英语新课程标准测试题及答案
初中英语新课程标准测试题及答案(五套)
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初中英语新课程标准测试题(一)一、单选(30分)1、学生学习外语需要大量的( D )A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国,英语被列为义务教育阶段的( C )A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥( A )A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中,除了教科书外,还有更加广泛的( C )A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是( B )A. 小学1年级B.小学3年级C.初中1年级D.高中1年级6、国家课程三级管理机制是(A)A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省/自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和( B )A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是( D )A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是( B )A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到( B )A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是( C )A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其( B )A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生( B )A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和( C )A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是( A )A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空:(20分)1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
2024年初中英语新课程标准考试模拟测试题及参考答案
![2024年初中英语新课程标准考试模拟测试题及参考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/2e4eab8351e2524de518964bcf84b9d528ea2cf8.png)
2024年初中英语新课程标准考试模拟测试题及答案一、单选题1.英语课程承担着培养学生()的任务。
A.综合语言运用能力B.语言知识C.文化意识D.学习策略答案:A2.义务教育英语课程体现工具性和()的统一。
A.人文性B.科学性C.思想性D.教育性答案:A3.英语课程围绕()确定课程目标。
A.学科核心素养B.语言能力C.学习能力D.思维品质4.以下哪项不是英语课程要培养的学生核心素养()A.语言能力B.文化品格C.身体素质D.思维品质答案:C5.语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略,参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的()A.语言理解和表达能力B.语言知识C.语言技能D.语言意识答案:A6.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的()A.传承B.学习C.欣赏D.认同7.思维品质反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和()A.水平B.能力C.方法D.策略答案:A8.学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的()A.意识和能力B.方法和策略C.态度和习惯D.计划和目标答案:A9.英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、()和学习策略六个要素构成。
A.语言技能B.教学方法C.评价方式D.课程资源答案:A10.主题包括人与自我、人与社会、()三大范畴。
A.人与自然B.人与家庭C.人与学校D.人与世界答案:A11.语篇类型包括连续性文本和()A.非连续性文本B.口头语篇C.书面语篇D.记叙文答案:A12.义务教育英语课程分为()个学段。
A.三B.四C.五D.六答案:A13.以下哪种评价方式不属于学业水平考试()A.听力测试B.口语测试C.成长记录袋D.书面测试答案:C14.英语课程的评价要以()为主体。
A.教师B.学生C.家长D.学校答案:B15.教学建议中提到要加强单元教学的()A.整体性B.独立性C.分散性D.个体性答案:A16.()是英语教学的重要组成部分。
2024年高中英语新课程标准考试模拟测试题及答案
![2024年高中英语新课程标准考试模拟测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/0443de65590216fc700abb68a98271fe900eaf73.png)
2024年高中英语新课程标准考试模拟测试题及答案一、单选题1. 高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,以下哪一项体现了思维品质?()A. 能够理解英语语篇所表达的意义B. 能够尊重世界文化的多样性C. 能够对所获取的信息进行分析、推理和判断D. 能够运用多种学习策略提高学习效率答案:C2. 根据高中英语课程标准,英语课程的性质是()。
A. 工具性B. 人文性C. 工具性和人文性的统一D. 知识性答案:C3. 以下哪种教学活动最有助于培养学生的文化意识?()A. 语法讲解B. 单词背诵C. 阅读外国文学作品并讨论文化差异D. 听力训练答案:C4. 高中英语课程的必修课程为()学分。
A. 4B. 6C. 8D. 10答案:B5. 在英语词汇教学中,以下哪种方法更符合课程标准理念?()A. 让学生死记硬背单词表B. 通过语境来教授单词C. 只讲解单词的中文意思D. 单纯强调单词的拼写答案:B6. 课程标准要求高中学生能够理解口头或书面材料中表达的观点、态度,这属于()方面的要求。
A. 语言知识B. 语言技能-听C. 语言技能-读D. 语言技能-写答案:C7. 对于英语学习评价,以下哪种说法是正确的?()A. 只需要进行期末考试评价B. 评价主体只能是教师C. 应采用多元评价方式,包括形成性评价和终结性评价D. 评价内容只包括学生的考试成绩答案:C8. 高中英语课程标准倡导的学习方式是()。
A. 自主学习、合作学习和探究学习B. 被动学习C. 单纯接受式学习D. 机械记忆学习答案:A9. 以下哪项不是英语课程标准中对语言技能-说的要求?()A. 能就熟悉的话题进行简单的交流B. 能在口语表达中恰当地使用语法和词汇C. 能读懂复杂的科技文章D. 能在交流中注意语音、语调答案:C10. 英语课程标准中的文化意识包括文化知识、文化理解和()。
A. 文化比较B. 文化模仿C. 文化排斥D. 文化忽视答案:A11. 在英语阅读教学中,教师引导学生预测文章内容,这主要是培养学生的()。
小学英语课程标准试题-附答案(五套)
![小学英语课程标准试题-附答案(五套)](https://img.taocdn.com/s3/m/4efe6808cd7931b765ce0508763231126edb77f1.png)
小学英语新课程标准测试题(一)学校姓名一、填空题(30 分)1、语言技能主要包括_听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含:语音、词汇、_语法_、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为九_ 个级别,二_级为6 年级结束时应达到的基本要求。
4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。
