新生第一次课后反馈
课助对每周反馈的反馈态度、反馈次数、反馈质量等情况简要概述 -回复
课助对每周反馈的反馈态度、反馈次数、反馈质量等情况简要概述-回复题目要求回答中括号内的内容，即对于课助每周反馈的反馈态度、反馈次数和反馈质量的概述。
下面将逐步回答这个问题：一、反馈态度课助在每周反馈的过程中保持着积极的态度。
无论是正面的反馈还是负面的指导，他们都始终以鼓励和积极的心态来给予学生反馈。
他们致力于激发学生的学习动力和提高学生的学习成效。
他们会用温和的语气给予肯定和认可，同时也会用鼓励和建议的方式指导学生克服困难和提升自己。
二、反馈次数课助每周给予学生多次反馈。
他们会在每周课程结束后，对学生的学习情况进行总结，然后给予相应的反馈。
通常情况下，他们会在一个星期内至少给予学生两次反馈。
第一次反馈主要是对学生的学习情况进行初步的评估，帮助学生发现学习的问题和不足之处。
第二次反馈主要是对学生的改进情况进行跟踪，鼓励学生在前一次反馈的基础上做出进一步的努力和改进。
三、反馈质量课助的反馈质量很高。
他们会根据学生的具体情况和需求，采用不同的方式和方法进行反馈。
他们会针对学生的优点和不足之处给予相应的鼓励和建议，帮助学生发挥自己的优势，同时克服自己的不足。
他们会将具体的问题具体化，明确指出错误和改进的方向，并给予相关的解决方法和技巧。
他们还会在反馈中提供实际的案例和例子，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
同时，课助的反馈质量还体现在给予学生积极的情感支持方面。
他们会用鼓励和肯定的语言，赞扬学生的努力和进步，激发学生的自信心和学习动力。
他们还会保持耐心和耐心，给予学生适当的时间和空间来理解和消化所给的反馈信息。
总结起来，课助在每周反馈中表现出积极的反馈态度、适当的反馈次数和高质量的反馈内容。
他们在反馈过程中注重学生的学习需求和个性差异，力求提供个性化的指导和支持。
他们的反馈有助于学生的学习进步和自我提升，促使学生在学习中不断成长和发展。
开学第一课练习与评价
开学第一课练习与评价1. 背景介绍开学第一课练习与评价是教育中的一项重要环节，目的是为了帮助学生迅速适应新的学习环境，同时也为教师提供了一个评估学生能力和指导后续教学的机会。
2. 练习的意义开学第一课的练习可以帮助学生温习暑假期间所学的知识，缓解上课前的学习压力，有助于学生建立自信心。
同时，通过练习，学生可以反思自己的学习能力和习惯，为新学期的目标设定提供参考。
3. 练习的形式多样开学第一课的练习可以采取多种形式，例如课堂讨论、小组活动、个人作业等，以满足不同学生的学习需求。
这样的多样性有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4. 提供反馈在练习的过程中，教师应及时提供学生的学习反馈。
通过及时的反馈，学生可以了解自己的学习情况，找到自己的不足之处，从而有针对性地进行改进。
5. 细化评价标准开学第一课的评价标准应尽量具体明确。
例如，在数学课上，可以通过设定标准答案或者评分规则，对学生的计算能力、理解能力等方面进行评估。
这样的评价标准有利于学生更好地了解自己的学习进展，并有助于教师根据评价结果进行个别化辅导。
6. 鼓励尝试与创新开学第一课的练习与评价应鼓励学生尝试与创新。
学生可以以多种不同的方式完成练习，表现出自己的独特思维和创造力。
教师应积极鼓励和肯定学生的努力，激发他们的学习兴趣。
7. 评价不仅仅是分数开学第一课的评价不仅仅体现在分数上，还应包括对学生的思维能力、合作能力、解决问题的能力等方面的评价。
这样的评价能够帮助学生全面发展，提高他们的综合素质。
8. 监控学习进展通过开学第一课的练习与评价，教师可以及时监控学生的学习进展。
教师可以通过学生的表现来了解哪些知识点掌握得较好，哪些知识点需要重点关注，从而合理调整教学内容和方法。
9. 制定个性化学习计划开学第一课的评价结果也为制定学生个性化学习计划提供了参考。
教师可以根据学生的评价结果，与学生一起制定适合他们的学习目标和计划，并提供相应的辅导和指导。
学生课堂反馈范文
