华中师大教心期末考试题
华中师范大学教育学测试试题(多份)
华中师范大学教育学试题(多份)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2华中师范大学2004 –2005学年第二学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育学课程编号40500100 成绩任课教师上课时间上课教室得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。
共16题，每题1分）（）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）2.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律（）4.实行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国B.美国C.苏联D.中国（）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是A.传统的教育理论B.形式教育论C.实质教育论D.现代教学论（）6.儿童中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想（）9. 教学过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程（）11.在教学任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质（）12.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教导D.搞好教学评价（）13.学生品德发展的重要标志是其具有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德情感（）14.学生思想品德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响（）15.学生自发形成和组织起来的群体叫A.正式群体B.非正式群体C.参照群体D.课外活动小组（）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．乌申斯基得分评阅人二、名词解释：（共6题，每题3分）1.教育学2.学校教育制度3.素质教育4.个人本位论5.发展性教学6.榜样法得分评阅人三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。
华中师范大学师范类心理学试卷及答案
华中师范大学师范类心理学试卷及答案华中师范大学师范类心理学试卷及答案1、根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，以下被认为是教师的天职的是（A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.教书育人正确答案：D参见《中小学教师职业道德规范》。
2、组织策略可利用的图形有（。
A.系统结构图B.流程图C.模式或模型图D.双向图正确答案：ABC【解析】双向图属于表格。
3、（是对某种教育活动的价值判断。
A.教育测量B.教育测验C.考试D.教育评价正确答案：DD[解析]教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。
因此教育评价的本质是一种价值判断。
4、一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性正确答案：AA[解析]遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。
一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。
5、人的全面发展是指各方面素质的（。
A.和谐发展B.均衡发展C.全面发展D.快速发展正确答案：AA[解析]略8，交互式教学模式旨在教给学生哪几种策略?（）A．预测B．复习C．总结D．提问E．答疑正确答案：ACDE解析：交互式教学模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，它旨在教学生总结、提问、析疑、预测四种策略。
析疑即答疑。
9，品德正确答案：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
杭州师范大学师范类教育类期末考试答案。
(完整版)华中师大教心期末考试题
1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( b )。
A. 蜜蜂造蜂房B. 狗对灯光分泌唾液C. 暗适应现象D. 吃兴奋剂提高运动成绩2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是( b )。
A. 近朱者赤，近墨者黑B. 举一反三C. 长善救失D. 拳不离手，曲不离口3. 在间歇强化的条件下，新的行为 ( d )A. 建立得快，消退得也快B. 建立得快，消退得慢C. 建立得慢，消退得快D. 建立得慢，消退得慢4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c )。
A. 拉伊的《实验教育学》B. 卡普捷列夫的《教育心理学》C. 桑代克的《教育心理学》D. 詹姆斯的《对教师的谈话》5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于( a )A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 并列结合学习D. 总括学习6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是( b )。
A. 内外源B. 普遍性C. 可控性D. 稳定性7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于( c )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 资源管理策略8. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。
A. 数学B. 历史学C. 教育学D. 心理学场独立性（field independence）和场依存性（field dependence）这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。
场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。
场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。
9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于( b )。
A. 概念学习B. 动作技能C. 言语信息D. 规则学习10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( d )。
华中师大13年真题
华中师大13年真题
一、选择题（每个2分，15题）
大多是教育心理学上的
二、名词解释
体育（新）形成性评价（新）白板说（新）程序性知识（新）
三、简答题
1、教育的文化功能（12年北师大相似考点政治功能）
2、朱子读书法（10年华中师大）
3、人格发展规律及其教育学意义（新内容，以前未考过）
4、教师的教育素养（11年华中师大）
四、论述题
1、联系实际谈谈贯彻启发性原则的基本要求（12年北师大）
2、加德纳多元智力理论及其教学意义（12年浙江师大）
3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系（12年南京师大）
结论：华师喜欢出自己往年的真题，华师喜欢借鉴兄弟院校。
如果不看其他，仅仅把历年各高校出过的原题整理出答案，背下来，就能获得90+的分数。
2007-2008学年第一学期教育心理学A卷标答
华中师范大学2007 –2008 学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育心理学课程编号81016002 任课教师龚少英一、选择题（每题1分，共12分）1 B2 D3 C4 C5 A6 B7 C8 A9 B 10 D 11 C 12 C二、判断改错题（下列各题，你认为正确的，请在题干前的括号内打“√”，错的打“×”，并改正。
每题2分，共24分）1、×人和动物都有可能使用尝试或通过顿悟解决问题。
2、×教育心理学主要研究学校情境中学习和教学的基本规律。
3、×智力高的人创造力不一定高。
4、×下位学习中的相关类属学习导致原有认知结构发生了实质性的变化。
5、√6、×对于短期学习来说，动机不是必要条件，但对于长期学习来说，动机是必不可少的。
7、√8、×在学习程序性知识时，并不是练习越多越好，而是要多进行变式练习。
9、×这位老师使用的是精致（制、加工）策略。
10、×不一定。
11、×此中学生的跳高成绩的变化是学习和成熟共同作用的结果，不能单用某一因素来解释。
12、√（正确项判断正确得2分，错误项判断正确得1分，修改正确得1分）三、名词解释题（共18分，每小题3分）1．认知结构：学习者已有知识经验的内容及其组织。
2．内部动机：由学习活动本身提供奖励所维持的动机。
此时学习者的目的指向学习活动本身。
典型的内部动机是兴趣、操纵的欲望。
3.认知策略：是学习者用以支配自己的心智过程的内部组织起来的技能4.有意义学习——是指符号（语言文字及其他符号）代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系。
（学习者在新旧知识间建立非人为的/逻辑的、实质性的联系。
）5、命题网络：是享用同一些主题的若干命题发生相互关系而形成的网络结构。
6、认知风格：指个体偏爱的信息加工方式。
四、简答题（第1-2题必做，第3-4题任选1题，共22分）1．什么是正强化、负强化、惩罚？请各举一例说明。
华中师大教育学试卷2012–2013第一学期A卷
华中师范大学2012–2013学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育学基础课程编号81006001成绩题型单项选择题名词解释判断题简答题案例分析题论述题作文题总分评阅人分值10 16 9 18 12 15 20 100得分得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，将其代号填在题前的括号内。
每题1分，共10分）（）1.教育学的研究对象是：A.教育规律B.教育价值观念C.教育艺术D.以上都可以（）2.强调卫生学、数学、物理学等实用学科，反对古典文学和语言学等形式学科的教育家是：A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基（）3.“勤能补拙”说明：A.教育在人的发展中起主导作用B.遗传素质是人发展的前提C.环境是人发展的外部条件D.影响人发展的各种因素是相互影响的（）4.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是：A.赞科夫B.布鲁纳C.布鲁姆D.巴班斯基（）5.下列哪种教育没有贯彻“教育与生产劳动相结合”这一理念？A.原始社会的教育B.奴隶社会和封建社会的教育C.现代社会的教育D.未来社会的教育（）6.教育能促进个人在不同社会区域、不同社会层次之间转换，这表明教育具有A.社会变迁功能B.经济功能C.政治功能D.社会流动功能（）7.下列哪句话最能体现教育的内在价值？A.读大学是为了找到好工作B.教育是为社会主义现代化建设培养人才C.读书是为了实现人生抱负D.上学是为了学习知识（）8.能够将大班教学、小组研究、个别教学结合起来的教学组织形式是：A.道尔顿制B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制（）9.关于我国的综合实践活动课程，下列说法不正确．．．的是：A.它是一门强调学生经验的课程B.它是选修课C.它具有开放性的特点D.它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个内容（）10.做好班主任工作的最基本前提是A.教学生学好功课B.协调各方要求C.了解和研究学生D.组织好班会得分评阅人二、名词解释（每题4分，共16分）1.狭义的教育狭义的教育是指专门组织的教育，它是根据社会现实和未来发展的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力，将其培养成为既适应社会需要，又促进社会发展的人的一种社会活动2.学校教育制度学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
