教研师训办年工作总结及年工作计划(完整版)
师训教研中心工作总结计划
师训教研中心工作总结计划随着时代的发展和教育的进步，师训教研中心在提升教师素质、推动教学改革等方面发挥着越来越重要的作用。
本文将对师训教研中心过去一年的工作进行总结，并提出未来的工作计划，以期更好地服务于广大教育工作者。
一、工作总结1. 教师培训活动过去一年，师训教研中心举办了多场针对性的教师培训活动，内容涵盖教学方法、课堂管理、教育心理学等多个方面。
这些活动不仅提升了教师的专业素养，也激发了他们的教学热情。
同时，我们还邀请了多位教育领域的专家学者进行讲座，分享最新的教育理念和实践经验，受到了广大教师的热烈欢迎。
2. 教学研究与实践在教学研究方面，师训教研中心紧密结合实际教学需求，开展了一系列课题研究。
通过深入分析教学过程中的问题和挑战，我们提出了一系列有效的解决方案，并在实践中得到了验证。
此外，我们还积极推动教学资源的整合和优化，为教师提供更加便捷、高效的教学支持。
3. 教育交流与合作为了拓宽教师的视野和交流渠道，师训教研中心积极与其他教育机构、学校以及国外教育机构建立合作关系。
通过组织教师参加各类研讨会、论坛等活动，我们不仅加强了与外界的沟通和交流，还为教师提供了更多的学习和发展机会。
4. 挑战与不足尽管师训教研中心在过去一年中取得了一定的成绩，但也存在一些挑战和不足。
例如，教师培训活动的覆盖面还不够广泛，部分偏远地区的教师仍无法享受到优质的教育资源；教学研究与实践的成果转化率还有待提高；教育交流与合作的深度和广度仍需进一步拓展等。
二、工作计划1. 拓展教师培训活动未来一年，师训教研中心将进一步拓展教师培训活动的范围和形式。
我们将针对不同地区、不同学段的教师需求，设计更具针对性和实效性的培训课程。
同时，我们还将利用现代信息技术手段，如在线教育平台、虚拟现实等，打破地域限制，让更多的教师能够参与到培训中来。
2. 深化教学研究与实践在教学研究方面，师训教研中心将继续深化课题研究和实践探索。
我们将结合当前教育改革的热点和难点问题，开展更加系统和深入的研究。
学校年度师训工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为学校发展的关键。
本年度，我校紧紧围绕“提高教师素质，促进教师专业发展”这一核心目标，开展了形式多样、内容丰富的师训工作。
现将本年度师训工作总结如下：二、工作回顾1. 组织教师参加各类培训本年度，我校积极组织教师参加各类培训，包括国家级、省级、市级及校本培训。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学水平。
2. 开展校本教研活动为提高教师教育教学能力，我校开展了丰富多彩的校本教研活动。
包括教学观摩、课题研究、教学设计比赛等，通过这些活动，教师们在实践中不断成长。
3. 加强教师队伍建设我校注重教师队伍建设，通过开展师德师风建设、教师心理健康教育等活动，提高教师的职业素养和心理健康水平。
4. 优化教师培训体系为满足教师个性化需求，我校优化了教师培训体系，推出了分层分类的培训课程，确保每位教师都能找到适合自己的培训项目。
5. 加强与校外教育机构的合作本年度，我校加强与校外教育机构的合作，引进优质教育资源，为教师提供更多学习交流的机会。
三、工作成效1. 教师教育教学水平得到提升通过本年度的师训工作，我校教师教育教学水平得到显著提升，课堂教学效果明显改善。
2. 教师队伍建设取得成效教师队伍建设取得明显成效，教师队伍的整体素质得到提高，教育教学能力明显增强。
3. 教学成果丰硕本年度，我校教师在各级各类教育教学比赛中取得优异成绩，教育教学成果丰硕。
四、存在问题1. 部分教师对师训工作重视程度不够，参与积极性不高。
2. 师训工作经费投入不足，培训资源有限。
3. 师训工作体系不够完善，培训内容与教师实际需求存在一定差距。
五、下年度工作计划1. 提高教师对师训工作的认识，增强参与积极性。
2. 加大师训工作经费投入，丰富培训资源。
3. 完善师训工作体系，优化培训内容，确保培训质量。
4. 加强与校外教育机构的合作，引进更多优质教育资源。
总之，本年度我校师训工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
中学教研部研训工作总结(3篇)
中学教研部研训工作总结一、工作概述中学教研部作为学校教学管理的重要组成部分，负责教师教学能力的提升和教学方法的改进。
在过去一年的工作中，我们积极组织了一系列教研研训活动，为教师提供了学习和交流的平台。
本次总结，对过去一年的工作进行了回顾和总结，分析了存在的问题，并提出了下一步的改进措施和发展方向。
二、工作回顾1.研训活动的组织和安排在过去一年，中学教研部积极组织了各类教研研训活动，包括集体备课、研讨会、教学观摩等形式。
我们注重结合实际需求，针对教师的专业特长和学科特点，安排了一系列专题研训，如中考命题解读、教育教学科研方法等。
各活动得到了广大教师的积极参与和反馈。
2.研训内容的丰富和实用性在研训内容的选择上，我们注重贴近教师的日常教学实践，选取了一些实用的教学方法和教学手段进行分享和探讨。
通过教师之间的交流和互动，提高了他们的教学能力，推动了教学水平的提高。
3.建立专家库和资源共享平台为了更好地支持教师的教学工作，我们建立了专家库和资源共享平台，邀请了一些有丰富教学经验的教师和教研专家担任我们的指导老师。
他们通过在线交流和授课形式，为教师提供了宝贵的指导和帮助。
同时，通过资源共享平台，教师们可以互相分享教案、课件等教学资源，有效地提高了教学的效率和质量。
三、存在的问题1.研训活动的参与率不高虽然我们组织了一系列的研训活动，但是参与率并不理想。
部分教师对研训活动缺乏兴趣，或者无法腾出时间参加。
这可能与活动安排不合理、内容不够吸引人等因素有关。
2.缺乏跨学科的交流和合作在过去的研训活动中，我们注重了学科内的教学研究和交流，但是缺乏跨学科的交流和合作。
中学阶段，学科之间的联系和互通有很大的必要性，这需要我们更加注重跨学科的交流和合作。
3.专家资源的利用效果不够理想虽然我们建立了专家库和资源共享平台，但是专家资源的利用效果并不理想。
部分教师对专家的指导和帮助不够重视，资源共享平台的使用率也不高。
这可能与教师对专家资源价值的认知不足，以及资源共享平台的功能和操作不够便捷等因素有关。
