预备班拼音教学计划
学前班拼音教学计划10篇
学前班拼音教学计划10篇学前班拼音教学计划（一）：一、教材编排特点及重点训练项目单韵母：a o e i u ǖ声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿进取的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、学生情景本班学生他们来自各个不一样的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、教学要求1、学会单韵母：a o e i u ǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r 的发音方法和写法。
3、j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4、书写格式要正确规范。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五、措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2、采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的本事。
4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
学前班拼音教学计划（二）：学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿进取的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
学前班拼音的教学计划优秀7篇
学前班拼音的教学计划优秀7篇篇一：学前班拼音的教学计划篇一学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改善，并把工作做到更好。
拼音培训班教学计划
拼音培训班教学计划一、培训目标：1.通过系统化的教学，帮助学生掌握汉语拼音的基本知识和技能。
2.提高学生的拼音识字能力，增强其汉语听说读写的能力。
3.培养学生对拼音学习的兴趣，激发学习汉语的激情和动力。
二、培训内容：1.声母和韵母的基本知识2.声调的基本规则和变化3.声母韵母组合的读音规律4.基础词汇和常用词语的拼读练习5.听力练习和口语训练三、教学方法：1.师生互动，以学生为主体，以教师为引导，注重交流互动，激发学生的学习兴趣。
2.多种教学手段的运用，如板书、PPT展示、多媒体教学等，配合实际场景练习。
3.巩固练习和口语训练，加强课下习题和练习，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：第一阶段：声母和韵母的基础知识第一节：声母的学习1.板书展示所有声母，并讲解其读音和发音技巧。
2.练习发音，帮助学生正确拼读并模仿发音。
3.配合实际场景练习，让学生学会灵活运用声母拼音。
第二节：韵母的学习1.板书展示所有韵母，并讲解其读音和发音技巧。
2.练习发音，帮助学生正确拼读并模仿发音。
3.配合实际场景练习，让学生学会灵活运用韵母拼音。
第二阶段：声调的学习第一节：声调的基本规则1.介绍四种声调的基本规则和变化。
2.练习发音和模仿，帮助学生正确掌握四种声调的读音规律。
第二节：声调的变化规律1.讲解声调在不同组合词语中的变化规律和特殊情况。
2.练习发音和模仿，帮助学生灵活运用声调，正确拼读词语。
第三阶段：声母韵母组合的拼音规律1.讲解声母韵母组合的读音规律和特殊情况。
2.练习配对词语和句子，帮助学生正确拼读，并能够在实际情景中使用。
第四阶段：基础词汇和词语的拼读练习1.板书展示一些常见的基础词汇和常用词语，并进行读音讲解。
2.练习拼读，帮助学生巩固所学知识，并能够正确拼读常用词语。
第五阶段：听力练习和口语训练1.进行一些简单的听力练习和口语训练，帮助学生锻炼听力和口语表达能力。
五、教学评估：1.每节课结束后，进行一定范围内的自测和小测验。
学前班语文拼音教案：教学进度和计划安排
学前班语文拼音教案：教学进度和计划安排一、教学目标1.掌握26个常用字母的拼音及其正确发音。
2.能够自如地辨认、记忆26个字母及其拼音。
3.能够初步掌握少量的音节组合。
二、教学重点1.26个字母的拼音及正确发音。
2.音节组合。
三、教学难点1.长型发音和短型发音的区分。
2.发音和听音的配合。
四、教学进度1.学习拼音前，需先了解学生的生活场景，以便更好地把拼音融入到学生的生活中，从而提高学生的学习兴趣，例如通过习惯形成计划，让学生在每天的生活中进行字母的拼读练习。
2.初步学习26个字母的拼音及正确发音，要求学生掌握单个字母的音节组合，通过创造游戏氛围，将26个字母进行分类记忆。
3.长型发音和短型发音的区分练习。
通过听音辨音和发音练习，使学生能够准确区分和掌握长型发音和短型发音的差异，达到快速记忆和准确发音的目的。
4.音节组合的练习。
通过复合音节的掌握，让学生初步了解音节组合的规则，并能够自如地进行组合发音及拼写练习。
五、教学计划安排1.第一周：熟练掌握26个字母的拼音及正确发音。
通过创设学习游戏，给学生更多的机会进行拼音的学习，帮助学生更好地掌握26个字母的拼音。
2.第二周：了解长型发音和短型发音的区分。
通过听音辨音和发音练习，帮助学生加强对长型发音和短型发音的理解及掌握。
3.第三周至第四周：练习音节组合。
通过在练习中让学生掌握较少的音节组合，并逐步增加难度，以帮助学生更好地掌握音节组合。
4.第五周：巩固全面复习。
通过对前面学习过的知识进行回顾和巩固，以确保学生对所学知识的理解和掌握并能够应用到实际生活中。