2022-2023学年湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学高一年级上册学期期末数学试题【含答案】
华中师大一附中2022—2023学年度上学期高一期末检测数学试题一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的.1. 如图，是全集，，，是的子集，则阴影部分表示的集合是（）U M N P UA. B. ()M N P ⋂⋂()M N P ⋃⋂C.D.()()U M N P ⋂⋂ ()()UM N P ⋃⋂ 【答案】C 【解析】【分析】根据文氏图的意义，阴影部分为集合的外部与集合集合交集内部的公共部分，求解即可.M N P 【详解】根据题意，阴影部分为集合的外部与集合集合交集内部的公共部分，M N P 即.()()UM N P ⋂⋂ 故选：C.2. 若，均为实数，则“”是“”的（ ）a b 22a b >a b >A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件【答案】B 【解析】【分析】通过不等式的性质一一验证其充分性与必要性即可.【详解】若，则，则或，故充分性不成立；22a b >a b >a b >a b<-若，则，故必要性成立；a b>22a b >故“”是“”的必要不充分条件.22a b >a b >故选：B.3. 下列坐标所表示的点不是函数图象的对称中心的是（ ）tan 34y x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭A. B. C. D. 5,012π⎛⎫⎪⎝⎭3,012π⎛⎫ ⎪⎝⎭,06π⎛⎫ ⎪⎝⎭,012π⎛⎫ ⎪⎝⎭【答案】C 【解析】【分析】根据正切函数的性质即可求得对称中心.【详解】由已知，令()3,Z 42612k k x x k ππππ-=⇒=+∈当时，，ABD 均符合题意，0,1,2k =35,,121212x πππ=故选：C4. 尽管目前人类还无法准确预报地震，但科学家通过研究，已经对地震有所了解.例如，地震时释放出的能量（单位：焦耳）与地震级数之间的关系式为.2022年9月18日14时44分在中E M lg 4.8 1.5E M =+国台湾花莲发生的6.9级地震所释放出来的能量是2020年12月30日8时35分在日本本州东海岸发生的5.1级地震的倍，则下列各数中最接近的值为（ ）m m A. 100 B. 310C. 500D. 1000【答案】C 【解析】【分析】根据地震释放出的能量与地震级数之间的关系式，将两次地震等级分别代E M lg 4.8 1.5E M =+入，利用对数运算法则可得两次能量的比值，近似计算可确定选项.E 【详解】设6.9级地震所释放出来的能量是，日本5.1级地震所释放出来的能量是，1E 2E 则，；1lg 4.8 1.5 6.9E =+⨯2lg 4.8 1.5 5.1E =+⨯可得，所以1122lg lg lg2.7E E E E -==()2.7 2.53121010,10E m E ==∈而，即.52.521010316==≈()316,1000m ∈故选：C5. 函数的部分图象形状大致是（ ）()21sin 1πxf x x ⎛⎫=-⋅ ⎪+⎝⎭A. B.C. D.【答案】A 【解析】【分析】首先根据函数解析式可判断函数为偶函数，再利用特殊值的符号通过排除法即可得出结果.()f x 【详解】根据题意可知，定义域为，()2π11sin sin 1ππ1x xxf x x x -⎛⎫=-⋅=⋅ ⎪++⎝⎭x ∈R 而，()()π11ππ1sin()sin sin ()π1π1π1x x x x x x f x x x x f x ------=⋅-=⋅-=⋅=+++所以函数为偶函数，图像关于轴对称，可排除CD ；()f x y 根据图象可利用可排除B.()2221sin 201πf ⎛⎫=-⋅ ⎪+⎝⎭>故选：A6. 若扇形的周长为定值，圆心角为，则当扇形的面积取得最大值时，该扇形的圆心角l ()02παα<<的值为（ ）αA. 1 B. 2C. 3D. 4【答案】B 【解析】【分析】根据扇形的弧长公式和面积公式，将面积写成关于的表达式，再利用二次函数性质即可求得S l 结果.【详解】设扇形的半径为，弧长为，r L 因此，22L r r r l α+=+=扇形的面积，2111(2)222S Lr l r r r lr ==-=-+由二次函数性质可知，当时，扇形面积取到最大值；4lr =此时，.2lr α=2α=故选：B 7. 设，，，则（ ）3log 2a =6log 4b =135log 40c =A. B. C. D. c b a <<a b c<<b a c<<a c b<<【答案】D 【解析】【分析】利用换底公式将表示成分式形式，再利用加糖不等式和对数函数单调性即可判断出大小.,,a b c 【详解】由题意可知，，3lg 2log 2lg 3a ==，6lg 42lg 2lg 2lg 2lg 6lg 3lg 2lg 3lg 2log 4b =+=++==利用加糖不等式可知；(0,0)m m k m n k n n k +<<+a b <又13135131lg 2lg 5lg 40lg 5lg83lg 2lg 5lg 2lg 53log 401lg135lg 5lg 273lg 3lg 5lg 3lg 5lg 3lg 53c ++++======++++又因为，1358,lg 5lg 2<<同理根据加糖不等式，，即.1313lg 2lg 2lg 5lg 2lg 2lg 3lg 3lg 2lg 3lg 5++++<<a c b <<故选：D8. 定义在上的偶函数满足，且当时，R ()f x ()()22f x f x -=+[]0,2x ∈，若关于的方程至少有8个实数解，则实数的取值范()21,012sin 1,122x x f x x x π⎧-≤≤⎪=⎨-<≤⎪⎩x ()ln x f x λ=λ围是（）A. B. 11,ln 6ln 5⎡⎤-⎢⎥⎣⎦11,ln 6ln 5⎛⎤- ⎥⎝⎦C.D. 11,,ln 6ln 5⎛⎤⎡⎫-∞-⋃+∞ ⎪⎥⎢⎝⎦⎣⎭11,00,ln 6ln 5⎡⎫⎛⎤-⋃⎪ ⎢⎥⎣⎭⎝⎦【答案】A 【解析】【分析】根据函数的周期性画出函数的图像，利用对称性判断轴两个函数图像交点个数列出不等式，解y 不等式即可得到范围.【详解】由已知满足， 且函数为偶函数，()f x ()()22f x f x -=+()f x 所以，()()()()2222f x f x f x f x +=-=--=-⎡⎤⎣⎦令，()2(4)t x f t f t =-⇒+=所以函数是周期为的周期函数.()f x 4又因为与函数都是偶函数，由对称性可知()f x ln xλ由于关于的方程至少有8个实数解，x ()ln x f x λ=故当时，与至少有个交点.0x >()y f x =ln y x λ=4函数与图像如图所示.()y fx =ln y x λ=由图可知：当时，只需，解得0λ>ln 51λ≤10ln 5λ<≤当时，只需，解得0λ<ln 61λ≥-1ln 6λ-≤<当时，显然符合题意.0λ=综上所述：.11,ln 6ln 5λ⎡⎤∈-⎢⎥⎣⎦故选：A二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分.在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求的.全选对得5分，部分选对得2分，有选错的得0分.9. 若，则下列说法中正确的是（ ）()*0,1,N n a b a n n =>>∈A. 当为奇数时，的次方根为 B. 当为奇数时，的次方根为n b n a n a n b C. 当为偶数时，的次方根为 D. 当为偶数时，的次方根为n a n b ±n b n a±【答案】AD 【解析】【分析】根据，讨论为奇数和偶数两种情况，求出的次方根即可判断得()*0,1,N n a b a n n =>>∈n b n 出结果.【详解】当为奇数时，可知的次方根只有一个，为，n b n a 当为偶数时，由于，所以的次方根有两个，为;n ()n na ab ±==b n a ±所以只有AD 正确.故选：AD10. 已知，则下列不等式正确的是（）1m n >>A.B.22n nm m +<+11m n m n +>+C. D.3322+>m n m n 11+>+m n n m【答案】BD 【解析】【分析】通过对选项利用不等式性质进行拆解，在通过已知条件反证一一推导即可.【详解】对于选项A ：，1m n >> ，22m n ∴>，22mn m mn n ∴+>+，()()22m n n m ∴+>+都大于零,m n ，22n nm m +∴>+故选项A 错误；对于选项B ：，1m n >> ，且，1mn >∴1m n ->，()mn m n m n∴->-，22m n mn m n ∴->-，22m n n mn m ∴+>+，11m n m n +>+∴故选项B 正确；对于选项C ：当，时，3m =2n =，33227835236m n m n +=+=<=故选项C 错误；对于选项D ：，1m n >> ，110n m ∴>>，11m n n m +>+∴故选项D 正确.故选：BD11. 已知，，则下列结论正确的是（ ）()0,θπ∈7sin cos 5θθ-=A.B.C.D. ,2πθπ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭4cos 5θ=-3tan 4θ=-2tan 121tan 25θθ=-+【答案】AD 【解析】【分析】由已知得，，确定的范围判断A ，求解与值判断B 与C ，把sin 0θ>cos 0θ<θcos θtan θ代入，化简判断D.tan θ2tan 1tan θθ+【详解】对于A ：由，，两边平方得：，()0,πθ∈7sin cos 5θθ-=4912sin cos 25θθ-=则,得，，则,故A 正确；242sin cos 025θθ=-<sin 0θ>cos 0θ<π,π2θ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭对于B 、C 、D ：∵，则，π,π2θ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭ππ3π,444θ⎛⎫-∈ ⎪⎝⎭∴，(πsin cos 4θθθ⎛⎫-=-∈ ⎪⎝⎭又，1sin cos 5θθ+====±当时，联立，解得，，1sin cos 5θθ+=1sin cos 57sin cos 5θθθθ⎧+=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩4sin 5θ=3cos 5θ=-∴，；sin 4tan cos 3θθθ==-24tan 123161tan 2519θθ-==-++当时，联立，解得，，1sin cos 5θθ+=-1sin cos 57sin cos 5θθθθ⎧+=-⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩3sin 5θ=4cos 5θ=-∴，.sin 3tan cos 4θθθ==-23tan 12491tan 25116θθ-==-++故B 、C 错误，D 正确.故选：AD.12. 设函数是定义在上的减函数，并且同时满足下列两个条件：①对，都()f x ()0,∞+(),0,x y ∀∈+∞有；②；则下列结论正确的是（）()()x f f x f y y⎛⎫=- ⎪⎝⎭()21f =-A.()10f =B. 不等式的解集为()()21f x f x +-<01x x ⎧⎪<<+⎨⎪⎩C.()42f =-D. 使关于的不等式有解的所有正数的集合为x ()()22f kx f x +-<k 14k k ⎧⎫>⎨⎬⎩⎭【答案】ACD 【解析】【分析】利用赋值法判断选项A ，C ，根据函数的单调性化简不等式，求其解，即可判断B ，根据函数的单调性化简不等式，根据不等式有解列不等式求的范围判断D ．