最新小儿心肺复苏PPT课件
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小儿心肺复苏(共21张PPT)
适用于现场急救
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
儿童心肺复苏
【复苏气囊】
>10分钟存活率几乎为0。
儿童心肺复苏
Ø 按压/通气比例： 岁以内（ ） 双指按压法：适用于新生儿、小婴儿
1岁以下：两乳头连线中点下一横指
1
3~4:1
儿童心肺复苏 【胸外心脏按压:手法】
1~8岁 （5:1 ）
4-6分钟进行者，10%存活。 【胸外心脏按压:手法】 【胸外心脏按压:手法】
－
为宜。
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压：部位】
Ø 1岁以下：两乳头连线中点下一横指 Ø 1岁以上：在胸骨中下1/3交界处
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:部位】
缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳 儿童心肺复苏 1岁以上按压部位：胸骨中下1/3交界处 儿童心肺复苏 4分钟内进行者，可能一半人存活。 【胸外心脏按压:正确与错误姿势】 保证每次按压后胸廓回弹 托颌法：头颈部外伤时用 >6分钟存活率仅4%。 2005年指南： 4分钟内进行者，可能一半人存活。 儿童心肺复苏 儿童心肺复苏 儿童（口对口） 2 fingers on “boney part of chin, other hand pushing forehead back.
儿童心肺复苏
【开放气道：仰头提颏法】
儿童心肺复苏
【开放气道：托颌法】
托颌法：头颈部外伤时用
儿童心肺复苏
【口对口（鼻）人工呼吸】
适用于现场急救
Ø 方法：婴儿（口对口鼻）
儿童（口对口） Ø 频率：单人30:2
双人15:2
Ø 有效：患儿胸廓抬起 Ø 缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳
儿童心肺复苏
【口对口（鼻）人工呼吸】
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
儿童心肺复苏
【复苏气囊】
>10分钟存活率几乎为0。
儿童心肺复苏
Ø 按压/通气比例： 岁以内（ ） 双指按压法：适用于新生儿、小婴儿
1岁以下：两乳头连线中点下一横指
1
3~4:1
儿童心肺复苏 【胸外心脏按压:手法】
1~8岁 （5:1 ）
4-6分钟进行者，10%存活。 【胸外心脏按压:手法】 【胸外心脏按压:手法】
－
为宜。
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压：部位】
Ø 1岁以下：两乳头连线中点下一横指 Ø 1岁以上：在胸骨中下1/3交界处
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:部位】
缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳 儿童心肺复苏 1岁以上按压部位：胸骨中下1/3交界处 儿童心肺复苏 4分钟内进行者，可能一半人存活。 【胸外心脏按压:正确与错误姿势】 保证每次按压后胸廓回弹 托颌法：头颈部外伤时用 >6分钟存活率仅4%。 2005年指南： 4分钟内进行者，可能一半人存活。 儿童心肺复苏 儿童心肺复苏 儿童（口对口） 2 fingers on “boney part of chin, other hand pushing forehead back.
儿童心肺复苏
【开放气道：仰头提颏法】
儿童心肺复苏
【开放气道：托颌法】
托颌法：头颈部外伤时用
儿童心肺复苏
【口对口（鼻）人工呼吸】
适用于现场急救
Ø 方法：婴儿（口对口鼻）
儿童（口对口） Ø 频率：单人30:2
双人15:2
Ø 有效：患儿胸廓抬起 Ø 缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳
儿童心肺复苏
【口对口（鼻）人工呼吸】
2024年度婴幼儿心肺复苏术CPR课件
3
定义与目的
定义
婴幼儿心肺复苏术（CPR）是指在婴幼儿心跳、呼吸骤停或濒临停止时，通过 人工呼吸和胸外按压等方式，迅速恢复其自主呼吸和循环的一系列急救措施。
目的
CPR的主要目的是尽快恢复婴幼儿的心跳和呼吸，维持其生命体征，为后续治 疗创造条件，降低死亡率和伤残率。
2024/2/2
4
适用范围及对象
呼救
立即拨打急救电话，通知专业医护人员前来救援。
准备急救设备
在等待医护人员到来的过程中，准备好急救设备，如自动体外除颤器（AED）等 ，以便及时进行急救。
2024/2/2
13
胸外按压操作方法
定位
将两手掌根重叠，置于婴幼儿胸 骨中下1/3交界处。
2024/2/2
姿势
保持双臂伸直，利用上身重量垂直 下压，使胸骨下陷至少5cm（对于 儿童和婴儿，下陷深度应适当减小 ）。
