文化生活 2.1 感受文化影响 课件(共26张PPT)
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文化生活 2.1 感受文化的影响 课件
文化对人影响的特点
(一)具有潜移默化的特点
1、潜移默化一般不是有形的、强制的,而是通过 文化氛围、文化活动长期渗透形成的。 2、潜移默化不都是消极被动、无目的的,而是自觉 学习、主动接受健康向上的文化熏陶的过程。
启
示
积极参加健康向上的文化活动,自觉学习,主动接 受健康向上的文化的熏陶。
文化对人影响的特点
• 3.中西方人在交往中由于行为规范存在差异, 常常会产生误解、不快甚至更坏的结果。比如, 中国人轻拍小孩子的头部是表示一种友好,而 在西方国家,这是一种不尊重小孩子的做法, 父母会对此非常愤怒。这表明( ) • ①思维方式影响人们的认识活动 • ②不同的知识素养影响认识的深度 • ③文化的差异影响人们之间的交往 • ④文化的差异是交往不可逾越的障碍 • A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.老子的“道法自然”“无为而无不为”“以 百姓心为心”等思想,几千年来一直影响着中 国人的思想和行为,并渗透到人们的思维和人 生哲学中去。这体现了( ) • A.文化是人类的全部精神活动和精神产品的 总和 • B.文化素养是人们通过参与文化活动形成的 • C.文化影响人们的交往行为和交往方式 • D.文化对人的影响具有深远持久的特点
文化 构成 影响 因素
不同的知识素养
表 现
不同的价值观念
思维方式在实践、认识活动中形成,具有相对的 稳定性,反过来又影响人们的认识和实践活动。
文化 环境 知识 素养 价值 观念
实践活动
影响
形成
思维方式 认识活动
影响
(相广告随处可见,将社会主 义核心价值观的内容传递到千家万户,营造了浓浓的 文明氛围,更成为了一道亮丽的风景线。之所以这样 做,是基于 ( ) • ①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种 形式的文化活动 • ②文化影响人们的交往行为和交往方式 • ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方 式 • ④进行公益广告宣传就能提升人们的思想觉悟和 道德水准 • A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高中政治人教版必修3文化生活 2.1感受文化影响 课件 (共31张PPT)
含义 角度
潜移默化
深远持久
指每时每刻、不知不觉地受到 文化的影响
指经年累月、难以抹去的文化影响
侧重
侧重
特点 一般不是有形的、强制的
具有稳定性,短期内一般不会变
注意
不是消极的过程,而是自觉学 文化对人的影响是深远持久的,但 习、主动接受文化熏陶的过程 并不是一成不变的
要求
启示我们要自觉学习、主动接 启示我们要树立正确的世界观、人
5.“读首诗再睡觉”“为你读诗”“诗歌是一束光”
等一批是个微信平台推出的诗作,经过精心编辑,给读
者带来的不仅是审美和情感的共鸣,还有视觉和听觉得
立体享受,重新打开了我们接触诗歌的多种感官,丰富
了我们对诗歌的想象,滋润着我们的心灵。这表D明
(1)文化环境潜移默化影响着人们的文化素养 (2)微信平台已成为个人文化传播的主要手段 (3)科学技术的进步决定了我国文化的发展方向 (4)自媒体平台拓宽了文化沟通和共享的渠道
不同
语言
时代
风俗
不同 民族
拥有 习惯 不同 价值
形 成
交往 行为 见诸
符号
不同 地域
不同 阶级、
观念 文化
不 同
交往 方式
程度
器物
行为 举止
阶层
处处都漂亮
一位外国朋友不知道中国人的“哪里!哪里!” 是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时,很有 礼貌地赞美新娘非常漂亮,一旁的新郎代新娘说了声: “哪里!哪里!”不料,这位朋友却吓了一大跳!想 不到笼统地赞美,中国人还不过瘾,还需举例说明, 于是便用生硬的中国话说:“头发、眉毛、眼睛、耳 朵、鼻子、嘴都漂亮!”结果引起全场哄堂大笑。
华盛顿唐人街
文化生活2.1感受文化影响2018最新优质课件
第一单元
第二课
文化与生活
文化对人的影响
(从人的发展看文化)
学习内容
•文化对人影响的来源 •文化对人影响的表现
•文化对人影响的特点
不同民族文化不同
不同国家文化不同
古代妇女的“三从四德”:
三从:在家从父,出嫁从夫,夫死从子。 四德:妇德,妇言,妇容,妇功。
====男人的三从四德=======
女朋友出门要跟“从” ,女朋友命令要服“从”,
于价值观念,有的源于风俗习惯、文化程度等
③差异表现:交往方式的差异通过语言、符号、
器物和行为举止体现出来
评
论:谁毁了牛顿的后半生?
