四年级语文模拟试卷

四年级语文模拟试卷（一）❽字音辨析❾试题编制下列加粗字（词）注音不正确的是哪一项？（∙∙∙∙）✌小圆晕（⍓▫⏹）∙∙∙∙悼（♎♓→☐）念晌（♦♒⏹ɡ）午纤弱（⌧♓↓⏹∙❒◆▫）下列哪一项的读音与其他三项不同？（∙∙∙∙）✌玲∙∙∙∙∙∙铃∙∙∙∙∙∙零∙∙∙∙∙∙邻（二）❽字形辨析❾试题编制．❽慕（❍▫）❾的意思，最可能与下列哪一项有关？（∙∙∙∙）✌草木∙心情∙∙∙∙太阳∙∙∙∙大小下列词语中有错别字的是哪一项？（∙∙∙∙）✌辨别∙∙辩论∙∙∙∙∙∙∙∙∙历史∙∙鼓厉∙形态∙∙脸型∙∙∙∙∙∙∙∙∙必须∙∙需要（三）❽词义分辨❾试题编制❽鲜为人知❾一词中❽鲜❾的意思与下列哪一项中❽鲜❾字的意思相同？（∙∙∙∙∙）✌鲜血淋漓∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙鲜艳夺目∙鲜有耳闻∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙光鲜亮丽根据❽斩钉截铁❾这个成语的特点，可以推断❽截❾的意思是哪一项？（∙∙∙∙）✌切断∙∙∙∙∙截止∙∙∙∙∙阻拦∙∙∙∙∙∙一段（四）❽成语运用❾试题编制下列句子中，成语运用不恰当的是哪一项？（∙∙∙∙）✌他初出茅庐就一鸣惊人，果然是英雄出少年！∙下课铃响了，我和王明成群结队地走出教室。

冲锋号响起，团长身先士卒，走在队伍的最前面。

川流不息的人群，灯火通明的街市，在诉说着家乡的繁荣。

∙将成语填入句子，最恰当的是哪一项？（∙∙∙∙）对待学习我们要∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙，不要虎头蛇尾。

✌有利可图∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙有根有据∙∙∙∙∙∙有始有终∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙有备无患（五）❽单句与复句❾试题编制下列句子中，哪一项的意思表达与其它项不同？（∙∙∙∙）✌你听，那浪花所弹奏的是一首欢乐的歌。

你听，那浪花所弹奏的不可能不是一首欢乐的歌。

你听，那浪花所弹奏的不正是一首欢乐的歌吗？∙你听，那浪花所弹奏的难道是一首欢乐的歌吗？∙下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（∙∙∙∙）猫头鹰从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了田鼠。

✌爪子抓住了田鼠。

∙∙∙∙∙∙猫头鹰用爪子抓。

猫头鹰抓住了田鼠。

∙∙∙∙猫头鹰直冲了下来。

下列句子填入关联词，最恰当的是哪一项？（∙∙∙∙）老师∙∙∙认真听取了大家的意见，∙∙∙∙∙∙∙∙逐一做了记录。

✌因为⑤⑤所以⑤⑤如果⑤⑤就⑤⑤不但⑤⑤而且⑤⑤虽然⑤⑤但是⑤⑤（六）❽古诗词（名言警句）❾试题编制下列句子填入诗句，最恰当的是哪一项？（∙∙∙∙）对于分隔两地的人而言，还有什么更胜于❽∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙❾的美好祝愿呢？✌但愿人长久，千里共婵娟少壮不努力，老大徒伤悲千门万户曈曈日，总把新桃换旧符劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人∙下列句子填入诗句，最恰当的是哪一项？（∙∙∙∙）看到月光下这片宁静的湖泊，我会情不自禁地吟诵：❽∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙❾。

✌日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨云淡风轻近午天，傍花随柳过前川∙下列句子填入名言警句，最恰当的是哪一项？（∙∙∙∙）我们班同学经过不懈努力，终于在年段乒乓球比赛中莸得冠军，老师高兴地说：❽这真是∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙！❾✌功夫不负有心人∙∙∙∙∙∙∙∙∙熟能生巧，业精于勤水涨船高，柴多火旺∙∙∙∙∙三个臭皮匠，赛过诸葛亮古诗句默写：人生自古谁无死，∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙。