施，如降颅压、保护重要脏器功能等。
22
后期康复治疗建议
早期康复介入
在患者病情稳定后，尽早进行 康复评估和治疗，以促进患者
功能恢复。
2024/2/2
综合康复治疗
根据患者的具体情况，制定综 合康复治疗方案，包括物理治 疗、作业治疗、言语治疗等多 种手段。
心理康复支持
关注患者的心理状况，给予心 理康复支持和干预，帮助患者 度过心理难关。
2024/2/2
10
03
心肺复苏术基本步骤与操作方法
2024/2/2
11
判断意识与呼吸情况
2024/2/2
判断意识
轻拍或轻摇婴幼儿肩膀，并大声呼喊其名字，观察是否有反 应。
判断呼吸
观察婴幼儿胸廓是否有起伏，同时倾听是否有呼吸声，判断 呼吸是否正常。若呼吸异常或无呼吸，则立即进行心肺复苏 。
小儿心肺复苏PPT
心肺复苏的历史与发展
历史
心肺复苏技术自20世纪60年代开 始发展，经过多次改进和完善， 已成为紧急医疗救援中的重要手
段。
发展
随着医学科技的进步，心肺复苏技 术也在不断发展和创新，如新型按 压装置和通气设备的研发和应用。
普及教育
为了提高心肺复苏的抢救成功率， 世界卫生组织等机构致力于推广心 肺复苏的普及教育，培训更多的人 掌握这一救命技能。
详细描述
脑水肿和颅内出血可能导致意识障碍、抽搐、瞳孔不等大等症状，严重时可能危及生命。对于脑水肿 和颅内出血的患儿，应立即进行头颅影像学检查，确诊后采取相应的治疗措施，如降低颅内压、止血 等。同时，应密切观察患儿的生命体征，及时处理并发症。
05
小儿心肺复苏的培训与普及
心肺复苏培训的重要性
抢救生命
心肺复苏是抢救心跳、呼吸骤停 患者的紧急措施，正确的心肺复 苏操作能够为患者赢得宝贵的抢
救时间。
降低死亡率
及时、正确的心肺复苏能够显著 降低患者的死亡率，为后续的医
疗救治创造条件。
提高生存质量
心肺复苏不仅是为了挽救生命， 更是为了保障患者的生存质量，
减少并发症和后遗症。
心肺复苏培训的方法与技巧
理论学习
操作时应避免过度用力或损伤颈 椎。
人工呼吸
人工呼吸是通过口对口或口对 鼻的方式，向患儿肺部吹入空 气，以促使氧气与二氧化碳的 交换。
吹气频率为每分钟10-12次， 每次吹气持续吹气1秒以上，确 保肺部充分扩张。
吹气量不宜过大，以免造成胃 部过度扩张或气胸。
循环复苏
循环复苏是指在心肺复苏过程中，交替进行胸外按压和人工呼吸，以维持患儿的生 命体征。
02
小儿心肺复苏的特点与注意事项
儿童急救心肺复苏培训课件PPT
胸骨下半段 一只手掌的根部 胸廓厚度的一半
100次/分 30:2
心肺复苏术三部分。
step 3： 打开宝宝的气管
用一只手扶着宝宝的头向后仰，另一只手轻轻地抬起他 的下巴(婴儿的头不用向后倾斜很多，就可以打开气管)。 检查宝宝的呼吸，弯腰侧头靠到宝宝的嘴前，眼睛往他 脚的方向看——检查他的胸部是否有起伏，并仔细听是 否有呼吸声。如果他在呼吸，你的脸应该能感觉到他呼 出来的气息。如果宝宝有呼吸，无需人工呼吸。如果无 呼吸，先检查口腔中是否有异物，然后再进行人工呼吸。
儿童心肺复苏
Cardiopulmonary resuscitation in children
儿童急救心肺复苏培训PPT
01 心肺复苏概述
目 02 心肺复苏术三部分 录 03 心肺复苏术具体操作
04 特别注意事项
01
心肺复苏概述
儿童健康管理儿童急救心肺复苏培训
>>>>>>>>>>>>>
心肺复苏概述。
频率：12～20次/分(约3～5秒吹起一次)。
1岁以下：口对口鼻 用你的嘴盖住宝宝的鼻子和
嘴，把气吹入他的肺部，直到看到宝宝胸部出现起伏。
1岁以上：口对口
用你的嘴盖住宝宝的嘴，把
气吹入他的肺部，直到看到宝宝胸部出现起伏。
注意：要记住，宝宝的肺要小很多，你不用把气吹尽就可以填满。
吹气太用力或太快会使气体进入宝宝的胃或者会伤害到宝宝的肺。
幼小孩子须采取特殊的急救方法。 8岁以上儿童采用成人心肺复苏法。
心肺复苏概述。
2. 哪些原因会造成儿童心跳或呼吸骤停？ 01 1岁以内
疾病
捂热综合征
婴儿猝死综合 症
100次/分 30:2
心肺复苏术三部分。
step 3： 打开宝宝的气管
用一只手扶着宝宝的头向后仰，另一只手轻轻地抬起他 的下巴(婴儿的头不用向后倾斜很多，就可以打开气管)。 检查宝宝的呼吸，弯腰侧头靠到宝宝的嘴前，眼睛往他 脚的方向看——检查他的胸部是否有起伏，并仔细听是 否有呼吸声。如果他在呼吸，你的脸应该能感觉到他呼 出来的气息。如果宝宝有呼吸，无需人工呼吸。如果无 呼吸，先检查口腔中是否有异物，然后再进行人工呼吸。
儿童心肺复苏
Cardiopulmonary resuscitation in children
儿童急救心肺复苏培训PPT
01 心肺复苏概述
目 02 心肺复苏术三部分 录 03 心肺复苏术具体操作
04 特别注意事项
01
心肺复苏概述
儿童健康管理儿童急救心肺复苏培训
>>>>>>>>>>>>>
心肺复苏概述。
频率：12～20次/分(约3～5秒吹起一次)。
1岁以下：口对口鼻 用你的嘴盖住宝宝的鼻子和
嘴，把气吹入他的肺部，直到看到宝宝胸部出现起伏。
