《琥珀》教学课件PPT
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《琥珀》教学课件
03 利用网络资源
引导学生利用网络资源查找与琥珀相关的信息和 资料,拓宽学生的知识面。
实物展示和实验操作
01
02
03
展示实物琥珀
将实物琥珀带到课堂上, 让学生观察、感受琥珀的 质感和特点。
进行实验操作
通过实验的方式,让学生 亲身体验琥珀的鉴定过程 ,了解琥珀的硬度、密度 等物理性质。
培养学生动手能力
03 注重学生体验
通过让学生观察、触摸等方式,增强学生的感性 认识和体验,提高学生的学习兴趣。
多媒体辅助教学手段
01 利用图片和视频展示琥珀
通过展示琥珀的图片和视频,让学生更加直观地 了解琥珀的外观和内部特征。
02 制作多媒体课件
制作包含文字、图片、音频、视频等多媒体元素 的课件,丰富教学手段,提高教学效果。
。
实验室设备利用和维护保养要求
设备利用
01
教授学生实验室设备的正确使用方法,如显微镜、光谱仪等,
确保实验数据的准确性。
安全规范
02
强调实验室安全规范,如化学品存放、设备操作等,培养学生
的安全意识。
维护保养
03
指导学生定期对实验设备进行维护保养,延长设备使用寿命。
校外资源合作开发利用
校企合作
与企业合作,共同开发实践课程和项 目,为学生提供实践机会。
。
反馈针对性
根据学生的作业情况 ,提供个性化的反馈 和指导,帮助学生解
决问题。
鼓励与激励
在批改过程中,注重 发现学生的优点和进 步,给予鼓励和激励
。
期末考试内容及形式
知识点覆盖
考试内容应涵盖本课程的 主要知识点和重点内容。
题型多样性
采用多种题型,如选择题 、填空题、简答题等,以 全面评估学生能力。
引导学生利用网络资源查找与琥珀相关的信息和 资料,拓宽学生的知识面。
实物展示和实验操作
01
02
03
展示实物琥珀
将实物琥珀带到课堂上, 让学生观察、感受琥珀的 质感和特点。
进行实验操作
通过实验的方式,让学生 亲身体验琥珀的鉴定过程 ,了解琥珀的硬度、密度 等物理性质。
培养学生动手能力
03 注重学生体验
通过让学生观察、触摸等方式,增强学生的感性 认识和体验,提高学生的学习兴趣。
多媒体辅助教学手段
01 利用图片和视频展示琥珀
通过展示琥珀的图片和视频,让学生更加直观地 了解琥珀的外观和内部特征。
02 制作多媒体课件
制作包含文字、图片、音频、视频等多媒体元素 的课件,丰富教学手段,提高教学效果。
。
实验室设备利用和维护保养要求
设备利用
01
教授学生实验室设备的正确使用方法,如显微镜、光谱仪等,
确保实验数据的准确性。
安全规范
02
强调实验室安全规范,如化学品存放、设备操作等,培养学生
的安全意识。
维护保养
03
指导学生定期对实验设备进行维护保养,延长设备使用寿命。
校外资源合作开发利用
校企合作
与企业合作,共同开发实践课程和项 目,为学生提供实践机会。
。
反馈针对性
根据学生的作业情况 ,提供个性化的反馈 和指导,帮助学生解
决问题。
鼓励与激励
在批改过程中,注重 发现学生的优点和进 步,给予鼓励和激励
。
期末考试内容及形式
知识点覆盖
考试内容应涵盖本课程的 主要知识点和重点内容。
题型多样性
采用多种题型,如选择题 、填空题、简答题等,以 全面评估学生能力。
《琥珀》PPT免费课件
16
消费者需求特点变化趋势预测
消费者群体
琥珀消费群体逐渐年轻化,80后 、90后成为消费主力军,同时女
性消费者占比逐年提升。
2024/1/26
需求特点
消费者对琥珀的品质、款式、文化 内涵等要求越来越高,个性化、定 制化需求成为趋势。
变化趋势
随着互联网和社交媒体的普及,消 费者获取信息的渠道更加多元化, 对品牌的认知度和忠诚度有待提高 。
2024/1/26
在亚洲文化中,琥珀则被视为吉祥、 避邪的宝石。
10
03
琥珀资源分布与开采加 工技术
2024/1/26
11
世界范围内琥珀资源分布情况
01
02
03
波罗的海沿岸国家
波兰、俄罗斯、立陶宛等 是琥珀资源最为丰富的地 区,产出的琥珀质量上乘 ,颜色多样。
2024/1/26
多米尼加共和国
产出的琥珀以蓝珀为主, 颜色独特,深受市场欢迎 。
2024/1/26
13
行业内重要企业和品牌介绍
2024/1/26
波兰Amber Museum
01
集琥珀开采、加工、销售于一体的知名企业,产品涵盖原石、
饰品、艺术品等。
俄罗斯Sunstone
02
专注于高端琥珀饰品的设计与制作,以精湛的工艺和独特的设
计风格著称。Biblioteka 中国瑞丽琥珀03中国最大的琥珀加工和销售企业之一,产品涵盖原石、饰品、
琥珀化学与材料学研究
研究琥珀的化学成分、结构和物理性质,探索其在材料科学领域的 潜在应用。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
《琥珀》PPT免费课 件
2024/1/26
消费者需求特点变化趋势预测
消费者群体
琥珀消费群体逐渐年轻化,80后 、90后成为消费主力军,同时女
性消费者占比逐年提升。
2024/1/26
需求特点
消费者对琥珀的品质、款式、文化 内涵等要求越来越高,个性化、定 制化需求成为趋势。
变化趋势
随着互联网和社交媒体的普及,消 费者获取信息的渠道更加多元化, 对品牌的认知度和忠诚度有待提高 。
2024/1/26
在亚洲文化中,琥珀则被视为吉祥、 避邪的宝石。
10
03
琥珀资源分布与开采加 工技术
2024/1/26
11
世界范围内琥珀资源分布情况
01
02
03
波罗的海沿岸国家
波兰、俄罗斯、立陶宛等 是琥珀资源最为丰富的地 区,产出的琥珀质量上乘 ,颜色多样。
2024/1/26
多米尼加共和国
产出的琥珀以蓝珀为主, 颜色独特,深受市场欢迎 。
2024/1/26
13
行业内重要企业和品牌介绍
2024/1/26
波兰Amber Museum
01
集琥珀开采、加工、销售于一体的知名企业,产品涵盖原石、
饰品、艺术品等。
俄罗斯Sunstone
02
专注于高端琥珀饰品的设计与制作,以精湛的工艺和独特的设
计风格著称。Biblioteka 中国瑞丽琥珀03中国最大的琥珀加工和销售企业之一,产品涵盖原石、饰品、
琥珀化学与材料学研究
研究琥珀的化学成分、结构和物理性质,探索其在材料科学领域的 潜在应用。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
《琥珀》PPT免费课 件
2024/1/26
廖谭《琥珀》课件
• (1)约摸算来,总有一万年了。 由松脂变成松脂球,再由松脂球变成化石,需要这么长时间。 • (2)一个夏天,太阳暖暖地照着。 必须是夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。 • (3)海在很远的地方翻腾怒吼。 这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的,这是想象海水渐 渐逼近森林,最后淹没了森林的依据。 • (4)树林里长着许多高大的松树。 如果没有高大的松树,也就不会有松脂了。 • (5)蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从松树上滴下来,刚好落 在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 • 这样想象的依据,就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这 么巧,那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的 琥珀里”了。
奇异的琥珀
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热 渗出松脂
苍蝇 蜘蛛
松脂球
地壳变化
从那块琥珀,我们
可以推测发生在
化石的价值
科学价值
艺术价值
一万年前的故事
的详细情形,并且 可以知道,在远古
经济价值
时代,世界上就已
经有苍蝇和蜘蛛了。
再细读课文想想
• 1、你认为作者推测的这几个阶段 的详细情形合理吗?为什么?