教研培训年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间一年一度的教研培训工作已圆满结束。
在过去的一年里，我们紧紧围绕学校教育教学工作，以提高教师教育教学水平为核心，以提升学校整体教育教学质量为目标，积极开展了一系列教研培训活动。
现将本年度教研培训工作总结如下：二、工作回顾（一）培训计划的制定与实施1. 制定培训计划：本年度，我们结合学校教育教学实际，制定了切实可行的教研培训计划。
计划内容包括：培训主题、培训时间、培训对象、培训方式等。
2. 实施培训计划：我们严格按照培训计划，开展了各类培训活动。
主要包括以下几方面：- 教师专业发展培训：通过组织教师参加各类学术研讨会、专题讲座、观摩课等活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
- 教学技能培训：针对新教师和青年教师，开展了教学设计、课堂管理、教学方法等方面的培训，帮助他们尽快适应教育教学工作。
- 信息技术应用培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师运用信息技术辅助教学的能力。
（二）教研活动的开展1. 教研组活动：各教研组定期开展教研活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
2. 集体备课：各教研组组织教师开展集体备课，共同研究教材、设计教学方案，提高课堂教学质量。
3. 听课评课：组织教师进行听课评课活动，通过观摩、交流、反思，提升教师的教学水平。
4. 课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，提升教育教学研究能力。
（三）教师队伍建设1. 青年教师培养：通过师徒结对、导师制等方式，加强对青年教师的培养，帮助他们尽快成长。
2. 骨干教师选拔：选拔优秀骨干教师，发挥他们的示范引领作用，带动全体教师共同进步。
3. 教师培训成果展示：举办教师培训成果展示活动，展示教师培训的成果，激发教师参与培训的积极性。
三、工作成效（一）教师教育教学水平提升通过一系列的教研培训活动，教师的教育教学水平得到了显著提升。
教师们能够更好地把握教材，运用先进的教学方法，提高课堂教学质量。
师训教研中心年度总结
一、前言随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为推动教育质量提升的关键。
师训教研中心作为提升教师专业素养和教育教学水平的重要平台，在过去的一年里，紧紧围绕学校教育发展大局，积极开展各类培训、教研活动，为提高教师队伍整体素质做出了积极贡献。
现将师训教研中心年度工作总结如下：二、工作回顾1. 培训工作（1）新教师培训为帮助新教师尽快适应教育教学工作，我们组织开展了新教师岗前培训。
通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，使新教师对教育教学工作有了更深入的了解，提高了教育教学能力。
（2）骨干教师培训针对骨干教师的专业发展需求，我们开展了专题培训，邀请知名专家进行授课，内容涉及教育教学理论、课程改革、教学方法等多个方面。
通过培训，骨干教师的综合素质得到了进一步提升。
（3）班主任培训为加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平，我们开展了班主任培训，内容包括班级管理、家校沟通、学生心理健康教育等。
通过培训，班主任的班级管理水平得到显著提高。
2. 教研工作（1）教学研究围绕教育教学改革，我们组织开展了多项教学研究活动，如教学观摩、教学研讨会、课题研究等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断丰富自己的教学经验。
（2）课程建设为提高课程质量，我们开展了课程建设工作。
通过对课程内容、教学方法、评价方式等进行改革，使课程更加符合教育教学规律，提高了学生的综合素质。
（3）教育信息化紧跟教育信息化发展趋势，我们组织开展了教育信息化培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高教育教学效果。
3. 教师队伍建设（1）师德师风建设加强师德师风建设，是提高教师队伍整体素质的关键。
我们通过开展师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的教育观念，弘扬高尚师德。
（2）教师专业发展关注教师专业发展，我们开展了各类教师专业发展活动，如学术讲座、教学竞赛、论文评选等。
通过这些活动，教师的业务水平和教学能力得到了全面提升。
三、工作亮点1. 培训工作成效显著通过各类培训，教师的教育教学能力得到了显著提高，教育教学质量稳步提升。
2024年师训教研中心工作总结范本
2024年师训教研中心工作总结范本一、工作背景和目标2024年，师训教研中心秉承“促进教师专业发展，提高教育教学质量”的宗旨，全力开展一系列的师训和教研工作，旨在提升全校教师的专业素养和教学水平，进一步优化教育教学环境，实现学校的教育教学目标。
二、工作总结2024年，师训教研中心在全体中心成员的共同努力下，认真贯彻学校的教育教学方针，有效地开展了以下工作：1. 制定师训计划：根据学校的教育教学需求和教师的发展需求，结合各学科的特点和发展趋势，制定了全年的师训计划。
该计划涵盖了各个层次、各个学科的师训内容，旨在全面提升教师的教育教学能力。
2. 组织师训培训：按照师训计划安排，组织了一系列的师训培训活动。
在培训内容上，我们注重理论与实践相结合，引导教师深入了解教育教学的新理念、新方法，提高教师的教学能力和教育思想水平。
培训形式上，我们采取了多种方式，包括讲座、研讨、观摩课等，让教师们在实际操作中学习、思考、交流，获得更好的成长。
3. 组织教研活动：为了推动教师教学水平的提高，我们积极组织了各类教研活动。
其中，重点关注了教师们的备课指导和教学研讨。
通过集体备课和教学观摩，帮助教师们互相借鉴，相互促进，提高教育教学质量。
4. 指导项目申报：为了提高教师的教育科研水平，我们鼓励教师积极参与各类教育科研项目的申报和研究。
在此过程中，我们为教师们提供了一对一的指导和悉心的帮助，帮助他们顺利完成项目，并取得了一定的成果。
5. 总结交流成果：在工作的每个阶段，我们及时总结和交流了各项工作的成果和经验。