（文天祥《过零丁洋》）∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙，将谓偷闲学少年。

（程颢《春日偶成》）模块二：阅读与欣赏这部分主要依据国际阅读素养进展研究（ ❒☐♑❒♏♦♦∙♓⏹∙✋⏹♦♏❒⏹♋♦♓☐⏹♋●∙♏♋♎♓⏹♑∙☹♓♦♏❒♋♍⍓∙♦◆♎⍓∙以下简称 ✋☹），在真实的阅读情境材料中考查学生的阅读能力。

✋☹测评指标将阅读能力分为四个层次：⑴寻找明显讯息；⑵直接推论；⑶综合并解释篇章；⑷评价篇章内容及语言形式。

提供的阅读情境测试文本有两篇，一篇是儿童小说《电车教室》，另一篇是说明文《蜻蜓翅膀的秘密》。

题型主要为单项选择题和主观题（封闭性简答题和开放性简答题）。

每个测试文本考查 道题（其中单项选择题 道，每小题 分；简答题 道，每小题 分），权重 分。

（一）阅读文学类作品《电车教室》，完成 ～ 题（ 分）电车教室黑柳彻子（日本）小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室。

她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。

小豆豆心里怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。

❽哇 ❾在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。

要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。

另外，吊环扶手也没有了。

其他的，天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。

小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知谁的位子上。

椅子是和原来的学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了，真想一直这么坐下去。

小豆豆心花怒放，暗暗决定：❽这么好的学校，我一定不会缺课，每天都会来的。

❾接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。

❽啊，真开心！❾小豆豆忍不住发出了声音。

然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌：非常快乐快乐非常要问这是为什么⑤⑤正唱到这里，有人上车来了。

那是一个女孩子。

她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起脚尖，把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放了上去。

小豆豆赶紧止住唱歌，照着女孩子的样子做了一遍。

接着，又上来一个男孩子。

他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。

网架上的行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。

男孩说了一声：❽失败！❾又从原地把书包向网架投去。

这一次，书包稳稳地落在了网架上。

男孩喊了一声：❽成功！❾但立刻又喊了一声：❽失败！❾一边爬到桌子上，打开网架上的书包，取出文具盒和笔记本。

他一定是因为忘记拿出来这些东西，才说❽失败❾的吧。

就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生。

这就是巴学园一年级的全部学生了。

（《窗边的小豆豆》，南海出版社）巴学园一年级一共有多少名学生？（∙∙∙∙）∙∙✌∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙电车教室里面，司机的座位被换成了什么？（∙∙∙∙）✌黑板∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙长椅子行李网架∙∙∙∙∙∙吊环扶手男孩子第二次说❽失败❾的原因是什么？（∙∙∙∙）✌投向网架上的书包落到地板上书包稳稳地落在了行李网架上他忘记拿出文具盒和笔记本了第二次才把书包投进行李网架第一自然段❽小豆豆心里怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。

❾可以看出小豆豆怎样的情绪？（∙∙∙∙）✌害怕∙∙∙∙新奇∙∙∙∙激动∙∙∙∙兴奋下列是小豆豆走进教室的活动顺序，❽把书包放到行李网架上❾是在哪个情节点上？（∙∙∙∙）①取出笔记本和文具盒❼②把笔记本和文具盒放在桌子上❼③把装鞋的袋子放到行李网架上✌在①之前∙∙∙∙∙∙∙∙①～②之间∙∙∙∙∙∙②～③之间∙∙∙∙∙∙∙在③之后小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，为什么❽心情好极了❾？（∙∙∙∙）✌可以看到校园里的花草树木∙在电车教室像边学习边旅行桌椅朝电车前进的方向摆放∙∙∙∙木椅子和原来学校一模一样你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。

