小王子名著导读
名著导读带你读懂小王子
名著导读带你读懂小王子《小王子》是法国作家圣-埃克苏佩里的代表作之一，被誉为世界文学史上最为脍炙人口的童话小说之一。
它以儿童的视角讲述了一个关于友谊、爱情和成长的故事。
本文将带领读者深入解读《小王子》，从主题、情节、人物等方面逐一展开，帮助读者更好地理解这部伟大的作品。
一、主题：人与人之间的真挚情感《小王子》主要以小王子和他所遇到的各种人为线索展开，揭示了现实世界中人与人之间常常被功利、利益所驱使，真挚情感被淡忘的现象。
通过与狐狸的交流，小王子学会了真正的交谈，懂得了友谊的重要性，也体会到了情感的深刻。
二、情节：精彩而寓意深远《小王子》的情节丰富多样，通过小王子在各个星球上遇到的人和事，展现了各种各样的情感和寓意。
例如，小王子在第一颗星球上遇到了一个自负的国王，他以自我为中心，不愿顾及他人的感受。
这个情节象征着现实中的权力和利益观念，揭示了人性的脆弱与自私。
通过这些情节，读者能够思考人与人之间的关系及现实社会的现象。
三、人物：小王子与寓意深长的伙伴小王子是这部小说的主角，他是一个纯真而深情的孩子。
通过他与各个星球上所遇到的伙伴，我们不仅能够了解其他人物的性格特点，也可看到小王子在成长过程中所经历的转变。
其中最有寓意的人物是狐狸，它是小王子最重要的朋友之一。
狐狸告诉小王子，只有彼此驯养和陪伴，才能感受到真正的幸福和温暖。
这个人物在整个故事中起到了启示的作用。
四、环境：星球中的奇幻世界《小王子》通过描绘各种各样的星球，展示了一个个独特而奇幻的世界。
每个星球都有独特的特点和代表，如爱虚荣的人、爱吃灯泡的人、痴迷权力的人等等。
这些星球代表了不同的人性弱点和社会现象，引导读者思考并反思现实生活中的问题。
五、寓意：成长与关爱《小王子》以寓言的方式展现了成长和关爱的主题。
小王子从陌生的星球逐渐成长为一个懂得真情与友谊的王子，通过一系列的历险和经历，他学会了关心他人、珍惜友情以及抵御诱惑。
这个寓意深远的故事给人以启示和反思，使人们不仅得到情感上的满足，更懂得生活中的真谛。
名著导读-《小王子》
同学们，猜猜这张图片画得是什么？
这是一个孩子人生中的第一部作品，他自认为自己的作品 很吓人。你觉得呢？
如果是这样的呢？
蟒蛇把猎物囫囵吞下，嚼都不嚼。然后它就无法动弹，躺上 六个月来消化它们
只有用心才能看见。 本质的东西用眼是看不见的。
一通让无数法国人欢呼雀跃的电话
1936年的一个深夜里，一个叫康素爱罗的女子被电话惊醒了。 只听电话那头的人说道：“是我，圣·埃克苏佩里，我还活着。是我，圣·埃克苏佩里， 我还活着！
旅途中形形色色的人
“五亿一百六十二万二千七百三十一颗。我是个认真的人， 我讲究精确。” “不做什么。我占有它们。” “可以去买其他的星星——只要有人发现了这样的星星。”
旅途中形形色色的人
“没什么要弄懂的” “规定就是规定。早上好。” “我一直想休息。” “我这人，平生就喜欢睡觉。”
旅途中形形色色的人
小王子留给我们最后的背影
好好学习 天天开心
故事的源头
1935年，撒哈拉沙漠的一次意外
小王子形象的由来——莫斯科列车上熟睡的小男孩
在微弱的夜灯下，我看到他的脸庞。啊，多可爱的一张脸！那对夫妻孕育出一颗鲜嫩欲 滴的金色果实。从一群粗鄙不堪的人物之间，诞生了一个魅力与优雅的化身。我倾身凝 视那滑嫩的额头，那双微微嘟起的嘴唇，我不禁心想，这是个小莫扎特，这是个生命的 美好承诺。——《风沙星辰》
一个特别的契机——一个特别的题词
献给莱昂·韦尔特 一个德国集中营的犹太朋友
一个特别的契机——一个特别的题词
献给莱翁·维尔特： 请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人。我有一个很认真的理由：这个大
人是我在世界上最好的朋友。我还有另外一个理由：这个大人什么都能懂，即使是给 孩子看的书他也懂。我的第三个理由是：这个大人生活在法国，正在挨饿受冻。他很 需要得到安慰。倘若所有这些理由加在一起还不够，那我愿意把这本书献给还是孩子 时的这个大人。所有的大人起先都是孩子（可是他们中间不大有人记得这一点）。因 此我把题献改为： 献给还是小男孩的 莱翁·维尔特
名著导读-小王子演示模板
PART 04
