【新教材】教科版三年级下册科学：3.4月相变化的规律教学课件
合集下载
【新教材】教科版科学三年级下册3.4 月相变化的规律 课件 【课件】
输入标题文本 请 在 此 处 添 加 具 体 内 容 ， 请 言 简 意 赅 ， 简 单 说 明 即 可 ， 不 必 繁 琐 。
月亮从新月位置到再次回到新月位置所需时间平均为29.53天,也就是说， 月相的更替变化周期平均29.53天，称为一个“朔望月”。中国农历的一 个月长度，就是根据“朔望月”确定的。
。方远和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让 义别 意。 的方 行远 旅和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让别
。方远和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让 义别 意。 的方 行远 旅和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让别
弦月也被称为半月。
学习探究
1、圆圆的月亮出现在一个月当中的什么时候呢？ 农历的十五日
2、月相的变化规律是怎样的呢？ 新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月 —— 残月——下弦月——娥眉月——新月，就这样循环， 月相变化是周期性的，周期大约是一个月。
通过观察实验及视频，小组合作讨论研究了解月相的规 律，并绘制出农历的初一、初七、初八、十五、二十二 、二十三、三十的月相 。
。方远和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让 义别 意。 的方 行远 旅和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让别
工作完成情况
输入标题文本 请 在 此 处 添 加 具 体 内 容 ， 请 言 简 意 赅 ， 简 单 说 明 即 可 ， 不 必 繁 琐 。
输入标题文本 请 在 此 处 添 加 具 体 内 容 ， 请 言 简 意 赅 ， 简 单 说 明 即 可 ， 不 必 繁 琐 。
实验设计：
在教室让学生围成一个圆，学生代表地球上的观察者，老师举一 个一半用锡箔纸包裹的皮球，代表月球，沿圆移动一圈，表示月 球绕地球运动一个月 。
注意：座位上的同学根据不同的观察点，观察月相的变化。并画出自 己观察到的月相。
月亮从新月位置到再次回到新月位置所需时间平均为29.53天,也就是说， 月相的更替变化周期平均29.53天，称为一个“朔望月”。中国农历的一 个月长度，就是根据“朔望月”确定的。
。方远和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让 义别 意。 的方 行远 旅和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让别
。方远和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让 义别 意。 的方 行远 旅和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让别
弦月也被称为半月。
学习探究
1、圆圆的月亮出现在一个月当中的什么时候呢？ 农历的十五日
2、月相的变化规律是怎样的呢？ 新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月 —— 残月——下弦月——娥眉月——新月，就这样循环， 月相变化是周期性的，周期大约是一个月。
通过观察实验及视频，小组合作讨论研究了解月相的规 律，并绘制出农历的初一、初七、初八、十五、二十二 、二十三、三十的月相 。
。方远和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让 义别 意。 的方 行远 旅和诗有还你，往向和心耐的你了尽耗活生让别
工作完成情况
输入标题文本 请 在 此 处 添 加 具 体 内 容 ， 请 言 简 意 赅 ， 简 单 说 明 即 可 ， 不 必 繁 琐 。
输入标题文本 请 在 此 处 添 加 具 体 内 容 ， 请 言 简 意 赅 ， 简 单 说 明 即 可 ， 不 必 繁 琐 。
实验设计：
在教室让学生围成一个圆，学生代表地球上的观察者，老师举一 个一半用锡箔纸包裹的皮球，代表月球，沿圆移动一圈，表示月 球绕地球运动一个月 。
注意：座位上的同学根据不同的观察点，观察月相的变化。并画出自 己观察到的月相。
教科版科学小学三年级下册《月相变化的规律》名师教学课件
上半月，由缺到圆， 人们看到的月相亮面在右 侧，亮面面积逐渐变大， 直到满月；下半月，由圆 到缺，人们看到的月相亮 面在左侧，亮面面积逐渐 变小，直到新月。
四、拓展
观察月球的运动
观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星(亮星)。 我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变 化。在不同时间，月球和它周围的亮星位置也会不同，比如金星 合月、双星伴月。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
小朋友们再见
第三单元 太阳、地球和月亮
月相变化的规律
一、聚焦
月相的变化有什么规律呢？
二、实验
在一个月内，月相的变化有什么规律？
二、实验
在一个月内，月相的变化有什么规律？
二、实验
Hale Waihona Puke 制作月相变化纸牌。将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
三、研讨
在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
四、拓展
观察月球的运动
观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星(亮星)。 我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变 化。在不同时间，月球和它周围的亮星位置也会不同，比如金星 合月、双星伴月。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
