提高表达能力、记录生活、传承文化。

三、教学重点与难点1. 重点：了解作文的定义和特点，认识到写作的意义。

2. 难点：培养学生对写作的兴趣和自信心。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的定义、特点和写作意义。

2. 讨论法：引导学生讨论写作的乐趣和收获。

3. 实践法：鼓励学生动手写作，体验写作的过程和成果。

五、教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是作文，为什么写作。

2. 讲解：详细讲解作文的定义、特点和写作意义。

3. 讨论：组织学生分组讨论，分享写作的乐趣和收获。

4. 实践：布置作文题目，让学生动手写作。

5. 总结：点评学生作文，强调写作的重要性。

六、作业与课外拓展1. 作业：根据课堂所学，写一篇作文。

2. 课外拓展：阅读优秀作文范文，提高写作水平。

第二章：观察与思考一、教学目标1. 培养学生观察生活、思考问题的能力。

2. 引导学生学会从不同角度观察和思考事物。

3. 提高学生对作文素材的挖掘和运用能力。

二、教学内容1. 观察力的重要性：培养观察力是提高写作水平的关键。

2. 观察方法：学会从不同角度观察事物，捕捉细节。

3. 思考问题：学会思考问题，提高作文的思想性。

三、教学重点与难点1. 重点：培养学生观察和思考问题的能力。

2. 难点：引导学生从不同角度观察和思考事物，提高作文思想性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解观察力和思考问题的方法。

2. 示范法：展示优秀作文范文，分析其中的观察和思考。

3. 实践法：引导学生动手写作，运用观察和思考。

五、教学步骤1. 导入：引导学生关注周围事物，培养观察力。

小学语文作文优秀教案(附范文)

小学语文作文优秀教案(附范文)教学过程：一、创设情景照片是美好生活瞬间的定格，每张照片都可能记载着一段独特的故事。

用我们的笔写下这段故事讲给大家听，便是一篇很好的习作。

二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？三、组织材料1、打开同学们的影集，那一定是个丰富多彩的世界，那里记载着同学们的成长历程；记载着同学、朋友间的友谊；记载着父母、老师们的关爱??浏览一番，一定会勾起同学们许多的回忆。

大家可以在其中选择一张令你感触最深的照片，把他的故事写出来。

请学生们根据要求进行材料的组织。

要求：1、说一说使你难忘的事情是什么？2、说一说你为什么选择这个材料？3、把你选择的材料完整的说给大家听。

22、汇报自己的选材。

1.请比较好的同学先汇报。

其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。

同学老师进行及时评价。

友善的提出不足之处。

四、突破难点1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。

那怎样才能做到呢？2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

3、教师总结：抓住人物的语言、动作、神态。

把事情的经过写具体，充分融入自己的真情，才能写出好文章。

五、动笔练习根据你刚才的材料进行写作练习。

注意要把过程写得生动具体。

六、范文：相片上的回忆今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看，“啊！”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗？我张在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边??四年级时我转到了府学小学。

我来府学小学已经快两年了，可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。

记得那是三年级时的一个早自习上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊讶地问“真的？”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃脑的开始背了。

小学三年级作文优秀教案（通用6篇）

小学三年级作文优秀教案（通用6篇）小学三年级作文优秀教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学三年级作文优秀教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级作文优秀教案篇1【教学目的要求】1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。

2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

【教学内容】1.作文题目：记一件小事2.选材范围：日常生活中的小事3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。

【课堂教学】1.表演导入请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

2.指导审题（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）（2）理解什么叫小事。

（不大的、平凡的、普通的事）3.明确选材（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。

（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。

小学作文教案（全文5篇）

小学作文教案（全文5篇）第一篇：小学作文教案感悟类、启示类的作文写法感悟类、导入语：同学们平时虽然都有生活经验，却无生活积累。

因此对于这类感悟类作文对学生来说就是一个难点。

这类作文我们可以从两个方面入手：板书：板书：一、生活启示：1、经过做一件错事或傻事或骄傲后的失败得到的教训。

2、周围人言行的影响二、名言启示：“经一事，长一智”（板书加黑部分）“经一事，长一智” 师说：如“经一事，长一智”，就可以从这一句入手结合具体的事写出经一事，长一智” 启示；再如“骄傲使人落后，谦虚使人进步”“人若志趣不远，心不在焉，”“人若志趣不远“骄傲使人落后，谦虚使人进步”“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”“接受忠告，就是增进一个人自己的能力”“世界荣誉的桂冠，”“接受忠告”“世界荣誉的桂冠虽学无成”“接受忠告，就是增进一个人自己的能力”“世界荣誉的桂冠，都是用荆棘纺织而成。

”“与朋友交言而有信” 与朋友交，都是用荆棘纺织而成。

”“与朋友交，言而有信”这些名言都可以做到结合具体事得到启示和教训。

参考文章文章：参考文章：1：学会自我反省：“吾日三省吾身”是《论语》中曾子的一句言行辑录，其释义是“我每天都要多次自我反省”，这种自省的道德修养方式何尝不是我们应该借鉴的呢？一个人是否具有自我反省能力，是衡量其素质高低的一个重要标志。

