近五年全国2卷数学(文)高考试题双向细目表
数学试题双向细目表
数学试题双向细目表I. 整数与有理数A. 基本概念1. 整数的定义及性质2. 有理数的定义及性质B. 整数与有理数的运算1. 加法与减法2. 乘法与除法3. 混合运算C. 整数与有理数的应用1. 温度计算2. 货币兑换问题II. 代数表达式与方程式A. 代数表达式1. 变量与常数2. 四则运算3. 代数表达式化简B. 方程式1. 一元一次方程式2. 一元二次方程式3. 解方程应用题III. 几何A. 基本概念1. 点、线、面的定义2. 角的定义与性质B. 图形的性质与分类1. 三角形2. 四边形3. 圆与圆的构造C. 坐标系与向量1. 平面直角坐标系2. 向量的定义与运算IV. 概率与统计A. 概率1. 随机事件与样本空间2. 概率的计算3. 事件的复合与互斥B. 统计1. 数据的收集与整理2. 平均数与中位数3. 概率统计应用题V. 函数与图像A. 函数概念与性质1. 函数的定义2. 函数的图像与性质B. 常见函数类型1. 线性函数与非线性函数2. 幂函数与指数函数3. 对数函数与三角函数C. 函数的运算与应用1. 函数的加减与乘除2. 函数的复合与反函数VI. 三角函数A. 基本概念与性质1. 弧度与角度的换算2. 三角函数的定义B. 三角函数的图像与周期性1. 正弦函数与余弦函数2. 正切函数与余切函数C. 三角函数的应用1. 三角函数方程的解法2. 三角函数在几何中的应用VII. 数列与数学归纳法A. 数列的概念与性质1. 等差数列与等比数列2. 通项公式与求和公式B. 数学归纳法1. 数学归纳法的原理2. 数学归纳法的应用VIII. 解析几何A. 平面解析几何1. 平面直角坐标系2. 点、线、圆的方程B. 空间解析几何1. 空间直角坐标系2. 直线与平面的方程3. 空间图形的分类IX. 近似计算A. 有效数字与误差1. 有效数字的定义2. 误差的计算与表示B. 近似计算方法1. 数的四舍五入2. 数的科学记数法3. 近似计算的应用X. 排列组合与概率A. 排列与组合1. 排列的定义与计算2. 组合的定义与计算B. 概率统计1. 事件的概率计算2. 投掷与抽取问题的概率XI. 三角函数与复数A. 三角函数的复数表示1. 克莱布斯-戴维(C-D)公式2. 欧拉公式与复数表示B. 复数的运算与性质1. 复数的加减与乘除2. 复数的共轭与模XII. 微积分基础A. 导数的定义与性质1. 导数的定义2. 导数的性质与计算B. 函数的极值与应用1. 函数的极大值与极小值2. 函数的应用问题XIII. 平面向量A. 向量的概念与性质1. 向量的定义与表示2. 向量的性质与运算B. 向量的应用1. 向量的坐标表示2. 向量运算在几何中的应用XIV. 几何证明A. 平面几何证明1. 各种基本几何定理的证明2. 几何图形性质的证明B. 空间几何证明1. 空间几何定理的证明2. 空间图形性质的证明XV. 指数与对数函数A. 指数函数与对数函数的性质1. 指数函数的定义与性质2. 对数函数的定义与性质B. 指数与对数函数的应用1. 指数增长问题2. 对数衰减问题。
认真做好双向细目表 科学公正出好考试题
认真做好双向细目表科学公正出好考试题一、为什么要制定双向细目表平时我们承担期末考试出题任务时,有时觉得自己出题很简单,可是成绩出来后学生成绩很不理想;有时觉得自己题出得有点难了,但是成绩出来后发现学生成绩还真的不错。
为什么会出现这种状况呢?那是因为我们对自己出的题只是从目测或者感觉上来判断,缺乏科学的依据,导致成绩和自己预期的有差别。
作为一名教学能手,出好一份试卷是我们能力范围内的事,必须让我们的试卷做到公正、合理的评价一名学生的阶段性学习效果。
那么我们出试卷前第一件事就是要制定双向细目表。
二、什么是双向细目表1.双向细目表是指为了科学地安排考试内容,对即将命制的试卷进行科学规划的命制试题规划表。
最常用的考试命题双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表,实际上就是教材内容和学习结果两个维度,其中一维反映教材的内容,另一维反映学生应达到的学习水平。
2.双向细目表的三个要素:考查目标、考查内容以及二者之间的比例。
三、命题“双向细目表”的作用1.是命题的依据。
命题双向细目表主要是用于指导命题的,命题者依据该表中对各项目的具体要求来命题,2.是核检内容效度的依据内容效度是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度,具体指平日里我们所说的试题是否具有代表性,覆盖面是否全面。
3.是评价教学质量的依据由于命题双向细目表在很大程度上体现了教学的“质”(指考查目标和考查内容)和“量”(指相应的比例),即教学内容是否达到了课程标准的要求,因此可以利用该表来实施教学质量评价。
四、制定双向细目表的注意事项(一)四个重要指标双向细目表既然是制定试卷的依据,那么我们就有必要了解衡量考试质量的四个重要的指标:即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。
①效度。
只说内容效度,是测试内容的代表性和试题的覆盖面。
一般要体现课程标准规定的学习要求。
内容比较全面,难度适中,试题比较科学,题型使用合理,评分标准合理。
②信度。
考试的信度是指考试结果的可靠性程度,也就是考试内容是否达到衡量学生阶段性学习效果。
(完整版)高三生物双向细目表
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究影响酶活性的因素