虽说瑕不掩瑜,然而科学巨匠牛顿的后半 生确实让人感到遗憾。 牛顿在物理学和数学上的成就是前人无法 比拟的,在当世即享有极高的荣誉。随着科学 声誉的提高,牛顿的政治地位也得到了提升。 1689年,他当选为国会议员,逐渐开始疏远给 他带来巨大成就的科学,并致力于对神学和宗 教的研究,他否定哲学的意义,迷信上帝,埋 头于以神学为题材的著作创作。
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
写信封
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
不同的文化环境
文 构成 化 影 因素 响
认识事物的 角度以及认 识的深度和 广度
表
不同的知识素养
现
不同的价值观念
人们在实践 中目标的确 定和行为的 选择
影响不同思 维方式的形 成
思维方式在实践、认识活动中形成,具有相对的稳定性, 反过来又影响对人们的认识和实践活动。
(1)文化对人的影响一般 不是有形的、强制的,而 是潜移默化的.
潜移默化≠虚无飘渺
与善人居,如入芝兰之 室,久而不闻其香,即与 之化矣;与不善人居,如 入鲍鱼之肆,久而不闻其 臭, 亦与之化矣.
第二课
文化与生活
文化对人的影响
(从人的发展看文化)
学习内容
•文化对人影响的来源 •文化对人影响的表现
•文化对人影响的特点
不同民族文化不同
不同国家文化不同
古代妇女的“三从四德”:
三从:在家从父,出嫁从夫,夫死从子。 四德:妇德,妇言,妇容,妇功。
====男人的三从四德=======
女朋友出门要跟“从” ,女朋友命令要服“从”,
于价值观念,有的源于风俗习惯、文化程度等
③差异表现:交往方式的差异通过语言、符号、
器物和行为举止体现出来
评
论:谁毁了牛顿的后半生?
虽说瑕不掩瑜,然而科学巨匠牛顿的后半 生确实让人感到遗憾。 牛顿在物理学和数学上的成就是前人无法 比拟的,在当世即享有极高的荣誉。随着科学 声誉的提高,牛顿的政治地位也得到了提升。 1689年,他当选为国会议员,逐渐开始疏远给 他带来巨大成就的科学,并致力于对神学和宗 教的研究,他否定哲学的意义,迷信上帝,埋 头于以神学为题材的著作创作。
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
写信封
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
不同的文化环境
文 构成 化 影 因素 响
认识事物的 角度以及认 识的深度和 广度
表
不同的知识素养
现
不同的价值观念
人们在实践 中目标的确 定和行为的 选择
影响不同思 维方式的形 成
思维方式在实践、认识活动中形成,具有相对的稳定性, 反过来又影响对人们的认识和实践活动。
(1)文化对人的影响一般 不是有形的、强制的,而 是潜移默化的.
潜移默化≠虚无飘渺
与善人居,如入芝兰之 室,久而不闻其香,即与 之化矣;与不善人居,如 入鲍鱼之肆,久而不闻其 臭, 亦与之化矣.