精彩片段
本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞 行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发
前往地球的过程中，所经历的各种历险。
精彩片段
THE LITTLE PRINCE
小王子与小狐狸
“但是，如果你驯养了我，我的生活将充满阳光。我将辨别出一种与众不 同的脚步声。别的脚步声会让我钻入地下。而你的脚步声却会像音乐一样， 把我从洞穴里召唤出来。另外你瞧，看到那边的麦田了么？我不吃面包， 小麦对我来说毫无用处。麦田也不会让我联想到任何事。这是很可悲的！ 但是你长着金黄色头发。当你驯养我以后，这将是非常美妙的一件事！麦 子的颜色也是金黄色的，它会让我想起你。而且我也将喜欢聆听风儿吹过 麦田的声音……” 狐狸沉默下来，长久的注视着小王子。 “请你……驯 养我吧！”
THE LITTLE PRINCE
《小王子》
THE LITTLE PRINCE
《小王子》
我/最/喜/欢/的/一/本/书
《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童 文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为 故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种
03
刹那间他一动也不动了。他没有 叫喊。他轻轻地象一棵树一样倒 在地上，大概由于沙地的缘故，
连一点响声都没有。
PART 05
我的感想
本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞 行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发
前往地球的过程中，所经历的各种历险。
我的感想
THE LITTLE PRINCE
了回忆的芬芳或苦涩
我的感想
THE LITTLE PRINCE
五年级上册语文课件《小王子》名著导读部编版
1.《小王子》的作者是哪个国家的？（ C） A、中国 B、美国 C、法国 D、意大利
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
2.《小王子》中，小王子居住的星球是（ A）
A.B612
B.水星
C.地球
D.木星
3.小王子的星球一天能看到多少次日落？（ A ）
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
文中的小王子是个怎么样的人？你喜欢他吗？
文中的小王子是一个心灵纯洁的人，虽然有借口， 有自己内心没有勇气承认的事情，但是，他的想法都 是对美好生活的向往。有自己对明天，对壮丽的日落 的热爱。是孩子气的小王子，可爱，又有淡淡的失落， 淡淡的忧伤。
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版 五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是安 托万·德·圣·埃克 苏佩里。
我知道这本书 讲的来自外星球 的小王子的故事。
安托万·德·圣埃克苏佩里出生在法国的 一个豪门巨族，他从小就显出过人的文学才 能，6岁时就开始写诗，12岁时，对飞机产 生了热爱，他经常骑自行车到离家不远的机 场找人了解飞行原理。他的经典作品有《南 线邮航》《夜航》《人与大地》《战争飞行 员》《小王子》。
小王子从自己星 球出发前往地球的过 程中，所经历的各种 历险，认识了各种朋 友。小朋友，认真阅 读感受一下小王子的
经历吧！
五年级上册语文课件-《小王子》名著 导读 (共23张PPT)部编版
《小王子》整本书导读课(教学设计)统编版语文五年级下册
《小王子》整本书导读课（教学设计）一、教学目标1. 通过阅读《小王子》，培养学生对外国文学作品的兴趣和阅读习惯。
2. 引导学生理解《小王子》的主题，学会从不同角度分析和解读作品。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养和审美情趣。
