2015山西特岗教师招聘考试化学笔试备考：教学设计题(1)
2015山西教师招聘考试《化学计算基础知识》考点二
2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试《化学计算基础知识》考点二具体解题方法及例题：【十字交叉法】十字交叉法作为一种简化的解题方法，应用于某些基于二元混合体系所产生的具有平均意义的数值的计算问题，表现出简化思路、简便运算等显著优点。
若a 、b分别表示某二元混合物中的两种组分A、B的量，c为a、b的相对平均值，nA / nB为二元混合体系中A和B的组成比，根据平均值的计算原理：例、 150℃时，将1 L混合烃与9 L氧气混合，在密闭容器内充分燃烧，当恢复至150℃，体积恒定时，容器内压强增大8%，则该混合烃的组成是( )A 甲烷与乙烷体积比是1∶4B 丙炔与乙炔体积比是1∶4C 乙烯与丁烷体积比是1∶4D 乙烯与丁烯体积比是1∶4解析：反应前后压强有所改变可运用差量法解析。
应注意：①150℃时水呈气态; ②容器内压强增大8%即为气体物质的量增大8%。
2015山西教师招聘考试根据氢原子数判断，选项A、B可排除。
运用十字交叉法，推断C、D中哪个选项符合题意?答案： D【守恒法】所谓“守恒”就是以化学反应过程中存在的某些守恒关系如质量守恒、元素守恒、得失电子守恒等作为依据，寻找化学式中正负化合价总数绝对值相等;复分解反应中阴阳离子所带正负电荷总量相等;氧化还原反应中氧化剂与还原剂得失电子总数相等;几个连续或平行反应前后某种微粒的物质的量相等作为解题的基本思路。
运用守恒法解题既可避免书写繁琐的化学方程式，提高解题的速度，又可避免在纷纭复杂的解题背景中寻找关系式，提高解题的准确度。
中学化学计算中常见的守恒问题有如下几种情况：1)、根据反应前后某一微粒的物质的量保持不变进行巧解运算;2)、根据化学式中正负化合价总数相等，确立化学式;3)、根据化学式中阴、阳离子所带电荷总数相等，求离子所带的电荷或某离子的物质的量或物质的量浓度;4)、根据氧化还原反应中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等而进行的有关计算;5)、根据原电池中正负两极得失电子总数相等的规律，求两极产物的量或未知金属的相对原子质量等。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (精编)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化学式为C6H13NO2)。
下列关于亮氨酸的说法不正确．．．的是A．亮氨酸是有机物B．一个亮氨酸分子由22个原子构成C．亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%D．亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13:14【参考答案】C【解析】A、含有碳元素的化合物称之为有机化合物，简称有机物，亮氨酸是含有碳元素的化合物，是有机物，错误；B、一个亮氨酸分子是由6个碳原子、13个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成的，所以一个亮氨酸分子由22个原子构成，错误；C、亮氨酸中碳元素的质量分数为612100%55.0% 612131141162⨯⨯=⨯+⨯+⨯+⨯，正确；D、亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为1311411314⨯⨯=：：，错误。
故选C。
2．工业上制硝酸的基础反应是4NH3+5O2=4NO+6H2O，试计算34g 氨气（NH3）完全反应生成NO的质量．【参考答案】g【分析】【详解】试题分析：设生成的NO的质量是x．4NH3+5O2=4NO+6H2O68 12034g xx=60g答：生成的NO的质量是60 g．考点：根据化学反应方程式的计算．3．现有失去标签的氯化钙、硝酸银、盐酸、碳酸钠4种无色溶液．将它们编号为甲、乙、丙、丁后，两两混合的现象如表所示．根据实验现象判断甲溶液中溶质的化学式是（）实验顺序实验内容实验现象①甲+乙有气泡生成②甲+丙有沉淀生成③丙+丁有沉淀生成④乙+丙没有现象发生A．HClB．CaCl2C．Na2CO3D．AgNO3【参考答案】C【详解】解：失去标签的氯化钙、硝酸银、盐酸、碳酸钠4种无色溶液，甲+乙混合产生气泡，结合碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，则甲、乙是碳酸钠和稀盐酸的一种；丙和甲、丁反应均产生沉淀，乙和丙无现象，硝酸银能与氯化钙能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，与稀盐酸不反应，故甲是碳酸钠溶液，乙是稀盐酸，丙是氯化钡溶液，丁是硝酸银溶液。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (独家)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．有一含CaCO3与CaO的混合物，取该混合物16g，进行充分．．高温煅烧后，将剩余固体投入200g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸中，恰好完全反应，则原混合物中钙元素的质量分数．．．．为A．30%B．40%C．50%D．60%【参考答案】C试题分析：200g盐酸中氯元素质量= 200g×7.3%×（35.5/36.5×100%）=14.2g,则氯化钙质量=14.2g/(71/111×100%)=22.2g，所以氯化钙中钙元素质量=22.2g-14.2g=8g。