学生课堂反馈范文尊敬的老师：您好！我是XXX班的学生XXX，我想借此机会向您反馈一下我对本学期课堂教学的一些看法和建议。
首先，我要感谢您对我们的教导和关心，您的辛勤付出让我们受益匪浅。
在本学期的课堂学习中，我觉得老师的教学内容设计的很有深度，我们不仅学习了丰富的知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。
老师在课堂上生动有趣地讲解知识点，引导我们进行思考和讨论，这让我收获颇丰。
同时，老师还通过多媒体教学、案例分析等方式帮助我们理解知识，这种教学方式让我觉得很有趣，也更容易记忆和理解知识。
然而，在学习过程中，我也发现了一些问题。
比如，有时候老师讲解的速度有点快，我跟不上老师的思路，导致有些知识点没有完全理解。
还有，有些同学在课堂上不够专心，影响了我的学习效果。
我希望老师在教学过程中能够更多地关注一些学习效果不好的同学，给予他们更多的帮助和鼓励，让整个班级的学习氛围更加积极向上。
另外，我觉得老师在课堂上可以增加一些互动环节，让学生更多地参与进来，这样可以更好地激发学生的学习兴趣。
比如，可以设置小组讨论、问题解答等环节，让学生们在讨论中学习，在解答问题中提高自己的思维能力。
同时，我也希望老师能够多安排一些实践课程，让我们将理论知识应用到实际中去，这样可以更好地巩固所学知识，也更有利于我们将来的就业和发展。
总的来说，我对本学期的课堂教学还是比较满意的，老师的教学水平和教学态度都让我很钦佩。
我会继续努力学习，争取取得更好的成绩。
同时，我也希望老师能够继续改进教学方法，更好地满足我们的学习需求。
谢谢老师！祝好！此致。
敬礼。
XXX 敬上。
第一次教学常规检查反馈小结
第一次教学常规检查反馈小结我们近期进行了一次教学常规检查，目的是为了全面了解学生的学习状况，检查教师的教学进度和效果，以及评估学校的整体教学水平。
经过仔细的检查和评估，我们获得了许多宝贵的反馈信息，这些信息将有助于我们更好地改进教学工作，提高教学质量。
首先，我们注意到大部分教师都能够按照教学计划进行教学，教学内容丰富、生动，能够吸引学生的注意力。
同时，教师们也能够注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，这对于学生的全面发展具有重要意义。
然而，我们也发现部分教师存在备课不充分、教学方法单一、课堂互动不够等问题，这需要我们进一步加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。
其次，我们在对学生作业的检查中发现，大部分学生能够按时完成作业，但也有部分学生存在抄袭、字迹潦草等问题。
这反映出部分学生的学习态度不够认真，需要加强学风建设，引导学生养成良好的学习习惯。
同时，我们也发现部分教师对于学生的作业反馈不够及时和具体，这会影响学生的学习效果和进步。
因此，我们需要加强与学生的沟通交流，及时给予学生针对性的指导。
最后，我们在对考试试卷的分析中发现，大部分学生的基础知识掌握得比较扎实，但部分学生对于一些难点问题的理解不够深入。
这反映出我们的教学方法和教学内容需要进一步优化，加强对于难点问题的讲解和训练。
同时，我们也发现部分学生的答题规范不够严谨，需要加强答题规范的培养。
综上所述，我们需要在以下几个方面进行改进：1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力，注重备课和教学方法的多样化，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强学风建设，引导学生养成良好的学习习惯，对于抄袭等不良行为要严肃处理，树立良好的学习风气。
3. 优化教学方法和教学内容，加强对于难点问题的讲解和训练，注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
4. 加强与学生的沟通交流，及时给予学生针对性的指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
通过以上改进措施的实施，相信我们的教学工作将会得到进一步的提升和完善，为学生提供更加优质的教学服务。