4. 鼓励学生发挥想象，主动表达，提升写作和口语表达能力。
二、教学内容1. 作品背景：《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的一部名著，作品通过小王子的冒险经历，探讨了人性、友谊、爱情、责任等主题。
2. 故事情节：介绍小王子的成长历程，他离开自己的星球B612，游历了不同的星球，遇到了各种各样的人，回到自己的星球。
3. 人物形象：分析作品中的主要人物，如小王子、玫瑰花、狐狸等，理解他们的性格特点和象征意义。
4. 主题探讨：引导学生从不同角度思考作品的主题，如人性、成长、爱情等。
三、教学重点与难点1. 重点：通过阅读《小王子》，理解作品的基本情节和人物形象，体会作品的主题。
2. 难点：深入解读作品，从不同角度分析和探讨作品的主题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材《小王子》、相关视频资料等。
2. 学具：笔记本、文具、阅读记录表等。
五、教学过程1. 导入：激发学生的兴趣，引导学生关注《小王子》这本书。
2. 阅读指导：帮助学生了解作品的基本情节和人物形象，指导学生进行阅读。
3. 主题探讨：引导学生从不同角度分析和探讨作品的主题。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论、写作、口语表达等实践活动。
六、板书设计1. 《小王子》作品背景及主题2. 小王子的成长历程3. 人物形象分析4. 主题探讨七、作业设计1. 阅读《小王子》，完成阅读记录表。
2. 写一篇关于《小王子》的读后感。
3. 选择一个自己喜欢的人物，进行人物分析。
八、课后反思本节课通过阅读《小王子》，引导学生理解和分析作品的主题，培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈。
七年级上册名著导读必考知识点
七年级上册名著导读必考知识点七年级上册名著是初中语文课程的重点部分，也是难度较高的一部分，因此掌握其中的必考知识点就显得尤为重要了。
以下是本文总结的七年级上册名著导读必考知识点。
《小王子》1. 主题思想：本书的主题思想是人性的探寻和珍爱友情。
作者反复强调了“看不见的东西”，“眼睛的内心”，以及“洋葱皮”的概念，寓意人类需要看到内在的美好。
2. 分析人物形象：小王子、飞行员、玫瑰、蛇等都是本书中的重要人物，分别代表了童真、执着、自恋心理和死亡等不同的主题思想。
3. 重要语句：例如，“人只有用心才能看得清楚”，“将你的悲伤倾诉给蒲公英，它会随风而逝，不会自己留在地上”，“不是花的长度使她珍贵，而是她与你所浪费在她身上的时光”。
《红楼梦》1. 人物形象：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人物都展现了不同的个性特征和丰富的内心世界。
2. 社会背景：本书是中国古代贵族文化的代表作品之一，描绘了清代官宦家庭的生活场景和人物形象，反映了封建家族制度的种种弊端。
3. 常用语句：例如，“采菊东篱下，悠然见南山”，“黛玉向他道谢，宝玉他婉言相告”，“黛玉病重，众姊妹争相前来探望”。
《老人与海》1. 人物形象：古巴老人圣地亚哥是本书的主人公，年迈而又固执，一贯追求自己的目标，展现出了坚定不移和无怨无悔的精神风貌。
2. 事件分析：本书讲述了一个老渔民与一条大马林鱼长达三天三夜的斗争，深刻反映了人与自然的关系。
3. 重要语句：例如，“人生中最美好的东西就是希望”，“即使失败，也要继续前行”，“只要人在就有失去”。
《茶花女》1. 人物形象：主人公玛格丽特是一个自由独立、优雅美丽的女子，她曾与社会的种种不公进行抗争，并不断追求使自己变得更美好的人生。
2. 社会背景：本书描绘了十九世纪法国社会的众多弊端和不足，对当时社会现实进行了犀利的反思和揭露。
3. 常用语句：例如，“每个女人的成功成本都很高，我们既要美貌，又要有钱”，“你要做什么，别人怎么想都没有关系，只要你自己喜欢就行”等。
名著导读《小王子》ppt课件(28页)
