每课三分钟教案

每课三分钟教案绿水清山就是金山银山

每课三分钟教案
所授年级学科：xxx授课教师：xxx
课题名称
绿水清山就是金山银山
教学目标
1、让学生有保护自然意识，共建美丽家园。
2、提高学生的生态文明意识。
教学重点
提高学生的生态文明意识。
教
学
过
程
一、导入新课（观看视频：《习声回响：绿水青山就是金山银山》）
二、现状分析
目前，我国环境问题日益严重，主要表现大气污染、水环境污染、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、食品安全问题等，人们生存问题堪忧，大众环保意识淡薄。
四、在这样的环境下我们应该做些什么‘’
1、不随地吐痰、随手乱丢垃圾，爱护身边的一草一木。特别是不乱扔废电池，保护好河流、湖泊。
2、爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
3、注意节约用水，不用的时候一定要随手关水笼头。
4、平时要节约用电，不看电视、不用电脑的时候，要及时关机。离开房间的时候，要关电灯、拔电器的插头。
5、在家或外出时不使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和筷子，减少制造垃圾。
6、文明旅游，不破坏生态。
四、教师总结
同学们，“绿水青山就是金山银山”让我们从现在做起，共同建设更加美丽的中国！
归纳总结
当人人都明白这个道理的时候，全民保护生态环境的意识就会大大增强，未来更加清新的空气、清澈的河水和蓝天白云、绿水青山将不再遥远，必将为全人类营造出自然优美和谐舒适的幸福生活空间。
三、污染有哪些：
(1)工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音；
(2)人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；
(3)交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；

课前德育三分钟教案小学

课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》教材第四册第四章《尊重他人》第一节“礼貌待人”。

具体内容包括：礼貌的定义与重要性，礼貌待人的具体表现，以及如何在不同场合下展现礼貌。

二、教学目标1. 让学生理解礼貌的含义，认识到礼貌待人的重要性。

2. 培养学生礼貌待人的良好习惯，提高道德素养。

3. 引导学生学会在不同场合下运用礼貌，增进人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用礼貌，做到言行一致。

教学重点：礼貌的含义、礼貌待人的具体表现及重要性。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：道德与法治教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师展示一组图片，包括礼貌待人和不礼貌待人的场景，引导学生观察并讨论：你喜欢哪个场景？为什么？2. 新课内容讲解：（1）教师通过多媒体课件，讲解礼貌的含义及重要性。

（2）教师举例说明礼貌待人的具体表现，如问候、道歉、感谢等。

（3）学生讨论：在生活中如何展现礼貌？3. 实践情景引入：教师创设不同场景，让学生模拟表演，学会在不同场合下运用礼貌。

5. 随堂练习：学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为三部分：1. 礼貌的含义与重要性2. 礼貌待人的具体表现3. 不同场合下如何展现礼貌七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你在生活中展现礼貌的场景。

（2）如何向他人表示感谢？（3）遇到不礼貌的行为，你会怎么做？2. 答案：（1）示例：向老师问好、帮助同学、关心家人等。

（2）示例：直接说“谢谢”，或者写信、送小礼物表示感谢。

（3）示例：礼貌地提醒对方，或者向老师、家长反映情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了礼貌待人的方法。

2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“礼貌使者”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区中传播礼貌。

（2）开展道德故事分享会，让学生从故事中感受礼貌的魅力。

(先进人物严济慈)每课三分钟纯教案(1)

每课三分钟教案所属党组织：第三党支部授课教师:政治面貌：共青团员所授班级：九年级所授学科：物理主题融入：先进人物课题呈现：学习先进人物严济慈教学目标：让学生了解先进人物严济慈的生平及伟大精神，学习严济慈对科学的专心致志，刻苦钻研的态度，对真理的不懈奋斗的追求的精神。