6、学生是学习的主体也是评价的主体。
7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。
9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;开发与利用_学生_ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。
11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。
12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。
15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
二、多选题(20 分)()1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识()2.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为的重要工具。
A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流()3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件()4.平时的教学要避免的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
初中英语新课程标准试题及答案
![初中英语新课程标准试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/bd52af0026d3240c844769eae009581b6bd9bddc.png)
初中英语新课程标准试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 根据新课程标准,初中英语课程的总目标是什么?A. 培养学生的综合语言运用能力B. 培养学生的听说读写能力C. 培养学生的语法运用能力D. 培养学生的词汇运用能力答案:A2. 新课程标准提倡的英语教学方式是什么?A. 以教师为中心的教学B. 以学生为中心的教学C. 以考试为中心的教学D. 以课本为中心的教学答案:B3. 初中英语课程标准中,语言技能包括哪几个方面?A. 听、说、读、写B. 听、说、读、写、译C. 听、说、读、写、表演D. 听、说、读、写、唱答案:A4. 根据新课程标准,初中英语课程内容应该包括哪些方面?A. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识B. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略C. 语言知识、语言技能、情感态度、文化意识D. 语言知识、语言技能、学习策略和文化意识答案:A5. 新课程标准中,初中英语课程的分级目标是如何划分的?A. 一级、二级、三级B. 一级、二级、三级、四级C. 一级、二级、三级、四级、五级D. 一级、二级、三级、四级、五级、六级答案:C6. 初中英语课程标准中,情感态度的目标是什么?A. 培养学生对英语学习的兴趣和信心B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案:A7. 根据新课程标准,初中英语课程的教学评价应该注重什么?A. 终结性评价B. 过程性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价答案:B8. 新课程标准提倡的英语学习策略包括哪些?A. 认知策略、调控策略、交际策略和资源策略B. 认知策略、交际策略、资源策略C. 认知策略、调控策略、资源策略D. 认知策略、交际策略、调控策略答案:A9. 初中英语课程标准中,文化意识的目标是什么?A. 培养学生对中外文化的理解和尊重B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案:A10. 根据新课程标准,初中英语课程的教学资源包括哪些?A. 教科书、教辅材料、网络资源B. 教科书、教辅材料、多媒体资源C. 教科书、网络资源、多媒体资源D. 教科书、教辅材料、网络资源、多媒体资源答案:D二、填空题(每题2分,共20分)11. 新课程标准强调英语教学应该以______为中心,促进学生的全面发展。
小学英语新课程标准测试题及答案
![小学英语新课程标准测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4135d3387dd184254b35eefdc8d376eeaeaa1709.png)
小学英语新课程标准测试题姓名:______________ 分数:______________一、填空题.40分1.基础教育阶段英语课程的任务有:1.激发和培养学生学习英语的_________,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和_________. 2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_________.3.培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神.4.帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_________的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础.2.小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下:_______是分辨和理解话语的能力;________是运用口语表达思想,输出信息的能力;________是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;________是运用书面表达思想,输出信息的能力.3.基础教育阶段英语课程的总体目标是:___________________________ 4.标准以人为本,遵循“_________,_________,_________”的原则,对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求.5.教育评价包括教育测量与_________两部分.6.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别其中三、四年级应完成_____级目标,五、六年级就完成_____级目标,七-九年级分别要完成_____级目标,高中阶段要完成_____级目标.二、多项选择题.30分1.英语课程标准的基本观念是什么A.面向全体学生,注重素质教育.B.整体设计目标,体现灵活开放.C.突出学生主体,尊重个体差异.D.采用灵活途径,倡导体验参与.E.注重过程评价,促进学生发展.F.开发课程资源,拓展学用渠道.2.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面A.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性.B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾.C.有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立. D.有利于基础教育课程改革纲要试行所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现.3.基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上A、学生语言技能B、语言知识C、解情感态度、D、学习策略E、文化意识F、自主学习能力4.下面几项哪些是二级课程总体目标的描述A、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线.B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗.C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息.D、能根据所学内容表演小对话和歌谣.E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事.F、能根据图片或提示写简单的句子.5.