这 个国王称自己统治所有一切， 他的统治必须被尊敬和不容忤 逆；然而，事实上他只是徒有 虚名，他只能让别人去做别人 自己想做的事。
爱虚荣的人居住在 小王子访问过的第二个 星球。他坚持要大家崇 拜他。爱虚荣的人对别 人的意见充耳不闻，他 听见的只是一片赞扬声。
他自己的小世界
酒鬼 酒鬼是小王 子离家后遇到的 第三个人。小王 子问他为什么整 天喝醉着酒，酒 鬼回答说是为了 忘记自己感到难 为情的事，什么 事让他难为情呢？ 因为整天喝醉酒。
作者通过成人与儿童的对立结构，展现儿 童世界的天真无邪。安东尼圣埃克苏贝里在《小 王子》中所表现的人生观与价值观是儿童世界里 的诗化哲学。他以儿童的视角来叙述小王子的故 事,在这个故事里安排了潜在的儿童与成人的对立 结构，儿童与成人是人类生命形态的两极,相对成 人来说,儿童有其独特的文化。孩子们涉世不深, 眼睛明净,故容易看出,容易道破。安东尼·圣埃 克苏贝里正是了解儿童独特的文化,而通过儿童世 界的价值判断来反观成人世界的种种社会现象的。
《小王子》
《小王子》是作家安东尼〃德〃圣-埃克 苏佩里于1942写成的著名法国儿童文学作品， 20世纪最佳法语图书。自问世以来，被译成 100多种语言在世界各地被人们广泛传阅，阅 读量仅次于圣经。
《小王子》图片
作者掠影
• 飞行员 • 作家
2004年4月，失踪近60年飞机残骸才在法国 南部马赛海底附近被寻获。
不过在狐狸的引导下小王子认识她们和他的玫瑰虽然类似但因为他给他的玫风因为他给她除过毛虫因为他听过她的埋怨吹嘘甚至她的沉默所以他的那朵玫瑰在世上是惟一的
一个人只有用心灵才能看的真切，重要的东西用肉眼 是看不见的。 实质性的东西，用眼睛是看不见的。
小王子
The Little Prince
《小王子》导读课PPT
“我的生活很单调。我猎杀鸡，人猎杀我。所有的鸡
都是相同的，所有的人也是相同的。我已经有点厌倦。 但如果你驯化我，我的生活将会充满阳光。我将能够辨 别一种与众不同的脚步声。别人的脚步声会让我躲到地 下。而你的脚步声就像音乐般美好，会让我走出洞穴。 还有，你看。你看到那片麦田吗？我不吃面包。小麦对 我来说没有用。麦田不会让我想起什么。这是很悲哀的！ 但你的头发是金色的。所以你来驯化我是很美好的事情！ 小麦也是金色的，到时它将会让我想起你。我喜欢风吹 过麦穗的声音……”
记住这句话。 “人类已经忘记这条真理，”狐狸说，“但你千万不要忘记。
你要永远为你驯化的东西负责。你要为你的玫瑰负责……” “我要为我的玫瑰负责……” 小王子跟着说，以便记住这句
话。
这个故事最打动你的是什么？ 你受到了什么启发？
在我看来，这是全世界最美丽、 最悲伤的景色。这就是小王子在地球 上出现又消失的地方。
“噢！但我已经看过啦，”小王子又弯下腰， 看看这个星球的另一面，“那边也没有人……”
“那你可以审判自己，”国王回答说，“这是最难的。审 判自己要比审判别人难得多。如果你能正确地审判自己， 那你就是真正的聪明人。”
“我，”小王子说，“我想审判自己在哪里都可以呀。 不必非要在这个星球上生活。”
“嗯！嗯！”国王说，“我相信在我的星球上某个地方
“小王子打了个哈欠。他很遗憾看不到日落。
然后他觉得有点无聊了。“我在这里没事做啦，” 他对国王说，“我要走了。”
“别走，”国王说，他很骄傲终于有了一个子
民，“别走。我让你当部长！”“什么部 长？”“呃……司法部长！”
“可是这里连个可以审判的人都没有！”“那
可说不准，”国王说，“我还没有彻底地巡视过我 的王国。我年纪很大啦，这里也没有容纳马车的空 间，走路是很累的。”
名著导读《小王子》教案教学设计2
名著导读《小王子》教案教学设计2 《小王子》教学设计学习目标1、略读与精读相结合，了解全书内容。
2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。
3、精读精彩片段，体会其中蕴含的情感与哲理。
4、精读部分章节，用心体会字里行间蕴含的对生命、命运、人生的思考。
5、学生在探讨交流中获得情感上的共鸣，激发更加热爱阅读、更乐于去思考，养成良好的阅读习惯学习方法：自主阅读、互动讨论课前准备：课外阅读《小王子》整本书课时安排：3课时学习过程第一课时一、导入师：【ppt出示插图】同学们，认识他吗？（一起说）对，他就是小王子。