通过组织师训反馈会和教研论坛，我们促进了教师们的相互交流和经验分享，形成了良好的学习氛围，进一步推动了教学工作的发展。
三、存在的问题和改进措施2024年，我们在工作中也面临一些挑战和问题：1. 师训需求不全面：由于教师的个体差异和学科特点的不同，对师训需求的把握不够全面。
今后，我们将加强与教师的沟通和交流，深入了解教师的实际需求，更好地制定师训计划。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结一、工作总结师训教研中心作为学校教研的指导和支持部门，一直以来都在为提高教师教育教学水平和学校整体教学质量而努力。
在过去的一年里，中心开展了各项教研活动，取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
为了更好地开展下一阶段的工作，有必要对过去一年的工作进行总结，查找问题，明确工作方向和任务。
1. 教研活动总结在过去的一年中，中心组织开展了多次教研活动，主要包括教师培训、教学观摩等。
通过这些活动，教师们能够相互借鉴、学习，提高了教学水平。
在具体活动过程中，存在着一些问题，比如活动设计不够合理、教研成果未能得到很好的推广等。
2. 工作合作总结中心与学校各部门的合作是保障教研工作顺利开展的重要保障。
在过去的一年里，中心与学校各部门开展了一些合作项目，但是在具体操作过程中，受到了一些不必要的干扰，工作效果不够明显。
中心与教师们一起开展了多次教研活动，形成了一些有益的教研成果。
但是这些成果在一定程度上还没有得到充分的推广应用，存在一些被束之高阁的情况。
4. 问题总结总结以上工作，在过去的一年中，中心在教研活动的开展、工作合作和教研成果的推广等方面都存在一些问题，主要包括活动设计不够合理、合作沟通不畅、成果推广不到位等。
二、工作计划下一阶段，中心将认真总结过去一年的经验和教训，加强教研活动的规划和组织，确保活动的合理性和针对性。
注重活动过程中的实效，让教师们在参与活动后能够直接应用到教学中。
中心将加强与学校各部门的合作沟通，确保各项合作项目的顺利开展。
提高工作效率，避免不必要的干扰，确保工作的有效进行。
3. 教研成果推广中心将加强对教研成果的总结和归纳，推动其更好地应用到实际教学中。
加强宣传和推广力度，让更多的教师能够借鉴和应用这些成果。
针对上述问题，中心将采取一些具体措施进行解决。
比如加强活动组织和设计、加强部门沟通和协作、加强宣传推广等。
以上就是师训教研中心工作总结计划，希望在下一阶段的工作中，中心能够更好地发挥自身优势，推动学校教研工作不断取得新的成绩。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结一、工作回顾在过去的一年里，师训教研中心的工作取得了一定的成绩。
在师训方面，我们开展了一系列的培训活动，为教师提供了丰富多彩的学习机会，提高了教师的教学水平和专业素养。
在教研方面，我们组织了许多教研活动，促进了教师之间的交流和学习，推动了学校教学质量的提升。
在师训方面，我们主要开展了以下几项工作：1. 组织教师培训班。
我们邀请了专业的培训师为教师们进行培训，内容包括课程设计、教学方法、评价与反馈等方面的知识和技能。
2. 开展教学观摩活动。
我们组织了教师们进行互动观摩，通过观摩学习优秀教师的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
3. 提供教学资源。
我们收集整理了大量的教学资源，为教师们提供了丰富多样的教学素材和课件，方便教师们进行备课和教学。
1. 组织教研活动。
我们定期组织教师们进行教研讨论和交流，分享各自的教学经验和教学思路，促进教师之间的相互学习和进步。
2. 提供教学指导。
我们为教师们提供了针对性的教学指导，帮助他们解决教学中遇到的问题和困惑，提高教学效果。
3. 推动教学改革。
我们积极倡导和推动学校的教学改革，参与教学改革的课题研究，为学校的改革实践提供支持和指导。
二、工作总结在师训方面，我们组织了多场培训班，涵盖了各个学科和教学层次。
通过培训，教师们学到了很多新的教学方法和理念，对自己的教学有了更深入的认识和理解。
他们在培训后的教学中不断尝试创新，取得了一定的成效，受到了学生和家长的好评。
在教研方面，我们组织了一系列的教研活动，教师们积极参与，并取得了一定的成果。
通过教研，他们相互学习，借鉴了许多优秀的教学经验，提高了自己的教学水平和教学质量。
我们还支持学校的教学改革，积极参与了学校的各项教研项目，为学校的教学改革提供了有力的支持。
三、工作计划在新的一年里，我们将继续努力，开展更多更好的师训和教研工作。
具体计划如下：1. 提高培训质量。
我们将继续邀请优秀的培训师开展培训，同时加强对培训内容的筛选和把控，确保培训的针对性和实效性。
初中教研师训工作总结(3篇)
第1篇一、前言初中教研师训工作是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在过去的一年里，我校初中教研师训工作在各级领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1.加强组织领导，明确工作目标我校高度重视初中教研师训工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、教研组、年级组负责人为成员的初中教研师训工作领导小组。
明确了“以教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为目标，以教研活动为载体，以教师培训为手段，全面提升教师综合素质”的工作目标。
2.开展教研活动，促进教师成长（1）加强集体备课，提高备课质量本学年，我校积极开展集体备课活动，通过备课组长组织，教研组内教师共同研讨，提高了备课质量。
在集体备课过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
（2）开展课题研究，提升科研能力本学年，我校共立项了5个市级课题、10个校级课题。
在课题研究过程中，教师们积极参与，努力提高自己的科研能力。
通过课题研究，教师们对教育教学有了更深入的认识，为教育教学实践提供了有力支持。