则则原混合物中钙元素的质量分数．．．．=8g/16g×100%=50% 。
故选C考点：质量守恒定律的应用。
2．根据右图所提供的信息，下列对该袋食盐的判断不正确的是A．该食盐中氯元素的质量分数最大B．每袋食盐中碘元素的质量为10 mgC．每袋食盐中含碘酸钾的质量约为16.9 mgD．若仅靠该盐补充碘，成人每天需摄入该食盐5 g【参考答案】D【解析】试题分析：A、根据物质中某元素的质量分数=×100%=可算出该食盐中氯元素的质量分数最大，A说法正确；B、由包装标签可知含碘 20mg/kg，即可知每袋食盐中碘元素的质量为10mg；故B说法正确；C、根据碘酸钾中碘元素的质量分数与每袋食盐中碘元素的质量，设每袋食盐中含碘酸钾的质量为x：×100%=10；解答 x=16.9mg；故C说法正确；D、根据成人每天需摄入碘元素的质量为0.15mg，设成人每天需摄入该食盐的质量为y，0.15mg=y×解答 y=7.5g；故D说法错误．故选D．考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的质量分数计算；有关化学式的计算和推断；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．3．以下说法不正确的是（）A．某无色溶液中滴加足量稀盐酸无明显现象，再加BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明无色溶液中一定SO42-离子B．除去粗盐水中的Mg2+、Ca2+、SO42-，得到精盐水，依次加入过量的Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液，充分反应后过滤C．在一定条件下，利用石灰石、水、纯碱可制得烧碱D ．等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液和稀硫酸溶液混合，取反应后溶液三份于试管中，分别滴入硫酸铜、氯化铁、氯化钡三种溶液，明显现象为蓝色沉淀、红褐色沉淀、白色沉淀【参考答案】B【详解】A 、某无色溶液滴加稀盐酸无明显现象，说明溶液中不含银离子、碳酸根离子，再加BaCl 2溶液，产生白色沉淀，说明生成了不溶于盐酸的硫酸钡白色沉淀，可证明无色溶液中一定含有SO 42-，说法正确。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (原创试题)
100
44
x
0.44g
3
则
，解得 x=1g，1g＜1.5g，因此沉淀还有氢氧化镁；沉淀 a 是碳酸
钙和氢氧化镁，错误；D、现象①“滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”，其
他现象不变，可以知道沉淀 a 一定含有碳酸钙和硫酸钡沉淀，不一定含有氢氧
化镁沉淀，无法确定氯化镁的存在，错误。故选 B。
【点睛】
本题为框图式推断题，在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质，然后依
4
Ba2＋、OH－，不符合题意； 选 C。 6．下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是
A．
两份完全相同的双氧水在有无 MnO2 情况下产生 O2
B．
在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
C． 和锌粉
向等质量等质量分数的稀硫酸中，分别加入足量的铁粉
D．
向等质量的氧化镁、氢氧化镁中，分别加入质量分数
以下为试题及参考解析，祝您成功上岸
一、单选题 1．棉花是一种天然纤维，其主要成分是纤维素[(C6H10O5)n]。下列说法错误的是 A．纤维素是由 C、H、O 三种原子构成的 B．纤维素属于有机物 C．棉线与羊毛线可用燃烧的方法区别 D．纤维素中 C、H、O 三种元素的原子个数比为 6∶10∶5 【参考答案】A 【解析】 试题分析：纤维素[(C6H10O5)n] 所以纤维素分子是由 C、H、O 三种原子构成的； 纤维素属于有机物； 棉线与羊毛线可用燃烧的方法区别；纤维素中 C、H、O 三 种元素的原子个数比为 6∶10∶5。故选 A. 考点：化学式的意义 基本概念 2．经测定某含有 C、O 两种元素的混合气体中，C 元素的质量分数为 30%，则该 混合物中 A．一定有 CO2 B．一定有 CO C．一定有 O2
特岗教师招聘考试中学化学
特岗教师招聘考试中学化学专家命题预测试卷一（满分：120分）考生注意：可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23Cl：35.5 K：39 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Cu：64 Zn：65一、单项选择题（每小题2分，共50分）1. 警察常从案发现场的人体气味来获取有用线索。
人体气味的成分中含有以下化合物：①辛酸；②壬酸；③环十二醇；④5，9—十一烷酸内酯；⑤十八烷；⑥己醛；⑦庚醛。
下列说法正确的是（）。
A. ①、②、③、⑥分子中碳原子数小于10，④、⑤分子中碳原子数大于10B. ①、②是无机物，③、⑤、⑦是有机物C. ①、②是酸性化合物，③、⑤不是酸性化合物D. ②、③、④含氧元素，⑤、⑥、⑦不含氧元素2. 以下四种物质，常用于人工降雨的是（）。
A. 硝酸银B. 碘化银C. 水银D. 氯化银3. 保护环境已成为人类的共识。