英语教学评价的基本理念与发展方向是什么A.以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展.B.课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则. C.形成性评价和终结性评价的结合与平衡.D.对学生的评价要注激励,重发展,重能力.E、评价与教学的协调统一.6.英语教学评价应注意的问题A.课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则,要有益于保护并加强学生学习兴趣,保护并提高学生学习的积极性.B.评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能.C.在评价过程中要坚持合作的原则,提倡教师与同学的合作以及同学间的合作.D.课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则.E.要注意评价的过程不加重学生的负担.7.为什么要把情感态度列为英语课程目标之一A、语言与情感态度有密切关系;B、情感态度对语言学习的结果有重要影响;C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面;D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一.8.什么要把学习策略列为英语课程目标之一A.使用策略能够提高英语学习的效果.B.发展学习策略有利于学生形成自主学习能力. C.学习策略与教学策略相互促进.D、渗透学习策略的培养9.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度A.建立良好的师生关系B.建立情感态度的沟通和相互交流的渠道.C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题. D.帮助学生克服情感态度方面的困难.10.标准中学习策略可分为哪几类A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略11.如何在英语教学中渗透学习策略的培养A.加强反思和监控.B.根据学习风格调整学习策略.C.注重交流和相互学习.D.教师要学习提供必要的指导.12.下面哪些是任务活动的类型介绍:A.信息传递型B.推理决定型C.观点阐述型D.理论分析型13.任务驱动型学习活动的目的A.学习人际交流,用所学语言与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持某种人际关系.B.学习从社会媒体获取用语言传播的信息,并付之应用.C.学习欣赏与所学语言水平相当,但语汇有所扩展的作品,如故事、诗歌、歌曲、戏剧等,并能对其作出反响,甚至自己进行创作.14.提倡任务型教学途径有什么重要意义A.任务驱动型学习是双边或多边的交互活动.B.任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机. C.在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性.D.在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望.15. 以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化A.新课程标准如何得到家长的理解.B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持.C.教师与学生的合作,同科教师之间的资源共享.D.跨学科教师之间沟通,相互交流的灵感启迪.三、判断题.20分1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧,类似于足球中的技术3.在设计“任务型”教学活动时,教师应注意:活动要有明确的目的,并具有可操作性.4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣,在教师的指导下,学生通过自己的努力和亲身的体验,主动获取知识或信息,应用知识或信息在解决问题,完成交际任务,有的情况学生可以自己确定专题.5.学生在任务驱动型学习中,所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中.6.采用任务驱动型学习方式,可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状,有利于新课程标准的实施.7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者,还应该充当学生的“活字典”、“资料库”,从教师的职责出发,观察、监控课活动的进展.9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨,给予了教师创造的空间,因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力.10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的.四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些10分。
英语新课标测试题含答案
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英语新课程标准测试题(一)一、单选( 30分)1、学生学习外语需要大量的( D ) A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践2、在我国,英语被列为义务教育阶段的( C ) A. 必考课程 C.必修课程 D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥( A ) A主体作用 B.主导作用 C.主观作用4、基础英语课程体系中,除了教科书外,还有更加广泛的( C ) A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是( B ) A. 小学1年级 B.小学3年级 C.初中1年级6、国家课程三级管理机制是( A ) A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校 C.省/自治区、市和县 D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和( B ) A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是( D ) A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是( B ) A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到( B ) A. 4万词以上 B.10万词以上 C.15万词以上 D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是( C ) A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其( B ) A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性13、英语教育的目标是培养学生( B ) A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和( C ) A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是( A ) A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考二填空:(20分) 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。
最新高中教师英语新课标考试测试题及答案(共八套)
