部编版古诗二首完整版-PPT3
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《古诗二首》_优秀课件
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
(部编版教材)二年级上册《古诗二首》PPT全文课件
敕勒穹庐笼盖见
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你看到了什么？ 诗中哪句是描写图中的内容？
敕勒是一种族名，敕勒 川是这种族人居住的地 方，它位于高耸云霄的 阴山脚下。天空就像圆 顶帐篷，盖住了草原的 四面八方。
（部编版教材）二年级上册《古诗二 首》PPT 全文课 件
课时目标 1.会认会写生字。 2.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》，背诵古诗。 3.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族 的生活，想象四野苍茫的景象。
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第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
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你看到了什么？想到了什么？ 天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画 卷呀！我们有说不完的话语来形容它、 赞美它。北朝有人用简单的27个字概括 了我们说不完的话语，让我们来读一读 古诗《敕勒歌》吧！
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①《敕勒歌》：敕勒（chìlè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省 北部）一带。 ②敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙 一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。 ③阴山：在今内蒙古自治区北部。 ④穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 ⑤笼盖四野：笼盖，另有版本作“笼罩”； 四野，草原的四面八方。 ⑥天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。 ⑦茫茫：辽阔无边的样子。 ⑧见（xiàn）：同“现”，显露
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你看到了什么？ 诗中哪句是描写图中的内容？
敕勒是一种族名，敕勒 川是这种族人居住的地 方，它位于高耸云霄的 阴山脚下。天空就像圆 顶帐篷，盖住了草原的 四面八方。
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课时目标 1.会认会写生字。 2.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》，背诵古诗。 3.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族 的生活，想象四野苍茫的景象。
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第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
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你看到了什么？想到了什么？ 天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画 卷呀！我们有说不完的话语来形容它、 赞美它。北朝有人用简单的27个字概括 了我们说不完的话语，让我们来读一读 古诗《敕勒歌》吧！
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①《敕勒歌》：敕勒（chìlè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省 北部）一带。 ②敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙 一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。 ③阴山：在今内蒙古自治区北部。 ④穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 ⑤笼盖四野：笼盖，另有版本作“笼罩”； 四野，草原的四面八方。 ⑥天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。 ⑦茫茫：辽阔无边的样子。 ⑧见（xiàn）：同“现”，显露
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件
好句： 天似穹庐，笼盖四野。 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的 高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建 筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们 对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。 辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。 摘：左右结构的字，同字框里是“古”。 敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文： 夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。 晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的 仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。 问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐 类似 似乎 好似 巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要 稍长一些。
组词：四野 田野 野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右 点低。
组词：惊动 打草惊蛇 受惊 吃惊
巧记：心向北京。 造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。 组词：阴山 阴阳 阴历
巧记：月亮长耳朵。 造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
部编版二年级语文上册第七单元第18课《古诗二首》PPT(完美版)
“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘星 辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。
是一种夸张， 形容楼高。
高百尺
这样的诗句还有： 桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺
白发三千丈
看图，把寺庙高耸入云的感觉读出来。
危楼/高百尺，
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
想象促读
课堂演练
一、轻松找朋友。 jīnɡ kǒng sì wēi ɡǎn sù
宿 危敢 惊 恐 寺
二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。
危楼/高百尺，手可/摘星辰。 不敢/高声语，恐惊/天上人。
第二课时
《敕勒歌》
北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府 诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构， 它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所 搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。
全班齐读这两句诗，想象画面，用自己 的话说说这两句诗的意思。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿 吹过，牧草低伏，显出了影没于草丛中的牛羊。
欣赏草原风光
背诵指导
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之 情，全班齐读一遍。试着背诵。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
