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11.1 谏逐客书 课件(共30张PPT).ppt
②……必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷， 犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实 外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充 下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、 傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶 窈窕赵女不立于侧也。……
②……必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷， 犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实 外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充 下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、 傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶 窈窕赵女不立于侧也。……
谏逐客书
目录
壹书旧“
。往臣 ”复僚
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信书奏客
《 。 》 疏 书 ：。》 传 ：文 章 寄 随 亲事 辨 人 谏 、诤 吐 、体 》 露 议 心论
——
○
○
叁《
谏 逐 客 书 》
写作背景
“ 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室 大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于 秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百 姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡， 南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤， 遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食 诸侯，使秦成帝业。
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡， 南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤， 遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
谏逐客书(课件)ppt课件
02 文本解读与赏析
文章结构梳理
引言
简要介绍文章背景及作者 李斯的身份和写作目的。
第一部分
阐述逐客之过，指出逐客 不利于秦国的统一大业。
第二部分
列举历史事实，说明客卿 对秦国的贡献和重要性。
第三部分
分析当前形势，指出逐客 将给秦国带来的危害。
结尾
总结全文，强调逐客之非 和纳客之利，表达作者对 秦王纳谏的期望。
深远影响。
04
思想内涵与价值观念
尊重人才，任人唯贤思想体现
强调人才的重要性
文章指出，国家的富强和社会的进步 都离不开优秀人才的贡献，因此应该 尊重人才、重视人才。
提倡公平竞争
文章认为，只有通过公平竞争，才能 选拔出真正优秀的人才，从而推动社 会的进步和发展。
倡导任人唯贤
文章反对以出身、地域等因素作为选 拔人才的标准，主张应该以个人的品 德和能力作为衡量人才的主要依据。
探讨古代散文对现代社会的启示意义
传承优秀文化
古代散文作为中华文化的重要组成部分，对于传承和弘扬优秀传 统文化具有重要意义。
提高人文素养
阅读古代散文可以培养气质、提高人文素养，使人更具文化底蕴 和审美眼光。
借鉴古人智慧
古代散文中蕴含着丰富的哲学思想和人生智慧，对现代社会中的 人们仍然具有重要的启示作用。
郡县制度
统一后，秦始皇废除分封 制，实行郡县制，加强中 央集权。
逐客令事件经过及结果
事件起因
秦始皇在统一六国后，为 巩固统治，下令驱逐六国 客卿，引发逐客令事件。
李斯上书
李斯作为楚国人，在被驱 逐之列，于是写下《谏逐 客书》，呈给秦始皇。
事件结果
秦始皇采纳李斯的建议， 收回逐客令，并重用李斯 等人才，为秦朝的发展奠 定基础。
《谏逐客书》ppt课件(32页)
蹇叔于宋，来丕
豹、公孙支于晋。 来：招致
我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私意认为这是错误的。过去秦
穆公寻求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地 聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。
并：兼并，吞并。孝公：即秦孝公，战国时秦
此五子者，不
产于秦，而缪 公用之，并国 二十，遂霸西 戎。孝公用商 鞅之法，移风
是真正的秦国音乐；郑国、卫国一带的乐曲，《韶》《虞》《武》《象》等传
说中的古乐，都是别国的音乐。
今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》， 就：接近，靠近，趋向。
退弹筝而取《昭》《虞》，假设是 者何也？快意当前，适观而已矣。
假设：像。
今取人则不然，不问可否，不管曲 适观：适于观赏
直，非秦者去，为客者逐。然则是 然：这样。
早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被 吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为 长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离 间各国君臣，又任其为客卿。
秦王赢政十年〔前237年〕下令驱逐六国客卿。李斯上 《谏逐客书》阻止，为秦王赢政所采纳，不久官为廷尉。 在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。
有随、和之宝，垂明 随、和之宝：即随侯珠与和氏璧，传说中春
月之珠，服太阿之剑，秋时随侯得到的宝珠和楚人卞和所获的美玉。
乘纤离之马，建翠凤 之旗，树灵鼍之鼓。
垂：垂挂。
明月：宝珠名。 服：佩戴。
此数宝者，秦不生一 纤离：骏马名。 建：树立。
焉，而陛下说之，何 说：通“悦〞，喜悦，喜爱。犀象之器：用
也？必秦国之所生然 犀牛角和象牙制成的器具。玩好：供赏玩的
夫物不产于秦，