人类应以可持续发展的方式使用资源，以合理的方式对废物进行处理并循环使用。
下列做法不利于环境保护的是（）。
A. 发电厂的煤经脱硫处理B. 将煤转化为水煤气作燃料C. 回收并合理处理聚乙烯塑料废物D. 电镀废液经中和后直接排放4. 配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液时，下列哪种情况，可能使其浓度偏低？( )A. 称量时游码忘记归零B. 容量瓶中原有少量的蒸馏水C. 配制NaOH溶液时，NaOH溶解后未经冷却即注入容量瓶并定容至刻度线D. 定容后倒转容器几次，发现凹液面最低点低于刻度线，再补滴几滴水5. 某温度下，将A物质（不含结晶水）的水溶液分成等质量的两份。
向第一份加入9克A物质，充分搅拌，还有1克固体不能溶解；将第二份溶液蒸发掉40克水，并恢复到原温度，溶液恰好饱和（无A析出），则A物质在该温度下的溶解度是（）。
A. 40克B. 20克C. 8克D. 无法计算6. 下列叙述不正确的是（）。
A. 天然气和沼气的主要成分是甲烷B. 等物质的量的乙醇和乙酸完全燃烧时所需氧气的质量相等C. 纤维素乙酸酯、油脂和蛋白质在一定条件下都能水解D. 葡萄糖和蔗糖都含有C、H、O三种元素，但不是同系物7. 含大量Na＋、Cl-、Cu2+的溶液中可能大量存在的离子组是（）。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (精品必备)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．有一份已经变质的NaOH样品100g，测得其中含Na元素46%，现向该样品中加入100g稀盐酸，恰好完全反应得到中性溶液，蒸干该溶液得到的固体质量为A、117g B、46g C、80g D、106g【参考答案】A【解析】试题分析：根据质量守恒定律，在化学反应前后，元素的种类和质量都不变，由于恰好完全反应得到NaCl溶液，即反应前NaOH样品中Na元素质量=NaCl中Na元素质量，故可设蒸干该溶液得到的固体质量为x，可列式为：100g×46%=x ×23/58.5×100%，x=117g，故选A考点：质量守恒定律2．根据右图所提供的信息，下列对该袋食盐的判断不正确的是A．该食盐中氯元素的质量分数最大B．每袋食盐中碘元素的质量为10 mgC．每袋食盐中含碘酸钾的质量约为16.9 mgD．若仅靠该盐补充碘，成人每天需摄入该食盐5 g【参考答案】D【解析】试题分析：A、根据物质中某元素的质量分数=×100%=可算出该食盐中氯元素的质量分数最大，A说法正确；B、由包装标签可知含碘 20mg/kg，即可知每袋食盐中碘元素的质量为10mg；故B说法正确；C、根据碘酸钾中碘元素的质量分数与每袋食盐中碘元素的质量，设每袋食盐中含碘酸钾的质量为x：×100%=10；解答 x=16.9mg；故C说法正确；D、根据成人每天需摄入碘元素的质量为0.15mg，设成人每天需摄入该食盐的质量为y，0.15mg=y×解答 y=7.5g；故D说法错误．故选D．考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的质量分数计算；有关化学式的计算和推断；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．3．现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3溶液，生成沉淀质量与滴入Na2CO3溶液质量的变化关系如右图所示。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (独家精品)
亚铁、水和二氧化碳，反应的画出方程式为：FeCO3+HCl===FeCl2+H2O+CO2↑，生
成的二氧化碳会逸散到空气中，杂质不能反应，设杂质的质量为 y。根据二氧化
碳的质量即可计算出菱铁矿中碳酸亚铁的质量。设碳酸亚铁的质量为 x，那么杂
质的质量=29g-x，生成的二氧化碳的质量=200g+29g-214.4g-（29g-x）=x-
5
酸钙分别和稀盐酸反应生成了氯化铁和氯化钙，因此完全反应后装置 A 内溶液 的溶质成分有 HCl、CaCl2、FeCl3，故 C 错误； D、氢气具有还原性，在加热条件下能与氧化铜反应生成铜和水，D 中会观察到 黑色粉末逐渐变红，因此若去掉装置 E，可用判断出样品中是否含有铁粉，故 D 错误。 故选 B。 6．小希设计如图的实验，并完成下列的操作步骤：
气体通入足量澄清石灰水，充分反应后，得沉淀 20.0g。该固体的组成不可能是
A．Fe2O3
B．Fe3O4
C．Fe 和 Fe2O3
D．FeO 和 Fe2O3
【参考答案】A
【详解】
解：设二氧化碳质量为 x，
二氧化碳中氧元素质量为：8.8g× ×100%=6.4g， 则含铁、氧两种元素的固体样品中氧元素质量为：6.4g÷2=3.2g，
6
度达到着火点，选项错误； D. ②中白磷燃烧，④中白磷不燃烧是因为大试管内的氧气已经被过量的白磷消 耗完，对比②④中的现象，说明可燃物燃烧需要氧气，选项正确； 故选 D。 7．铜锡合金，又称青铜，含锡量 1/4~1/7（质量比）的青铜被称作钟青铜。有 一铜锡合金样品，可通过至少增加 a g 铜或至少减少 b g 锡恰好使其成为钟青 铜，增加 a g 铜后的质量是减少 b g 锡后质量的 2 倍。则原铜锡合金样品中铜 锡的质量之比为（ ） A． B． C． D． 【参考答案】B 【详解】
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (强烈推荐)
