24.《麦哨》PPT幻灯片
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《麦哨》PPT课件
2.对桌互读课前预习2、3。
3.组长组织本组组员用喜欢的方式完成 课前预习1，选好中心展示人展示。）
pàn dōu
sùi
guŏ
湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
学习要求:
对桌先交流课前预习4 、5，然后小 组交流，形成本组意见，选好中心发言 人展示 。
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗 ， 犹如一朵朵沾满露珠的月 季花。
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在 浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高 忽低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
首尾呼应
把你最喜欢的、感受最深的 部分读给大家听。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了 ，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎（qínɡ）起了丰满的穗（suì） 儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个 麦穗儿，就是一个跳动的音符。
3.组长组织本组组员用喜欢的方式完成 课前预习1，选好中心展示人展示。）
pàn dōu
sùi
guŏ
湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
学习要求:
对桌先交流课前预习4 、5，然后小 组交流，形成本组意见，选好中心发言 人展示 。
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗 ， 犹如一朵朵沾满露珠的月 季花。
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在 浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高 忽低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
首尾呼应
把你最喜欢的、感受最深的 部分读给大家听。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了 ，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎（qínɡ）起了丰满的穗（suì） 儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个 麦穗儿，就是一个跳动的音符。
最新24、麦哨PPT(完美版)ppt课件
PPP：描述公共部门与私人部门共同致力于
特定行政目标达成，或执行行政任务的一种 合作伙伴关系。
1.PPP的基本法理（续4）
· PPP：本质在于公共部门不再是购买一项资
产，而是按规定的条件购买一项服务。
PPP社会投资人招商一般在政府采购平台完成。
· PPP最广义的理解：泛指所有公、私部门合作履
行公共任务之现象。 因此PPP不仅仅局限于基础设施领域。 例：交通执法（日本）。
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
• 三 在比喻句后面的括号里打上钩。 • A．那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹
如一朵朵沾满露珠的月季花。（ √ ）
• C．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ × ）
• D．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
2.PPP的发《PPP物有所值评价指引（试行）》 的通知
第八条 物有所值评价资料主要包括：(初步)实施方 案、项目产出说明、风险识别和分配情况、存量公 共资产的历史资料、新建或改扩建项目的(预)可行 性研究报告、设计文件等。
问题：在项目批复过程中是否可以明确现有政府平 台公司作为项目业主推进项目，待组建项目公司后 调整项目法人？是否明确项目的实施方式？
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
特定行政目标达成，或执行行政任务的一种 合作伙伴关系。
1.PPP的基本法理（续4）
· PPP：本质在于公共部门不再是购买一项资
产，而是按规定的条件购买一项服务。
PPP社会投资人招商一般在政府采购平台完成。
· PPP最广义的理解：泛指所有公、私部门合作履
行公共任务之现象。 因此PPP不仅仅局限于基础设施领域。 例：交通执法（日本）。
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
• 三 在比喻句后面的括号里打上钩。 • A．那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹
如一朵朵沾满露珠的月季花。（ √ ）
• C．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ × ）
• D．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
2.PPP的发《PPP物有所值评价指引（试行）》 的通知
第八条 物有所值评价资料主要包括：(初步)实施方 案、项目产出说明、风险识别和分配情况、存量公 共资产的历史资料、新建或改扩建项目的(预)可行 性研究报告、设计文件等。
问题：在项目批复过程中是否可以明确现有政府平 台公司作为项目业主推进项目，待组建项目公司后 调整项目法人？是否明确项目的实施方式？
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
24 麦哨1PPT课件
2020年10月5日
16
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。 这里运用对比、比喻的手法形象地写出 了草地的茂密、柔软， 写出了作者由衷的赞叹。
2020年10月5日
17
白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那 一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细 汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
2020年10月5日
28
• 四 把文中的排比句摘抄下来。
2020年10月5日
29
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
25
嚼嚼 肺腑 吮吸 衬衫
裹 红扑扑的脸蛋 齐刷刷的麦芒
一张张脸蛋 一蓬蓬种子
你呼我应 此起彼落
2020年10月5日
26
• 二 填一填，读一读。
（ ）的油菜花（ ）的脸蛋 （ ）的蚕豆花（ ）的麦叶 （
（ ）的哨音 （ ）的音符 （ （ ）的滋味 （ ）的细汗 （ ）地吹 （ ）地唱 （
个的齐秆
跳线刷都
动条刷擎
的，的起
音一麦了
符个芒丰
。麦，满
穗犹的
儿如穗
，
14
麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
2020年10月5日
拟人、比喻
15
草地柔软而有弹性，比城
24.麦哨(完美版)PPT课件
首尾呼应
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
茅茅针土话 叫地茶叶，可以 吃，很有咬口， 甜嫩。
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生பைடு நூலகம்的自然环境和
他们在这种天然运动场中游戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦哨声。
课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感 受到什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
24* 麦哨
麦哨
麦是麦草，哨是指哨子， 麦哨是指用麦草做的哨 子。麦哨是把麦秆当作 哨子来吹，其声音欢快 而柔美。
生字、词语
湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
茅茅针土话 叫地茶叶，可以 吃，很有咬口， 甜嫩。
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生பைடு நூலகம்的自然环境和
他们在这种天然运动场中游戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦哨声。
课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感 受到什么？
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
24* 麦哨
麦哨
麦是麦草，哨是指哨子， 麦哨是指用麦草做的哨 子。麦哨是把麦秆当作 哨子来吹，其声音欢快 而柔美。
生字、词语
湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
24.《麦哨》ppt课件
茅茅针土话 叫地茶叶，可以 吃，很有咬口， 甜嫩。
乡间景色 美丽亲切， 乡村孩子 淳朴可爱，
孩子的活动 丰富多彩，
孩子的情感 热烈活跃。
再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？ 暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
“呜卟，呜卟，呜„„”
田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
拓展延伸： 文中孩子的生活是丰富多彩 的，他们有他们的快乐，我们也 有属于自己的快乐，写一写， 你在生活中有什么快乐的事？ 星期六和家人一起去爬山，我 会觉得很快乐。
美景乡村落， 人在景中乐！
* 24
麦哨
麦哨，就是用麦管做的哨子，摘下 一根麦管，放在嘴里便可以发出......
自读课文，读准字音，读通句子， 想想课文写了一件什么事？
生字、词语 pà n dōu
sù i
guŏ
湖畔
jiá o
兜肚
fè i fŭ
麦穗儿
liá o
裹着
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
“呜卟，呜卟，呜„„” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远„„
首尾呼应
我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……” 读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
乡间景色 美丽亲切， 乡村孩子 淳朴可爱，
孩子的活动 丰富多彩，
孩子的情感 热烈活跃。
再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？ 暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
“呜卟，呜卟，呜„„”
田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
拓展延伸： 文中孩子的生活是丰富多彩 的，他们有他们的快乐，我们也 有属于自己的快乐，写一写， 你在生活中有什么快乐的事？ 星期六和家人一起去爬山，我 会觉得很快乐。
美景乡村落， 人在景中乐！
* 24
麦哨
麦哨，就是用麦管做的哨子，摘下 一根麦管，放在嘴里便可以发出......
自读课文，读准字音，读通句子， 想想课文写了一件什么事？
生字、词语 pà n dōu
sù i
guŏ
湖畔
jiá o
兜肚
fè i fŭ
麦穗儿
liá o
裹着
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
“呜卟，呜卟，呜„„” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远„„
首尾呼应
我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……” 读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《麦哨》PPT
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似 的豆荚； 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
★
★
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着 孩子的鼻音，在浓绿的麦叶 上掠过？一声呼，一声应， 忽高忽低，那么欢快，那么 柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、 柔美的麦哨？一忽儿，四 处都响了起来，你呼我应， 此起彼落。那欢快的哨声 在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
学习提示： 用自己喜欢的方式美读课文，遇
到自己喜欢的语句，多读几遍，边读 边思考，看看有什么新发现？
我喜欢·我发现
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚； 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚； 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着 孩子的鼻音，在浓绿的麦叶 上掠过？一声呼，一声应， 忽高忽低，那么欢快，那么 柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、 柔美的麦哨？一忽儿，四 处都响了起来，你呼我应， 此起彼落。那欢快的哨声 在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
◆我创作·我提升源自★★
(公开课课件)四年级下册语文《麦哨》(共11张PPT)
2021/8/15
8
麦哨
目录 初读感知
第二次——结尾部分：
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？ 一忽儿，四处都响了起来，你呼我应， 此起彼落。那欢快的哨声在撩（liáo） 起麦浪的东南风里，传得很远、很 远……
2021/8/15
9
麦哨
目录 课后作业
1、积累本课生字词； 2、摘抄文中你喜欢的部分，并熟读。
2021/8/15
退出 10
Goodbye!
2021/8/15
11
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/27202 1/8/27 Friday, August 27, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 272021 /8/2720 21/8/2 78/27/2 021 9:08:52 AM
应 yīng 应该
2021/8/15
5
麦哨
目录 词语学习
掠过 晶莹 芽苞 嫩荚 吮 直沁肺腑 此起彼落
2021/8/15
6
麦哨
目录 初读感知
仔细听读课文，想一想：课 文中几次写到了“麦哨”？分别 是在什么地方？有什么作用？
2021/8/15
7
麦哨
目录 初读感知
第一次——开头部分：
“呜卟（bǔ），呜卟，呜……” 田野里，什么声响和（hè）着孩子 的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼， 一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么欢快， 那么柔美。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月27日 星期五 2021/8 /27202 1/8/272 021/8/ 27
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /27202 1/8/272 021/8/ 278/27/ 2021
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子。
用词准确
这是一个排比句，作者抓住了田间最具
代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们
不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽点
缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田
间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。
8
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚。9
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚10 。
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子11。
（ ）的桃花谢了，结出了（ 桃儿。
）似的小
12
（ ）的（ ）谢了，长出了（ ）似的（ ）1。3
麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。
拟人
14
就乐儿每
是谱，根
一上那麦
个的齐秆
跳线刷都
动条刷擎
的，的起
音一麦了
符个芒丰
。麦，满
穗犹的
儿如穗
，
15
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
17
在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？
乡下的孩子们呢？
18
剥开 叶片，将茅穗儿连同茎 轻轻抽出 ，把茎放进嘴里嚼嚼 ， 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！
动作描写 这句话写出了 制作麦哨的过程，也体现了 乡村儿童的聪明与可爱。
19
茅茅针
20
茅茅针
21
22
茅茅针， 又叫地茶叶， 是茅 草的 花苞。
茅茅针土话 叫地茶叶，可以 吃，很有咬口， 甜嫩。
23
乡间景色 美丽亲切， 乡村孩子 淳朴可爱， 孩子的活动 丰富多彩， 孩子的情感 热烈活跃。
24
再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
25
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
首尾呼应
我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。
26
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……”
读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27
拓展延伸： 文中孩子的生活是丰富多彩
的，他们有他们的快乐，我们也 有属于自己的快乐，写一写， 你在生活中有什么快乐的事？ 星期六和家人一起去爬山，我 会觉得很快乐。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
16
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软了一层晶莹的细汗，犹如一 朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个比喻句，这里把 “孩子们的脸蛋”比作了一朵朵 晶莹剔透的月季花，这样形象生 动的语言，会产生一种意境的美。
7
金黄色的油菜花谢了，结出了
密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢
了，长出了小指头似的豆荚；雪白
的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种
24* 麦哨
1
麦哨，就是用麦管做的哨子，摘下 一根麦管，放在嘴里便可以发出......2
自读课文，读准字音，读通句子， 想想课文写了一件什么事？
3
生字、词语
pàn dōu
湖畔 兜肚
sùi guŏ
麦穗儿 裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
28
美景乡村落， 人在景中乐！
29
30
4
课文通过写孩子在__田__野___、 __湖_畔___边割草、玩耍、边吹麦哨的情 景，写出了儿童的_天__真___、_淳__朴____、 __可__爱__，表达了作者对_农_村__美__丽__景__色 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
5
默读第3、4、5自然段，找出 让自己感兴趣的句子，画出来 并写出自己的感受。