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高中教师英语新课标考试测试题及答案(一)一、选择题(每小题5分,共计50分)1、高中英语新课改的指导思想是:()A、马克思主义B、毛泽东思想C、科学发展观D、以素质教育为目标,以学生的发展为本2、高中英语新课改的基本目标是:()A、逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。
B、能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告。
C、能就国内外普遍关心的问题用英语交谈,表明自己的态度和观点。
D、在用英语与各国人士进行交谈。
3.高中英语课程的总目标------综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、()等素养整合发展的基础上。
A、学习策略和文化意识B、价值观和文化意识C、学习策略和价值观D、学习能力和文化意识4. 高中英语课程按水平分为()A、五、六、七、八、四个等级B、六、七、八、九四个等级C、七、八、九、十四个等级D、八、九、十、十一四个等级5. 情感态度指()等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
A、在学习中较强的合作精神B、爱国主义意识和国际视野C、兴趣、动机、自信、意志和合作精神D、克服困难的意志,与他人合作,和谐与健康向上的品格6. 《新课程标准》中学习策略可分为哪几类?()A、认知策略,调控策略,交际策略和资源策略。
B、认知策略,语言策略,交际策略和资源策略。
C、认知策略,调控策略,交际策略和社会策略。
D、认知策略,调控策略,合作策略和资源策略。
7.下列选项中不属于教学活动类型的是:()A、调查和采访活动B、即兴发言与讨论C、合作学习活动D、规划文章结构8. 英语课程的评价体系主要要体现()A、学生学习的效果。
B、评价主体的多元化和评价形式的多样化。
C、学生综合语言运用能力的发展过程。
D、适合学生自己的评价方式。
9. 英语课程资源包括英语教材以及()A、利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。
B、所有学习材料和辅助设施C、各种形式的网络资源、报刊杂志D、各种形式的网络资源、报刊杂志10. 教材编写原则包括时代性原则、基础性与选择性相结合的原则、发展性和拓展性原则、科学性原则以及()。
最新小学英语新课程标准真题试卷含答案 8套
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最新小学英语新课程标准真题试卷(一)附参考答案一、多选题()1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识()2.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为_______的重要工具。
A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流()3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件()4.平时的教学要避免_____________的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
A.为考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教()5.学习策略包括_________________A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略()6英语课程应根据教和学的需求,提供______的英语学习资源。
A.贴近教师B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代()7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。
A、教材B、学校C、网络D、学生()8、教材的编写就体现__________原则。
A、思想性B、科学性C、趣味性D、灵活性()9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式。
A、平时测验B、学习档案C、成长记录袋D、问卷调查()10、终结性评价应采取______________相结合的形式,综合考查学生的语言运用能力。
A、口试B、听力C、笔试D、面试二、填空题1. 义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。
2.学生是学习的主体也是评价的主体。
3.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。
4.英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。
5. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
6.英语教材是英语课程资源的核心部分。
7.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。
小学英语新课程标准试题及答案
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小学英语新课程标准试题及答案1. 单项选择题A. Choose the best option to complete the sentence.1. Can you please turn ______ the lights? It's too dark in here.A. onB. offC. upD. down答案:B. off2. I have ______ apple for lunch every day.A. aB. anC. theD. -答案:A. a3. Peter is ______ tallest student in our class.A. aB. anC. theD. -答案:C. the4. The cat is ______ to catch the mouse.A. runB. runningC. runsD. ran答案:B. running5. Amy ______ to school by bus every day.A. goB. goesC. wentD. going答案:B. goesB. Choose the word that is closest in meaning to the underlined word.6. Jack is a diligent student. He always finishes his homework on time.A. hardworkingB. messyC. lazyD. tardy答案:A. hardworking7. The teacher asked the students to be quiet during the test.A. loudB. noisyC. silentD. talkative答案:C. silent8. The weather is changeable, so remember to bring an umbrella with you.A. unpredictableB. stableC. consistentD. continuous 答案:A. unpredictable9. The children were excited to see a magical performance.A. boringB. entertainingC. heartbreakingD. terrifying 答案:B. entertaining10. The restaurant offers a variety of dishes to choose from.A. limitedB. lackC. selectionD. similar答案:C. selection2. 