叶绿体色素的提取和分离
探究酵母菌的呼吸方式
模拟探究细胞表面积与体积的关系
观察细胞的有丝分裂
观察细胞的减数分裂
低温诱导染色体加倍
调查常见的人类遗传病
模拟尿糖的检测
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
Ⅱ卷
基因在染色体位置确定的遗传实验
2016全国卷Ⅱ,6
选择题
基因在染色体上位置的判断
2017全国卷Ⅰ,6
选择题
伴性遗传的特点
2017全国卷Ⅰ,32
Ⅱ卷
基因在染色体上位置的判断
2017全国卷Ⅲ,32
Ⅱ卷
基因在染色体上的实验设计
高三生物双向细目表(二)
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
人类遗传病
3、实验要求:
(1)教材实验综合(包含考纲规定的教材十九个实验及教材隐含实验);
(2)探究型与验证型实验设计与分析及实验方案的完善、补充与评价;
(3)考查运用观察、调查、实验、假说-演绎、建立模型并作系统分析等科学研究方法的能力。
检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
用显微镜观察多种多样的细胞
观察线粒体和叶绿体
细胞核的结构和功能(Ⅱ)
2014全国卷Ⅰ,29(2)
Ⅱ卷
细胞核的功能
高三生物双向细目表(四)
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
人体内环境稳态Biblioteka 调节内环境组成、稳态及调节
2014全国卷Ⅰ
选择题
内环境稳态的意义
2023年数学新高考2卷细目表
2023年数学新高考2卷细目表一、代数部分1. 有理数及其运算1.1 有理数的概念1.2 有理数的加法、减法、乘法、除法1.3 有理数的比较大小1.4 有理数的应用题2. 整式及其加减法2.1 整式的概念2.2 整式的加法与减法2.3 整式的应用题3. 整式的乘法3.1 单项式乘法3.2 多项式乘法3.3 整式乘法的应用题4. 整式的除法4.1 单项式除法4.2 多项式除法4.3 整式除法的应用题5. 分式及其加减法5.1 分式的概念5.2 分式的加法与减法5.3 分式的应用题6. 分式的乘法和除法6.1 分式的乘法6.2 分式的除法6.3 分式的应用题7. 一次函数及其应用7.1 一次函数的概念7.2 一次函数的图像及性质7.3 一次函数的应用题8. 二次函数及其应用8.1 二次函数的概念8.2 二次函数的图像及性质8.3 二次函数的应用题9. 幂函数及其应用9.1 幂函数的概念9.2 幂函数的图像及性质9.3 幂函数的应用题二、几何部分1. 直线和角1.1 点、线、面1.2 直线及其性质1.3 角及其性质1.4 相交线及其应用题2. 多边形2.1 多边形的概念2.2 三角形及其性质2.3 四边形及其性质2.4 多边形的应用题3. 圆3.1 圆的概念3.2 圆的性质3.3 圆的应用题4. 相似4.1 相似的概念4.2 相似三角形4.3 相似的应用题5. 锐角三角函数5.1 正弦函数5.2 余弦函数5.3 正切函数5.4 锐角三角函数的应用题6. 三角恒等式6.1 三角函数的基本关系式6.2 三角函数的和差化积6.3 三角函数的应用题7. 数列和数学归纳法7.1 等差数列及其应用7.2 等比数列及其应用7.3 数学归纳法及其应用8. 平面向量8.1 向量的概念8.2 平面向量及其运算8.3 平面向量的应用题9. 解析几何9.1 坐标系9.2 点、直线、圆的方程9.3 解析几何的应用题三、概率与统计部分1. 随机事件与概率1.1 随机事件的概念1.2 随机事件的运算1.3 概率的性质1.4 概率的应用题2. 随机变量及其概率分布2.1 随机变量的概念2.2 随机变量的分布律2.3 随机变量的应用题3. 统计图及其应用3.1 统计图的类型3.2 统计图的绘制3.3 统计图的分析与应用4. 抽样与估计4.1 抽样的方法4.2 参数估计4.3 区间估计的应用以上便是2023年数学新高考2卷的细目表。
全国卷数学试题双向细目表
3.可以根据所选试题的难易程度,适当调整题目顺序。
全国卷高考数学试题双向细目表(文、理科)
题型
题号
分值
考点
简单
中等
较难
选
择
题
(60)
1
5
集合运算(一元二次不等式)
√
2
5
复数
√
3
5
命题与逻辑用语
√
4
5
圆锥曲线1
√
5
5
概率统计
√
6
5
程序框图
√
7
5
三视图
√
8
5
圆锥曲线2
√
9
5
二项式定理
√
10
空间几何体体积或面积
√
11
5
数列
三角函数图像或求值
√
12
5
函数
√
填
空题(20)来自135线性规划
√
14
5
数列
函数
√
15
5
平面向量
√
16
5
解三角形
√
解
答
题
(70)
17
12
解三角形(三角函数)
或数列
√
18
12
立体几何
√
19
12
概率、分布列、数学期望
或统计案例
√
20
12
解析几何
√
21
12
导数
√
22
10
平面几何
√
23
极坐标与参数方程
√
24
近五年全国Ⅱ卷数学(文科)高考试题双向细目表
2017
A B C 题号 分值 题号 分值 知道 理解 掌握
(1)柱、锥、台、球及简单组 合体的机构特征,描述显示生活 √ 中简单物体的结构
(2)简单空间图形的三视图
√
1.空间几何体
(3)斜二测画法画直观图
√
(4)三视图与直观图
√
65
(三) 立体几 何初步
(5)球、棱柱、棱锥、台的表 √
面积和体积的计算公式
√