（3）组织教研活动，促进教师交流本学年，我校共组织了20余次教研活动，包括教学观摩、专题讲座、经验交流等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
3.加强教师培训，提升教师素质（1）组织教师参加各类培训本学年，我校组织教师参加了省、市级各类培训20余次，包括新课程改革培训、班主任培训、学科带头人培训等。
通过培训，教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。
（2）开展校本培训，提升教师专业素养本学年，我校开展了校本培训，内容包括师德师风、教育教学理论、教学技能等方面。
通过培训，教师们提高了自身素质，为教育教学工作奠定了基础。
4.加强教学管理，提高教学质量（1）规范教学常规，确保教学质量本学年，我校进一步规范了教学常规，包括备课、上课、作业批改、辅导等环节。
通过规范教学常规，确保了教学质量。
2024年师训教研中心工作总结2024年计划
2024年师训教研中心工作总结2024年计划____年师训教研中心工作总结____年是师训教研中心发展的重要一年，我们在过去一年里取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
在新的一年里，我们将继续努力，提升师训教研中心的影响力和服务水平。
以下是我对____年师训教研中心工作总体情况的总结和对接下来一年计划的展望。
一、总结回顾在2023年，师训教研中心的工作取得了以下几个方面的成绩：1. 增加师资力量：通过人才引进和培养，我们成功增加了师训教研中心的师资力量。
现在中心有一支高素质、专业的团队，能够为教师提供全方位的支持和服务。
2. 提供多样化的师训服务：师训教研中心在2023年积极响应教育改革的号召，组织了一系列的师训活动，包括线上线下的培训课程、研讨会和学习分享等。
这些活动的举办，让教师能够进一步提升自身的教学技能和专业素养。
3. 打造专业化的师训平台：在2023年，我们投入了大量的人力和物力资源，建设了一个专业化的师训平台。
这个平台集结了各类优质的教育资源，方便教师随时随地获取和学习。
4. 积极开展教研活动：师训教研中心在2023年积极组织了各类教研活动，包括教学观摩、交流研讨和课题研究等。
这些活动的举办促进了教师之间的交流与合作，提升了整体的教学水平。
尽管取得了一些成绩，但在2023年的工作中也存在一些不足和问题，如服务对象的满意度有待提高、师训活动的多样性还不够丰富等。
针对这些问题，我们需要在新的一年里进一步改进和完善。
二、____年计划展望在____年，师训教研中心的工作将以提升服务水平和影响力为主要目标。
以下是我对____年工作计划的展望：1. 提升服务质量：我们将通过定期的调查和评估，了解教师的需求和反馈，针对性地改进和优化师训服务。
同时，我们还将注重提升师训教研中心的专业化水平，增加研发和推广先进的教学理念和方法。
2. 拓宽师训渠道：在____年，我们计划增加师训活动的多样性，包括课内外的培训、主题研讨和专题讲座等。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结一、工作总结师训教研中心作为学校教师专业发展的重要平台，经过一年的努力，取得了一定成绩，但也存在不少问题和不足。
在此次工作总结中，将对过去一年的工作成果进行总结，分析存在的问题，总结经验，提出改进措施，制定新的工作计划，希望以更加饱满的工作热情，更加务实的工作作风，更加科学的工作方法，更加严格的工作纪律去做好工作。
1. 工作成果在过去一年里，师训教研中心取得了一定的成绩，主要表现在以下几个方面：（1）教研成果丰硕。
通过开展各种形式的教研活动，推动了学校教学理念的更新，促进了教师的业务水平提升。
特别是在课程改革和教学方法改进方面，取得了显著成绩。
（2）师训效果良好。
中心根据学校教师的实际需求，组织了一系列的师训活动，取得了良好的效果。
不少教师在师训活动后反映教学思路变得更加清晰，教学方法更加得心应手。
（3）团队建设取得初步成效。
团队成员之间的合作氛围逐渐增加，工作协调性得到提升，相互之间的沟通与协作有所加强。
2. 存在问题在工作过程中，我们也发现了一些问题，主要有以下几个方面：（1）师资力量不足。
中心师资力量偏弱，专家学者资源紧缺，导致教研成果的深度和广度受到一定限制。
（2）师训需求不精准。
在师训活动的组织过程中，有时候并未精准把握教师的实际需求，导致师训效果未能最大化。
（3）团队协作有待提升。
虽然团队建设取得一定成效，但在实际工作中，仍然存在着一些分工不明确、协作不够默契的问题，导致工作效率不高。
3. 经验总结（1）立足实际需求。
在开展教研和师训活动时，必须立足教师的实际需求，精准把握教师的专业发展需求，做到有的放矢。
（2）优化资源整合。
中心应加强与外部资源的对接，积极引进和培养一批高水平师资力量，构建师资资源共享的机制，优化资源整合。
（3）加强团队建设。
通过加强团队协作培训、建立科学的工作机制等措施，加强团队协作，提升团队整体工作效率。
二、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：（1）加强师资队伍建设。
教研师训办年工作总结及年工作计划
教研师训办年工作总结及年工作计划教研师训办年工作总结及年工作计划一、工作目标和任务我们的工作目标是彻底扭转教师教育培训中存在的问题，提高教师教育培训的质量和效益，因此，我们的工作任务是：1. 在“品质保障、创新发展”的指导思想下，加强教师教育培训的质量和效益，以更好的服务为指导，不断推进校内教育教学研究工作。
2. 充分发挥教师教育培训的优势，加强科学技术知识的传授，促进教师的科研工作和课题研究工作。
3. 积极推进教师思想政治状况提高，提高思想理论素质和工作能力，提高教师教育培训的整体水平和理论素质，并加强教师队伍建设。
二、工作进展和完成情况在过去一年里，教研师训办始终保持高度的目标意识和任务意识，在学习任务的具体实施中，我们坚持和总结经验，不断完善内部管理和工作制度。
在此基础上，我们取得了相当的成果。
1. 加强课程建设我们注重开展多元化、创新性、科学性、实效性的课程设置，加强师资力量建设，建立多层次、全方位、市场化、专业化的师资队伍，结合我校教学实际，制定适合教师教育培训的教材体系和课程体系，确保每个教学内容的科学性、实效性和可操作性。
