幼儿园主题区域活动教案在农场里(三篇)
《在农场里》优秀教案
《在农场里》优秀教案《在农场里》优秀教案1活动目标：1、复习歌曲，培养唱歌的兴趣。
2、通过对不同动物叫声次数|节奏的改编，巩固3以内数量的感知及一一对应的关系。
活动准备：小猪、小牛、小鸭图片各3份，音乐《在农场里》和《幸福拍手歌》。
活动过程：一、听音乐《在家场里》进活动室。
二、复习歌曲。
1、农场里有谁？它是怎么样叫的？歌曲里怎么唱？（根据幼儿回忆出示相应的动物）。
2、依次出示小猪，小牛、小鸭，感知数字2。
3、完整听音乐唱一遍。
三、创编。
（一）今天有这么多的爸爸、妈妈和我们在一起上课，农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听听它们哪里不一样了。
1、教师清唱歌三声的.小猪呼噜声，出示小猪图片。
（幼儿感知数字3）。
提问：什么地方不一样了？（感知3）师幼一起学学三声呼噜声。
2、请个别幼儿学学三声小猪叫。
3、跟随教师指图片的动作，一起唱歌曲。
4、听音乐唱歌曲。
（二）哎，小牛说话了，它说，小猪来了，我也要来，看看我的叫声有什么不一样的？1、出示小牛的图片，幼儿感知。
2、教师：老师用和刚才小猪不一样的方法来表示它的叫声，看看老师怎么做？（踏脚的动作表示三声）3、幼儿和教师一起用踏脚表示。
4、邀请家长和幼儿一起踏脚听音乐唱歌曲。
小鸭子不服气了，怎么样还没轮到我，我也要来。
引出小鸭子。
5、学习小鸭子叫声。
6、完整唱歌曲一遍。
7、师幼儿配合完整唱歌曲一遍。
四、音乐游戏《幸福拍手歌》，结束。
《在农场里》优秀教案2教学目的1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。
让孩子们喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。
2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。
3、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化，并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。
教学方法讲授，示范，对比，观察，体验，实践教学分析教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。
教学难点：学唱歌曲《青蛙合唱》，进行分配合作演唱。
在农场里教案14篇
在农场里教案14篇在农场里教案篇1活动目标：1、让幼儿初步理解上下的概念；2、引导幼儿学会以一个物体为参照物说出上下位置，提高幼儿的空间方位感；活动准备：1、情境主题挂图“农场里”1幅；2、磁性教具：每种小动物2-3个；3、自制教具：二层楼房的图片一张；上下位置的图表一个；对勾1个；幼儿操作用纸（每人一张）；4、学具：小绿人（事先放在幼儿坐的椅子下面）；贴画：每人一份；活动过程：一、引导幼儿观察情境挂图，初步理解上下的概念。
1、小动物们在森林里开了个农场，今天老师就带小朋友到农场里去参观它们的农场。
2、教师提问：“你看见农场里有什么？”、“农场里有一棵苹果树，树上有几个苹果？树下有几个苹果？”请幼儿点数苹果的数量。
3、教师提问：“树上的鸟窝有几只小鸟？是谁站在树下呢？”4、农场里还有一个池塘，请小朋友数一数，有几只小青蛙？它们都蹲在哪？二、通过师生互动引导幼儿进一步理解上下概念。
（一）小动物搬新家1、教师出示二层楼房和小动物卡，并以情境导入：小动物们还在森林里盖了一座新楼房，现在它们要搬家了。
2、教师引导幼儿观察楼房，哪里是楼上，哪里是楼下，给幼儿提出要求：如宝宝兔住在楼上，嘟嘟牛住在楼下，幼儿按照老师的要求将小动物卡贴在相应的位置。
3、教师请幼儿说说想让小动物住在哪里，让幼儿按照自己的意愿来放小动物，引导幼儿正确运用“上、下”的方位词。
4、教师出示表示上下的图表和对勾，要求幼儿按对勾的位置和数量来摆放小动物，如：2只胖胖猪住在楼下；3只宝宝兔住在楼上，帮助幼儿对上下方位图表的理解。
（二）和小绿人做游戏1、请幼儿在椅子下面找到小绿人，并问幼儿：你是从哪里找到小绿人的？2、教师与幼儿一起玩和小绿人做游戏：小小绿人真可爱，我来和你做游戏，跳跳跳，跳到桌子上（下）。
跳跳跳，跳到椅子上（下）。
3、启发幼儿将小绿人放在自己身体的某一个部位，如：头、肩膀、大腿等部位，继续巩固上下方位的辨认。
三、幼儿操作活动1、以小绿人给小朋友送礼物的形式，出示幼儿操作用纸，引导幼儿说说，什么东西放在桌子的上面；什么东西放在桌子的下面。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案（一）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过模仿动物声音的方式演唱歌曲。
3. 能够利用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着手拍，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
3. 图片配对游戏教师将动物图片分发给学生，并要求学生将图片与歌词中的相应动物配对。
例如，学生将羊的图片与“咩咩叫”配对。
4. 玩乐器伴奏教师将乐器分发给学生，并让他们想一想，哪种乐器适合伴奏这首歌曲。
然后，让学生随着歌曲的节奏使用乐器进行伴奏演奏。
5. 小结活动教师和学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享自己的感受和收获。
然后，教师总结本节课的重点内容，并提醒学生下次课的内容。
教案（二）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过互动的方式演唱歌曲。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着木鱼，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
幼儿园中班教案《在农场里》含反思
幼儿园中班教案《在农场里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《可爱的动物》第三节《在农场里》。
教学内容主要包括农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等，以及这些动物的外形特征、生活习性和叫声。
二、教学目标1. 了解农场里常见的动物，知道它们的外形特征、生活习性和叫声。
2. 培养幼儿观察能力，激发对动物的关爱之情。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识农场里常见的动物，了解它们的特点。