(10)两平行直线间的距离 √
(1)确定圆的几何要素
√
(2)圆的标准方程与一般方程
√
2.圆与方程
(3)直线与圆的位置关系
√
(4)判断圆与圆的位置关系
√
(5)用直线与圆的方程解决简
单的问题
√
(1)空间直角坐标系
√
3.空间直角坐标系 (2)用空间直角坐标表示点的 位置
√
(3)空间两点间的距离公式
√
(1)算法的含义
(十
(2)双曲线的定义、几何图形 √ 和标准方程
五)圆 锥曲线
(3)双曲线的简单的几何性质 (范围、对称性、顶点、离心率)
√
6555
与方程
(4)抛物线的定义、几何图形
和标准方程
√
(5)抛物线的简单的几何性质 √
(范围、对称性、顶点、离心率)
12 5
(6)圆锥曲线的简单应用
√
20 12 20(2)6
(1)导数概念的实际背景
的夹角
√
知识点
必考
要求
2018
2017
A B C 题号 分值 题号 分值 知道 理解 掌握
(6)用数量积判断两个平面向 √
量的垂直关系
2010-2015新课标卷文科数学双项细目表汇编
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √
易 易 易 易
√
易 中 中 中 中 √ 中
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
较难 难
√
√
易 中 中 较难
√ √ √
易 中 中 较难
√
√
√
√
难
√
√
√
中
题
目
函数与导 数 3小1大 数列 三角函数 及向量 2小1大 立体几何 解析几何 概率统计 算法与推 理 1小
集合与简 易逻辑、 复数及选 了解 考 2小1大
2小
2小1大
3小2大
1小1大
集合间的 关系 复数除、 共轭复数
6 选 择 题
5
7
5
8 9 10
5 5 5
11
5
12 13 填 空 题 14 15 16
2015年新课标2文科数学双向细目表
内 题 题 型 序 项 目 分 容 值
1 2 3 4 5 选 择 题 6 7 8 9 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 等比数列 性质 球的体积 三角形外 心 框图 √ 向量的运 算 等差数列 的性质 三视图、 体积 柱形图 三角函数 函数与导 、解三角 数 形及向量 4小1大 4小 数列 2小 知识要求 集合与简 概率与统 算法与推 易逻辑、 解析几何 立体几何 了解 计 理 复数、向 量 3小2大 2 小1 大 2 小1 大 1小 2小 集合 复数的除 法、相等
填 空 题
17
12
18 19 解 答 题
12 12
20
新课标2卷2012-2015双向细目表
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
程序框图
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √ √ √
√
√ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
频率分布直方图(概率 平均值)
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√ √
√ √
√
选考 17 5 20
在0.3以下的为难。
求 难度 创新 要求 意识
易
易 易
易
易
中
中
中
易
√
中
中
难
易 易 中
中
易
中
中
较难
难
中
课标全国卷Ⅱ 文科数学 双向细目表
知识内容
概率统计 1小1大 算法与推理 1小
知识要求
能力要求
集合与简易逻辑 空间 抽象 推理 运算 数据 、复数及选考 了解 理解 掌握 想象 概括 论证 求解 处理 应用 意识 2小1大 能力 能力 能力 能力 能力
√
集合(并集) 复数运算
√
√ √
√
√ √
统计(柱形图)
12
5
函数不等式 函数图像过 点求参数 线性规划
13 14 填 空 题 15
5 5 5
双曲线
填 空 题 16 5
2023新课标全国2卷数学双向细目表
2023新课标全国2卷数学双向细目表一、概述随着时代的发展和教育体制的不断改革,教育教学内容也在不断更新。
在教育领域,新课标的推出是一个重要的事件,它对学生的学习内容和学习方法,以及教师的教学内容和教学方法都有着重要的指导作用。
本文根据2023年新课标全国2卷数学的双向细目表,进行了详细解读和分析,旨在帮助教师和学生更好地了解新课标的要求,有效指导教学实践。
二、2023新课标全国2卷数学双向细目表解读1. 教材选择根据新课标的要求,教材的选择应当注重贴近学生的生活和实际应用,提倡多角度、立体化的教学。
2. 学习目标新课标强调培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,要求学生在学习数学的过程中,不仅要掌握数学的基本知识,更要具备数学的思维方式和解决问题的能力。
3. 教学内容在教学内容方面,新课标重视数学知识的系统性和整合性,提倡数学知识的跨学科性和综合性。
教学内容涵盖了数学的基本概念、基本原理和基本方法,同时还包括了一些前沿的数学知识和数学应用。
4. 学习方法新课标要求教师在教学中注重培养学生的自主学习能力,引导学生学会提出问题、探究问题和解决问题的方法,注重培养学生的团队合作精神和交流能力。
5. 教学评价新课标提倡多样化的教学评价方式,不再仅仅依靠考试成绩来评价学生的学习水平,而是要注重以课堂表现、作业与项目、综合评价等多种方式来全面评价学生的学习情况。