1岁以上：口对口
用你的嘴盖住宝宝的嘴，把
气吹入他的肺部，直到看到宝宝胸部出现起伏。
注意：要记住，宝宝的肺要小很多，你不用把气吹尽就可以填满。
吹气太用力或太快会使气体进入宝宝的胃或者会伤害到宝宝的肺。
幼小孩子须采取特殊的急救方法。 8岁以上儿童采用成人心肺复苏法。
心肺复苏概述。
2. 哪些原因会造成儿童心跳或呼吸骤停？ 01 1岁以内
疾病
捂热综合征
婴儿猝死综合 症
小儿心肺复苏PPT课件
背景
小儿心跳呼吸骤停是一种严重的临床状况，若不及时处理， 将导致不可逆的脑损伤和多器官功能衰竭。因此，掌握小儿 心肺复苏技术对于保障儿童生命安全具有重要意义。
重要性及意义
重要性
小儿心肺复苏是抢救儿童生命的重要 手段，能够提高患儿的生存率和生活 质量。
意义
通过及时有效的小儿心肺复苏，可以 避免或减少因心跳呼吸骤停引起的后 遗症和并发症，降低儿童死亡率，同 时减轻家庭和社会的负担。
观察皮肤颜色、温度 及湿度，评估末梢循 环状况。
定期检查体温，防止 出现异常体温波动。
评估神经系统功能恢复情况
检查患儿意识状态、瞳孔大小及对光反射等神经 系统功能指标。
进行神经系统相关评分，如格拉斯哥昏迷评分（ GCS）等，以评估神经系统受损程度。
密切观察患儿有无抽搐、肌张力异常等神经系统 症状。
胸外按压方法与技巧
按压位置
两乳头连线中点（胸骨中下1/3 处），用左手掌跟紧贴病人的胸 部，两手重叠，左手五指翘起， 双臂伸直，用上身力量用力按压
。
按压深度
婴儿至少为胸部前后径的1/3（ 约4cm），儿童至少为胸部前后
径的1/3（约5cm）。
按压频率
每分钟至少100次，保证每次按 压后胸廓完全回复原状。
力。
提高家长和社会公众认知度
通过举办讲座、研讨会等活动，向家 长和社会公众普及小儿心肺复苏知识 。
利用社交媒体等网络平台，发布小儿 心肺复苏相关科普文章和视频。
制作并分发小儿心肺复苏宣传手册、 海报等宣传资料，提高公众关注度。
开展学校、幼儿园等场所培训活动
将小儿心肺复苏培训纳入学校、幼儿园等教育机构的安全教育课程。 邀请专业医护人员现场演示小儿心肺复苏操作，提高师生，使用肾上腺素等 药物可以提高复苏成功率。
小儿心跳呼吸骤停是一种严重的临床状况，若不及时处理， 将导致不可逆的脑损伤和多器官功能衰竭。因此，掌握小儿 心肺复苏技术对于保障儿童生命安全具有重要意义。
重要性及意义
重要性
小儿心肺复苏是抢救儿童生命的重要 手段，能够提高患儿的生存率和生活 质量。
意义
通过及时有效的小儿心肺复苏，可以 避免或减少因心跳呼吸骤停引起的后 遗症和并发症，降低儿童死亡率，同 时减轻家庭和社会的负担。
观察皮肤颜色、温度 及湿度，评估末梢循 环状况。
定期检查体温，防止 出现异常体温波动。
评估神经系统功能恢复情况
检查患儿意识状态、瞳孔大小及对光反射等神经 系统功能指标。
进行神经系统相关评分，如格拉斯哥昏迷评分（ GCS）等，以评估神经系统受损程度。
密切观察患儿有无抽搐、肌张力异常等神经系统 症状。
胸外按压方法与技巧
按压位置
两乳头连线中点（胸骨中下1/3 处），用左手掌跟紧贴病人的胸 部，两手重叠，左手五指翘起， 双臂伸直，用上身力量用力按压
。
按压深度
婴儿至少为胸部前后径的1/3（ 约4cm），儿童至少为胸部前后
径的1/3（约5cm）。
按压频率
每分钟至少100次，保证每次按 压后胸廓完全回复原状。
力。
提高家长和社会公众认知度
通过举办讲座、研讨会等活动，向家 长和社会公众普及小儿心肺复苏知识 。
利用社交媒体等网络平台，发布小儿 心肺复苏相关科普文章和视频。
制作并分发小儿心肺复苏宣传手册、 海报等宣传资料，提高公众关注度。
开展学校、幼儿园等场所培训活动
将小儿心肺复苏培训纳入学校、幼儿园等教育机构的安全教育课程。 邀请专业医护人员现场演示小儿心肺复苏操作，提高师生，使用肾上腺素等 药物可以提高复苏成功率。
婴幼儿心肺复苏ppt课件
提高婴幼儿生存率
普及急救知识
应对突发状况
让更多人了解并掌握婴幼儿CPR技能，能在关键时刻提供及时援助。
婴幼儿可能因窒息、溺水、心脏骤停等突发状况导致生命危险，CPR是有效的应急措施。
03
02
01
4
2024/1/26
主要针对0-6岁婴幼儿，此阶段儿童生理特征与成人差异较大，需要特别的急救措施。
适用年龄范围
3. 如无反应且无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸，立即启动应急反应系统并开始胸外按压。
4. 按压深度为胸廓前后径的1/3至1/2，频率至少100次/分钟。
5. 按压30次后进行2次人工呼吸，循环进行直至专业救援人员到达或患者恢复自主循环和呼吸。
14
2024/1/26
03
CHAPTER
现场评估与初步处理
15
29
2024/1/26
脑损伤
心肺复苏后，患儿可能出现脑损伤，应密切监测神经系统症状，及时采取降颅压、营养神经等治疗措施。
肺部感染
复苏过程中可能导致肺部感染，应加强呼吸道管理，常，应持续心电监测，及时发现并处理心律失常。
多器官功能障碍
长时间的心肺复苏可能导致多器官功能障碍，应加强对各器官功能的监测与支持治疗。