(3)判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。( ) ② 诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。 () ③“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。( )
④《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。( ) ⑤“风吹草低见牛羊”中“见”读“xiàn”，是显现的意思。
部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首》ppt课件
初读古诗，学习字词
初读古诗，学习字词
宿：住宿，过夜。
宿
寺（
）
诗（
）
初读古诗，学习字词
危： 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：这里形容楼很高。 星辰：指天上的星星。
初读古诗，学习字词
谁能用这些字组个词？ 你有什么办法记住这些字？
sù sì wēi
宿寺危
chén kŏng jīng
辰恐惊
恐：恐怕、惊恐 惊= 忄+京 ……
想象画面，背诵古诗
1.想一想：李白登上了一座怎样的楼呢？ 看到了什么？可能还做了什么动作？ 2.画一画：用图画的形式把你的想法表达 出来。 3.说一说：小组内介绍自己的画。
想象画面，背诵古诗
夜 景物 宿 山 寺 感受
楼高 高 百尺
星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊动天上人
心情愉悦 豪爽率直
想象画面，背诵古诗
初读古诗，学习字词
笼盖：笼罩。 四野：草原的四面八方。
初读古诗，学习字词
苍苍：青色。 天苍苍：天蓝蓝的。
茫茫：辽阔无边的样子。 见：同“现”，出现。
初读古诗，学习字词
谁能用这些字组个词？ 你有什么办法记住这些字？
sì
lú lŏng gài cāng máng
似 庐 笼 盖苍茫
初读古诗，学习字词
把握特点，朗读古诗
《敕勒歌》是一首民歌，描绘了北 国草原壮丽富饶的风光，抒发了敕勒人 热爱家乡热爱生活的豪情。
想象画面，背诵古诗
①听一听：欣赏音乐《美丽草原我的 家》。 ②想一想：你好像看到了草原怎样的景 色？ ③说一说：小组内交流，把你想到的草原 美景说给大家听。
想象画面，背诵古诗
敕 位置: 阴山下
古诗二首 人教(部编版)PPT 优秀课件
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
–
–
– –
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀课件3
拓展提升
1、课后背诵这两首古诗。 2、课外收集感兴趣的诗词。
人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀 课件3
人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀 课件3
随堂练习
诵读并默写古诗。
人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀 课件3
人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀 课件3 人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀 课件3
黄鹂
山岭
人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀 课件3
我会写
绝（绝对）（绝望）（拒绝） 例句：我拒绝让同桌抄我的试卷。 含（包含）（含义）（含有） 例句：这句话含有两层意思。 岭（山岭）（秦岭）（海岭） 例句：我的家在秦岭山下。 吴（东吴）（吴国） 例句：吴国是三国之一。
人教部编版语文《古诗二首》PPT优秀 课件3
晓出净慈寺送林子方
[宋(sònɡ)]杨万里
毕(bì)竟(jìnɡ)西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
映(yìnɡ)日荷花别样红。
资料宝袋
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人， 字廷秀，号诚斋先生。绍兴二十四年进士。孝 宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。 为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”，后学 王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余 首。亦能文。著有《诚斋集》。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共40张ppt)
lóu
登鹳雀楼
yī jìn huánɡ [唐] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
活动三：我是小诗人
请同学们再读古诗，想一想： 诗人王之涣登上鹳雀楼之后看到 了怎样的画面？又想到了什么呢？
指的是傍晚 时分落山的 太阳。
依存、依靠
..
消失
“入海流”就 是“流入海”
傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。滔滔 的黄河水滚滚流入大海。
依 亻＋衣＝依
本诗中“依”表示太阳依偎在群山的怀抱里。
穷尽
想要 欲. 穷. 千里目， “千里目”就是
更上一层楼。
“目千里”。用 夸张的手法来形
容看得远。
诗意：想要看到千里之外的景色。就要再登
上一层楼。
鹳雀楼距今已经 有一千多年的历史了。 它楼体壮观，结构奇 巧，能看到黄河东流 的壮观景色。它的内 部有9层，总高度达 73.9米，是四大名楼 中最高的一座。
疑是银河落九天
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，用“银河” 比喻瀑布，用“九天”形容瀑布之高。描绘出瀑布从 高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
活动三：我会写
照炉 烟挂川
上下结构
左右结构
独体字
重难字书写指导
宽而扁。
作业布置 zhài
1、我是背诵小达人： 将《望庐山瀑布》背给爸爸、妈妈听。
2、我是积累小明星：
“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。 这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布，
心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来 赞美瀑布的恢弘。
庐山，中国十大名山 之一，以雄、奇、险、秀 闻名于世，素有“匡庐奇 秀甲天下”之美誉。著名 的三叠泉瀑布，落差达 155米，相当于50层楼那 么高，非常壮观！
部编版语文二年级上册19 古诗二首 (课件)(共29张PPT)
人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星 。
说话。
不敢高声语，
站在这里，我不敢大声说话 。
唯恐，畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大，最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽，“忄” 的竖要略长，“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶 帐篷，描画出天野相接，无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”，出现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿 吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空（高远） 草原（广阔） 牧草（茂盛） 牛羊（肥美）
平阔的原野。
敕勒川，阴山下。
诗意： 敕勒族人居住的大草原， 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下， 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意：天像圆顶的帐篷， 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读，用自己的话说一说下列诗句的意思。
（1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿，你会有怎样的感受？
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字，会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗，背诵古诗。3.想象画面，大致理解诗句的 意思，感受草原的高远广阔。
说话。
不敢高声语，
站在这里，我不敢大声说话 。
