论语十则教学课件_(人教社选修“文化经典”)

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人教选修中国文化经典研读 《论语》十则 课件(20张)

人教选修中国文化经典研读 《论语》十则 课件(20张)

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1 《论语》十则
首页
聆听作家故事 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨
1.文脉图解
《论语》十则
走进新课 一起读文
阅读鉴赏 一起思考
2.主旨归纳 《<论语>十则》通过孔子与弟子的谈话,对学习的态度和方法、 思想品德修养、孔子思想体系的核心(“仁”“礼”)等问题作了形象 而生动的说明,体现了孔子思想的博大与深邃,对我们今天加强个 人修养,很有启迪意义。
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1 《论语》十则
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春秋时期,天下争战不断,动荡不安。春秋后期,诸侯国的数量已 大大减少,只剩下十几个。而诸侯国内部的矛盾又凸显出来,不少 诸侯国的国政被国内公族、卿大夫掌握,公族、卿大夫和国君之间 矛盾尖锐,甚至出现了国君被逼出逃、臣子弑君篡国的事情。
阅读鉴赏 一起思考
古汉语判断句的类型 1.“……者,……也。” 这种格式的判断句,在主语后用语气助词“者”表示提顿,在谓语后 用语气助词“也”煞句以表示肯定语气。如“诸葛孔明者,卧龙 也”(《隆中对》),主语“诸葛孔明”后用“者”表示提顿,谓语“卧龙”后 用“也”煞句,翻译时“者”和“也”都略去不译,添上判断词“是”。全句 译为:“诸葛孔明是隐居的俊杰。” 2.“……,……也。” 这种格式的判断句,在主语后不用语气助词“者”字,只在谓语后面 用语气助词“也”字煞句,以表示肯定语气。如“和氏璧,天下所共传 宝也”(《廉颇蔺相如列传》),在主语“和氏璧”后没有“者”提顿,在谓 语“天下所共传宝”后有语气助词“也”煞句。
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1 《论语》十则
句段点评
多维探究

论语十则教学课件_(人教社选修“文化经典”)

论语十则教学课件_(人教社选修“文化经典”)
中国文化经典研读
相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
孔府:
孔子嫡系子孙 居住地 圣府大门
孔府一角
二堂内景
Байду номын сангаас
三堂内景
孔庙——祭孔之所
孔陵——孔氏家族专用墓地

“宋臣赵普曾经告诉宋太宗(赵匡 义)说:“臣有论语一部,以半部佐 太祖(赵匡胤)定天下,以半部佐陛 下致太平。”的确,我国两千年来, 不论立身处世以及政治社会,皆以儒 家思想为中心,而论语便是最精粹最 可靠的儒书,所谓“半部论语治天 下”,便是这个意思。
复礼:使言行回复到周礼上。 一日:一旦,表假设
归仁:归,称许、赞赏。仁,有仁道的人。 为:实现
而:难道。
颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视, 非视勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰: “回虽不敏,请事斯语矣。”
颜渊问仁。孔子说:“抑制自己,履行礼,就是仁。 一旦这样做到了,天下的人都会归向仁。实行仁,全凭 自己,难道凭别人吗?”颜渊说:“请问实行的条目。” 孔子说:“不合礼的现象不看,不合礼的声音不听,不 合礼的话不说,不合礼的事不做。”颜渊说:“我颜回 虽然迟钝,也要求实行这些话。”
【评析】
追求吃穿享受的一个直接的后果就 是很容易导致不义的行为。自己私欲 的极度膨胀,必然要与他人争夺有限 的物质资源,必然要想方设法的为了 满足自己私欲而大行不义之事。但是 通过不义的行为而获得的富贵是很不 稳定的。你怎么得到的,最终也会怎 么失去。
子曰:“君子坦荡荡,小人长总是戚戚。”
坦: 开朗,直率 荡荡:宽广\宽阔 戚戚:忧伤 译文: 孔子说:“君子心胸开朗而宽广,小人 经常忧愁。”
译文:
孔子说: :“十有五而志于学,“我 童年学习,到了十五岁时立下了求学的志向,

人教版 高中语文 选修系列》《中国文化经典研读》人教版》《论语》十则ppt(84张)