文化生活最新第二课一感受文化影响PPT课件
3
培养文化敏感性和包容心
通过了解不同文化的特点和影响,学生将培养对 不同文化的敏感性和包容心,尊重和欣赏不同文 化的独特价值。
02
文化影响力的体现
文化对个人行为的影响
价值观塑造
文化通过影响个体的认知 和价值观,塑造个体的行 为模式和思维方式。
行为规范
文化传统中蕴含的行为规 范和道德准则,对个体行 为起着指导和约束作用。
文化影响力的作用
文化影响力有助于塑造个人和社会的思想、行为和价值观,促进文化 交流和融合,推动文化创新和发展。
提升文化影响力的途径
提升文化影响力需要加强文化传承和创新,提高文化产业的竞争力, 加强文化交流和推广,提高国民的文化素质和文化自觉。
对未来的展望与建议
继续加强文化传承和创新
政府和社会应该加大对文化传 承和创新的投入,鼓励艺术家 和文化工作者创作更多具有时 代特色的优秀作品,推动中华 文化的繁荣发展。
文化对国家形象的影响
国际形象
一个国家的文化传统和特色,是 国家在国际舞台上展示形象的重
要资源。
软实力
文化作为国家软实力的重要组成部 分,能够提升国家在国际竞争中的 地位和影响力。
文化认同
共同的文化认同有助于增强国民的 归属感和自豪感,提升国家凝聚力。
03
文化交流与融合
文化交流的重要性
促进相互理解
提高文化产业的市场竞争 力
加强文化产业的市场化改革, 提高文化产业的市场竞争力, 推动文化产业成为国民经济的 支柱产业。
加强国际文化交流和推广
加强与世界各国的文化交流和 推广,让中华文化走向世界, 同时也吸收和借鉴世界优秀文 化成果,促进人类文明的共同 进步。
提高国民的文化素质和文 化自觉
高二政治文化生活课件-2.1感受文化影响
)
①文化差异形成人们交往方式的差异
②文化差异形成人们思维方式的差异
③文化差异既形成人们的交往方式的差异又形成
人们思维方式差异
④文化影响人们的实践活动
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
润物细无声
近朱者赤,近墨者黑。
•
古人说“与善人居,如入芝
兰…之…室,久而不闻其香,即
与之化矣;与不善人居,如
在鲍鱼之肆,久而不闻其臭,
亦与之化矣。”
• 谈谈这句话给你的启示?
孟母三迁
孟母三迁
墓地附近—— 模仿丧礼ห้องสมุดไป่ตู้式
现 象
集市附近—— 学小贩叫卖
学校附近—— 言行举止中规中举,
发奋读书
结论:不同的文化氛围对人有着
第二,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
(1)影响因素:文化环境、知识素养、价值观念 (2)思维方式具有一定的稳定性。思维方式反作用于人的 认识和实践活动。
1,文化影响着人们的交往行为和交往方式
电话
书信
上网
文化对人的影响需要通过一定的形式 (实物和行为) 来实现.
献哈达
合十礼
拥抱
数学
零
第二课 文化对人的影响
• 感受文化影响 • 文化塑造人生
第二课结构图
文化影响人的方面: 交往方式、生产方式
和 实践活动、认识活动思维方式
文化对作为个体的人 的影响
文化影响人的特点: 潜移默化、持久深远
文化影响人的表现: 丰富精神世界、 增强精神力量、 促进人的全面发展
第二课 文化对人的影响
第一课时 感受文化影响
你从这两幅画面中发现了哪些文化 上的区别?你还能举出更多的事例吗?
高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化影响(共24张PPT)
(2)人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感 悟文化熏陶的过程。
华盛顿唐人街舞狮表演 巴黎华人闹新春
加拿大华人欢度春节
为什么定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华 民族文化的传统?
(三)深远持久的影响
(1)文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上, 还是表现在生活方式上,都是深远持久的。
学校附近——发奋读 书
(二)潜移默化的影响
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。
(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的,而是潜移默化的。
(二)潜移默化的影响
启示:人们要主动自觉学习、主动感悟和接受健康向 上的文化影响
认识事物的角度以及认识的深度和广度
不同的知识素养
人们在实践中目标的确定和行为的选择
不同的价值观念
影响不同思维方式的形成
思维方式在实践、认识活动中形成,具有相对的稳定性, 反过来又影响人们的实践、认识活动。
墓地附近---模仿丧礼仪式 孟母 三迁
集市附近——学小贩叫卖
①不同的文化氛围对人有着不同的影响。 ②文化影响孟具母有三迁潜的移故默事化说的明特了点什么。道理?
回乡偶书 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
(三)深远持久的影响
(2)世界观、人生观、价值观(三观)是人们文化素养的核 心和标志,一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终 身发展产生深远持久的影响。
启示:树立正确的 世界观、人生观、价值观
如何区分潜移默化和深远持久?
4、文化对人肯定不会有深远持久的影响。 (文化对人的影响具有深远持久的特点。虽然不能说 任何一种文化现象都会对人产生深远持久的影响,但 也不能因此否定文化对人具有深远持久的影响。)
华盛顿唐人街舞狮表演 巴黎华人闹新春
加拿大华人欢度春节
为什么定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华 民族文化的传统?