教学过程：1、首先严济慈的人物简介严济慈（1901.1.23—1996.11.2），字华庭，号子祥，浙江东阳人，物理学家、教育家，是中国现代物理学研究工作的创始人之一、中国光学研究和光学仪器研制工作的奠基人之一、中国研究水晶压电效应第一人。

播放严济慈的生平介绍视频，通过观看视频了解严济慈的生平及杰出贡献，学习他爱国、严谨奉献的精神。

2、社会任职1955年当选中国科学院院士。

历任中国科学院办公厅主任、应用物理所所长、中国科学院副院长、中国科技大学校长、全国人大常委会副委员长、中国科协副主席及名誉主席。

3、人物经历1）、1901年1月23日，严济慈出生于浙江省东阳县下湖严村的一户农家。

2）、 1914年2月，严济慈以第一名的成绩，考入东阳县立中学，尤其在数学方面表现出了善解难题、怪题的特殊才能。

3）、1918年夏，严济慈以浙江省第一名的成绩考入南京大学物理学院物理系。

4）、 1927年获法国国家科学博士学位。

回国任上海大同大学、暨南大学、中山大学物理、数学教授，并兼任中央研究院理化研究所委员。

5）、1949年后，任中国科代秘书长、中国科联秘书长、中国科学院办公厅主任兼应用物理研究所所长。

4、个人成就一、严济慈在压电晶体学、光谱学、地球物理学等方面做出重要成果：1）.压力对照相乳胶感光性能影响的研究2）.测定臭氧层紫外吸收系数3）.测定居里压电效应“反现象”4）.发现水晶扭电定律二、严济慈开创中国放射化学研究。

大力举荐学生到英、法、美等国的著名实验室去深造，有陆学善、翁文波、钱三强等十余人。

5、获奖记录1）.1943年11月，严济慈因发明磨制晶体新法，受到国民政府奖励。

课前三分钟展示活动方案

课前三分钟展示活动方案
一、活动目的
1. 激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。

2. 培养学生独立思考和表达能力。

3. 增强学生的自信心和合作精神。

二、活动内容
1. 学生自主准备展示内容,如实物展示、才艺表演、知识分享等。

2. 每位学生轮流在课前3分钟内进行展示。

3. 展示后其他学生可以提出疑问或发表评论。

三、活动要求
1. 展示内容与本节课相关或具有一定知识价值。

2. 鼓励创新思维,表达形式不拘一格。

3. 尊重他人,互相支持和欣赏。

四、活动流程
1. 课前准备:学生提前准备展示内容。

2. 课堂展示:学生依次在3分钟内展示。

3. 互动交流:其他学生提问或点评。

4. 教师小结:教师总结并与当堂课程衔接。

五、活动评价
1. 展示内容的创意性和知识性。

2. 表达能力和语言组织能力。

3. 互动交流的积极性和尊重度。

通过这一活动,不仅能充分调动学生的学习主动性,还能培养其独立思考、表达沟通等综合能力,为正式课堂做好铺垫。

礼乐文化-教案

每课三分钟教案
礼乐文化
一、教学目标
了解礼乐制度的发展历程，知道弘扬礼乐文化的现实意义。

二、教学重难点
1、礼乐制度的建立与破坏。

2、礼乐制度的的现实意义。

三、教学过程
1、展示《国家宝藏》图片，知道礼乐文明是我国传统文化的重要部分。

2、引导学生回忆礼乐制度建立的背景，通过图片和文字了解礼乐制度的基本内容。

3、引导学生回忆礼乐制度的破坏，知道孔子“克己复礼”的主张。

4、摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文化的秩序、和谐理念，对于中国和世界，都具有现实意义。

