浙江人美版二年级美术上册奇特的梦课件1
二年级上美术教案奇特的梦浙美版
14、奇妙的梦一、教材分析，小学低年级的学生正是想象力最活跋的时期，伴随若童话和动画故事欢乐地成长若。
不受时空约束的幻想，在他们心中像欢快的小涣不停地流淌,老师只要爱倾听，他们就会阴入梦中，滔滔不绝向你讲解并描述种种奇遇：老师只要稍加引导，一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充溢奇妙想象的作品就会呈现在我们面前。
《奇妙的梦B这•课，就是要满意学生这种表达的心理须要,让他们自由、大胆、欢乐、不受约束地把奇妙的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃幻想之火。
本课以启发学生回忆和想望,感受梦的色调情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，感受想象的乐趣，培育学生的丰富想象力。
二、教学目标：1.了解各种各样的梦，体脸梦的奇妙之处。
2.感受梦的色调情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的特性品质。
三、教学篁点：启发学生回忆和想象，突显特性，力求创新。
.四、教学难点：梦的色调情感体验及画面的布局和形象的鳖造。
五、教学设计：课曲打算：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
教学流程：I、创设情境，引入梦境。
师：小学友们，昨晚我做了个奇妙的梦，（揭示课题：G奇妙的梦3》在我的梦中，我们的课堂飞到了天空中，云朵变成了小挚友的课耒，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
•个奇妙而漂亮的梦，你们想想进入这个奇妙的梦幻世界吗？让我们先闭上眼暗，进入梦乡，一起做一个奇妙的梦吧！（播放音乐:摇篮曲学生进入梦境。
老师旁白：夜深了，四周一片宁静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇妙的世界，在里面尽情的遨游……2,畅谈幻想，融入梦境。
（1）畅谈梦的奇妙，师：小模友们，该起床r,刚才你做r一个怎样的梦？给我们小组的小挚友介绍介绍，评评谁的梦最奇妙？（课件：课题一一奇妙的梦）（小组探讨），每个小组举荐•位小挚友来说说你们组最奇妙的梦？（请两三组小挚友介绍》。
二年级上册美术教案-第14课 奇特的梦丨浙美版(2012) (1)
二年级上册美术教案-第14课奇特的梦丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“奇特的梦”。
学生将学习如何运用丰富的想象力和创意，结合色彩、线条、形状等基本元素，创作出自己心中的奇特梦境。
通过本课的学习，学生不仅能够提高绘画技能，还能够增强创新思维和表达能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作。
2. 过程与方法：学生能够通过观察、想象、创作等过程，培养创新思维和表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够增强对美术创作的兴趣和热情，培养积极向上的情感态度。
教学难点1. 创意发挥：学生需要发挥自己的想象力，创作出独特的梦境画面。
2. 色彩运用：学生需要学会如何运用色彩表达情感和氛围。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、海绵等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、水彩颜料、调色板、海绵等。
教学过程1. 导入：教师通过讲述一个奇特的梦境故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 示范与讲解：教师展示如何运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作，并进行讲解。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画创作，发挥自己的想象力和创意。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 奇特的梦2. 重点内容：色彩、线条、形状等基本元素的运用，创意发挥，梦境画面的创作。
作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅梦境画面的创作。
2. 家庭作业：学生回家后，根据自己的梦境，创作一幅更完整的作品。
课后反思1. 学生反馈：学生对梦境画面的创作表现出浓厚的兴趣，积极参与创作过程。