可宝者多；士不 资：资助，帮助。 产于秦，而愿忠 损：减少 者众。今逐客以 益：增益，增加。 资敌国，损民以 益仇，内自虚而 外树怨于诸侯， 求国无危，不可 得物也品。不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不
《谏逐客书》优质课件PPT
▪ 连横：某几国跟从秦国进攻其它国家，这样一来，不但六国不能团结一致， 而且可能造成彼此之间的内讧。此法为张仪所提倡。
▪ 秦惠文王派张仪拆散齐、楚联盟 ▪ 楚怀王宠臣靳尚 ▪ 商于之地六百里 ▪ 楚怀王不听陈轸反对，与齐绝交 ▪ 秦、齐联合，大败楚国
（2）类比论证 （3）道理论证 （4）对比论证 （5）比喻论证
（3）却 ①王者不却众庶（动词，拒绝） ②医得眼前疮，剜却心头肉（去掉、消除） ③逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山（但是、可是） ④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（还，再） ⑤却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（回头）
（4）致 ①今陛下致昆山之玉（动词，罗致） ②所以兴怀，其致一也（名词，情致） ③假舆马者，非利足也，而致千里 （动词，到达） ④家贫，无从致书以观（动词，得到） ⑤听妇前致词（动词，表达、表述）
• 清·余诚《重订古文释义新编》：李斯既亦在逐中,若开口便直斥逐 客之非,宁不适以触人主之怒,而滋之令转甚耶？妙在绝不为客谋,而 通体专为秦谋。语意由浅入深,一步紧一步,此便是游说秘诀。…… 意最真挚,笔最曲折,语最委婉。而段落承接,词调字句,更无不各具其 妙。
（2）善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力。
谏逐客书
课文简介：
• 本文选自《史记·李斯列传》，是秦王政 十年（公元前237年）宰相李斯写的一篇 奏章，也是先秦说理散文（议论文）名篇。
• 文章以秦统一天下的高度立论，开门见山 提出中心论点：“臣闻吏议逐客，窃以为 过矣。”——驱逐客卿是错误的。然后列 举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的 历史，随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非 秦地所产的事实作比，劝谏秦王不应该重 物轻人。文章反复使用正反论证、对比论 证的论证方法，通过大肆铺陈的手法，利 害并举，雄辩有力，事理昭然。
▪ 秦惠文王派张仪拆散齐、楚联盟 ▪ 楚怀王宠臣靳尚 ▪ 商于之地六百里 ▪ 楚怀王不听陈轸反对，与齐绝交 ▪ 秦、齐联合，大败楚国
（2）类比论证 （3）道理论证 （4）对比论证 （5）比喻论证
（3）却 ①王者不却众庶（动词，拒绝） ②医得眼前疮，剜却心头肉（去掉、消除） ③逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山（但是、可是） ④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（还，再） ⑤却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（回头）
（4）致 ①今陛下致昆山之玉（动词，罗致） ②所以兴怀，其致一也（名词，情致） ③假舆马者，非利足也，而致千里 （动词，到达） ④家贫，无从致书以观（动词，得到） ⑤听妇前致词（动词，表达、表述）
• 清·余诚《重订古文释义新编》：李斯既亦在逐中,若开口便直斥逐 客之非,宁不适以触人主之怒,而滋之令转甚耶？妙在绝不为客谋,而 通体专为秦谋。语意由浅入深,一步紧一步,此便是游说秘诀。…… 意最真挚,笔最曲折,语最委婉。而段落承接,词调字句,更无不各具其 妙。
（2）善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力。
谏逐客书
课文简介：
• 本文选自《史记·李斯列传》，是秦王政 十年（公元前237年）宰相李斯写的一篇 奏章，也是先秦说理散文（议论文）名篇。
• 文章以秦统一天下的高度立论，开门见山 提出中心论点：“臣闻吏议逐客，窃以为 过矣。”——驱逐客卿是错误的。然后列 举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的 历史，随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非 秦地所产的事实作比，劝谏秦王不应该重 物轻人。文章反复使用正反论证、对比论 证的论证方法，通过大肆铺陈的手法，利 害并举，雄辩有力，事理昭然。
语文统编版必修下册11谏逐客书(共35张PPT)
疏通文意
“谏”,旧时称规劝君主或尊长，使其改正错 误 。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章， 为 古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的 一种公 文文体，与“表”性质类似。“客”,客 卿，指的 是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。 “谏逐客书 ” ,即就逐客一事劝谏秦王而写的 奏章。
书：古代的一种文体，即书信。古人写信多有题
①而：连词，表转折，却 ②就：靠近，采用 ③若：好像
今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去， 为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻 者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
①为：v.做 ②然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在 乎人民也. 判断 ③此非所以跨海内、制诸侯之术也：判断
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众 。
①宝：名作动，珍视 ②忠：形作动，效忠
今逐客以资敌国，损民以益仇， 内自虚而外树怨于 诸侯，求国无危，不可得也。
①以：连词，来 ②内/外：名作状，在内/外 ③内自虚而外树怨于诸侯：状后
问题探究
思考一：课文是如何用历史事实来说明客卿对于秦 国发展的重要性的?
秦穆公
秦孝公
思考一：课文是如何用历史事实来说明客卿对于秦 国发展的重要性的?
秦惠王：面对山东六国组成的合纵抗秦阵线，重用张仪， 用连横之策成功瓦解六国合纵图谋，实现了强国的初期目 标。
秦昭王：重用范雎，打击阻碍秦国强国战略的旧贵族势力， 实施“远交近攻”蚕食诸侯的策略，使秦能够成就帝王之 业。
思考二：作者接力陈述异国的珍宝、音乐等，有什 么作用?
