学校里的规则

《学校里的规则》教学设计

恒口小学：熊小琴

一、教材分析：

《学校生活有规则》是未来出版社《品德与社会》四年级上册第一单元中第二课的内容。它是在学校生活中，每个人都必须遵守规则，它是社会安定的保证，又是人们日常学习、生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作为学校的一员，在学校生活中应该自觉遵守各项规章制度，做个讲文明，有教养的好孩子。课文共分三部分，第一部分，通过学习，使学生明白学校生活都有哪些规则。第二部分要求学生理解在学校生活中为什么要制定这些规则。第三部分指导学生通过讨论，制定出切实可行的班级公约。本节课只讲授第一、二部分，第三部分作为下节课的重点进行讲授。

二、学生分析：

我所任教的班级是四年级，学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。通过谈话交流，学生已经形成最初阶段的规则意识，能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。

三、教学目标：

1、了解学校生活中有哪些规则。

2、通过视频演示，懂得为什么要制定这些规则。

3、能够自觉遵守《守则》与《规范》等规则，争做讲文明、有教养的好孩子。

四、教学重，难点

教学重点

1、知道学校生活中有哪些规则。

2、明白学校生活中遵守规则的重要性。

难点：做个自觉遵守规则的好孩子。

五、教学准备：

1. 课件《中小学生守则》

2..有关校园（踩踏）视频

3. 遵守规则的重要性课件

教学过程：

一、复习旧知，引出课题

上节课我们学了《游戏里的规则》，知道了游戏时要想玩得公平，开心，就要遵守游戏规则。在我们的校园生活中，也有很多规则。这节课我们一起学习《学校里的规则》（板书课题：学校里的规则）

二、观察，归纳总结

1. 师：请大家把课本翻到第7页，观察上面的4副插图，在图中找找学校里都有哪些规则？

2.学生汇报。师随机引导

A:上课注意听讲应该怎样做？（生答）

B：升国旗要肃立敬礼怎样做？谁来给大家示范一下？

C：要使上下楼梯有秩序，我们应该注意什么？

三 .、自主探究，合作交流

1.其实我们从早上一进校门起就自觉的遵守这些学校制定的规则。【我们可以把它们分为4大类：安全纪律类，卫生类，学习类，礼仪类】除了大家刚才提到的这些，想想我们的学校里还有哪些规则？4人小组讨论交流，把找到的规则写在第8页右下角的方框里。【第一小组讨论有关考试的规则【安全记录类】；第二小组讨论下课的规则【卫生类】；第三小组讨论有关集会与上操的规则【学习类】.；第四小组讨论图书借阅的规则【礼仪类】。

学生分组讨论交流。

哪个小组先来汇报？(小组长汇报。)

说的太好了，聪明的人总比别人多一双会发现的眼睛.

四、学习《中小学生守则》

3.师：以上这些规则都由学校根据实际情况制定，要求本校学生遵守。有些规则由国家制定，如《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。请大家翻到课本第9页，让我们一起来学习2004年制定并发表的《中小学生守则》，谁来领大家学习？（抽生读）

【4.随着时代变化，根据社会发展，对人才培养提出新要求，国家教育部对《中小学生守则》首次修改，涵盖德智体美劳全面发展的基本要求，印发新版《中小学生守则》（课件出示，抽生读）

五、探究和思考

1.不遵守这些规则行吗？我们先来看一个短片（播放视频短片），看后回答这个问题并说说自己的感受或想法。

2.为什么要制定这些规则？请大家自学课本第10--11页，找出问题的答案并划下来。谁来汇报。

3. 规则的作用真大呀。（课件：遵守规则重要性的课件，生填空）规则可以（），规则可以（），规则可以（），规则可以（）。

六、总结

学校处处有规则，每一项规则都非常重要，只有人人自觉遵守规则，我们在学校就能健康、安全、有序、愉快地学习和生活。同学们，说的好不如做的好，就让我们用具体行动自觉遵守校园里的规则。

七、制作赞赏卡

1．学生说说身边规则意识特别强的人，说说他们是如何遵守规则的。

2．教师：这些同学严守规则的行为为我们作出了表率，让我们为自己心目中最守规则的人做一张赞赏卡吧！

3．学生动手制作赞赏卡，并交给所赞赏的人。

八、作业

如何让全班同学都来争当自觉遵守规则的好孩子，课后请大家观察同学们在校表现，对照《中小学生守则》先拟定几条切实可行的班级规则，下节课我们再来讨论并制定出我们班的班级规则。

板书：学校里的规则

安全纪律卫生学习礼仪

处处有规则

自觉遵守

安全保证