幼儿园小班语言优质课教案：我喜欢《小班》

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幼儿园优质课-小班教案模板8篇

小班教案模板 8 篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？下面是为大家整理的小班教案 8 篇，希翼对大家有所匡助。

小班教案篇 1活动目的：学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：录音机、歌曲、辅导一位幼儿先讲述。

活动过程：1.请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。

每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。

她的脾气特殊好,特殊爱笑……。

”2.幼儿分组,5 人一组,讲述“我的老师”。

3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》 ,进行表演。

活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关心。

能用一些词汇进行讲述。

教学反思：本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。

我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启示幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

小班教案篇 2活动目标：1、体验制作双色花馒头的乐趣。

2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。

3、简单了解酵母的作用。

活动准备：黄瓜 6 根、番茄 6 个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT 课件。

活动过程： 1、欣赏花朵图片，引起幼儿兴趣，复习巩固花朵结构。

2、欣赏双色花馒头，鼓励幼儿斗胆表述自己的发现。

师：这些馒头和我们平时吃的馒头有什么不一样？3、讨论制作材料和卫生要求。

幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思

幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《表达自我》，详细内容为“我喜欢”。

通过本节课的学习，让幼儿学会表达自己的喜好，培养他们的语言表达能力和思维逻辑。

二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的喜好。

2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，学会尊重和关心他人。

3. 培养幼儿的观察力，使他们能够关注生活中的美好事物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的喜好。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张挂图，上面有各种动物和物品，引导幼儿观察并说出自己喜欢的动物或物品。

（2）邀请几名幼儿上台分享自己的喜好，让其他幼儿倾听并学会尊重他人的喜好。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用图片展示一个小朋友喜欢的物品，如玩具熊，然后引导幼儿用“我喜欢……”的句式表达自己的喜好。

（2）教师给出几个例子，如“我喜欢吃苹果”、“我喜欢画画”，让幼儿模仿并练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片和画纸，让幼儿选择自己喜欢的图片并粘贴在画纸上。

（2）幼儿用彩色笔在画纸上写下自己的喜好，如“我喜欢滑滑梯”。

4. 分享交流（5分钟）（1）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用完整的句子表达自己的喜好。

（2）其他幼儿倾听并学会关心他人的喜好。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调用“我喜欢……”句式表达自己的喜好。

六、板书设计1. 板书我喜欢2. 内容：（1）我喜欢吃苹果（2）我喜欢画画（3）我喜欢滑滑梯七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的物品，并用“我喜欢……”的句式进行描述。

2. 答案示例：我喜欢蝴蝶，因为它有漂亮的翅膀。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达喜好方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。

小班语言《幼儿园是我的家》教案

小班语言《幼儿园是我的家》教案一、教学目标通过本次教学，学生能够：1.掌握有关幼儿园的基本词汇和句型。

2.培养学生对幼儿园的归属感和认同感。

3.培养学生积极参与园内活动的习惯。

二、教材分析1.主题: 幼儿园是我的家。

2.主要词汇: 幼儿园、老师、小朋友、玩具、游戏、学习、体育、音乐、舞蹈。

3.主要句型：我在幼儿园玩，我在幼儿园学习，我喜欢在幼儿园跳舞，我爱我的幼儿园。

三、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师先让学生看一张幼儿园的照片，然后询问学生是否知道这是什么地方。

然后引导学生说出他们在幼儿园可以做的事情。

2. 激发兴趣（10分钟）老师可以播放一段有关幼儿园生活的视频，或者播放儿歌《幼儿园之歌》，让学生对幼儿园有更直观的了解。

3. 词汇教学（20分钟）老师通过幼儿园内部环境的实地考察来进行幼儿园常用词汇的教学，比如：游戏、玩具等。

4. 句型教学（20分钟）老师通过示范与学生反复模仿的方式，教授有关幼儿园常用的句型，比如：我在幼儿园学习、我喜欢在幼儿园跳舞等。

5. 情景演练(20分钟)老师把学生分成几组，会同学生一起编排一个幼儿园的小活动，比如：唱儿歌、跳舞或者玩游戏等，并请学生自主演练。

6. 总结（5分钟）在教学结束前，老师请学生重复几句句型并且让学生谈看他们今天打算在幼儿园要做什么事情。

四、作业请学生回到家后，写出一篇关于“我在幼儿园学习和生活”的小短文。

五、教学反思经过本次教学，学生们对幼儿园有了更深刻的了解，同时也对幼儿园的认归又更深一层的了解。

句型训练、情景演练，让学生在一种鲜明的语言环境下对词汇进行了灵活的搭配，同时也为后期的语言学习打下了基础。

但在课堂教学中存在着老师本位的过渡，下次教学需要老师以学生为主体，带动学生的教学内容。

小班语言优质课教案40篇

小班语言优质课教案40篇《小班语言优质课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案40篇！（1）小班语言优质课教案=《爱唱歌的小麻雀》含反思设计意图：《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。