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（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．孔雀石[化学式:Cu2(OH)2CO3]是一种古老的玉料，颜色酷似孔雀羽毛上斑点的绿色，用作装饰的孔雀石又被称为“翡翠蓝宝”和“蓝玉髓”。
下列有关孔雀石的说法正确的是( )A．属于有机物B．其分子由碳、氢、氧、铜原子构成C．铜元素显+1价D．其中氧元素的质量分数最大【参考答案】B【解析】【详解】A. 孔雀石[化学式:Cu2(OH)2CO3]，含有碳、氢、氧、铜元素，属于无机物，说法错误；B. 孔雀石分子由碳、氢、氧、铜原子构成，说法正确；C. Cu2(OH)2CO3中，氢元素显+1价，氧元素显-2价，碳元素显+4价，设铜元素⨯⨯，x=+2，故铜元素显+2价，说法错误；化合价为x，则2x+(-2+1)2+(+4)+(-23)=0⨯⨯，其中铜元素的质量D. 碳、氢、氧、铜元素质量比为12:2:(165):(642)=12:2:80:128分数最大，说法错误。
故选：B。
2．实验室有氧化镁和氧化铁的固体混合物32g，使之与400g质量分数为14.6%的盐酸恰好完全反应，将反应后的溶液蒸干得到70.5g固体．则原混合物中金属元素的质量分数为（）A．65%B．42.8%C．62%D．45.2%【参考答案】B【解析】400g质量分数为14.6%的盐酸中氯元素的质量为：400g×14.6%×=56.8g；依据氯元素守恒，则金属氧化物中金属元素的质量为：70.5g﹣56.8g=13.7g；原混合物中金属元素的质量分数为：=42.8%；故答案：B．【点评】本题主要考查了元素守恒在化学方程式计算中的应用，难度不大，注意解题的规范性．3．氧化亚铜（Cu2O）是鲜红色粉末状固体，可用作杀菌剂、陶瓷和搪瓷的着色剂、红色玻璃染色剂等。
2015山西特岗教师招聘考试化学备考：化学教材的设计与使用(一)
2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘考试化学备考：化学教材的设计与使用（一）谈到化学教材的设计与使用，首先我们要知道什么是教材？知道教材与课程、教科书之间的区别与关系。
课程是学生在学校所获得的全部经验，包括有目的、有计划的学科设置以及其它各种教育活动对学生即时或潜在的影响。
教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教师教学与学生学习的主要工具。
教材是成套化的系列，不仅限于教科书。
教科书是在学科课程的范畴之中，为了学习的需要而系统编制的教学用书。
它是学校教育中最重要的教材，是衡量一个国家或地区教育水准的重要标志之一。
【化学教材的设计】化学教材的设计是指根据教学目标，运用系统科学方法，设计、开发、编制、评价教材的理论、原理和方法体系。
一、教材内容的选择1.初中化学教材内容的选择选择依据：应该充分体现启蒙性和基础性的特点。
一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。
义务教育化学教材内容一览2.高中化学教材内容的选择2015山西教师招聘考试选择依据：高中化学课程以进一步提高学生科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾不同志趣和发展潜能学生的需要。
以此为指导思想，高中化学新课程设置了2个必修课程模块和6个选修课程模块，并以此对教材内容的选择提出了不同层次的要求。
高中化学新课标教材内容一览高中化学新课程内容选择的视角：高中化学新课程改变了传统的以物质结构为基础、以元素周期律为主线的课程体系，在内容的选择上，充分反映现代化学发展和应用的趋势，突出“物质”、“结构”和“反应”三大核心主题，引领学生形成基本的化学观念；重视化学、技术与社会的相互联系，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力；加强科学过程和科学方法的学习，培养学生的科学探究能力。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (精品)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．将m1g碳与m2g氧气置于密闭容器中，在一定条件下充分反应，恢复至常温，若此时密闭容器中的气体是纯净物，则m1：m2不可能是A．1：1B．1：2C．3：4D．3：8【参考答案】B试题分析：根据化学方程式可知，当m(C）/m(O）=3/4时二者完全反应生成一氧化碳；m(C）/m(O）=3/8时，二者完全反应生成二氧化碳，要满足密闭容器中的气体是纯净物，容器中剩余碳单质可以，但不能剩余氧气；故m(C）/m(O）要大于3/4；故答案选择B考点：化学方程式的含义、计算2．有一含CaCO3与CaO的混合物，取该混合物16g，进行充分．．高温煅烧后，将剩余固体投入200g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸中，恰好完全反应，则原混合物中钙元素的质量分数．．．．为A．30%B．40%C．50%D．60%【参考答案】C试题分析：200g盐酸中氯元素质量= 200g×7.3%×（35.5/36.5×100%）=14.2g,则氯化钙质量=14.2g/(71/111×100%)=22.2g，所以氯化钙中钙元素质量=22.2g-14.2g=8g。
则则原混合物中钙元素的质量分数．．．．=8g/16g×100%=50% 。
故选C考点：质量守恒定律的应用。