每课三分钟教案社会主义核心价值观友善

每课三分钟教案社会主义核心价值观---友善
课题名称教学准备课时安排教学过程
归纳总结Biblioteka 社会主义核心价值观---友善课件 3 分钟一、学习目标知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。情感态度： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。二、学习重点：能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。三、学习难点：通过学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。四、学习过程： 1、（PPT 演示）社会主义核心价值观内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。 2、谈话：什么是友善呢？古汉语中，友表示“以手相助”，善的本意是“吉祥”。二字合在一起，表示帮助别人能带来吉祥。友善是建设和谐社会的“正能量”。友善源于我国优秀传统文化中的和合思想。 ( 观看视频 ) 3、如何践行“友善”的价值观？
1、明确团结的重要性。学会包容，树立爱护集体的思想。 2 、崇善向善，待人诚恳，说话和气，多用“谢谢你”、“不客气”、 “没关系”等礼貌用语。和同学和睦相处，一起学习，一起做游戏。 4、一起学习儿歌：一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲。 5、寄语：做个友善的人，面朝大海，春暖花开；做个友善的人，你的心里会充满阳光；做个友善的人，你会发现心气平和很多；做个友善的人，我们可以做的很多很多…… 要做一个热爱祖国，团结同学，与人友善的小学生。

幼儿园说课3分钟

幼儿园说课3分钟
一、教学目的
本次说课的内容是《小猪种西瓜》，通过本节课的教学，旨在培养幼儿的观察
能力和语言表达能力，激发幼儿对种植、生长的兴趣，引导他们关注生活中的细节。

二、教学重点
1.激发幼儿对故事情节的理解；
2.培养幼儿的动手实践能力；
3.引导幼儿表达对故事情节和主题的理解。

三、教学准备
1.故事《小猪种西瓜》教材；
2.种植西瓜的实物或图片；
3.笔、纸等辅助教学工具；
4.故事配套的幼儿歌曲。

四、教学步骤
1. 导入（5分钟）
老师通过引导幼儿回忆前几堂课的内容，让幼儿感受到故事的连贯性，引出本
节课的故事《小猪种西瓜》。

2. 讲授故事（10分钟）
老师生动地讲述故事《小猪种西瓜》，重点阐述故事中小猪种西瓜的过程，引
导幼儿理解故事情节并想象种西瓜的场景。

3. 实践体验（15分钟）
老师提供种植西瓜的实物或图片，让幼儿动手参与，亲自体验种植的过程，培
养幼儿的动手实践能力。

4. 游戏互动（10分钟）
老师组织幼儿围绕故事情节展开角色扮演游戏，让幼儿通过互动游戏进一步理
解故事主题。

5. 总结（5分钟）
老师通过引导问题，帮助幼儿总结本节课的内容，强化对故事的理解。

五、教学反思
本节课通过引导幼儿参与故事情节的实践体验，培养了幼儿的观察能力和动手
能力，受到了幼儿们的积极参与和喜爱。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如部分幼儿对于情节的理解需要进一步引导。

在今后的教学中，我将更加注重针对性的引导，帮助每位幼儿更好地理解和表达故事内容。

以上是本节课的说课内容，谢谢！。

每课三分钟教案教案主要应包含以下内容：1. 教学目标：明确学生应达到的目标，例如了解某个概念、掌握某个技能等。

2. 教学重点和难点：确定教学中需要特别关注和突出强调的内容，以及学生可能会遇到的困难点。

3. 教学准备：明确教学中需要使用的教具、课件等准备工作。

4. 教学过程：逐步详细分解教学过程，包括引导学生进入学习状态、教师展示或解释知识、学生进行练习和探索等环节。

5. 课堂活动：设计具体的课堂活动，如小组讨论、实验操作等，以促进学生参与和主动学习。

6. 检查与评价：明确教师对学生学习情况的检查和评价方式，例如以小组作业、个人作业等形式进行。

7. 教学延伸：针对学生学习中可能存在的深入问题或拓展知识，在教案中设计相关的延伸内容。

以下是一个以"自我介绍"为主题的每课三分钟教案的示例：一、教学目标：1. 能够熟练运用简单的句型和词汇进行自我介绍。

2. 了解如何以简练、清晰的语言进行有效的自我介绍。

3. 培养学生自信、表达能力和沟通能力。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：如何以简练、清晰的语言进行有效的自我介绍。