难点：用语言描述动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、卡片、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图、动物玩具等教具，引导幼儿观察农场里的动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、卡片等教具，向幼儿介绍农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等。
（2）讲解动物的外形特征、生活习性和叫声，引导幼儿观察、模仿。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿动物的动作和叫声。
（2）开展“帮动物找家”的游戏，让幼儿将动物玩具送回对应的“家”。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，引导幼儿用语言描述动物的外形特征和生活习性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物。
（2）开展“动物卡片连连看”游戏，巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言表达对动物的关爱。
六、板书设计1. 板书《在农场里》2. 板书内容：（1）农场里的动物：牛、羊、鸡、鸭等。
（2）动物的外形特征、生活习性和叫声。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的农场动物。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，让幼儿对农场动物有了更深入的了解。
《在农场里》音乐教案
《在农场里》音乐教案《在农场里》音乐教案（精选16篇）《在农场里》音乐教案篇1活动意图：《在农场里》是一首儿童歌曲。
旋律活泼而稚气，内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。
从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。
活动目标：1、学唱歌曲，尝试仿编歌曲。
2、大家一起游戏，体会音乐的快乐。
活动准备：各种动物图片、歌曲音乐。
活动过程：一、欣赏农场背景图1、这是哪里？会住着哪些小动物？幼1：这是田边，有很多的草。
幼2：这是农场，小鸡和小鸭住在里面，还有小牛小羊。
2、仔细看谁来了？（出示小猪图片）3、小猪是怎样叫的？幼：噜噜噜。
幼儿集体模仿小猪叫声与动作。
二、欣赏歌曲（价值取向：通过听歌曲，理解歌词。
）1、农场里住着一群可爱的小猪，每天唱着歌，听听小猪怎么唱歌的？2、幼儿欣赏歌曲。
小猪每天在农场唱什么歌？3、再次倾听，感受歌曲的快乐。
4、幼儿多遍学唱歌曲。
5、小猪唱完歌，轮到谁唱啦？幼：小牛，还有小鸭。
6、小牛怎么唱歌？小鸭呢？幼：小牛唱起歌来哞哞，小鸭是嘎嘎地唱歌。
三、尝试仿编歌曲与歌表演1、你还想听哪个小动物唱歌？它又会怎么唱？幼1：我想要小鸡来唱歌，叽叽叽。
幼2：我想听小青蛙唱，呱呱呱。
2、那准备咯，小鸡来唱歌啦。
将歌词中“小猪”改成“小鸡”，鼓励幼儿加上相应动作。
3、多次练习。
活动延伸：在小舞台中，鼓励幼儿分角色进行歌表演。
活动反思：孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。
让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。
我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。
在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。
依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。
《在农场里》音乐教案篇2活动目标：1．学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
在农场里中班教案
在农场里中班教案在农场里中班教案篇1活动目标：1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。
2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。
3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。
活动准备：1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。
2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。
活动过程：1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。
3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。
（3）播放音乐《在农场》，师幼一起围圈跳舞，结束活动。
在农场里中班教案篇2仿编歌曲:在农场里要求:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
中班在农场里教案
中班在农场里教案【篇一：中班音乐《在农场》教案】音乐活动：在农场中一班一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏x x ，，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。
二、活动目标：1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。
2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
3.初步感知音乐的前奏。
三、活动重点：感知音乐的前奏。
四、活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。
五、活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。
六、活动过程：1.开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。
（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。
感受歌曲前奏。
（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。