黏稠
怒吼 挣扎
掸翅膀
柔嫩 断绝 美餐 淹没 推测
腐烂 详细
前俯后仰
• 1、奇异:奇特;惊异。 2、琥珀:是古代松柏脂的化石,淡黄色、褐色 或红褐色的固体,很脆,燃烧时有香气,摩擦生电, 可做琥珀酸和各种漆,也可入药,或做装饰品。 3、约摸:摸,读轻声“mo”。大概,估计。 4、飒飒:形容风、雨声。 5、柔嫩:软而嫩。 6、松脂:松树干上渗出的胶状液体,主要由松 香和松节油组成。 7、拂拭:掸掉或擦去。 8、热辣辣:形容热得像被或烫着一样。 9、刚好:恰巧;正巧。 10、淹没:(大水)漫过;盖过。
奇异的琥珀
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热 渗出松脂
苍蝇 蜘蛛
松脂球
地壳变化
从那块琥珀,我们
可以推测发生在
化石的价值
科学价值
艺术价值
一万年前的故事
的详细情形,并且 可以知道,在远古
经济价值
时代,世界上就已
经有苍蝇和蜘蛛了。
再细读课文想想
• 1、你认为作者推测的这几个阶段 的详细情形合理吗?为什么?
黏稠
怒吼 挣扎
掸翅膀
柔嫩 断绝 美餐 淹没 推测
腐烂 详细
前俯后仰
• 1、奇异:奇特;惊异。 2、琥珀:是古代松柏脂的化石,淡黄色、褐色 或红褐色的固体,很脆,燃烧时有香气,摩擦生电, 可做琥珀酸和各种漆,也可入药,或做装饰品。 3、约摸:摸,读轻声“mo”。大概,估计。 4、飒飒:形容风、雨声。 5、柔嫩:软而嫩。 6、松脂:松树干上渗出的胶状液体,主要由松 香和松节油组成。 7、拂拭:掸掉或擦去。 8、热辣辣:形容热得像被或烫着一样。 9、刚好:恰巧;正巧。 10、淹没:(大水)漫过;盖过。
2024版完美版《琥珀》ppt课件
鼓励观众不断挑战自我, 追求更高的目标和更好的 自我。
成长的意义
探讨成长对于个人和社会 的意义,以及如何在成长 过程中保持积极、健康的 心态。
爱情主题:真挚感情跨越时空界限
真挚的感情
通过人物之间纯粹、真挚 的感情,展现爱情的美好 和力量。
时空界限的跨越
表达爱情可以超越时间、 空间、社会等界限的观念, 鼓励人们追求真爱。
展现地域文化的独特魅力
在描绘地域文化的同时,通过人物的行为和言语,展现地域文化的独特魅力和价值, 使读者对地域文化产生兴趣和认同。
04 主题思想探讨与 价值观传递
成长主题:勇敢面对困境,追求自我超越
01
02
03
困Байду номын сангаас中的成长
通过人物在困境中的挣扎 与成长,展现人类面对挑 战时勇敢、坚韧的精神。
自我超越的追求
读者审美心理共鸣点挖掘
情感共鸣
深入挖掘人物内心世界和情感纠葛,触发读者情感共鸣。
审美体验
通过艺术手法运用和意境营造,提升读者审美体验,达到心灵净化和情感升华的效果。
06 知识拓展:相关 领域文化现象解 读
当代青春文学发展趋势分析
01
02
青春文学市场持续繁荣, 年轻作家层出不穷。
作品主题多元化,涵盖 成长、爱情、友情、梦 想等多个方面。
爱情的内涵
探讨爱情的本质和内涵, 以及如何在现代社会中维 系和发展真挚的感情。
社会责任感:关注现实问题,传递正能量
对现实问题的关注
通过剧作展现社会现实问题,引 导观众关注和思考。
正能量的传递
传递积极向上、振奋人心的信息, 鼓励观众以积极的心态面对生活中 的挑战和困难。
社会责任感的培养
成长的意义
探讨成长对于个人和社会 的意义,以及如何在成长 过程中保持积极、健康的 心态。
爱情主题:真挚感情跨越时空界限
真挚的感情
通过人物之间纯粹、真挚 的感情,展现爱情的美好 和力量。
时空界限的跨越
表达爱情可以超越时间、 空间、社会等界限的观念, 鼓励人们追求真爱。
展现地域文化的独特魅力
在描绘地域文化的同时,通过人物的行为和言语,展现地域文化的独特魅力和价值, 使读者对地域文化产生兴趣和认同。
04 主题思想探讨与 价值观传递
成长主题:勇敢面对困境,追求自我超越
01
02
03
困Байду номын сангаас中的成长
通过人物在困境中的挣扎 与成长,展现人类面对挑 战时勇敢、坚韧的精神。
自我超越的追求
读者审美心理共鸣点挖掘
情感共鸣
深入挖掘人物内心世界和情感纠葛,触发读者情感共鸣。
审美体验
通过艺术手法运用和意境营造,提升读者审美体验,达到心灵净化和情感升华的效果。
06 知识拓展:相关 领域文化现象解 读
当代青春文学发展趋势分析
01
02
青春文学市场持续繁荣, 年轻作家层出不穷。
作品主题多元化,涵盖 成长、爱情、友情、梦 想等多个方面。
爱情的内涵
探讨爱情的本质和内涵, 以及如何在现代社会中维 系和发展真挚的感情。
社会责任感:关注现实问题,传递正能量
对现实问题的关注
通过剧作展现社会现实问题,引 导观众关注和思考。
正能量的传递
传递积极向上、振奋人心的信息, 鼓励观众以积极的心态面对生活中 的挑战和困难。
社会责任感的培养
部编版四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》上课课件
沉下去 漫上来 淹没
陆地下沉,海水漫上 来,后来把森林淹没了。
从句子中,你读到了什么变化?