小朋友们再见
第三单元 太阳、地球和月亮
月相变化的规律
一、聚焦
月相的变化有什么规律呢？
二、实验
在一个月内，月相的变化有什么规律？
二、实验
在一个月内，月相的变化有什么规律？
二、实验
Hale Waihona Puke 制作月相变化纸牌。将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
三、研讨
在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
教科版三年级下册科学《月相变化的规律》PPT说课教学课件
探索
活动一：观察七张月相照片并排序
2.根据一个月内月相出现的先后顺序，给月相照 片排序。
小结
给月相排序的方法
根据一个月的月相变化，先思考哪些月相先出现， 哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序。
探索
活动二：给一个月的月相排序
1.观察月相图片，哪些是你曾经观察到的和哪些是你 没有观察到的。（小组交流） 2.根据一个月内，月相出现的先后顺序，给月相照片 排序。排好后，同伴之间说说月相变化有什么规律。
探索
活动二：给一个月的月相排序
根据一个月的月相变化,先思考哪些月相先出现，哪些 月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序。
月相照片不要放反了。（可以看图片背后的箭头）
研讨
一个月内，月相变化的规律
1.排序有什么相同和不同的地方。
2.调整月相照片的顺序，用夹子夹起来，快速翻动，看 看月相的变化。 3.在一个月内，月相变化的规律是什么？
关于月球，你还想知 道些什么？
练一练
一、选择题
1．一个月的月相变化规律是（ B ）。
A．由圆到缺再到圆
B．由缺到圆再到缺
C．一直是圆的D.
一直是缺的
2．从农历初一到三十，月相变化的规律是（ A ）。
A．从缺到圆，再到缺 B．从缺到圆
C．从圆到缺，再到圆
D．从圆到缺
3．一个月内月相变化的规律，以下描述正确的是（ A ）。
研讨
（播放资源 月相变化视频）
研讨
一个月内，月相变化的规律
弯
圆
上半月，亮面在右边
圆
弯
下半月，亮面在左边
拓展
观察月球的运动
你有什么发 现？
拓展
观察月球的运动
三年级【下】册科学-月相变化的规律教科版(8张ppt)公开课课件
教科版(8张ppt)公开课课件
观察月球的运动
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
月相的变化有什么规律呢？
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
了解更多的月相
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
教科版(8张ppt)公开课课件
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
一个月内，月相变化规律是什么？
月相是变化的，变化是有规律性的。上半
月，人们看看到的
月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在
左侧
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版(8张ppt)公开课课件
。
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
观察图中的月相，说一说哪些是你曾 经观察到的？哪些是你没有观察到的？
（名师示范课）三年级【下】册科学 - 3.4月相变化的规律
教科版小学科学新版三年级下册科学《月相变化的规律》教学课件
教科版小学《科学》三年级 下
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么序
① 给月相图片排序，要求排序情况 符合实际生活的观察;
② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂小结
通教过科版新今版三下天科学制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么序
① 给月相图片排序，要求排序情况 符合实际生活的观察;
② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂小结
通教过科版新今版三下天科学制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
月相变化的规律小学科学三年级下册PPT课件
探索
结合日期来分析月相变化的 规律。
研讨
讨论和分析：在一个月内，月相变化的 规律是怎样的？
拓展
观察月球的运动 观月时，我们可能会看到天空中
有一些明亮的星星（亮星）。
我们应该按照什么样的顺序来排列呢？
点击此处播放视 频和讨论。
交流
汇报分享本小组的排 列结果。
对比各小组的排序，看看 有什么相同和不同。
探索
依据视频，适当地 调整排列顺序。
点击此处播放视频： 月相的变化过程。
探索
按住卡片的一边快速地 翻动，仔细观察翻动的过程， 你发现了什么？
教科版三年级下册（最新）
4.月相变化的规律
聚焦
你对月相有所了解吗？
探索
画月相小游戏 每个小组每次轮流派1名同
学来进行画月相图的接力游戏，
探索
观察组内的小卡片，挑选出你 曾经在夜晚有看到过的和在夜 晚从来没有看到过的月相。
交流
小组内交流讨论，并 和其他小组的讨论结果进 行比较。
探索 尝试利用两种方式来给这些小卡片进行排序。
教科版科学小学三年级下册《月相变化的规律》名师教学课件
上半月，由缺到圆， 人们看到的月相亮面在右 侧，亮面面积逐渐变大， 直到满月；下半月，由圆 到缺，人们看到的月相亮 面在左侧，亮面面积逐渐 变小，直到新月。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
第三单元 太阳、地球和月亮
月相变化的规律
一、聚焦
月相的变化有什么规律呢？
二、实验