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(1)学习要专心致志,不要苛求生活条件的好坏,即“君 子食无求饱,居无求安”。
(2)学习要谨慎,要深入思考后再提出自己的见解,即 “敏于事而慎于言”。
(3)要善于向有道德的人学习,从而改正自己的缺点,修 正自己的道德行为,即“就有道而正焉”。
(4)在学习的问题上要有谦虚求实的品格,“知之为知 之,不知为不知”,要有恒定的志向,要全身心地投入其中, 体味其中的快乐。
5.如何理解“克己复礼”?“礼”和“仁”是什么关 系?
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【答案】 (1)孔子的基本思想是“仁”,就是为人类生 活所确立的最基本的和最高的道德原则,也就是以仁爱的精 神协调人际关系,并由此解决社会问题。能做到“老者安之, 朋友信之,少者怀之”,那么,男女老少,每个人平等相处, 安分守己,这是孔子所主张的最高的理想境界。
(2)子路、颜渊、孔子各自的志向不同,道德修养的境界 也有高低之异:
暂 举一 例:羁 鸟恋 旧林, 池鱼 思故 渊。 (《归 园田 居》)“羁”字看其字形,为马被辔头罩住,可理解为“束缚” 之意。类似带有“罒”的字均有“网罗、束缚”的意思,如 “罗、罩、罹、罟”等。
2.邻字帮助法 在文言文阅读中,实词以单音节为主,即一个字往往就 是一个词。而以两个或几个词义相同或相近的实词合起来表 示一个共同的意义的现象也经常出现。所以我们可以根据相 邻的字来推断其意义。

高中语文选修中国文化经典研读《论语十则》49页PPT

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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
语十则》
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
高中语文选修中国文化经典研读《论

26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•Leabharlann 28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

《论语十则》课件人教版

《论语十则》课件人教版

子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而 走 一定 从 在其中 那 好的 学
那 之,其不善者而改之。”
从正反两个方面提出 要求,既勉励上进,又指 出避免错误。“焉”是兼 词,“向他”的意思。 “见贤思齐”是流传至今 的成语。
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
孔子说:“见到品德高尚的人,就向他学习, 希望能和他看齐。见到品德不好的人,就要 反省自己有没有同样的毛病。
3、名言警句类
①用于学习态度: 三人行必有我师 知之为知之,不知为不知 ②用于学习方法:学而时习之 温故而知新 ③用于思想修养:人不知而不愠 三人行必有我师 ④用于思想方法:学而不思则罔,思而不学则殆 ⑤用于日常生活:有朋自远方来,不亦乐乎
学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合,因为 学而不思则罔,思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方,孔子说: 三人行必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂,而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候,正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、我们是二十一世纪的接班人,可谓 任重而道远.
方法和态度,初步了解中国古代优 秀的传统文化和辉煌成就。
相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
山东曲阜“三孔”
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
孔林 孔子墓地
《论语》属语录体散文,是孔子弟子及其
再传弟子关于孔子言行的记录,共20篇。内容
有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹 把它列为“四书”(《孟子》、《中庸》、 《大学》、《论语》)之一,成为儒家的重要 经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》 治天下”。本文十则是儒家修身之言,讲的是

人教版 选修《中国文化经典研读》《论语》十则 课件(42张)

人教版 选修《中国文化经典研读》《论语》十则 课件(42张)

——
《 论 语 公 冶 长 》
《 论 语 述 而 》
·
【赏析】
孔子以自己的求学经历为例,向弟子说明
一个道理:渊博的知识,高尚的品德,都
是通过自己不断努力学习而得来的。也就 是说,只有不断努力学习,才能够在知识 品德等方面充实自我。这是我们学习的另 一个原因。
原因三:学可去蔽
子曰:“由也!女闻六言六蔽乎?” 对曰:“未也。” “居!吾语女。好仁不好学,其 蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡;好 信不好学,其蔽也贼;好直不好学, 其蔽也绞;好勇不好学,其蔽也乱; 好刚不好学,其蔽也狂。” ——
语段5

讲礼的重要性,任何人情、为政、做人、 都是“不以礼节之,亦不可行也”。 礼是各种执政行事的准则,同时也是个 体为人做事的尺度,否则就会疲劳、伤 人、懦弱、动乱。
讨论:先进的知识技能 还是 良好的 道德品质孰重孰轻?哪一个更使你成 就幸福生活?
《红楼梦》里那副名联: 世事洞明皆学问, 人情练达即文章。 可以说,书斋里是一种学问,书斋外又是 一种学问,两种学问做通了,才是大学问。
21世纪的学习观
学会做人、学习学习、 学会生存。
学会做人是立身之本, 学会学习是成才之要,
学会生存是立足之策。
万 世 师 表
孔子的“学习 观”
好仁而不好学, 其蔽也愚
注音
慎而无礼则葸 笃与亲