减少并发症
对于已经发生心跳呼吸骤停的婴幼儿，及时进行心肺复苏可以促进其身体机能的恢复，减少后遗症的发生。
促进康复
33
2024/1/26
社会参与
鼓励更多的社会力量参与婴幼儿急救事业，如企业、社会组织和个人等，共同推动婴幼儿急救事业的发展。
技术创新
随着医学技术的不断进步，未来可能会出现更加先进的心肺复苏技术和设备，如自动化胸外按压装置、便携式呼吸机等。
人工呼吸
普及急救知识
应对突发状况
让更多人了解并掌握婴幼儿CPR技能，能在关键时刻提供及时援助。
婴幼儿可能因窒息、溺水、心脏骤停等突发状况导致生命危险，CPR是有效的应急措施。
03
02
01
4
2024/1/26
主要针对0-6岁婴幼儿，此阶段儿童生理特征与成人差异较大，需要特别的急救措施。
适用年龄范围
3. 如无反应且无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸，立即启动应急反应系统并开始胸外按压。
4. 按压深度为胸廓前后径的1/3至1/2，频率至少100次/分钟。
5. 按压30次后进行2次人工呼吸，循环进行直至专业救援人员到达或患者恢复自主循环和呼吸。
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2024/1/26
03
CHAPTER
现场评估与初步处理
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2024/1/26
脑损伤
心肺复苏后，患儿可能出现脑损伤，应密切监测神经系统症状，及时采取降颅压、营养神经等治疗措施。
肺部感染
复苏过程中可能导致肺部感染，应加强呼吸道管理，常，应持续心电监测，及时发现并处理心律失常。
多器官功能障碍
长时间的心肺复苏可能导致多器官功能障碍，应加强对各器官功能的监测与支持治疗。
减少并发症
对于已经发生心跳呼吸骤停的婴幼儿，及时进行心肺复苏可以促进其身体机能的恢复，减少后遗症的发生。
促进康复
33
2024/1/26
社会参与
鼓励更多的社会力量参与婴幼儿急救事业，如企业、社会组织和个人等，共同推动婴幼儿急救事业的发展。
技术创新
随着医学技术的不断进步，未来可能会出现更加先进的心肺复苏技术和设备，如自动化胸外按压装置、便携式呼吸机等。
人工呼吸
儿童心肺复苏ppt课件
2. 一手握拳，拇指侧抵着腹部中线的位置 。
4. 反复按压直到异物排出，或者孩子出现 呼吸为止。
无法感知呼吸的解决方法
总结词
无法感知孩子的呼吸是心肺复苏过程中的一个重要问题。
详细描述
为了解决这个问题，可以通过观察孩子的胸廓运动、口唇颜 色和听呼吸音等方式来判断孩子是否还有呼吸。如果孩子没 有呼吸，应立即进行心肺复苏，按照以下步骤进行操作
在进行儿童心肺复苏时，无法进行有效胸外按压是一个常见问题。
详细描述
为了解决这个问题，需要确保按压位置正确、力度适中、频率合适。正确的按压位置应该是在胸骨下 半部和乳头连线之间的中点，力度要适中，以能够使胸骨下压约5cm为宜，频率应保持在每分钟100 次左右。如果无法进行有效按压，应该及时寻求急救人员的帮助。
心肺复苏包括现场心肺复苏和院内心肺复苏，儿童心肺 复苏主要是指现场心肺复苏，即在突发事件现场对心跳 呼吸停止的儿童进行紧急救助。
儿童心肺复苏的必要性
儿童心肺复苏对于挽救儿童生命具有重要意义。
在日常生活中，儿童可能会出现一些突发的意外 情况，如溺水、窒息、心脏骤停等，此时心肺复 苏对于恢复儿童的心肺功能、保障生命安全至关 重要。
心肺复苏技能巩固与提升方法
01
02
03
复习理论知识
定期复习心肺复苏的相关 理论知识，包括急救原则 、急救技能、急救药品使 用等。
模ห้องสมุดไป่ตู้训练
定期进行心肺复苏模拟训 练，以提高参与人员的实 际操作技能和应急反应能 力。
技能考核
定期对参与人员进行技能 考核，了解他们的技能掌 握情况和实际操作水平。
儿童心肺复苏知识拓展与学
详细描述
为了解决气道阻塞问题，首先需要判断孩子是否还有呼吸，可以通过观察胸廓运动、口唇颜色和听呼吸音等方式 进行判断。如果孩子没有呼吸，应先将孩子平放在硬质平面上，头部略低于身体。然后，使用海姆立克急救法进 行急救，具体步骤如下
儿童心肺复苏ppt课件完整版
通过模拟场景和案例分析，指导学员 进行实际操作训练，提高学员的实践 能力和应对突发情况的能力。
02
CATALOGUE
儿童心肺复苏基本概念
心肺复苏定义及意义
定义
心肺复苏（CPR）是一种紧急处理措施，用于在心脏骤停的 情况下维持大脑的氧气供应，通过胸外按压和人工呼吸来支 持循环和呼吸功能。
意义
对于儿童来说，心肺复苏是挽救生命的关键步骤，因为儿童 的心脏骤停可能由多种原因引起，如窒息、溺水、电击等。 及时的CPR可以维持儿童的生命体征，为进一步的医疗救治 争取时间。
有效沟通技巧和方法
有效沟通技巧 保持冷静和专注
使用简洁明了的语言
有效沟通技巧和方法
避免使用专业术语或缩写 沟通方法 口头交流：直接、快速传达信息
有效沟通技巧和方法
手势和肢体语言
直观、形象地表达意思
标准化操作流程