【板书：小王子】听大家叫得多开心啊！看来，相处了一个多月，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。
谁来读读这本书的作者？一起读：圣.艾克苏佩利。
记住这个人的名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读，是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。
这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。
所以，孩子们，今天，我是向你们学习来的，希望通过你们的解读，能享受到天真的乐趣。
二、了解作者三、初步交流1、初步谈谈对这本书以及小王子的印象。
2、简单回顾小王子的游历过程。
（ppt）出示（1）在B612小行星上：那是怎样的星球？小王子每天都做些什么？（2）游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。
师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。
我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么......或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情......（3）来到了地球：又遇到了谁？发生了哪些事情？最后的结局是什么？三、读精彩片段精读文中精彩片段，思考下了问题：（ppt出示）1、文中“我”为什么说“不会把数字放在眼里”“我喜欢以讲童话的方式讲这个故事”？2、由土耳其科学家论证小行星B612的曲折过程，你想到了什么？3、“我不能透过箱子看到里面的绵羊。
《小王子》导读
《小王子》导读
这是一本可以在任何年龄让自己感受一次纯真的爱，再为纯真的爱而感动一次的书，出版五十年来已经被翻译成102种语言。
主人公是个来自外星球的小王子。
书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己的星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞，没有根基随风流浪的命运。
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
整部童话文字干净，形式很简洁，甚至简单。
但却充满了诗意的忧郁、淡淡的哀愁，用明白如画的语言写出了引人深思的哲理和令人感动的韵味，读起来让人回味无穷。
《小王子》导读
《小王子》导读《小王子》是法国作家安托万·圣埃克苏佩里于1942年写成、1943年出版的著名短篇小说。
《小王子》篇幅短小，浅显简洁的语言、丰富大胆的想象、曲折别致的情节、淡淡散发着的哀愁、处处闪烁着的哲理，使这部作品充满诗情与智慧，读后回味悠长。
主旨探讨《小王子》书中以一位飞行员作为故事叙述者，用干净、温暖、纯真的笔墨描写了小王子一路的所见所闻、所感所思，用孩童的眼光观察成人世界中不可思议的丑陋、庸俗、势利、荒谬和死板教条，歌颂儿童世界的爱、纯真、美好与善良，表达出作者对真善美的讴歌。
《小王子》在表现人类精神家园的可贵的同时，还凸显了交往的真谛，即对爱与责任的感悟。
它体现了人与人交往的本质，建立这种关系的本质在于你付出了真心和情感，在享受“驯养”关系带来的美妙感觉的同时，产生了一种牵系彼此心灵的责任感。
这是一种以幸福和爱为前提的、人与人之间彼此需要的、独一无二的情感维系。
对于小王子来说，玫瑰花之所以重要，是因为他为她付出了时间和心血，并倾注了最真挚的感情，使她在自己心里生根发芽。
狐狸使小王子懂得了交往的真谛：爱一个人，就要对他负有责任。
这是“驯养”关系的切实保障，也是人与人交往的本质所在。
小王子在旅途中遇到了智者狐狸，最终领悟了“爱就是责任”的真谛，回到了他珍爱的“玫瑰花”身边，小王子的心路历程告诉我们爱与幸福就在不远处，要用心灵去寻找。
小王子在旅程中遇到的六个人代表了人类的不同方面，他们对生命意义的探寻只表现为一厢情愿的占有和守旧，难掩他们内心的空虚与单调、盲目与刻板。