六、教学方法1.游戏式教方法：采用这种教学方法，可以激发学生的学习热情，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2.多媒体教学方法：通过多媒体教学，可以使教学内容更加生动，让学生更加容易理解和掌握所学内容。
3.双向交流式教学方法：在教学过程中，通过建立良好的教师与学生之间的互动关系，可以更好地了解学生的学习情况，进而针对性地开展教学，让学生更好地掌握所学的知识。
2019学年第二学期预备一班拼音教学计划
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xxxx-xxxx学年第二学期预备一班拼音教学计划
预备班的孩子学习的汉语拼音教学计划最重要的一条就是纠正方音，正确发音，学习普通话。
一：学情分析：
1.上学期学会23个声母，6个单韵母，能自编儿歌记住字母形。
能区分相似拼音字母，能读准音，认清形。
但是还有三位孩子没有完全掌握，对声母个别拼音字母容易混淆，不懂拼读。
2.没有完全区分4个声调，特别是第二声和第四声容易混淆。
一部分孩子没有掌握标调知识点。
，本学期得加强练习。
3.课堂上学习拼音的兴趣浓厚，最喜欢拼音字母的书写，格式掌握牢固，书
写标准美观。
二：本学期的教学内容与要求
继续培养幼儿学习拼音的兴趣。
24个韵母和12个整体认读音节的教学，能读准，发音正确。
并能准确地拼读声母和韵母组成的音节。
能在四线三格中正确书写韵母，和12个整体认读音节。
掌握每个拼音字母的书写格式。
重认读与书写，轻拼读
教学重点放在24个韵母与12个整体认读音节的书写与认读，区分每个拼音字母，课堂中加入声母与韵母的简单拼读。
三：拼音教学采取教学方法与措施。
1.游戏教学法。
2.比赛竞争法
3.角色扮演法
4.分组教学法
本学期将按照计划认真备好每一节课，做到备课先备学生，从学生的角度出发。
认真上好每一节课，并对自己的
课堂教学及时反思。
来
源
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2023年学前班拼音教学计划(精选3篇)
2023年学前班拼音教学计划（精选3篇）篇1：教学目标：培养学前班学生的拼音基础知识，提高他们的发音能力，为他们日后的语言学习打下良好的基础。
教学内容和方法：1. 基础拼音知识：教授学生声母、韵母、声调的基本概念和发音方法，通过声调的变化来改变字的意思。
2. 基础发音练习：通过游戏、歌曲和口语练习，让学生熟悉各个声母、韵母的发音方式和读音规则，提高他们的准确性和流利度。
3. 拼音拼读：教授学生拼音表，并通过拼读练习让学生掌握基本的拼音拼读能力。
4. 拼音辅助学习：通过卡片、拼音图表等教具，辅助学生的拼音学习，让他们能够自主学习和巩固所学的拼音知识。
教学评估和调整：1. 经常进行口语练习和听力训练，考察学生对拼音的掌握情况。
2. 分阶段进行测试，检查学生对各个声母、韵母和声调的理解和掌握程度。
3. 根据学生的反馈和个别辅导的需要，调整教学方法和内容，帮助学生克服困难，提高学习效果。
篇2：教学目标：培养学前班学生的拼音意识，提高他们的拼音识读能力，为他们日后的阅读学习打下基础。
教学内容和方法：1. 拼音意识培养：通过图片、游戏等多样化的教学方法，让学生将拼音与所学的汉字联系起来，建立起正确的拼音意识。
2. 拼音识读训练：逐步教授学生各个声母、韵母和声调的发音规则，让他们能够正确识读所学的拼音。
3. 拼音阅读练习：选择一些简单的课文、小故事等阅读材料，引导学生用拼音识读，并逐渐提高阅读的难度，培养学生的阅读兴趣和能力。
4. 拼音应用：通过拼音字卡、文字游戏等活动，巩固和应用所学的拼音知识，培养学生正确使用拼音的能力。
教学评估和调整：1. 分析学生在拼音识读和阅读中的问题，给予个别辅导和指导。
2. 组织小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的拼音知识，鼓励他们互相学习和进步。
3. 根据学生的学习反馈和评估结果，调整教学内容和方法，确保教学进程的有效性和学生的学习效果。
篇3：教学目标：通过拼音教学，培养学前班学生的语音意识和表达能力，为他们日后的沟通交流打下基础。
汉语拼音教学计划（精选6篇）
汉语拼音教学计划（精选6篇）写写帮会员为你精心整理了6篇《汉语拼音教学计划》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：汉语拼音的教学计划关于汉语拼音的教学计划教学内容：汉语拼音zh ch sh r教学目标：1、学会zh ch sh r四个声母和zhi chi shi ri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。
2、学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音。
3、能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。
4、能准确地书写本课所学的四个声母。
教学重难点：重点：zh ch sh r的.发音和整体认读音节的发音、认字。
难点：zh ch sh r的发音。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第27课时）一、创设情境，复习旧知1、导入：咱们在拼音王国遨游，认识了不少拼音朋友，瞧，他们正想出来和你们一起玩呢！2、出示相关字母卡片，请学生认读。
3、大家读得很认真，可拼音娃娃都忘记回家的路了，怎么办呢？（复习书写）4、揭示课题二、观察图画，比较学习1、板书：zh zhi。
谁能看出图上妈妈的动作并读出字母的音。
2、讲述：前一个是声母zh，后一个是整体认读音节zhi。
3、示范读（翘舌）让学生跟读。