三、教学实践与有效策略1. 加强课堂教学的互动性在教学实践中,教师应该注重通过提问、讨论、案例分析等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力。
2. 组织丰富多样的教学活动除了传统的讲授和练习,教师还应该开展更多的实验、探究、研究性学习等活动,让学生在实践中掌握知识,提高解决问题的能力。
3. 引导学生进行综合性实践活动教师应该引导学生参与数学建模、数学应用等综合性实践活动,让学生将所学知识应用到实际中去,提高数学知识的实际运用能力。
2023年数学新高考2卷双细目表
2023年数学新高考2卷双细目表1. 代数与函数1.1. 一元二次方程及一元二次不等式1.1.1 解一元二次方程:通过因式分解、配方法、公式法等方法解一元二次方程,包括真分式方程的解法。
1.1.2 解一元二次不等式:通过因式分解、配方法、开平方法等方法解一元二次不等式,建立二次函数与一元二次不等式之间的通联。
1.2. 参数方程1.2.1 理解参数方程的概念与性质,掌握参数方程与直角坐标系之间的相互转换。
1.2.2 利用参数方程解曲线的方程,求参数方程的参数范围等。
2. 解析几何2.1. 直线与圆2.1.1 直线方程:掌握点斜式、斜截式、两点式等直线方程的表示与相互转换。
2.1.2 圆的方程:掌握标准方程、一般方程等圆的方程,并能够在坐标系中画出对应的图形。
2.2. 平面向量2.2.1 理解平面向量的概念与性质,掌握平面向量的加减、数量积、夹角等运算法则。
2.2.2 应用平面向量解决几何问题,包括线性运动、平面图形的性质等。
3. 概率论3.1. 随机事件与概率3.1.1 随机事件的定义与性质,包括基本事件、必然事件、互斥事件、对立事件等。
3.1.2 概率的定义与性质,包括样本空间、事件的概率等概念。
3.2. 条件概率与独立性3.2.1 条件概率的概念与性质,包括条件概率的计算、全概率公式、贝叶斯公式等。
3.2.2 独立事件与互不独立事件的概念与应用。
4. 数学模型4.1. 建立数学模型的基本方法4.1.1 复杂问题抽象为数学问题,建立数学模型的基本思想与方法。
4.1.2 通过实际问题建立具体的数学模型,求解数学模型的参数与条件。
4.2. 数学建模的实际应用4.2.1 运用数学模型解决实际问题,包括人口增长、经济发展、资源分配等领域。
4.2.2 分析数学模型的合理性与局限性,提出改进与优化方案。
5. 综合应用5.1. 数学知识的交叉应用5.1.1 将不同数学知识相互通联,解决具体问题。
5.1.2 利用数学模型、概率统计等方法分析解决现实问题。
全国数学双向细目表
考试内容能力层次高考要求07年理解有关集合的概念和意义逻辑联结词四种命题及其相互关系理解逻辑联结词"或"."且""非"的含义;四种命题及其相互关系全特称命题的否定理解2充分条件与必要条件掌握充要条件的意义映射与函数理解有关概念抽象函数函数的单调性掌握判断一些简单函数单调性的方法二次函数掌握解决有关数学问题指数函数与对数函数掌握指数函数与对数函数的概念图象和性质函数的图象理解有关概念,利用特值、单调、周期、奇偶判断零点与方程理解有关概念,会求零点区间、个数利用函数知识解应用题掌握应用函数知识解决实际难度问题函数的综合问题掌握综合运用函数知识解决数学问题推理与证明数列的概念理解数列、通项公式的概念集合与集合运算掌握有关术语和符号,能正确地表示出一些简单的集合1(不等式)掌握能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描述函数图象14(二次函数是偶函数求字母)函数的奇偶性函数的定义域·解析式·值域掌握有关概念掌握由Sn求an的公式全国高考数学(新课标)知识双等比数列掌握等比数列的通项公式,前n项和公式6(等比性质)掌握差比裂项求和三角函数概念公式掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义,用三角函数线表示正弦、余弦和正切;同角三角函数的基本关系式;正弦、余弦的诱导公式和差倍公式掌握通过公式的推导,了解它们的内在联系,从而培养逻辑推理能力9(二倍角、和差公式约分,含π/4的)求值图象与性质掌握会用三角函数线画正弦函数,正切函数的图象,由诱导公式画余弦函数的图象;理解它们的性质;会用"五点法"3(一个半周期闭区间上图象)用"五点法"画函数y=Asin(ωx+Φ)的简图图象变换掌握利用三角知识求范围最值掌握运用所学三角知识解决实际问题等差数列掌握等差数列的通项公式,前n项和公式16(基本量求d)掌握有关概念及解决实际问题数列的综合应用理解A、ω、Φ的物理意义y=Asin(ωx+Φ)的图象三角最值及综合应用掌握了解共线向量,平面向量基本定理理解向量,向量共线的充要条件,平面向量的坐标掌握向量的几何表示,实数与向量的积,向量加法与减法,平面向量的坐标运算4(线性运算的坐标表示)了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直等问题掌握平面向量的数量积及其几何意义;向量垂直的条件向量综合掌握综合不等式的概念性质理解不等式的性质不等式证明分析法、综合法、比较法证明简单的不等式均值不等式掌握并会简单的应用;解不等式掌握二次不等式、简单的分式不等式的解法掌握简单的绝对值不等式的解法直线方程及位置关系理解直线的倾斜角和斜率掌握两点斜率公式:一点和斜率求出直线方程的方法;点斜式、两点式和一般式,熟练求出直线方程.