小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。
这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。
（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。
2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。
师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。
师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。
每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。
（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。
4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。
活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。
由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场 x x,动物农场 xx x的形式。
让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。
音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。
小班音乐活动教案《在农场里》3篇
小班音乐活动教案《在农场里》小班音乐活动教案《在农场里》精选3篇（一）教案名称：《在农场里》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助孩子认识农场里的常见动物。
2. 培养孩子的音乐感知和表达能力。
3. 培养孩子的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 呈现动物图片和农场场景图片。
2. 音乐播放设备和适合农场主题的音乐。
3. 孩子们的音乐乐器（如铃铛、鼓、小木琴等）。
教学过程：引入活动：1. 给孩子们展示农场动物的图片，鼓励他们发表对这些动物的看法和了解。
2. 提问：“在农场里最常见的动物有哪些？”引导孩子回答。
活动一：歌曲欣赏1. 播放适合农场主题的音乐。
2. 引导孩子们听音乐，感受农场的氛围。
3. 鼓励孩子们用身体动作或欢快的音乐演奏器材来表达他们对农场的感受。
活动二：动物音乐会1. 将孩子们分为几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 给每个小组发放相应的音乐乐器。
3. 指导每个小组选择一首代表自己动物的音乐，并练习演奏。
4. 每个小组轮流表演自己的音乐，其他小组同时跟随音乐节奏打拍子或舞动身体。
活动三：动物乐园游戏1. 准备一块大型软垫或地布，将它分成几块不同的区域，并在每个区域上贴上相应的动物图片。
2. 告诉孩子们他们现在来到了一个动物乐园，可以跳到相应的动物区域里去，但是要根据请求的方式进行移动。
例如：“用四条腿跳到马的区域。
”3. 引导孩子们根据指令进行不同动作，跳到不同的动物区域。
4. 提供孩子们耳熟能详的农场动物的动作指令，如跳到绵羊的区域、大声吼叫像狮子一样等。
总结：1. 回顾今天的活动内容，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。
2. 引导孩子们总结农场动物的特点和习性。
3. 鼓励孩子们用乐器模仿农场动物的声音。
拓展活动：1. 导师可以引导孩子们创作一首关于农场的歌曲，并配以乐器伴奏。
2. 组织孩子们合作制作一个农场的剧场表演，让他们扮演不同的农场动物并进行互动表演。
评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现，看是否达到了教学目标。
幼儿园中班主题活动精品教案 主题区域活动 在农场里
幼儿园中班主题活动精品教案主题区域活动在农场里【引言】农场是一个充满生机和活力的地方，对于幼儿来说，农场是一个宝贵的学习资源。
通过在农场里进行主题区域活动，可以激发幼儿的好奇心，增强他们的观察力和动手能力，培养他们的合作精神和社交技能。
本教案将分享一系列在农场主题区域开展的精彩活动，旨在丰富幼儿的知识、培养幼儿的兴趣和发展幼儿的各方面能力。
【活动一】认识农场动物1. 活动目标：通过观察和接触真实的农场动物，让幼儿认识不同的动物，并了解它们的习性和作用。
2. 活动过程：- 导入：幼儿围坐在一张带有农场动物图片的大海报前，教师引导幼儿观察，问幼儿认识哪些动物，了解它们的特征，如羽毛、角、毛色等。
- 制作农场动物手偶：教师提供不同农场动物的剪纸样板和彩色纸，引导幼儿剪纸并粘贴，制作出自己喜欢的农场动物手偶。
- 观察真实动物：带领幼儿来到附近的农场，观察真实的农场动物，引导幼儿触摸、感受它们的触感和气味，并鼓励幼儿与动物互动，提问观察到的现象。
- 小结：回到教室，和幼儿一起总结所见所闻，复习认识的农场动物，并鼓励幼儿用简单的语言描述它们。
【活动二】播种和种子发芽观察1. 活动目标：通过亲身体验种植农作物的过程，培养幼儿的耐心和责任感，加深对农作物生长过程的认识。
2. 活动过程：- 导入：教师与幼儿分享农民如何种植农作物的过程，并与幼儿一起观看播种的视频或图片，引发幼儿的兴趣和探索欲望。
- 播种实践：教师在室外准备好种子、土壤和花盆，引导幼儿参与播种的过程，让幼儿亲手将种子种在土壤中，并注意浇水的方法和频率。
- 种子发芽观察：教师引导幼儿每天观察种子发芽的变化，记录并绘制观察日志。
同时，通过幼儿一起讨论和解释发芽的原因和过程，拓展幼儿的知识视野。
- 小结：带领幼儿一起总结播种和种子发芽的过程，并通过绘画、手工制作等方式，展示和分享自己的观察成果。
【活动三】农作物收获体验1. 活动目标：通过亲身体验农作物的收获过程，让幼儿直观地感受到农作物的成长和食物的来源。
在农场里公开课教案（精选6篇）
《在农场里》公开课教案在农场里公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的在农场里公开课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
在农场里公开课教案1一、活动目标：1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
2.培养幼儿对歌曲的兴趣。
二、活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三、活动过程：1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室2.发声练习《我的小喇叭》C。