4、检查学生发音情况，请小老师教读。
5、看一看：今天学的声母和以前学的声母有什么不同？怎样记住它呢？再比比zh 和zhi有什么不一样？6、我们前面学习了zi ci si，同样zhi 和它们一样，可以直接给字注音，谁来读读它的四声，小学一年级语文教案《汉语拼音8》。
7、引导学生学习ch 和 chi，sh 和shi方法基本和zh 和zhi相同。
8、出示一幅图，学习r和ri，太阳也叫“日”，范读 r ri9、提问：怎样记住r呢？10、小朋友们真会动脑筋，那快读读这四组拼音吧。
（抽读、开火车读）三、指导书写，评比展示1、提示：zh ch sh是两个字母组成的，写的时候应该怎样注意什么呢？2、范写。
学前班拼音教学计划通用15篇
学前班拼音教学计划通用15篇学前班拼音教学计划1一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的.发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：(一)第一、二周学习主题：1、过年好。
同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字(1、2)(二)第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。
同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了(诗歌)。
3、寻隐者不遇(唐诗)(三)第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。
2024年预备班拼音教学计划
2024年预备班拼音教学计划教学目标：1. 通过本次拼音教学，学生能够准确地读写26个字母及其相应的拼音。
2. 学生能够运用所学的拼音知识拼读并正确书写简单的汉字。
3. 学生能够通过拼音学习初步了解汉语音节的构成规律。
4. 学生能够掌握常见的声母和韵母的组合，运用拼音正确地发音。
教学内容：1. 字母与拼音的认识：通过观看动画和图片，介绍26个字母和它们对应的拼音，并进行重点发音训练。
2. 声母和韵母的认识：学习常见的声母和韵母的发音，通过听音辨音、拼音操练等活动加深记忆。
3. 音节的认识和构成：学习音节的基本概念以及多种音节的组合形式，通过比较、分析和练习，加深对音节的理解。
4. 拼音与汉字的对应关系：通过拼音与汉字的配对练习，让学生掌握拼读汉字的基本技巧，并能正确书写。
5. 字词的拼读与拼写：通过听音辨音、单词朗读和拼写训练，提高学生对字词的理解和运用能力。
6. 句子的拼读与拼写：通过句子朗读和拼写训练，让学生学会运用拼音读写简单的句子，提高语言表达能力。
教学方法：1. 以游戏为主要教学手段，通过互动、竞赛等方式激发学生学习的积极性和兴趣。
2. 结合多媒体教学，利用图片、音频、视频等多种资源辅助教学，使学生感受到拼音学习的趣味性。
3. 分组合作学习，让学生在小组中相互交流、讨论，提高学习效果。
4. 注重巩固和反馈，通过课堂练习和作业布置，检查学生学习的掌握情况，并及时给予指导和反馈。
课程安排：第一课：字母与拼音的认识（1学时）- 通过观看动画和图片，介绍26个字母和它们对应的拼音。
- 进行重点发音训练，培养学生对拼音发音的准确性和流利度。
- 练习字母拼读，巩固拼音的记忆。
第二课：声母和韵母的认识（2学时）- 学习常见的声母和韵母的发音，通过听音辨音、拼音操练等活动加深记忆。
- 进行声母和韵母的组合练习，掌握拼音的基本规律。
第三课：音节的认识和构成（2学时）- 学习音节的基本概念和多种音节的组合形式。
拼音班教学计划模板6篇
拼音班教学计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园拼音教学计划(12篇)
幼儿园拼音教学计划（12篇）幼儿园拼音教学打算〔精选12篇〕幼儿园拼音教学打算篇1一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用处，激发幼儿学习拼音的爱好。
2、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、关心幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，大好基础。
4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：本班共有同学26人，从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且如今的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力量。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
幼儿园拼音教学打算篇2桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。
我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。
新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。
为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学打算，详细内容如下：一、状况分析我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。
可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。