完形填空题Read the passage and choose the best option to fill in the blank.Visiting the BeachSummer is the perfect time to visit the beach. There are so many fun ______ (11) to do on a beach trip.First, you can build sandcastles. Bring a ______ (12) and a few buckets and start building your own sandcastle. You can make it as big or as small as ______ (13) want. Use your imagination and decorate ______ (14) with seashells, seaweed, and other things you find on the beach.Next, you can swim in the ocean. ______ (15) sure to ask an adult to go in with you if you are not a strong swimmer. The ocean can be powerful and it's important to stay ______ (16) at all times. Enjoy the waves and have fun floating on your back.If you're feeling ______ (17) adventurous, you can try parasailing. It's a thrilling activity where you are attached to aparachute and ______ (18) in the air by a boat. You will have a ______ (19) view of the ocean and the beach from above. Make sure to wear sunscreen and hold on ______ (20) tight!11. A. things B. places C. people D. animals12. A. towel B. shovel C. ball D. book13. A. he B. him C. you D. your14. A. it B. them C. her D. him15. A. Become B. Be C. Become to D. To be16. A. careful B. careless C. caring D. carefulness17. A. little B. little bit C. bit D. lot18. A. flow B. floating C. float D. floats19. A. beautiful B. beautifully C. beauty D. beautify20. A. on B. in C. up D. down答案:11. A. things12. B. shovel13. C. you14. A. it15. B. Be16. A. careful17. D. lot18. C. float19. A. beautiful20. B. in3. 阅读理解题Read the passage and choose the correct answer.Once upon a time, there was a little bird named Bella. Bella was different from other birds. While they flew south for the winter, Bella stayed in the cold forest.One day, Bella decided to find out why other birds flew south. She asked her friend, Owl, who was very wise. Owl told Bella that it was much warmer in the south during the winter. Bella then decided to join the other birds on their journey for the first time.Flying south was not easy for Bella. She had never flown such a long distance before. But with the support and guidance ofher friends, she persevered and finally arrived in the warmer south.Bella loved the beautiful sights and the delicious fruits she found in the south. She enjoyed spending time with her new bird friends and learning about different customs and cultures.When spring came, it was time for Bella and her friends to return to the forest. Bella was sad to leave her new friends, but she was happy to be back home. Bella had learned so much from her journey and was thankful for the experience.21. What made Bella decide to fly south?A. She enjoyed flying long distances.B. She wanted to find new friends.C. She wanted to experience warmer weather.D. She wanted to travel to different cultures.答案:C. She wanted to experience warmer weather.22. How did Bella feel about flying south?A. It was easy and fun.B. It was difficult but worth it.C. It was scary and dangerous.D. It was boring and uneventful.答案:B. It was difficult but worth it.23. What did Bella enjoy about the south?A. The beautiful sights.B. The delicious fruits.C. Spending time with new friends.D. All of the above.答案:D. All of the above.24. How did Bella feel when it was time to go back to the forest?A. Sad and tired.B. Anxious and worried.C. Happy and relieved.D. Confused and disappointed.答案:C. Happy and relieved.25. What can we learn from Bella's story?A. It's important to have wise friends.B. Flying long distances is easy.C. It's important to experience different cultures.D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.答案:D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.以上是小学英语新课程标准试题及答案,希望对你有所帮助。
小学英语新课程标准测试题及答案