确保团队成员对操作有统一的理解和执行
提高团队协作效率的建议
加强团队培训和演练
提高团队成员的技能水平和协作能力。
制定明确的流程和规范
确保团队成员在抢救过程中有明确的行动指南。
强化团队意识和合作精神
培养团队成员之间的信任感和默契度。
及时总结和反馈
对抢救过程进行及时总结和反馈，不断改进和提高团队协作效率。
07
CATALOGUE
儿童心肺复苏实践演练与评估
实践演练目的和意义
提高医护人员对儿童心肺复苏技能的掌握程度
实践演练流程设计
场景设置
模拟儿童突发心脏骤停的场 景，包括环境布置、角色扮 演等。
演练准备
对参与演练的医护人员进行 培训，熟悉演练流程和操作 规范。
演练实施
按照儿童心肺复苏的操作流 程进行实践演练，包括识别 心脏骤停、启动应急反应系 统、实施心肺复苏等步骤。
02
CATALOGUE
儿童心肺复苏基本概念
心肺复苏定义及意义
定义
心肺复苏（CPR）是一种紧急处理措施，用于在心脏骤停的 情况下维持大脑的氧气供应，通过胸外按压和人工呼吸来支 持循环和呼吸功能。
意义
对于儿童来说，心肺复苏是挽救生命的关键步骤，因为儿童 的心脏骤停可能由多种原因引起，如窒息、溺水、电击等。 及时的CPR可以维持儿童的生命体征，为进一步的医疗救治 争取时间。
有效沟通技巧和方法
有效沟通技巧 保持冷静和专注
使用简洁明了的语言
有效沟通技巧和方法
避免使用专业术语或缩写 沟通方法 口头交流：直接、快速传达信息
有效沟通技巧和方法
手势和肢体语言
直观、形象地表达意思
标准化操作流程
确保团队成员对操作有统一的理解和执行
提高团队协作效率的建议
加强团队培训和演练
提高团队成员的技能水平和协作能力。
制定明确的流程和规范
确保团队成员在抢救过程中有明确的行动指南。
强化团队意识和合作精神
培养团队成员之间的信任感和默契度。
及时总结和反馈
对抢救过程进行及时总结和反馈，不断改进和提高团队协作效率。
07
CATALOGUE
儿童心肺复苏实践演练与评估
实践演练目的和意义
提高医护人员对儿童心肺复苏技能的掌握程度
实践演练流程设计
场景设置
模拟儿童突发心脏骤停的场 景，包括环境布置、角色扮 演等。
演练准备
对参与演练的医护人员进行 培训，熟悉演练流程和操作 规范。
演练实施
按照儿童心肺复苏的操作流 程进行实践演练，包括识别 心脏骤停、启动应急反应系 统、实施心肺复苏等步骤。
2024儿童心肺复苏ppt全新(2024)
27
重要性
儿童心脏骤停可能导致严重后果甚至 死亡，及时的CPR能显著提高患儿的 生存率，减少神经系统后遗症。
2024/1/29
4
儿童心肺复苏与成人的区别
生理差异
儿童与成人在解剖结构、生理功能及 药物代谢等方面存在显著差异，因此 CPR的实施方法和注意事项也有所不 同。
气道管理
按压深度与频率
儿童胸壁较薄，按压深度应适当减小 ，同时按压频率也应根据患儿年龄和 体型进行调整。
提高救援效率
在学校和社区普及心肺复苏知识，可以在发生紧急情况时迅速组 织救援，提高救援效率。
增强社会责任感
开展心肺复苏普及教育是履行社会责任的体现，有助于提高学校 和社区的社会形象和声誉。
2024/1/29
25
提高公众对儿童心肺复苏的认知度和技能水平
01
加强宣传推广
通过媒体宣传、公益活动等多种形式，提高公众对儿童心肺复苏的认知
观察儿童的神志、瞳孔大 小及对光反射等，评估神 经系统功能。
循环系统评估
检查四肢末梢循环及皮肤 颜色、温度等，评估循环 系统功能。
20
维持呼吸道通畅和保暖措施
保持呼吸道通畅
确保儿童呼吸道无异物阻塞，必要时给予吸痰等 处理。
保暖措施
为儿童提供足够的保暖措施，如使用保温毯、提 高环境温度等，避免低体温引起的并发症。
02
气道，即开放气道，保持患者呼吸道通畅。
B（Breathing）
03
呼吸，即人工呼吸，为患者提供氧气。
12
胸外按压技巧与注意事项
2024/1/29
技巧
用掌根部位按压，双手重叠，手 指翘起不接触胸壁，以髋关节为 支点进行按压。
注意事项
小儿心肺复苏课件(共102张精选PPT)
固定搬运
对于骨折或疑似骨折的患者， 进行固定搬运，避免二次伤害
。
04
基本生命支持（BLS）技能操作
开放气道方法演示
头后仰法
将一只手放在患者前额，用力向后压 ，同时另一只手放在下颏骨处，向上 抬颏，使气道充分开放。
推举下颌法
对于怀疑有颈椎损伤的患者，应采用 推举下颌法开放气道。将双手放在患 者头部两侧，同时用力向上推举下颌 。
01
保持冷静和清晰表达
在紧急情况下，保持冷静并使用简洁明了的语言进行沟通，以确保信息
准确传达。
02
倾听和尊重他人意见
在团队中倾听他人的意见并尊重其专业性，共同商讨并确定最佳的抢救
方案。
03
使用标准化沟通流程
采用国际通用的标准化沟通流程，如SBAR（Situation, Background,
Assessment, Recommendation）等，以提高沟通效率和准确性。
电除颤技术讲解与演示
电除颤技术原理
01
通过电击使心脏恢复正常节律，适用于室颤和无脉性室速等心
律失常情况。
电除颤技术操作要点
02
选择合适的电击能量、正确放置电极板、确保患者皮肤干燥等