二、教学模式依据我班幼儿特点，因材施教。
拼音教学计划学前班(推荐22篇)
拼音教学计划学前班（推荐22篇）拼音教学计划学前班第1篇一、教学内容：汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，认识70个汉字。
二、教学目标：1、学会正确的读书、写字姿势，学会整理学习用品，爱惜学习用品。
2、认识23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，能够读准字音，认清字形，正确工整的书写，并且能够比较流畅的背诵默写。
为认识生字打下牢固的基矗3、知道音节的四个声调，认识声调符号，可以做到流畅直呼。
4、掌握声调的标记规则，掌握三拼音的发音。
5、借助汉语拼音以及情境歌的学习，学习相关的汉字，学会两条腿走路，尽量增大课堂容量，不做重复劳动，不浪费时间爱你。
三、重点难点:重点:1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
学习说普通话。
难点：1、读准第三声，前鼻音和后鼻音能准确区分。
2、声母b d p q以及f t的书写。
四、教学措施：1.注意汉语拼音教学方法的创新，如编儿歌、念口诀等，增强趣味性。
2.充分发挥“小老师”的示范作用，通过丰富多彩的课堂教学，保持学生高度的学习兴趣。
3.把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来，使他们对学习怀有好奇心，充分感受到祖国语言的魅力。
4.养成学成拼音的自信心，不要求死记硬背，而且灵活掌握，在学习中不断显示“我能行”。
5.把绘画与拼音学习联系起来，在拼音学习中发展观察力和想象力。
拼音教学计划学前班第2篇花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情况分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材内容分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
学前班拼音教学计划15篇
学前班拼音教学计划15篇学前班拼音教学计划1一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的`全面提升。
二、教学要求1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。
4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1.汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2.重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3.结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
五、教学进度表：略学前班拼音教学计划2花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情景分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺教师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的`拼读方法。
学前班拼音的教学计划精选5篇
学前班拼音的教学计划精选5篇学前班拼音教学计划篇一一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
五、教学进度表：略学前班汉语拼音教学计划篇二在秋高气爽的季节里，我们迎来了新的学期。
新学期对于孩子来说是一个新的起点，而对于老师来说这是一个新的挑战。
本学期由我负责学前班的英语教学，以下是本学期的教学计划：本班的幼儿大部分是第一次接触英语，只有3个幼儿以前接触过英语。
班上幼儿的性格比较活泼、好动。
根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在不知不觉中快乐的学习英语。
1、让幼儿对学英语感兴趣，愿意参加英语活动。
2、合理利用教具，使教学内容更形象更直观。
2024年预备班拼音教学计划（二篇）
2024年预备班拼音教学计划拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号，这对学前龄的幼儿来说学习起来有一定的困难，在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象，如不注意方法很可能会导致对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
一、教材分析本学期拼音教学内容：复习____个单韵母，____个声母及其学习复韵母相结合的拼读，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和和整体认读音节四部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
通过____个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。
首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家校联系教师应与家长经常保持联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
预备班拼音教学计划