![小学英语新课程标准测试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/2ea2810311661ed9ad51f01dc281e53a58025190.png)
小学英语新课程标准测试题及答案C.有利于提高学生的英语综合运用能力,促进学生的个性化发展。
D.有利于培养学生的国际视野和跨文化交际能力,为未来的国际交流打下基础。
3.小学英语教育的总体目标是什么?()A.培养学生的听说读写综合能力,为中学英语研究打下基础。
B.培养学生的英语思维能力和创新精神,为未来的职业发展打下基础。
C.培养学生的英语语感和语音语调,为留学和海外交流打下基础。
D.培养学生的英语文化素养和国际视野,为未来的国际交流打下基础。
4.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?()A.4个级别B.5个级别C.6个级别D.7个级别5.教育评价包括哪两部分?()A.教育测量和教育评估B.教育测验和教育评估C.教育测量和教育评价D.教育测验和教育评价三、阅读理解。
(30分)阅读下面的短文,回答问题。
英语教育是基础教育的重要组成部分,对于学生的英语研究能力、国际视野和跨文化交际能力的培养具有重要意义。
小学英语教育是英语教育的起点,其教学目标和方法对于中学和高中英语教育的质量和效果具有决定性的影响。
因此,小学英语教育的教学目标应该是全面的,既要注重学生的英语基础知识和语言技能的培养,也要注重学生的英语思维能力和创新精神的培养,同时还要注重学生的情感态度和价值观的培养,使学生在研究英语的过程中得到全面的发展。
1.英语教育在基础教育中的地位是什么?2.小学英语教育的教学目标应该是怎样的?3.小学英语教育的教学目标对于中学和高中英语教育的质量和效果有什么影响?C.创造积极的研究氛围,让学生感受到研究英语的乐趣。
D.引导学生体验成功和成就感,增强研究的自信心。
E、关注学生的情感需求,给予关爱和支持。
10.如何在英语教学中培养和发展学生的自主研究能力?()A.鼓励学生自主探究、自主研究,培养学生的研究兴趣和好奇心。
B.提供多样化的研究资源和研究机会,让学生自主选择和安排研究内容和方式。
C.引导学生制定研究计划和目标,培养学生的研究自觉性和自我管理能力。
初中英语新课程标准测试题(3套)含答案
![初中英语新课程标准测试题(3套)含答案](https://img.taocdn.com/s3/m/a1d1dcad9ec3d5bbfc0a743a.png)
初中英语新课程标准测试题(一)一、填空题(50分,每小题2.5分)1. 义务教育阶段的英语课程具有____________和____________双重性质。
2. 英语新课标的基本理念。
(1)____________,充分体现语言学习对学生发展的价值;(2)____________,充分考虑语言学习者的个体差异性;(3)____________,体现语言学习的渐进性和持续性;(4)____________,体现语言学习的实践性和应用性;(5)____________,着重评价学生的综合语言运用能力;(6)____________,丰富和拓展英语学习的渠道。
3. 义务教育9年级结束时应到达 ____________ 级要求。
4. 课程目标结构中的学习策略包括:____________ ____________ ____________ ____________四个方面。
5.英语新课标对评价的六点建议是:(1)充分发挥评价的____________;(2)体现学生在评价中的____________;(3)依据课程目标要求确定____________;(4)注意评价方法的____________;(5)形成性评价要有利于监控和促进____________的过程;(6)终结性评价要注重考查学生的____________;(7)注意处理教学与评价的关系;(8)小学的评价应以激励学生学习为主;(9)合理设计和实施初中毕业学业考试。
6. 初中五级课程标准要求学生掌握____________种简单句的基本句型。
二、简答题(30分。
每题10分)1. 新课标要求学生掌握哪些时态的被动语态?2. 请简述英语新课标内容标准中语言技能的五级目标对阅读方面的要求。
(每一个要点1.5分)3. 简述课程资源包括哪些内容?三、论述题(20分)以下是一封信,其中的5个句子被摘出来。
这5个句子打乱顺序后与另外一个多余的句子放在短文后面的方框里。
英语新课标试题及答案
![英语新课标试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/32a30831c4da50e2524de518964bcf84b8d52d75.png)
英语新课标试题及答案新版英语新课标试题及答案姓名成绩一、填空题(每空1分,共20分)1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照(能力水平)设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生(学英语的兴趣),使学生树立自信心,养成良好的研究惯和形成有效的(研究策略),发展自主研究的能力和(创新)精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的(综合语言运用能力);培养学生的观察、记忆、思维、(想象力)和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的(终身研究)和(发展)打下良好的基础。
3、《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是(二)级,二级目标在词汇方面要求研究有关本级话题规模的(600-700)个单词和(50)个摆布的(用语)。
4、小学英语语言技能一级的读写目标,除了能看图识字。
能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外,还有一条是(能正确书写字母和单词)。
5、我们平常说的英语“双基”讲授是指(英语基础知识)和(听说读写(基本)技能)。
6、对话课讲授模式普通讲授程序是(复)(热身)(新知出现)(牢固练)(拓展使用)(发展提高)。
二、判别正(T)误(FF)(每小题1分,共10分)(T)1、讲授评价是英语课程的重要组成部分。
(F)2、备课就是写教案。
(F)3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
(T)4、教师要充分利用现代教育技术,拓宽学生研究和运用英语的渠道。
(F)5、在已经遍及九年义务教育的地域,小学生必须通过统一毕业考试才能升学,否则没有机会读初中。
(T)6、教师应尊重学生的人格,关注个别差异,满足不同学生的研究需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的研究积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
(T)7、小学英语讲授策略读写课的第三环节是浏览中举动。
高中英语《新课程标准》考试试题及答案(一)
![高中英语《新课程标准》考试试题及答案(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/9c3dbb54a200a6c30c22590102020740be1ecdcf.png)
高中英语《新课程标准》考试试题及答案(一)一、单项选择题1. — Could you please pass me the salt?— ________.A. Here you areB. Never mindC. It’s my pleasureD. That’s right2. —Why don’t we go hiking this weekend?— ________.3. I don't have ________ to play basketball with my friends.A. enough tallB. tall enoughC. too much tallD. so tall4. — Have you finished your homework?— Not yet. I ________ it this afternoon.A. will finishB. finishedC. am finishingD. have finished5. The Great Wall is one of ________ in China.A. a tallest man-made structuresB. the tallest man-made structuresC. the tallest man-made structureD. the tallest man-made structurezes二、阅读理解阅读下面的短文,然后根据短文的内容从每小题的四个选项中选出最佳答案。