李斯原是楚国一个掌管乡间文书的小吏，观察厕所 老鼠和粮仓老鼠不同遭遇，悟到“人之贤不肖譬如鼠矣 ，在所自处耳”的“老鼠哲学”,觉得如果一直待在乡下， 即使再有才华，充其量也是一只优秀的厕所老鼠而已， 所以他要寻找心目中的“粮仓”。于是他师从荀子学习“帝 王之术”。学成之后，环顾天下，认定只有秦国才是有 可能实现荣华富贵的“粮仓”。来到秦国后，经过多年苦 心经营，终于得到秦王赏识，当上秦国为其他诸侯国人 设立的最高官职“客卿”。逐客令下，“李斯议亦在逐中”, 他无论如何都不愿意这样被赶走，于是在最后关头写了 这篇给秦王的书信。
《谏逐客书》ppt课件
《泰山刻石》的作者秦 相李斯，可称得上是我 国书法史上第一个有记 载的书法家。《泰山刻 石》的书体是秦统一后 的标准字体，小篆。其 结构特点，直接继承了 《石鼓文》的特征，比 《石鼓文》更加简化和 方整，并呈长方形，线 条圆润流畅，疏密匀停， 给人以端庄稳重的感受。
➢背景介绍：李斯因何谏逐客？
谏 • 郑国渠事件
• 译文：我听说官吏在商议驱逐客卿这件事， 私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤 士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得 到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国 招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在 秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十 多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的 新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因 此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归 服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上 千里，至今政治安定，国力强盛。
此外，“书”在文言文标题中还有另一种用法，用作动 词，作书写、记载讲，如明人高启的《书博鸡者事》，就是 “记斗鸡玩赌者的故事”的意思。
• 李斯 (？—前208)，楚国上蔡人。 • 曾与韩非师从荀子，学帝王之术。 • 早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王 专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。 • 始皇死后，为赵高陷害而被腰斩。 •《史记·李斯列传》中的几个典型情节
④功施（ yì ）到今 ⑦灵鼍（ tuó）
⑤穰（ rǎng）侯 ⑧犀（ xī ）象
⑥纤（xiān ）离 ⑨外厩（ jiù ）
⑩
（ jué ）（ tí ） ⑪傅玑之珥（ ěr ）⑫ （qián ）首
课文对译
臣闻吏议逐客,窃（私下）以为过（过错）
矣。昔缪公求士,西（名词作状语，向西）取由 余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、 公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之, 并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移（改变 风俗）风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓 乐用, 诸侯亲服,获楚、魏之师,举（攻克，占领）地千 里,至今治强（安定，强盛）。
《谏逐客书》课件(共23张PPT)
学习第二段
1.致、垂、服、太阿之剑、纤离之马、建、 树、说、不饰朝廷、为、玩好、駃騠、实、 为采、所以、下陈、娱、说、宛珠之簮、傅 玑之珥、阿缟之衣、随俗雅化、佳冶窈窕、 快、适、然、然则、乎、所以、术。 2.以秦王日常生活的事例为论据，说明秦王重 物轻人的做法与统一天下的目的是相违背的。
1、开头至“而陛下说之，何也？”
三、类比论证：重物轻人
▪ 用异国物（客观事实与反面假设） ▪ 取物原则：快意当前，适观而已 ▪ 用人原则：非秦者去，为客者逐 ▪ 重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之
术
四、理论概括：阐明纳客与逐客的利害
▪ 正面：天道与圣王的做法 ▪ 反正：秦国目前的做法
逻辑严密，富于文采，理足词胜，雄辩滔滔
五、总结分析：逐客必将造成秦国的危亡。
学习第三段
▪ 1.是以、让、就、却、众庶、明、所以、乃 、黔首、资、却、业、藉、兵、赍。
▪ 2.理论论证：纳客之利与逐客之弊。强调逐 客实为损害自己帮助敌人。
学习第四段
▪ 1.资、益、内、外。 ▪ 2.进一步证明逐客关系到秦国的安危。
“乃除逐客之令，复 李斯官”
——《史记》
一、开门见山表明观点，指出逐客是错误的
于是秦始皇在公元前237年下令 逐客，李斯也在被逐之列。就在被逐 出境的途中，李斯写下了有名的《谏 逐客书》，劝阻秦王。
秦王采纳了他的意见，立即派人 将李斯追回，任命为廷尉（最高司法 官），并文言字词含义；分析段意、层 意翻译全文、疏通文意。
▪ 2.分析文本结构及说理方法，学习作者说
▪ 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 ▪ 开门见山，语气谦和，平心静气,切合日理万机的秦
王的性格
二、史实论证：客卿于秦有功
• 穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 • 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 • 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 • 昭王得范雎——打击豪门———强化集权 • 论证得当，洋洋洒洒，气满声足，说服力强。
谏逐客书李斯(50张)PPT课件
赵国地处北方，与游牧民族接壤 ，赵武灵王为增强赵国实力，推
行胡服骑射改革。
改革内容
学习胡人的服饰和骑射技术，建 立骑兵部队，提高赵国军队的战
斗力。
改革影响
赵国的军事实力得到大幅提升， 成为战国后期的强国之一。同时 ，胡服骑射也促进了民族融合和
文化交流。
05
跨文化对比：东西方谏言制度比较
中国古代谏言制度概述
李斯上《谏逐客书》不仅化险为夷，保住了 自己的官职，还得到了秦王的赏识和重用。
文章主题与思想内涵
• 《谏逐客书》是李斯的一篇优秀古代公文，是应用写作法定公文研究的重要内 容之一，这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政 见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文书信。