k 【详解】因为对，都有，(),0,x y ∀∈+∞()()x f f x f y y⎛⎫=- ⎪⎝⎭令，即，则，故选项A 正确；1x y ==(1)(1)(1)f f f =-(1)0f =令，则，又，所以，故选项C 正确；4,2x y ==(2)(4)(2)f f f =-()21f =-()42f =-令，则，所以，12,2x y ==()()1422f f f ⎛⎫=- ⎪⎝⎭112f ⎛⎫= ⎪⎝⎭所以，，可化为，()()21f x f x +-<(0,2)x ∈()()122f x f x f ⎛⎫+-< ⎪⎝⎭故，所以()()()1122f x f f f x ⎛⎫-<-- ⎪⎝⎭()122f x f x ⎛⎫< ⎪-⎝⎭因为函数在上单调递减，所以，且，()f x ()0+∞，122x x >-02x <<解得：，所以的取值范围为，故选项B错误；11x <<+x 11x x ⎧⎪-<<+⎨⎪⎩不等式可化为，()()22f kx f x +-<()()11222f kx f f f x ⎛⎫⎛⎫-<-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭故，所以且，，()1242f kx f x ⎛⎫< ⎪-⎝⎭1242kx x >-02x <<0k >得，此不等式有解，等价于，14(2)k x x >-min 14(2)k x x ⎡⎤>⎢⎥-⎣⎦在的范围内，由基本不等式，当且仅当，即时等号成02x <<22(2)12x x x x +-⎛⎫-≤= ⎪⎝⎭2x x =-1x =立，，，故即为所求范围，故选项D 正确，4(2)4x x -≤114(2)4x x ≥-14k >故选：ACD ．【点睛】问题解决的关键在于通过赋值法求函数值，利用已知关系及函数单调性化简不等式.三、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.第16题第一小问2分，第二小问3分.13. 函数的单调递增区间是______.()()213log 65f x x x =-+-【答案】##(3,5)[3,5)【解析】【分析】由对数函数的真数大于零可得的定义域，根据复合函数单调性同增异减原则，即求()f x 的单调递减区间即可.265u x x =-+-【详解】由有意义可得，所以，故函数()()213log 65f x x x =-+-2650x x -+->15x <<的定义域为，()()213log 65f x x x =-+-()1,5令， ，265u x x =-+-15x <<又根据二次函数的图象与性质可知，函数在区间上单调递增，265u x x =-+-(1,3]在区间上单调递减，[3,5)又由函数为单调递减函数，13log y u=根据复合函数同增异减可得，函数的单调递增区间为.()f x [3,5)故答案为：.[3,5)14.______.())21lg122log 392lg 5lg 2·lg 5014-⎛⎫++-+-=⎪⎝⎭【答案】133【解析】【分析】通过指对运算一步一步运算即可得出答案.【详解】())21lg122log 392lg 5lg 2·lg 5014-⎛⎫++-+- ⎪⎝⎭()())102243lg 5lg 2·lg 5lg1019⎛⎫=+++-+⎪⎝⎭()()223lg 5lg 2·lg 5113=+++-+()210lg 5lg 2·lg 5lg 23=+++()10lg 5·lg 5lg 2lg 23=+++()10lg 5·lg10lg 23=++10lg 5lg 23=++1013=+133=故答案为：.13315. 在中，为它的三个内角，且满足，，则ABC ,,A B C 3sin 4cos 6A B +=3cos 4sin 1A B +=______.C =【答案】##π630【解析】【分析】将题目中的两个式子平方后相加，可得，再利用诱导公式和三角函数单调性即可1sin()2A B +=求得结果.【详解】由题意可知，将两边同时平方得3sin 4cos 63cos 4sin 1A B A B +=⎧⎨+=⎩将两式相加得22229sin 16cos 24sin cos 369cos 16sin 24cos sin 1A B A B A B A B ⎧++=⎨++=⎩，即，所以24(sin cos cos sin )12A B A B +=1sin()2A B +=1sin 2C =可得或；π6C =5π6C =又因为，得，13cos 4sin 0A B -=>11cos 32A <<由余弦函数单调性可得，所以不合题意；π3A >5π6C =因此.π6C =故答案为：π616. 已知函数的图象是一个中心对称图形，它的对称中心为______；函数()1117122f x x x x =+++--的图象与函数图象的交点分别为，，，…，（为正整()f x ()132121x x g x -⋅+=+()11,x y ()22,x y (),m m x y m 数），则______.()()()()112233m m x y x y x y x y ++++++++= 【答案】 ①.②. 712⎛⎫ ⎪⎝⎭，92m 【解析】【分析】证明函数为奇函数，由此确定函数的对称中心，证明与的对称中()712f x +-()f x ()g x ()f x 心重合，结合对称性及加法的运算律求值.【详解】因为，所以，()1117122f x x x x =+++--()7111212f x x x x -=++--设，则函数的定义域为，()()71111211h x f x x x x =+-=+++-()h x ()()()(),11,00,11,-∞-⋃-⋃⋃+∞且，()()1111111111h x h x x x x x x x ⎛⎫-=++=-++=- ⎪-+----+⎝⎭所以函数为奇函数，故函数的图象关于原点对称，即函数的图象关于原点对称，()h x ()h x ()712f x +-所以函数的图象关于对称，()f x 712⎛⎫ ⎪⎝⎭，因为，所以，()132121xx g x -⋅+=+()()17321752512212212x x xxg x +⋅+⋅-+-=-=++所以，()()()()()()521512771122221212xx x x g x g x ----⎡⎤-+-===-+-⎢⎥++⎣⎦所以函数为奇函数，故函数的图象关于对称，()712g x +-()g x 712⎛⎫ ⎪⎝⎭，又函数的图象与函数图象的交点分别为，，…，，()f x ()132121x x g x -⋅+=+()11,x y ()22,x y (),m m x y ，点不在函数图象上，所以为偶数，设，()712g =71,2⎛⎫ ⎪⎝⎭()f x m 2m k =不妨设，则，122k x x x <<⋅⋅⋅<1222112k k k k x x x x x x -++=+=⋅⋅⋅=+=，1222117k k k k y y y y y y -++=+=⋅⋅⋅=+=所以，()()()1212121222112k k k k k k k k x x x x x x x x x x x x k m+--+++⋅⋅⋅+++⋅⋅⋅++=++++⋅⋅⋅++==同理，121212772k k k k m y y y y y y k +-++⋅⋅⋅+++⋅⋅⋅++==.()()()()()()11223312212292m m k k m x y x y x y x y x x x y y y ++++++++=++⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅+=【点睛】本题解决的关键在于通过证明，为奇函数，确定其对称性，结合对称()712f x +-()712g x +-性求解问题.四、解答题：共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17. 设全集，集合，非空集合，其中.U =R 12324x A x ⎧⎫=≤<⎨⎬⎩⎭{}232B x a x a =-≤≤+a ∈R （1）若，求；1a =()U A B ∩ （2）从下列三个条件中任选一个作为已知条件，求的取值范围.①；②a ()()UUUA B B ⋃= ；③的一个充分条件是.注：如果选择多个条件分别作答，按第一个条件的解()U B A =∅x A ∈x B ∈答计分.【答案】（1）{}21x x -≤<（2）113a -≤<【解析】【分析】（1）将代入，求出集合，再求出集合，进一步求解即可；1a =B A （2）三个条件都说明，所以利用子集关系及非空集合列不等式计算即可.B A ⊆B 【小问1详解】当时，，或，又，1a ={}15B x x =≤≤{1U B x x =< }5x >{}25A x x =-≤<则.(){}21U A B x x ⋂=-≤< 【小问2详解】选择条件①：因为，所以，()()UUUA B B ⋃= ()()UUA B Í 即，又已知非空集合，BA ⊆{}232B x a x a =-≤≤+所以，23222325a aa a -≤+⎧⎪-≥-⎨⎪+<⎩所以.113a -≤<选择条件②：因为，则，()U B A =∅B A ⊆又已知非空集合，{}232B x a x a =-≤≤+所以，23222325a aa a -≤+⎧⎪-≥-⎨⎪+<⎩所以.113a -≤<选择条件③：的一个充分条件是，则，x A ∈x B ∈B A ⊆又已知非空集合，{}232B x a x a =-≤≤+所以，23222325a a a a -≤+⎧⎪-≥-⎨⎪+<⎩所以.113a -≤<18. 已知函数.()2f x mx nx=-（1）若的解集为，求不等式的解集；()f x t≥{}21x x -≤≤20nxmx t ++≤（2）若，且，求的最小值.0m >0n >()10f >14m m n n ++-【答案】（1） {|12}x x -≤≤（2）6【解析】【分析】(1)根据题意可得：和方程的两根，利用韦达定理得出2-120(0)mx nx t m --=<，，将要解的不等式化简整理即可求解；n m =-2t m =(2)由可得，然后利用基本不等式即可求解.()10f >0m n ->【小问1详解】因为的解集为，()f x t≥{}21x x -≤≤所以和方程的两根，由韦达定理可知：，2-120(0)mx nx t m --=<12nm t m ⎧=-⎪⎪⎨⎪-=-⎪⎩则有，，所以不等式可化为，n m =-2t m =20nx mx t ++≤220mx mx m -++≤因为，所以不等式可化为，解得：，0m <220x x --≤12x -≤≤所以不等式的解集为.20nx mx t ++≤{|12}x x -≤≤【小问2详解】因为，也即，又因为，，()10f >0m n ->0m >0n >所以，1414()6m m n n m n n m n n ++=-+++≥=--（当且仅当和同时成立时取等，也即时取等）1m n m n -=-4n n =3,2m n ==所以的最小值为.14m m n n ++-619. 已知函数（其中，）的最小正周期为，当时，取()()sin 2f x x ωϕ=+0ω>ϕπ<23π4xπ=()f x 到最大值.（1）求函数的单调递增区间；()f x （2）当时，若函数在区间上的值域为，求实数，的值.0a >()()g x af x b =+,363ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦[]1,3a b 【答案】（1）， 22,12343k k ππππ⎡⎤-++⎢⎥⎣⎦k ∈Z （2），43a =53b =【解析】【分析】（1）根据已知条件，结合三角函数的周期公式，求出，再结合当时，取到最大值，ω4x π=()f x 推出的解析式，再结合三角函数的单调性即可得出答案；()f x （2）结合（1）的结论，的取值范围，得出的范围，即可得出的值域，根据已知条件列出方x ()f x ()g x 程组求解即可得出答案.【小问1详解】函数（其中，）的最小正周期为，()()sin 2f x x ωϕ=+0ω>ϕπ<23π，则，3223πωπ∴==()()sin 3f x x ϕ=+又当时，取到最大值，4x π=()f x ，，3242k ππϕπ∴⨯+=+k ∈Z解得，，24k πϕπ=-k ∈Z ，，则，ϕπ< 4πϕ∴=-()sin 34f x x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭令，，232242k x k πππππ-+≤-≤+k ∈Z 解得，，2212343k x k ππππ-+≤≤+k ∈Z 故函数的单调递增区间为，；()f x 22,12343k k ππππ⎡⎤-++⎢⎥⎣⎦k ∈Z 【小问2详解】，，,363x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦ 33,464x πππ⎡⎤∴-∈-⎢⎥⎣⎦，1sin 3,142x π⎛⎫⎡⎤∴-∈- ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦，()12a b g x a b∴-+≤≤+函数在区间上的值域为， ()()g x af x b =+,363ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦[]1,3，解得，.1123a b a b ⎧-+=⎪∴⎨⎪+=⎩43a =53b =20. 