C#D3.复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。
那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
4.学唱新歌《在农场里》(1)刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。
今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?(2)老师示范唱一遍。
并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。
(6)请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四、音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
在农场里公开课教案2活动目标：1.学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2．积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1.完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2.再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3.看着图谱，一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上动作演唱歌曲。
《在农场里》中班活动教案3篇
《在农场里》中班活动教案3篇《在农场里》中班活动教案1活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的.动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。
角**：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
《在农场里》中班活动教案3篇扩展阅读《在农场里》中班活动教案3篇（扩展1）——中班音乐活动《在农场里》教案3篇中班音乐活动《在农场里》教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
幼儿园中班教案《在农场里》含反思
幼儿园中班教案《在农场里》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《在农场里》含反思
幼儿园小班教案《在农场里》含反思
一、教学目标
1.了解农场里的常见动物。
2.掌握动物的叫声。
3.培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备
1.教案。
2.农场动物的图片或玩具。
3.彩色卡纸。
4.拼图游戏。
三、教学过程
1. 情境营造
老师在幼儿园的院子里放置一些摆满麦芽的盆子和玩具农场动物，让孩子们自由地触摸和感受。
2. 课堂引入
老师向学生展示一些农场动物的图片或玩具，如牛、羊、鸭、鸡等，并让学生模仿这些动物的叫声。
3. 学习重点
老师通过观察和讨论，帮助幼儿理解以下内容：
1.动物的名字和特征。
2.动物的叫声和习性。
3.动物在农场里的作用。
4. 拓展活动
为了巩固学生的知识并提高动手能力，老师通过以下方式带领学生参加拓展活动：
1.制作卡片：老师分发彩色卡纸和相关的图片，学生根据老师的引导制作卡片，记录动物的名字、特征和叫声等信息。
2.拼图游戏：老师将图片打乱，让孩子们分组进行拼图游戏，以便体验动物在农场中的作用。
5. 总结和展示
老师带领学生回顾所学的知识，并对学生进行一次小测验，以检查他们的学习成果。
四、课后反思
本堂课是一次非常成功的动物学习经历。
孩子们通过观察、互动和体验，增强了对农场动物的认识，掌握了动物的叫声和习性，并学会了合作。
此外，此次活动还可以拓展到家庭中，并使孩子们更深入地了解和关注环境和生物多样性。
幼儿园大班教案《在农场里》含反思
幼儿园大班教案《在农场里》含反思教案名称：在农场里目标：1.通过亲身体验，使幼儿了解农场的一些基本概念。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.培养幼儿对农场动物和植物的兴趣。
准备材料：-图片或实物：农场动物、植物的图片或玩具-农场背景画-塑料模型：奶牛、猪、鸭子、鸡等农场动物-农场类图书-农场生产物品：牛奶、蛋、水果等教学过程：引导活动（5分钟）：1.老师出示农场的图片，给幼儿讲解农场的一些基本概念，引导幼儿说出他们所了解的农场动物和植物。
活动一：农场动物认识（15分钟）1.老师出示农场动物的图片或实物，与幼儿一起观察、说出动物的名字并复习动物的叫声。
2.老师出示塑料模型的农场动物，幼儿分别观察、摸索，了解不同动物的特征及习性。
3.老师与幼儿一起进行“我是哪个动物”的游戏，引导幼儿描述动物的特征，其他幼儿猜出是哪个动物。
活动二：农场作品创作（20分钟）1.老师给每个幼儿发放一幅农场背景画和一些农场动物、植物的图片和卡纸，让幼儿自由发挥创造力搭建农场。
2.老师提供一些可供选择的材料，如土壤、棉花、草皮等，供幼儿进行农场的装饰。
3.老师引导幼儿讲解自己设计的农场，包括动物住哪里，植物怎么种植等。
活动三：农场物品制作（30分钟）1.老师给幼儿出示一些农场生产物品，如牛奶、蛋、水果等，让幼儿观察和品尝，了解这些食物是如何从农场生产到我们的餐桌上的。
2.老师组织幼儿进行小组游戏，让每个小组扮演一个农场生产环节，如种植、养殖、收割等，并制作相应的道具。
3.每个小组轮流表演自己的环节，通过角色扮演的方式展示农场工作的过程和成果。
活动四：农场故事阅读（15分钟）1.老师读取一本关于农场生活的图书，如《农场的一天》，与幼儿一起欣赏图书中的插图。
2.老师引导幼儿讲述书中的故事情节，提问幼儿对故事中的农场生活有何感受和想法。
3.老师与幼儿进行情感连线游戏，让幼儿说出他们最喜欢的农场动物和植物，并告诉他们喜欢的原因。
课堂总结（10分钟）：1.老师通过问答的方式复习今天学习的内容，强化幼儿对农场的认识。
《在农场里》教案
《在农场里》教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解农场的常见动物和植物，知道它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和交流的能力，提高他们的环境保护意识。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅等。