• 该文能比较充分地体现公文的一些本质属性，正是这些公文本质属性形成了该 文鲜明的特色。文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客的 辅助则未必强大的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实 作比，说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高远，始终围绕“大一统”的目 标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重 要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢 复了李斯的官职。
THANKS
感谢观看
培养独立思考和批判性思维的能力，是提高“谏”能力的关键。要学会
从不同角度审视问题，提出有见地的意见和建议。
03
学习表达技巧
掌握有效的表达技巧，能够让自己的意见和建议更具说服力。要学会清
晰、准确地表达自己的观点，同时注意倾听他人的意见，尊重不同声音
。
在工作和生活中如何运用“谏”的智慧
在工作中积极建言献策
行胡服骑射改革。
改革内容
学习胡人的服饰和骑射技术，建 立骑兵部队，提高赵国军队的战
斗力。
改革影响
赵国的军事实力得到大幅提升， 成为战国后期的强国之一。同时 ，胡服骑射也促进了民族融合和
文化交流。
05
跨文化对比：东西方谏言制度比较
中国古代谏言制度概述
李斯上《谏逐客书》不仅化险为夷，保住了 自己的官职，还得到了秦王的赏识和重用。
文章主题与思想内涵
• 《谏逐客书》是李斯的一篇优秀古代公文，是应用写作法定公文研究的重要内 容之一，这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政 见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文书信。
• 该文能比较充分地体现公文的一些本质属性，正是这些公文本质属性形成了该 文鲜明的特色。文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客的 辅助则未必强大的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实 作比，说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高远，始终围绕“大一统”的目 标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重 要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢 复了李斯的官职。
THANKS
感谢观看
培养独立思考和批判性思维的能力，是提高“谏”能力的关键。要学会
从不同角度审视问题，提出有见地的意见和建议。
03
学习表达技巧
掌握有效的表达技巧，能够让自己的意见和建议更具说服力。要学会清
晰、准确地表达自己的观点，同时注意倾听他人的意见，尊重不同声音
。
在工作和生活中如何运用“谏”的智慧
在工作中积极建言献策
《谏逐客书》ppt课件42张
假如，假使
通“纳”
这样
之实，而秦无强大之名也。 威名
精读文本
请同学们自由诵读第一段，梳理本段的论证思路，完成下面的表格。
提出论点 证明论点 得出结论
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
人物 对人才的态度 采取措施
结果
穆公
求五子 广纳人才 并国二十，遂霸西戎
孝公
用商鞅
变法治国 民盛国强，诸侯亲附
惠王
用张仪 四面扩张 破合纵，诸侯臣服
自主阅读第一段： 1. 明确字音 2. 梳理词义 3. 勾画出有疑问的字词
驱逐 私下
错
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。
认为
秦穆公
西部少数名族
jiǎn
昔缪公求士， 取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕
名→状，在西面。 状语后置
yuān，地名
招致，招揽
豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，
举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色。而 在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一天的 目的是相违背的。
研读第三段
结合课下注释口译第三段，翻译原则： 一字一译，字字落实，同时结合语境想一下翻译出来的 词是否恰当，要能够根据认识的字和语境将不认识的、 翻译不出来的字猜测出来。
结论：重物轻人，非英主所为
5.第二段历来被认为是全文最精彩的段落，请同学们认真研读，分析 其都用了哪些论证方法？
举例论证 类比论证 对比论证
①第一层(段首至“何也？”)： 举例论证，正面设喻。 ①第二层(“必秦国之所生然后可”至“窈窕赵女不立于侧
也”)： 举例论证、假设论证，反面设喻。 ①第三层(“夫击瓮叩缶”至“适观而已矣”)： 举例论证、对比论证。 ①第四层(“今取人则不然”至段尾)： 对比论证。
谏逐客书PPT-图文
二、师荀子
便向西来到秦国，先在丞相 吕不韦手下作门客，取得吕的 信任后，当了秦王的侍卫。
三、吕不韦门下客
从长史到客卿
秦王乃拜斯为长史。 听其计，阴遣谋士，赍持金玉，以游说诸侯 。 诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者， 利剑刺之。 离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。 秦王拜斯为客卿。
▪ 如此不禁，则主势降乎 上，党与成乎下。禁之 便。
牵犬东门，岂可得乎？
▪ 二世二年（B.C 208年）七月，具斯五刑， 论腰斩咸阳市。
▪ 斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰： ▪ “吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔
，岂可得乎！” ▪ 遂父子相哭，而夷三族。
秦泰山刻石
▪ 位于岱庙东御座大 殿露台前西侧，是 泰山石刻中时代最 早的作品。
自学与讨论
▪ 通读课文，了解文章大意 ▪ 大致了解文章结构 ▪ 领会本文的说理方法
解题
“谏……书”
谏：下对上进行劝诫的用语。 书：上书，古代臣向君陈述意见的一种文体 。
重点字词
缪mù 穰rǎng 皋gāo 瓮wèng
蹇jiǎn 鄢 yān 鼍tuó 髀 bì
施 yì 郢 yǐng 赍jī 駃騠jué tí
快耳者，真秦之声也。《郑》、《卫》、《 桑间》、《韶虞》、《武象》者，异国之乐
也。今弃击瓮扣缶而就《郑》、《卫》，退
弹筝而取《韶虞》，若是者何也？快意当前 ，适观而已矣。
▪ 搏髀：拍击大腿 ▪ 适观：适于观赏
译文
▪ 那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌 唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道 音乐了；那郑、卫桑间的歌声，《韶虞 》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐 了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击 瓦器的音乐，而取用郑、卫等悦耳之音 ，不要秦筝而要《韶虞》，这是为什么 呢？难道不是因为外国音乐可以让心情 愉快，可以满足耳目官能的需要么？