两社区和相距2km ，现计划在两社区外以为直径的半圆弧（不含，两点）上选择一A B ABAB A B 点建造口袋公园（如图所示），其对社区的噪音影响度与所选地点到社区的距离有关.口袋公园对社区C 的噪音影响度是所选地点到社区的距离的平方的反比例函数，比例系数为0.01；对社区的噪音影响A A B 度是所选地点到社区的距离的平方的反比例函数，比例系数为，对社区和社区的总噪音影响度为B K A B 对社区和社区的噪音影响度之和.记点到社区的距离为，建在处的口袋公园对社区和社A B C A km x C A 区的总噪音影响度为.统计调查表明：当口袋公园建在半圆弧的中点时，对社区和社区的总噪B yAB A B 音影响度为0.05.（1）将表示成的函数；y x （2）判断半圆弧上是否存在一点，使得建在此处的口袋公园对社区和社区的总噪音影响度最小？AB A B 若存在，求出该点到社区的距离；若不存在，说明理由.A 【答案】（1）22119(02)1004y x x x ⎛⎫=+ ⎪-⎝⎭<<（2）存在，当该点到社区的距离时，袋公园对社区和社区的总噪音影响度最小.A 1x =A B 【解析】【分析】（1）利用勾股定理即可得出，再根据反比例函数定义和已知条件可解得，224BC x =-0.09K =即可写出关于的函数；（2）利用整体代换和基本不等式确定的最小值，验证等号成立时的取值是y x y x 否符合题意，即可判断得出结论并确定位置.【小问1详解】由为直径可得，所以AB ACBC ⊥224BC x =-由题意可知，220.01(02)4Ky x x x =+-<<又当口袋公园建在半圆弧的中点时，对社区和社区的总噪音影响度为0.05，AB A B 即时，，代入得，x =0.05y =0.09K =所以，220.010.09(02)4y x x x =+-<<即关于的函数为y x 22119(02)1004y x x x ⎛⎫=+ ⎪-⎝⎭<<【小问2详解】口袋公园对社区和社区的总噪音影响度最小，即的取值最小，A B y 由（1）知2222222211984211004100(4)25(4)x x y x x x x x x ++⎛⎫=+== ⎪---⎝⎭22242222211222122192542525119551222442x x x x x x x x ++=⨯=⨯=⨯-+⎛⎫⎛⎫⎛⎫-++--+++- ⎪ ⎪ ⎪⎛⎫⎝⎭⎝⎭⎝⎭+ ⎪⎝⎭令，则可得2119,222x t ⎛⎫+=∈ ⎪⎝⎭2192554y t t=⨯-+-，当且仅当时，等号成立；99555244t t t t ⎛⎫-+-=-++≤-+= ⎪⎝⎭32t =且，所以，9504t t -+->212119252522554y t t =⨯≥⨯=-+-即，此时，即，解得.min 125y =32t =21322x +=1x =因此，半圆弧上存在一点，且该点到社区的距离满足时，建在此处的口袋公园对社区和社AB A 1x =A 区的总噪音影响度最小.B 21. 已知函数（且）为奇函数.()412x f x a a =-+0a >1a ≠（1）求实数的值及函数的值域；a ()f x （2）若函数在区间上有两个不同的零点，求实数的取值范围.()()()12x g x mmf x =+-(],2-∞m 【答案】（1），的值域为2a =()f x ()1,1-（2）2017⎤-⎥⎦【解析】【分析】（1）根据函数解析式可判断定义域，再根据奇函数性质利用可计算的值，将代入根()00f =a a 据指数型函数值域得求法即可求得函数的值域；（2）将函数在区间上有两个不同的()f x ()g x (],2-∞零点转化成方程在上有两个不相等的实数根，利用换元法根据二次函数根()20212x x m m +++=(],2-∞的分布情况即可求得实数的取值范围.m 【小问1详解】由题意可知，函数的定义域为，()f x x ∈R 由奇函数性质可知，，得；()044011022f a a a =-=-=++2a =所以，；()411222221x x f x =-=-⨯++又因为，所以()211,x+∈+∞()20,221x ∈+因此()()211,121x f x =-∈-+即函数的值域为.()f x ()1,1-【小问2详解】由得，，()()()12xg x m mf x =+-()()212121x x g x m m ⎛⎫=+- ⎪⎝+⎭-又函数在区间上有两个不同的零点，()g x (],2-∞即方程在区间上有两个不同的实数根；()0112122x x m m ⎛⎫+-= ⎪⎝⎭-+(],2-∞整理得，()20212x x m m +++=令，由得，2xt =(],2x ∈-∞(]0,4∈t 即在上有两个不相等的实数根；()210m t t m +++=(]0,4∈t 所以，且或10m +≠14(1)0m m ∆=-+>1m -<1m -<时，需满足，解得1m -<()()22100014401042(1)m m m m m ⎧⎪+⨯++<⎪⎪+⨯++≤⎨⎪⎪<-<+⎪⎩0201798m m m ⎧⎪<⎪⎪≤-⎨⎪⎪<-⎪⎩2017m ≤-当时，需满足，该不等式组无解；1m -<()()22100014401042(1)m m m m m ⎧⎪+⨯++>⎪⎪+⨯++≥⎨⎪⎪<-<+⎪⎩综上可知，实数，m 2017m≤-即2017m ⎤∈-⎥⎦22. 欧拉对函数的发展做出了巨大贡献，除特殊符号、概念名称的界定外，欧拉还基于初等函数研究了抽象函数的性质.例如，欧拉引入了“倒函数”的定义：对于函数，如果对于其定义域中任意给定()y f x =D 的实数，都有，并且，就称函数为“倒函数”.x x D -∈()()1f x f x ⋅-=()y f x =（1）已知，，判断和是不是倒函数，并说明理由；()10xf x =()22xg x x -=+()y f x =()y g x =（2）若是定义在上的倒函数，当时，，方程是否有整数解？()f x R 0x ≤()413x f x x -=+()2023f x =并说明理由；（3）若是定义在上的倒函数，其函数值恒大于0，且在上单调递增.记，()f x R R ()()()21f x F x f x ⎡⎤-⎣⎦=证明：是的充要条件.120x x +>()()120F x F x +>【答案】（1）函数为倒函数，函数不是倒函数，理由见解析；()f x ()g x （2）方程没有整数解，理由见解析；()2023f x =（3）证明见解析.【解析】【分析】（1）利用“倒函数”的定义判断函数、，可得出结论；()f x ()g x （2）分析可知当时，，则方程若存在整数解，则，构造函数0x <()()0,1f x ∈()2023f x =0x 00x >，利用零点存在定理可得出结论；()()2023h x f x =-（3）推导出函数的奇偶性、单调性，再利用函数的单调性、奇偶性结合充分条件、必要条件()F x ()F x 的定义证明可得结论.【小问1详解】函数的定义域为，对任意的，，()f x R x ∈R ()()10101x x f x f x -⋅-=⋅=所以，函数为倒函数，()f x 函数的定义域为，该函数的定义域不关于原点对称，()22xg x x -=+{}2x x ≠-故函数不是倒函数；()g x 【小问2详解】当时，则，由倒函数的定义可得，0x >0x -<()()413x f x x f x ==+-由满足倒函数的定义，()01f =当时，函数、均为增函数，故函数在上为增函数，0x >3x y =4y x =()f x ()0,∞+当时，，，，当时，，0x >31x >40x >()1f x >0x <()()()10,1f x f x =∈-若函数有整数解，则，()2023f x =0x ()00,x ∈+∞设，则函数在上单调递增，()()2023h x f x =-()h x ()0,∞+因为，，()5453520230h =+-<()6463620230h =+->故方程无整数解，()2023f x =【小问3详解】因为函数是上的倒函数，其函数值恒大于，且在上是严格增函数，()y f x =R 0R 所以，，()()()()()()()211f x F x f x f x f x f x f x ⎡⎤-⎣⎦==-=--任取、且，则，所以，，，m n ∈R m n >m <n --()()f m f n >()()f n f m ->-所以，()()()()()()F m F n f m f m f n f n -=-----⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦，()()()()0f m f n f n f m =-+--->⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦所以，函数为上的增函数，()F x R 因为，故函数为上的奇函数.()()()()F x f x f x F x -=--=-()F x R当时，即，则，所以，，120x x +>12x x >-()()()122F x F x F x >-=-()()120F x F x +>即“”“”；120x x +>⇒()()120F x F x +>若，则，所以，，即.()()120F x F x +>()()()122F x F x F x >-=-12x x >-120x x +>所以，“”“”.120x x +>⇐()()120F x F x +>因此，是的充要条件.120x x +>()()120F x F x +>【点睛】“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种，然后根据此新定义去解决问题，有时还需要用类比的方法去理解新的定义，这样有助于对新定义的透彻理解.但是，透过现象看本质，它们考查的还是基础数学知识，所以说“新题”不一定是“难题”，掌握好三基，以不变应万变才是制胜法宝.。
华中师范大学大二教育学教育心理学考试试卷及参考答案2
华中师范大学教育心理学考试试卷及参考答案2一、单项选择题（5’）1.“教学心理学”这个术语最早由（）提出。
A、格拉泽B、加涅C、桑代克D、安德森答案：B2.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是（）。
A、动作技能B、智慧技能C、言语信息D、态度答案：B3.儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。
这说明儿童的策略应用受（）制约。
A、思维能力B、反省认知C、年龄D、相关知识答案：D4.中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。
这种现象的心理学解释是（）。
A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人面形相对易辨认C、中国人不熟悉外国片所反映的内容D、外国人面形难以辨认答案：A5.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。
这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。
A、生活经验B、观察力C、写作策略D、思维灵活性答案：C6.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学。
A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、发现学习答案：B7.从知识分类学习论观点看，奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模型的最主要优点是（）。
A、指出了解决问题的阶段B、提出解决问题中的核心阶段C、分析了三种类型的知识在填补从已知到未知的空隙之间的不同作用D、这一模式适应范围广答案：C8.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
A、言语指导B、练习C、示范D、反馈答案：B9.练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
A、整体练习B、心理练习C、分配练习D、区组联系答案：A10.关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是（）。
A、教育过程中的种种心理现象B、普通心理学在教育中的应用C、人类行为的研究与改进D、学习与教学过程中的心理学规律答案：A11.桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。