多层次反馈练习，促课堂效率提高
多层次反馈练习，促课堂效率提高作者：郑玲萍来源：《小学教学参考·中旬》 2014年第7期浙江台州市黄岩区东城街道中心小学（３１８０００）郑玲萍多层次反馈练习不仅有利于学生掌握知识，而且有助于学生提高能力，提高小学数学课堂效率。
下面谈谈四个层次练习与反馈的初步尝试。
第一次反馈：专向型反馈。
专向型反馈就是通过让学生自学课本、互相讨论后，安排基本题让学生进行尝试练习，其目的是为了巩固新知。
要求其知识结构与新知识结构相同，题型也基本一致，具有例题的特征，以便发现问题，及时调控教学。
这种练习基本采用的是例题后的“做一做”，强化“试做”。
根据教学内容的重点和难点以及学生的实际，我还经常有针对性地选择典型的题目——不能高于学生的实际能力，也不是简单的重复性训练。
比如，在“稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题”中，在学生自学例题后，接着安排让学生尝试的练习：某工厂有职工５６０人，男职工的人数占全厂职工的3/7，女职工有多少人？把_______看做单位“１”，女职工的人数相当于全厂职工人数的_______，要求女职工有多少人，就是求_______人的_______是多少。
算式是_______。
还可以这样算_______。
这样做的目的是抓住计算中的难点来指导学生操作的过程和方法，帮助学生在理解算理的基础上掌握算法，促进学生运算技能的形成。
第二次反馈：变式型反馈。
此类练习依附教材将例题举一反三，通过变式训练，加深新知的理解，培养思维的灵活性。
如，在三年级教学两步计算应用题时可以把例题“饲养小组养黑兔１０只，养的白兔比黑兔多６只，养白兔多少只？”进行举一反三：变式１：变问题。
饲养小组养黑兔１０只，养的白兔比黑兔多６只，饲养小组一共养多少只兔？变式２：变条件。
饲养小组养黑兔１０只，养的白兔比黑兔少６只，饲养小组一共养多少只兔？这样通过“举一反三”的练习，培养了学生思维的广阔性和灵活性，让学生不断地巩固所学的新知识。
学生课堂反馈范文
学生课堂反馈范文
尊敬的老师：
我是贵班的学生XXX，我对本学期的课程安排和教学内容有一
些反馈和建议，希望老师能够认真考虑并改进，让我们的学习更加
顺利和有效。
首先，我觉得老师在课程安排上还是比较合理的，每周的课程
内容都有所不同，能够让我们接触到不同的知识点和技能。
但是，
有时候老师的讲课速度有点快，导致我们跟不上节奏，希望老师在
讲解重点知识的时候能够放慢速度，让我们更好地理解和消化知识。
其次，我觉得课堂氛围还有待改进。
有时候同学们在课堂上会
互相交流或者玩手机，这会影响到我们的学习效果。
希望老师能够
采取一些措施，让同学们保持专注，比如提问、讨论或者小组活动等，让我们更积极地参与到课堂中来。
另外，我觉得老师在教学方法上还可以多一些创新。
有时候老
师的讲解方式比较单一，可能会让我们感到枯燥和乏味。
希望老师
能够尝试一些新的教学方法，比如多媒体辅助教学、案例分析等，
让我们的学习更加生动有趣。
最后，我觉得老师在作业布置和批改上还有一些不足之处。
有时候老师布置的作业量比较大，导致我们没有足够的时间来复习和消化知识。
同时，老师批改作业的时间有时候比较长，让我们无法及时了解自己的学习情况。
希望老师能够适当减少作业量，同时尽量及时批改作业，让我们更好地掌握学习进度。
总的来说，我对老师的教学还是比较满意的，希望老师能够认真考虑我的建议，并在以后的教学中加以改进。
我相信在老师的努力下，我们的学习一定会取得更好的成绩。
谢谢老师！
学生XXX。
以上内容仅供参考，如需修改请根据实际情况进行调整。
教育培训机构开课后第一次回访话术超详细
教育培训机构开课后第⼀次回访话术超详细第⼀次课后回访电访对象：本班系统内全部报名学员电访频次：每学期⾄少每个家长电话回访1次注：全新学员第⼀讲课后务必电话回访续报前对每⼀位学员务必电话回访电访⽬的：课后及时和家长反馈孩⼦的上课表现和学习情况，增加家长和⽼师之间的粘性。