2. 加强师资力量建设我们加强对教师队伍的培训和管理，采取多种形式，包括传统的讲座式教学、研究分享、交流互动和定向培训等，为教师构建智能教育生态，打造职业发展环境，增强职业创新和发展的动力。
3. 加强教育教学科研工作我们协调校内教育资源，开展多层次的教育教学科研工作，结合我校教学实际，建立科研体系和管理体系，为后续研究培训工作提供强有力的支持。
4. 坚持管理创新我们充分发挥管理的支撑作用，对教研师训办的人事、财务、思想、安全等管理建立制定了规范性的管理制度和科学化的操作程序，管理风险并统一对外管理风格，确保了教研师训办内部管理和对外服务的工作流畅和顺畅。
三、工作难点及对策在上述工作中，我们还存在一些问题和难点，需要进一步完善和改进。
1. 教师培训成本过高由于专业师资力量的培养、招募等成本高昂，我们的教师培训成本居高不下。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结一、工作概述【背景】师训教研中心是一个专门负责教师培训和教研的部门。
通过定期举办师训课程和组织教研活动，我们为全体教师提供专业的学习和交流平台，帮助提升他们的教育教学能力。
【目标】本次工作总结旨在回顾中心过去一年的工作情况，总结工作中的成绩和问题，分析原因并提出改进措施，为未来的工作提供参考。
二、工作回顾1. 师训课程【成绩】通过本年度的师训课程，我们成功地为全体教师提供了20多场不同主题的培训。
这些课程涵盖了教学方法、课程设计、评价与反馈等方面的内容，广泛受到了教师们的好评。
【问题】我们也发现了一些问题。
由于师训课程的时间安排紧凑，很多教师无法完全参与到所有课程中，这导致了部分教师的知识和技能提升不够全面。
师训课程的内容和形式有时不能充分满足教师的需求，需要进一步调整和改进。
2. 教研活动【成绩】在过去一年中，我们组织了多次教研活动，包括教学观摩、主题研讨等。
这些活动为教师们提供了相互学习和交流的机会，帮助他们共同探讨和解决教学中的问题。
通过开展教研活动，我们也促进了教师之间的友好合作关系。
【问题】一些教师反馈教研活动的参与程度不高，有的甚至对教研活动不感兴趣。
这可能与教师的忙碌工作和缺乏实际的收益有关。
我们也发现有些教师对教研活动的组织和引导能力较差，导致教研效果不佳。
三、问题分析通过对师训课程和教研活动的回顾，我们可以发现其中存在的问题主要包括以下几个方面：1. 时间安排不合理：师训课程的时间安排紧凑，无法满足教师的个性化需求；教研活动的时间冲突，导致参与度不高。
2. 内容和形式不尽人意：师训课程的内容和形式有待进一步改进，以更好地满足教师的需求；教研活动的组织和引导能力有待提高，增强活动的实践性和针对性。
3. 教师参与意愿不高：部分教师对师训课程和教研活动缺乏兴趣，可能与时间安排不合理、内容和形式不尽人意有关。
四、改进措施基于以上问题分析，我们可以提出以下改进措施来优化师训教研中心的工作：1. 时间合理安排：在师训课程的时间安排上，充分考虑教师的工作时间和空闲时间，合理分配课程时间和频率；在教研活动的时间安排上，提前调查教师的时间安排情况，避免时间冲突。
师训工作年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。
本年度，我校在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕“提高教师队伍整体素质，促进教师专业成长”这一核心目标，积极开展了一系列教师培训工作。
现将本年度师训工作总结如下：二、工作回顾1. 完善培训体系，提高培训质量本年度，我校在原有培训体系的基础上，进一步完善了培训制度，确保培训工作有序进行。
一是制定并实施了《教师培训计划》，明确了培训目标、内容、方式等；二是成立了教师培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
2. 加强师德师风建设，提升教师思想政治素质本年度，我校把师德师风建设作为教师培训的重要内容，通过开展师德师风专题讲座、观看教育影片、组织师德师风知识竞赛等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，增强教师的责任感和使命感。
3. 开展业务培训，提高教师教育教学能力本年度，我校开展了形式多样的业务培训，包括课堂教学技能培训、教育科研方法培训、信息化教学培训等。
通过专家讲座、专题研讨、教学观摩等活动，帮助教师提升教育教学能力，提高教学质量。
4. 注重教师专业发展，促进教师成长本年度，我校积极为教师搭建成长平台，鼓励教师参加各类专业培训、学术研讨和教育教学比赛。
同时，加强教师团队建设，开展教师结对帮扶活动，促进教师之间的相互学习、共同成长。
三、工作成效1. 教师队伍整体素质得到提升通过本年度的师训工作，我校教师队伍的整体素质得到了显著提升。
教师们的教育教学能力、科研水平、师德师风等方面均有明显进步。
2. 教学质量稳步提高教师队伍素质的提升，直接推动了教学质量的提高。
本年度，我校在各项教育教学评比活动中取得了优异成绩。
3. 教师成长氛围浓厚通过开展师训工作，我校营造了浓厚的教师成长氛围，激发了教师的学习热情和积极性。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对培训工作的重视程度不够，参与积极性不高。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
本次师训教研中心工作总结计划主要分为三个部分：工作总结、问题分析和下一步工作计划。
一、工作总结
自成立以来，中心团队一直致力于提升教师的教学能力和教育教学水平。
经过一年多的工作，取得了以下成绩：
1.开展了多场教学能力大赛活动，鼓励教师不断提升自己的教学水平。
2.组织开展了多次教学方法研讨会，为教师提供了交流分享的平台。
3.积极搭建了各类教育资源共享平台，帮助教师获得更多资源。
4.策划安排了多次一线名师授课活动，借助优秀教师的影响力，提升教师教学能力和影响力。
5.与多家企业开展合作，为学校和教师提供更多实践教学、职业能力培训等资源。
二、问题分析
在工作中，我们也面临了一些问题：
1.组织教学方法研讨会的参与度不高，需要进一步提高吸引力。
2.资源共享平台的建设和维护面临很大的人力和资源成本。
3.一些教师对于教学能力大赛等活动的参与度不够高，需要进一步激发参与热情。
4.名师授课活动时间不定期，缺少长期稳定的教师资源保障。