在一个月内，月相变化有什么规律？
二、实验
在一个月内，月相的变化有什么规律？
二、实验
制作月相变化纸牌。
将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
三、研讨
在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
第三单元 太阳、地球和月亮
月相变化的规律
一、聚焦
月相的变化有什么规律呢？
二、实验
在一个月内，月相变化有什么规律？
二、实验
在一个月内，月相的变化有什么规律？
二、实验
制作月相变化纸牌。
将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
三、研讨
在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
教科版小学科学新版三年级下册科学3.4月相变化的规律课件(19页)
弯
圆
弯
上右亮 下左亮
课堂练习
1、一个月里，月相变化是有规律的，那它的规律是怎样的呢（ C）
A. 大--小--大 B. 小--大--大 C. 弯--圆--弯 D. 圆--弯--圆
2.一个月内，月相变化正确的是（ B ）
作业布置
完成同步练习
部编版
3.4月相变化的规律
教科版 三年级下
新知导入
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
这里的“圆缺”就是指“月相变 化”，是月球反射太阳光的面积 多少导致的月相变化。
月球有月相，但是太阳没有， 这是太阳与月球的一个明显不 同。
正如一天之后阳光下物体的 影子变化有一定规律一样，月 相变化也有一定的规律。
我们已经知道月相会变化，那么月相变化有什么规律呢？
月相照片不要放反了。（可以看图片背后的箭头）
2、试着给月相图片排序
排成圆圈
2、试着给月相图片排序
排成一字
2、试着给月相图片排序
从缺到圆，再到缺
上半月，亮面在右边 下半月，亮面在左边
3、制作月相变化纸牌
快速翻动，是 不是看到月相 在变化？
3、制作月相变化纸牌
1、在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
星 象
课堂总结
1、月相变化是月球反射太阳光的面积多少导致的月相变化。 2、月球有月相，但是太阳没有，这是太阳与月球的一个明显不同 3、月相是变化的，变化是有规律性的。从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。 上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧； 下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
1、了解更多的月相
观察右侧的月 相图片，哪些 是你曾静观察 到的？哪些是 你没有观察到 的？
最新教科版小学科学三年级下册《月相变化的规律》精品课件
第三单元 太阳、地球和月球
月相变化的规律
பைடு நூலகம்
月相的变化有什么规律呢？
了解更多的月相
观察图中的月相，说一说哪些是你曾 经观察到的？哪些是你没有观察到的？
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
一个月内，月相变化规律是什么？
月相是变化的，变化是有规律性的。上半 月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到 满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相 亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
观察月球的运动
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
月相变化的规律
பைடு நூலகம்
月相的变化有什么规律呢？
了解更多的月相
观察图中的月相，说一说哪些是你曾 经观察到的？哪些是你没有观察到的？
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
一个月内，月相变化规律是什么？
月相是变化的，变化是有规律性的。上半 月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到 满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相 亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
观察月球的运动
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察月球的运动
陆 游 （ 125— 1210） ， 字 务 观 ， 号 放 翁 ， 越 州 山 阴 （ 今 浙 江 绍 兴 ） 人 ， 南 宋 诗 人 ， 诗 与 尤 袤 、 杨 万 里 、 范 成 大 齐 名 ， 称 “ 中 兴 四 大 家 ” 。 主 要 作 品 ： 《 书 愤 》 《 示 儿 》读 通 顺 ， 读 出 节 奏 。 秋 夜 将 晓 出 篱 门 迎 凉 有 感 [宋 ]陆 游 三 万 里 河 东 入 海 ， 五 千 仞 岳 上 摩 天 。 遗 民 泪 尽 胡 尘 里 ， 南 望 王 师 又 一 年 。
/ rèn
/ /
/
tuō
托
书 写 指“扌”写得窄一点，右边竖弯钩向右平伸。 导
月相的变化有什么规律呢？
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
一个月内，月相变化规律是什么？
月相是变化的，变化是有规律性的。上半 月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到 满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相 亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
fān
帆
书 写 指“巾”竖长且直；右部横折弯钩不宜过大。 导
chén
辰
书 写 指长撇伸展，捺画伸展。 导