准备⼯作（1）适宜电访的时间：⾸选晚上19：00—21：00，其次是中午12：00—14：00全新学员适宜第⼀讲下课后24⼩时之内（2）学员课堂表现记录表：课中记录反馈表学员姓名做题完成情况笔记整理情况课堂表现是否沟通家长例⼀□例⼆□例三□例四□例五□练⼀□练⼆□练三□练四□练五□优秀□不整齐□未完成□听课认真是□否□表现积极是□否□（3）电访反馈记录表（结合新⽣基本信息记录表）第⼀次课课后回访记录表姓名回访对象所在班级家长感受孩⼦是否喜欢课程内容难度怎么样课程进度快不快意见和建议（4）续报信息记录表续报信息记录表学⽣姓名所在班级（对应主讲⽼师）续报情况未续报原因解决⽅案是否完成电访话术⽰例家长您好，我是XX ⽼师，今天是孩⼦第⼀次来上课，课后我和您反馈⼀下孩⼦今天的上课情况。
（孩⼦已经上了X 节课了，⼀直想找个机会和您反馈⼀下孩⼦在这⾥的学习情况）之前您说的孩⼦需要关注的地⽅，我特意关注了⼀下，其实孩⼦表现还是很不错的，他今天的课堂表现……课上例题完成情况……模块检验……⾟苦您配合督促孩⼦及时复习，过程有任何疑问随时问我就可以。
不知您对我们课堂的感觉怎么样呢？嗯嗯，好的……（解答家长问题）孩⼦回去之后，对我们的课堂感觉怎么样呢？感觉我们的课程节奏是否适应？觉得难度怎么样啊？。
开学第一课教案教学反馈会议纪要
开学第一课教案教学反馈会议纪要一、议题：开学第一课教案教学反馈会议目的：收集教师对开学第一课教案的意见和建议，共同改进教学质量。
参会人员：全体教师时间：XX年XX月XX日地点：学校会议室二、会议内容1. 教案设计分析在会议开始前，每位教师阅读了开学第一课的教案，并提出了自己的意见和建议。
2. 教学反馈2.1 教学目标不够明确部分教师反馈认为教学目标在教案中表达不够明确，希望明确标明学生应该达到的能力和知识点。
2.2 教学内容安排合理大多数教师对教学内容的安排表示满意，认为教案设计了多种教学方法和活动，能够促进学生的参与和思考。
2.3 教学评价方式待完善教师们认为教学评价方式主要局限于笔试，希望能够加入更多的综合评价方式，如口头表达、实践演示等，以更全面地评估学生的学习情况。
2.4 教学资源利用不足部分教师认为教学资源利用不足，建议加强多媒体教学、实物展示等方式，丰富教学手段和教学内容。
2.5 学生参与度有待提高教师们普遍反映，学生在开学第一课的教学中的参与度有待提高，希望能够加强互动的教学方式，激发学生的兴趣和主动性。
3. 总结和改进措施3.1 教学目标明确化根据教师们的反馈意见，教案的教学目标将重新梳理，明确学生应该达到的能力和知识点，以便更好地指导教学实施。
3.2 教学评价方式多样化为了更全面地评价学生的学习效果，将加强教学评价方式的多样性，包括口头表达、实践演示、小组合作等方式，以促进学生的全面发展。
3.3 教学资源的丰富利用学校将注重建设多媒体教室，为教师提供更多的教学资源，同时鼓励教师充分利用实物、图片等资料进行教学，以丰富教学内容和形式。
3.4 提高学生参与度学校将通过教师培训和课堂观摩等方式，帮助教师掌握更多的互动教学方法，激发学生的兴趣和主动性，提高他们的参与度和学习效果。
三、总结此次开学第一课教案教学反馈会议旨在不断改进教学质量，促进学生的全面发展。
通过教师们的积极参与和建设性的意见，我们得以深入了解开学第一课教学中存在的问题，并制定了相应的改进措施。
学管师话术
1、第一次课前回访，打电话给家长的话术某某（妈妈或爸爸）您好，我是孩子在常青藤的班主任焦老师。
孩子的档案已经转接到我们手中，以后孩子在这边的学习管理和安排由我全权负责。
首先先告知您孩子本周上课时间（时间加地点）您和孩子可以稍微早点过来，我们提前见面沟通。
过会我会已短信方式把我的联系方式和上课时间发到您手机上，麻烦您保存以便以后沟通。
那我们（周六或周日）见！2、第一次课后回访家长的话术某某（妈妈或爸爸）您好，我是常青藤的班主任焦老师，不好意思打扰您了。
今天给您电话主要是给您一个课后反馈，首次课我们的老师主要是通过（上课内容）对孩子的学习情况进一步了解，也同时让孩子和老师能在前三次课互相磨合，有个适应的过程。
我们老师反馈孩子（优点和不足之处），不足之处要给予相对应的解决措施。
同时我也想知道孩子和您反映对我们老师感觉怎么样？或者以后您要是对孩子的教学方面有什么建议可以及时与我沟通。
3、学期中让家长续费的话术没有固定的话术，而且每个学生的情况都是不一样的，一般都是平时沟通的时候慢慢铺垫，在上到一半的时候就要已短信形式温馨提醒剩余课时。