①一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻 腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
②有一天,水把森林淹没了,波浪不断冲刷着树干, 甚至把树连根拔起。
③海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
海原先在很远 的地方,后来把森 林淹没了。
从这个变化可以看出, 琥珀的形成是经过了很长 的时间随着地壳变化发生 的。
引导梳理,形成过程
阅读2-9自然段,思考:松脂球的形成需要几个条件?
A.炎热的夏天,太阳光很强烈。
需要四个条件
B.在松树林里,许多老松树渗出厚厚的松脂。
C.有苍蝇,有蜘蛛,而且碰巧在一起,一大滴松脂 又碰巧滴在它们身上。
D.松脂不断下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面,最后形成了琥珀。
珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以
知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
几万年以 前已经有蜘蛛 和苍蝇了。
一只蜘蛛
我们可以
和一只苍蝇被 看见它们身上
松脂球包住了。 的每一根毫毛。
它们的 腿的四周显 出好几圈黑 色的圆环。
面对这些我们已经知道的内容,你有什么疑问吗?
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可 以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松 脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从 那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形, 并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
引导梳理 形成过程
阅读10-12自然段,思考:松脂球变成化石需要几个条件?
A.很长时间。
需要四个条件
陆地下沉,海水漫上 来,后来把森林淹没了。
从句子中,你读到了什么变化?
①一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻 腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
②有一天,水把森林淹没了,波浪不断冲刷着树干, 甚至把树连根拔起。
③海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
海原先在很远 的地方,后来把森 林淹没了。
从这个变化可以看出, 琥珀的形成是经过了很长 的时间随着地壳变化发生 的。
引导梳理,形成过程
阅读2-9自然段,思考:松脂球的形成需要几个条件?
A.炎热的夏天,太阳光很强烈。
需要四个条件
B.在松树林里,许多老松树渗出厚厚的松脂。
C.有苍蝇,有蜘蛛,而且碰巧在一起,一大滴松脂 又碰巧滴在它们身上。
D.松脂不断下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面,最后形成了琥珀。
珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以
知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
几万年以 前已经有蜘蛛 和苍蝇了。
一只蜘蛛
我们可以
和一只苍蝇被 看见它们身上
松脂球包住了。 的每一根毫毛。
它们的 腿的四周显 出好几圈黑 色的圆环。
面对这些我们已经知道的内容,你有什么疑问吗?
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可 以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松 脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从 那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形, 并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
引导梳理 形成过程
阅读10-12自然段,思考:松脂球变成化石需要几个条件?
A.很长时间。
需要四个条件
琥珀课件(共41张PPT)
初读课文
1、读准字音,读通句子,读不懂的地方 多读几遍,圈出本课生字词。 2、思考:本文主要讲述了件什么事? 3、本文可以分为几个部分?分别描述了 什么?
我会认
你是有如哪何些记字住是这形些声生字字?的?
hǔ pò wēng zhī shì shèn
琥珀 嗡嗡 树脂 擦拭 渗透
fǔ
zhá fān mái péngpài
琥珀,是一种透明的生物化石, 是松柏科、云实科、南洋杉科等植 物的树脂化石,树脂滴落,掩埋在
地下千万年,在压力和热力的作用
下石化形成,有的内部包有蜜蜂等 小昆虫,奇丽异常。琥珀大多数由 松科植物的树脂石化形成,故又被
称为“松脂化石”。
琥珀
看完这展览,你有何话想说? 琥珀也太美了吧!
琥珀到底是怎么形成的呢?
俯视 挣扎 番外 埋葬 澎湃
多音字
zhá (挣扎、马扎)
释义: 1.[挣(zhēnɡ)扎]勉强支持。
扎 zhā (扎实、扎手)
释义: 1.刺;戳。2.钻进;插入。3.驻扎。
zā (包扎、结扎)
释义: 1.捆绑;缠束。2.挽;卷。3.量词。用于某些捆缠的东西。
多音字
mái (掩埋、埋没)
释义: 1.将人或物放入坑中然后加土覆 盖。泛指掩盖。2.隐藏。
深入研读
思考:为什么要插入对松树的描写?
忽然,有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当 作一顿美餐。它小心地划动长长的形腿象,地描沿绘着出蜘树蛛干地动向作。 下爬,晌离午小的苍太蝇阳再越热次体来辣现越辣天气近地脂因的球为了照炎。要热。射插有。入“着厚描厚整写的是个松基脂树于”作才林者会。的有科后许学文多推的测松老, 松树渗出厚厚的松脂,松体脂现在了作太者阳文章光叙里述的闪精闪心编地排发。 出 金黄的光。
5《琥珀》 课件(共30张PPT).ppt
琥珀是什么?