2. 教学难点：如何运用正确的语法结构和恰当的词汇进行自我介绍。

三、教学准备：1. 教具：课件、黑板、笔等。

2. 准备学生小组活动的题目：请学生在小组内相互介绍，了解对方的姓名、年龄、爱好等信息。

四、教学过程：1. 导入（1分钟）：教师可以通过一段简短的自我介绍来引起学生的兴趣和注意力，并提问学生：你们在平时生活中有机会做自我介绍吗？你们觉得怎样的自我介绍更能吸引人？2. 展示与解释（5分钟）：教师通过PPT或黑板向学生展示一些常用的句型和表达，如"Hello, my name is ________."，"I am ________ years old."，"I like ________."等，解释其用法和注意事项。

保护动物每课三分钟教案

保护动物每课三分钟教案动物系于心，保护重于行一、教学目标1、知识目标：通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。

2、情感日标：通过简单易懂，趣味生动，引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性，使学生培养保护动物的意识，并用自身行动去实践保护动物。

二、教学重点、教学难点1教学重点：教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。

2、教学难点：通过视频展示，讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性，培养爱护、保护动物的意识。

三、教学内容1、导入：用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片，里面有猫、狗等可爱宠物，有狮子、野鹤等珍稀动物，也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。

并提问“大家喜欢这些动物吗？”，然后让同学们根据这三类动物进行分类，和思考“我们应该保护这些动物吗？为什么？”，接着叫儿个同学来回答，并由此引入这堂课的话题。

(6分钟）2、承接：说：“既然大家都喜欢动物，那么我们就不能虐待，捕杀可爱的动物们，尤其是野生动物，宠物和对人类有益的动物等，而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友，而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境，这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事，今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。

(2分钟）3、内容：1首先简单讲一下保护动物的概念和原因2、给同学们播放一个问题让学生去猜还有抢答，猜中的同学将会获得小礼品一份。

(12分钟）5、结束阶段：简要总结这节课的内容，最后播放保护动物的一个生动有趣的动画视频，也算是一个总结和对孩子们保护动物的呼吁。

最后带领孩子们发出保护动物的呼吁，一起喊出口号。

这样有助于同学们树立保护动物的意识，并学到更多的东西。

(5分钟）四、小结：通过生动有趣，活跃的课堂教学让学生们学到更多现在一些动物的生存状态的知识，了解保护动物的重要性，在日常生活中的点滴小事做起，行动起来爱护、关心和保护动物。

课前三分钟教案

课前三分钟教案一、背景介绍课前三分钟教案是指在每节课开始前的三分钟内，教师向学生介绍本节课的主题、目标和重点，以及提醒学生注意事项和课堂纪律等。

这是一种简单而有效的教学方法，可以帮助教师更好地引导学生，提高课堂效率和学习效果。

二、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•理解本节课的主题和目标；•掌握本节课的重点和难点；•遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

三、教学内容本节课的主题是“课前三分钟教案”。

在课前三分钟内，教师将向学生介绍本节课的主题、目标和重点，以及提醒学生注意事项和课堂纪律等。

具体内容包括：1.介绍本节课的主题和目标：本节课的主题是课前三分钟教案，旨在帮助学生更好地理解本节课的内容和目标，提高学习效果。

2.掌握本节课的重点和难点：本节课的重点是课前三分钟教案的实施方法和技巧，难点是如何根据不同的课程内容和学生特点设计适合的课前三分钟教案。

3.提醒学生注意事项和课堂纪律：教师将提醒学生遵守课堂纪律，如不迟到、不早退、不打扰他人等，同时也会提醒学生注意安全和卫生等方面的问题。

四、教学方法本节课的教学方法主要是讲解和演示。

教师将通过讲解课前三分钟教案的实施方法和技巧，以及演示如何设计适合的课前三分钟教案，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