具体情况具体分析！续单前的准备工作:正常结束课时的学生:对于这样的学生通常是辅导效果好，会选择继续学习。
辅导效果不好就会选择放弃。
对于辅导效果好的孩子续费就会变的很简单,学管师前期只需要做好孩子和家长的工作即可。
对于辅导效果一般的学生,在与家长沟通的时候学管师会着重的去谈孩子学习上目前还存在的问题给家长危机感。
然后再谈一下授课老师对孩子的期望与建议。
以及今后对孩子的安排。
尤其是对于辅导时间短的学生。
那么会更强调辅导时间长短与辅导效果的重要性。
让家长有不得不续下去的心。
新开科目的学生:对于科目少的学生,其实也是续单的重要群体。
尤其是在集训期。
通过与孩子一段时间的接触,学管师应该有目的地了解孩子其它科目的情况以及孩子的家庭状况及孩子的空余时间，为续单做准备。
如果孩子家庭条件较好,有空余的时间段。
课堂反馈范文
课堂反馈范文
尊敬的老师：
您好！我是XX班的学生XX。
今天我要向您反馈一下我对这节
课的一些看法和建议。
首先，我觉得这节课的内容安排得非常合理，老师在课堂上通
过多媒体展示了丰富的教学资源，让我们更加直观地了解了课程内容。
而且老师还设置了一些小组讨论的环节，让我们可以在小组中
相互交流，互相学习。
这种教学方式非常有利于我们的学习，让我
们更加主动地参与到课堂中来。
其次，我觉得老师在课堂上的表现非常好，语言表达清晰，声
音洪亮，让我们听得非常明白。
而且老师对学生的提问也非常耐心，不厌其烦地解答我们的问题。
这让我们感到非常受鼓舞，也更加敢
于提出自己的疑惑。
老师还会及时纠正我们的错误，让我们能够及
时改正，这对我们的学习非常有帮助。
但是，我觉得这节课上还有一些地方可以改进。
比如，老师在
课堂上可以适当地增加一些互动环节，让我们更加积极地参与到课
堂中来。
另外，老师在讲解一些概念性的知识时，可以适当地增加一些案例分析，让我们更加深入地理解知识点。
还有，老师在布置作业时可以适当地增加一些拓展性的题目，让我们更加灵活地运用所学的知识。
总的来说，我对这节课的反馈是比较积极的。
老师在教学中的用心和耐心让我们受益匪浅，也让我们更加热爱学习。
我相信在老师的引领下，我们一定能够取得更好的成绩。
谢谢老师！。
学管师工作流程
第一次回访
1：交接学生后24小时内进行回访。 2：回访内容记录。 ３：进行自我介绍，沟通学生情况，初步建立信任关系 ４：确定下次回访时间。 ５：将联系方式（办公＋个人）短信发送至家长。
匹配老师
1: 首先考虑匹配度。 2：专职教师优先排课。 3：新启用的兼职教师要签订协议。 4：未合作过的老师要提前讲清楚上课应注意事项， 与家长和学生沟通应注意事项。
陪读
1：陪读学生签到表与陪读学生登记表运用规范，入 档。
2：学管师上班期间每日陪读不低于１小时。 3：及时收集陪读情况，并做信息记录。 4：注意收集陪读期间痕迹化工作内容。
周测，月测。
1： 周测时间30分钟，由任课老师组题考试（内容：本周所讲内 容，知识点，易错点）。
2：月测要有正式的综合性试卷。（内容：本月所讲内容，知识 点，易错点）
3：月测要出成绩分析报告，月阶段性总结。
4：需要开家长会与家长沟通考试情况。家长签字确认。
５：学管师两个工作日内录入家长会回访内容，测试成绩体现在 息来源。（巡课，学生，老师，自 习，教案）
2：日常回访频次（一月内一周两次，一月后一周一 次）
3：日常回访内容（学生情况反馈，有效管理建议）。
1：学管师熟知心理咨询相关规定。 2：学管师预约心理咨询师并反馈家长与学生问题。 3：心理老师要填写咨询登记表，并体现对该生的管 理建议。
新老学管师交接
1.老学管师与新学管师进行逐一交接。（交接表） 2.老学管师给家长回访说明情况。 3.新学管师给家长回访建立联系。 4.新老学管师进行一轮家长会稳固家长情绪。 5.回访及家长会在完成工作的两个工作日内录入系统。
4：日常回访要求两个工作日内录入系统。
日常家长会
1：日常家长会备课（本次家长会目的，沟通内容， 达成措施）。
教育机构学校教师教务标准化操作流程
教师教务标准化操作流程一、接档工作1.学管师接收对学管主任分配的学员，接档后这个孩子在学习的全过程就由你负责。