In China, people like to eat rice. They like to eat noodles, too. Some people eat only rice and noodles. They don't eat bread. They say bread is good for people in the west. Chinesepeople think different food is good for different people. Rice and noodles are easy to get in China. They are not expensive, either. They are also healthy. People can boil them, fry them or cook them in soup. They all taste delicious. Chinese people usually eat rice or noodles for lunch. They eat them with vegetables and meat. They eat a lot of vegetables. They eat a small amount of meat.Chinese people eat lots of fruits, too. They like to eat apples, bananas, grapes, and oranges. Now, people like to drink milk, coke, coffee and tea. People drink cola and feel happy.1. Chinese people usually eat rice or noodles ________.A. for breakfastB. for lunchC. for dinnerD. for breakfast, lunch, and dinner2. According to the passage, which of the following is NOT true?A. Bread is good for western people.B. Rice is easy to get in China.C. People can cook rice and noodles in different ways.D. Chinese people eat a lot of meat.3. Chinese people eat ________ for lunch.A. only vegetablesB. only meatC. only rice or noodlesD. rice or noodles with vegetables and meat4. Chinese people like to eat ________.A. bread and noodlesB. bread and riceC. vegetables and meatD. fruits and meat5. Which of the following is NOT mentioned as a drink that Chinese people like?A. MilkB. CokeC. TeaD. Coffee三、完形填空阅读下面的短文,掌握其大意,然后从短文后各题所给的四个选项中选出最佳答案。
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英语新课程标准测试题学校____________姓名____________一、填空题(30分每小题2分)1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含:语音、词汇、_______、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为_______个级别。
4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____________的目标要求。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________。
6、学习策略:认知策略,____________,___________ ,资源策略。
7、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、_______、趣味性原则、__ _____。
9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;开发与利用_______ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的____ ___,评价目标的多维化。
11、评价体系包括___________和终结性评价12、评价要__________、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在___________、___________,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、_________与学生互评相结合等。
15、______级为6年级结束时应达到的基本要求,______级为9年级结束时应达到的基本要求。
二、简答题(30分)1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
2、英语课程标准的基本理念是什么?3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求,对教师有哪些教学建议?4、学习策略的含义是什么?5、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的?三、论述题(24分)1、简述情感态度的含义是什么?你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣?2、从语言技能方面,谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些?你是怎样加强这些环节的教学?小学英语新课程标准测试(2011版)姓名_____________得分_____________一、填空题。
30%1、义务教育阶段的英语课程具有___________和___________两重性质。
2、义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。
综合语言运用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整体发展的基础之上。
3、语言技能主要包括________、________、________ 、________ 等方面的技能以及________________________。
4、英语学习策略包括________________、________________、________________和________________等。
5、活动应包括学习________________和发展________________的过程,使学生在语言实践活动中,通过________、________、________ 、________语言等环节,逐步实现语言知识的内化。
6、形成性评价可采用与____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。
7、列举出三条二级学习策略:_______________________________________、______________________________________________________、______________________________________________________。