预备班拼音教学计划教学目标：在预备班中，帮助学生掌握汉字拼音的基本规则和发音技巧，建立起正确的拼音意识和发音习惯。
教学内容：第一阶段：声母部分1.了解26个声母的拼音字母及其对应的发音。
2.学习发音技巧，如舌头的位置、口型的调整等。
3.小组合练习，让学生在老师的指导下，逐个发音并进行纠音练习。
第二阶段：韵母部分1.了解21个韵母的拼音字母及其对应的发音。
2.学习不同韵母之间的转音规则和调整技巧。
3.练习拼读单音节的词语，并进行音调的训练。
第三阶段：声调部分1.了解四个声调的标记方法和发音规则。
2.练习发音时对声调的正确把握，注意语气和语调的变化。
3.拼读并理解一些常用的声调变调词。
教学方法：1.教师示范发音，引导学生模仿并纠正错误发音。
2.利用系统化的练习方式，如听力练习、小组活动和角色扮演等。
3.引导学生进行拼音的自主学习，如默写、拼读等练习。
教学评估：1.学生的课堂参与度和学习态度。
2.学生的拼音发音准确程度和流利程度。
3.学生掌握程度的评价，包括掌握声母、韵母和声调的能力。
教学资源：1.音频材料：录音机、CD等。
2.教材：包括有关拼音的课本和练习册。
3.计算机软件和在线学习资源。
教学进程：第一周：1.学习并练习声母b、p、m、f的发音。
2.组织小组练习，让学生逐个发音并进行纠音练习。
第二周：1.学习并练习声母d、t的发音。
2.练习发音时注意舌头的位置和声音的清晰度。
第三周：1.学习并练习声母n、I的发音。
2.引导学生进行辅音之间的对比练习。
第四周：1.学习并练习声母g、k的发音。
2.练习发音时注意喉咙的震动和音量的控制。
第五周：1.学习并练习声母h、j、q、X的发音。
2.练习发音时注意口型的调整和气流的流畅。
第六周：1学习并练习声母zh、ch、Sh的发音。
3.练习发音时注意音调的准确和音节的连贯。
第七周：1学习并练习声母「的发音。
4.学习并练习声母z、c、S的发音。
第八周：1.复习所有的声母，并进行综合复习和测试。
学前班拼音教学计划优秀9篇
学前班拼音教学计划优秀9篇学前班拼音教学计划篇一学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
2023学年第二学期预备一班拼音教学计划
2023学年第二学期预备一班拼音教学计划教学目标本教学计划旨在帮助学生能够掌握拼音基本知识和技能，包括：1.掌握21个声母、35个韵母和4个声调的发音和写法；2.能够准确拼读单词和句子，并理解其意义；3.培养对汉字的认知和学习兴趣；4.培养正确的学习方法和习惯。
教学内容1. 拼音基础知识1.声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2.韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
3.声调：一声、二声、三声、四声。
2. 拼音读音规则1.单声母后面只能跟单韵母。
2.双声母的第一个声母只能是 b、p、m、f。
3.韵母 i、ü 后面只能跟辅音 j、q、x。
4.韵母 u、ü 后面只能跟辅音 j、q、x。
5.韵母üe 后面只能跟辅音 j、q、x。
6.韵母 er 后面只能跟声母 r。
3. 拼音写作规则1.声母在前，韵母在后。
2.声母和韵母之间用小写字母的 i 连接。
3.声调标记在韵母后面，使用数字 1、2、3、4 表示。
4. 拼音口语练习1.练习单词的拼读和语音语调。
2.练习常用短语和句子的拼读和语音语调。
教学方法1. 讲授法通过讲解文字、图片等媒介逐步让学生掌握拼音基础知识和技能。
2. 听说练习通过朗读、听力、模仿等方式，让学生逐步熟练掌握拼音口语。
3. 组合拼写通过分组比赛、排队比赛、趣味游戏等方式，让学生在游戏中学习和运用拼音知识。
4. 自主学习通过布置作业、自学报告和在线学习平台，培养学生自主学习的能力和习惯。
教材与参考书目1.《小学语文预备一年级（下册）》人教版2.《新版同步小学语文（一年级下册）》人教版3.《汉语拼音方案》教学评估通过期中、期末考试、听说练习等方式，评估学生对拼音知识掌握情况和口语表达能力，为下一步的教学提供依据。
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预备班拼音教学计划
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。
下面是小编为大家整理的“预备班拼音教学计划”，欢迎参阅，内容仅供参考。
预备班拼音教学计划
拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号，这对学前龄的幼儿来说学习起来有一定的困难，在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象，如不注意方法很可能会导致对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
一、教材分析
本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和和整体认读音节四部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求
1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2. 继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。
首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家校联系
教师应与家长经常保持联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。