2.审核合同上的每一个条款和细则以及交款情况，（尤其是总的费用要再对应相应的年级对应的课时，辅导期限和周课时是否相对应）如出现不符和异常情况将立刻找相应的咨询师协商、处理解决、修改等；3.接档后了解孩子的情况，包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的目标、生活环境等。
4.了解孩子在这辅导的科目，辅导的频率，课时量，课时完成的时间等等。
5.由于对初期咨询中的一些情况不是很了解，要第一时间找咨询师沟通，并做好相应的记录。
6.特别是对孩子父母的性格特点等等，一定要了解清楚，为下面与家长的电话沟通做好准备。
二、档案表格1.建档案袋；2.做模拟合同；3.在系统中接收学生；4.排课工作。
根据学员的性格特征、成长背景、学习情况、家长特殊要求、排课时间、辅导科目、要求、成绩等为学生选择合适的授课老师；学管师根据所了解到学生的所有信息向授课老师介绍学生的详细情况，根据学生和老师的时间制定好具体的上课时间并让老师做详细的课前备课，（如果学生提供考试卷等资料要提前给授课老师准备好），将固定好的学生上课时间排在电脑的一周课程表中，将课表一式三份，一份给老师，一份给学生家长，一份给咨询师（并电子存档）；三、第一次前回访1.第一电话回访的目的是介绍自己，告知家长你的角色的作用，（告诉家长，“学习管理师”的工作内容，介绍自己的身份及职责，和家长建立初步的情感）；告知家长，从你打这个电话的时刻起，孩子的学习管理全由你负责，家长有什么情况可以及时与你沟通，你也会经常主动和家长一起沟通孩子的学习状况，目的只有一个，只要是对孩子学习有利的，我们会尽全力去做。
然后把自己的办公室电话、手机告诉家长。
表达管理学生的过程中取得家长配合的期望，约定下一次打电话的时间和内容。
具体的告之家长学生上课的时间、地点、科目，提醒学生做好课前的准备工作以及所带的资料等四、第一次课前接待学管师必须亲自负责学生的第一次上课的接待工作，并做好与学生的沟通，建立良好的感情，将天材的制度给学生做简单的介绍，方便学生尽快熟悉陌生的环境，并将学生亲自介绍给相应的授课教师，如果有家长一块做简单的交流，时间不要过长以免影响学生的正常上课时间，准时引领学生上课。
围棋的课后反馈,自己的不足
围棋的课后反馈,自己的不足一、分析与反思：本节课是围棋的第一次课，内容涉及的比较简单但很重要，如果第一次课进行的不理想会影响后面的围棋教学和学生们的兴趣。
同时我也是在8月底才开始接触学习围棋，属于边学习边教学；因此我对这次课比较重视，思想认识比较明确，认真设计教学，教具准备充分。
为上好这节课做好了各方面的准备工作。
通过调查询问，二年级一些学生利用围棋兴趣班学习过，多数同学还是第一次学，对没学过的这部分学生来说，围棋是陌生的，是懵懂的；同时对二年级的孩子来说，学习本身就缺乏稳定性、持久性和连续性。
有些学生学过围棋，急于表现，比较活泼好动，跃跃欲试的情欲比较高；如果能充分、有效地调动学生的这种学习积极性，就可以慢慢的使学过围棋的学生围棋知识与能力更强，没学过的今天学习后开始有了较浓厚的学习兴趣。
进而为后面继续学习围棋打好良好的基础。
课前让同学们唱一首歌，使学生的情绪慢慢地进入学习状态，接下来导入课程，鼓励学过围棋的学生不要骄傲，再接再厉，巩固围棋知识，不断的提高围棋的视野与能力；引导没学过围棋的同学认真听讲，仔细观看围棋棋盘，用心用脑树立信心通过学习赶上学过围棋的同学，甚至将来超越他们。
这个环节的设计为课的顺利做好了良好的铺垫。
课的进行中，教师的讲解、示范、提问等时机把握得比较好，尤其对没学过围棋的学生更多地关注和回答问题的机会。
对一些学生回答问题的错误能及时有效的鼓励并纠正。
孩子对“中间棋子四口气，边上棋子三口气；脚上棋子两口气，棋子如果没有气，就从棋盘拿出去。
”的总结语记得比较及时，对棋子的气学习的较扎实，能指出棋盘上棋子有几口气，并能区分出黑子与白子的气；通过师生共同的努力教与学，最终把这节课的重点与难点都解决的较轻松，及时。
通过对11版体育新课程标准学习及对二年级学生学情的分析，这节课的设计比较好，很流畅和自然；课堂进行的比较顺利，二年级四班的课堂常规很好，纪律与学习习惯表现的令人满意，为最终很好的教学提供了帮助。