“琥珀”这两个字都是王字旁。
古代松柏等树脂的化石。为淡黄色、褐色或 赤褐色的半透明固体,光泽美丽,质脆,燃烧时有 香气。可制琥珀酸和各种漆,也可做饰物。
快速默读课文,思考:作者是怎 么介绍这块琥珀的?找一找描写这块 琥珀的句子,圈画出来。
课文围绕琥珀写了哪些内容?
琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的价值特点
③松脂球形成需四个条件——时间、掩埋、缺氧、浸润 压力,由此推测出“约几万年” “陆地下沉” “海水上涨” “淹没泥沙”是合理的
作者的哪些推测是合理的。
交流要点:
①根据“松树分泌松脂”这一信息,推测出故事
发生在松树林是合理的。
②根据“高温能促使松树分泌多余松脂”这一信
息,推测出故事发生在夏日及
松脂滴落包裹昆虫是合理的。
海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
苍蝇、蜘蛛、大海和琥珀之间有什么联系?
问题清单
提问角度
①琥珀是什么? ②课文围绕琥珀写了哪些内容?
课文内容
③琥珀是如何形成的?
④课文为什么要把琥珀的形成过程写得那么详细? 课文写法
⑤琥珀在日常生活中有哪些利用价值?
结合生活经验
默读课文,根据“课文内容”“课 文写法”“结合生活经验”这三个角度 尝试再次提问,写在相应的空白处。
③松脂球形成需四个条件
时间、掩埋、缺
自然与科学
阅读时能提出不懂 的问题,并试着解决。
解决问题的方法
联系旧知、借助工具书、 联系上下文、绘制示意图、 查阅资料、请教他人 ……
餐辣
默读课文,找出课文中描写蜘蛛和 苍蝇的相关语句读一读,圈出关键词,
说说自己的感受。
推测根据: 内有蜘蛛和苍蝇
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》公开课PPT课件
动作小心翼翼,生怕惊飞了苍蝇。
➢“黄色泪珠”指的是什么?
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番,终于不动了。
比喻 松脂 黄色泪珠
➢试着模仿一下苍蝇和蜘蛛挣扎的样子。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番,终于不动了。
琥珀的形成
作者根据已经知道的琥珀的样 子想象出了一个故事。默读1-12自 然段,完成下面的表格。
时间 地点 人物 起因 经过
结果
约莫几万年前的一个夏日
树林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇,一大滴松脂滴下来把 蜘蛛和苍蝇包在里头,它们挣扎一番不动 了。松脂继续滴着,积成一个松脂球,把 两只小虫重重包裹在里面 海水把森林淹没,松脂球淹没在泥沙下面, 成了化石
琥珀 渗俯
嗡 番
脂 埋
拭扎 澎湃
阅读提问方法
阅读思考 多角度提问
部分或者全文; 内容、写法、启示……
筛选问题
借助问题理解课文
默读课文,边读边思考,提 出自己的问题,记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小组内轮流提出自己不能解决的问题, 小组合作讨论,试着解决问题。
小组内梳理完成问题清单,将各自的问题条贴在 清单相应的位置,并总结出解决问题的方法。
là
辣
组词:火辣辣 麻辣 造句:火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地。
shèn
渗
组词:渗透 渗出 造句:烈日下,我的额头渗出了汗水。
zhēnɡ
挣
组词:挣扎 垂死挣扎 造句:蛛网上的飞蛾扑动着翅膀垂死挣扎。
➢“黄色泪珠”指的是什么?
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番,终于不动了。
比喻 松脂 黄色泪珠
➢试着模仿一下苍蝇和蜘蛛挣扎的样子。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番,终于不动了。
琥珀的形成
作者根据已经知道的琥珀的样 子想象出了一个故事。默读1-12自 然段,完成下面的表格。
时间 地点 人物 起因 经过
结果
约莫几万年前的一个夏日
树林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇,一大滴松脂滴下来把 蜘蛛和苍蝇包在里头,它们挣扎一番不动 了。松脂继续滴着,积成一个松脂球,把 两只小虫重重包裹在里面 海水把森林淹没,松脂球淹没在泥沙下面, 成了化石
琥珀 渗俯
嗡 番
脂 埋
拭扎 澎湃
阅读提问方法
阅读思考 多角度提问
部分或者全文; 内容、写法、启示……
筛选问题
借助问题理解课文
默读课文,边读边思考,提 出自己的问题,记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小组内轮流提出自己不能解决的问题, 小组合作讨论,试着解决问题。
小组内梳理完成问题清单,将各自的问题条贴在 清单相应的位置,并总结出解决问题的方法。
là
辣
组词:火辣辣 麻辣 造句:火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地。
shèn
渗
组词:渗透 渗出 造句:烈日下,我的额头渗出了汗水。
zhēnɡ
挣
组词:挣扎 垂死挣扎 造句:蛛网上的飞蛾扑动着翅膀垂死挣扎。
部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》优质课件
要特别认真。要细心、严谨。
大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段?你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果?你们为什么这样想?
学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树 林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火 热,可以闻到一股松脂的香味。
琥珀为什么能得到完整保存? 因为琥珀在地壳运动以后,一直被埋在泥
沙下面,没有受到风沙、空气的腐蚀。 发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并
展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值?
可以研究发生在一万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
可能是小蜘蛛寂寞了,想找小苍蝇玩耍, 恰巧被困在了松脂里蚀。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了,产生了 妒忌心理,想吃掉小苍蝇,结果不幸遇难 了。
可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识?可以 上网查一查,互相交流。我相信,只要本 着科学的态度,学会大胆想象,合理推测, 努力学习,不断进步,你们将来也会成为 科学家或作家的。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎,因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在 远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学,德 国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这 篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好? 好在哪里?
《琥珀》中既有事实,又有想象,写得 特别生动。
大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段?你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果?你们为什么这样想?
学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树 林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火 热,可以闻到一股松脂的香味。
琥珀为什么能得到完整保存? 因为琥珀在地壳运动以后,一直被埋在泥
沙下面,没有受到风沙、空气的腐蚀。 发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并
展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值?