3．下列各组物质的溶液，必须借助其他试剂才能将它们鉴别出来的是A．石蕊、HCl、K2SO4、NaOHB．H2SO4、FeCl3、NaOH、NaClC．NaCl、Ba(OH)2、Na2CO3、Na2SO4D．K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl【参考答案】C【详解】A、紫色的是石蕊试液，能使紫色石蕊试液变红的是盐酸，能使紫色石蕊试液变蓝的是氢氧化钠，不能使紫色石蕊试液变色的是硫酸钾，不符合题意；B、黄色的是氯化铁，与氯化铁反应生成红褐色沉淀的是氢氧化钠，能使红褐色沉淀溶解的是硫酸，剩下的是氯化钠，不符合题意；C、将四种试剂两两混合，均无明显现象的是氯化钠、能产生两次沉淀的是氢氧化钡，能产生一次沉淀的是硫酸钠和碳酸钠，无法继续鉴别碳酸钠和硫酸钠，符合题意；D、将四种试剂两两混合，能产生一次沉淀的是硫酸钾，能产生两次沉淀的是氯化钡，能产生一次沉淀、一次气泡的是碳酸钠，能产生一次气泡的是盐酸，不符合题意。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (独家原创)
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（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．将mg碳和铜的混合物放置在敞口容器中充分加热，完全反应后余下固体的质量仍为mg，则原混合物中碳的质量分数为（）A．30%B．27%C．20%D．15.8%【参考答案】C【解析】【分析】【详解】将m g碳和铜的混合物放置在敞口容器中充分加热，完全反应后余下固体质量仍为m g，则与铜反应氧气的质量等于原混合物中碳的质量；反应后生成的氧化铜的质量等于原混合物的质量。
则原混合物中碳的质量分数为 16／﹙64＋16﹚×100%＝20%2．有氮气、一氧化碳和二氧化碳的混合气体40g，其中碳元素的质量分数为30%。
使该混合气体通过足量的灼热氧化铁充分反应后。
再将气体通入过量的石灰水中，能得到白色沉淀的质量为（）A．30gB．50gC．100gD．150g【参考答案】C【解析】试题分析：碳元素经过一系列反应后，将全部转入生成的碳酸钙中，故设反应后得到的沉淀的质量为X。
X×=40×30%，X=100g，选C。
考点：化合物中元素的质量分数；质量守恒定律。
点评：某元素的质量分数=。
3．在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量，发生如下反应：3NaOH+AlCl3=Al(OH)3↓+3NaCl, Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。
已知NaAlO2易溶于水，则下列图像不正确的是( )A．B．C．D．【参考答案】A【解析】【分析】【详解】A、图中所示，随着氢氧化钠溶液的滴加，溶液中水的质量逐渐增大，当加入一定量时会出现滴加氢氧化钠溶液，而水的质量不增加的阶段而后继续增加；而反应的事实却是溶液中水会随着氢氧化钠溶液的滴加而不断增加，选项A错误；B、图中所示，随着氢氧化钠的滴加，溶液中的氯化铝不断形成氢氧化铝沉淀，沉淀质量逐渐增加。
2015年市教师招聘考试化学学科专业部分试题及答案
力。研究表明其中含有的大量 “反式脂肪酸”，严重威胁着人类健康（心血管疾病）。有一
种前列腺素 E1，属于反式脂肪酸衍生物，其结构简式（键线式）如下：
O COOH
HO
OH
前列 腺素E1
。
下列有关叙述错误的是
A. 前列腺素 E1 能发生加成、水解、酯化等反应 B. 植物奶油是植物油与 H2 加成的产物
B. 氧化还原反应的本质是反应前后有某些元素的化合价发生了变化
C. 实验室中是把钠保存在石蜡油或煤油中，以隔绝空气
D. 氢氟酸（HF）不是惟一可以与 SiO2 发生反应的酸 30.人长期食用镉含量超标的食物（如大米等）会引起腰、手、脚等关节疼痛的“痛痛病”。
已知镉为 48 号元素，其第一、第二、第三、第四电离能(kJ /mol)分别是：867.6、1631、3616、
5300。它可以制成镍-镉电池、艺术家的镉黄颜料（镉的硫化物）等。以下关于镉的描述不
正确的是
A. 镉属于过渡元素，位于 ds 区
B. 镉的电子排布式为[Kr]4d105s2
C. 镉的主要化合价为+1、+2
D. 镉黄颜料易溶于水
31. 下列有关化学用语的使用正确的是
A. -O
的选项，请把这个选项前的字母填写在答题卡指定位置上） 21. 化学与科学、技术、社会、环境密切相关。下列有关说法中错误的是
A. 五彩缤纷的焰火是利用了某些元素的焰色反应 B. 凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不宜食用 C. 加热能杀死流感病毒是因为高温可以使病毒的蛋白质变性 D. 硅是人类将太阳能转换为电能的常用材料 22. 德国化学家格哈德·埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭 示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程（图示如下）。
教师招聘考试历年真题(化学)
教师招聘考试模拟试题［中学化学科目］（满分为100分）第Ⅰ卷（选择题共35分）一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个符合题意的选项，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1、创建和谐社会，保护生存环境是每一个公民的责任和义务。