同时，教师也鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和观点，与教师和同学进行交流和讨论，以促进学生的思维和表达能力的提高。

五、教学评估本节课的教学评估主要是通过课堂表现和作业完成情况来评估学生的学习效果。

具体评估标准包括：1.课堂表现：学生是否认真听讲、积极参与课堂活动、遵守课堂纪律等。

2.作业完成情况：学生是否按时完成作业、作业质量是否符合要求等。

六、教学反思本节课的教学反思主要是对本节课的教学效果进行总结和反思，以便进一步改进教学方法和提高教学效果。

具体反思内容包括：1.教学效果：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生是否理解和掌握了本节课的内容。

2.教学方法：本节课的教学方法是否合理有效，是否需要进一步改进和完善。

课前德育三分钟教案

课前德育三分钟教案一、教学目标1、培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的道德素养。

2、引导学生树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感。

3、帮助学生学会关心他人，尊重他人，提高人际交往能力。

二、教学重难点1、重点（1）通过生动有趣的故事和案例，让学生理解道德的重要性。

（2）引导学生在日常生活中践行良好的道德行为。

2、难点（1）如何让学生将抽象的道德观念转化为实际行动。

（2）如何针对不同学生的特点和需求，进行个性化的德育教育。

三、教学方法1、讲授法通过简单明了的语言，向学生传授道德知识和观念。

2、故事法讲述生动有趣的道德故事，吸引学生的注意力，引发学生的思考。

3、讨论法组织学生针对某个道德问题进行讨论，让学生各抒己见，培养学生的思维能力和表达能力。

4、榜样示范法以身边的榜样为例，引导学生学习他们的良好品德和行为。

四、教学过程1、导入（1 分钟）通过简单的提问，如“同学们，你们认为什么是道德？”引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2、故事分享（1 分钟）讲述一个与道德相关的小故事，比如《曾子杀猪》。

曾子的妻子要去集市，孩子哭闹着要跟着去。

妻子哄孩子说：“你在家等着，我回来杀猪给你吃。

”妻子回来后，曾子真的要杀猪。

妻子说：“我只是哄孩子的。

”曾子说：“对孩子不能说谎，否则孩子以后也会学着说谎。

”3、讨论与思考（2 分钟）提出问题让学生思考和讨论：“曾子为什么要杀猪？”“从这个故事中，你明白了什么道理？”4、知识讲解（1 分钟）结合故事，向学生讲解诚实守信是一种重要的道德品质，是人与人之间建立信任的基础。

5、案例分析（1 分钟）展示一个现实生活中的案例，比如一个学生考试作弊的事件。

6、小组讨论（2 分钟）组织学生分组讨论：“考试作弊是对还是错？为什么？”“如果你是那个作弊的学生，你会怎么做？”7、总结发言（1 分钟）请每个小组派代表发言，然后教师进行总结，强调遵守规则、诚实守信的重要性。

8、行为引导（1 分钟）引导学生思考在日常生活中如何做到诚实守信，比如按时完成作业、不说谎等。

交通安全每课三分钟教案(通用11篇)

交通安全每课三分钟教案（通用11篇）交通安全每课三分钟教案1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

每课三分钟教案《社会主义核心价值观—法制篇我的身体我做主》

每课三分钟教案《社会主义核心价值观—法制篇我的身体我做主》
课题名称
社会主义核心价值观—法制篇我的身体我做主
教学目标
1、让学生知道男女之间身体的差的主人。
教学重点
通过本课向学生进行简单的性心理教育，认识自己的身体，知道自己身体的界限，使他从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体。
教
学
过
程
一、导入：
在日常生活中，每个人都有不同的身体界限。不一样的人碰我们的感觉是不一样的。每个人允许别人碰触的尺度也不同。所以我们要明白自己的身体界限。宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。
二、身体“红绿灯”
1、你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯；哪些部位在特定的场合是可以触碰的，请画上绿灯。
我的身体我做主，健康成长有保障。
归纳总结
有的学生不知道男生与女生的区别，这一话题设计的目的主要是让学生发现自己身体发育的正常变化，正确面对男女性别身体发育的不同，健康的成长。知道身体发生变化，需掌握一些基本的生理常识去呵护自己的身体，以达到健康成长。
2、希望大家可以把握好身体的红绿灯，善待自己的身体。
三、安全博士的话
同学之间不能乱开玩笑，要尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事。
生活中一旦遇到上述情形或是类似的情况，不管对方是我们的亲戚，还是爸爸妈妈的朋友，或是其他什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕，都要勇敢的拒绝。
四、教师总结