因为金无足赤，人无完人。

人活在世上，就难免有这样或那样的缺点和错误，谁都难免有丑陋的一面。

只有不断地进行自我反省，才能不断提高，才能逐步走向完美。

我们每个人都要时常跳出自身反省自已，取出自己的心，一再地检视它，这样才能真正了解自己。

通过反省来战胜自己内在的敌人，打扫自己灵魂深处的污垢尘埃，减轻精神痛苦，从而净化自己的精神境界。

人出生时，那清澈透明的眼睛所见到的天地之间的任何事物，都是珍贵无比的，但日复一日，年复一年，我们的眼睛开始蒙尘，同时心灵也堆满了尘埃。

每天我们给自己安排一段“冥想”的时间，对自己的一言一行进行反省，我们就会扫除思想上的尘埃，减轻心灵的痛苦。

实用的小学作文教案（通用13篇）

小学作文教案实用的小学作文教案（通用13篇）在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学作文教案，希望对大家有所帮助。

小学作文教案篇1试讲教案：小学生写作——心理描写导语：今天我们来讲一讲作文的一个小部分，情绪心理描写。

【提问】：1.如果学校有联欢晚会，老师举荐你去表演诗朗诵，这个时候你会有什么反应呢？心跳？脸红？紧张的心砰砰的跳2.如果你不小心打破了爷爷的花瓶，吃晚饭的时候爷爷问是谁打破了他的花瓶，这时候你心里有什么反应呢？不安？害怕？惴惴不安3.大家都喝过绿茶吧，如果今天你买的那瓶绿茶，揭开该中奖了，你获得了免费去香港迪士尼乐园玩的机会，你又会有什么反应呢？高兴？开心？只是简单的高兴和开心吗？那种想跳起来的高兴情绪心理描写，简单来说，就是把你的情绪，心理活动，比如说你心里想些什么，或者你遇到什么事情的时候，你的心里反应。

甚至身体的反映都写出来。

如刚才所说的，会不会心跳加速？会不会紧张的手心出汗？会不会开心的不知道说些什么？等等等等，我们今天来简单的学一学怎么表达出内心的想法。

内容：其实很简单，刚才我们已经说过了，遇到这些事情的时候，我们都会出现什么样的反应，不管是心里的活动，还是身体上的变化，从我们的笔下写出来，就是文章了。

只不过说，我们不能简单的把口语中，口头上的表达随便的写下来，要经过我们大脑的加工，变成符合逻辑的，比较正式的文字。

今天我们就来联系这三种情绪的描写：紧张，惴惴不安和喜悦紧张：大家说一说，大家在什么样的情况下会出现紧张？紧张的反应大概有以下几种：心跳加速，说话说不出话，手心出汗，脸红，耳朵热，耳朵红逐一来说，心跳加速的时候，我们可以用表示声音的“砰砰的跳个不停”【启发孩子自己说】说不出话时，我们可以用“嗓子像被紧张的手捏住一样，说不出话来”手心出汗时，我们可以用“手中仿佛窝着一颗烤熟了的地瓜，不停地出汗” 脸红，耳朵热，耳朵红，可以用“红的像傍晚的火烧云一样”小学作文教案篇2教学要求：1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤。

小学语文《习作》教案

小学语文《习作》教案学校语文《习作》教案（精选14篇）学校语文《习作》教案篇1一、教学目标：1、读懂例文《洗碗》，了解小是怎样依据画面内容写出洗碗的整个过程。

2、通过争论，进一步明确看单幅图作文的要领：除了擅长观看，还要适当绽开想象。

3、能仿按例文的方法看单幅图《浇花》，想象浇花的过程，先说一说，再写一段话。

要写清时间，地点和浇花的过程。

二、教学重难点：重点：观看挨次，连贯叙述。

难点：想象经过。

三、教学预备：1、挂图或投影片四幅。

2、指导同学参与浇花活动。

四、拟定课时：两课时五、教学过程：一）导入：启发同学沟通“当好小帮手，爱做家务事”的状况。

二）学文明法：1、指导看图，口述图意。

什么时间？什么地方？谁在做什么？2、指名读例文。

（边读边点评）第1句：整理碗筷，做好预备。

第2句：洗碗的挨次。

第3句：小芳仔细的洗碗，洗的很洁净。

第4句：洗好后整理好碗筷。

3、小结；这篇短文详细写了小芳是怎样洗碗的，内容详细。

4、自由读“习作要点争论”想想是怎样把小芳洗碗这件事写清晰的？5、引导归纳：小看图时，看清晰了什么时间，什么地点，谁在做什么？还依据自己的生活阅历想象出整个过程，把观看和想象到的内容写下来，就比较详细，生动了。

6、指名表演在家里做事的经过。

7、表演后同学说说。

8、指名读作业要求。

9、指导看四幅图，说说图意。

10、小结：小伴侣在做些事时，也有一个过程，只不过书上没有全部画出来，在写作文时，我们要加进去。

三）快速成文：1、任选一幅图，自由练说。

（师生点评）2、同位相互说。

3、投影出示：题目居中，每节开头空两格，句号、逗号要占一格，写在左下方，不能用在每行的开头。

4、同学练习习作，师巡察指导。

5、指2—3人，读自己的作文。

（师生共同修改，点评）四）抄写作文：1、提出要求：格式要正确，书写要仔细。

2、同学抄写。

板书设计：看图作文观看——把图意写清晰想象——把图意写详细学校语文《习作》教案篇2教学目标：1、介绍自己喜爱的一种美味，可以用他的名字为习作命题。