下列有关做法不符合人与自然和谐相处的是（）。
A、使用沼气、太阳能、风能等新型能源B、对废旧电池进行回收处理C、对露置在田野的垃圾焚烧处理D、采用可降解塑料袋盛放物品2、物质在潮湿的空气中发生的变化主要与空气中某些气体有关，下列说法错误的是（）。
A、氢氧化钠固体潮解、变质与水蒸气、二氧化碳有关B、生石灰堆放久了变质与氧气、水蒸气有关C、钢铁生锈与氧气、水蒸气有关D、铜器表面生成铜绿与氧气、二氧化碳、水蒸气有关3、能源、资源、材料、环境保护等问题是人类面临的主要问题，下列研究内容与所属领域不相符的是（）。
A、导电塑料的研究是属于能源领域的问题B、淡化海水的研究属于资源领域的问题C、新型合成材料的开发属于材料领域的问题D、废旧电池的回收属于环保领域的问题4、要配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液100 g，以下配制过程正确的是（）。
A、只要托盘天平和量筒两种仪器B、用托盘天平称取10 g氯化钠C、若使用粗盐不会影响配制结果D、为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液5、用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合金酸），其中金元素的化合价为（）。
A、+1B、+2C、+3D、+46、将沾有油渍的衣服放入洗衣机中，加水和适量的洗涤剂，搅拌搓洗，最终除去油污的理由是（）。
A、加入洗涤剂后，让油滴溶于水B、加入洗涤剂后，让油滴聚集，上浮分层C、加入洗涤剂后，让油滴密度增大，下沉分层D、加入洗涤剂后，让油滴分散，稳定地乳化在水中7、下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（）。
①盐酸除锈；石蜡熔化②白磷自燃；空气液化③三氧化硫溶于水；二氧化碳通入石灰水④白色硫酸铜粉末遇水变蓝；酸、碱溶液指示剂变色⑤冰融化成水；倒置泡沫灭火器产生二氧化碳⑥汽油挥发；酒精燃烧A、①③B、②⑥C、④⑤D、⑤⑥8、据英国《自然》杂志报道，科学家最近成功研制了以锶原子作钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。
特岗面试题目化学(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的发展，特岗教师招聘考试已成为越来越多优秀青年选择投身教育事业的重要途径。
化学作为一门基础自然科学，在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力等方面发挥着重要作用。
为了选拔出具备化学学科素养和教学能力的优秀人才，特岗面试题目化学部分应全面考察应聘者的专业知识、教学技能、教育理念等方面。
本文将从以下几个方面对特岗面试题目化学进行解析。
二、面试题目类型1.专业知识类（1）化学基本概念与原理①请简述原子、分子、离子、元素等基本概念之间的关系。
②解释下列化学反应：NaOH + HCl → NaCl + H2O。
③阐述酸碱中和反应的特点。
（2）化学实验操作①请简述化学实验的基本步骤。
②描述如何正确操作滴定实验。
③在实验过程中，如何防止化学试剂污染？（3）化学物质性质①请列举三种常见的有机物及其性质。
②解释下列物质的制备方法：NaOH、H2SO4、CH3COOH。
③阐述氯气的毒性和防护措施。
2.教学技能类（1）教学设计①请设计一节关于“物质的溶解度”的化学课，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
②针对“金属的腐蚀与防护”这一课题，设计一节实验课。
（2）课堂管理①如何激发学生的学习兴趣？②在课堂上如何处理学生的提问？③如何应对学生的课堂违纪行为？3.教育理念类（1）化学教学目标①简述化学教学目标的层次。
②如何将化学教学目标与学生的核心素养相结合？（2）化学教学评价①请列举化学教学评价的几种方法。
②如何根据学生的个体差异进行教学评价？（3）化学教师的专业发展①作为一名化学教师，如何提高自己的专业素养？②如何积极参与化学教育改革？三、面试题目示例1.专业知识类（1）化学基本概念与原理题目：请简述原子结构、分子结构、离子结构之间的关系，并举例说明。
（2）化学实验操作题目：在进行滴定实验时，如何正确操作滴定管？（3）化学物质性质题目：请列举三种常见的有机物及其性质，并解释其化学性质。
2.教学技能类（1）教学设计题目：请设计一节关于“氧化还原反应”的化学课，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
化学教学论 教学设计题库
三、设计题：（共50分）1．教学设计(25分)内容：高一化学第六章第三节《硫酸》（第一课时即“一、硫酸”部分内容）问题：（1）设计本节的教学目标（5分）（2）确定本节的教学重点、难点，并简要说明理由（5分）（3）拟定本节的教学方法，并说明选择的依据及使用于哪些具体知识点（5分）（4）根据探究性实验教学一般步骤及演示技能的构成要素，简单设计．．．．“浓硫酸强氧化性”的探究性．．（10．．．演示实验教学过程，若有必要则画出实验装置草图分）（1）“教学目标”参考：了解浓硫酸的物理性质；通过实验探究浓硫酸的化学性质，增强观察能力、思维能力；了解浓硫酸的保存和用途；结合浓硫酸的强氧化性，逐步树立安全意识；通过对比稀、浓硫酸的性质逐步树立内因外因、量变质变的辩证唯物主义思想。