每课三分钟教案

每课三分钟教案教案题目：水的三态（固态、液态、气态）教学目标：1.了解水的三态以及它们的特点；2.能够通过观察、实验等方式，探究水的三态之间的转变；3.能够简单地描述水的三态之间的转变过程。

教学准备：1.教学PPT或实物表演道具（例如，冰块、水、水蒸气）；2.黑板或白板。

教学步骤：步骤一：导入（1分钟）引导学生回想水的三态（固态、液态、气态）的概念，并询问他们对这些概念的了解。

步骤二：探究（10分钟）使用实物表演道具，例如，拿一块冰块，让学生观察其形态，并描述一下。

然后将冰块放在室温下，诱导他们观察冰块的变化，直到变成水。

之后，继续加热水，直至水开始冒出气泡，并让学生观察和描述这个过程。

步骤三：归纳总结（5分钟）请学生就他们观察到的现象进行总结，让他们从观察中感受到水的三态之间的转变。

步骤四：讲解理论（10分钟）通过教学PPT或黑板，用简单的语言向学生解释水的三态及其特点，可以结合学生的总结来进行讲解。

步骤五：巩固练习（10分钟）通过一些例题，测试学生对水的三态的理解程度。

例如，“当水的温度达到0℃时，它会变成什么态？当水的温度超过100℃时，它会变成什么态？”等等。

步骤六：拓展延伸（5分钟）让学生思考一下在什么情况下水会发生相态变化，以及这些变化对生活有什么影响。

例如，加热水的温度会如何影响食物的烹饪时间等等。

步骤七：总结（2分钟）简要总结水的三态以及其特点，并提醒学生经常观察和思考身边的事物，发现其中的科学规律。

教学反思：本教案通过实物观察和探究的方式，引导学生对水的三态有了直观的认识，并通过讲解理论以及练习巩固学习内容。

通过这种方式，学生既能够加深对学习内容的理解，又能够培养科学思维能力和观察力。

同时，教学过程中可以引导学生的参与和探究，提高学生的学习兴趣。

认识交通标识教案每课三分钟

课题名称
交通安全伴我行
教学目标
1、了解一些常见的交通信号灯、交通标志、交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。教育学生要注意交通安全,服从交警的指挥。
3、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。提高学生的安全意识, 让学生明白安全的重要性。
教学重点
遵守的有关交通法规，提高学生的安全意识
教
4、十字路口的红绿灯就是常见的不说话的交通警察,它是一种交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯,什么时候不可以通行,不可以转弯。
5、幻灯出示,交通标志的种类特别多,除了交通信号,还有很多种交通标志和交通标线。交通信号包括交通信号灯、交通标志、交诵标线和交诵警察的指挥。
三、பைடு நூலகம்课
同学们我们认识了交通标志，这些交通标志的形状各不相同，让我们走进科学《认识物体的形状》。
学
过
程
活动过程:
一、导入新课小朋友,你们好,很高兴能和你们一起开展这次的法治课堂。(板书:安全出行,我能行)
二、红灯停,绿灯行
1、出门在外,为了保障人身安全,保证道路畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么呢?(出示图片)
3、看视频(我会安全过马路)
总结
当人行横道信号灯绿灯亮时,行人可以通过人行横道;绿灯闪烁时,行人不可以进人人行横道,但已进人人行横道的不可以继续通行,红灯亮时,不准行人进人人行横道。小朋友们,你们记住了吗?
每课三分钟教案