这篇文章中插入了小豆豆唱的不成曲调的歌曲，这样写好吗？请结合文中内容说明你的理由。

（二）阅读实用类作品《蜻蜓翅膀的秘密》，完成 ～ 题（ 分）蜻蜓翅膀的秘密夏季，斜斜的夕阳给大地抹上了一层薄薄的金色，各种各样的蜻蜓在空中或在水面上一会儿疾驰，一会儿盘旋，转眼间又冲向云霄。

它们飞得是那样轻捷而自由，一点儿也看不出平伸的 片薄翅在上下扇动，甚至当它们停留在空中一动不动的时候，也很难看清两对翅膀在鼓动。

难道蜻蜓不用扇动翅膀就能飞吗？其实，蜻蜓飞行时不仅要扇动它那长而窄的薄膜翅，而且比翩翩起舞的蝴蝶或在林间穿梭的鸟还要扇动得快，即使它们停留在空中的一瞬间，也在震颤着两对薄膜翅。

由于蜻蜓的翅扇动得太快了，人们的肉眼无法辨析清楚，因此看上去它好像丝毫不动似的。

正是因为蜻蜓的翅扇动速度快，它才具有每秒钟飞行 米左右的能力。

可是，如此快速的震颤飞行，为什么它的翅不会折断呢？蜻蜓这一奇怪现象，引起世界各国的科学家们的关注，他们对蜻蜓做了长时间的细致观察与研究，后来终于发现了其中的奥秘。

原来，不仅是蜻蜓，与蜻蜓近似的豆娘也一样，在它们每个翅前缘的外上方，都长着一小块极不引人注目的黄褐色或黑褐色的长方形❽翅痣❾，正是因为有了这个抗震颤的❽装置❾，蜻蜓和豆娘的翅才能保持规律性的振动，而不会因为快速的震颤而被折断。

尤其是豆娘的翅基非常狭窄，如果没有❽翅痣❾结构，比蜻蜓更容易折断。

如果把 小块抗震颤的❽装置❾破坏掉，蜻蜓虽然仍旧能飞，但飞行时，由于翅毫无规律地振动，身体便显得极不平稳，不仅东摇西晃，而且还上下飘忽不定。

人们常把飞机同蜻蜓作对比，可是，飞机远比不上蜻蜓灵活。

蜻蜓能够突然起飞、立刻降落，甚至在慢飞的过程中，还能连续多次突然地转身向后飞，而飞机则很难做到，特别是在飞行中要想连续做出 度的大调头，更非现代飞机所能办到的。

为了解决飞机机翼因速度加快而引起的振颤，飞机设计师们从蜻蜓和豆娘的膜翅上受到启发，最终找到了解决的办法。

他们在飞机机翼的前缘外上方，同样安装了一个像蜻蜓❽翅痣❾一样的❽加厚区❾或❽配重❾装置。

这样就解决了飞机的振颤问题，从而保证了人机的安全。

这是善于观察、思索的科学家们从动物身上的特殊结构所得到的启示。

蜻蜓翅膀上的抗震颤“装置”是什么？（∙∙∙∙）✌膜翅∙∙∙∙翅痣∙∙∙∙翅基∙∙∙∙翅翼引起各国科学家关注的蜻蜓的❽奇怪现象❾指的是什么？（∙∙∙∙）✌每秒钟能飞行 米左右∙∙∙∙∙快速飞行却不会折断翅膀∙翅膀扇动让肉眼无法辨清∙∙∙∙∙停留于空中还在震颤膜翅为什么我们感觉不到蜻蜓的翅膀在扇动？（∙∙∙∙）✌膜翅太薄∙∙∙∙∙∙∙∙∙翅基狭窄∙∙∙∙扇动无规律∙∙∙∙∙∙∙扇动速度快造成蜻蜓在飞行时身体极不平稳，上下飘忽不定的原因是什么？（∙∙∙∙）✌翅痣被破坏∙∙∙∙∙∙∙翅基太狭窄翅膀被折断∙∙∙∙∙∙∙飞行速度快❽人们常把飞机同蜻蜓作对比，可是，飞机远比不上蜻蜓灵活。