5.合作企业资源的开发和利用还存在提升空间。
三、下一步工作计划
针对上述问题，中心的工作重点将是：
2.加强资源共享平台的维护和更新，提高其实用性和便捷性。
4.加强名师授课活动的规划和组织，力求实现长期自保、有稳定资源的目标。
以上就是我们中心近期的工作总结和下一步工作计划，希望能够不断提高自身的服务能力和水平，为学校和更多的教师提供更好的培训服务。
2024年师训教研中心工作总结范文2024年计划
2024年师训教研中心工作总结范文2024年计划一、2024年工作总结2024年是我们师训教研中心的发展之年，经过一年的努力，我们取得了较为显著的成绩。
在2024年的工作中，我们主要围绕以下几个方面展开了工作。
1.团队建设2024年，我们注重团队建设，通过召开团队会议、组织培训等方式，不断提升中心成员的专业素养和工作能力。
我们组织了多次集体学习活动，邀请内外专家进行专题讲座，引导中心成员进行自主学习和研究，提高其教育教学水平。
2.教研活动在2024年，我们积极组织开展了一系列教研活动。
我们组织了教研课题研究，鼓励中心成员进行教学实践探索和创新，推动教育教学改革。
我们还组织了教学观摩活动，通过观摩他校教学过程，促进教师间的互相借鉴和学习。
此外，我们还与其他教研中心开展了合作交流活动，共同研究教学问题，促进教育教学的持续发展。
3.师资培训为了提高教师的专业能力，我们组织了多场师资培训活动。
我们邀请了一些教育专家，进行专题培训，帮助教师了解最新的教育教学理念和方法，提高他们的教学水平。
同时，我们也组织了一些教师交流活动，鼓励他们进行互相学习和交流，不断积累经验，提升教育教学质量。
4.课程建设2024年，我们重点参与了本校的课程建设工作。
我们组织了一系列课程研讨活动，推动本校的课程建设工作。
我们与学校各科组进行沟通，了解他们的需求和意见，为他们提供相关的支持和指导，推动课程建设的顺利进行，提高教育教学的质量。
通过上述工作，我们取得了一定的成绩，也存在一些问题和不足之处。
在未来的工作中，我们将进一步完善和改进相关工作，提高教育教学水平。
二、2024年计划2024年是师训教研中心的发展之年，我们将继续努力，为教师提供更好的服务和支持，推动教育教学的发展。
1.团队建设我们将继续加强团队建设，注重培养和选拔中心人才。
通过定期召开团队会议，组织培训等方式，提升中心成员的专业素养和工作能力。
同时，我们还将组织一些集体学习活动，邀请内外专家进行专题讲座，引导中心成员进行自主学习和研究，促进他们的综合能力的提高。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结中心工作总结一、工作回顾过去一年，师训教研中心紧密围绕教师培训和教育研究的目标，开展了一系列的工作，取得了积极的成果。
具体工作回顾如下：1. 师资培训中心组织了多期的教师培训班，邀请了资深教育专家和优秀教师进行授课，提供了系统的培训内容和实践经验分享。
培训班涵盖了多个学科和教学领域，充分满足了教师们不同层次和不同需求的培训需求。
2. 教研活动中心积极组织教研活动，建立了专业教研团队，定期举行交流研讨会和教学观摩活动。
这些活动不仅提高了教师的专业能力和教学水平，还促进了教师之间的交流和合作。
中心还组织了学科竞赛和科研项目评审，推动了教育研究的发展。
3. 教育项目中心参与了多个教育项目的开展，包括校本课程研究、教材编写和学科教学改革等。
通过这些项目的实施，中心积极推动了教育教学的创新和实践，为学校的教育工作提供了有力支持。
二、工作成果通过一年来的努力，中心取得了以下几方面的成果：1. 教师培训成果中心开展的教师培训班培训了一大批优秀教师，提高了他们的教学水平和教育教学理念。
培训班中采用了多种形式的教学活动，如讲座、座谈会、实践操作等，让教师们学有所获，受益匪浅。
三、存在问题与改进措施在工作中，中心也存在一些问题，需要进一步改进和完善。
具体问题和改进措施如下：1. 师资力量不足由于师资力量有限，导致教师培训和教育研究的覆盖面较窄，希望通过拓展师资资源，引进更多有实践经验的教育专家和优秀教师，提供更多样化的培训内容和活动。
2. 教研效果评估不足教研活动虽然开展了一些，但对活动的效果评估不够细致，希望建立更科学的评估体系，对教研活动进行定期评估和总结，及时发现问题并采取措施加以改进。
3. 教育项目落地效果不明显目前参与的教育项目虽然取得了一定的成果，但在落地过程中存在一定的困难。
希望通过加强项目管理和监督，确保项目的落地实施，使项目产生更实际的效果。
四、工作计划为了进一步提高中心的工作质量和效益，中心制定了以下工作计划：通过以上的工作总结和改进计划，相信中心的工作会越来越好，为学校的教育事业做出更多的贡献。
2024年师训教研中心工作总结计划
2024年师训教研中心工作总结计划一、工作总结2024年是师训教研中心发展的关键一年，通过对过去一年的工作进行总结，分析问题，挖掘经验，明确发展方向，制定具体的工作计划，将有助于提升中心的工作水平和质量。
在过去一年中，师训教研中心在教学设计、教师培训和教育研究等方面取得了一些成绩，但同时也面临着一些问题和挑战。
因此，我们有必要对中心的工作进行总结，明确工作方向，提出具体的工作计划。
二、工作总结在教学设计方面，去年中心组织了一系列的培训和研讨活动，提高了教师的教学设计能力。
通过这些活动，教师们对于教学设计的理论和实践经验有了更深入的了解，并在教学中运用了新的教学设计方法和策略。
然而，我们也发现了一些问题，如教师对于教学设计理论的理解不够深入，教学设计与实际教学的落差较大等。
因此，我们需要进一步加强对教师的培训，提高他们的教学设计能力。
在教师培训方面，中心组织了一系列的培训班和研修活动，旨在提高教师的专业素养和教学能力。
通过这些培训班，教师们学习了最新的教育理论和教学方法，并在实践中不断提高自己的教学能力。
尽管我们取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如培训内容与实际需求的匹配度不高，培训效果不理想等。
因此，我们需要进一步优化培训内容和方法，提高培训的实效性。
在教育研究方面，中心组织了一系列的研究项目和课题，提高了教师的研究能力和创新意识。
通过这些研究项目，教师们深入研究了教育问题，并提出了一些创新的教育方案和方法。
然而，我们也发现了一些问题，如教育研究成果的转化和应用不够完善，研究项目的实际效果不明显等。