(三)深远持久的影响
(1)文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上, 还是表现在生活方式上,都是深远持久的。
学校附近——发奋读 书
(二)潜移默化的影响
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。
(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的,而是潜移默化的。
(二)潜移默化的影响
启示:人们要主动自觉学习、主动感悟和接受健康向 上的文化影响
认识事物的角度以及认识的深度和广度
不同的知识素养
人们在实践中目标的确定和行为的选择
不同的价值观念
影响不同思维方式的形成
思维方式在实践、认识活动中形成,具有相对的稳定性, 反过来又影响人们的实践、认识活动。
墓地附近---模仿丧礼仪式 孟母 三迁
集市附近——学小贩叫卖
①不同的文化氛围对人有着不同的影响。 ②文化影响孟具母有三迁潜的移故默事化说的明特了点什么。道理?
回乡偶书 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
(三)深远持久的影响
(2)世界观、人生观、价值观(三观)是人们文化素养的核 心和标志,一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终 身发展产生深远持久的影响。
启示:树立正确的 世界观、人生观、价值观
如何区分潜移默化和深远持久?
4、文化对人肯定不会有深远持久的影响。 (文化对人的影响具有深远持久的特点。虽然不能说 任何一种文化现象都会对人产生深远持久的影响,但 也不能因此否定文化对人具有深远持久的影响。)
高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化的影响 课件(共25张PPT)
在西方,亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊。 夫妻之间是拥抱亲吻,父母子女之间是亲脸、亲额头,兄弟姐 妹平辈的亲友都是贴面颊。
文化影响人们的交往行为和交往方式
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
2018年十大新物种
太古蜗牛鱼——海里最深的鱼类
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
小辞典
思维方式的含义:是人们在认识和实践的过程
中,在一知识、观念、情感和习惯的共同作用下 形成的。具有相对的稳定性。
思维方式和人们的认识与实践活动的关系:
思维方式在实践、认识活动中形成,又对实践、 认识活动有反作用。
1. 在汉字繁间问题上,有些台湾人指出,简化字不只是个 别字省略了笔画而已,它还有大量同音替代、偏旁类推的现象, 一个字代替了还几个字,因此在认知上十分混乱。在大陆,更 多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映了( )
潜移默化≠虚无飘渺 潜移默化≠消极被动
3.“亲,你还在犹豫什么,赶紧下手吧!”这 是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出 的广告语。不仅如此,更多的网络语言在我们 生活中正被广泛使用。这说明( )
①网络语言正潜移默化地影响人们生活 ②网络语言对人们的影响是深远持久的 ③人们接受文化的影响往往是被动的 ④文化影响人们的交往行为和交往方式
A文化的差异影响人们之间的交往
A
B文化的差异体现民族文化的优劣
C文化的差异是不同意识形态的反映
D文化的差异是交往不可逾越的障碍
近朱者赤,近墨者黑。 随风潜入夜,润物细无声 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 耳濡目染
文化影响具有潜移默化的特点
小文在学习了“文化对人影响具有潜移默化 的特点”的知识点后,开心地对朋友说:“哈哈, 我们以后只要多参加健康向上的文化,就能不费 吹灰之力学到很多文化知识啦!”
文化影响人们的交往行为和交往方式
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
2018年十大新物种
太古蜗牛鱼——海里最深的鱼类
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
小辞典
思维方式的含义:是人们在认识和实践的过程
中,在一知识、观念、情感和习惯的共同作用下 形成的。具有相对的稳定性。
思维方式和人们的认识与实践活动的关系:
思维方式在实践、认识活动中形成,又对实践、 认识活动有反作用。
1. 在汉字繁间问题上,有些台湾人指出,简化字不只是个 别字省略了笔画而已,它还有大量同音替代、偏旁类推的现象, 一个字代替了还几个字,因此在认知上十分混乱。在大陆,更 多人认为简化字更方便文化的交流。这从一个侧面反映了( )
潜移默化≠虚无飘渺 潜移默化≠消极被动
3.“亲,你还在犹豫什么,赶紧下手吧!”这 是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出 的广告语。不仅如此,更多的网络语言在我们 生活中正被广泛使用。这说明( )
①网络语言正潜移默化地影响人们生活 ②网络语言对人们的影响是深远持久的 ③人们接受文化的影响往往是被动的 ④文化影响人们的交往行为和交往方式
A文化的差异影响人们之间的交往
A
B文化的差异体现民族文化的优劣
C文化的差异是不同意识形态的反映
D文化的差异是交往不可逾越的障碍
近朱者赤,近墨者黑。 随风潜入夜,润物细无声 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 耳濡目染
文化影响具有潜移默化的特点
小文在学习了“文化对人影响具有潜移默化 的特点”的知识点后,开心地对朋友说:“哈哈, 我们以后只要多参加健康向上的文化,就能不费 吹灰之力学到很多文化知识啦!”