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1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( bA. 蜜蜂造蜂房B.狗对灯光分泌唾液C. 暗适应现象D.吃兴奋剂提高运动成绩)。
2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是A. 近朱者赤，近墨者黑B. 举一反三C. 长善救失D.拳不离手，曲不离口( b )。
3. 在间歇强化的条件下，新的行为( d)A. 建立得快，消退得也快B. 建立得快，消退得慢C. 建立得慢，消退得快D. 建立得慢，消退得慢4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c)。
A. 拉伊的《实验教育学》B.卡普捷列夫的《教育心理学》C. 桑代克的《教育心理学》D. 詹姆斯的《对教师的谈话》5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物” 的知识，这种学习属于 ( a )A. 派生类属学习B.相关类属学习C. 并列结合学习D.总括学习6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是 ( b)。
A. 内外源B.普遍性C.可控性D.稳定性7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于(A. 复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略c )8.场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。
A. 数学B.历史学C.教育学D.心理学场独立性（ field independence ）和场依存性（ field dependence ）这两个概念来源于美国心理学家 H. A 维特金（ H. A. Witkin ）对知觉的研究。
场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。
场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。
9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于A. 概念学习B.动作技能C. 言语信息10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( dA. 一个句子B.一个词C. 一个概念D.头脑中的一个观念)。
华中师范大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)
华中师范大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．在下列选项中，属于认识过程核心成分的是（ ）。
A．记忆 B．知觉 C．表象 D．思维2．人脑对原有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程是（ ）。
A．记忆 B．想象 C．思维 D．概括3．在智力技能形成过程中，个体运用实物模型、图片、语言等促使认知活动进展的阶段是（ ）。
A．动作定向阶段B．物质或物质化的动作阶段C．外部言语动作阶段D．内部言语动作阶段4．IQ的平均值为100，标准差是16。
一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中多少人要高？（ ）A．50%B．68%C．84%D．95%5．下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是（ ）。
A．能力发展慢，知识获得慢B．能力发展慢，知识获得快C．能力发展快，知识获得快D．能力发展快，知识获得慢【考点】能力和知识的区别。
6．研究发现，母亲怀孕期问发生下述事件会提高其所生育的孩子将来患精神分裂症的可能性：（ ）。
A．母亲在怀孕第4-6个月期间患流行性感冒B．母亲在怀孕第4-6个月期间面临高度焦虑C．母亲在怀孕第4-6个月期间大量饮酒D．母亲在怀孕第4-6个月期间吸毒7．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（ ）。
A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观察法8．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（ ）。
A．认知策略 B．元认知策略 C．管理策略 D．复述策略9．个体在对客观事物认知活动所得成就评价过程中产生的情感体验是（ ）。
华中师范大学教育学期末考试历年学习的试题及答案
华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案华中师范大学2004–2005学年第二学期期末考试一试卷（A卷）一、单项选择题（）1.人类历史上最早出现的特意阐述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教课论》D.《一般教育学》（）2.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.提出教育拥有相对独立性，主假如重申教育A.能够超越社会历史而存在B.不受生产发展限制C.对政治经济有促使作用D.有自己的特色和规律（）4.推行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国B.美国C.苏联D.中国（）5.着眼于训练学生的心理官能，着重发展智力的教课理论是A.传统的教育理论B.形式教育论C.本质教育论D.现代教课论（）6.小孩中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）8.“以尽可能大的成效来促使学生的一般发展”是A．布鲁纳课程构造论的中心思想B．杜威小孩中心主义的中心C．赞可夫教课论的中心思想D．赫尔巴特教课论的中心思想（）9.教课过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.稳固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要表此刻A．教育拥有社会性B．教育拥有相对独立性C．教育是培育人的社会活动D．教育是一种转变活动的过程（）11.在教课任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培育学生的能力C．教授基础知识和基本技术D．形成学生科学世界观和道德质量（）12.提升教课质量的重点是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教育D.搞好教课评论（）13.学生道德发展的重要标记是其拥有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德感情（）14.学生思想道德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响（）15.学生自觉形成和组织起来的集体叫A.正式集体B.非正式集体C.参照集体D.课外活动小组（）16.以为教师是太阳底下最崇敬、最优胜职业的教育家A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．乌申斯基二、名词解说：教育学学校教育制度素质教育个人本位论发展性教课楷模法三、简答题怎么理解教育要适应年青一代身心发展的规律？基础教育课程改革要实现哪六个改变？怎样贯彻启迪性教课原则？五、事例剖析题路老师运用了什么方法进行教课？运用这类方法的基本要求有哪些？新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课，正好安排在秋天果实成熟的时候，这为我们的教课供给了方条子件。
2022年华中师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年华中师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、心理学的研究对象主要是（）。
A．灵魂B．行为C．行为与意识D．躯体与神经2、视觉的明适应是感受性（）的过程。
A．提高B．降低C．提高和降低D．以上都不是3、神经冲动的传导形式有（）。
A．化学传导和声传导B．电传导和光传导C．化学传导和电传导D．光传导和热传导4、在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。
A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性5、在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（）。
A．下丘脑B．大脑左半球C．网状结构D．大脑皮层6、“眼观六路，耳听八方”的注意品质是（）。
A．注意的广度 B．注意的转移 C．注意的分配D．注意的稳定性7、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是（）。
A．重现B．联想C．识记D．保持8、言语材料最小的意义单位是（）。
A．音位B．音节C．词D．短语9、动机的期望-价值理论（expectancy-value models）认为，人的行为是下述哪两种之间达成某种平衡的结果？（）A．奖赏额度与所需努力之间B．成功的机会C．个人对目标的认识与现实之间D．一个人内驱力的强度与奖赏之间10、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家可能是（）。
A．詹姆士-兰格（James-lange）B．坎农（Cannon）C．埃克曼（Ekman）D．冯特（Wundt）11、关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）。
A．流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B．晶体能力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C．神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降 D．通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低12、关于生育顺序对于人格影响的研究可以追溯到下述那一位理论家的理论？（）A．Sigmund FrendB．Carl JungC．Alfred AdlerD．Anna Freud13、认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）。
华中师范大学教育学教育心理学期末真题答案
一、选择题（）1.在教育史上，一般认为最早的教育论著是A.《教育论》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）2.《爱弥儿》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.在_________时期，学校教育与生产劳动重新结合起来。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会（）4.提出绅士教育的教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.斯宾塞（）5.最先在大学讲授教育学的学者是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.康德（）6.学校产生于A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会（）7.对人的发展起着决定作用的是A.遗传B.教育C.环境D.社会实践（）8.提出班级授课制的教育家是A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.斯宾塞（）9.我国实际推行近代学制的时间是A.1840B.1902C.1903D.1922（）10.普通中小学教育的性质是A.义务教育B.基础教育C.专业教育D.职业教育（）11.结构主义课程论的代表是A.杜威B.布鲁纳C.布鲁姆D.泰勒（）12.儿童中心论的代表是A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．杜威（）13.提出“教学具有教育性”观点的教育家是A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威（）14.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价（）15.通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调A．因材施教原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．在集体中教育原则（）16.前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”原则是指A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．在集体中教育原则（）17.利用校园文化去影响学生，这用的是________方法。
