矛盾的普遍性和特殊性
矛盾普遍性和特殊性辩证关系
矛盾普遍性和特殊性辩证关系矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性与个性的辩证统一关系。
矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理矛矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性与个性的辩证统一关系。
矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物开展过程的始终，即矛盾无处不处不在，无时不有。
但是，不同事物的矛盾又是详细的，特殊的，即矛盾有其特殊性。
〔1〕矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
〔2〕矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有分开个性的共性，也没有分开共性的个性。
?
〔3〕矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精华，是正确理解矛盾学说的关键。
矛盾的共性和个性相统的
关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。
理论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的详细实际相结合的哲学根底，也是建立中国特色社会主义的哲学根底。
掌握这一原理，把马克思主义同我国实际时代开展相结合，与时俱进，不断开拓新境界，是我们面临的重大课题。
矛盾的普遍性和特殊性
旧的矛盾一解决，新的矛盾又产生，在新旧矛 盾之间绝没有哪怕是一刹那的无矛盾的状态。
（2）矛盾的客观性
——矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为 转移。（不管人们认识未认识、喜欢不喜欢、承认不承
认、接受不接受，矛盾都客观存在着，它不会因为人们
任意夸大或缩小而改变，也不会因为人们否认它、回避
它而消失）
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须 像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴
带领我们富起来 带领我们站起来 带领我们强起来
同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点
在学校中存在着教与学、教师之间、学 生之间、一线教师与后勤服务人员等诸 多矛盾。
矛盾双方 不同特点 花言巧语、、软磨硬缠，目的是以较高的价格尽 快地把商品卖出去 半信半疑、货比三家，目的是以较低的价格买回 称心如意的商品
寓 于
苹 果
水果
寓于
水蜜桃 菠萝
个性 离不开 共性
共性：含果酸，糖类，多汁。。。
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变 的；在不同的场合又是可以变化的。
问题：普遍性和特殊性为什么在不同
场合可以变化？举例说明。
可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性 的区分是相对的，它们之间没有不 可逾越的鸿沟，随着场合的变化， 普遍性和特殊性也是可以变化的。
娴雅端方的宝钗
的 特 殊 性同 区是 别贵 开族 来小 。姐 ， 可 凭 借 各 自
多愁善感的黛玉
温柔顺从的袭人
桀敖不训的晴雯
一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳 扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口 青龙偃月刀。
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
考点：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系含义：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是不可分割的，两者之间存在着辩证统一的关系。
第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
第二，矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同场合又是可以变化的。
矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
与其他知识点联系：1.市场经济：市场经济作为一种资源配置方式，是资本主义市场经济和社会主义市场经济的共性，是矛盾的普遍性；社会主义市场经济是社会主义条件下的市场经济，是矛盾的特殊性。
市场经济不能孤立存在，只有在一定的社会制度下才能实现，同时，社会主义市场经济也包含着市场经济。
因此，社会主义市场经济首先具有市场经济的平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征，同时也具有自己的特点，即以坚持公有制的主体地位为基本标志，以实现共同富裕为根本目标，国家能够实行强有力的宏观调控。
因此，我国社会主义市场经济具有市场经济的一般特征，资本主义国家一切反映社会化大生产和市场经济一般规律的经营管理方法，我国完全可以大胆借鉴和吸收，以推动我国社会主义市场经济的不断发展和完善。
同时，我国市场经济又具有自己的基本特征，因此，不能照搬照抄资本主义国家的东西。
2.坚持我国的基本经济制度：我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的，说明矛盾具有特殊性，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，说明，矛盾具有普遍性。
矛盾的普遍性和特殊性
（二）矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性的含义教师：在刚上课的时候让大家记下的同学们举得例子，现在一起来分析一下，看看都涉及到哪些领域？引导学生总结出：事事有矛盾，时时有矛盾（可以从学生不同阶段的学习和生活中所遇到的不同的矛盾来总结）。
（如果不够丰富，教师可以再举例引导）从而得出矛盾的普遍性，承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
理解矛盾普遍性要注意几点：第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。
（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系。
例如，石头和鸡蛋，只有他们处在一个统一体中，相互有关系，才能构成矛盾关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。
第三、人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
教师：那么，我们怎样来对待这些矛盾呢？教师提示引导学生：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
（方法论）2、矛盾特殊性的含义情景导入：运用课本71页探究活动，莱布尼茨的“世界上没有两片完全相同的树叶”与“世界上没有两片完全不相同的树叶”观点。
教师：看完这个故事，哪位同学愿意分享自己的感悟呢？（引导同学大胆说出自己的看法，并给予一定的肯定，引导学生从相同中把握“矛盾的普遍性”，从不同中把握“矛盾的特殊性”）设计情境：多媒体播放图片：不同的叶子、不同肤色的人、不同的花、一个人的成长照片、西部地区地大物博等图片。
教师：这几组图片反映出了什么哲学道理？教师导入矛盾特殊性的概念：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它主要有三种情形：(特点)（1）不同事物有不同矛盾，如图片中的不同的叶子、不同肤色的人、不同的花，农业、商业、工业矛盾不同，班里同学样子，爱好也不同（2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
如一个人的成长不同阶段具有不同特点；生活和学习上所需要解决的矛盾也各不相同。
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
矛盾的普遍性与特殊性之间的辩证关系
矛盾的普遍性与特殊性之间的辩证关系
矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性与个性的辩证统一关系。
矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即矛盾无处不处不在，无时不有。
但是，不同事物的矛盾又是具体的，特殊的，即矛盾有其特殊性。
(1)矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
(2)矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
(3)矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键。
矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。
实践意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
掌握这一原理，把马克思主义同我国实
际时代发展相结合，与时俱进，不断开拓新境界，是我们面临的重大课题。
矛盾的普遍性和特殊性
二、矛盾的特殊性
1、是什么？三种情形 P70 2、方法论
（思考3）
具体问题具体分析
矛盾的特殊性的三种情形
1、不同事物的矛盾具有不同的特点： 小明、小红都是高三学生，各有各的烦恼：小明成绩不好， 怕考不上大学。小红成绩很好，举棋不定报考哪个学校。 2、 同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点 ： 小明成绩不好，但是在第一学期主要体现在数学不好，第二 学期是物理化学不好 3、事物矛盾的双方各有其特点： 小明就是一个矛盾统一体。小明有优点、缺点。 缺点：成绩不好 优点：心地善良
思考：“具体问题具体分析”与“一切从实际出发 ”
张冠李戴 生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律，一刀切 东施效颦 邯郸学步、
小结：
一、矛盾的普遍性原理 二、矛盾的特殊性 1、含义
2、特殊性的三种表现 三、具体问题具体分析
三、具体问题具体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析、
1、是什么？P73-74---举例说明 2、为什么？
为什么要坚持具体问题具体分析？
①矛盾具有特殊性（世界观） ②地位 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马 克思主义的活的灵魂。 ③重要性
具体问题具体分析，是我们正确认识事物 的基础，是我们正确解决矛盾的关键。
娴雅端方的宝钗
多愁善感的黛玉
具体 问题 具体 分析, 是人 们正 确认 识事 物的 基础.
温柔顺从的袭人
桀敖不训的晴雯
灭
火
解具 决体 矛问 盾题 的具 关体 键分 析 是 我 们 正 确
做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳： 因人而异 因地制宜 因时制宜 量力而行 量入而出 随机应变 抽薪止沸 入乡随俗 兵来将挡、水来土掩 逢山开路、遇水架桥 到什么山唱什么歌 一把钥匙开一把锁 ……
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾的普遍性和特殊性是辩证关系的原理之一，它们相互依存、相互制约，共同构成了物质世界的发展规律。
首先，矛盾的普遍性指的是矛盾存在于一切事物的内部。
任何一个事物都是由矛盾组成的，这种矛盾是事物存在和发展的动力。
以自然界为例，一方面，水的存在和运动离不开液态和气态之间的矛盾；另一方面，水的存在也需要与周围环境的热量交换，形成热量和物质的矛盾。
矛盾的普遍性是事物多样性的基础，也是事物发展的根源。
然而，矛盾的普遍性并不意味着所有的矛盾都具有相同的特殊性。
矛盾的特殊性指的是不同事物的矛盾具有独特的性质和形式。
在不同的事物内部，矛盾的成分和结构各不相同，因此矛盾的特殊性是多样性的表现。
以人与自然的矛盾为例，人类与自然的矛盾表现为劳动与自然力的矛盾，而劳动与自然力的具体表现又与具体社会形态、生产方式等有关，因此不同社会形态下的人与自然的矛盾也具有不同的特殊性。
矛盾的普遍性和特殊性之间存在辩证关系。
首先，矛盾的特殊性是在矛盾的普遍性基础上形成的，矛盾的普遍性为矛盾的特殊性提供了发展的条件。
其次，矛盾的特殊性也反作用于矛盾的普遍性，通过特殊性的表现和发展，进一步丰富和完善了矛盾的普遍性。
最后，矛盾的普遍性和特殊性相互转化、相互推动，从而推动事物的发展和进化。
综上所述，矛盾的普遍性和特殊性相辅相成，相互促进，是事
物发展的辩证规律之一。
只有正确理解和把握了矛盾的普遍性和特殊性的关系，才能更好地认识和把握事物的本质和规律。
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性和特殊性矛盾是在两个或更多陈述、想法或行动之间的不一致。
汉语辞源出自《韩非子》中《难一》所述故事。
在逻辑中，矛盾被更加特殊化的定义为同时断言一个陈述和它的否定。
在口语和辩证法中，矛盾有着同形式逻辑中完全不同的意义。
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有；矛盾的特殊性是指不同的矛盾、同一矛盾的不同阶段、每一个矛盾都有其独有的特点。
矛盾的普遍性与特殊性是一种辩证的关系：矛盾的特殊性与普遍性是相互区别的，有着各自的内容，但它们又是相互联结的，任何现实的事物都是特殊性和普遍性、个性和共性的有机统一而且矛盾的普遍性和特殊性的区别并不是一成不变的，是相对的，在一定条件下可以相互转化。
在自然界中，存在着物理上正负电荷吸引与排斥的矛盾，又有化学变化上化合与分解的矛盾，还有生物学上同化与异化，遗传与变异的矛盾，生长、发育、成熟、衰老、死亡总是贯穿一切生命过程的始终。
我国经济体制中有全民所有制与集体所有制的矛盾，有生产与消费的矛盾，有节约与浪费的矛盾，在学校中有教与学、德育与智育的矛盾，又有老师与领导、老师与学生的矛盾等等，都体现了矛盾的普遍性。
认识矛盾的普遍性和特殊性有重要意义。
矛盾的普遍性范畴表明，矛盾无处不在，无时不有，所以，我们观察事物，首先就要注意到矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析。
因为，分析矛盾的特殊性是正确认识事物的基础；同时，分析矛盾的特殊性也是正确解决矛盾的关键。
毛泽东曾经说：如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于他事物的特殊的本质，就无从发现事物运动发展的特殊的原因，或特殊的根据，也就无从辨别事物，无从区分科学研究的领域。
工人生产、农民种田、学生学习、医生看病、老师育人，不同的人要面对各自不同的矛盾。
有的家庭为家庭成员的高额医疗费犯愁，有的家庭却衣食无忧，有的家庭为子女的成功欢呼，有的却为监狱中的儿子而悲痛，这是与不同的家庭的矛盾紧密相联的。
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的特殊性原理 【原理内容】：矛盾着的事物及其每一 个侧面各有其特点。 ①不同事物的矛盾具有不同的特点 ②同一事物的矛盾在不同过程和不同阶 段有不同的特点 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的 两个方面也各有其特殊性。 【方法论】：坚持具体问题具体分析 。 （正确认识事物的基础，也是解决矛盾 的关键）
个性
李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉
共性：能劳动、 能思维、有语言 的高级动物
同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。
结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通 过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍 性。
个性
李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉
共性：能劳动、 能思维、有语言 的高级动物
矛盾的普遍性和特殊性
重 点
1、矛盾的普遍性 2、矛盾的特殊性
3、矛盾的普遍性和特殊 性的联系
运动领域
各种运 动形式 机械运动 物理运动 化学运动
矛盾举例
同一瞬间既在这儿又不在这儿等 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等
结论
事物的 运动形式 都存在着 矛盾；矛 盾存在于 一切事物 之中；矛 盾无处不 在。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾
（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和 属性。简单理解就是同类事物的共性（共
同点）
A、不同事物具有不同的矛盾
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动 处似弱柳扶风。 林黛玉 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提 一口青龙偃月刀。关羽 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立， 胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴.
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的特殊性
方法论
（1）含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每 一个侧面各有其特点。 （2）特殊性的三种情形： ①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛 盾（区别不同过程和不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特 殊性。
矛盾的特殊性导致世界上的事物千差万别，丰富多彩
2.矛盾特殊性原理及方法论
矛盾具有特殊性要求我们具体问题具体分 析
初任高职
任职中期
意气微平
任职末期
抑郁不振
意高气盛 挺胸凸肚
低头弯腰
后短前长 前后一样长 前短后长
同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有 不同的矛盾
抗日战争时期，中日矛盾上升为社会的主要矛盾，八年抗
战分为三个阶段，在这三个不同的阶段上，矛盾中的敌我 双方各有特点。 第一阶段：敌之进攻战略（敌强），我之防御战略阶段 （我弱） （日本气势汹汹，有备而来，口出狂言，志在必得） 第二阶段：战略相持阶段 日本――力量由强到弱（兵力不足，失道寡助） 我国――量量由弱到强（粮草、兵力补充方便，得道多助） 第三阶段：敌之战略退却，我之战略进攻阶段 日军退出中国，我军收复失地 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方 面也各有其特殊性。
时 时 有 矛 盾
思维领域 A、矛盾萌芽 C、矛盾将要消亡 B、矛盾发展壮大 D、新的矛盾运动开始
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终.就是说,每一事物从产 生到灭亡,时时刻刻都存在矛盾.
理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。（两个毫不相干的事物 未处于统一体中，就不构成矛盾。只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学 解析的事物，并不等于矛盾不存在。
矛盾的普遍性和特殊性
Ａ
2.（2009· 天津文综）丝瓜俯视着南瓜说：“我 的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳 冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜 说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依 托着泥土，感到踏实和温暖，也能观察到身边 细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致 的是 （ ） A.公说公有理，婆说婆有理 B.尺有所短，寸有所长 C.金无足赤，人无完人 D.一叶障目，不见泰山
A、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设 的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中 国特色的社会主义的重要哲学依据。 B、邓小平理论是当代中国的马克思主义。 C、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现 了矛盾普遍性与特殊性群众中来到群众中去、从一般 到个别、解剖麻雀、抓好典型等
Ｂ
4.中美之间的贸易“合则两利。分则两弊”。 这一论断直接体现了 （ ） A. B. C. D.矛盾的对立是相对的
Ｃ
5、（07· 天津卷· 28)辨证施治是中医的灵魂。 以“四物汤”为例，熟地黄、白芍、当归、川 芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本方剂。 但在临床运用上，若兼有气虚就要增加人参、 黄芪；若血虚有寒加炮姜、肉桂；若血虚有热 加黄连。“四物汤”的临床运用体现了（ ）
A.从特殊性中概括出普遍性 B.在共性的指导下研究个性 C.从实践到理论的过程 D.从主观到客观的过程
B
矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系
(共性与个性、一般与个别）
总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性， 而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中， 特殊性与普遍性相互联结，不可分割。
矛盾普遍性与特殊性在不同场合 是可以变化的
中 国 人 黄 种 人
人
正确理解矛盾的普遍性与特殊性的关系
正确理解矛盾的普遍性与特殊性的关系一、矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有。
矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展的始终。
矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点。
矛盾的普遍性和特殊性之间的关系是共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系。
（1）两者是相互区别的。
普遍性只包含了特殊性、个性中的共同的本质的东西，特殊性、个性中的总有自己的特点是普遍性所不能包容的；（2）两者是相互联结的。
普遍性存在于特殊性中，特殊性中包含了普遍性；（3）在一定条件下，两者可以相互转化。
二、重要意义：1、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理的重要意义：（1）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是事物矛盾问题的精髓，是客观事物固有的辩证法，又是科学的认识方法；（2）是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
2、联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义：掌握矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的方法论意义，是我们学习和了解这一哲学原理的根本目的和归宿。
①从人类认识运动的秩序来看，学习这一原理，有助于我们掌握“有特殊到普遍，再有普遍到特殊”的认识秩序，从而正确的认识事物。
②从工作方法来看，学习该原理有助于我们掌握科学的工作方法。
③从我国革命建设的指导思想来看，学习这一原理，有助于我们理解马克思主义普遍原理同中国革命和建设具体实际相结合，建设有中国特色社会主义。
④从该原理的地位来看，矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾论，把握唯物辩证法的关键。
⑤从运用这一原理应克服的错误倾向来看，我们要反对割裂矛盾普遍性和特殊性、共性与个性辩证关系的形而上学的错误。
3、方法论要求：正确理解矛盾普遍性和特殊性原理之方法论间的关系矛盾的普遍性是是指每一事物都存在矛盾和每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。
矛盾的普遍性与特殊性3篇
矛盾的普遍性与特殊性3篇精品文档，仅供参考矛盾的普遍性与特殊性3篇矛盾的两个属性，一是普遍性，一是特殊性，一个相同的定律，在不同的领域会有不同的表现形式，即本质相同，但是本质的表现各不相同。
以下是分享的，希望能帮助到大家!矛盾的普遍性与特殊性1揭示事物矛盾存在的状况、矛盾的共性和个性及其相互关系的一对哲学范畴。
矛盾的普遍性指矛盾存在的绝对性、共性。
矛盾的特殊性指事物矛盾的差别性、个性。
矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
从宇宙总体来考察，矛盾的普遍性包括两重含义：其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中;其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。
在中国古代哲学和古希腊哲学中，曾用各种方式来表达万物皆有矛盾的思想。
这种朴素的矛盾观是对客观世界直观的结果，带有猜测的性质。
德国古典哲学家黑格尔在思辨唯心主义哲学的基础上总结了近代科学发展的成果，阐发了矛盾为一切事物所固有的学说，并将其贯穿于自己建构的理论体系之中。
马克思主义哲学批判地继承了以往哲学关于矛盾的思想，科学地阐明了矛盾的普遍性。
自然、社会和人类思维的一切现象和过程都包含着矛盾，矛盾推动一切事物的发展。
没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。
矛盾存在的普遍性、绝对性、无条件性已为人类社会实践和全部科学发展的历史所证实。
矛盾的普遍性除了指矛盾存在的绝对性、无条件性外，也指一定场合、一定范围的矛盾的共性。
人们认识事物，就是认识事物的矛盾。
科学的认识在于研究客观对象所固有的矛盾。
坚持矛盾普遍性的原理，坚持矛盾分析的思想方法和工作方法，是认识和解决一切问题的基本前提，是唯物辩证法的根本要求。
毛泽东在《矛盾论》中着重论述了矛盾的特殊性问题，建构了一个分析矛盾特殊性的严密的逻辑体系。
矛盾的特殊性可以从几种情形去研究。
第一，各种物质运动形式中的矛盾都有其特殊性。
正是这种特殊性决定了不同运动形式、不同事物相互区别的特殊本质。
矛盾的普遍性和特殊性小结
矛盾的普遍性和特殊性小结1.矛盾的普遍性和特殊性的含义（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中自始至终存在着矛盾运动，即所谓矛盾无处不在、无时不有。
（2）矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
具体表现在：每个不同的事物和不同的运动形式各有其自身特殊的矛盾；在事物发展的不同过程和同一过程的不同阶段，都有各自的特殊矛盾。
由于事物中所包含的根本矛盾（基本矛盾）不同，因而事物的发展表现为不同的过程，根本矛盾是贯穿于过程的始终并规定过程的基本性质的矛盾；各种矛盾及矛盾诸方面在矛盾总体中各具有不同的特性，表现为主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的区别；由于矛盾的性质、地位以及条件的复杂性，矛盾解决的形式也是多种多样的，主要有：矛盾一方克服另一方；矛盾双方同归于尽；矛盾双方融合成一个新事物。
2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系矛盾的普遍性和特殊性即一般和个别、共性和个性、绝对和相对的关系，它们既有区别，又有联系。
（1）区别：任何一般（普遍）只是大致包括个别（特殊），只是包括了个别的某一部分属性、某一方面特征或共同本质；任何个别都不能完全地被包括在一般之中。
（2）联系：一般存在于个别之中，只能通过个别而存在；任何个别都是一般。
都具有一般的本质或属性。
任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的有机统一。
普遍和特殊的区分是相对的，在一定条件下可以相互转化。
3.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的方法论意义矛盾的共性和个性、一般和个别的辩证关系原理，是关于矛盾问题的精髓，它是客观事物固有的辩证法，又是科学的认识方法。
所谓“具体问题具体分析”，实际上就是分析矛盾的共性和个性的辩证关系。
全面地把握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，不仅是理解和解决具体矛盾的出发点，而且是理论联系实际的方法论基础。
是坚持马克思主义普遍真理与各国具体实践相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
矛盾的普遍性和特殊性
“一把钥匙开一把锁”蕴含什么样的 哲学道理？
不同的事物有不同的矛盾，在处理各种矛盾 时要区分矛盾的性质。
敌我矛盾
人民内 部矛盾
• （1）上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？（5分） • （2）运用唯物辩证法的有关道理，分析说明“马克思主义只 有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运， 才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。”（11分）
• （1）体现了矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的唯物辨证 法道路。（5分） • （2）①唯物辩证法认为，矛盾的普遍性与特殊性是相互联 结的，不可分割的，普遍性存在于特殊性之中，特殊性也 离不开普遍性。②马克思主义揭示了社会主义产生、发展 的客观规律及其本质特征，对各个社会主义国家革命和建 设具有普遍的指导意义，这是矛盾的普遍性；但由于国情、 时代和人民群众的实践活动不同，革命和建设的途径和方 式也有自己的特点，这是矛盾的特殊性。③只有坚持把马 克思主义的普遍原理和国情结合，和时代结合，和亿万人 民群众的实践活动相结合，才能找到适合各国国情的革命 和建设的正确道路。中国共产党正是坚持把马克思主义的 普遍原理同中国的具体实际相结合，形成了毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想，才把中国革命和建 设不断引向胜利。（11分）
一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。
C、二者在一定条件下相互转化
含有果酸、多汁、 味甜等特点植物果 实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水 果中概括总结出来的。
个性
李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉
1、是什么？What？ 在矛盾普遍性原理的指导下，具体 地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾 的正确方法。
矛盾的特殊性和普遍性
具体来说，矛盾的特殊性体现在以下几个方面
C
矛盾的特殊性
不同的事物具有不同的性质、特征和规律，因此它们之间的矛盾也具有不同的特点和表现形式。例如，不同国家之间的矛盾、不同文化之间的矛盾、不同行业之间的矛盾等等，这些矛盾都有各自的特点和解决方法
不同事物之间的矛盾
同一事物在不同阶段上也会存在不同的矛盾，这些矛盾具有不同的特点和表现形式。例如，一个企业的初创期和成熟期的矛盾就可能不同，初创期可能更注重开拓市场和扩大市场份额，而成熟期可能更注重提高效率和降低成本
普遍性寓于特殊性之中：普遍性并不是独立存在的，而是通过具体事物的特殊性表现出来。换句话说，普遍性存在于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。例如，人类社会的普遍规律是通过具体国家的文化、历史等特殊性表现出来的
特殊性离不开普遍性：特殊性虽然具有自己独特的特征和表现形式，但它也离不开普遍性。因为特殊性的存在和发展都受到普遍性的制约和影响。例如，一个国家的文化、历史等方面的特殊性都受到人类社会普遍规律的影响和制约
普遍性和特殊性的相互在一定时期内，某些具体事物的特殊性可能会成为下一个时期的普遍性；而某些普遍性的规律在一定条件下也可能会成为具体的特殊性
矛盾的特殊性和普遍性的关系
4
总之，矛盾的特殊性和普遍性是相互联系、相互依存的辩证关系
我们在认识事物、解决矛盾的过程中要充分认识这种关系，既要注重解决具体事物的矛盾，又要把握好全局和整体的关系
202X
矛盾的特殊性和普遍性
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矛盾的特殊性和普遍性
矛盾的特殊性和普遍性是矛盾的两种基本属性，它们既相互区别又相互联系，共同构成了矛盾的复杂性和多样性
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矛盾的特殊性
矛盾的特殊性
矛盾的特殊性是指不同的事物、不同的阶段、不同的方面都存在独特的矛盾
矛盾普遍性与特殊性
分析当前存在的矛盾问题并提出解决方案
当前存在的矛盾问题
随着社会经济的快速发展，各种矛盾和问题 也不断涌现。例如，经济发展与环境保护的 矛盾、城乡发展不平衡的矛盾、收入分配不 公的矛盾等。这些矛盾问题不仅影响了人们 的生产生活，也制约了经济社会的可持续发 展。
解决方案
针对这些矛盾问题，我们需要采取一系列措 施加以解决。例如，加强环境保护法律法规 的制定和执行，推动经济结构调整和产业升 级；加大城乡一体化发展的力度，促进城乡 资源的合理配置；加强收入分配调节，缩小 收入差距等。同时，我们还需要加强矛盾的 排查和化解工作，及时解决各类社会矛盾和
加强国际交流与合作
随着全球化的发展，各国之间的联系 和相互影响越来越密切。因此，我们 需要加强国际交流与合作，共同研究 和应对全球性矛盾问题。通过分享经 验和成果，促进各国在解决矛盾问题 上的相互借鉴和学习，推动全球治理 体系的完善和发展。
THANK YOU
感谢聆听
在实践中，我们要善于总结经验，把个别现象上升到一般规律，又要在一般规律的 指导下分析个别现象，实现矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。
04
矛盾普遍性与特殊性在现实生活中的应用
政治生活中的矛盾普遍性与特殊性
总结词
政治生活中的矛盾普遍性与特殊性主要表现在国家治理和社会稳 定方面。
详细描述
在政治生活中，矛盾普遍性表现为不同利益群体之间的对立和冲 突，如政府与民众、富人与穷人等。而特殊性则体现为不同国家 、不同历史条件下政治矛盾的具体表现形式和解决方式。例如， 民主制度与专制制度、法治与人治等。
矛盾普遍性与特殊性
目
CONTENCT
录
• 矛盾普遍性的理解 • 矛盾特殊性的理解 • 矛盾普遍性与特殊性的关系 • 矛盾普遍性与特殊性在现实生活中
高中政治必修四矛盾的普遍性和特殊性
是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本 原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
如何理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是 马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学 基础，是建设中国特色社会主义的理论依据？
（1）唯物辩证法认为，矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关 系。一方面，普遍性离不开特殊性，普遍性寓于特殊性之中并通 过特殊性表现出来，另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含 普遍性的特殊性是没有的。这一原理要求我们必须把这两方面辩 证地统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的 指导之下研究特殊性。 （2）……体现了……的辩证统一。一方面，马克思主义揭示了 社会主义的本质和特征，对我国社会主义建设具有普遍的指导意 义。我们搞社会主义建设，必须以马克思主义为指导，必须坚持 社会主义的共同特征和基本原则。另一方面，中国的社会主义也 有自己的特殊性，我们要从中国的国情出发，使社会主义现代化 建设具有中国自己的特色，也就是建设中国特色社会主义。
典型案例分析
• 1、人与人不同，花有百样红；
• 2、萝卜白菜，各有所爱； • 3、八仙过海，各显神通；
矛盾的特殊性
• 4、兵来将挡，水来土掩。
• 5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马。
抹杀不同矛盾的不同特点， 混淆事物的不同性质
常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为 如何？
二、矛盾的特殊性 1、含义 2、矛盾特殊性的表现 3、矛盾特殊性原理的方法论要求
“读史使人明智，读诗使人聪慧， 数学使人周密，哲学使人深刻，伦理 学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”
---弗朗西斯·培根
不同事物的矛盾具有不同的特点
矛盾的普遍性和特殊性
D
③相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。
地位、意义
①பைடு நூலகம்关于事物矛盾问题的精髓
②是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的哲学基础。
③体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具 体的历史的统一。
1、矛盾普遍性原理+方法论。
2、矛盾特殊性的三种情形。 3、矛盾特殊性的原理+方法论。
矛盾的普遍性和特殊性
陶渊明的《桃花源记》描 述了一个与世隔绝、风景秀丽 的和谐的没有任何矛盾的理想 世界。 从哲学角度看，这个世外 桃源是否真的没有“矛盾”？
一、矛盾具有普遍性
(1)矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾。
原理：a. 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 自然界 化合&分解 同化&异化 遗传&变异
光合作用与呼吸作用
营养生长与生殖生长 …… 同一事物中的不同矛盾、 同一矛盾的两个不同方面 也各有其特殊性
二、原理：矛盾具有特殊性
①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其 特殊性。
方法论：
具体问题具体分析
例子：“家家有本难念的经”
4、矛盾的普遍性和特殊性的关系及方法论、意义。
下列表述中，能够体现矛特殊性原理的 是（ ） ①对症下药、量体裁衣
②谷擒故纵、声东击西
③因地制宜、因时制宜 ④物极必反、相反相成
A. ①② B. ②③ C. ③④
D
D. ①③
据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到 医院就诊，同样的病情医生根据不同的基因可 以用不同的的药物和治疗方法。这是因为 （ ）
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矛盾的普遍性和特殊性原理教学设计
盱眙县旧铺中学吴建兵
【教学目标】
1．情感、态度、价值观目标：
学会用矛盾的观点看问题。
学会运用从普遍到特殊，再从特殊到普遍的分析法。
坚定"走自己的路，建设有中国特色的社会主义"的信仰。
2．知识与能力目标：
知识目标：
识记：矛盾普遍性、特殊性的含义。
理解：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。
运用：联系实例，矛盾普遍性含义及方法论意义；联系生活实例，分析矛盾特殊性含义及方法论意义；结合现实生活，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理。
能力目标：
学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力。
培养学生的抽象思维能力，初步了解和掌握“具体——抽象——具体”的科学方法。
【教学重难点】
矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。
【教学方法】
1．讨论法、启发式教学
2．用多媒体等现代教学手段辅助教学
【课前准备】
教师：事先收集准备视频，flash小动画，材料
学生：预习教材并根据自己的理解，找几个包含矛盾的事例如名言、成语、寓言或某一事件等。
【设计思路】
课堂应该是学生的课堂，是培养学生能力的课堂，学生展示自己才华的课堂。
本课时，本人运用“情境—探究”模式组织教学。
通过教师组织构建各种情境，将知识情境化融入课堂教学中，让学生以自主探究方式得出结论。
【教学过程】
一、感悟矛盾的普遍性和特殊性
1、在前面学习的基础上，列举几列生活中蕴涵矛盾的例子。
足球比赛中的攻与守
学习过程中的苦与乐
自身存在的缺点与优点
社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等
自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力
………………
2、请说出下列两组事物各自的不同
通过以上两个活动，让学生初步体会、感受矛盾普遍性和特殊性的特征。
二、解读矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。
方法论：要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。
（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）
第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。
第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
2、矛盾的特殊性
（1）含义——矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）三种情形：
①不同事物有不同的矛盾
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论：坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”、“万能钥匙”。
3、具体问题具体分析
含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
意义：①是正确认识事物的基础。
②是正确解决矛盾的关键。
下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？
看菜吃饭；量体裁衣；
千篇一律；一刀切；
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；
量入为出，量力而行；
生吞活剥；生搬硬套；
一把钥匙开一把锁；
通过此活动让学生进一步掌握具体分析的内涵和实际的运用。
三、构建矛盾普遍性和特殊性的辩证她统一关系
请说出下列事物的个性和共性：
个性：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等
共性：都是水果，含果酸，糖类，多汁，味甜等
矛盾普遍性与特殊性(共性与个性、一般与个别）的关系(一)
1、相互联结
一方面矛盾的普遍性寓于特殊性中，并通过特殊性表现出来；
另一方面矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。
砀山梨梨
子
水
果
矛盾普遍性与特殊性(共性与个性、一般与个别）的关系(二)
2、相互转化
矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。
3、矛盾普遍性和特殊性原理重要意义
矛盾普遍性与特殊性辨证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。
①有助于我们正确认识事物。
我们既要从事物的特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下研究事物的特殊性，也就是要遵循特殊—普遍—特殊的认识过程。
②有助于我们学会科学的工作方法。
如一般号召和个别指导相结合；从群众中来，到群众中去；解剖麻雀，抓好典型等。
③它是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。
四、巩固练习
1.歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。
”这首诗蕴涵的哲理是：( )
A．不同事物有不同的矛盾
B．事物矛盾的两个方面各有特点
C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的
D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点
2．在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。
京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。
这一艺术要求蕴含的哲学道理是：( )
A.矛盾普遍性是特殊性的前提
B.矛盾普遍性是特殊性的表现
C.矛盾普遍性寓于特殊性之中
D.矛盾特殊性寓于普遍性之中
3.“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。
这是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。
从辩证法的角度看，这一名句给我们的哲学启示是( )
A.要坚持一切从实际出发的原则
B.要坚持两分法，反对一点论
C.要从整体上把握事物的联系
D.要具体问题具体分析
4. 孔子对不同问“孝”的人回答不同。
孟懿子问孝，子曰：“无违。
”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。
”上述问答表明( )
①“孝”的内涵不具有共性②“不孝”的表现大体相同
③“孝”的要求要体现个性④“孝”的方式应因人而异
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
教案设计设想
由简单的感知到理性的分析，再到最后的总结和升华，这就是本课教学的主要脉络。
矛盾观点和矛盾分析法是唯物辩证法的实质与核心，在整个哲学体系中处于核心地位，几乎属于高考命题必考知识内容。
在教学中，教师首先引导学生在前面学习完矛盾含义的基础上能够列举出我生活周围的多种矛盾现象。
此处设计有两个目的其一是：进一步巩固和运用前面的知识；其二是：能够通过列举我们生活周围的矛盾现象让学生充分感受矛盾无处不在、无时不在。
也就是说，通过此活动学生从感性上感知矛盾的普遍性。
其次，教师引导学生观察两组图片，仔细观察它们之间的不同，让学生通过观察、思考，感知矛盾的特殊性。
在充分感知的基础上，同学们对矛盾的普遍性和特殊性有了大概了解。
接下来教师引导学生归纳、总结出矛盾普遍性和特殊性的原理，并在此基础上试图分析出它们的方法论要求。
最后，总结矛盾普遍性和特殊性关系。
矛盾普遍性和特殊性关系原理是矛盾内容的重要组成部分，关于二者之间的辩证关系教师可根据前文学习基础上引导学生从区别和联系去总结，主要是从区别上总结即二者之间相互联结、相互转化。