高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化影响 课件(共29张PPT)
在一列国际列车上,德国人、日本人、美国人、法国人、 中国人在一起旅行。途中上来一位端着鱼缸的客人,缸中 鱼种甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。
德国人问:“您能告诉我这鱼的名称吗?它在生物学 上是什么类别,有什么习性?”
日本人问:“请问这种鱼我们国家能不能引进,在日 本的气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长?”
不同国家,交往 时使用的语言符 号不同
美国和欧洲部分地区,竖大拇 指通常用来表示搭车;
在尼日利亚这种手势被认为是 侮辱性手势;
在德国则代表数字1;
在日本表示数字5;
在澳大利亚则表示骂人。
在伊朗,以及伊拉克等很多中 东国家,竖大拇指是一个挑衅 的行为
一、文化影响面面观 2、文化对人影响的表现: (1)文化影响人们的交往行为和交往方式
不同时代
不同民族 不同地域 不同阶级 不同阶层
风俗
习惯
交往
行为
拥有 价值 形成 不同 观念 器物 行为举止
中西文化差异
处理问题的方式
表达个人观点
比看较待中含领国蓄导人委遇婉到,问对题领时导经持常敬迂仰思回的解考心决:态,。中表西西达方方个人的人则人观更点们为时在直 接爽快、讲求平等。 之所以有处这理些问区题别、,看是待因为领导和
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
情 景 探 究
张明敏的一首《我的中 国心》唱出了海外游子对 祖国割舍不断的感情,也 可以说明文化对人的影响 是深远持久的,意义深远 的。
数万海内外华人黄帝陵祭祖
纽约华人手举“生肖”
邮票参加花车游行
巴黎华人庆春节
伦敦欢庆中国年
上述材料体现了文新加化影响的什么特点?
人教版高中政治《文化生活》2.1 感受文化影响 (共22张ppt)教育课件
知识目标: 熟记文化对人的影响的来源;理解文化对人的影响的 两个特点;明确文化对人的影响的表现;
能力目标: 提高实践能力;提高分析问题的能力;提高比较鉴别 能力。
通情过感学、习态认度识与到价健值相康观互向目依上赖标的:文化对人成长的意义,自 觉学习、主动感悟文化熏陶,积极参加健康向上的 文化活动,树立正确的世界观、人生观、价值观, 积极践行社会主义核心价值观。
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
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但
这
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有
一
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后
果
就
是
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“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 , 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 , 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 , 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 , 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 , 一 个 小 时 过 去 了 , 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 , 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 , 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 , 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 , 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 , 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 , 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 , 无 论 身 处 何 种 境 地 , 都 要 明 白 自 己 所
能力目标: 提高实践能力;提高分析问题的能力;提高比较鉴别 能力。
通情过感学、习态认度识与到价健值相康观互向目依上赖标的:文化对人成长的意义,自 觉学习、主动感悟文化熏陶,积极参加健康向上的 文化活动,树立正确的世界观、人生观、价值观, 积极践行社会主义核心价值观。
己
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五
分
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最
后
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我
自