A．榜样B．修养C．陶冶D．参观（）18.“身教重于言教”说明教师的劳动具有A．复杂性B．示范性C．创造性D．广延性（）19.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）20.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）21.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律（）22.实行双轨学制的国家以______为代表。
华中师范大学师范类教育类试卷及答案
华中师范大学师范类教育类试卷及答案华中师范大学师范类教育类试卷及答案1、在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的划分中，具体运算阶段指（）A．0～2岁B．2～7岁C．7～1l岁D．12～15岁正确答案：C2、小学生记忆的特点是（）A．有意识记占优势B．小学中年级学生有意识记占优势C．小学高年级学生有意识记占优势D．主要靠视觉记忆正确答案：C解析：一般来讲，小学三年级学生的无意注意占优势，到了小学高年级，学生的有意注意开始超过无意注意。
3、“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是（）。
A.永久客体性B.不守恒性C.自我中心D.不可逆性正确答案：C（共1条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆C追问采纳为答案投票(0)4、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（。
A.认识过程B.意志过程C.决策方式D.认知风格正确答案：DD[解析]认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
5、加涅认为学习包括获得、转化和评价三个过程。
（A．正确B．错误正确答案：B解析：提出“学习包括获得、转化和评价三个过程”观点的心理学家是布鲁纳。
20、学校行政体系中最基层的行政组织是（）A．共青团组织B．班级C．总务处D．教导处正确答案：B解析：班级是开展教学活动的基本单位，是学校行政体系中最基层的正式组织。
21、形式训练说的代表人物是（）。
A. 沃尔夫B. 桑代克C. 布鲁纳D. 奥苏伯尔正确答案：AA[解析]形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。
22，一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。
经过自学，他们完成了规定的习-题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。
湖北省华中师范大学第一附中学2018-2019学年高二上学期期末考试数学(理)试题 Word版含解析
华中师大一附中2018—2019学年度上学期期末考试高二年级数学(理科)试题一，选择题：(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出地四个选项中,只有一项是符合题目要求地.)1.用秦九韶算法求多项式当地值时,,则地值是A. 2B. 1C. 15D. 17【结果】C【思路】【思路】运用秦九韶算法将多项式进行化简,然后求出地值【详解】,当时,,故选【点睛】本题主要考查了秦九韶算法,结合已知款件即可计算出结果,较为基础2.某宠物商店对30只宠物狗地体重(单位：千克)作了测量,并依据所得数据画出了频率分布直方图如下图所示,则这30只宠物狗体重(单位：千克)地平均值大约为A. 15.5B. 15.6C. 15.7D. 16【结果】B【思路】【思路】由频率分布直方图分别计算出各组得频率，频数,然后再计算出体重地平均值【详解】由频率分布直方图可以计算出各组频率分别为：,频数为：则平均值为：故选【点睛】本题主要考查了由频率分布直方图计算平均数,需要注意计算不要出错3.若方程,其中,则方程地正整数解地个数为A. 10B. 15C. 20D. 30【结果】A【思路】【思路】将方程正整数解问题转化为排列组合问题,采用挡板法求出结果【详解】方程,其中,则将其转化为有6个完全相同地小球,排成一列,利用挡板法将其分成3组,第一组小球数目为第二组小球数目为第三组小球数目为共有种方式故方程地正整数解地个数为10故选【点睛】本题主要考查了多圆方程地正整数解地问题,在求解过程中将其转化为排列组合问题,运用挡板法求出结果,体现地转化地思想4.过作圆地切线,切点分别为,且直线过双曲线地右焦点,则双曲线地渐近线方程为A. B. C. D.【结果】B【思路】【思路】由题意先求出直线地方程,然后求出双曲线地右焦点,继而解出渐近线方程【详解】过作圆地切线,切点分别为,则两点在以点,连接线段为直径地圆上则圆心为,圆地方程为直线为两圆公共弦所在直线则直线地方程为：即,交轴由题意可得双曲线地右焦点为则解得,,故渐近线方程,即故选【点睛】本题主要考查了直线，圆，双曲线地综合问题,在解题过程中运用了直线与圆相切,两圆公共弦所在直线方程地求解,最后再结合款件计算出双曲线方程,得到渐近线方程,知识点较多,需要熟练掌握各知识点5.给出下面结论：(1)某学校从编号依次为001,002,…,900地900个学生中用系统抽样地方式抽取一个样本,已知样本中有两个相邻地编号分别为053,098,则样本中最大地编号为862.(2)甲组数据地方差为5,乙组数据为5，6，9，10，5,那么这两组数据中较稳定地是甲.(3)若两个变量地线性相关性越强,则相关系数地值越接近于1.(4)对A，B，C三种个体按3:1:2地比例进行分层抽样调查,若抽取地A种个体有15个,则样本容量为30.则正确地个数是A. 3B. 2C. 1D. 0【结果】C【思路】【思路】运用抽样，方差，线性相关等知识来判定结论是否正确【详解】（1）中相邻地两个编号为053,098,则样本组距为样本容量为则对应号码数为当时,最大编号为,不是,故（1）错误（2）甲组数据地方差为5,乙组数据为5，6，9，10，5,则乙组数据地方差为那么这两组数据中较稳定地是乙,故（2）错误（3）若两个变量地线性相关性越强,则相关系数地绝对值越接近于1,故错误（4）按3:1:2地比例进行分层抽样调查,若抽取地A种个体有15个,则样本容量为,故正确综上,故正确地个数为1故选【点睛】本题主要考查了系统抽样，分层抽样，线性相关，方差相关知识,熟练运用各知识来进行判定,较为基础6.已知是之间地两个均匀随机数,则“能构成钝角三角形三边”地概率为A. B. C. D.【结果】A【思路】【思路】由已知款件得到有关地范围,结合图形运用几何概型求出概率【详解】已知是之间地两个均匀随机数,则均小于1,又能构成钝角三角形三边,结合余弦定理则,又由三角形三边关系得,如图：则满足款件地区域面积为,则满足题意地概率为,故选【点睛】本题考查了几何概率,首先要得到满足题意中地款件地不等式,画出图形,由几何概率求出结果,在解题中注意限制款件7.已知实数满足,则地取值范围是A. (－∞,0]∪(1,+∞)B. (－∞,0]∪[1,+∞)C. (－∞,0]∪[2,+∞)D. (－∞,0]∪(2,+∞)【结果】A【思路】【思路】先画出可行域,化简款件中地,将范围问题转化为斜率问题求解【详解】由,可得令,则为单调增函数即有可行域为：又因为,则问题可以转化为可行域内地点到连线斜率地取值范围将代入将代入结合图形,故地取值范围是故选【点睛】本题主要考查了线性规划求范围问题,在解答过程中要先画出可行域,然后将问题转化为斜率,求出结果,解题关键是对款件地转化8.在二项式地展开式中,当且仅当第5项地二项式系数最大,则系数最小地项是A. 第6项B. 第5项C. 第4项D. 第3项【结果】C【思路】【思路】由已知款件先计算出地值,然后计算出系数最小地项【详解】由题意二项式地展开式中,当且仅当第5项地二项式系数最大,故二项式展开式地通项为要系数最小,则为奇数当时,当时,当时,当时,故当当时系数最小则系数最小地项是第4项故选【点睛】本题主要考查了二项式展开式地应用,结合其通项即可计算出系数最小地项,较为基础9.已知椭圆地左，右焦点分别为,过地直线与椭圆交于两点,若且,则椭圆地离心率为A. B. C. D.【结果】C【思路】【思路】由已知款件进行转化,得到三角形三边地表示数量关系,再结合款件运用余弦定理求出结果【详解】如图得到椭圆图形,由题意中,两个三角形高相同故可以得到,又则,,由可以推得,即有,,,又因为,所以即有化简得,即,解得,故椭圆地离心率为故选【点睛】本题考查了求椭圆地离心率以及直线和椭圆地位置关系,结合椭圆地定义和已知角相等分别求出各边长,然后运用余弦定理求出结果,需要一定地计算量10.将一颗质地均匀地骰子先后抛掷三次,则数字之和能被3整除地概率为A. B. C. D.【结果】A【思路】【思路】先计算出一共有多少种情况,然后再计算出满足数字之和能被3整除地情况,求出概率【详解】先后抛掷三次一共有种情况数字之和能被3整除,则以第一次出现1为例,有：,共种,则运用枚举法可得数字之和能被3整除一共有种可能,数字之和能被3整除地概率为故选【点睛】本题主要考查了古典概率,结合古典概率公式分别求出符合款件地基本事件数,然后计算出结果,较为基础11.在下方程序框图中,若输入地分别为18，100,输出地地值为,则二项式地展开式中地常数项是A. 224B. 336C. 112D. 560【结果】D【思路】【思路】由程序图先求出地值,然后代入二项式中,求出展开式中地常数项【详解】由程序图可知求输入地最大公约数,即输出则二项式为地展开通项为要求展开式中地常数项,则当取时,令解得,则结果为,则当取时,令,解得,则结果为,故展开式中地常数项为,故选【点睛】本题考查了运用流程图求两个数地最大公约数,并求出二项式展开式中地常数项,在求解过程中注意题目地化简求解,属于中档题12.如下图,已知分别为双曲线地左，右焦点,过地直线与双曲线C地右支交于两点,且点A，B分别为地内心,则地取值范围是A. B. C. D.【结果】D【思路】【思路】由双曲线定义结合内切圆计算出点地横坐标,同理计算出点地横坐标,可得点地横坐标相等,然后设,用含有地正切值表示出内切圆半径,求出地取值范围.【详解】如图,圆与切于点三点,由双曲线定义,即,所以则,又,,故,同理可得,即,设,,,直线与双曲线右支交于两点,又知渐近线方程为,可得,设圆和圆地半径分别为,则,,所以因为,由基本不等式可得,故选【点睛】本题考查了直线与双曲线地位置关系,又得三角形地内切圆问题,在求解过程中将其转化利用双曲线定义求出,且得到两点横坐标,然后结合了三角函数求出半径之和,考查了转化地能力,较为综合二，填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.)13.向正方形随机撒一些豆子,经查数,落在正方形内地豆子地总数为1000,其中有780粒豆子落在该正方形地内切圆内,以此估计圆周率地值(用分数表示)为____________.【结果】【思路】【思路】运用古典概率和几何概率来估计圆周率地值【详解】令正方形内切圆地半径为,则正方形边长为,则由题意中“落在正方形内地豆子地总数为1000,其中有780粒豆子落在该正方形地内切圆内”可得,化简得【点睛】本题考查了结合概率问题来估计圆周率地值,较为基础14.下图是华师一附中数学讲故事大赛7位评委给某位学生地表演打出地分数地茎叶图.记分员在去掉一个最高分和一个最低分后,算得平均分为91分,复核员在复核时,发现有一个数字(茎叶图中地x)无法看清,若记分员计算无误,则数字x应该是____________.