便向西来到秦国，先在丞相 吕不韦手下作门客，取得吕的 信任后，当了秦王的侍卫。
三、吕不韦门下客
从长史到客卿
秦王乃拜斯为长史。 听其计，阴遣谋士，赍持金玉，以游说诸侯 。 诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者， 利剑刺之。 离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。 秦王拜斯为客卿。
▪ 如此不禁，则主势降乎 上，党与成乎下。禁之 便。
牵犬东门，岂可得乎？
▪ 二世二年（B.C 208年）七月，具斯五刑， 论腰斩咸阳市。
▪ 斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰： ▪ “吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔
，岂可得乎！” ▪ 遂父子相哭，而夷三族。
秦泰山刻石
▪ 位于岱庙东御座大 殿露台前西侧，是 泰山石刻中时代最 早的作品。
自学与讨论
▪ 通读课文，了解文章大意 ▪ 大致了解文章结构 ▪ 领会本文的说理方法
解题
“谏……书”
谏：下对上进行劝诫的用语。 书：上书，古代臣向君陈述意见的一种文体 。
重点字词
缪mù 穰rǎng 皋gāo 瓮wèng
蹇jiǎn 鄢 yān 鼍tuó 髀 bì
施 yì 郢 yǐng 赍jī 駃騠jué tí
快耳者，真秦之声也。《郑》、《卫》、《 桑间》、《韶虞》、《武象》者，异国之乐
也。今弃击瓮扣缶而就《郑》、《卫》，退
弹筝而取《韶虞》，若是者何也？快意当前 ，适观而已矣。
▪ 搏髀：拍击大腿 ▪ 适观：适于观赏
译文
▪ 那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌 唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道 音乐了；那郑、卫桑间的歌声，《韶虞 》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐 了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击 瓦器的音乐，而取用郑、卫等悦耳之音 ，不要秦筝而要《韶虞》，这是为什么 呢？难道不是因为外国音乐可以让心情 愉快，可以满足耳目官能的需要么？
《谏逐客书》ppt课件
11.《谏逐客书》中，作者竭力陈述、渲染日常生活中秦王喜欢异国的奇 珍异宝、器乐玩好、美色音乐，与下文其“非秦者去，为客者逐”的用人 排外态度形成鲜明对照。12.在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行 变法，给人民和国家带来直接影响的句子是：民以殷盛，国以富强。13. 李斯在《谏逐客书》中用“击瓮叩缶，弹筝搏髀”形象地说明了“真秦之 声”。14.李斯在《谏逐客书》中以泰山作比，说明要广纳人才才能就大 业的句子是：是以太山不让土壤，故能成其大。15.在《谏逐客书》中,李 斯立足现实,通过对比论证一针见血地指出,同样是非秦国的,如果国君对待 外来物和对待外来人采取不同的态度的话,会给人“然则是所重者在乎色 乐珠玉,而所轻者在乎人民也”，这样的不良印象。
3.形容词作名词东据成皋之险 险：险要之
地，要隘。4.名词作动词可宝者多
宝：当
做宝贝、珍视5.形容词作动词而愿忠者众
忠
：效忠
（九）特殊句式状语后置1.西取由余于戎，东得 百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋2. 不产于秦3.内自虚而外树怨于诸侯4.佳冶窈窕赵女
不立于侧也省略句民以殷盛，国以富强（省略句， 省略“之”）
定语后置句1.并国二十（应为“并二十国”）2.举地千里（应为“举 千里地”）被动句3.百姓乐用4.江西金锡不为用，西蜀丹青不为采判断 句1.《郑》《卫》《桑间》，《韶》《虞》《武》《象》者，异国之 乐也2.而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也3.此非所以跨海内、制诸侯之术 也4.此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也5.求国无危，不可得也
6.《谏逐客书》中说：“非秦者去，为客者逐”，此非所以跨海内、制 诸侯之术也。直接落到统一天下这个关键问题，切近要害。7.在《谏逐客 书》中，李斯开门见山提出总的论点，鲜明有力，明明是秦王下的逐客令 ，却把逐客的错误归咎于“吏”，“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”这两句 措辞委婉，十分注意讽谏策略。8.在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强 和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“强公室，杜私 门”。9.在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝 业的句子是：“蚕食诸侯，使秦成帝业”。10.作者以秦国历史上的四位 君主的功业为事实论据，进行概括并得出成功的原因：此四君者，皆以客 之功，进而提出诘问：“客何负于秦哉！”以驳倒“吏议”。
11.1《谏逐客书》课件(共56张PPT).ppt
26
细读文本——第二段
第二段：第一层
获得
悬挂
佩带
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，
树立
（tuó）扬子鳄
乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而
同“悦”， 喜好
陛下说之，何也？
现在陛下得到昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着
光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的
《泰山刻石文》拓本
《泰山刻石》的作者李斯，可称得上 是我国书法史上第一个有记载的书法家。
《泰山刻石》的书体是秦统一后的标 准字体，小篆。其结构特点，符号化，字 体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天， 印章还在使用这种字体
作者简介
李斯：一只利欲熏心的硕鼠
后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年） 被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。
秦王政十年（前237年）下 令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐 客书》阻止，为秦王政所采纳， 不久官为廷尉。在秦王政统一六 国的事业中起了较大作用。
秦统一天下后，还参
他是秦代散文的代表作家，现存
与制定了法律，统一车轨、 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯
文字、度量衡制度。
玡台刻石文》等，以前者最为著名。
作品简介
细读文本——第二段
第二段：第二层
供玩赏的宝物