唯恐，畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大，最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽，“忄” 的竖要略长，“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞，把天空比作圆顶 帐篷，描画出天野相接，无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”，出现。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿 吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空（高远） 草原（广阔） 牧草（茂盛） 牛羊（肥美）
平阔的原野。
敕勒川，阴山下。
诗意： 敕勒族人居住的大草原， 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法，交代了敕勒川位于阴山脚下， 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意：天像圆顶的帐篷， 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读，用自己的话说一说下列诗句的意思。
（1）不敢高声语，恐惊天上人。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿，你会有怎样的感受？
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字，会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗，背诵古诗。3.想象画面，大致理解诗句的 意思，感受草原的高远广阔。
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人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首
人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首 人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
衬托
天接天莲叶无穷碧，映日日荷花别样红。
莲叶范围之广
颜色绿 莲花之美
红的光 彩照人
背景 广阔
气势 浩大
毕竟西湖六月中，
议论
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
写景
映日荷花别样红。
西湖六月美景，友人分别不舍
板书设计
西湖
晓出净慈 风光
寺送林子 方
莲叶
荷花
六月 议论
不同 无穷碧 别样红 写景
六月西湖 景色醉人
课堂小结
《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖风光 的描写，表达了诗人对西湖 美景的赞美，同时也含蓄地 表达了对友人的眷恋。
jué
绝绝 句
［唐］ 杜 甫
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课文解读
地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨 ［宋］ 杨 万 里
早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 交代时间、地点和人物。
猜一猜
诗人在送别友人的过程中看 到了什么？他又是如何表达自己 情感的？
hán lǐnɡ
bó wú
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
再读古诗，为古诗划分节奏。
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
课文解读 又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟
黄中带绿，鸣声婉转，栖于高枝。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
随堂练习 1.给下列标红的字注音。
净慈（ cí ）寺 毕（ bì ）竟（jìnɡ）
倒映（ yìnɡ）
荷（ hé ）花
绝（jué ）句
黄鹂（ lí ）
白鹭（ lù ）
西岭（lǐnɡ）
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。
作者简介
杜甫(712—770)，字子美， 唐代著名现实主义诗人。杜甫的 诗歌反映了唐王朝由盛而衰过程 中的社会面貌和各阶层的动态、 思想及矛盾。 主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。
初读课文
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
绝句
tánɡ
fǔ
［唐］ 杜 甫
lí mínɡ
hánɡ lù
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地 歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
近景 远景
黄 相互 翠 白 映衬 青
鸣 动态美 由
上
近
构成一幅色彩鲜明、生机勃勃 及
的春景图。
远
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
表达了诗人闲适、喜悦的心情
成都西面的岷山
绝句 [唐]( 杜甫) 两个( 黄鹂 )鸣( 翠柳 )， 一行( 白鹭 )上青天。 窗( 含 )西岭( 千秋雪 )， ( 门泊 )东吴万里船。
3.拓展阅读。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导： 朗读时，把握诗的节奏和重音，读出诗的意
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相 对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿 柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色 彩明丽、清新动人的春景。
课后作业
1. 有感情地朗读古诗，并背诵。 2. 根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画
哪一句，并以相关的诗句作为标题。
15 古诗二首
R·二年级语文下册
xiǎo
cí
晓晓出净慈慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
初读课文
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
晓出净慈寺送林子方
sònɡ
［宋］ 杨 万 里
bì jìnɡ hú
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
lián qiónɡ yìnɡ hé
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
再读古诗，为古诗划分节奏。
门 泊 东 吴 万 里 船。
请同学们有感情地齐读这首诗。 绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
板书设计
绝句
动态 静态
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
色彩明丽 清新开阔
课堂小结
《绝句》勾画出 一幅春意盎然、清新 开阔的画面，表达了 诗人愉悦的心情。
窗含西西岭岭千千秋秋雪，
千年，谓年代久远 古地区名
门泊泊东东吴吴万万里里船船。
停船靠岸 指即将驶往 东吴的船
诗意：透过窗户看得见岷山千年不化的积雪， 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
窗含含西岭千秋雪， 门泊泊东吴万里船。
含 静态美
泊
诗人心情愉悦
远景 近景 由远及近
窗 含 西 岭 千 秋 雪，
六月西湖
人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首
人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首
阳光照射
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
与天相接 没有穷尽，这 里是一望无际
特别，不一样
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接， 在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首
究竟，到底
这种不同体现在哪里呢？
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
悬念
诗意：到底是西湖的六月时节，此时 的风光与其他时节的不同。
人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首
人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首 人教部编版二年级下册语文课件：15 古诗二 首上，想象古诗画面，抓住重点
字词练习背诵。
读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗人用充满强烈色彩的“碧”“红”，给 人呈现出一幅娇艳的画面。那翠绿的莲叶，涌 到天边，气势宏大；那娇美的荷花，在骄阳映 照下，格外秀丽。
lù