因此，我们需要进一步加强对教育研究的管理，提高研究成果的转化和应用能力。
三、工作计划在2024年，师训教研中心将继续按照“提高教学质量、培养创新人才、促进教育改革”的中心宗旨，以“立足教学设计、注重教师培训、推进教育研究”的工作重点，制定以下工作计划：1.优化教学设计培训推进教师教学设计培训项目，注重教师培训课程的实用性和针对性，提高教师的教学设计能力。
2024年师训教研中心工作总结2024年计划
2024年师训教研中心工作总结2024年计划2024年师训教研中心工作总结及2024年计划回顾过去的一年，我作为师训教研中心的一名成员，与团队共同努力，在教育教学领域取得了一系列的成绩和进展，也遇到了一些挑战和困难。
以下是对2024年师训教研中心的工作进行总结，同时提出2024年的计划。
一、2024年工作总结1. 加强团队建设在2024年，师训教研中心在团队建设方面取得了较好成效。
我们加强了团队内部的沟通和协作，提高了团队凝聚力和战斗力。
通过定期的团队会议和培训，我们共同学习进步，相互交流，形成了良好的团队氛围。
2. 扩大师训影响力为了提高师训教研中心的影响力，我们开展了一系列的师训活动和研讨会。
我们积极邀请优秀的教育家和专家进行讲座和授课，为教师提供专业的培训和指导。
同时，我们也积极参与各类教育展览和交流活动，扩大了师训中心的影响范围。
3. 提高师训质量师训教研中心在2024年提高了师训活动的质量。
我们注重以问题为导向的研修，通过实际操作和案例分析，帮助教师解决实际工作中遇到的问题。
我们也重视师训成果的跟踪和评估，为教师提供有效的反馈和改进建议。
4. 推动教学研究师训教研中心在2024年积极推动教学研究活动。
我们鼓励教师参与科研项目，并提供相应的支持和资源。
我们还组织教师间的教学观摩和交流，促进教学经验的共享和借鉴。
通过这些活动，师训教研中心推动了教学研究的发展。
二、2024年工作计划1. 持续加强团队建设团队建设是师训教研中心发展的基础，我们将继续加强团队内部的沟通和协作，促进团队成员之间的相互学习和合作。
我们将开展团队建设活动，提高团队成员的综合素质和能力。
2. 拓展师训影响力为了拓展师训教研中心的影响力，我们将加强对外交流和合作。
我们将积极参与国内外教育展览和交流活动，拓宽我们的视野和影响范围。
同时，我们也将加强与学校、教育局、教育机构等的合作，共同推动教育教学的发展。
3. 提升师训质量提升师训质量是我们的首要任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计划编号：YT-FS-6412-92教研师训办年工作总结及年工作计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart教研师训办年工作总结及年工作计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
教研师训办XX年工作总结及XX年工作计划随着中小学课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。
根据XX年省、市中小学教师继续教育工作的目标任务要求，在年初教研师训办就结合本县教师教育工作实际认真制定了《xx县XX年教师教育工作计划》，并按计划认真组织开展好了各项工作。
本着为提高全县广大教师的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，为全县教师服务这服务宗旨，在教育局党委、行政得正确领导下，在全县各中小学校（幼儿园）领导班子的积极协调配合、在全县广大教师的积极支持下，我县XX年教师教育工作按计划、保质、保量地完成了各项工作任务。
现特对一年来所开展的教师教育工作做出如下总结：一、认真做好中小学教师继续教育，为教师履职晋级提供服务。
XX年的教师继续教育培训工作是以党的十七大精神和科学发展观为指导；以促进教师专业发展，提高中小学教师队伍的整体素质为目标；坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村、注重实效”的原则；以聚焦课堂为主要内容；以深化教育改革、加强学校教育管理、提高教育质量为抓手；以国家、省、市、县各级骨干教师培训为引领；以努力提高中小学教师继续教育工作的质量和效益为目标。
在教研师训办与教师进修学校的密切配合、相互支持下进行。
一年来具体完成了以下工作目标任务。
(一)扎实做好中小学校长培训工作。
为认真贯彻执行国家教育规划纲要的实施，推进素质教育整体改革和发展，加强学校人力资源开发和新课程改革创新力度，进一步提高中小学校长和教师的整体素质，引领中小学校长拓展成功办学思路，推广教育家办学思想。
在市教师教育科的组织安排下选派了5名农村初级中学校长参加全国专题培训。
8名初级中学校长于XX年3月27日——4月4日赴山东济南参加“当代学校卓越发展暨教育家型校长成长高峰论坛”及考察培训。
通过参观杜郎口中学，使各位校长真正了解、感悟、山东省教育的嬗变，对山东省知名的高中、初中、小学和幼儿园四个基础教育阶段如何全面推行素质教育有了大概的了解，培训、参观既启迪和拓宽校长们的文化视野，也将有助于推动我县各级各类学校领导组的成长步伐。
（二）以点带面逐渐推进中小学教师全员培训工作为了贯彻《刚要》精神，中小学教师每年均要全员培训的要求，我们认真组织开展了以下工作。
一是结合当地实际情况认真组织中小学教师参加全国教师教育优质资源，组织县一中、民族中学、民族小学、县幼儿园的326名教师参加“普洱市中小学（幼儿园）教师继续教育全员远程培训。
按照国家、省远程培训中小学教师的有关要求，根据《普洱市教育局关于印发的通知》（普教发[XX]103号）文件精神，在总结表彰“备好课”专题培训学习的基础上，于XX年3月启动了第二个专题“上好课”的培训工作。
本次培训以“上好课”为主题，内容涵盖教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法等方面的内容。
在规定时间内我县326名学员全部成功登陆远培平台注册学习，这一学习平台的搭建使每一位老师不但能在培训中学到学科知识，更促使了他们自身教学技能的进一步提高，老师们在网络平台互动中既增长了见识，又结交了许多新朋友。
可以这样说普洱市中小学教师继续教育远程全员培训是教师教育新征程的开始，它的前景令人振奋。