可以研究发生在一万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
可能是小蜘蛛寂寞了,想找小苍蝇玩耍, 恰巧被困在了松脂里蚀。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了,产生了 妒忌心理,想吃掉小苍蝇,结果不幸遇难 了。
可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识?可以 上网查一查,互相交流。我相信,只要本 着科学的态度,学会大胆想象,合理推测, 努力学习,不断进步,你们将来也会成为 科学家或作家的。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎,因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在 远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学,德 国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这 篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好? 好在哪里?
《琥珀》中既有事实,又有想象,写得 特别生动。
5《琥珀》 课件(共22张PPT)
“忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一
顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离
小苍蝇越来越近了。” 蜘蛛的活动
拟人:外貌、动作、心情。 动作描写
用自己的话说说松脂球形成的过程。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林,许多老松树渗出厚厚的松 脂,正当蜘蛛扑向苍蝇的时候,一大滴松脂刚好落在树干上,把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。后来松脂继续滴下来,又刚好滴在树 干上,把两只小虫重重包裹在里面,积成了一个松脂球。
读一读 说一说
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万 年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远 古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。我拭餐划 Nhomakorabea会
写晌
辣
渗
挣 番埋
刷 测详
层次结构
整 第一部分(1—12)这块奇异的琥珀的形 体 感 成过程。 知 第二部分(13—17)这块琥珀被发现。
第三部分(18)这块琥珀的样子和价值。
品读文意
这块琥珀的形成过程有哪几个阶段? 松脂:是松树的树干
松脂球 上渗出来的胶状液体。
化石
悟一悟 这块松脂球是如何形成的?
琥珀的特点 琥珀的研究价值
要经过漫长的地壳运动
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来, 逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹没了 ,波浪不断冲刷着树干,甚至把树连根拔起。 树断绝了生机,慢慢地腐烂了,剩下的只有那 些松脂球,淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
时间漫长 陆沉水漫 松树腐烂 泥沙掩埋
部编人教版四年级语文下册《琥珀》课件
合作朗读
➢ 四人一组合作朗读课文,读通句子, 读准字音。
➢ 讨论交流:你对琥珀还有哪些了解? 对于课文内容你还有哪些不懂的问题。
第2课时
导入新课
这块琥珀是什么样子的?看到这两只小 动物,你能想象到怎样的情景?
琥珀是透明的,里面包裹着一只小苍蝇 和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎 了很久。 这是你们的想象,科学家们是怎样推测的呢?
为什么要写地壳的变化呢?
地壳的一系列变化,也是琥珀形成的 必要条件。
➢ 琥珀形成的条件有哪些? 琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小
苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。 还需要形成化石,包括要经历漫长的时间
和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂 球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才 应该是琥珀形成的条件。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云, 想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似 的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从 那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也 许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也 许是霸气十足的猫头鹰……
转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和 八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很 久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球 里,挂在一棵老松树上。
学习第11自然段
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上 来,逼近那古老的森林。有一天,水把森林 淹没了。波浪不断冲刷着树干,甚至把树连 根拔起。树断绝了生机,慢慢地腐烂了,剩 下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
方方正正 开在屋顶 透过光亮
第二课时
上节课,我们知道了天窗是孩子们 “唯一的慰藉”。今天让我们跟随作者的 思路,一起来看看小小的天窗是如何带给 孩子们慰藉的吧!
互动课堂
默读课文,说一说:天窗在哪儿, 为什么要开天窗?(课后第1题)
琥珀ppt课件
琥珀是一种天然材料,来源于大自 然的树脂,因此具有独特的魅力和 价值。
特点与优势
颜色与外观
透明度与纹理
琥珀具有独特的黄色、橙色和棕色外观, 其中黄色最为常见。它的外观通常非常光 滑,有光泽。
琥珀的透明度较高,可以看到其中的气泡 和植物残骸。此外,它还有独特的纹理, 包括云状、絮状和气泡状等。
硬度与韧性
、立体的展示效果。
对环境的影响及可持续发展建议
减少能源消耗
优化琥珀PPT课件的制作 流程和材料选择,降低能 源消耗和碳排放。
促进循环利用
推广可再生资源和循环利 用技术,减少对自然资源 的消耗和浪费。
加强环保意识教育
加强环保意识教育,提高 公众对环保的认识和重视 程度,促进可持续发展。
感谢您的观看
耐久性
琥珀的硬度相对较低,约为2至3度,但韧 性较好。这意味着它可以被雕刻成各种形 状,且不易碎裂。
由于经过数百万年的沉淀和化学变化,琥 珀具有很高的耐久性。它可以承受时间的 考验,长期保持其魅力和价值。
与其他材料的区别
与玻璃的区别
虽然琥珀和玻璃都是透明的材料 ,但它们的来源、物理性质和化 学成分完全不同。玻璃是人造材 料,而琥珀是天然材料。
音频编辑问题
在制作PPT时,可能会遇到录音质量不高、声音不清晰等 问题。解决方案是使用专业的录音设备进行录音,或者使 用现有的高质量音频资源。
技术问题
在制作PPT时,可能会遇到软件操作不熟练、技术问题无 法解决等问题。解决方案是参考相关教程或寻求技术支持 。
04
应用场景与用途
应用场景
01
商务演讲
与其他材料的搭配使用
与其他PPT软件兼容,如Microsoft PowerPoint、WPS等。 支持各种图片、音频和视频格式。
特点与优势
颜色与外观
透明度与纹理
琥珀具有独特的黄色、橙色和棕色外观, 其中黄色最为常见。它的外观通常非常光 滑,有光泽。
琥珀的透明度较高,可以看到其中的气泡 和植物残骸。此外,它还有独特的纹理, 包括云状、絮状和气泡状等。
硬度与韧性
、立体的展示效果。
对环境的影响及可持续发展建议
减少能源消耗
优化琥珀PPT课件的制作 流程和材料选择,降低能 源消耗和碳排放。
促进循环利用
推广可再生资源和循环利 用技术,减少对自然资源 的消耗和浪费。
加强环保意识教育
加强环保意识教育,提高 公众对环保的认识和重视 程度,促进可持续发展。
感谢您的观看
耐久性
琥珀的硬度相对较低,约为2至3度,但韧 性较好。这意味着它可以被雕刻成各种形 状,且不易碎裂。
由于经过数百万年的沉淀和化学变化,琥 珀具有很高的耐久性。它可以承受时间的 考验,长期保持其魅力和价值。
与其他材料的区别
与玻璃的区别
虽然琥珀和玻璃都是透明的材料 ,但它们的来源、物理性质和化 学成分完全不同。玻璃是人造材 料,而琥珀是天然材料。
音频编辑问题
在制作PPT时,可能会遇到录音质量不高、声音不清晰等 问题。解决方案是使用专业的录音设备进行录音,或者使 用现有的高质量音频资源。
技术问题
在制作PPT时,可能会遇到软件操作不熟练、技术问题无 法解决等问题。解决方案是参考相关教程或寻求技术支持 。
04
应用场景与用途
应用场景
01
商务演讲
与其他材料的搭配使用
与其他PPT软件兼容,如Microsoft PowerPoint、WPS等。 支持各种图片、音频和视频格式。
《琥珀》课件第一课时
结尾意味深长
作者在文章结尾处留下了深刻的思考,使读者能 够更好地领悟文章的主旨和内涵。
表现手法特色
寓言式表达
作者通过寓言式的故事情节,将琥珀的形成过程生动地展 现出来,使读者能够更好地感受到琥珀的神秘和美丽。
象征手法
作者在描述琥珀形成过程时,运用了大量的象征手法,如 太阳、大地、时间等,使文章具有更深刻的内涵和寓意。
故事情节
主人公琥珀与她的父母生活在一个小 镇上,家庭贫困。琥珀梦想成为一名 舞蹈家,但受到社会和家庭的种种限 制。
为了追求梦想,琥珀决定前往柏林, 开始了她的舞蹈生涯。然而,在柏林 的生活并不顺利,她面临着种种困难 和挑战。
一天,琥珀在小镇的舞会上遇到了英 俊的军官,两人相爱。然而,军官被 召回部队,琥珀的生活再次陷入困境。
巩固练习(10分钟)
提供相关练习题,让学生思考并回答,加深 对知识点的理解。
讲授新课(20分钟)
介绍琥珀的形Biblioteka 、特点及价值,配合图片和 实物展示。
归纳小结(10分钟)
总结本节课所学内容,强调重点和难点,引 导学生进行课后复习。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
结合实例,讲解琥珀在科学、 艺术和历史等方面的价值和应 用。
设计探究活动,引导学生观察、 分析和探究琥珀的特点和价值。
02 《琥珀》故事概述
故事背景
故事发生时间:19世纪末的欧洲
故事发生地点:德国小镇
历史背景:德国统一前,封建割据严重,资本主义兴起,但又受到英法等国的资本 输入和争夺殖民地的竞争影响。
《琥珀》课件第一课时
contents
目录
• 课程导入 • 《琥珀》故事概述 • 《琥珀》主题分析 • 《琥珀》艺术特色 • 《琥珀》第一课时教学计划
作者在文章结尾处留下了深刻的思考,使读者能 够更好地领悟文章的主旨和内涵。
表现手法特色
寓言式表达
作者通过寓言式的故事情节,将琥珀的形成过程生动地展 现出来,使读者能够更好地感受到琥珀的神秘和美丽。
象征手法
作者在描述琥珀形成过程时,运用了大量的象征手法,如 太阳、大地、时间等,使文章具有更深刻的内涵和寓意。
故事情节
主人公琥珀与她的父母生活在一个小 镇上,家庭贫困。琥珀梦想成为一名 舞蹈家,但受到社会和家庭的种种限 制。
为了追求梦想,琥珀决定前往柏林, 开始了她的舞蹈生涯。然而,在柏林 的生活并不顺利,她面临着种种困难 和挑战。
一天,琥珀在小镇的舞会上遇到了英 俊的军官,两人相爱。然而,军官被 召回部队,琥珀的生活再次陷入困境。
巩固练习(10分钟)
提供相关练习题,让学生思考并回答,加深 对知识点的理解。
讲授新课(20分钟)
介绍琥珀的形Biblioteka 、特点及价值,配合图片和 实物展示。
归纳小结(10分钟)
总结本节课所学内容,强调重点和难点,引 导学生进行课后复习。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
结合实例,讲解琥珀在科学、 艺术和历史等方面的价值和应 用。
设计探究活动,引导学生观察、 分析和探究琥珀的特点和价值。
02 《琥珀》故事概述
故事背景
故事发生时间:19世纪末的欧洲
故事发生地点:德国小镇
历史背景:德国统一前,封建割据严重,资本主义兴起,但又受到英法等国的资本 输入和争夺殖民地的竞争影响。
《琥珀》课件第一课时
contents
目录
• 课程导入 • 《琥珀》故事概述 • 《琥珀》主题分析 • 《琥珀》艺术特色 • 《琥珀》第一课时教学计划
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琥珀的形成和被发现有以下巧妙的地方: ①森林的远处有海;②小苍蝇落在老松树上;③蜘蛛刚 好爬过来;④一大滴松脂正好把两只小虫包住;⑤水把森林 淹没,松脂球埋在泥沙里;⑥波涛把琥珀卷到岸边;⑦孩子 赤着脚踩到琥珀;⑧孩子的爸爸正好认识琥珀。
课文主旨
本文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一 只蜘蛛的奇异的琥珀,推测琥珀是怎样形成的、 发现的,以及这块琥珀的科学价值,激发了我们 对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识 的了解。
琥珀 琥珀 嗡嗡 脂肪 擦拭 渗透
fǔ
zhá
fān
mái péng pài
俯扎番埋澎湃
俯身 挣扎 一番 掩埋 澎湃 澎湃
会写字
怒 吼 脂 拭 餐 划晌辣 渗 挣 番 埋 刷 测详
注意这些字的笔画顺序哟!