【结果】1【思路】【思路】因为题目中要去掉一个最高分,所以对进行分类讨论,然后结合平均数地计算公式求出结果【详解】若,去掉一个最高分和一个最低分86分后,平均分为,不符合题意,故,最高分为94分,去掉一个最高分94分,去掉一个最低分86分后,平均分,解得,故数字为1【点睛】本题考查了由茎叶图求平均值,理解题目意思运用平均数计算公式即可求出结果,注意分类讨论15.将排成一排,则字母不在两端,且三个数字中有且只有两个数字相邻地概率是___ _________.【结果】【思路】【思路】分类讨论不同字母和数字地特殊情况可能出现地结果,然后运用古典概率求出结果【详解】将排成一排一共有种不同排法,则字母不在两端,且三个数字中有且只有两个数字相邻有种不同地排法,所以其概率为,故结果为【点睛】本题考查了排列组合问题,注意在排列过程中一些特殊地位置要求,不重复也不遗漏,属于中档题16.已知圆上存在点,使(为原点)成立,,则实数地取值范围是____________.【结果】【思路】【思路】依据款件中计算出点地轨迹,然后转化为圆和圆地位置关系求出实数地取值范围【详解】由题意中,设,则,化简得,又点在圆上,故两圆有交点,可得,又因为,解得【点睛】本题考查了圆和圆地位置关系,在解题时遇到形如款件时可以求出点地轨迹为圆,然后转化为圆和圆地位置关系来求解,属于中档题三，解答题：(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.)17.为了解华师一附中学生喜欢吃辣是否与相关,调研部(共10人)分三组对高中三个年级地学生进行调查,每个年级至少派3个人进行调查.(1)求调研部地甲，乙两人都被派到高一年级进行调查地概率.(2)调研部对三个年级共100人进行了调查,得到如下地列联表,请将列联表补充完整,并判断是否有以上地把握认为喜欢吃辣与相关？喜欢吃辣不喜欢吃辣合计男生10女生2030合计100参考数据：参考公式：,其中.【结果】（1）。
华中师大《学校心理辅导》复习题及答案
《学校心理辅导》复习题及答案一、单项选择题1、学校心理辅导的主要对象是：A 心理健康问题学生B 学习障碍问C 正常学生D 严重心理疾病患者2、学校心理辅导最主要的内容是：A学习辅导 B生活辅导 C情绪辅导 D职业生涯辅导3、最偏向于常态、预防、认知、团体和终身的助人活动是：A 教育B 辅导C 咨询 D治疗4、以下不属于学校心理辅导的主要形式是：A 主题班会B 个案咨询C 团体辅导D 家庭心理辅导5、以下哪一种助人关系适用于学习障碍？A 常规教学B 学习辅导C 心理咨询D 心理治疗6、以下哪一种助人关系适用于强迫症？A 教育B 辅导C 咨询D 治疗7、对于考试焦虑的辅导属于：A 学习辅导B 情绪辅导C 自我意识辅导D 人格辅导8、以下不属于职业辅导范畴的是：A 专业选择B 了解自己的人格及能力倾向C 了解自己的职业兴趣D 建立适当的性别角色9、建立良好的辅导关系最重要的原则是：A 学生主体性B 尊重理解学生C 个别化对待原则D 整体发展预则10、以下不属于建立理想辅导关系的原则是：A 真诚B 同情C 温暖D 积极关注11、心理健康教育课的授课方式是：A 讲授、互动B 讨论、活动C 多媒体教学D 游戏12、心理辅导专项活动的核心因素是：A 学生掌握心理调节的知识B 学生从活动体验中得到成长C 解决班级实际问题D 教师与学生的互动13、团体辅导一般持续多少次？A 1次B 8-10次C 20次以上D 4次14、澄清目标往往在心理辅导专门活动导的哪个阶段出现？A 团体的组成B 活动开始C 过程D 结束阶段15、“暖身活动”在辅导活动的哪个环节中实施？A组成团体 B活动开始 C活动进行中间时出现沉默时 D结束环节16、班级小组多少人为佳？A 12-15人B 10-12人C 8-10人D 6-8人17、在高考之前，常常需要开展何种辅导工作？A 个案辅导B 在学科教育中渗透心理辅导C 专题讲座D 家庭心理辅导18、以下哪个环节在班级心理辅导专项活动中不是必须的？A 暖身B 交流分享C 创设情境D 引发领悟，统整经验19、智力与学习成绩的相关在以下哪个阶段最为明显？A 小学B 初中C 高中D 大学20、哪个年龄段的儿童最容易害羞？A 6-12 岁B 13-15 岁C 20-24岁D 30岁以上21、哪个阶段的儿童开始反思“自己到底是个什么样的人”？A 幼儿期B 小学生C 中学生D 大学生22、某学生智力测验得分为70，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后23、某学生智力测验得分为95，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后24、结构式与非结构式班级团体辅导的主要差别体现在：A 教师的参与B 目标导向C 学生的体验D 活动场地25、TAT用来测查：A 成就动机B 智力C 学习能力D 归因风格26、成就动机由哪些方面构成？A 内部动机和外部动机B 表层动机和深层动机C 追求成功动机和逃避失败动机D 成就需要与成就归因27、社会学习理论是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）28、控制点的概念是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）29、个体化教学体现的学习目标是：A 表现目标B 社会性目标C 掌握目标D 外部评价目标30、以下不属于学习辅导的对象的是：A 教师B 学习者本人C 家长D 学习同伴31、积极的归因是：A 将失败归因于缺乏努力B 将成功归因于运气C 将失败归因于运气D 将成功归因于任务难度32、以下不属于个体对挫折的直接反应的是：A 反省B 攻击C 固着D 冷漠33、“SQ3R”是指：A 浏览，提问，阅读，背诵，复习B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、背诵 D 准备、阅读、反思、泛读、背诵34、“PQRST”是指：A 准备、阅读、复习、提问、测验B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、测验 D 准备、阅读、反思、泛读、测验35、心理辅导专门活动的实施不包括：A 创设情境B 交流分享C 心灵外化D 布置课本作业36、考试焦虑的特点是：A 考试紧张B 不会考试C 认知障碍D 因为考试带来的不良的情绪严重妨碍了考试37、情绪辅导的核心在于：A 情绪训练B 反应适度C 调整认知D 合理宣泄情绪38、PQ4R是指：A 学习辅导方法B 教学方法C 阅读方法D 心理辅导技术39、以下不属于Zimbardo认为的社交恐惧的成因是：A 抑郁B 生理缺陷C 缺乏安全感D 过度惩罚40、以下属于社交不足的是：A 羞怯B 攻击C 说谎D 厌恶41、对正常社交行为辅导常用的方法是：A 认知行为矫正训练B 礼仪教育C 设置情境，角色扮演D 个体辅导42、班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论？A 本能论B 挫折-攻击理论C 社会学习理论D 侵犯目的说43、以下何种方法不适合于攻击性行为的辅导?A 建立宽松的人际氛围B 角色扮演C 提高挫折难受性D 家庭治疗44、认为当人们有目的的活动受到阻碍时，就产生攻击行为是何种理论？A 本能论B 挫折-攻击理论C 社会学习理论D 侵犯目的说45、学生自发性的游戏活动和心理辅导专项活动的核心差别体现在：A 目标差别B 活动形式差别C 娱乐性D 结构性46、评估学生的人格特点可以适用于：A 学习辅导B 生活辅导C 考试辅导D 职业辅导47、以下何种方法适合于严重考试焦虑的辅导?A 建立宽松的人际氛围B 系统的个体辅导C 提高挫折难受性D 家庭教育48、“活动转移法”可用于：A 社交辅导B 学习辅导C 性问题辅导D 异性交往辅导49、属于内部不稳定可控的因素是：A 能力B 努力C 运气D 身心状况50、GATB测验可以用于：A 学习辅导B 自我意识辅导C 职业辅导D 生活辅导51、在职业辅导中，常用的测验是：A 创造力测验B 情绪测量C TATD 人格倾向测量52、以下不属于霍兰德职业兴趣理论的基本假设是：A 大多数人可以被区分为6种人格类型，有6种相应的环境类型B 人们寻找可以施展才能、表达其态度和价值观、解决其愿意解决的问题、担当适当的角色的职业环境C 一种职业中的成员有不同的人格特征和人格发展史D 人的行为表现由人格类型和其所处的环境相互作用决定的53、学生为获取高分而努力学习，其学习动机属于：A 内部动机B 自发动机C 深层动机D 外部动机54、学生因喜欢学习而学习，其学习动机属于：A 内部动机B 成就动机C 主动动机D 外部动机55、耶克斯－多德森定律告诉我们：A 动机越强，效率约高B 动机与效率成反比C 动机的效果依赖于情绪D 不同难度的任务都有最佳的动机水平56、以下哪种归因能够提高学习动机？A 将失败归因于缺乏努力B 将成功归因于运气C 将失败归因于运气 C 将成功归因于任务难度57、个性结构中最重要的是：A 自我意识B 自我监控C 情绪D 智力58、对儿童说谎行为进行辅导主要在于控制：A 说谎的结果B 说谎的情境C 说谎的频率D 说谎的动机59、复述策略属于A 基本学习策略B 支持学习策略C 元认知策略D 工具性学习策略60、做笔记、写标注、做概括是：A 基本的学习策略B 支持的学习策略C 元认知学习策略D 学习方法监控61、某学生在学校感到枯燥无味，想逃学在家，又恐受到责骂，属于：A 双趋式冲突B 双避式冲突C 趋避式冲突D 双重趋避式冲突62、以下哪个方面不属于职业伦理范畴？A 保密B 双重关系C 转介D 同情63、“酸葡萄心理”是_____的表现。
华中师范大学心理统计学期末考试高分题库全集含答案
155237--华中师范大学心理统计学期末备考题库155237奥鹏期末考试题库合集单选题：（1）下列数据中,哪个数据是顺序变量( )。
A.某学生期末排名是第2名B.某班级有学生56人C.某学生数学考了89分D.某学生的身高为1.6m正确答案：A（2）一般情况下,在心理与教育统计学中,把样本容量超过( )的样本称为大样本。
A.300B.100C.30D.50正确答案：C（3）5名学生在一道题上的得分分别为8,5,4,7,10,其中数为( )。
A.10B.5C.4D.7正确答案：D（4）一个n=10的样本其均值是21。
在这个样本中增添了一个分数,得到的新样本均值是25,增添的这个分数值为( )。
A.40B.65C.25D.21正确答案：B（5）某一事件在某一类别中出现的有限相对次数叫做( )。
A.频数B.概率C.频率D.机率正确答案：C（6）一组数据的平均数是100,标准差是25,这组数据的差异系数是( )。
A.4%B.25%C.4D.25正确答案：B（7）一组数据中每个数的值都是5,那么这组数据的标准差和方差分别是( )。
A.0，25B.0，5C.5，25D.0，0正确答案：D（8）求数据16,18,20,22,17的平均差( )。
A.18.B. 2.41C. 1.92D.5正确答案：C（9）A、B两变量线性相关,变量A为符合正态分布的等距变量,变量B也符合正态分布且被认为划分为两个类别,计算它们的相关系数应采用( )。
A.肯德尔和谐系数B.积差相关系C.二列相关D.点二列相关正确答案：C（10）假设两变量线性相关,两变量是等距或等比的数据,但不呈正态分布,计算它们的相关系数时应选用( )。
A.斯皮尔曼等级相关B.二列相关C.点二列相关D.积差相关正确答案：A（11）r=-0.50的两变量与r=0.50的两变量之间的关系程度( )。
A.不确定B.相同C.后者比前者更密切D.前者比后者更密切正确答案：B（12）同一组学生的数学成绩与语文成绩的关系为( )。
华中师大《教育心理学》期末考试备考资料全集题及答案参考答案
13、负强化：通过消除或中止厌恶刺激、不愉快刺激来增强反应频率。
14、行为塑造：指通过小步强化达成最终目标，即将目标分解为一个个小步子，每完成一小步就给予强化，直到获得最终的目标行为，也称为连续接近技术。
24、先行组织者;教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料，用学习者能理解的语言和方式来表述，以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点，将它与原有知识结构联系起来，这种预先提供的起组织作用的学习材料就叫做“先行组织者”。
25、最近发展区：维果斯基认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面，所以教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是在他人尤其是成人指导下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫做最近发展区。