远程培训任重而道远，让我们在不断学习交流中学以致用，共同努力把此项目加以推广实施。
为进一步推进教师远程全员培训的实施，深化教师培训效果，深入研究在新形势下各学科领域内落实素质教育，促进教师教学水平和教学技能的提高，优化课堂教学，广泛提高教育教学质量，共摄制刻录了7节课堂实录参加由普洱市教育局主办，全国中小学教师继续教育网承办优秀教学课例大赛。
二是认真组织了中小学教师继续教育必修课的全省统考工作。
XX年8月组织585名没有远程学习条件的中小学教师参加全省中小学教师履职晋级培训考试工作，合格率达99.3%。
（三）继续推进教育对口支援工作一年来我们认真推进教育对口支援工作，具体做了以下几方面的工作：一是抓好XX年8月—XX年7月第八批上海6位支教教师的总结返沪工作。
二是做好来访慰问工作。
4月21日到我县支教的6名上海教师在杨副局长的带领下到澜沧参加了澜沧、孟连、xx 三县16位上海支教教师和三县教育局领导及澜沧县委、政府领导参加的上海市教卫委慰问上海支教教师座谈会。
会议由市教育局长段志坚同志主持，首先听取三个县上海支教组组长对一年来支教工作、生活情况的汇报；其次，上海市教卫委李宣海书记作了慰问重要讲话，从“使命、责任、希望”三方面提出了教育对口支援工作的重要意义和工作要求及希望。
最后段局长对上海市李宣海书记一行慰问沪普支教教师表示热烈欢迎，并对上海市长期以来教育对口支援工作取得的成绩表示衷心感谢。
三是做好XX年8月27日第九批上海6名支教教师安排工作。
在上海和省、市的要求下，杨浦区6名教师仍然在xx一中支教，县教育局领导经常深入学校看望了解上海支教教师工作、生活情况。
为促进上海杨浦区与云南xx县两地教育的合作与发展，为帮助教师提升理念，提高教学能力，加强教育教学管理机构建设，了解、学习先进的教学理念及经验提供平台。
在上海方的大力支持下组织全县40名中小学、幼儿园教务（科）主任、教研员、教学骨干分四期赴上海培训学习。
（四）实施国培、省培项目计划，努力完成骨干教师培训任务为了提升农村中小学校教学骨干教师队伍素质，提高农村中小学教师队伍的整体水平，按照云南省教育厅关于实施提升云南省中小学教师整体素质的“5122工程”要求。
以科学发展观为指导，遵循中小学教师成长规律，积极推荐组织中小学教师4名参加国家级骨干教师培训，9名教师参加了省培计划的骨干教师培训，在完成了去年国培计划骨干教师的培训任务的基础上，又完成了XX年国培计划286人培训任务。
其中，国培骨干教师置换研修8人、骨干教师短期集中15人、骨干教师短期集中省外1人、骨干远程162人。
同时启动国培幼儿园园长、骨干教师培训项目，我县有27名教师参加项目培训，其中，有幼儿园园长省内4人，短期骨干教师省内9人，转岗教师培训6人，脱产置换研修6人。
同时，今年推荐9名教师参加普洱市中小学青年骨干教师培训，现已经结束了理论学习，现在正在实施实践阶段的培训。
总之今年组织市、省、国家骨干教师培训达到335人。
（五）加强教师培训基地和培训资源建设为建设一支素质优良、数量足够、专兼结合、相对稳定的培训者队伍。
根据《云南省教育厅关于建设省级示范性教师进修学校的意见》（云教师〔XX〕3号）（以下简称《意见》）要求，按照《云南省建设省级示范性教师进修学校评估方案》的指标体系，认真开展了进校自评、复评和申报省级验收评估的工作，xx县教师进修学校被认定了省一级教师进修学校。
省教育厅对验收合格学校予以奖励，省级示范性教师进修学校每所奖励8万元、省一级教师进修学校每所6万元。
市级相应分别配套4万、3万元的资金。
为推进进校的发展，我们重视培训者队伍的建设，组织了5名校长到香港培训，同时在上海市教委支持下，在普洱市教育局的组织下进校6名管理干部、学科教师到上海师资培训中心进行业务培训，目前正在启动进校教师参加的教育部培训机构培训者远程培训项目的培训。
(六)利用项目，引进培训模式，有序推进教师培训工作一是扎实推进“英特尔未来教育”和“携手助学”培训项目工作，使教师教育向现代化方向迈进。
XX年英特尔未来教育项目省下达150人的培训任务；二是顺利完成了省教育厅下达的300名现代教育技术能力培训任务。
三是完成了对45名新教师的岗前培训。
（七）组织完成了第三批高中课程改革通识远程培训工作今年是高中课改第三年全市对起始年级的教师进行通识培训的最后一年，我们认真组织高中一年级教师进行通识培训。
百年树人网承担思想政治、生物、化学和信息技术4个学科的通识培训任务。
全国中小学教师继续教育网负责语文、数学、英语、物理、历史、地理、音乐、体育、美术等9个学科的通识培训任务。
9月8日—10月7日，学员登录学习，正式培训；参加培训教师共有16人。
总之，一年来我们全面开展了全县教师教育工作，努力完成了各项培训任务。
继续完善教师教育育档案和教师个人继续教育档案建立和管理，切实提高中小学教师驾驭课堂教育教学能力和水平，为提高教育教学质量服务。
同时，努力推进了云南省“桥头堡”战略的实施。
我们的工作虽然有了创新，但是，离教师专业发展的需要还有一定差距，高中教师研究生学历比例还未实现5%的目标，教师整体课堂教学能力还有待提高，学校管理水平有待提升，教师的职业道德素质有待加强，在今后的工作中不断探索教育干部和教师培训规律，推进教师教育的可持续发展，为提高去县教育教学质量服务。
二、XX年工作计划要点目前，我县中小学办学条件得到极大改善，但教师素质不高制约着基础教育的发展。
为了实现基础教育由“硬件”向“软件”的转移，提高教师职业道德素质和专业化水平，提高教育教学质量，各中小学校要建立健全领导管理机构，周密制定计划，完善管理制度，找准工作重点，创新工作思路，务求实效。
教师继续教育工作要在理论指导下，紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。
教师培训的实际效果主要看教师教育教学行为的转变和学生学习方式的转变。
为此，将教师培训与课改进程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，使教师继续教育内化为教师个人的需求。
（一）要扎实推进中小学教师学历培养工作，实现小学教师专科学历达80%、初中教师本科学历达60%、高中教师研究生学历达5%的目标。
（二）要充分利用国内外教师培训项目资源，引进先进的培训模式和手段，推进中小学教师继续教育工作的有序开展。
一是扎实推进英特尔未来教育培训，使教师教育向现代化方向迈进。