课前德育三分钟教案

课前德育三分钟教案一、教学目标1、引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯。

2、提高学生的自我认知和自我管理能力，增强自信心和责任感。

3、培养学生的社会意识和团队合作精神，促进学生的全面发展。

二、教学重难点1、重点（1）让学生理解道德规范的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守。

（2）通过案例分析和讨论，引导学生正确判断是非善恶。

2、难点（1）如何将抽象的道德观念转化为学生易于理解和接受的具体行为指导。

（2）如何激发学生的积极性，让他们主动参与到德育活动中来，并将所学知识内化为自身的行为准则。

三、教学方法1、讲授法通过简单明了的语言，向学生讲解道德的基本概念和重要性。

2、案例分析法展示真实的案例，让学生分析其中的道德问题，培养他们的判断能力和思维能力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，促进学生之间的思想交流和合作。

4、角色扮演法让学生通过角色扮演的方式，亲身体验道德情境，加深对道德规范的理解和应用。

四、教学过程1、导入（1 分钟）通过播放一段有关道德行为的短视频，引起学生的兴趣，进而引出本节课的主题。

2、知识讲解（1 分钟）简单介绍道德的定义和范畴，让学生对道德有一个初步的认识。

3、案例分析（3 分钟）展示一个案例，比如“在公交车上，一位年轻人没有给老人让座”，然后提出问题：“这位年轻人的行为对吗？为什么？如果你在现场，你会怎么做？”让学生进行思考和讨论。

4、小组讨论（5 分钟）将学生分成小组，让他们围绕案例展开讨论，并记录下小组的观点和理由。

讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言。

5、教师总结（2 分钟）对学生的讨论结果进行总结和评价，强调正确的道德观念和行为准则。

6、角色扮演（5 分钟）设定一个道德情境，比如“在学校图书馆，有同学大声喧哗”，让学生进行角色扮演，模拟如何处理这种情况。

7、分享与交流（3 分钟）让参与角色扮演的学生分享自己的感受和体会，其他学生可以进行补充和评价。

每课三分钟教案——抗击疫情从我做起

抗击疫情
【教学目标】：通过学习，让孩子们了解抗击疫情不仅仅是医务人员、军医们、警察们的事情，还是与我们每一个人息息相关。

【教学准备】：图片、文字。

【教学过程】：
师：近期多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。

当前仍处于冬春季呼吸道传染病高发期，春节期间人员频繁流动，探亲访友、亲朋聚餐等都会增加疾病传播风险。

为进一步做好防控工作，确保大家健康平安过大年，提醒广大居民做好以下几点。

一、加强卫生防范
1.勤洗手：包括在制备食品之前、期间和之后，咳嗽或打喷嚏后，照护病人时，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。

立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗；
2.在咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手；
注意保持家庭和工作场所开窗通风，环境清洁。

二、避免密切接触
外出务必佩戴口罩，易感人群应尽量避免去人群密集的公共场所，少出门、少聚会、少串门。

近期尽量避免外出，春节期间，倡议大家留在当地过年。

三、不去人群密集场所
1、避免在未加防护下与病人密切接触，避免触摸其眼、口、鼻。

尽量避免与养殖或野生动物近距离接触
四、注意安全饮食
避免与生病的动物和变质的肉接触；避免与生鲜市场里的流浪动物、垃圾废水接触。

因新型冠状病毒感染肺炎案例，目前认为病源可能来自野生动物等，为从源头遏制，提醒广大群众不要食用野生动物，肉、蛋类食物彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间勤洗手，切菜板及刀具要分开。

谢谢大家！。

初中舞蹈3分钟教案

初中舞蹈3分钟教案课时：3分钟年级：初中教材：《初中舞蹈教程》教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。