小王子在旅行中透过成人的生活百态直面其精神内旨：在物欲横流的现实社会里，现代文明浸染了成人本来纯净的“本真”世界，使他们深陷权利、欲望、贪婪、漠然的功利世界。
他们忘记了“所有大人都经历过的童年”，甚至忘记了自己曾经是孩子。
他们对人和世界认知不再出于心灵的、情感的需要，而是以功利、物欲以及固有的模式来衡量事物的价值。
作者简介圣埃克苏佩里是法国20世纪最富有传奇色彩的作家。
细读经典小王子导读文学导读
细读经典小王子导读文学导读《细读经典小王子导读文学导读》经典之作《小王子》自问世以来，留下了许多值得我们深思的哲理。
这本导读文学导读将带领读者更深入地了解《小王子》，探索其中蕴含的智慧和哲学思想。
第一章：作者简介《小王子》的作者安托万·德·圣埃克苏佩里，是一位法国作家和飞行员。
他以其独特的文学风格和深邃的思考而闻名于世。
简要介绍了圣埃克苏佩里的生平和创作背景，帮助读者更好地理解他的创作动机和背后的深意。
第二章：作品概况本章节将对《小王子》的概况进行介绍。
包括故事背景、主要人物以及故事情节的基本概括。
通过对作品整体的把握，读者能够更好地理解后续章节对细节的深入解读。
第三章：重要主题《小王子》中蕴含着许多重要的主题，这些主题给人们带来了深刻的思考。
本章将逐一分析其中的几个主题，如友谊、孤独、幸福和爱。
通过对这些主题的探讨，读者能够感受到作者所要传达的人生智慧，并从中汲取自己的思考和启发。
第四章：象征与隐喻圣埃克苏佩里在《小王子》中运用了丰富的象征和隐喻，这些形象丰富了故事的深度和内涵。
本章将解读其中的一些重要象征与隐喻，如玫瑰花、星星和沙漠等，帮助读者更好地理解作品中的隐含意义并体会其思想感悟。
第五章：人物分析本章将深入分析《小王子》中的主要人物，包括小王子、狐狸和飞行员。
通过对这些角色的剖析，读者能够更好地了解他们的性格特点、成长历程以及与作品主题的关联。
通过人物分析，读者可以更好地体悟到作品所要传达的人性与情感的真谛。
第六章：改编与传承《小王子》作为经典之作，多次被改编成电影、舞台剧等形式，被世界各地的读者所喜爱。
本章将介绍一些常见的改编版本，并探讨这些改编作品如何传承原著的精神和意义。
读者也可以根据自己的兴趣选择观赏这些改编作品，进一步丰富对《小王子》的理解与体验。
结语：通过本导读文学导读，读者可以更加全面地了解《小王子》这部经典之作。
从作者背景到作品分析，再到改编与传承，我们从多个角度展开了对《小王子》的深入研究。
名著导读——《小王子》
名著导读——《小王子》
1、讽刺与幻想，真情与哲理
2、天真、幼稚，可爱又纯洁、真诚；作品通过这个小王子的经历，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。
作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。
在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，爱情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草
3、
1倘若一个人对一朵花情有独钟，而那花在浩瀚的星河中，是独一无二的，那么，他只要仰望繁星点点，就心满意足了。
他会喃喃自语：“我的花就在星河的某个角落……”可是，这花一旦被羊吃掉了，一瞬间，所有星星都将随之黯淡无光……那你也认为这不重要吗？
2你知道的，当一个人情绪低落的时候，他会格外喜欢看日落……
3我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。
4花儿总是表里不一，而我太年轻了，不知道该怎样爱护她……
5人不应该听花说些什么，只要欣赏她们，闻闻花就够了。
6她其实是不愿意让小王子看到自己哭泣。
她曾经是多么高傲的一朵花……
7当你抚平你的忧伤的时候，你就会是我永远的朋友，你要跟我一起笑。
8我的花生命是短暂的，她只有四根刺可以保护自己，抵御世界，我却将她独自留在我的星球上了！
9想起你，我会很幸福的，你知道我也看着星星啊。
所有的星星将会有着生锈辘轳的井，所有的星星都会流出水来让我喝...