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■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 , 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 , 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 , 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 , 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 , 一 个 小 时 过 去 了 , 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 , 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 , 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 , 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 , 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 , 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 , 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 , 无 论 身 处 何 种 境 地 , 都 要 明 白 自 己 所
高中政治《文化生活》课件:2.1感受文化影响
一部分
第二课 第二部分
第二课 文化对人的影响 感受文化影响
1.文化影响的来源
上述图片反映了东、西方不同的文 化环境和文化活动的习惯。
第一幅画是指中国人的饮 食习惯及饮食文化。中国人讲 究一家人团团圆圆,所以喜欢 一家人围着一个饭桌吃饭。
第二幅画是西方人的饮食习 惯及饮食文化。西方人强调独立 性,他们喜欢分开吃饭,就算合 起来吃饭,大多数都是AA制。
不同时代的人们交往方式不同
不同地域、不同民族……的人们交往方式不同
2.文化对人影响的表现
(1)文化影响着人们的交往行为和交往方式 (1)影响的因素: 风俗习惯、价值观念、文化程度 (2)表现: 交往行为、交往方式不同
让来自不同国家的人以大象为论题写一篇文章, • 德国人写的是《大象的思维》, • 法国人写的是《大象的爱情》, • 俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》, • 中国人写的则是《大象的伦理道德》。
你能说出反映对人影响具有 潜移默化特点的成语、俗语吗? 桃李不言,下自成蹊。 蓬生麻中,不扶自直。 近朱者赤,近墨者黑。 ……
润物细无声
潜移默化的影响 文化对人的影响是潜移默化的。文化氛围看不见 潜移默化(无形性和非强制性) 、摸不着,却无时无刻不在影响人们的思想和行动。
理解:文化对人的影响,具有潜移默化 的特点,一般不是有形的、强制的(是无形 潜移默化≠虚无飘渺 的、间接的、隐形的、渐进的等)。 潜移默化≠被动无为 但不能据此认为人们对文化的接受都是 消极被动、无目的的,忽视主观能动性的发 挥。 要求:要自觉、主动学习、感悟、接受 先进、健康向上的文化影响。
“潜移默化”和“深远持久”
潜移默化 含 指每时每刻、不知不觉地 义 受到文化的影响 角 侧重影响的过程和方式 度 区 特 一般不是有形的、强制的 点 深远持久
第二课 第二部分
第二课 文化对人的影响 感受文化影响
1.文化影响的来源
上述图片反映了东、西方不同的文 化环境和文化活动的习惯。
第一幅画是指中国人的饮 食习惯及饮食文化。中国人讲 究一家人团团圆圆,所以喜欢 一家人围着一个饭桌吃饭。
第二幅画是西方人的饮食习 惯及饮食文化。西方人强调独立 性,他们喜欢分开吃饭,就算合 起来吃饭,大多数都是AA制。
不同时代的人们交往方式不同
不同地域、不同民族……的人们交往方式不同
2.文化对人影响的表现
(1)文化影响着人们的交往行为和交往方式 (1)影响的因素: 风俗习惯、价值观念、文化程度 (2)表现: 交往行为、交往方式不同
让来自不同国家的人以大象为论题写一篇文章, • 德国人写的是《大象的思维》, • 法国人写的是《大象的爱情》, • 俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》, • 中国人写的则是《大象的伦理道德》。
你能说出反映对人影响具有 潜移默化特点的成语、俗语吗? 桃李不言,下自成蹊。 蓬生麻中,不扶自直。 近朱者赤,近墨者黑。 ……
润物细无声
潜移默化的影响 文化对人的影响是潜移默化的。文化氛围看不见 潜移默化(无形性和非强制性) 、摸不着,却无时无刻不在影响人们的思想和行动。
理解:文化对人的影响,具有潜移默化 的特点,一般不是有形的、强制的(是无形 潜移默化≠虚无飘渺 的、间接的、隐形的、渐进的等)。 潜移默化≠被动无为 但不能据此认为人们对文化的接受都是 消极被动、无目的的,忽视主观能动性的发 挥。 要求:要自觉、主动学习、感悟、接受 先进、健康向上的文化影响。
“潜移默化”和“深远持久”
潜移默化 含 指每时每刻、不知不觉地 义 受到文化的影响 角 侧重影响的过程和方式 度 区 特 一般不是有形的、强制的 点 深远持久
人教版高中政治2.1感受文化的影响(1课时)(共26张PPT)教育课件
有如此差异。你能否解释这是为什么?
文化影响人们的认识活动和思维方式。
2、文化对人的影响的表现
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式
墓地附近--模仿丧礼仪式
学校附近—— 发奋读书
活动五:集市附近——学小贩叫卖 孟母三迁
问题:孟母三迁的故 事说明了什么问题?