幼小衔接第一次书法课写给家长的反馈
幼小衔接第一次书法课写给家长的反馈
书法是中华民族的文化瑰宝，它经历了五千年的风雨变迁和历史沧桑。
传承至今的书法艺术是世界上独一无二、璀璨夺目的珍贵遗产，因此说，书法是我国古老文明发展的重要组成部分，她以其特有的美感形式和丰富多彩的笔墨内涵给人们带来精神享受与艺术熏陶，激励着炎黄子孙一代又一代勤奋刻苦、追求不止。
所谓“工欲善其事必先利其器”，而毛笔则是练习书法最基本的用具之一。
那么如何才能使小朋友爱上书法呢？下面就由我向家长介绍几种方法：1.选择合适的范帖。
我们的教学目标首先让孩子喜欢上写字，然后再逐步提高到欣赏水平。
对于刚开始接触书法的小朋友来讲，他们往往会觉得枯燥乏味，没兴趣去临摹，但只要你坚持每天都进行指导，并且保证足量的时间供应，相信很快便可见效果。
2.培养良好的坐姿。
这一点在大班幼儿身上也能体现出来。
许多家长反映自己的孩子总是趴在桌子上或者歪倒在椅背上，还有些甚至躺在床上看书等等，殊不知正是这样的坏习惯影响了孩子将来的健康成长。
俗话说：“站如松，坐如钟”，坐姿端庄，头正肩平，两眼平视前方，胸离课桌一拳远，双脚平放在地板上，腰挺直，臀收紧，两腿夹紧，全身肌肉放松，做到心静气和，思想集中，这样才能把注意力集中起来，专心致志听讲，积极动脑思考问题，从而达到预期的学习效果。
3.掌握正确的执笔方法。
为了能够更好地实现目标，除了要加强训练外，还需要帮助孩子
找准执笔位置，即拇指食指捏住笔杆，中指抵住笔杆，无名指和小指依次靠拢贴近中指，手腕轻轻搭在桌边，这样既符合人体生理结构，又容易控制笔锋运转灵活。
4.充满童真的语言环境。
新生课心得体会
新生课心得体会
在新生课上，我学到了许多宝贵的知识和经验，也收获了很多感悟和体会。
首先，我意识到了自己作为一名大学新生所面临的挑战和机遇。
在这个全新的环境中，我需要适应新的学习方式、生活方式和人际关系，同时也要积极把握各种机会，不断提升自己。
其次，我学会了如何规划自己的时间和生活。
在新生课上，老师们教导我们如何制定学习计划、管理时间，以及如何处理人际关系。
这些技能对我未来的学习和生活都将大有裨益。
此外，新生课还教会了我如何与他人合作，如何尊重他人，如何有效沟通。
这些都是我在成长过程中需要不断学习和提高的能力和素养。
总的来说，新生课让我更加清晰地认识到自己的不足和需要改进的地方，也让我更加明确了自己未来的目标和方向。
我会珍惜这段宝贵的经历，不断学习、成长，为自己的未来打下坚实的基础。
感谢新生课给我带来的一切，让我更加自信地迎接未来的挑战。
课后评语
课后评语篇一：课后评价1、学生目前状态较好，对于物理的学习兴趣增加，上课注意力集中，师生课堂配合默契，课后作业反馈有所提高，在接下来的学习中，继续引导学生保持状态，更上一层楼。
2、学生近期表现一般，课后表现较为随意，沟通后觉学生近期思想包袱较重，有一定的心理压力，希望得到重视3、学生学习习惯明显转佳，学习兴趣明显提升，自信心也有明显的提高，在接下来的学习中，会在学习方法上更下功夫，让学生更加的喜欢学习，培养更好的学习习惯4、学生学习认真，作业完成很好，学习主动性提升，在学习方法和技巧上也有所提升5、学生目前状态比较有所改善，上课注意力集中了，积极配合教学，希望继续保持，完成作业，做好课后笔记6、学生学习状态有点松散，思想有点小波动，通过课后的沟通，有一点点的小改善，希望能够快速的调整过来。
7、8、9、听课认真，积极的配合老师的上课，由于之前基础较差，知识的掌握有限。
基础知识不扎实，灵活运用上欠缺计算基本功不过关，课下应当多加练习，学会总结，能够让那个只是更加的牢固10、理解能力较好，能够完成课堂上所讲解的知识点，课后能够完成作业，积极的配合老师，但是独立完成的能力较为欠缺，需要加强练习11、学生上课注意力集中，思维活跃，善于发问，细节的处理有待提升12、学生课堂上的只是吸收较为缓慢，但是听课认真，希望课下加强练习，更好的帮助自己理解课上的内容13、学生上课听讲容易走神，计算能力不过关，希望合理的控制自己的注意力，从而提升学习效率。