两条直线平行与垂直的条件,两条直线成的角、点到直线的距离公式,两条直线的位直关系了解简单的线性规划问题,线性规划的意义掌握二元一次不等式表示平面区域,简单线性规划问题绝对值不等式理解不等式|a+b|≤|a|+|b|线性规化不等式的应用灵活运用有关概念掌握正弦定理、余弦定理,并能运用它们解斜三角形17(实际测量,用字母表示)正余弦定理向量、向量的加法与减法、实数与向量的积数量积圆与圆理解16(外切)直线与圆掌握直线与圆的位置关系21(交点个数,结合向量共线类似椭圆问题)掌握椭圆的标准方程及其几何性质理解椭圆的定义、概念双曲线了解双曲线的标准方程及其几何性质13(几何性质应用求离心率)抛物线了解抛物线的标准方程及其几何性质7(从坐标考抛物线定义)轨迹方程了解直线与圆锥曲线掌握综合综合应用熟练掌握综合线面、面面平行线面、面面垂直18(面面垂直化为线面垂直,存在问题)三视图掌握三视图8(体积)体积计算了解会求几何体的表面积、体积,会处理几何体的侧面展开图问题8,11了解球的概念11(球内接三棱锥)掌握球的性质、表面积、体积公式,球面距离综合掌握圆的标准方程和一般方程椭圆球圆的方程算法初步掌握程序框图5(求和)古典概型掌握计算等可能性事件的概率,会用互斥事件的概率加法公式和相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率20(1)几何概型了解计算几何概型概率20(2)了解独立性检验了解线性回归的方法简单应用了解茎叶图掌握频率分布直方图抽样导数概念运算掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义;基本导数公式;和、差、积、商的求导法则;会求某些简单函数的导数;掌握导数求切线10统计掌握平均数与方差计算12了解可导函数的单调性与其导数的关系;可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件19导数应用掌握会求一些实际问题的最大值和最小值19掌握导数证明不等式、恒成立了解复数的有关概念及复数的代数表示和几何意义掌握运算法则,能进行复数代数形式的加法、减法、乘法、除法运算15说明21题必考有选修选考复数08年09年10年11年12年备注4(全特称命题的真假)321(2)(二次函数最值及解含参二次不等式)11(指对都有的不等式)12(画图象求最值)12(综合周期、奇偶绝对值画图求交点个数)11(指对都有的不等式)10(求零点区间)18(1)9(奇偶与指数不等式结合)12(图象与对数运算结合)1(不等式)1(有限集)1(不等式)316(奇偶性求和)知识双向细目表(文史类)1(绝对值不等式与有限集)1(有限集)8(和与项的比)1517(1)14(由和求公比)7(用到定义)11(二倍角化为二次函数求最值)17(1)107、11(用到)17(1)6(由定义得解析式并判断图象)11(单调区间、对称轴)13(通项应用)8(性质应用)17(求完通项、和后求和最值)17(2)9(由图象求ω、Φ)12(求和)16(由图象求ω、Φ进而求值)9(共线条件)2(用数量积坐标运算求夹角)5(由垂直求字母)7(由垂直求字母)13(由垂直求字母,非坐标)7(二次不等式解法,三个范围公共解)21(2)(讨论解含参二次不等式)20(斜率取值范围,化为不等式问题)10(线段点到原点距离)61114517(2)17(实际测量求值)16(解三角形求线段长)15(解三角形后求面积)17(2)20(1)(1次比2次型不等式求范围)20(2)(分成弧的比)20(2)(结合OA、OB垂直类似椭圆问题)20(1)由定义性质求方程20(1)椭圆定义4(离心率)42(直接求焦距)5(渐近线求离心率)1014(弦中点求抛物线方程)4(知切点求切线)9(定义应用求距离)10(用到)20(2)(切线方程)20(2)代入法求轨迹并讨论什么曲线16(求交点与原点组成三角形面积)20(2)(弦长问题)12(平行垂直判断)1812(平行垂直判断)18(线线垂直与线面垂直、面面垂直转化,求体积)18(1)1819(1)1811(三视图求全面积)1587(三视图求体积)1818(2)19(2)14(球内接正六棱柱求球的体积)7(知内接长方体求表面积)16(球中直角三角形)18(由直观图得三视图计算体积,证线面平行)9(平行、垂直,体积计算)20(1)(结合抛物线条件求圆的方5(求关于直线对称的圆)13(求圆的方程)20(1)(由三点定方程)6(三数输出最大)10(条件结构)56(图的含义)19(2)14(估计古典概型)618(2)19(2)3(散点图观察正负相关)3(相关系数的理解)16(说明直观含义)19(2)(画图并由图估计平均数)19(1)(分层抽样人数)19(1)(估计比例)(3)(用分层更好)421(切线求字母,切线与定直线围成面积)1321(1)(切线求字母)13(知切点求切线)19(1)21(1)(求极值)21(1)(单调区间)21(1)(2)(恒成立求字母范围)。
新课标双向细目表
★
★
图形的旋转
简单平面图形的旋转及之间的对应关系
★
★
图 形 与 几 何
图形的
相似
比例的基本性质,线段的比、成比例线段
★
三角形相似的性质和判定
★
位似及应用利用图形相似解决实际问题
★
★
锐角三角
函数
锐角三角函数(sinA,cosA,tanA)
★
★
特殊角的三角函数值
★
运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题
数学课程标准双向细目表
模块 专项教材内容
了 解
理
解
掌
握
数
与 代 数
有理数
有理数的意义、比较有理数大小,相反数和绝对值的意义
★