通假
吾语女 今也则亡 出则弟弟

古今异议

君子笃与亲
解释
生而知之者 困而不学 敏以求之者也 民斯为下矣 十室之邑 必有忠信如丘者焉 就有道而正焉 女闻六言六蔽矣乎 其蔽也贼 (盗、偷 参见22页选段) 其蔽也绞

人教版选修《中国文化经典研读》《论语》十则 课件(37张)

人教版选修《中国文化经典研读》《论语》十则 课件(37张)
(2)一.日.克己复礼 古义:__________________________________________________。 今义:__________________________________________________。
பைடு நூலகம்
语文
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第18页
经典品质/超越梦想
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。它以语 录体为主,记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观 念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。《论语》的语言简洁精练,含义深刻,其中 有许多言论至今仍被世人视为至理。
快乐晨读
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经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·选修·中国文化经典研读 语文
课前预练
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经典品质/超越梦想
1.作家作品
同步导练/RJ·选修·中国文化经典研读 语文
文本常识
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课堂精研
课后拓展
第11页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·选修·中国文化经典研读 语文
第12页
经典品质/超越梦想
同步导练/RJ·选修·中国文化经典研读 语文
2.背景资料 孔子所处的社会,是动荡的社会;所处的时代,是变革的时代。春秋时期,周王室日 益衰微,各诸侯之间的争霸战争连年不断,给劳动人民带来了深重的灾难,但在客观上也 促进了民族融合,加快了统一的步伐。此时为了变革社会现实,挽救统治者灭亡的命运, 孔子建立了宽宏博大的思想体系,其核心就是“仁”(爱人),而“仁”的核心就是推己及 人的忠恕之道。孔子从“仁”的主张出发,政治上要求实行德政,重视教化;经济上惠民, 使民“足食”。为了把德政变为现实,孔子信奉修身、齐家、治国、平天下,把道德修养 和政治有机结合起来。在孔子看来,言行中的道德是最尖锐、最重要的问题了。因此,在 整部《论语》中,几乎每一篇都有关于修养身心、提高自身道德水平的论述。这些论述, 尽管有一定的时代和阶级的局限性,但对于今天加强精神文明建设,构建和谐社会仍然有 极重要的借鉴意义和现实意义。

论语十则PPT课件66 人教版 (共38张PPT)

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《论语》十则
孔子(前551~前479), 我国古代伟大的思想家、 教育家,儒家学派的创始
人,被誉为“万世师表”、
“千古圣人”,世界十大思 想家之首。
关于孔子
孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑 态度,首创私人讲学之风,主张“有教 无类”,因材施教,注重“学”“思”结 合,其理论从修身齐家,到治国平天下,
“四书”:
《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》

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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤

高中语文选修(人教版 课件)中国文化经典研读 2.1 《论语》十则 课件36张

高中语文选修(人教版 课件)中国文化经典研读 2.1 《论语》十则   课件36张

我想,孔子不会惊讶,因为今日的中国仍是那座山, 土底的沉淀仍是千年传统的精华,林间的长啸仍是当 初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代 代更迭,真正不变的,是生机,是百折不回呈现出绿 色的能力。这,才是最大的智慧。寿哉,仁者!
【点评】 面对颇富哲理的作文题,小作者相当沉稳而又胸有成
竹地选择了规范议论文的形式,颇有“我自岿然不动”的 气度。
第六则 子曰:“知者乐水,仁者乐山; 知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”
翻译
先生说:“智者喜欢水,仁者喜欢山;智 者活跃,仁者沉静;智者快乐,仁者长寿。”
【感悟】“知者善行若水,海纳百川;仁者厚 德如山,容载万物。”
第六则
【赏析】这则是用山水的比拟对仁者和智者作一 个比较。他认为智者反应敏捷而又思想活跃,性情 好动就像水不停地流一样。仁者仁慈宽容而不容易 冲动,性情好静就像山一样稳重。“乐山乐水”不 一定只是就性情而言,或许它更体现了一种人生价 值观或者是生活态度。智者乐水,因为他们如水通 过自身的流动滋润万物,且海纳百川;仁者乐山, 因为他们如山,山虽不语却以自身的厚重令人高山 仰止。
把压力变成生命的张力。
第三则第三则
3子曰:由,诲汝知之乎。知之为知之,不知为 不知,是知也。
近段时间,翟天临 被质疑“学术不 端”、博士后学位 有水分,陷入了他 出道以来最大的 “学霸”人设崩塌, 不仅他就读过的北 京电影学院和北京 大学光华管理学院, 因为此事被质疑, 发声明说要立马进 入调查,连他刊登 在知网上查重率超 过40%的论文,也 在近日被下架。
【感悟】 物质的追求可让你富足一时,精神的追求却让你充实一生。 教育家陶行知说:当你有两块面包的时候,一定要用一 块换一朵水仙花,你的生活才会美好。