二、判断题。
10%1、在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求。
其中,二级为6年级结束时应达到的基本要求。
()2、能根据拼读的规律,读出简单的单词是属于语言技能目标中的一级目标。
()3、英语有不同的口音,教学中,教师要让学生在基本掌握一种口音,不需要接触其他口音。
()4、根据课程标准的语言知识目标要求,二级应学习800-900个单词。
()5、评价应避免强调对知识的考查和脱离语言实际运用的倾向,以切实提高评价的有效性。
()三、单项选择题。
20%1、评价一节课是否符合新课标精神,应该__________,看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。
A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、__________是实施新课程改革的主力军,是新课程实施的研究者、开发者和具体__________A、教师,实施者B、学生,参与者C、行政领导,参与者D、校长,实施者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
从3年级开设英语课程的学校,3、4年级应完成__________ ,5、6年级完成__________;A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标,二级目标D、二级目标,三级目标4、语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确__________;能模仿范例写词句。
A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________。
A、能根据录音模仿说话B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌6、语言技能一级目标中玩演的要求:能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中__________;能做简单的角色表演。
A、进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片7、课程目标二级要求能在教师和图片的提示下__________或讲述简单的故事。
A、读懂B、写出C、听懂D、描述8、课程目标二级要求能根据图片、词语或例句的提示,__________。
A、说出简单的句子B、写出简单的句子C、写出简短的语句D、进行个人信息交流9、新课标中二级语言技能对于读的要求是__________。
A、能在图片的帮助下读懂简单的小故事B、能初步使用简单的工具书C、能读懂简单的故事和短文并抓住大意D、能认读所学单词10、能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料是新课标中__________的目标要求。
A、一级语言技能B、一级知识目标C、二级语言技能D、二级知识目标四、简答题。
20%1、简述综合语言运用能力的五个方面的相互关系。
2、英语课程标准的基本观念是什么??3、在进行小学英语教学评价应注意哪些问题?4、为什么要小学英语教学要渗透文化意识?五、论述题。
20%1、你认为在自身的英语教学中比较薄弱的环节有哪些?结合你的教学实际和新课标的学习,谈谈怎样加强这些环节的教学?英语课程标准2011版测试题设计:ZFK一.填空题。
1.英语课程总目标由五个方面构成:、、、、。
2.在义务教育阶段,从年级开设英语课程的学校,4年级应完成级目标,6年级完成级目标,课时安排应尽量体现短时高频的原则,保证每周三~四次教学活动,周课时总时间80~90分钟。
9 年级完成级目标,周课时按照国家课程计划执行。
3.义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
4.英语学习的策略包括_______、________ 、________ 和______等。
5.《标准》中的情感态度指 _______、________ 、________ 、______ 、________ 等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
6.《标准》对义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括:_______、________ 、________ 、______ 和________等。
7.在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过来进行。
本题答案:1.语言技能,语言知识,情感态度,学习策略,文化意识2.三,一,二,五3.工具性,人文性4.认知策略,调控策略,交际策略,资源策略5.兴趣、动机、自信、意志、合作6.语音、词汇、语法、功能、话题7.模仿二.判断题1、“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。
()2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。
()3、评价的内涵得到极大扩充,评价等于考试,考试是评价的唯一手段。
()4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵,而且,从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。
()5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习,只是改变了学习的方式和途径。
()6.教师要面向全体学生,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础。
()7.教学活动仅限于课堂,只要将课堂就行了。
()8.学习英语要有利于学生理解外国文化,为学生创设语言实践活动,要回避母语。
()9.教师可以对教材做调整,采用最适合教学需要的方法。
()10.教学反思是一个不断发现问题、分析问题、和解决问题的过程,是教师专业化发展的重要途径。
()本题答案:1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√三.简答题。
1.加强对学生学习策略的指导应做到哪几点?答:1)积极创造条件,让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;2)引导学生结合语境,采用推测、查阅或询问等方法进行学习;3)设计探究式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发展;4)引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法,学习语言知识,感悟语言功能;5)引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
2.英语教学评价的基本理念与发展方向是什么?答:1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。
2)评价与教学的协调统一。
3)形成性评价和终结性评价的结合与平衡。
4)对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
3.新教材的编写体现了哪些原则?答:1)思想性原则;2)科学性原则;3)趣味性原则;4)灵活性原则。
4.2011版课标要求学生掌握的六种时态是哪些?答:一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时、现在完成时。
5.请写出一些英语组织课堂的用语。
答:Say it louder,please.Let’s read the text aloud.Let’s do a role play.Take out your books,please.Listen to me carefully.Listen to my questions .Turn to Page 20.Let’s act out our play.Sing along with the tape.Work in pairs.Work in groups of four.等等。