有理数的混合运算,近似数
★
实数
平(立)方根、算术平方根无理数、实数
★
二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则一一取值范围
★
★
代数式
代数式的意义及表示,求代数式的值
★
整数指数幂及基本性质
★
★
点与圆、直线与圆位置关系一一垂径定理
★
★
圆
三角形的内心和外心一一尺规作图,直径所对圆周角
★
★
切线的性质和判定-弧长及扇形面积、圆锥的侧面积和
全面积
★
图 形 与 几 何
视图与投影
基本几何体的三视图
★
中心投影和平行投影一一直棱柱、圆锥的侧面展开图
★
图形的对称
轴对称图形和中心对称图形的识别
★
★
图形的平移
★
★
根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴,解决问题
2023年数学学科高考双向细目表
2023年数学学科高考双向细目表第一部分:知识与技能
1.1 数与代数
- 数的性质和运算
- 同类项与合并
- 一元一次方程与不等式
- 二元一次方程组与不等式组
- 函数与图像
- 幂指对数
- 平面向量
1.2 几何与形状
- 二维平面几何
- 三维空间几何
- 点、直线与面的位置关系
- 图形的性质与计算
- 圆的性质与计算
- 空间中的平面与直线
1.3 数据、统计与概率
- 数据的收集与整理
- 数据的分析与解释
- 概率的基本概念
- 概率计算与应用
- 统计与统计图表
第二部分:解决问题与实践应用
2.1 数学问题解决
- 解决实际问题的数学建模
- 利用数学工具解决问题
- 数学推理与论证方法
2.2 数学实践应用
- 应用数学知识解决实际问题
- 利用数学工具进行实际操作
- 数学思维与计算能力的培养
第三部分:学科素养与拓展
- 数学史和数学文化
- 数学与其他学科的关系
- 数学研究方法和论文写作
以上为2023年数学学科高考双向细目表,包含了数学学科的知识与技能、解决问题与实践应用以及学科素养与拓展三个部分。
详细列出了各个部分的具体内容,旨在指导学生备考高考并培养数学思维与计算能力。
试卷命题双向细目表
试卷命题双向细目表知识内容选择题填空题解答题考 查 内 容总 分 值难度 系数题 次分 值 题 次 分 值 题 次 分 值 集合、简易逻辑简易逻辑 1,3 8 集合的运算集合的运算 充分必要条件充分必要条件8 0.9+0.7 不等式不等式 6 4 13 6 基本不等式基本不等式 线性规划线性规划10 0.7+0.6 函数与方程函数与方程 5 4 17 4 函数图像性质、函数图像性质、 零点、恒成立零点、恒成立8 0.75+0.6 导数及应用导数及应用 10 4 20 15 4导数及应用导数及应用 23 0.6+0.7 三角函数三角函数4 4 18 14 图像与性质图像与性质 解三角形解三角形18 0.6+0.7 平面向量平面向量 9 4 基向量思想基向量思想 向量几何意义向量几何意义4 0.5 数列数列 15 6 22 15 等比等差数列等比等差数列 数列求和数列求和21 0.7+0.6 立体几何立体几何 7 4 14 6 19 15 线面位置、三视图、线面角、面面角25 0.7+0.7 +0.6 解析几何解析几何 8 4 11 4 21 15 双曲线离心率双曲线离心率 直线与圆锥曲线直线与圆锥曲线23 0.6+ 0.6+0.6 计数原理与古典概率、二项式定理定理 12 16 10 概率,离散型随机变量及其分布列变量及其分布列10 0.8+0.6 复数复数 2 4 复数概念复数概念 4 0.95 小结小结 10题 40分 7题 36分 5题 74分高中数学高中数学150 0.65 2018年高考模拟卷数学卷考试时间120分钟 满分150分本试题卷分选择题和非选择题两部分。
全卷共4页,选择题部分1至3页,非选择题部分3至4页。
页。
考生注意:考生注意:1.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
卷和答题纸规定的位置上。
2.答题时,请按照答题纸上“注意事项”的要求,在答题纸相应的位置上规范作答,在本试题卷上的作答一律无效。
近五年全国2卷数学(理科)高考试题双向细目表
⑷ 直线方程的三种形式
√
⑸ 斜截式与一次函数的关系
⑹ 两相交直线交点坐标
⑺ 两点,点到直线,平行线 距离
√
10
5
⑴ 圆的几何要素
√
⑵ 圆的标准与一般方程
√
⒉ 圆与方程
⑶ 直线和圆的方程简单应用
√
4
5
7
5
⑷ 代数方法处理几何问题 √
16
5
⑴ 空间直角坐标系
√
⒊ 空间直角坐标系
⑵ 空间点的坐标
√
⑶ 空间两点的距离公式 √
掌握
题号 14
分值 5
题号 5
分值 5
⒋ 基本不等式
⑴ 基本不等式的证明
√
⑵ 基本不等式解决简单最值 问题
√
⑴ 命题的概念
√
⑵ 四种命题的相互关系
√
常用逻辑用语
⑶充要条件 ⑷ 逻辑联结词
√ √
⑸ 全称与存在量词
√
⑹ 含一个量词的命题否定
√
⑴ 椭圆的定义,标准方程
√
20(1) 6
⑵ 椭圆的简单几何性质
√ √ √
⑷ 向量线性运算的性质及其 几何意义
√
⑴ 平面向量的基本定理及其 意义
√
⑵ 平面向量的正交分解及其
⒊ 平面向量的基本定理及坐标表
坐标表示
√
示
⑶ 坐标表示平面向量的加 法,减法与数乘运算
√
⑷ 坐标表示的平面向量共线 的条件
√
⑴ 数量积的含义及其物理意 义
√
⑵ 数量积与向量投影的关系 √
⒋ 平面向量的数量积
(一)坐标系与参数方程 (一)坐标系与参数方程
近五年全国Ⅱ卷数学(理科)高考试题双向细目表