必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩
（jué tí）骏马名
好（hào），郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南
黄铜 不为（您）所采，同“彩”，彩饰
金锡不为用，西蜀丹青不为采。
如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为 秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫 二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充 实到陛下的马房；江南的金锡不会被陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。
细读文本——第二段
第二段：第一层
获得
悬挂
佩带
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，
树立
（tuó）扬子鳄
乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而
同“悦”， 喜好
陛下说之，何也？
现在陛下得到昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着
光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的
《泰山刻石文》拓本
《泰山刻石》的作者李斯，可称得上 是我国书法史上第一个有记载的书法家。
《泰山刻石》的书体是秦统一后的标 准字体，小篆。其结构特点，符号化，字 体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天， 印章还在使用这种字体
作者简介
李斯：一只利欲熏心的硕鼠
后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年） 被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。
秦王政十年（前237年）下 令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐 客书》阻止，为秦王政所采纳， 不久官为廷尉。在秦王政统一六 国的事业中起了较大作用。
秦统一天下后，还参
他是秦代散文的代表作家，现存
与制定了法律，统一车轨、 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯
文字、度量衡制度。
玡台刻石文》等，以前者最为著名。
作品简介
细读文本——第二段
第二段：第二层
供玩赏的宝物
必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩
（jué tí）骏马名
好（hào），郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南
黄铜 不为（您）所采，同“彩”，彩饰
金锡不为用，西蜀丹青不为采。
如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为 秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫 二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充 实到陛下的马房；江南的金锡不会被陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。
《谏逐客书》ppt课件
此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之 法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师， 举地千里，至今治强。
产并【：：表出 兼 攻生 并 下， 、 夺生 吞 取长 并】：下、拔、取、破、乐 亲用 服： ：亲乐附意归为服国效力
夺、举 、略、 掠
获：战胜
秦始皇采用李斯得建议，废分封制，行郡县制，统 一文字和度量衡，对典章制度进行一系列改革，具有 历史进步意义。秦统一全国后，官至丞相。后被赵高 诬为谋反，被腰斩于咸阳市，夷灭三族。
李斯——一只才华横溢功勋卓著的仓鼠
早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初 被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯成帝业，被 任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东 六国，离间各国君臣，又任其为客卿。
垂：悬挂
玩好：供把玩观赏的东西
服：佩戴
充、实：充实、充满
建：树立
駃騠：骏马名
翠凤之旗：翠羽装饰的凤形旗 厩：马棚
帜
灵鼍：扬子鳄，皮可蒙鼓
说：同“悦”，喜欢
江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说
耳目者，必出于秦然后可 ，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰
不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。
画
后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰 像
斩于咸阳闹市，并夷三族。
题解
劝谏、劝告
驱逐
客卿，是当时对别国人在 秦国作官者的称呼
同“疏”，奏疏是古代臣子
“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏向君秦主王陈述而政写见的的一奏种章文体。
客卿
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客卿，古代官名，是春秋战国时授予非本国人而在本国当 高级官员的人。 秦有客卿之官（爵为左庶长）。请其他诸侯国 的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称。后亦泛指在 本国做官的外国人。
《谏逐客书》ppt课件
必秦生而后可，不饰、不为、不充、不为用、不为采、不实、 不进、不立 （反） 通过假设论证从反面证明“非秦者弃”的荒谬，指出取用外物 的原则是“娱心意，说耳目” 音乐：秦声粗鄙，弃；异国之乐动听，取 对比论证 3、李斯得出了什么结论？ 重物轻人，无益霸业
三、学习第三段
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则 ①让：通“攘”。推辞; 士勇。是以太山不让土壤，故能成其大； 推让;拒绝。
①所以：用来……东西
②说：使……愉悦
③傅：附着，加上：皮之 不存，毛将安傅
④窈窕：形容女子文静而美 好：～淑女。
⑤那敲击瓦器，拍腿弹筝， 呜呜呀呀地歌唱，能使人 耳目畅快的，的确是秦国 的音乐了。
今弃击瓮叩缶而就《郑》 《卫》，退弹筝而取《昭》 《虞》，若是者何也？快意当 前，适观而已矣。今取人则不 然，不问可否，不论曲直，非 秦者去，为客者逐。然则是所 重者在乎色、乐、珠玉，而所 轻者在乎人民也。此非所以跨 海内、制诸侯之术也。