2、文化对人的影响具有深远持久的特点
(1)从文化习俗方面(交往方式、生活方式) 看是深远持久的
(2)从人们文化素养的核心和标志(世界观、 人生观、价值观)的作用看是深远持久的
二、文化影响的特点
(1)文化影响具有潜移默化的特点(一种熏陶、 一种感悟、一种陶冶)——从方式上
A、通过文化氛围无形影响 潜移默化≠虚无飘渺
探讨和论证在中小学开展环保教育活动的合理 性。
凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把 很多 事 看开了 ,就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ,
凡 事都 是多棱 镜, 不同 的角 度会
都是牙签惹的祸
一个美国老太太在美国的中国餐厅 吃饭,饭后用餐厅提供的牙签剔牙, 导致牙龈出血,为此,老太太把餐 厅老板告上法庭。
中国老太太会这样做吗?
第一框 感受文化影响
活动一:
“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了 谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学 会了争斗;如果一个孩子生活在鼓励之中,他 就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中, 他就学会了感激;如果一个孩子生活在分享之 中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在诚 实之中,他就学会了真诚和公正……”
高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化影响 课件
二、文化对人影响的表现 1、影响人们的交往行为和交往方式 2、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
三、文化对人影响的特点
与与1、善不人善潜居人移,居如,默入如化芝入兰鲍之鱼室之,肆久,而久不而闻不其闻香其,臭即, 亦与与之之化化矣矣;.
(1)文化对人的—影—响孔一子般《不孔是子有家语形六的书、》强制的
择
②与“三观”的形成是各种
文化因素相互作用的结果
③文化对人的影响是主观
的,具有潜移默化的特点
④充分的物质
条件,能够促进人的全面、健康发展
A.①④ B.③④ C.①②
D.②③
阅读材料,完成下列要求。 《尚书》有云:“不知稼穑之难,乃逸乃谚。”没有挥洒过劳动的汗水,
没有体会过劳动的艰辛,就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。 这个春季学期,由于新冠疫情,学生们经历了一段特殊的成长时光,这也
既孟然母(三文2迁)化:人在墓对地潜接附移受近默—健—化康模向地仿上影丧的葬响文礼着仪化人的,影那响么,,往人往程小贩叫卖
们是否就在学校不附知近不——觉言中行变规矩得、高发尚奋读起书来?
合作探究
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
新加坡华人庆春节
“乡音无改”,定居海外的华裔在一些生活方式和习俗 方面仍然保留中华民族文化的影响说明什么?
2020年3月20日中共中央、国务院发布《关于全面强化新时代大中小学劳 动教育的意见》,提出把劳动教育纳入人才培养的全过程。
结合材料,运用“文化对人的影响”的知识,分析大中小学抓好劳动教育 对于学生成长成才的意义。(10分)
参考答案
①文化通过特定的文化环境和各种形式的文化活动,潜移 默化、深远持久地影响人的认识、实践活动和思维方式,促进 人的全面发展(理论知识:4分)
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不同民族 不同地域
拥有 不同
风俗 习惯
价值 观念
不同阶级、 阶层
文化 程度
形成 不同
交往 行为 见之于
交往 方式
语言 符号 器物 ①表现:不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的 人们,交往方式不同;
②影响因素:价值观念、风俗习惯、文化程度
③表现:文化差异通过语言、实物和行为举止体现出来
第一框: 感受文化影响
中国人闹新春
西方人迎圣诞
中 式 婚 礼 和 西 式 婚 礼
造成这些礼仪、行为差异的原因是什么?
一、文化对人的影响的来源
文化对人影响,来自于特定的文化环境和各种形式的 文化活动。
文化环境:家庭环境、学校环境、社会环境等 文化活动:合唱比赛、运动会、舞蹈大赛等各种文化活动
启示:要创设良好的文化环境,开展各种形式的有益的文化活动。
面对圆明园遗址,不同的人发出不同的感慨: 建筑家:“雄伟的建筑雕塑” 政治家:“劳动者智慧的结晶”
历史学家:文“化侵影略者响罪着行人的们历史的见认证识” 活动
一位游客:“一堆乱石头,花钱看这没劲” … …
孙中山和毛泽东在中国革命 道路的实践上有什么不同?为什 么?说明了什么道理?