(完整版)考试命题双向细目表
编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节,在学校教学工作中应受到足够的重视,并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。
而且让我们从学生的考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关信息,因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析,才有利于教育质量的提升,才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。
那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢?制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性,就如何使用双向细目表做如下说明。
希望对老师们今后命题能够起到一些帮助作用。
浅谈如何使用《双向细目表》命制试题考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提高命题的效率和质量。
同时,它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
一、试卷命题双向细目表(一)什么是双向细目表双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划,并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标,用以规范、指导编题和制卷。
(二)为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一:命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使命题工作避免盲目性而具有计划性,使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与分量,提高命题的效率和质量。
原因之二:它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度(双向)的表格,反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。
(三)、使用“双向细目表”命制试卷的优点:⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题(想要考查的内容丢不了)。
⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现(此现象极容易发生)。
⑶.便于考前复习,提高考试及格率(此点就教师而言,引领复习更能有针对性和侧重面)。
双向细目表是命题工作的依据,建立了考核的标准,体现了考试的目的。
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√
(1)合情推理的含义
√
(2)简单的归纳推理和类比
√
(3)合情推理在数学发现中的 作用
√
(4)演绎推理的含义
√
(5)合情推理和演绎推理之间 的联系和差异
√
21 6 21 12
21 6
55
知识点
必(八考十)合 情推理 与演绎 推理
(十 九)数 系的扩 充和复 数的引 入 选考
(一) 坐标系 与参数 方程
√
1.直线与方程
(四) 平面解 析几何 初步
(4)根据斜率判定直线平行与 垂直
√
(5)确定直线的几何要素
√
(6)直线方程的三种形式-点斜 式、两点式、一般式
√
(7)斜截式与一次方程的关系 √
(8)两相交直线的交点坐标
√
(9)两点间的距离公式、点到 直线的距离
√
(10)两平行直线间的距离 √
(1)确定圆的几何要素
√
(二) 函数概 念与基 2.指数函数 本初等 函数Ⅰ
(1)指数函数模型背景
√
(2)有理指数幂的含义
√
(3)实数指数幂的意义
√
(4)幂的运算
√
(5)指数函数的概念、单调性
√
(6)指数函数的图像
√
(1)对数的概念、运算性质
√
(2)换底公式
√
3.对数函数
(3)对数函数的概念、单调性 (4)对数函数的图像
√ √
(1)等差数列的概念
√
(2)等比数列的概念
√
(十
(2)等差数列的通项公式与前n
二)数
项和公式
列
2.等差数列、等比数 列
(2)等比数列的通项公式与前n 项和公式 (3)在具体的问题情境中识别
数列的等差关系或等比关系
(4)用等差数列、等比数列的
有关知识解决相应的问题
√ √ √ √
2020
题分 号值 55
√
1.事件与概率
(2)概率的意义及频率与概率 的区别
√
(七) 概率
2.古典概型
(3)两个互斥事件的概率加法 公式
√
(1)古典概型及其概率计算公 式
√
(2)计算随机事件所含的基本 事件数及事件发生的概率
√
(1)随机数的意义
√
3.随机数与几何概型 (2)运用模拟方法估计概率
√
(3)几何概型的意义
√
1.任意角、弧度制
√
(3)用平面区域表示二元一次 3.二元一次不等式组 不等式组
√
与简单线性规划问题 (4)从实际情境中抽象出一些
简单的二元线性规划问题,并能
√
加以解决
(5)解决简单的二元线性规划 问题
√
(1)基本不等式的证明过程 √
4.基本不等式