2. 农场里的植物：小麦、玉米、蔬菜、水果等。
3. 农场里的生态环境：草原、树林、水源、土壤等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示农场的美丽景色，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍农场的动物、植物和生态环境，引导学生了解农业知识。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论农场里的动物、植物和生态环境之间的关系，培养学生的团队协作精神。
4. 观察实践：组织学生实地观察农场，记录自己看到的动物、植物和生态环境，培养学生的观察力和描述能力。
5. 课堂总结：总结农场的特点和价值，引导学生热爱大自然、珍惜生命。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习积极性。
2. 观察报告：评估学生对农场观察和实践的记录，了解他们的观察力和描述能力。
3. 课后作业：布置相关话题的课后作业，检验学生对课堂知识的理解和运用能力。
五、教学资源：1. 图片或视频：展示农场的美丽景色和动物植物。
2. 观察工具：如望远镜、笔记本等。
3. 教材或教辅：提供相关农业知识的教材或教辅资料。
4. 课后作业：布置相关话题的课后作业，帮助学生巩固课堂知识。
六、教学活动：1. 动物认知游戏：设计一个互动游戏，让学生通过图片或实物认识农场的动物，并了解它们的特点。
2. 植物生长观察：选择一种农场常见的植物，让学生观察其生长过程，记录植物的变化。
3. 环保主题活动：组织学生讨论如何保护农场生态环境，提出具体的环保措施。
4. 角色扮演：让学生扮演农场工人、农民等角色，体验农业生产劳动，培养他们的同理心。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》「篇一」活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。
2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。
3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。
活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。
难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。
活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。
3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。
活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。
（幼儿模仿，教师出示图片）。
二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。
（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。
）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。
师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。
――教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。
――教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。
休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。
）――幼儿与教师分工拍节奏轻唱。
――幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。
一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。
――（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫―”。
加上小猪扇耳朵的动作。
――教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。
2．教师引导幼儿学习第二段师：牛儿在农场，――？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声）出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。
――师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！――跟着钢琴，合乐歌唱第二段。
《在农场里》幼儿园大班教案
Customers are an important source of innovation.整合汇编简单易用（页眉可删）《在农场里》幼儿园大班教案《在农场里》幼儿园大班教案1活动目标：1、学唱歌曲，尝试仿编歌曲。
2、大家一起游戏，体会音乐的快乐。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：各种动物图片、歌曲音乐。
活动过程：一、欣赏农场背景图1、这是哪里？会住着哪些小动物？幼1：这是田边，有很多的草。
幼2：这是农场，小鸡和小鸭住在里面，还有小牛小羊。
2、仔细看谁来了？（出示小猪图片）3、小猪是怎样叫的？幼：噜噜噜。
幼儿集体模仿小猪叫声与动作。
二、欣赏歌曲（价值取向：通过听歌曲，理解歌词。
）1、农场里住着一群可爱的小猪，每天唱着歌，听听小猪怎么唱歌的？2、幼儿欣赏歌曲。
小猪每天在农场唱什么歌？3、再次倾听，感受歌曲的快乐。
4、幼儿多遍学唱歌曲。
5、小猪唱完歌，轮到谁唱啦？幼：小牛，还有小鸭。
6、小牛怎么唱歌？小鸭呢？幼：小牛唱起歌来哞哞，小鸭是嘎嘎地唱歌。
三、尝试仿编歌曲与歌表演1、你还想听哪个小动物唱歌？它又会怎么唱？幼1：我想要小鸡来唱歌，叽叽叽。
幼2：我想听小青蛙唱，呱呱呱。
2、那准备咯，小鸡来唱歌啦。
将歌词中“小猪”改成“小鸡”，鼓励幼儿加上相应动作。
3、多次练习。
活动延伸：在小舞台中，鼓励幼儿分角色进行歌表演。
活动反思：孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。
让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。
我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。