词语认读
怒吼 树脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 淹没 挣扎 冲刷 断绝 推测 热辣辣 翻腾 渗出 黏稠 腐烂 前俯后仰
共有3处:①太阳暖暖地照着; ②太阳照得火热; ③晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
气温的变化是:“暖暖”“火热”“热辣辣”,表明 天气越来越热,为下文的松脂滴落作铺垫。
蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件 可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下 来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。
“刚好”一词独具匠心,生动地写 出了琥珀形成的机缘巧合。就是在 那一刹那间,一大滴松脂从树上滴 下来,把它们一起包在里头,促成 了这块奇异的琥珀的形成。
讨论交流
1.琥珀有什么特点? 琥珀是由松脂球演变而成的透明化石,这块琥珀
里躺着“苍蝇和蜘蛛”。 2.琥珀形成的条件有哪些呢? (1)要有松树; (2)热辣辣的太阳能融化松脂; (3)形成一个松脂球; (4)要经过漫长的地壳运动。
课文解读
一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒 吼,绿叶在树上飒飒地响。
“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的 动作,这些动词表现了蜘蛛一心一意地想把 苍蝇当作一顿美餐,同时交代了它们离得那 么近的原因,推动了故事的发展。
晌午的太阳热辣辣地照 射着整个树林。许多老松树 渗出厚厚的松脂,松脂在太 阳光里闪闪地发出金黄的光。
热辣辣的太阳
松树渗出厚厚的松脂
讨论交流
前6个自然段有几处描写太阳,各是怎样描写的, 气温的变化体现在哪几个词上?
学习目标
1 认识“琥、珀”等12个生字,会写“怒、吼”
等15个生字。理解文中的重点词语。
2 有感情地朗读课文,了解琥珀的形成、被发
现过程及科学价值等有关知识。激发探索大 自然的兴趣。
3 初步感受作Βιβλιοθήκη 生动形象的想象和科学严谨的推理相结合的行文特点。
会认字
hǔ
pò wēng zhī
shì shèn
琥珀嗡脂拭渗
“推测”能否换成“想象”,为什么?
不能。因为“想象”的意思是对于不在 眼前的事物想出它的具体形象。“推测”的 意思是根据已经知道的事情来想象不知道的 事情。
根据科学家的推测,找到推测的依据。
科学家的推测
推测的依据
约莫算来,总有几万年了。
由松脂变成松脂球,再变成化石,需要 这么长时间。
太阳热辣辣地照着树林。
新课导入 你见过琥珀吗?你知道琥珀是怎样形成的吗?
根据部编版教材整理 四年级语文下
知识锦囊
琥珀:数万年前的树脂被埋藏于地下,
在压力和热力的作用下石化形成。有的内 部包有蜜蜂等小昆虫,奇丽异常。琥珀的 形状多种多样,根据颜色性状的不同分为 不同的种类。它的颜色由微黄到微褐色, 半透明,容易抛光,主要用作装饰品,可 作中药。
天气很热,松树才能渗出松脂。
树林里有高大的松树。
海在很远的地方怒吼着。
蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂滴 下来,刚好落在树干上,把苍 蝇和蜘蛛一起包在里头了。
如果不是大松树,就不会渗出松脂。 没有海逼近树林,就不能把松脂球埋在 泥沙里,渔民的儿子也不可能在海滩上 发现琥珀。
琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。
合作探究
琥珀的形成和被发现,一个“巧”字贯穿了始终, 巧在哪里?
词语解释
【飒飒】 拟声词。风吹动树木枝叶等的声音。 【拂拭】 掸掉或擦掉(尘土)。 【推测】 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【黏稠】 液体粘性和浓度大,不易流动。 【澎湃】 形容波浪互相撞击,声势浩大。 【前俯后仰】 身体前后晃动。
初读课文
读一读,想一想课文主要写了一件什么事情?
本文主要写了根据一块包 裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇 异的琥珀,推测这块琥珀是怎 样形成的、被发现的,以及这 块琥珀的科学价值。
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
陆地下沉
海水渐渐漫上来
海水淹没森林
化
石
几千年的时间
松脂球淹没在泥沙下面
合作探究
读完课文,说一说这块琥珀是怎么形成的。
炎热的晌午,老松树渗出厚厚的松脂,一 滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块,然 后又一滴滴把两只小虫子层层裹住,形成一个 松脂球。后来经过了很长时间,陆地下沉,海 水 漫 上 来 淹 没 了 树 林 , 松脂球淹没在泥沙下面, 经过几千年的时间,变成了化石。
文中第一次出现了“太阳”,阳 光是松脂融化的原因,也是形成 琥珀的第一个条件,环境描写为 故事的发展埋下了伏笔。
“小心”一词恰当地写出了蜘蛛捕食的状态,——小心 翼翼、慢慢地靠近猎物。
忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作—顿 美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍 蝇越来越近了。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当 时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好 几圈黑色的圆环。
写了琥珀的样子:“透明”——可 以看见每一根毫毛和它们腿四周的 黑色圆环;“完整无缺”——好好 地躺着,每一根毫毛都没有损坏。
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故 事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就 已经有苍蝇和蜘蛛了。
结构梳理
琥珀
条件:
炎热的夏天 大树滴松脂 蜘蛛扑苍蝇 被重重包围
陆地下沉 海水上漫 淹没
卷到沙滩
发现: 孩子好奇
父亲认出
价值:证明远古时代就有苍蝇和蜘蛛
显示出奇异 具有价值
几十年,几百年,几千年, 时间一转眼就过去了。成千上 万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的 蜘蛛来了又去了。谁也不会想 到很久很久以前,有两只小虫 被埋在一个松脂球里,挂在一 棵老松树上。
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那 古老的森林。有一天,水把森林淹没了,波浪不断冲刷 着树干,甚至把树连根拔起。树断绝了生机,慢慢地腐 烂了,剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
把“滴落的松脂”比作“黄色泪 珠”,这样的比喻生动形象,既 写出了松脂的特点,又表达了作 者对两只小虫的惋惜,甚至连老 松树都留下了眼泪。
松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一 个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。
课文主旨
本文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一 只蜘蛛的奇异的琥珀,推测琥珀是怎样形成的、 发现的,以及这块琥珀的科学价值,激发了我们 对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识 的了解。
琥珀 琥珀 嗡嗡 脂肪 擦拭 渗透
fǔ
zhá
fān
mái péng pài
俯扎番埋澎湃
俯身 挣扎 一番 掩埋 澎湃 澎湃
会写字
怒 吼 脂 拭 餐 划晌辣 渗 挣 番 埋 刷 测详
注意这些字的笔画顺序哟!