。
电除颤技术演示
03
通过模拟人或实际患者进行操作演示，使学员掌握正确的电除
颤技术。
气道管理技术讲解与演示
气道管理技术原理
设备的广泛应用。
心肺复苏培训将更加普及，不仅 限于医护人员，还将面向更广泛 的人群，如警察、消防员、教师
等。
未来还将加强心肺复苏的国际交 流与合作，共同推动全球急救事
业的发展。
THANKS
感谢观看
通过开放气道、保持呼吸道通畅，确保患者呼吸功能正常。
对于骨折或疑似骨折的患者， 进行固定搬运，避免二次伤害
。
04
基本生命支持（BLS）技能操作
开放气道方法演示
头后仰法
将一只手放在患者前额，用力向后压 ，同时另一只手放在下颏骨处，向上 抬颏，使气道充分开放。
推举下颌法
对于怀疑有颈椎损伤的患者，应采用 推举下颌法开放气道。将双手放在患 者头部两侧，同时用力向上推举下颌 。
01
保持冷静和清晰表达
在紧急情况下，保持冷静并使用简洁明了的语言进行沟通，以确保信息
准确传达。
02
倾听和尊重他人意见
在团队中倾听他人的意见并尊重其专业性，共同商讨并确定最佳的抢救
方案。
03
使用标准化沟通流程
采用国际通用的标准化沟通流程，如SBAR（Situation, Background,
Assessment, Recommendation）等，以提高沟通效率和准确性。
电除颤技术讲解与演示
电除颤技术原理
01
通过电击使心脏恢复正常节律，适用于室颤和无脉性室速等心
律失常情况。
电除颤技术操作要点
02
选择合适的电击能量、正确放置电极板、确保患者皮肤干燥等
。
电除颤技术演示
03
通过模拟人或实际患者进行操作演示，使学员掌握正确的电除
颤技术。
气道管理技术讲解与演示
气道管理技术原理
设备的广泛应用。
心肺复苏培训将更加普及，不仅 限于医护人员，还将面向更广泛 的人群，如警察、消防员、教师
等。
未来还将加强心肺复苏的国际交 流与合作，共同推动全球急救事
业的发展。
THANKS
感谢观看
通过开放气道、保持呼吸道通畅，确保患者呼吸功能正常。
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专业急救人员：应在10秒中内检查患儿脉搏情况 -1岁以上：颈动脉 -1岁以下：肱动脉、股动脉
2019/8/20
18
循环的评估
无脉搏/不能确定是否触及脉搏 立即胸外按压
心率存在而无自主呼吸 给12-20次/分的人工呼吸
无循环征象（心率＜60次/分，而且伴低灌注） 立即开始胸外心脏按压（＞8岁者及早使用AED)
2019/8/20
15
从A-B-C更改为C-A-B的理由
一、在各年龄段的患者中，发现心脏骤停最高存活率者均为有目击的 心脏骤停，且初始心律是室颤（VF）或无脉搏性室性心动过速（ VT）。在这些患者中，基本生命支持的关键操作是胸外按压和早 期除颤。
二、在A-B-C程序中，当施救者开放气道以进行口对口呼吸、寻找防
2019/8/20
19
建立血循环-胸外心脏按压
必须平卧在坚固、平坦的平面 -心脏按压板 -地面 -病史牌 -护士的手或前臂
转运：一前臂作为复苏平面，另一手实施CPR
2019/8/20
1956年，Zoll等成功实施了第一例电击除颤和心脏起搏术。
1958年，Peter Safar 提出了口对口吹气式人工呼吸。
1960年，Kowenhoven提出了封闭式胸外心脏按压。
1966年， 在第一1985年，在第四届全美复苏会议上，诞生了心肺脑复苏 (CPCR)的标准。
护装置或收集并装配通气设备的过程中，胸外按压往往会被延误。
更改为C-A-B程序，可以尽快开始胸外按压，同时能尽量缩短通
气的延误。
三、大多数院外心脏骤停患儿没有由任何旁观者进行心肺复苏。这可
能是多种原因造成的，但其中一个障碍可能是A-B-C程序，该程
序的第一步是施救者认为最困难的步骤，即开放气道并人工呼吸。 假如先进行胸外按压，可能会鼓励更多的施救者立即开始实施心肺 复苏。
2019/8/20
11
小儿基本生命支持及心肺复苏 (CPR-PBLS)
美国心脏协会和美国儿科学会 更新指引：
2010美国心脏协会(AHA)心肺复苏及心血管急救指南 -全球参与 -循证 -建议分类
2019/8/20
12
PBLS的概念
定义：徙手（或初步）心肺复苏，即指不用任何设备维 持气道通畅、支持呼吸及循环，是心肺复苏最初而关键 的方法和阶段，是将人工呼吸和胸外按压这两项技术结 合进行，直至给予高级生命支持前。
2019/8/20
4
3-5秒
黑矇
5-10秒
昏厥
15秒左右
Adams-Stokes 综合征发作
10-20秒
意识丧失
30-60秒
瞳孔散大
8分钟
脑死亡
2019/8/20
6分钟
脑细胞 开始死亡
3分钟
脑水肿 开始出现
1-2分钟
瞳孔固定 二便失禁
60秒
呼吸渐停
5
主要脏器对缺氧的耐受
肺脏 更长时间
大脑 4-6分钟
2019/8/20
3
儿童心肺复苏
【心肺复苏历史】
2000年，美国心脏协会颁布了国际心肺复苏 与心血管急救（CPR/ECC）《指南2000》。
2005年，美国心脏协会和国际复苏联合协会对 《指南2000 》作了修改，颁布了《指南2005 》。