论语十则PPT课件163 人教版 (共49张PPT)

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(七)子曰:“君子成人之美,不成人之恶。 小人反是。” 成全
好的、美德
坏的、恶行
译文: 孔子说:“君子应该成就别人 的好事,不应该促成别人的坏事。小人与 此相反。”
本则强调: 品德修养问题
假如、如果
通过修养仁德 而获得官职
(八)子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,
吾亦为之。如不可求,从吾所好。”
这一则讨论思想修养和正确的学习方法
看齐
(二) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤
指德、行优秀的人,贤人
而内自省也。
里面,引申为内部, 内心。
(二)
子曰:“见贤思齐焉,见 不贤而内自省也。”
[译]孔子说:“看见品行优秀人就想着向 他看齐,看见品行不优秀的人就要反省自 己(有没有跟他相似的毛病)。” 这一则讨论好的道德修养
(hóng yì)
浴乎沂 (yí)
风乎舞雩(yú) 莫春者 (mù)
其恕乎 (shù) (zuǎn) 编纂
xǐng chuá n (一) 曾子曰:“吾日三省吾身—为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习 乎?”
(二)子曰:“见贤/思齐焉,见不贤/而內自省也。” xí ng (三)子贡问曰:“有一言/而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲, 勿施于人。”
孔 子 其 人
孔子(前551-前479) 名丘,字仲尼,春秋时鲁 国人。他是我国古代著名 的思想家、教育家、儒家 学派的创始人。被尊称为 “大成至圣”。 首开私人讲学之风。相 传弟子3000,著名的72人。 他整理了《诗》《书》, 并且编修了《春秋》。对古 代文化的保存和流传起了重 大的作用。
孔子肖像
本则强调: 亲近自然
总结
讲人要有艺术修养,要亲近自然, 锻炼身体。

《论语十则》课件

《论语十则》课件

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论语十则PPT课件180 人教版 (共40张PPT)

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善者而 从之,其不善者而改之。
顺从, 学习
代词,他们 优点, 指“三人” 长处
[ 译 ] 孔子说:“几个人一同走路,其中必定有 我的老师,我要选择他们的长处来学习,(看到 自己也有)他们那些短处就要改正。”
8、曾子曰:“士
不可以不弘
毅,
有学问有抱负或 有特殊地位的人
胸怀宽广 意志坚强
任重而道远。仁以为己任,不亦重乎? 死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
但力行
不学文
任己见
昧理真
只知道卖力去做,不学习书中的道理,单凭自己短浅的 见识,就永远不会明白真正的道理。