2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。

3. 训练学生的协调性和灵活性，增强学生的身体素质。

教学重点：1. 舞蹈的基本元素。

2. 舞蹈的动作和节奏。

教学难点：1. 舞蹈的动作协调性。

2. 舞蹈的表现力。

教学准备：1. 教学场地：舞蹈教室。

2. 教学设备：音响、舞蹈镜、把杆。

教学过程：一、导入（1分钟）1. 教师以热情的态度迎接学生，并向学生介绍本节课的教学内容和目标。

2. 引导学生做好心理准备，调整呼吸，放松身体。

二、基本元素训练（1分钟）1. 教师向学生讲解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。

2. 学生跟随教师的示范，进行节奏感和表情的训练。

三、舞蹈动作学习（1分钟）1. 教师教授舞蹈动作，引导学生掌握正确的舞蹈姿势和动作要领。

2. 学生跟随教师的学习，反复练习舞蹈动作，直到熟练掌握。

四、动作协调性训练（1分钟）1. 教师引导学生进行动作协调性的训练，如：动作的连贯性、稳定性等。

2. 学生通过反复练习，提高动作的协调性。

五、舞蹈表现力培养（1分钟）1. 教师向学生讲解舞蹈的表现力，如：情感的传达、角色的塑造等。

2. 学生跟随教师的指导，进行舞蹈表现力的培养。

六、总结与反思（1分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。

教学评价：1. 学生对舞蹈的基本元素的掌握程度。

2. 学生舞蹈动作的协调性和表现力。

3. 学生对舞蹈的兴趣和热情。

教学反思：教师在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。

同时，要关注学生的情绪变化，保持良好的教学氛围。

在教学内容的选择上，要结合学生的实际情况，适当增加一些有趣的舞蹈元素，提高学生的学习兴趣。

课前三分钟语文初中教案

课前三分钟语文初中教案一、教学目标：通过课前三分钟的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的口语表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中开始新的一课。

二、教学内容：1. 诗词背诵：选取一首与本节课内容相关的诗词，让学生在课前背诵，培养学生的文学素养和记忆力。

2. 语文知识点回顾：简要回顾上节课的内容，帮助学生巩固所学知识。

3. 口语表达训练：设置一个与本节课内容相关的话题，让学生进行口语表达训练，提高学生的口语表达能力。

4. 课堂导入：通过一个简短的故事、谜语或游戏，引导学生进入本节课的学习主题。

三、教学过程：1. 诗词背诵：（1）教师提前准备一首与本节课内容相关的诗词，并在课前发给学生。

（2）学生课前背诵诗词，要求能够熟练地朗读和背诵。

（3）课堂上，教师抽取学生进行背诵，并对背诵效果进行评价。

2. 语文知识点回顾：（1）教师简要回顾上节课的内容，重点讲解学生容易混淆的知识点。

（2）学生跟随教师一起回顾知识点，巩固所学知识。

（3）教师设置问题，检查学生对上节课知识的掌握情况。

3. 口语表达训练：（1）教师设置一个与本节课内容相关的话题，例如：“如果你的面前有一座金山，你会怎么做？”（2）学生分组讨论，每个小组选出一个代表进行口语表达。

（3）教师对学生的口语表达进行评价，鼓励学生勇敢地表达自己的观点。

4. 课堂导入：（1）教师通过一个简短的故事、谜语或游戏，引导学生进入本节课的学习主题。

（2）学生积极参与，猜测答案或讲述故事，激发学习兴趣。

（3）教师顺势引入本节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

四、教学评价：1. 对学生的诗词背诵情况进行评价，检查学生对文学知识的掌握程度。

2. 对学生的口语表达进行评价，提高学生的口语表达能力。

3. 关注学生在课堂导入环节的参与程度，激发学生的学习兴趣。

4. 教师课后总结教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。

通过以上教学设计，希望能够实现激发学生学习兴趣、提高学生语文素养、培养学生口语表达能力的教学目标。