10他的花朵曾经告诉他，自己是宇宙间仅有的一种花；可是仅仅在这座花园里，就有五千朵和她一模一样的花！。
人教部编五年级语文上册名著导读《小王子》名著导读
D. 小王子
7. 小王子拜访的第二个星球住着（ B ）
A. 漂亮的人
B. 虚荣的人
C. 酒鬼
D. 扳道工
说一说
1.文中的小王子是个怎么样的人？
文中的小王子是一个心灵纯洁的人，虽然有 借口，有自己内心没有勇气承认的事情，但是， 他的想法都是对美好生活的向往。有自己对明天， 对壮丽的日落的热爱。是孩子气的小王子，可爱， 又有淡淡的失落，淡淡的忧伤。
小王子
安托万·德·圣·埃克苏佩里
封面导读
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是安托 万·德·圣·埃克苏佩里。
这本书讲的来自外星球 的王子的故事。
走近作者
安托万·德·圣埃克苏佩里出生在法国的一 个豪门巨族，他从小就显出过人的文学才能，6 岁时就开始写诗，12岁时，对飞机产生了热爱， 他经常骑自行车到离家不远的机场找人了解飞 行原理。他的经典作品有《南线邮航》《夜航》 《人与大地》《战争飞行员》《小王子》。
6年前，“我”的飞机出了故障，被迫降落在 远离人烟的撒哈拉沙漠上，这时一位迷人而神秘的 小男孩出现了，执拗地请“我”给他画一只绵羊。
他就是小王子，纯洁、忧郁，来自太阳系 中某个不为人知的小行星，他爱提问题，对别人 的问题却从不作答。在相处中小王子的秘密逐渐 揭开了，同时，“我”与小王子也建立了友谊。 了解到小王子是因为与他美丽而骄傲的玫瑰发生 了感情纠葛才负气出走的。他在各星球中漫游， 分别造访了国王、爱喝酒的人、做生意的人、掌 灯人和地理学家的星球。
理清人物关系
蛇 沙漠花
小王子 玫瑰园 扳道工
商贩 狐狸
认识主要人物
嗨，我是一条蛇，我的出现刚好 弥补了小王子的认知空白，并且指领 着小王子一步一步的前进，一直到最 后的回归。所以，我是作为导师的形 象出现，而不是简单的“预言者”。
《小王子》导读课件
猜一猜，这幅画画的是什么？
安东尼·德·圣艾克修佩利， 飞行员
圣艾克修佩利，法国的一位飞行员，一生喜
欢冒险和自由。
除了飞行，写作也是他的一大爱好。代表作有
童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五 亿册。作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。
因为是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独
气不好。这朵花看起来实在很复杂。”小王子想。 “晚上您得小心地把我保护好。您住的这地方真 冷，和我以前习惯的……”
走近小王子——片段二： 她没有继续说下去。花儿在成为现在的样 子以前，只是一颗种子。她才没有经历过世界 上其他地方的生活。对自己这个天真的谎话被 识破很是羞恼，于是她咳嗽了两三声，想让小 王子觉得自己做错了： “屏风呢？” “我正准备去拿,可是您刚才在跟我说话！” 为了让小王子后悔自己的言行，花儿又继 续咳嗽了起来。
方法提示：
►先读一读内容提要、前言、书序、目录等。
►一章一章地读，适当地做一些批注。 ►对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵， 制成读书卡片，加强语言积累。 ►读完后，尝试写一写读后感，还可以制作好书 推荐卡。 ►这本书已拍成电影，同学们可以对照电影比 较阅读。
再 见！
钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。
1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入
利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机 失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。
猜一猜这本书可能讲 了一个什么故事？
主人公小王子， 来自B612星球
圣艾克修佩利， 一六岁的时候，有一次在一本描写原始森林的名叫《真 实的故事》的书中，看到了一副惊心动魄的插画，画的是一 条蟒蛇正在吞食野生动物。这就是那副画。书中写道：“这 些蟒蛇连嚼都不嚼，把捕到的猎物整个吞下。它们被撑得一 动也不能动，一口气睡六个月来消化肚子里的食物。”由此， 我对热带丛林中的探险产生了很多想象。于是，我就用彩色 铅笔画出了我的第一幅图画。我的第一号作品。它是这样的：
名著导读《小王子》ppt课件
反思现代社会的价值观，倡导真诚、长久的友谊和爱情。
人生价值追求方向指引
01
《小王子》中的人生价值追求
关注内心、追求真谛、勇于探索。
02
现代社会人生价值追求的困境
迷茫、焦虑、空虚。
03
如何找到正确的人生价值追求方向
关注自我内心需求，勇于探索和实践，追求有意义的人生。
THANKS
感谢观看
促进文化理解
01