河海不择细流，故能就其深；王者不却 ②择：“释”，舍弃
众庶，故能明其德。是以地无四方，民 ③业：使成业或乐业：曹
无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝
公闻权以土地业备,方
三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌
作书,落笔于地。使从
国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而
事于,以…为职业：驼业
不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇
学习本文论 证方法。
欣赏本文的 劝谏艺术。
一、知人论世
李斯 徐钧 （宋）
燃除六籍忍坑儒， 本欲愚人卒自愚。 若使当时甘被逐， 东门牵犬欢应无。
“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门 逐狡兔，岂可得乎？”
李斯：战国末年楚国人，著名政治家、文学家和书法家。
李斯早年从荀卿学帝王之术，入秦国后，初为秦相吕不韦舍人， 后被秦王政任为客卿。秦统一天下后，李斯被任为丞相。参与制 定了秦朝的法律并完善了秦朝的制度；他主张实行郡县制，又主 张焚书坑儒，以加强专制主义中央集权的统治；提出并且主持了 文字（小篆）、车轨（6尺）、货币、度量衡的统一。奠定了中国 两千多年政治制度的基本格局。
三、学习第三段
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则 ①让：通“攘”。推辞; 士勇。是以太山不让土壤，故能成其大； 推让;拒绝。
①所以：用来……东西
②说：使……愉悦
③傅：附着，加上：皮之 不存，毛将安傅
④窈窕：形容女子文静而美 好：～淑女。
⑤那敲击瓦器，拍腿弹筝， 呜呜呀呀地歌唱，能使人 耳目畅快的，的确是秦国 的音乐了。
今弃击瓮叩缶而就《郑》 《卫》，退弹筝而取《昭》 《虞》，若是者何也？快意当 前，适观而已矣。今取人则不 然，不问可否，不论曲直，非 秦者去，为客者逐。然则是所 重者在乎色、乐、珠玉，而所 轻者在乎人民也。此非所以跨 海内、制诸侯之术也。
河海不择细流，故能就其深；王者不却 ②择：“释”，舍弃
众庶，故能明其德。是以地无四方，民 ③业：使成业或乐业：曹
无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝
公闻权以土地业备,方
三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌
作书,落笔于地。使从
国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而
事于,以…为职业：驼业
不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇
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一、知人论世
李斯 徐钧 （宋）
燃除六籍忍坑儒， 本欲愚人卒自愚。 若使当时甘被逐， 东门牵犬欢应无。
“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门 逐狡兔，岂可得乎？”
李斯：战国末年楚国人，著名政治家、文学家和书法家。
李斯早年从荀卿学帝王之术，入秦国后，初为秦相吕不韦舍人， 后被秦王政任为客卿。秦统一天下后，李斯被任为丞相。参与制 定了秦朝的法律并完善了秦朝的制度；他主张实行郡县制，又主 张焚书坑儒，以加强专制主义中央集权的统治；提出并且主持了 文字（小篆）、车轨（6尺）、货币、度量衡的统一。奠定了中国 两千多年政治制度的基本格局。
《谏逐客书》ppt课件(16页)
却宾客以业诸侯，使天下之士退而不 敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而 赍盗粮”者也。
5、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。
今逐客以资敌国，损民以益仇，内自 虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
六、全文总结
这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误 和危害时，没有在逐客这个具体问题上就 事论事，也没有涉及自己个人的进退出处， 而是站在“跨海内，制诸侯”完成统一天 下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得 失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他 顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线。 文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思 想，在今天也有一定的借鉴意义。
秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任 命为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。
四、全文结构
1、表明观点——开门见山
（逐客是错误的）
2、史实论证 3、类比论证
穆公求贤士——广纳人才——遂霸西戎
孝公用商鞅——变法治国——民盛国强
惠王用张仪——四面扩张——以横破纵
昭王得范雎——打击豪门——强化集权
七、思考与练习
一、文章如何说明逐客的弊病？
本文第四段是从理论上直接阐明逐客 之害。逐客的结果必然是“弃黔首以资敌 国，却宾客以业诸侯。”这样做简直就是 借武器给敌人，送粮食给强盗！这样说明 逐客的弊病，一针见血，抓住了要害。这 个结论对于雄心勃勃的秦王来说，具有振 聋发聩的作用。
返回
二、指出文中的铺陈部分，并说明其表达的作用。
3、秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文 字、度量衡制度。
4、他是秦代散文的代表作家，《谏逐客书》、《泰山 刻石文》、《瑯玡台刻石文》最为著名。
一只利欲熏心的硕鼠
1、引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计 害死。 2、秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县所有 城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分 封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《 书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的 统治。 秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始 皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。 3、后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于 咸阳闹市，并夷三族。