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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也。” -----《为政》
由,仲由,字子路,孔子早年弟子。 诲: 教也 女: 通汝 之: 助词,不译 知: 知道 知: 通“智”
释义1:我教给你求知的正确态度吧。
释义2:(我)教诲你的知识,你都知道了吗?
怎样概括孔子在这句话中要表达的意思?
■做学问要务实、严谨、谦虚。 ■要正确的估量自己,不夸耀,不虚伪, 人要有自知之明。
理论,对后世都产生过较大影响。
公冶长篇第五
本篇共计28章,内容以谈论仁德为主。 在本篇里,孔子和他的弟子们从各个侧面 探讨仁德的特征。此外,本篇著名的句子 有“朽木不可雕也。粪土之墙不可杇也”; “听其言而观其行”;“敏而好学,不耻 下问”;“三思而后行”等。这些思想对 后世产生过较大影响。
雍也篇第六
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,
不知为不知,是知也。” -----《为政》 仲由,字子路,孔子早年弟子。
诲:教 女:通“汝” 之:助词,不译 知:知道 知:通“智”
(我)教诲你的知识,你都知道了吗?
译文:
孔子说:“子路,我教诲你的 你知道了吗?知道就是知道,不知 道就是不知道,这种态度明智的 啊!”
本篇共包括30章。其中著名文句有: “贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷”; “质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然 后君子”;“知之者不如好之者,好之者不 vk 乐之者”;“敬鬼神而远之”;“己欲立 而立人,已欲达而达人。”本篇里有数章谈 到颜回,孔子对他的评价甚高。此外,本篇 还涉及到“中庸之道”、“恕”的学说、 “文质”思想,同时,还包括如何培养“仁 德”的一些主张。
中国文化经典研读
儒道互补
儒道互补:
儒、道两家的思想差别很大, 却相互补充,构成了中国文化积极 入世与顺应自然的矛盾统一。 中国的思想家往往建有这两种 思想。
宋初宰相赵普,人言所读仅只
《论语》而已。太宗赵光义因此问 他。他说:“臣平生所知,诚不出
此,昔以其半辅太祖(赵匡胤)定
天下,今欲以其半辅陛下致太平。”
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克 己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?” 颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非 视勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回 虽不敏,请事斯语矣。” 克己:克制自己。
复礼:使言行回复到周礼上。
为:是 一日:一旦,表假设 归仁:归,称许、赞赏。仁,有仁道的人。 为:实现 焉:语气助词,了 由:依靠。 而:难道。 目:具体的条目。目和纲相对。不敏:不聪明。 请:请允许,希望。 事: 从事,照着去做。
为政篇第二 《为政》篇包括24章。本篇主要内容 涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求 官职和从政为官的基本原则、学习与思考 的关系、孔子本人学习和修养的过程、温 故而知新的学习方法,以及对孝、悌等道 德范畴的进一步阐述。
八佾篇第三 《八佾》篇包括26章。本篇主要内容 涉及“礼”的问题,主张维护礼在制度上、
译文:
颜渊问什么是“仁”。孔子说:“克制 自己,一切回复到周礼上就是仁。一旦这样 做到了,天下的人都会称赞你是个仁德之人。 达到仁,是出于自己的努力,难道是由别人 吗?”颜渊说:“请问实行的具体条目。” 孔子说:“不合礼的现象不看,不合礼的声 音不听,不合礼的话不说,不合礼的事不 做。”颜渊说:“我颜回虽然不聪敏钝,也 愿意实践这这几句话。”
《论语》是一部 孔子的 和
体散文集,是 所辑录的孔子
及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和 《 》《 》《 》合称为
“四书”。
学而篇第一 《学而》是《论语》第一篇的篇名。 《论语》中各篇一般都是以第一章的前二 三个字作为该篇的篇名。《学而》一篇包 括16章,内容涉及诸多方面。其中重点是 “吾日三省吾身”;“节用而爱人,使民 以时”;“礼之用,和为贵”以及仁、孝、 信等道德范畴。
从:遵从
逾矩:越过规矩
译文:
孔子说:“我十五岁就立志在学问上
有所造就;到三十岁懂得礼仪,能够自立
于世;四十岁掌握了各种知识,便遇事不 疑惑;五十岁懂得了什么叫天命;六十岁 能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十 岁能随心所欲而不越出规矩。”
颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子路 曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,蔽之而无憾。” 颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿 闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少 者怀之。” 侍:陪侍 颜渊、季路:颜回、子路 盍:何不 裘:本指皮衣 共:动词,指共同享用 憾:抱怨 蔽之:指把车马、衣裘用破,用坏。 伐善:夸耀长处 施:张大,夸大 安之,信之,怀之:使……安逸,信任,关怀。 “之”分别指代“老者”、“朋友”、“少者”
译文:
子曰:知之者不如好之者,好之者不如 乐之者。 知:知道,懂得 乐:以……为乐 译文: 好:爱好 之:代词,它,代知识
孔子说:“懂得它的人,不如爱好它的
人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”
子曰:知者乐水,仁者乐山;知者动, 仁者静;知者乐,仁者寿。
知: 通“智”