文化影响着人们的实践活动
二、文化对人的影响的表现
1.文化影响人们的交往行为和交往方式 2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
古代妇女的“三从四德”
三从:在家从父,出嫁从夫,夫死从子。 四德:妇德,妇言,妇容,妇功。
现代男人“三从四得”
女朋友出门要跟“从” , 女朋友命令要服“从” , 女朋友讲错要盲“从” ; 女朋友化妆要等“得”,女朋友花钱要舍“得” 女朋友生气要忍“得”,女朋友生日要记“得”
认识事物的角度以及认识的深度和广度 人们在实践中目标的确定和行为的选择 影响不同思维方式的形成
思维方式在实践、认识活动中形成,具有相对的稳定性, 反过来又影响人们的实践、认识活动。
三、文化对人影响的特点 1.潜移默化的影响 2.深远持久的影响
墓地附近---模仿丧礼仪式 孟母 三迁
集市附近——学小贩叫卖
(2)世界观、人生观、价值观(三观)是人们文化素养的核心 和标志,一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身 发展产生深远持久的影响。
启示:树立正确的 世界观、人生观、价值观
如何区分潜移默化和深远持久?
潜移默化: 强调空间(横向)的影响,文化在无形中不知不觉地影响 着人们的思想和行为,是一种熏陶、一种感悟、一种陶冶, 侧重于影响的方式。
周末的晚上, 小倩和 Alan 去看电影《Sleepless in Seattle 》—《西雅图夜未眠》,回家后他们对电影中主人公关于“爱 情和婚姻“的理解上产生了分歧。
小倩认为感情是需要双方经过深入的了解而建立的,双方最好“门 当户对”,才有共同语言,而婚姻更是一种忠诚和责任,一旦结婚就 要白头到老。
①不同的文化氛围对人有着不同的影响。
孟母三迁的故事说明了什么道理?
②文化影响具有潜移默化的特点。
学校附近——发奋读书
1.潜移默化的影响
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。
(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的,而是潜移默化的。
(1)运用《文化生活》知识,说明经典诗歌为什么能引起人们的精神共鸣。 (6分)
经典诗歌具有感染力和感召力,可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量。 经典诗歌能使人获得精神享受和思想启示,影响人的实践活动、认识活动和思维 方式。经典诗歌能够在潜移默化中影响人的世界观、人生观和价值观。
不同时代的人们交往方式不同
献哈达
合十礼
拥抱
不同民族、地域的人们交往方式不同
管理者阶层在社会交往中,他 们非常注重人际关系,平常交往最 多的是同事,有明显的阶层特征。
下岗失业者阶层经常打交道的 是亲戚、朋友、邻居和同事等,交 往方式一般是通常所说的“串门”, 目的单纯。
不同阶层的人们交往方式不同
不同时代
2、深远持久的影响
(1)文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上, 还是表现在生活方式上,都是深远持久的。
回乡偶书 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地 影响了几代革命青年的成长 :
“人最宝贵的是生命,生命对每个 人只有一次。人的一生应当这样度过: 回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨, 也不因碌碌无为而羞愧。这样,在临死 的时候,他就能够说:我的整个生命和 全部精力,都献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争”。
例:润物细无声;孟母三迁;耳濡目染;近朱者赤,近墨者黑等。
深远持久:
强调时间(纵向)的影响,经年累月所形成的文化习俗对 人的影响是难以抹去的,是刻骨铭心、终生难忘、永不放 弃的,侧重于影响的效果。
例:月是故乡明;中华民族的春节情结;乡音难改等
(2017.江苏卷.34)近年来,“诗和远方”渐回公众视野。当今科技发达,物 质资源丰富,但随着各类电子产品逐渐渗入人们的生活,很多人终日沉浸于网络, 渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以,“面朝大海,春暖花开”仿佛是物质和技术 构筑的丛林里的丝丝清风,给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰,引起了无数人 的精神共鸣。
上了名校就一定能成才吗? 你有何启示?
启示:人们要主动自觉学习、主动感悟和接受健康向上 的文化影响
(2)人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动 感悟文化熏陶的过程。
华盛顿唐人街舞狮表演 巴黎华人闹新春
加拿大华人欢度春节
不管是在世界上什么地方,只要有潮州人的地方就有工夫茶
为什么定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华 民族文化的传统?
而Alan却认为,爱情是一见钟情,主要看缘分和感觉,不应考虑 那么多的外部条件,如果感觉没有了,婚姻的存在也就没有意义了。
请问: 小倩和Alan两人对“爱情和婚姻”的不同理解蕴含了什么文化道 理?
文化影响人们的思维方式
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
不同的文化环境 不同的知识素养 不同的价值观念