5、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。
今逐客以资敌国，损民以益仇，内自 虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
六、全文总结
这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误 和危害时，没有在逐客这个具体问题上就 事论事，也没有涉及自己个人的进退出处， 而是站在“跨海内，制诸侯”完成统一天 下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得 失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他 顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线。 文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思 想，在今天也有一定的借鉴意义。
秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任 命为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。
四、全文结构
1、表明观点——开门见山
（逐客是错误的）
2、史实论证 3、类比论证
穆公求贤士——广纳人才——遂霸西戎
孝公用商鞅——变法治国——民盛国强
惠王用张仪——四面扩张——以横破纵
昭王得范雎——打击豪门——强化集权
七、思考与练习
一、文章如何说明逐客的弊病？
本文第四段是从理论上直接阐明逐客 之害。逐客的结果必然是“弃黔首以资敌 国，却宾客以业诸侯。”这样做简直就是 借武器给敌人，送粮食给强盗！这样说明 逐客的弊病，一针见血，抓住了要害。这 个结论对于雄心勃勃的秦王来说，具有振 聋发聩的作用。
返回
二、指出文中的铺陈部分，并说明其表达的作用。
3、秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文 字、度量衡制度。
4、他是秦代散文的代表作家，《谏逐客书》、《泰山 刻石文》、《瑯玡台刻石文》最为著名。
一只利欲熏心的硕鼠
1、引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计 害死。 2、秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县所有 城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分 封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《 书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的 统治。 秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始 皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。 3、后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于 咸阳闹市，并夷三族。
《谏逐客书》ppt课件
何也？
它们，这是为什么呢？
以珠宝等物为例，正面指出秦王对数件宝物的喜爱，并
提出疑问：这些皆非秦所产，秦王却悦之，为何？只问
不答，耐人寻味。
随侯珠
传说随国的君主随侯在一次出游途中看见一条受伤的大 蛇在路旁痛苦万分，随侯心生恻隐，令人给蛇敷药包扎， 放归草丛。这条大蛇痊愈后衔一颗夜明珠来到随侯住处， 说："我乃龙王之子，感君救命之恩，特来报德。"这就是 被称作"灵蛇之珠"的随侯珠。随侯珠随秦始皇殉葬，在墓 室"以代膏烛"。
④今取人则不然，不 可陛下对用人却不是这样，不问
问可否，不论曲直， 是否可用，不管是非曲直，凡不
非 秦 者 去 ， 为 客 者 逐 。是秦国的就要离开，凡是客卿都
然则是所重者，在乎 要驱逐。这样做就说明，陛下所
色、乐、珠、玉，而 看重的，只在珠玉声色方面；而
所 轻 者 ， 在 乎 人 民 也 。所轻视的，却是人民大众。这不
于是在西戎称霸。
史实论据1：秦穆公广纳他国贤才，遂霸西戎。
孝公用商鞅之法，移风 易俗，民以殷盛，国以 富强，百姓乐用，诸侯 亲服，获楚、魏之师， 举地千里，至今治强。
秦孝公采用商鞅的新法，改变 风俗，人民因此殷实富裕，国 家因此富足强大，百姓乐于为 用，诸侯亲附归服，战胜楚国、 魏国的军队，攻取上千里土地， 至今政治安定，国力强盛。
者也。
啊。
反面论述，当下秦国，逐客国危。
这一段承接上一段最后一层，对比分析“用客治国” 和“逐客资敌”两种策略，从正反两方面驳“逐客” 之策。
值得 名作动，珍视
资助
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，
减少
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」按章書 議」稱才種書向在劉給
Hale Waihona Puke 劾表內 。分為定名」君上勰皇
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等，章帝外 不這示逑發的是
等唐，陳， 同些不衷別；說
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魏漢政疏 時書意的的奏「
徵朝見」 代的見；；」章
的賈或也 也名的「「是」
諫誼有是 有稱。議表用是
方， 郡建李縣 時 兩人終適學學
太丞 ，制斯： 代 大性老楚於家
大相 郡度的秦 主 宗本於，齊。
，王 下，建王 管 派惡此春，趙
難綰 設將議政 司 。，。申三國
以首 縣全。統 法 與著君為人
先 。國廢一 的 孟有任祭。
封為才下周視後文出同開能秦管 許天得一天為來王不王群儘始理 多下以統子仇一、同綰臣快皇， 諸已安，也敵個周的的會納諸要 侯經寧應不，個武意意議入子求 ，統。實能經都王見見討正為像 不一」行禁常疏封。，論軌王周 利了秦郡止發遠的他只，。，代 於，始縣。生了子說有群秦使那
讓保鄭秦大，抵說滿也謀當 秦命國王王來為：，早被
。
大而關可是他有之但的力國力當 為秦中灌後繼道功修壓，也，初 增國農溉來續理。好力減是但的 強的業四聞領，」水，輕有水目 。經生萬名導決秦渠讓了利渠的 唐濟產多於修定王卻韓秦的修是 以和量公史完不覺是國國。成消 後國大頃的水殺得為多對儘之耗 逐防為田鄭渠鄭鄭秦存東管後秦 漸力提地國，國國建在方興，國
，，名 獄，秦萬五圖日成的
戰漢況 中被王言蠹強益者思
國人， 。李政。、，削。想
末避時 著斯的其內終弱出家
年宣 有等欣書外不，身，
＊
４３
提秦 分除天廢 最廷 子荀為酒齊教
出統 為周下封 高尉 並子蘭，襄育
全一 三代後建 長： 稱。陵被王家
國以 十的採行 官秦 儒主令讒時、
地後 六封用郡 。漢 家張，，游文
太的所臣 變和當」」來用
宗論勸下 化功然是是彈來
十積諫 。用，用用劾
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