5分（2）教学重点：浓硫酸的化学性质1分教学难点：浓硫酸的强氧化性，浓硫酸的脱水性和吸水性的区别1分理由3分（3）教学方法：实验探究法（演示法）、指导阅读法、讨论法等1分；使用的知识点及依据4分（4）教学过程：体现实验探究教学过程4分体现演示技能构成要素4分时间、语言、书写、页面等因素3分1．探究性实验演示的一般过程是什么？请你根据上述活动程序设计一个“过氧化钠与水反应”的探究性实验演示教学微型教案．．．．（5分钟左右），同时注意体现实验演示教学的基本构成要素。
（25分）1、（25分）探究性演示的一般过程：提出问题——实验探究——收集证据——科学抽象——结论6分。
探究教案15分。
教学时间、语言组织、书写等因素4分。
2、（1）教学目标：合理、准确、多样。
10分（2）教学思路：安排合理，充分兼顾教学过程的多个要素，能够运用一些较为新意的一些思路、方法（15分）1、请设计一学习活动方案，探究水与酒精混合后的现象。
体积变化温度变化②实证操作方案预测结果测量结果预测结果测量结果⑴ 50ml水与50ml水混合⑵ 50ml水与50ml酒精混合⑶ 50ml酒精与50ml水混合③选题反思总结（）（4分）2按给出的教材内容（《溶液的酸碱性》上海教育出版社，初三化学）完成下列要求:(1). 编写一节课的教学方案；(2).设计引入新课的情景片断。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (原创试题)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．现有一样品，经分析含氧化钙、碳酸钙两种物质。
向该样品中加入溶质质量分数为7.3％的稀盐酸100g，恰好完全反应得到溶液，(已知CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O)，蒸干该溶液得到固体质量为 ( )A．11.1gB．22.2gC．7.3gD．14.6g【参考答案】A【解析】试题分析：氧化钙和碳酸钙都可以和盐酸反应生成氯化钙，故根据反应中盐酸和氯化钙的质量关系进行计算，则在反应中，盐酸和氯化钙的关系：2→；则二者的质量比=73:111，则盐酸中氯化氢的质量=100g×7．3%=7．3g，故生成的氯化钙的质量为11．1g；考点：质量守恒定律；点评：本题如果根据两个反应进行计算则很麻烦，但利用反应中氯化氢和氯化钙的质量关系则问题迎刃而解。
2．Fe2O3、CuO的固体混合粉末a g，高温下用足量氢气还原，得到金属混合物2.40 g，将生成的水用足量的浓硫酸吸收后，浓硫酸增重0.9克，则a的值为A．3.20B．3.30C．4.00D．4.20【参考答案】A试题分析： Fe2O3和CuO再高温下都能与氢气反应生成金属单质和水，故根据质量守恒定律，a的值应=金属混合物的质量+水中氧元素的质量，根据浓硫酸增重0.9克，即水的质量=0.9克，故水中氧元素的质量=0.9克×16/18×100%=0.8克，故a的值=2.40 g+0.8g=3.2g，故选A考点：质量守恒定律3．构建知识网络是一种重要的学习方法。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析(必备)
故选 B。 6．某硫酸铵样品中混有一种其他的氮肥杂质，经分析该样品含氮元素的质量分 数为 20.5%，则样品中可能混有的氮肥杂质是（ ） A． B． C． D． 【参考答案】C
中 N%含量为：
×100%≈21.2%大于均值 20.5%，推知杂
质中 N 含量低于均值 20.5%。 【详解】
A、
【参考答案】C
氧化钙和水反应生成氢氧化钙、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。
【详解】
氧化钙与水反应生成的氢氧化钙中含有氢元素，氢元素的质量分数为 0.8％；生
成的碳酸钙中含有碳元素，碳元素的质量分数为 2.4％。设变质后的固体的质量
为 100g，则氢元素质量为100g0.8%=0.8g ，碳元素质量为100g 2.4%=2.4g ，
2016-2020 年全国特岗教师招聘
初中化学学科专业知识真题
温馨提示：本套试卷收录 2016-2020 特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学 科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江 省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把 握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。（本卷 不含教育教学方向试题）
9．将 7.3g 已部分氧化的锌粉，加入到 98gl0%的稀硫酸中，恰好完全反应；则
所得溶液中溶质的质量为（ ）
A．14.5g
B．15.5g
C．16．1g
D．18．1g
【参考答案】C
根据反应的方程 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O 找出硫酸与硫酸锌
之间的关系式进行计算。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (精选)
选项 实验目的
实验设计
除去 CuCl2 溶液中的
A
加入足量铜粉,过滤
HCl
B
鉴别 O2 和 CO2
分别闻气味
除去氯化银中少量的氯 加入适量的水溶解,过滤,洗
C
化钠
涤,干燥
鉴别氯化铵固体与氯化 加入熟石灰研磨，观察固体的
D
钾固体
颜色变化
A．A B．B C．C D．D 【参考答案】C
2
【详解】
A、铜不能与稀盐酸反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故错误；
故选：C。