(2)用基本不等式解决简单的 最大(小)值问题
√
(1)命题的概念
√
(2)“若p,则q”形式的命题 及其逆命题、否命题与逆否命题
√ y=x2,y=x3,y=x的导数
10 5
(4)利用给出的基本初等函数
的导数公式和导数的四则运算法
√
则求简单函数的导数
(5)函数单调性和导数的关系 √
(6)利用导数研究函数的单调 性
√
(7)求函数的单调区间(其中多 项式函数不超过三次)
√
(8)函数在某点取得极值的必 要条件和充分条件
√
(9)用导数求函数的极大值、
√
(3)分析四种命题的相互关系
√
(十 四)常
(4)必要条件、充分条件与充 要条件的含义
√
用逻辑 用语
(5)逻辑联结词“或”“且” “非”的含义
√
(6)全称量词和存在量词的意 义
√
(7)对含有一个量词的命题进 行否定
√
(1)椭圆的定义、几何图形、
标准方程及简单几何性质(范围
√
、对称性、顶点、离心率)
(2)双曲线的定义、几何图形 和标准方程
(1)柱、锥、台、球及简单组 合体的机构特征,描述显示生活 √ 中简单物体的结构
2020
题分 号值
2019
题分 号值
16 5
(2)简单空间图形的三视图
√
1.空间几何体
(3)斜二测画法画直观图
√
(4)三视图与直观图
√
(三) 立体几 何初步
(5)球、棱柱、棱锥、台的表 面积和体积的计算公式
√
(1)空间直线、平面位置关系
√
(3)分层抽样和系统抽样
√
(1)分布的意义和作用
√
(2)根据频率分布表画频率分 布直方图、频率折线图、茎叶图
√
(3)从样本数据中提取基本的 数字特征(如平均数、标准差)
√
2.用样本估计总体 (六) 统计
(4)用样本的频率分布估计总 体分布 (5)用样本的基本数字特征估 计总体的基本数字特征
√ √
(6)用样本估计总体的思想
13 5
17 5 35 14 5 65
2019
题分 号值
11 5 15 5
18 12
二)数
列
2.等差数列、等比数
列
知识点
要求
ABC
必考
知道
理解
掌 握
(5)等差数列与一次函数的关 系、等比数列与指数函数的关系
√
1.不等关系
(1)现实世界和日常生活中存 在着大量的不等关系
√
(2)不等式(组)的实际背景 √
极小值(其中多项式函数不超过
√
三次)
(10)求闭区间上函数的最大值
、最小值(其中多项式函数不超
√
过三次)
(11)用导数解决实际问题
√
(1)回归分析的思想、方法 √
(2)用回归分析的思想、方法 解决一些简单的实际问题
√
(3)独立性检验的思想、方法 √
(4)应用独立性检验的思想、 方法解决一些简单的实际问题
√
2.圆与方程
(2)圆的标准方程与一般方程 (3)直线与圆的位置关系 (4)判断圆与圆的位置关系 (5)用直线与圆的方程解决简 单的问题
√
√
85
√
√
(1)空间直角坐标系
√
3.空间直角坐标系
(2)用空间直角坐标表示点的 位置
√
(3)空间两点间的距离公式
√
(1)算法的含义
√
(五) 算法初
1.算法的含义、程序 框图
√
(十 五)圆
(3)双曲线的简单的几何性质 (范围、对称性、顶点、离心率)
√
锥曲线 与方程
(4)抛物线的定义、几何图形 和标准方程
√
2020
题分 号值
15 5 16 5 95
2019
题分 号值
13 5
95 12 5
(十 五)圆 知识点 必锥与考曲方线程
(十 六)导 数及其 应用
(十 七)统 计案例
√
(7)用随机抽样的基本方法和
样本估计总体的思想解决简单实
√
际问题
(1)作两个有关联变量的数据 的散点图
√
3.变量的相关性
(2)利用散点图认识变量间的 相关关系
√
(3)最小二乘法的思想
√
(4)根据给出的线性回归方程 系数公式建立线性回归方程
√
(5)相关性强弱的检验
√
(1)随机事件发生的不确定性 和频率的稳定性
(5)运用数量积表示两个向量 的夹角
√
(6)用数量积判断两个平面向 量的垂直关系
√
5.向量的应用
(1)用向量方法解决某些简单 的平面几何问题 (2)用向量方法解决简单的力 学问题与其他一些实际问题
√ √
(1)向量的数量积推导出两角 差的余弦公式
√
(2)用两角差的余弦公式推导 出两角差的正弦、正切公式
近五年全国Ⅱ卷数学(文科)高考试题双向细目表
知识点
必考
⑴ 集合的含义
要求
ABC
知道
理解
掌 握
√
2020
题分 号值
2019
题分 号值
1.集合的含义与表示 ⑵ 元素与集合的关系
√
⑶ 三种集合语言
√
⑴ 集合的包含与相等
√
㈠集 合
2.集合间的基本关系
⑵ 给定集合的子集
√
⑶ 全集与空集的含义
√
⑴并集与交集
√
1515
线的条件
√ √ √
(1)平面向量的数量积的含义 及其物理意义
√
(2)平面向量的数量积与向量 投影的关系
√
4.平面向量的数量积
2020
题分 号值
17 5
2019
题分 号值
85
35
平面向 量
知识点
要求
ABC
必考
知道
理解
掌 握
4.平面向量的数量积
(3)数量积的坐标表达式 (4)平面向量数量积的运算
√ √
√
(4)复数代数形式的四则运算
√
(5)两个具体复数相加、相减 的几何意义
√
2020
题分 号值
25
2019
题分 号值
25
(1)坐标系的作用
√
(2)在平面直角坐标系伸缩变 换作用下平面图形的变化情况
√
(3)极坐标的基本概念
√
(4)在极坐标系中用极坐标刻 画点的位置
√
1.两角和与差的三角 (3)用两角差的余弦公式推导
(十) 函数公式 三角恒 等变换
出两角和的正弦、余弦、正切公 式和二倍角Leabharlann 正弦、余弦、正切√公式