通过《小王子》的跨文化对比，有助于读者更深入地了解东西
方文化的差异和共通之处。
拓宽国际视野
02
阅读世界各地的文学作品，可以拓宽读者的国际视野，增强跨
文化交流能力。
传递普世价值
03
《小王子》所蕴含的友谊、爱和责任等普世价值，超越了文化
和国界的限制，成为世界各地读者的共同精神财富。
06 拓展延伸：从 《小王子》看现 代社会问题
名著导读《小王子》ppt课 件
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物关系 • 主题思想解读与启示意义 • 文学手法鉴赏与经典语句解读 • 跨文化对比：东西方视角下的《小王子》 • 拓展延伸：从《小王子》看现代社会问题
01 作品背景与作者 简介
作者生平及主要成就
安东尼·德·圣-埃克苏佩里
04 文学手法鉴赏与 经典语句解读
独特文学手法运用举例
象征手法
小王子居住的星球、玫瑰花、沙漠等 都具有象征刺与夸张
作者通过描绘大人世界的荒谬和可笑， 讽刺了现代社会的功利主义和虚伪。
通过小王子与各种人物的相遇和经历， 寓言式地展现了人性的复杂面。
经典语句欣赏与解读
法国作家、飞行员，是20世纪最具有传奇色彩的作家之一。
语文人教版六年级下册《小王子》导读课 课件
1926年出版小说《南 方邮件》、《夜航》， 从此他在文学上声誉 鹊起。1939年《人类 的大地》问世。第二 次世界大战期间重入 法国空军，写出《空 军飞行员》、《给一 个人质的信》、《小 王子》等作品。
在沙漠中心
A B C
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我 躺下，又站起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
仪式
• “最好还是在原来的那个时间来。”狐狸 说道，“比如说，你下午四点钟来， 那么 从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越 临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时 候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的 代价。但是，如果你随便什么时候来，我 就不知道在什么时候该准备好我的心 情……应当有一定的仪式。”
这本书被法国《读书》杂志称为：“人类有史以 来最佳读物”。
作家韩寒在世界读书日向大家荐书时说：这本书是篇幅最 短、销量最大的世界名著。这也是我写作的最高追求。 著名作家、哲学家周国平先生说：我 说这本书是天才之作，说的是完全是 我自己的真心感觉，与文学专家们的 评论无关。我甚至要说，它是一个奇 迹。世上只有极少数作品，如此精美 又如此质朴，如此深刻又如此平易近 人，从内容到形式都几近于完美，却 不落丝毫斧凿痕迹，宛若一块焕然天 成的美玉。
只有用心灵才能看得清事物的本质， 真正重要的东西是肉眼无法看见的。
常见读书方法十种
一个人 开始了 他的旅 程。。。。。。
国王是小王子在离开自己的星球后拜 访的第一个小星球上仅有的居民。
这 个国王称自己统治所有一切，他的 统治必须被尊敬和不容忤逆；然而， 事实上他只是徒有虚名，他只能让别 人去做别人自己想做的事。
世上只有极少数作品如此精美又如此质朴如此深刻又玉
他是法国文学史上最神奇的作家（他同时是个飞行员，参 加过两次世界大战），与伏尔泰、卢梭、雨果同入先贤祠。 他的经典代表作《？》问世后获得一致好评，全球销 量超过2亿册，被誉为“人类有史以来最佳读物”。 1975年，在土木小行星带发现的一颗小行星以他的 名字命名；1993年，另一颗小行星被命名为B-612 星球，这正是书中人物所居住的星球。 1994年，法国政府将他和书中主人公的形象印到了 面额为五十法郎的新钞票上。
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我阅读，我展示
1.读书笔记 （1）自拟标题： （2）内容概括： （3）好词好句好段： （4）阅读感悟
2.情景再现
语速、语气、语调、神情、体态、情感
我阅读，我展示
3.你演我评
他从 方面演出了 （人物） 性格特征。
我认为 不足之处是
。理由是 。
4.人物自述
我的性格：
，以后我会
。
我读促我写
请你以“______,我想对 你说......”的句式，发挥 想象，写几句心里话。
1.真正重要的是看不见的。 2.要懂得放手。 3.要学会祝福。 4.用心灵才能看清事物的本 质。 5.学会承担。 6.没有爱的一生哪怕再漫长 也毫无意义。 7.爱就是责任。
《小王子》
——名著导读
阅读目标
1.阅读10-15章，概括章节内容。
2.在了解概括章节内容的基础上，结合读 书笔记的内容，分析人物形象。
3.运用笔记批注的方法，培养学生的阅读 感悟力和想象力。
我阅读，我分享
1.离开星球后。小王子分 别拜访了哪几 Nhomakorabea星球？2.除地球之外，他在其余 六个星球上都遇到了哪些 人呢？