在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。
依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。
《在农场里》幼儿园大班教案2设计思路：在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒畅。
在农场里教案
在农场里教案在农场里教案1名称：在农场里目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜爱的动物。
2、情愿和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
预备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿仿照爱好。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放FLASH，幼儿观赏。
3、仿照小猪叫的`声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜爱的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡仿照动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏1、选择喜爱的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、老师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、老师简约小结。
在农场里教案2活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的形状特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培育幼儿对小动物的喜爱之情。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。
活动预备：动物卡片假设干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、〔音乐《在农场里》〕听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今日，王老师要请小伙伴用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不情愿啊？在今日的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵活，第三就是做事情肯定要仔细认真，这样才能把我们农场建设的兴盛发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用高校碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家〔建筑区〕跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
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教学资料参考范本
幼儿园主题区域活动教案在农场里(三篇)目录：
幼儿园主题区域活动教案在农场里一
幼儿园主题活动教案小牙刷二
幼儿园主题活动教案小牙刷三
幼儿园主题区域活动教案在农场里
一
活动班级：中四班
活动目标：
1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
活动准备：
动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公ji，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：
1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了?“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊?在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区
美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿
用大学碧瓶剪成大公ji，幼儿给公ji做ji冠，嘴巴，装饰ji 尾
用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家(建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘
结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物
搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图
音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公ji》，节目排好后大各区慰问演出。
角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
幼儿园主题活动教案小牙刷二
活动一、我的牙齿
目标：1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备：牙齿模型、牙刷
过程：
(一)导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么?(牙齿、舌头)
师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂?”(牙齿)
(二)感受活动：
①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的?”让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿?知道饭后漱口，早起刷牙。
(三)操作活动：
①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗?”。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
(四)幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。
延伸活动：看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙。