24.《麦哨》PPT幻灯片

“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来， 你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远……
首尾呼应
我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。
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“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……”
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美景乡村落， 人在景中乐！
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a、那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一 朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个比喻句，这里把 “孩子们的脸蛋”比作了一朵朵 晶莹剔透的月季花，这样形象生 动的语言，会产生一种意境的美。
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金黄色的油菜花谢了，结出了
密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢
了，长出了小指头似的豆荚；雪白
的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种
读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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拓展延伸： 文中孩子的生活是丰富多彩
的，他们有他们的快乐，我们也 有属于自己的快乐，写一写， 你在生活中有什么快乐的事？ 星期六和家人一起去爬山，我 会觉得很快乐。
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在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？
乡下的孩子们呢？
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剥开 叶片，将茅穗儿连同茎 轻轻抽出 ，把茎放进嘴里嚼嚼 ， 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！
动作描写 这句话写出了 制作麦哨的过程，也体现了 乡村儿童的聪明与可爱。
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茅茅针
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茅茅针
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茅茅针， 又叫地茶叶， 是茅 草的 花苞。
子。
用词准确
这是一个排比句，作者抓住了田间最具
代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们
不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽点
缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田
间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。
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金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚。9
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚10 。
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子11。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
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草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
（ ）的桃花谢了，结出了（ 桃儿。
）似的小
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（ ）的（ ）谢了，长出了（ ）似的（ ）1。3
麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。
拟人
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就乐儿每
是谱，根
一上那麦
个的齐秆
跳线刷都
动条刷擎
的，的起
音一麦了
符个芒丰
。麦，满
穗犹的
儿如穗
，
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每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
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课文通过写孩子在__田__野___、 __湖_畔___边割草、玩耍、边吹麦哨的情 景，写出了儿童的_天__真___、_淳__朴____、 __可__爱__，表达了作者对_农_村__美__丽__景__色 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
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默读第3、4、5自然段，找出 让自己感兴趣的句子，画出来 并写出自己的感受。
茅茅针土话 叫地茶叶，可以 吃，很有咬口， 甜嫩。
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乡间景色 美丽亲切， 乡村孩子 淳朴可爱， 孩子的活动 丰富多彩， 孩子的情感 热烈活跃。
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再读一读前后呼应的部分 想一想，那欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
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“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
24* 麦哨
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麦哨，就是用麦管做的哨子，摘下 一根麦管，放在嘴里便可以发出......2
自读课文，读准字音，读通句子， 想想课文写了一件什么事？
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生字、词语
pàn dōu
湖畔 兜肚
sùi guŏ
麦穗儿 裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