译文: 孔子说:“聪明人喜爱水,有仁德的 人喜爱山;聪明人思绪流动,仁德的人沉 静;聪明人快乐,有仁德的人长寿。”
礼节上的种种规定;孔子提出“绘事后素”
的命题,表达了他的伦理思想以及“君使
臣以礼,臣事君以忠”的政治道德主张。
本篇重点讨论如何维护“礼”的问题。
里仁篇第四
本篇包括26章,主要内容涉及到义与 利的关系问题、个人的道德修养问题、孝
敬父母的问题以及君子与小人的区别。这
一篇包括了儒家的若干重要范畴、原则和
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日 克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎 哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼 勿视,非视勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜 渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
由:依靠。 而:难道。 目:具体的条目。目和纲相对。
不敏:迟钝,不聪明。 请:请允许,希望。 事: 从事,照着去做。 斯:这些
孔子曰:“君子有三戒:少之时, 血气未定,戒之在色;及其壮也,血气 方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰, 戒之在得。”
孔子曰:“君子有三戒:少之时, 血气未定,戒之在色;及其壮也,血气 方刚,戒之在斗:“君子有三种事情应引以为戒: 年少的时候,血气还不成熟,要戒除对女色的 迷恋;等到身体成熟了,血气方刚,要戒除与 人争斗;等到老年,血气已经衰弱了,要戒除 贪得无厌。”
述而篇第七
本篇共包括38章,也是学者们在研究孔 子和儒家思想时引述较多的篇章之一。它包 括以下几个方面的主要内容:“学而不厌, 诲人不倦”;“饭疏食饮水,曲肱而枕之, 乐在其中”;“发愤忘食,乐以忘忧,不知 老之将至”;“三人行必有我师”;“君子 坦荡荡,小人长戚戚”;“温而厉,威而不 猛,恭而安。”本章提出了孔子的教育思想 和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的 进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。
译文:
颜渊问仁。孔子说:“克制自己,一切都按 着礼的要求去做,这就是仁。一旦这样做到了, 天下的人都会称赞你是个仁德之人。实行仁,全 凭自己,难道凭别人吗?”颜渊说:“请问实行 的条目。”孔子说:“不合礼的现象不看,不合 礼的声音不听,不合礼的话不说,不合礼的事不 做。”颜渊说:“我颜回虽然迟钝,也要求实行 这些话。”
●在本文论述的思想中,你认为对你启发 最大的是哪一点?为什么? ●在学习生活中,你在哪一方面做得最不 够,今后有何打算。
子曰:“君子欲讷于言而敏于行。” ——《论语·里仁》 讷(nè):语言迟钝,不善讲话
敏:敏捷 译文:孔子说:“君子说话要谨慎, 而行动要敏捷。” 毛泽东二位女儿:李敏,李讷。(多做 而少说,可见毛泽东对子女的期望。)
以“知之为知之不知为不知”的态度 来研读剩余的九则。 步骤:
1.诵读一遍。
2.逐句翻译,不懂的字词留下记号。
3.尝试写下你对这则语录的感悟,待会
与同学共同探讨,能联系以前学《论语》
时所记得的其他语录更好。
子曰:“君子食无求饱,居无求安, 敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好 学也已。”
饱:饱足 敏:敏捷,勤快 安:安逸,舒适
孔子说:“颜回吃的是一小筐 饭, 喝的是一瓢水,住在穷陋的小 房中,别人都受不了 这种贫苦,回, 却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊, 颜回!”
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不 惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩。 有:通“又” 于:在 而:就 立:站得住,自立
不惑:掌握了知识,不被外界事物所迷惑 天命:不能为人力所支配的事情 耳顺:对此有多种解释。一般而言,指对那些 于己不利的意见也能正确对待。
子曰:“饭疏食、饮水,曲肱而枕之, 乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮 云。” 饭:吃,作动词 疏食:粗粮 饮水:喝白水 肱:gōng胳膊。曲肱,即弯着胳膊 而:连词,修饰 而:却,转连
之:代肱
于: 对于
译文:
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳
膊做枕头,也乐在其中。用不正当的手段
使自己富有、尊贵,这对我如同浮云一般
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不 惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不踰矩。 有:通“又” 于:在 立:自立 不惑:遇事不迷惑 天命:上天旨意,自然的禀赋,人生的责任与义 务等多种含义 耳顺:对此有多种解释。一般而言,指听到别人 也能包容。 从:遵从,随 踰矩:越过规矩
译文:
孔子说:“我十五岁开始专心 求学;三十岁能自立于世;四十岁 遇到事情没有疑惑;五十岁知道了 天命;六十岁听别人的意见能够包 容;七十岁时一切随心所欲,而不 越出规矩。”
孔子曰:“君子有三戒:少之时,血气 未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒 之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”
译文:
孔子说:“君子有三件需要戒除的事: 年少时,血气还没有固定,要戒除的是女色; 等到壮年时,血气正旺盛,要戒除的是争斗; 等到老年时,血气已经衰弱了,要戒除的是 贪欲。”
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