【点睛】
除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质
反应；②反应后不能引入新的杂质。
根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种
物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。
4．实验室有一包白色固体，其中除了碳酸钠以外，还可能含有硝酸钡、硫酸
钠、氢氧化钠中的一种或几种。为确定其组成进行如下实验：①取少量白色固
A．1：1
B．2：1
5
C．1：4 D．1：2 【参考答案】C 【详解】 设：混合气体中 质量为 x g， 质量为 y g，由混合物中氧元素的质量分数为 60%，
则
。解得
。故选 C。
7．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．① ③是不同种元素 B．① ④表示的是离子 C．② 表示的元素在化合物中通常显-1 价 D．③ ④在化学变化中易得到电子 【参考答案】D 【解析】在原子结构示意图中，圆圈内的数字为质子数；弧线表示电子层，弧 线上的数字为该层上的电子数。原子的化学性质主要由最外层电子数决定，当 最外层电子数小于 4 时，反应中易失去电子成为阳离子；当最外层电子数大于 4 时，反应中易得到电子成为阴离子；原子核外只有一个电子层且电子数为 2，或 者最外层电子数为 8 的结构为稳定结构，不易得失电子，为稳定结构；元素是 具有相同的质子数即核电荷数的同一类原子的总称。质子数决定原子的类别，A. ① ③是不同种元素，正确；B.同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原 子序数；在阳离子中：质子数>核外电子；在阴离子中：质子数<核外电子；① 表示的是离子， ④表示的是原子。选 D
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2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘考试化学笔试备考：教学设计题（1）
阅读下列三段高中化学教学中有关“硫及其化合物”的材料。
材料一：《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
材料二：“硫的转化”一节位于人教版《化学1》第四章第三节，以硫及其化合物的转化为线索，探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中的转化，以及硫在生产生活中的转化。
材料三：对于“硫及其化合物”的知识内容，教学中应突出“不同价态的硫元素”及“硫的转化”这种以元素为核心的教学观点，从硫元素在自然界中的存在和转化，从工业生产和环境保护的大视野出发，介绍硫及其化合物的有关知识。
从认识硫在自然界中的存在和转化、到在实验室里自己设计实验，实验含有不同价态硫元素物质之间的转化，再到硫的转化在工业生产中和环境保护中的运用，这样多角度多层面的介绍才能够真正提高学生对化学的理解力。
请根据上述材料，完成“硫的转化”这一教学片断的有关任务：
(1)试确定本节课的三维教学目标。
(2)说明本节课的教学重点和难点。
(3)说明本节课教师可以使用的教学方法。
(4)请对本课内容进行“硫的转化”的教学活动设计。
【参考答案】
(1)三维教学目标
知识与技能：
①掌握0价、+4价、+6价硫元素之间的相互转化。
②应用氧化还原的知识，探究含硫元素的物质之间的相互转化，认识硫单质是黄色固体，既有氧化性，又有还原性，能够跟铁、氧气等物质发生氧化还原反应。
③认识二氧化硫是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，还具有氧化性和还原性，能够跟氧气、氯水、硫化氢等物质发生反应。
同时，二氧化硫具有漂白性，能使品红等有色物质褪色。
过程与方法：
①在探究的过程中提高运用所学知识设计实验的能力，体会研究物质转化的程序和方法，进一步提高分析问题、解决问题的能力。
2015山西教师招聘考试
②通过在实验室探究不同价态硫元素之间的相互转化，能够运用氧化还原反应，寻找合适的氧化剂和还原剂，通过代表物质之间的相互转化，从而实现不同价态硫元素之间的相互转化。
情感态度与价值观：
通过硫元素在生产生活中的转化实例，了解硫及其化合物在生产中的应用，体会在应用过程中的环境问题，了解酸雨的危害，能够提出减少向大气中排放二氧化硫的措施。
(2)教学重点和难点
探究不同价态硫元素之间转化的方法，二氧化硫的化学性质。
(3)教学方法
实验探究法，讲授法，讨论法，启发法等(可展开分析)。
(4)教学活动设计
①利用图片创设情境引入，明确教学课题及目标，对学生进行分组认定(2人1组)。
②学生讨论、回答：硫元素的常见化合价有哪些？对应的物质又有哪些？实现不同价态硫元素间的相互转化，依据的原理是什么？
③探究+4价→+6价的转化：小组讨论选择什么试剂，设计实验方案，实施实验方案，展示现象并分析原因，得出结论。
④探究+4价→0价的转化：小组讨论设计实验方案、交流实验方案，实施实验方案，汇报现象，得出结论。
展示H2S与SO2气体混合反应的录像，教师总结SO2的化学性质。
⑤探究+6→+4的转化：小组设计方案，总结可行的方案，教师演示：铜与浓硫酸的反应，讨论怎样检验+4价硫，小结。
⑥阅读“化学与技术”栏目，讨论工业制硫酸的生产原料(硫磺、铁矿及工业废气中的SO2)和转化原理，布置作业。
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