在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。

活动目标：1.理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。

2.愿意在集体面前较自然地表述。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。

2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。

3.故事录音。

活动过程：一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。

1.初步了解故事。

(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。

(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

2.理解故事内容。

(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。

(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?"文.章出自屈a老师教.案网"二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法1.展示图书。

教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。

2.合作讲述。

教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。

3.分析讨论。

提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉，等等。

)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。

幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思

幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思本文档介绍一种适用于幼儿园小班的语言活动教案——《我喜欢》，包括教学目的、教学内容、教学过程和反思环节。

教学目的
通过本次活动，幼儿能够：
1.认识“我喜欢” 构成的表述，掌握基本的口头表达能力；
2.培养幼儿积极主动的表达意愿，促进语言交流和社交能力；
3.培养幼儿的主动关注，加强表征和表达能力。

教学内容
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》的教学内容包括：
1.教学课件：包含图片和文字的 PPT；
2.教学签到：幼儿入园后点名，询问“你今天喜欢什么？” 表述喜欢并发音；
3.图片介绍：老师以图片的形式展示多个场景，询问幼儿“你喜欢这个吗？”，幼儿回答“我喜欢 + 名词”，如：“我喜欢花”、“我喜欢小狗” 等；
4.集体表现：幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并以手形体现；
5.互动表达：分组互动，分享自己喜欢的事物；
6.游戏环节：利用游戏来巩固幼儿掌握的“我喜欢”的表达，如围成一圈，传一个球，手中接球后，说出自己喜欢的东西。

教学过程
1.教师引导幼儿，以签到的方式开展活动，鼓励幼儿说出自己喜欢的东西；
2.教师以图片的形式展示场景，引导幼儿表达自己的喜好；
3.教师鼓励幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并用手形体现；
4.小组互动，引导幼儿彼此分享自己喜欢的东西；
5.教师引导幼儿于游戏环节中，巩固掌握“我喜欢”的表达。

反思
1.教师应该在活动中多给于幼儿自主选择的机会，增强幼儿的自信心及主动性；
2.教师在平时的课堂上也应多在外界环境中引导幼儿表达自己的喜恶，如：“这个花是不是很漂亮，你喜不喜欢？”；
3.教师应加强幼儿之间的互动和讨论，让幼儿在一定程度上学会倾听和尊重别人的喜恶。

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思1. 教学目标•让幼儿能够运用简单的语句表达自己的喜好。

•培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力。

•提高幼儿的团队合作意识和自信心。

2. 教学内容2.1 听讲教学首先，老师会清楚地告诉幼儿今天的主题是“我喜欢”，并分别介绍这几个字的意思。

随后，老师会用简单明了的语言来向幼儿讲解“我喜欢”的语法形式，如：我喜欢______。

（这里空着是让孩子们自己填写自己喜欢的事物，如：我喜欢花、我喜欢画画等等）2.2 模仿教学为了帮助幼儿更好地掌握“我喜欢”的用法，老师会先模拟正确的表达方式，然后引导幼儿跟读。

为了加强感知，老师会配合动作、表情和声音来示范重点句型，例如：我喜欢吃蛋糕。

（同时做出口水流淌、惊喜的动作和表情）2.3 实践教学在确保孩子们掌握“我喜欢”的基础语法后，老师会组织小组活动，让同学们进行合作，共同完成一幅图画，表达“我们喜欢的东西”。

为了让幼儿们更好地合作、发挥自己的创造力和想象力，老师会特意把彩笔、小糖果和玩具等小礼物一并放在教室的中央供孩子们自由选择。

3. 教学反思3.1 教学成果通过本次教学，幼儿们对“我喜欢”的用法有了更深入的了解，并且在模仿和实践中进一步提高了口语表达能力和语言理解能力。

幼儿们也在小组活动中充分发挥了自己的创造和想象力，表达了自己心目中喜欢的事物，同时也更好地培养了团队合作意识和自信心。

3.2 教学收获对于我个人而言，这次教学让我更加深入地理解了幼儿在语言发展方面的特点和需求，同时也感受到了幼儿教学中注重启发引导的重要性。

通过精心设计、重点讲解和灵活操作，我能够更好地让幼儿掌握语言知识，同时激发他们的积极性和主动性，达到更好的教学效果。

4. 总结在以后的教学过程中，我将更加注重互动和启发式教学方法，让幼儿能够充分地参与到教学中来。

同时，我也会更加重视教学评估和教学反思工作，及时总结和归纳教学经验，提升自己的教学水平和教育能力，共同为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》

幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《我喜欢》。

详细内容包括：通过图片、故事、儿歌等形式，引导幼儿表达自己喜欢的事物，培养幼儿的语言表达能力和思维拓展能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言表达自己喜欢的事物。

2. 培养幼儿倾听、理解他人表达的能力。

3. 培养幼儿与人分享快乐、互相欣赏的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用“我喜欢……”的句式表达自己喜欢的事物。

难点：引导幼儿倾听他人表达，并给予回应。

四、教具与学具准备1. 图片：准备一些幼儿熟悉且喜欢的事物图片，如玩具、水果、动物等。

2. 故事书：《我喜欢》的故事书。

3. 录音机：播放儿歌《我喜欢》。

4. 画纸、画笔：用于课后作业。

五、教学过程1. 导入：教师出示一张喜欢的图片，如一只可爱的小狗，引导幼儿说出自己喜欢的事物。

a. 教师展示图片，并用语言描述：“老师喜欢这只小狗，你们喜欢什么呢？”b. 邀请幼儿依次回答，并用“我喜欢……”的句式进行表达。

2. 故事分享：教师讲述故事《我喜欢》，引导幼儿关注故事中的人物和事物。

a. 教师讲述故事，注意语气、表情，吸引幼儿注意力。

b. 故事结束后，教师提问：“故事里的主人公喜欢什么？你们还听到了哪些喜欢的事物？”3. 儿歌学习：播放儿歌《我喜欢》，让幼儿跟随音乐一起唱。

a. 教师播放儿歌，让幼儿聆听。

b. 教师带领幼儿一起唱，并鼓励幼儿边唱边做动作。

4. 随堂练习：请幼儿用“我喜欢……”的句式，向身边的小朋友分享自己喜欢的事物。

a. 教师示范，与身边的一位幼儿进行分享。

b. 幼儿互相分享，教师巡回指导。

六、板书设计我喜欢1. 图片：画出自己喜欢的图片2. 句式：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的画，并用“我喜欢……”的句式进行描述。

答案示例：我喜欢画画，因为可以画出我心中的世界。

2. 家长协助：家长帮助幼儿完成作业，并引导幼儿用语言进行描述。

幼儿园小班语言优质课教案：我喜欢小班

幼儿园小班语言优质课教案：我喜欢《小班》“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。

第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。

活动的主体部分共分四个环节。

首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

目标：1 观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2 愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

3 喜欢和同伴一起阅读图书。

体验集体阅读的快乐。

准备：绘本PPT(演示文稿)。

过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

师：这是袋熊。

它有一个好听的名字叫小袋袋。

我们和它打个招呼吧。

师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。

你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。

)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1 阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：他们都在跑步。

谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。

它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。

幼儿园小班优质课公开课教案(优秀10篇)

幼儿园小班优质课公开课教案（优秀10篇）篇一：小班教案篇一一活动目标：1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、了解手的作用，知道要保护手的方法。

二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。

小手小手拍拍，我的小手挥起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手喔起来。

小手拍拍，我的小手藏起来。

”二基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。

两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。

（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们。

先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。

老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。

”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。

老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。

”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。

幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思一、课程概述1.1 教学目标本节课的教学目标是：让幼儿了解做一个好宝宝的基本要求，包括好习惯的养成和基本礼仪的懂得。

1.2 教学重点•发展幼儿的语言能力，能够听懂并正确使用基本礼仪用语。

•培养幼儿的好习惯，比如自己整理衣服、整理玩具等。

•提高幼儿的自我认知，让他们了解自己做了哪些好事、哪些需要改正。

1.3 教学难点•儿童在语言表达方面水平参差不齐，如何进行差异化教学。

•如何让幼儿明白要养成好习惯的重要性。

1.4 教材准备•PPT课件、图片等•音频材料：《十个小指头》、《小燕子》等。

1.5 教学时间本节课时长为40分钟。

二、教学内容与步骤2.1 导入环节首先向学生介绍今天的主题：“好宝宝”，让他们对今天的课程充满期待。

2.2 正文部分2.2.1 学习礼仪用语•出示图片《头对头、脸对脸，我说早上好》。

•引导幼儿学习礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”、“对不起”等。

为幼儿介绍这些用语的时候，重点强调这些话语的重要性，并请幼儿们跟着老师一起模仿。

•对于听懂理解能力有限的幼儿，可以通过图片和手势的方式让他们了解这些话语的含义。

2.2.2 学习基本礼仪•引导幼儿了解基本礼仪：不讲脏话、不打架、不乱扔垃圾等。

比如，可以出示图片《小手托大手，不走在马路中央》。

•讲解幼儿需要注意的行为规范，通过情景模拟的方法让幼儿体验如何说“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，如何走路时遵守交通规则。

2.2.3 掌握自我管理技能•引导幼儿分享自己用正确的方式处理植物、玩具等事物的经验，让他们认识到自己已经做得很好。

•讲解他们可以通过自己的努力养成好习惯。

让孩子们集中注意力，通过图片和视频展示自己的学习成果并讲述成功的故事。

2.3 结束环节•请孩子们分享他们之前说过的话语和做过的好事。

让孩子们相互表扬、支持和鼓励。

•最后，引导幼儿一起唱歌《小燕子》。

流畅的旋律和歌词，让孩子们在悠扬的歌声中体验到心灵的美好。

小班语言活动《我喜欢》教案

小班语言活动《我喜欢》教案幼：头上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。

（教师动作提示）师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？师：我们一起来学一学小袋袋的样子吧。

小结：小袋袋喜欢玩泥巴头上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真开心。

我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩泥巴……2、阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑呀？小袋袋在干什么呀？幼：吐舌头、鼻子这样（幼儿做顶鼻子）、像魔鬼一样（扮鬼脸）……师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵。

我们来学一学，给旁边的小朋友看一看吧！给后面辛苦的老师们做个鬼脸让他们笑一笑吧！小结：小袋袋喜欢扮鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩……我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮鬼脸。

3、阅读画面三：扮大树师：你们看小动物们在干什么呀？幼：小兔在跳、小乌龟在爬……师：小袋袋在干什么呀？师：我们来学一学小袋袋的样子吧！做一做木头人的游戏。

小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

（三）送颗红星给喜欢的动物1、请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

（三）游戏：猜一猜它是谁？1、请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！（四）活动结束：小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

活动反思：一、创设情境，激发兴趣《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

”为此，教师在活动前用心创设了“宝宝动物园”的教学情境。

活动开始时，幼儿听说教师要带他们去参观“宝宝动物园”,都高兴极了。

然后，在参观“宝宝动物园”时，动物园里生动形象的环境布置更是进一步引起了幼儿参观的兴趣。

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思

设计意图“小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。

这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到欢乐和新颖。

将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做伴侣，本身就是一件很有意义的事情。

在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。

首先引导幼儿观看理解绘本，然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立叙述的方式叙述内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱……”的句式结合生活阅历叙述。

为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：适当删减画面，削减篇幅，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点不同调整了阅读，挨次，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立叙述的语言。

另外，由于绘本中主要运用了“我喜爱……”这个句型，所以我们将活动名称定为“我喜爱……”。

活动目标1.观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2.情愿用动作、语言参加阅读活动，尝试运用“我喜爱……”.的句式进行叙述。

3.喜爱和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的欢乐。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备PPT《我喜爱》，电脑。

活动过程1、熟悉书中主要人物——小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜爱的事情。

师：老师请来了一个新伴侣，t看看它是谁?(幼儿看图片自由争论)这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。

小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情，你们猜猜它喜爱做什么?喜爱衰什么嬉戏呢?(幼儿猜想)2.初次阅读PPT((我喜爱》，理解并表达画面内容。

(重点理解和叙述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)(1)跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。

小班语言《爱上幼儿园》教案

小班语言《爱上幼儿园》教案小班语言《爱上幼儿园》教案1活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

2.通过观察图片表演故事理解作品内容。

3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

活动重点：理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。

活动难点：通过观察图片表演故事理解作品内容。

活动准备：故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。

"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。

"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。

"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的.?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。

幼儿园小班语言优秀优质教案《我喜欢》含反思

幼儿园小班语言优秀优质教案《我喜欢》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《表达自我》，详细内容为“我喜欢”。

通过这个主题，让孩子们学会用简单语言表达自己喜好，培养他们表达能力和自信心。

二、教学目标1. 让孩子们能够用完整句子表达自己喜好；2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力；3. 增强孩子们在集体中沟通能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用完整句子表达自己喜好，并能够倾听他人分享。

教学重点：培养孩子们观察力、想象力和创造力，以及集体中沟通能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：图片、画笔、画纸、贴纸等。

学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们围成一个小圈，向他们展示一幅画有各种小动物画，引导他们观察并说出自己喜欢动物；（2）让孩子们分享自己喜欢动物，并说出喜欢原因。

2. 例题讲解（1）通过展示图片，引导孩子们用“我喜欢”这个句子表达自己喜好；（2）给出一个例子，如：“我喜欢小猫，因为它很可爱。

”让孩子们模仿这个句子，表达自己喜好。

3. 随堂练习（1）让孩子们在小组内用“我喜欢”这个句子分享自己喜好；（2）邀请部分孩子到前面，用“我喜欢”这个句子向全班同学分享自己喜好。

4. 小组活动（2）小组间进行展示和分享，其他孩子认真倾听，给予掌声和鼓励。

（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述“我喜欢”句子；（2）对孩子们分享和表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种小动物，旁边标注“我喜欢”；七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用“我喜欢”这个句子，写一篇短文，描述自己喜欢动物、玩具或食物，并说明原因。

2. 答案示例：我喜欢小狗，因为它很忠诚。

每次我回家，小狗都会摇着尾巴迎接我，让我感到很温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个孩子表达，鼓励他们大胆地说出自己想法，培养他们自信心和表达能力。

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思《我喜欢》是一节针对幼儿园小班的语言教案。

通过这节课，我的目标是帮助孩子们学会表达自己喜欢的事物，并且培养他们的语言表达能力和思维能力。

以下是具体的教案内容和反思。

教案内容：一、教学目标：1. 帮助幼儿学会说出自己喜欢的事物，并理解这些事物对自己的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识，通过与他人分享自己的喜好。

二、教学准备：1. 图片或物品，展示幼儿喜欢的事物（如玩具、动物等）。

2. 一些简单的问题，用于引导幼儿思考和表达他们对事物的喜欢程度。

三、教学步骤：1. 导入：老师拿出一些图片或物品，让孩子们猜猜这是什么，然后展示出来并问他们是否喜欢这些东西。

2. 引导思考：老师提出一些问题，帮助幼儿思考他们喜欢的事物的原因，比如“你为什么喜欢这个玩具？”、“这个动物对你来说有什么特别的地方？”等等。

3. 练习口语表达：老师帮助幼儿学会用简短的语句表达自己的喜好，如“我喜欢…”、“我很喜欢…”等。

然后让每个幼儿轮流说出自己喜欢的事物，并给予鼓励和肯定。

4. 分享喜好：老师组织幼儿们以小组为单位，让他们交流自己喜欢的事物，并互相分享。

鼓励幼儿们倾听他人的喜好，并提出问题或表达自己对他人的喜好的看法。

5. 总结：老师帮助幼儿总结这节课的学习内容，让他们明确自己对喜好的认知并提出反思和不足之处。

反思：通过这节课的教学，幼儿们在语言表达和思维能力方面都有了明显的提高。

他们能够清楚地表达自己喜欢的事物，并且能够思考并解释自己喜欢的原因。

由于我在教学中注重鼓励和肯定，幼儿们表现出积极的学习态度，并愿意与他人分享自己的喜好。

但在教学中也存在一些不足之处，例如，我没有给幼儿们提供足够的时间来思考和表达，每个幼儿都没有得到充分的参与。

为了改进这些问题，我将更加注重课堂管理和时间安排，并提供更多机会让每个幼儿都能参与到活动中来。

幼儿园小班语言《我喜欢》说课稿含反思

幼儿园小班语言《我喜欢》说课稿含反思一、教学背景分析幼儿园小班是幼儿阶段教育中的重要阶段，孩子们在这个阶段正处于语言启蒙的关键期。

语言是幼儿认知和社交发展的基础，因此，通过《我喜欢》的教学活动，旨在激发幼儿的语言表达能力、情感体验，培养幼儿的自我认知和表达能力，提高幼儿的情感交流能力。

二、教学目标1.情感目标：培养幼儿积极向上的情感体验，通过表达自己喜欢的事物，促进情感认知和交流。

2.语言目标：通过学习《我喜欢》这首儿歌，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的语言表达。

3.认知目标：帮助幼儿认识和区分不同的事物，培养幼儿的观察和思维能力。

三、教学重点和难点重点：帮助幼儿理解儿歌内容，引导幼儿进行情感表达，激发幼儿表达欲望。

难点：引导幼儿运用简单语言表达自己的情感和喜好，培养幼儿观察和表达能力。

四、教学过程安排第一步：温故知新（5分钟）教师唱一遍《我喜欢》，让幼儿们跟读儿歌歌词，体验歌曲的节奏与情感。

第二步：欣赏儿歌（10分钟）播放《我喜欢》的曲目，让幼儿们倾听儿歌并观看相关图画，引导幼儿感受儿歌所表达的情感。

第三步：歌曲分析（15分钟）通过图片、玩具等实物，帮助幼儿理解儿歌歌词表达的意思，引导幼儿讨论喜欢的事物。

第四步：语言表达（20分钟）老师与幼儿互动，让幼儿表达自己喜欢的事物，并引导幼儿用简单语言表达自己的心情和喜好。

第五步：情感交流（15分钟）组织幼儿讨论、分享自己的喜好，鼓励幼儿之间互相表达对彼此喜欢的事物的理解和认可。

五、教学反思及改进通过这次教学活动，我发现幼儿在表达自己的喜好时存在一定的羞涩和抵触情绪，可能是对自己感受的表达不够自信或缺乏足够的表达方式。

在未来的教学中，我将更加注重独立性的培养，鼓励幼儿大胆表达，同时在教学中加入更多的互动环节，营造轻松愉快的氛围，促进孩子们的语言表达和情感交流能力的提高。

通过不断地实践和反思，我相信我能为每一个幼儿的成长和发展做出更好的努力，让幼儿在游戏中学习，在学习中快乐成长。

小班社会优秀教案及教学反思《我喜欢我的幼儿园》

小班社会优秀教案及教学反思《我喜欢我的幼儿园》一、教案【教学目标】1. 培养幼儿对幼儿园的喜爱与依恋。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体意识。

3. 增强幼儿的自我认知，发现自身的优点和特长。

【教学重点】1. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和对老师的信任。

2. 帮助幼儿认识到团队合作的重要性。

3. 增强幼儿的自我认知，激发幼儿的积极向上的情感。

【教学难点】帮助幼儿深入知道幼儿园给我们带来的好处，进一步增强幼儿的集体意识。

【教学过程】一、导入老师播放一段有关幼儿园的视频，让幼儿看一看幼儿园是什么样子的，有哪些好玩的玩具、活动、游戏等。

二、呈现1. 老师请幼儿自画一张他们的幼儿园图画，描述一下自己在幼儿园过得的好玩的事情，让幼儿彼此展示，并通过问答认识到幼儿园是一个有趣、舒适、安全的地方。

2. 老师带领幼儿观察自然、玩具，发现幼儿园里的一些好玩的东西，让幼儿发表自己的想法。

三、探究1. 老师和孩子讨论，幼儿园为什么是一个好地方，老师给予幼儿积极正面的肯定，让大家自省反思是否自己也做到了。

2. 接下来老师让孩子组成四五人的小组，一起仔细观察幼儿园里的一件物品，尝试从不同的角度去看待这件物品，在小组中充分发挥自我的能力，结合实际情况去表述自己对这件物品的看法。

四、展示1. 回到讲台，让每个小组派一个代表来介绍他们小组选中的物品，以及他们小组探究的结果，让孩子们逐渐认识到个体的力量有限，但在团队合作下，彼此可以有相互补充和提高的地方，更有收获。

2. 老师在讲解的过程中，特别强调团队合作的重要性，让孩子们明白，一个人虽然也能完成一些小事情，但是想完成大的事情就必须要靠大家的努力和合作。

五、总结老师带领幼儿展开简单的总结，让孩子们再次认识到，大家每个人身上都有不同的优势和特殊的能力，只有大家一起协同合作，才能推动事物的发展和进步，最终共同营造一个更美好的幼儿园。

六、巩固老师在课堂下课前发放一两份幼儿园的宣传资料或者是一些玩具或文具促销传单（和小班幼儿相关），并告诉家长一些幼儿园生活上的相关注意事项，鼓励他们多带孩子来幼儿园参观、交流、玩耍，让孩子们感受到幼儿园生活的美好。