7、多重反应：又称多变化的反应，是指某反应不能解决问题时，有机体将继续尝试其他的反应，直到找到一个能有效地解决该问题的反应为止。
8、联结转移：是指一个反应在经历了刺激情境中一系列逐变化后仍能保持不变， 那么这个反应最后可以对一个全新的刺激起作用。
9、类比反应：指对新情境的反应是以新情境同化于先前的类似学习情况为基础，并依据这两种情境的类似性作出反应的，即学习者对一个新情境就像对某个与它相似的情境一样作出反应。
5、学习：广义的学习是指人和动物在后天的生活过程中经过训练而获得的相对持久的心理、行为变化的过程。狭义的学习是指人类的学习。其中学生的学习是人类学习的特殊形式之一
6、准备律：指在有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼。当有机体并不准备行动时，迫使其进行行动则成为一种烦恼。
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1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( b )。
A. 蜜蜂造蜂房B. 狗对灯光分泌唾液C. 暗适应现象D. 吃兴奋剂提高运动成绩2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是( b )。
A. 近朱者赤，近墨者黑B. 举一反三C. 长善救失D. 拳不离手，曲不离口3. 在间歇强化的条件下，新的行为 ( d )A. 建立得快，消退得也快B. 建立得快，消退得慢C. 建立得慢，消退得快D. 建立得慢，消退得慢4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c )。
A. 拉伊的《实验教育学》B. 卡普捷列夫的《教育心理学》C. 桑代克的《教育心理学》D. 詹姆斯的《对教师的谈话》5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于( a )A. 派生类属学习B. 相关类属学习C. 并列结合学习D. 总括学习6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是( b )。
A. 内外源B. 普遍性C. 可控性D. 稳定性7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于( c )A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 资源管理策略8. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。
A. 数学B. 历史学C. 教育学D. 心理学场独立性（field independence）和场依存性（field dependence）这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。
场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。
场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。
9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于( b )。
A. 概念学习B. 动作技能C. 言语信息D. 规则学习10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( d )。
A. 一个句子B. 一个词C. 一个概念D. 头脑中的一个观念命题是陈述性知识的最小单元。
相当于头脑中的一个观念。
人是用命题而不是用句子将言语信息贮存在头脑中的。
11. 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是( c )A. 经典条件反射B. 操作条件反射C. 替代惩罚D. 人的悟性12. 动作技能学习的教学方法一般宜于采用( d )A. 发现法B. 讲解法C. 示范法D. 示范与讲解相结合的方法1. B2. B3. D4. C5. A6. B7. C8. A9. B 10.D 11. C 12.D二、判断改错题（下列各题，你认为正确的，请在题干前的括号内打“√”，错的打“×”，并改正。
每题 2 分，共 24 分）（×） 1 、尝试错误式解决问题是动物解决问题的特征，顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。
（×） 2 、教育心理学是将普通心理学中的知识、原理和原则应用到教育中。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。
教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。
教育心理学主要研究学校情境中学与教的基本规律。
（×） 3 、智力高的人创造力必定高。
？？？（×） 4 、在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
下位学习中的相关类属学习会导致认知结构发生质变。
（√） 5 、在动作技能形成的初期，主要依靠外反馈调节动作；在动作技能形成的后期内反馈起着越来重要的作用。
（×） 6 、动机是学习的先决条件，因此，没有动机，学习便不能发生。
（√） 7 、关系转化说认为迁移的实质是学习者必须发现存在于两个学习情境之间的关系。
（×） 8 ．在学习程序性知识时，练习越多越好。
（×） 9 ．为了便于记忆，将的值 1.41421 ….记作“意思意思而已…”这是一种有意义学习。
这是一种机械学习。
有意义学习的必备条件：1.学习材料本身具有逻辑意义；2.学生的认知结构中具备与新知识相联系的知识准备；3.学生具有意义学习的心向。
①、客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
②、主观条件：A、学习者的认知结构必须有能够同化新知识的适当的认知结构；B、学习者必须具有积极的将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性；C、学习者必须积极主动的使这种潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
意义学习的目的就是使新知识获得心理意义。
（×） 10 ．认知学习理论所强调的认知结构，实际就是指的知识结构，也就是书本的结构系统。
认知结构是指学习者已有的知识观念的内容及其组织。
（×） 11 、某中学生 13 岁开始学跳高，当时身高 1.6 米。
跳高成绩为 1.7 米。
两年后身高为 1.75 米，通过训练，跳高成绩为 2.00 米。
他所提高的30 厘米的成绩是通过练习产生的行为变化，所以可以用学习来解释。
这位中学生跳高成绩的提高是由学习和成熟共同造成的。
（√） 12 、科尔伯格认为，有相当多的人，其道德判断能力一辈子都很难达到后世俗水平。
五、论述题（ 2 题 , 共 24 分）1 ．联系实际谈谈，如何激发和培养学生的学习动机？2 ．班图拉关于品德发展的社会学习理论的主要观点是什么？他的理论对当前的道德教育有何启示？华中师范大学 2006-2007 学年第一学期期末考试试卷（ A ）卷答案一、选择题（每题 1 分，共 12 分）1. B2. B3. D4. C5. A6. B7. C8. A9. B 10.D 11. C 12.D二、判断改错题（每题 2 分，共 24 分）1. ×两种解决问题的类型都是人和动物所共有的。
2. ×教育心理学主要研究学校情境中学与教的基本规律。
3. ×智力高的人创造力不一定高。
4. ×下位学习中的相关类属学习会导致认知结构发生质变。
5. √6. ×动机对于长期学习来说是必要条件，但对于短期学习来说，没有动机学习也可以发生。
7. √8. ×在学习程序性知识时，并非练习越多越好。
9. ×这是一种机械学习。
10. ×认知结构是指学习者已有的知识观念的内容及其组织。
11. ×这位中学生跳高成绩的提高是由学习和成熟共同造成的。
12. √（正确项判断正确得 2 分，错误项判断正确得 1 分，修改正确得 1 分）三、名词解释（每小题 3 分，共 18 分）1 、创造力：根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖的、独特的、有社会或个人价值的产品的能力。
2 、纵向迁移：低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。
3 、认知策略：是学习者用以支配自己的心智过程的内部组织起来的技能4 、品德：即道德品质，是一种个体现象，是指依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。
5 、命题网络：是享用同一些主题的若干命题发生相互关系而形成的网络结构。
6 、认知风格：指个体偏爱的信息加工方式。
四、简答题（ 3 题，共 22 分）1 ．什么是正强化、负强化、惩罚？请各举一例说明。
（ 8 分）正强化：呈现一个愉快刺激以提高一个反应发生的概率，叫正强化。
（ 1 分），正确举例（ 1 分）负强化：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率，叫负强化。
（ 1.5 分），正确举例（ 1.5 分）惩罚：呈现一个厌恶刺激或撤消一个愉快刺激以降低一个反应发生的概率，叫惩罚。
（ 1.5 分），正确举例（ 1.5 分）2 ．谈谈发现学习的利与弊。
（ 7 分）积极方面：发现学习有利于调动学生学习主动性；使学生体验到成功的喜悦，增强其内部动机；有助于培养学生发现的技巧；适合于问题解决学习。
（ 4 分）消极方面：发现学习耗费时间多，不能成为传授系统知识的主要方法；发现学习的教学指导难于为教师掌握；不利于知识的系统化。
（ 3 分）3 ．试述程序性知识的获得过程。
（ 7 分）程序性知识的获得过程包括新知识习得、知识的巩固与转化、知识的迁移与应用三个阶段。
第一阶段新信息进入短时注意，激活原有知识，与原有知识建立联系，出现了新意义的建构。
第二阶段，通过变式练习，命题转化为产生式系统。
第三阶段，是程序性知识的迁移和应用。
包括智慧技能的应用、认知策略的应用。
五、论述与问答题（ 2 题 , 共 24 分）1 ．结合实际谈谈，如何激发和培养学生的学习动机？（ 12 分）（ 1 ）创设问题情境，实行启发式教学（ 2 ）学习内容与方法的新异性（ 3 ）学习的反馈（ 4 ）奖励与惩罚，表扬与批评（ 5 ）合理的组织竞赛（ 6 ）引导学生对学业成败作合理的归因每个观点 2 分。
没有联系实际要扣 2 分。
鼓励学生超出标准答案。
只要答案合理可行，就适当给分。
2 ．班图拉关于品德发展的社会学习理论的主要观点是什么？他的理论对当前的道德教育有何启示？（ 12 分）（1）大部分被称作道德行为的东西是通过对榜样的模仿而习得的，也是可以改变的。
影响道德行为的决定因素是环境、社会文化背景、榜样和强化。
（ 4 分）（ 2 ）恰当地提出这些理论对德育工作的 3 点以上的启示。
（ 8 分）利用榜样进行道德教育。
社会环境对道德的影响。
道德教育方法。
……3 ．简述教学工作中惩罚的积极作用与消极作用。
（ 7 分）答案：惩罚的积极作用：（ 2 分）（ 1 ）减少或阻止不良行为的发生；（ 2 ）让其他学生知晓做出不良行为的后果，抑制不良行为的产生。
惩罚的消极作用：（ 5 分）（1）惩罚只能禁止一个错误的反应；（2） . 过多的惩罚损害了学生的自尊心，学生为了维护自己的自尊心，常常故意地对抗教师，拒绝学习；（3）连续的惩罚造成学生过重的心理压力，损害了其心理健康；（4）惩罚有时候满足了学生“设法引起他人注意的需要”，强化了学生错误的行为；（5）体罚给学生提供了侵犯行为的榜样；（6）经常性的惩罚会造成学生不良人格。
（列举出 4 条及以上给 7 分）4 ．何谓自我效能感？如何提高学生的自我效能感？（ 7 分）自我效能感（ self-efficacy ）指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。
五、论述与问答题（第 1 题必做，第 2-3 题选做 1 题。
每题 12 分共 24 分）1 ．结合教学实际说明，如何运用迁移的条件促进学生学习的迁移？（ 12 分）一、两项学习具有共同因素二、已有经验的概括水平三、学习的定势四、指导学生的学习方法五、学习的精熟程度5. 班图拉关于品德发展的社会学习理论的主要观点是什么？他的理论对当前的道德教育有何启示？（ 12 分）（1）大部分被称作道德行为的东西是通过对榜样的模仿而习得的，也是可以改变的。