词语认读
怒吼 树脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 淹没 挣扎 冲刷 断绝 推测 热辣辣 翻腾 渗出 黏稠 腐烂 前俯后仰
共有3处:①太阳暖暖地照着; ②太阳照得火热; ③晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
气温的变化是:“暖暖”“火热”“热辣辣”,表明 天气越来越热,为下文的松脂滴落作铺垫。
蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件 可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下 来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。
“刚好”一词独具匠心,生动地写 出了琥珀形成的机缘巧合。就是在 那一刹那间,一大滴松脂从树上滴 下来,把它们一起包在里头,促成 了这块奇异的琥珀的形成。
讨论交流
1.琥珀有什么特点? 琥珀是由松脂球演变而成的透明化石,这块琥珀
里躺着“苍蝇和蜘蛛”。 2.琥珀形成的条件有哪些呢? (1)要有松树; (2)热辣辣的太阳能融化松脂; (3)形成一个松脂球; (4)要经过漫长的地壳运动。
课文解读
一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒 吼,绿叶在树上飒飒地响。
“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的 动作,这些动词表现了蜘蛛一心一意地想把 苍蝇当作一顿美餐,同时交代了它们离得那 么近的原因,推动了故事的发展。
晌午的太阳热辣辣地照 射着整个树林。许多老松树 渗出厚厚的松脂,松脂在太 阳光里闪闪地发出金黄的光。
热辣辣的太阳
松树渗出厚厚的松脂
讨论交流
前6个自然段有几处描写太阳,各是怎样描写的, 气温的变化体现在哪几个词上?
学习目标
1 认识“琥、珀”等12个生字,会写“怒、吼”
等15个生字。理解文中的重点词语。
2 有感情地朗读课文,了解琥珀的形成、被发
现过程及科学价值等有关知识。激发探索大 自然的兴趣。
3 初步感受作Βιβλιοθήκη 生动形象的想象和科学严谨的推理相结合的行文特点。
会认字
hǔ
pò wēng zhī
shì shèn
琥珀嗡脂拭渗
“推测”能否换成“想象”,为什么?
不能。因为“想象”的意思是对于不在 眼前的事物想出它的具体形象。“推测”的 意思是根据已经知道的事情来想象不知道的 事情。
根据科学家的推测,找到推测的依据。
科学家的推测
推测的依据
约莫算来,总有几万年了。
由松脂变成松脂球,再变成化石,需要 这么长时间。
太阳热辣辣地照着树林。
新课导入 你见过琥珀吗?你知道琥珀是怎样形成的吗?
根据部编版教材整理 四年级语文下
知识锦囊
琥珀:数万年前的树脂被埋藏于地下,
在压力和热力的作用下石化形成。有的内 部包有蜜蜂等小昆虫,奇丽异常。琥珀的 形状多种多样,根据颜色性状的不同分为 不同的种类。它的颜色由微黄到微褐色, 半透明,容易抛光,主要用作装饰品,可 作中药。
天气很热,松树才能渗出松脂。
树林里有高大的松树。
海在很远的地方怒吼着。
蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂滴 下来,刚好落在树干上,把苍 蝇和蜘蛛一起包在里头了。
如果不是大松树,就不会渗出松脂。 没有海逼近树林,就不能把松脂球埋在 泥沙里,渔民的儿子也不可能在海滩上 发现琥珀。
琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。
合作探究
琥珀的形成和被发现,一个“巧”字贯穿了始终, 巧在哪里?
词语解释
【飒飒】 拟声词。风吹动树木枝叶等的声音。 【拂拭】 掸掉或擦掉(尘土)。 【推测】 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【黏稠】 液体粘性和浓度大,不易流动。 【澎湃】 形容波浪互相撞击,声势浩大。 【前俯后仰】 身体前后晃动。
初读课文
读一读,想一想课文主要写了一件什么事情?
本文主要写了根据一块包 裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇 异的琥珀,推测这块琥珀是怎 样形成的、被发现的,以及这 块琥珀的科学价值。
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
陆地下沉
海水渐渐漫上来
海水淹没森林
化
石
几千年的时间
松脂球淹没在泥沙下面
合作探究
读完课文,说一说这块琥珀是怎么形成的。
炎热的晌午,老松树渗出厚厚的松脂,一 滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块,然 后又一滴滴把两只小虫子层层裹住,形成一个 松脂球。后来经过了很长时间,陆地下沉,海 水 漫 上 来 淹 没 了 树 林 , 松脂球淹没在泥沙下面, 经过几千年的时间,变成了化石。
文中第一次出现了“太阳”,阳 光是松脂融化的原因,也是形成 琥珀的第一个条件,环境描写为 故事的发展埋下了伏笔。
“小心”一词恰当地写出了蜘蛛捕食的状态,——小心 翼翼、慢慢地靠近猎物。
忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作—顿 美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍 蝇越来越近了。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当 时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好 几圈黑色的圆环。
写了琥珀的样子:“透明”——可 以看见每一根毫毛和它们腿四周的 黑色圆环;“完整无缺”——好好 地躺着,每一根毫毛都没有损坏。
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故 事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就 已经有苍蝇和蜘蛛了。
结构梳理
琥珀
条件:
炎热的夏天 大树滴松脂 蜘蛛扑苍蝇 被重重包围
陆地下沉 海水上漫 淹没
卷到沙滩
发现: 孩子好奇
父亲认出
价值:证明远古时代就有苍蝇和蜘蛛
显示出奇异 具有价值
几十年,几百年,几千年, 时间一转眼就过去了。成千上 万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的 蜘蛛来了又去了。谁也不会想 到很久很久以前,有两只小虫 被埋在一个松脂球里,挂在一 棵老松树上。
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那 古老的森林。有一天,水把森林淹没了,波浪不断冲刷 着树干,甚至把树连根拔起。树断绝了生机,慢慢地腐 烂了,剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
把“滴落的松脂”比作“黄色泪 珠”,这样的比喻生动形象,既 写出了松脂的特点,又表达了作 者对两只小虫的惋惜,甚至连老 松树都留下了眼泪。
松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一 个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。