2010年，美国心脏协会和国际复苏联合协会对 《指南2005 》作了修改，颁布了《指南2010 》。
2019/8/20
9
儿科心肺复苏的内容
儿科基本生命支持：PBLS pediatric basic life support
儿科高级生命支持：PALS pediatric advance life support
2019/8/20
10
儿科基本生命支持：PBLS
pediatric basic life support
四、对于心脏病因导致的心脏骤停，单纯胸外按压心肺复苏或同时进 行胸外按压和人工呼吸的心肺复苏的存活率相近。
2019/8/20
16
CABDE-C
C:circulation
建立循环：心肺复苏的首要步骤（Ⅰ类）
2019/8/20
17
循环评估： ≥5秒， ≤10秒
非专业急救人员：不要求检查脉搏和循环状态（ Ⅱa类）， 单人应行30次的胸外心脏按压后人工呼吸，并紧接立即行5 个循环 的CPR后EMSS
小脑 10-15分钟
肝脏 1-2小时
常温下耐受 缺氧时间
延髓 20-30分钟
心脏和肾脏 30分钟
交感神经节 60分钟
脊髓 45分钟
2019/8/20
6
时间就是生命！
心脏骤停 复苏时间
1分钟
抢救成功率 ＞90%
4分钟
＞60%
6分钟
＞40%
8分钟
＞20%
10分钟
0%
2019/8/20
7
生存链— CPR成功的关键
时限：在心跳呼吸停止后四分钟内即开始PBLS，八分钟 内给予PALS，可获得较高的复苏成功率。
2019/8/20
13
评估意识和反应
评估损伤程度；确定 患儿是否清醒
清醒：置复苏体位 无反应：立即PBLS
2019/8/20
一人： 1st:2’的CPR 2nd:通知EMSS
两人： P1：通知EMSS
美国心脏病协会
尽早进行心肺复苏， 着重于胸外按压
快速除颤
立即识别心脏骤停 急救生存链
并启动急救系统
综合的心脏 骤停后治疗
有效的高级 生命支持
2019/8/20
8
小儿心脏骤停的原因
常见原因因年龄、环境和健康各异 -新生儿:呼吸衰竭 -小婴儿： *婴儿猝死综合征 *呼吸系统疾病 *气道梗阻窒息（包括异物呼入） *脓毒症 *神经系统疾病 -＞1岁儿童：意外伤害为主要原因 -年长儿：与成人相似为心脏疾患
小儿心肺复苏
--解读
2010年美国心脏协会儿童心肺复苏指南
2019/8/20
1
心肺复苏的概念
心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR) 指采用急救医学手段恢复已中断的呼吸及循环功能，是急 救技术中最重要而关键的抢救措施。
2019/8/20
2
儿童心肺复苏
【心肺复苏历史】
P2:CPR
14
PBLS的程序
2005年指南 ABCDE的复苏程序 -A:开放气道 Airway -B:呼吸支持 Breathing -C:心脏按压 Compressions -D:电击除颤 Defibrillation -E:重复评估 Evalution
2010指南: NEW! CABDE的复苏程序
2019/8/20
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循环的评估
无脉搏/不能确定是否触及脉搏 立即胸外按压
心率存在而无自主呼吸 给12-20次/分的人工呼吸
无循环征象（心率＜60次/分，而且伴低灌注） 立即开始胸外心脏按压（＞8岁者及早使用AED)
2019/8/20
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从A-B-C更改为C-A-B的理由
一、在各年龄段的患者中，发现心脏骤停最高存活率者均为有目击的 心脏骤停，且初始心律是室颤（VF）或无脉搏性室性心动过速（ VT）。在这些患者中，基本生命支持的关键操作是胸外按压和早 期除颤。
二、在A-B-C程序中，当施救者开放气道以进行口对口呼吸、寻找防
2019/8/20
19
建立血循环-胸外心脏按压
必须平卧在坚固、平坦的平面 -心脏按压板 -地面 -病史牌 -护士的手或前臂
转运：一前臂作为复苏平面，另一手实施CPR
2019/8/20
1956年，Zoll等成功实施了第一例电击除颤和心脏起搏术。
1958年，Peter Safar 提出了口对口吹气式人工呼吸。
1960年，Kowenhoven提出了封闭式胸外心脏按压。
1966年， 在第一1985年，在第四届全美复苏会议上，诞生了心肺脑复苏 (CPCR)的标准。
护装置或收集并装配通气设备的过程中，胸外按压往往会被延误。
更改为C-A-B程序，可以尽快开始胸外按压，同时能尽量缩短通
气的延误。
三、大多数院外心脏骤停患儿没有由任何旁观者进行心肺复苏。这可
能是多种原因造成的，但其中一个障碍可能是A-B-C程序，该程
序的第一步是施救者认为最困难的步骤，即开放气道并人工呼吸。 假如先进行胸外按压，可能会鼓励更多的施救者立即开始实施心肺 复苏。
2019/8/20
11
小儿基本生命支持及心肺复苏 (CPR-PBLS)
美国心脏协会和美国儿科学会 更新指引：