14、学生今天状态不错，在复习过程中，能较好掌握各部分知识的重难点，而且在计算分析题目时比以前细心多了篇二：教师课后评语参考一堂“活”的语活的学生思维，活跃文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。
语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜的课堂气氛。
教师课后评语参考为了更好地完成教案上线工作，减轻教师的工作量，规范大家的课后评价，我们整理了老师宽容激励性的评语，供大家参考，希望对大家能有帮助！1.这节课你的进步非常大，老师为你感到高兴，马上就要月考了，希望你要继续努力会收到预期的效果。
开学第一课家长反馈怎么写-
开学第一课家长反馈怎么写?从20О8年至今，由教*育*部和中*央电视台联合开播的教育节目《开学第一课》如今相随全囯中小学*生走过了6个新学年，今天仍将在9月1曰央*视一套综合频道晚八点黄金时段与全囯中小学的孩子们相约，此前，教*育*部发文通文全囯中小学*生共同探讨“开学第一课”，河南省教育厅对河南学子也下发了这一通知。
2015年，在倡导我国传统文化和传统美德的大历史下，《开学第一课》第一次导进“家风”教育的知识点，以“父母教*会我”为主题，旨在通*过以父母为榜样的代际教育，在两代人中间标明和传承“孝心、礼仪”等中*huá传统美德和仁爱、自强的美好品格，对青少年进行“立德树人”的核心价值观教育。
节目分为“孝”、“礼”、“爱”三个篇章，以“强”作为尾声，在嘉宾演讲、人物故事、文艺表演和互动游戏等环节选用了大量来自各行各业的一般人和明星嘉宾一起展示家风的力量;此外这一年除撒贝宁、王*小*丫外，还有深受全囯小朋友喜爱的、曾经的“大拇哥”何炅，央*视新闻主播、“睿智姐姐”张泉灵加入主持阵营;同时节目还引入了创新环节——“说文解字”，并通*过“大头儿子和小头bàbà”两个卡通人物的对话来阐释各篇章主题字的构成和含有，从本源上开放主题。
节目力求以生动、活泼、多元化的方式寓教于乐，带领全囯中小学*生去发现并传承父母身上的优秀xí惯和美好品质。
在今年的主讲嘉宾中，有“童话大王”郑渊洁、歌手容祖儿这样的“大人”们，也有来自震后灾区的zàng族武艺班孩子，更有歌手秦勇与儿子大珍珠这样的父子档。
他们将在舞台上给全囯中小学*生带来让大家印象深刻的家风故事。
节目模拟课堂形式，在新生代中学*生组合TFboys演唱的主题曲《开学第一课》中快活揭幕。
今天的《开学第一课》以嘉宾演讲、人物故事、互动体验、文艺表演、说文解字等丰富多彩的方式为现场和笔记本前的孩子们上了一堂别开生面的“家风第一课”，首次将“父母”的角sè引进开学第一课。
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C.本次课额外了解的学生或者家长习惯等方面的信息；
通过对家长的回访了解到学生不太喜欢她现在学校的地理老师，因为老师的上课声音小。
学员每一个星期基本没有空闲的时间，都在上课或者上辅导班。
家长觉得孩子的语文不好，想在下学期给她补习语文。
学员学习比较刻苦，只是没有找到更好的学习方法。
新生第一次课后反馈
为了增强新学员第一次课后，班主任与家长，班主任与老师之间信息沟通的及时性和准确性，请老师在当天向班主任邮件反馈：
A.教学讨论召开的形式和情况；
教学讨论以会议的形式召开，在班主任的带领下，和英语辅导老师一起探讨学生的情况，
根据学生的具体情况制作教案和讲义。
学员的基础知识不错，自己想更好的提高地理成绩。
B.学员上课听课表现（注意力集中情况，与老师互动性等等）；本次课堂的教学设计和教学内容完成情况；
学员上课认真听讲，能跟上老师的思路，基础知识掌握的不错，会认真的做笔记。
学员不能很好的在题目中具体应用知识点。
学员做题比较细心严谨。
本次教学内容主要是地球自转的知识，以及由于地球的自转而延伸出来的晨昏线的特点和时间计算的问题。教学设计分为三个部分即同步，专题，能力拓后作业。主要是先讲具体的知识点，针对具体的知识点进行随堂练习，根据学生的做题情况进行具体的指导，防止学生对某一个知识的遗漏。
D.所需家长配合或支持
希望家长要多鼓励孩子，让学生对地理不要太着急，慢慢补习。
督促学员完成课后作业以及错题的纠正。
E.其他