2010美国心脏协会(AHA)心肺复苏及心血管急救指南 -全球参与 -循证 -建议分类
2019/8/20
12
PBLS的概念
定义：徙手（或初步）心肺复苏，即指不用任何设备维 持气道通畅、支持呼吸及循环，是心肺复苏最初而关键 的方法和阶段，是将人工呼吸和胸外按压这两项技术结 合进行，直至给予高级生命支持前。
2019/8/20
4
3-5秒
黑矇
5-10秒
昏厥
15秒左右
Adams-Stokes 综合征发作
10-20秒
意识丧失
30-60秒
瞳孔散大
8分钟
脑死亡
2019/8/20
6分钟
脑细胞 开始死亡
3分钟
脑水肿 开始出现
1-2分钟
瞳孔固定 二便失禁
60秒
呼吸渐停
5
主要脏器对缺氧的耐受
肺脏 更长时间
大脑 4-6分钟
2019/8/20
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儿童心肺复苏
【心肺复苏历史】
2000年，美国心脏协会颁布了国际心肺复苏 与心血管急救（CPR/ECC）《指南2000》。
2005年，美国心脏协会和国际复苏联合协会对 《指南2000 》作了修改，颁布了《指南2005 》。
2010年，美国心脏协会和国际复苏联合协会对 《指南2005 》作了修改，颁布了《指南2010 》。
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儿科心肺复苏的内容
儿科基本生命支持：PBLS pediatric basic life support
儿科高级生命支持：PALS pediatric advance life support
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儿科基本生命支持：PBLS
pediatric basic life support
四、对于心脏病因导致的心脏骤停，单纯胸外按压心肺复苏或同时进 行胸外按压和人工呼吸的心肺复苏的存活率相近。
2019/8/20
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CABDE-C
C:circulation
建立循环：心肺复苏的首要步骤（Ⅰ类）
2019/8/20
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循环评估： ≥5秒， ≤10秒
非专业急救人员：不要求检查脉搏和循环状态（ Ⅱa类）， 单人应行30次的胸外心脏按压后人工呼吸，并紧接立即行5 个循环 的CPR后EMSS
小脑 10-15分钟
肝脏 1-2小时
常温下耐受 缺氧时间
延髓 20-30分钟
心脏和肾脏 30分钟
交感神经节 60分钟
脊髓 45分钟
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时间就是生命！
心脏骤停 复苏时间
1分钟
抢救成功率 ＞90%
4分钟
＞60%
6分钟
＞40%
8分钟
＞20%
10分钟
0%
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生存链— CPR成功的关键
时限：在心跳呼吸停止后四分钟内即开始PBLS，八分钟 内给予PALS，可获得较高的复苏成功率。
2019/8/20
13
评估意识和反应
评估损伤程度；确定 患儿是否清醒
清醒：置复苏体位 无反应：立即PBLS
2019/8/20
一人： 1st:2’的CPR 2nd:通知EMSS
两人： P1：通知EMSS
美国心脏病协会
尽早进行心肺复苏， 着重于胸外按压
快速除颤
立即识别心脏骤停 急救生存链
并启动急救系统
综合的心脏 骤停后治疗
有效的高级 生命支持
2019/8/20
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小儿心脏骤停的原因
常见原因因年龄、环境和健康各异 -新生儿:呼吸衰竭 -小婴儿： *婴儿猝死综合征 *呼吸系统疾病 *气道梗阻窒息（包括异物呼入） *脓毒症 *神经系统疾病 -＞1岁儿童：意外伤害为主要原因 -年长儿：与成人相似为心脏疾患
小儿心肺复苏
--解读
2010年美国心脏协会儿童心肺复苏指南
2019/8/20
1
心肺复苏的概念
心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR) 指采用急救医学手段恢复已中断的呼吸及循环功能，是急 救技术中最重要而关键的抢救措施。
2019/8/20
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儿童心肺复苏
【心肺复苏历史】
P2:CPR
14
PBLS的程序
2005年指南 ABCDE的复苏程序 -A:开放气道 Airway -B:呼吸支持 Breathing -C:心脏按压 Compressions -D:电击除颤 Defibrillation -E:重复评估 Evalution
2010指南: NEW! CABDE的复苏程序