2. 教学效果：学生能够运用色彩、线条、形状等基本元素进行绘画创作，创意发挥得到提升。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些创意激发的活动，提高学生的创新思维和表达能力。
以上为二年级上册美术教案-第14课“奇特的梦”的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
二年级美术上册第14课奇特的梦PPT课件2浙美版
《我和故乡》
奇特的梦
梦
●看似杂乱无章，实际上都是有主题的。 ●色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。 ●梦都是超现实的。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
14 奇特的梦课件
欣赏画家的 作品，说说画面 表现了什么内容？ 带给我们怎样的 感觉？
冬日 （油画） 现代 夏加尔 （俄罗斯）
我与村庄 （油画）现代 夏加尔（俄罗斯）
村庄（油画）现代 夏加尔（俄罗斯）
记忆的永恒（油画）现代 达利（西班牙）
委任状 （油画）现代 马格丽特（比利时）
马克·夏加尔，1887年－1985年。俄罗斯裔法国画家， 他的作品风格兼有老练和童稚，经常把犹太民间传说融入 作品，并从自然界天真朴实的形象中汲取素材，将真实与 梦幻融合在色彩的构成中。夏加尔历经立体派、超现实主 义等现代艺术实验与洗礼，发展出独特个人风格，在现代 绘画史上占有重要的地位。
教材理解与把握
《奇特的梦》是属于“造型·表现”领域的课程。清晰地再现梦境， 对成年人都具有一定的难度，何况针对学生呢！但低段学生正处于想 象力最活跃的时期，所以本课的重点是如何营造出一个轻松自由的的 氛围让学生忆梦与说梦，然后分析梦境，归纳出梦的奇幻、似真似假 的特点，并通过解构超现实主义作品，解决画面的布局和形象的塑造 问题。最后把学生的创作定位为自由的“造梦表现”而非记忆画，这 是在教学设计和教学活动中要把握好的。
在画面上你们 看到了什么？觉 得这会是什么地 方？
这是一个乡村生活的画面， 在正常的思维下这样的画面是 完美了。
我们首先看到的是， 两张脸几乎充满了画 面的全部，说说这是 怎样的脸？
真实的牛与画家笔下的牛有什么不同？ 抓住牛的特征进行变形
请你猜一猜，对视的 牛和主人，他们在交 流什么？
牛的脸重叠着一个挤 牛奶的妇女，这又是 画家怎样一种想法的 体现？
课题与课标的构架
●目标对应 运用看看、画画等方法，大胆、自由地表现所感所想，体验《奇特
的梦》造型活动的乐趣。
小学美术奇怪的梦课件只是分享共33页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学美术奇怪的梦课件只是分享
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
小学二年级上册美术教案第14课 奇特的梦浙美版 (1)
奇特的梦教材分析：会想象、爱做梦是人类区别于动物的最大特点。
从某种意义上来说，人类就是借助梦想不断取得进步的。
小孩子更是长于想象，爱做各种各样奇特的梦。
当他们有限的知识不能解决问题时，就爱做梦，发挥自己的想象而使问题得到轻易解决。
小孩子的梦和人类初期的梦是惊人地相似，都爱梦想像鸟儿一样自由自在飞，飞入一个未知的世界，探询未知的奥秘。
《奇特的梦》这一课，就是要满足学生这种表达的心理需要，让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。
本课教材内容安排丰富，有大画家画的梦幻作品，也有充满想象力、以飞翔为主题的学生优秀作品，他们快乐地乘着纸飞机、坐在大鸟上飞，或者自己飞，作品形式多样。
同时安排了以冷调为背景的，表现神秘或许有些恐怖的未知世界的电脑绘画作品，为学生的想象提供了新的思路。
学情分析：小学低年级的学生正是想象力最活跃的时期，伴随着童话和动画故事快乐地成长着。
不受时空约束的梦想，在他们心中像欢快的小溪不停地流淌，教师只要爱倾听，他们就会融入梦中，滔滔不绝向你讲述种种奇遇；教师只要稍加引导，一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充满奇特想象的作品就会展现在我们面前。
教学目标：1了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。
3感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重难点：重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：画面的布局和形象的塑造。
教学准备：学生：勾线笔、蜡笔教师：教学课件、绘画用具。
教学过程：（一）、赏梦析梦欣赏、简析夏加尔的梦境作品师：你最近都做过哪些有意思的梦？生说师：是的，人人都会做梦，有一位画家，他不仅做梦，还用画笔画出了自己的梦境。
（出示夏加尔作品《我与村庄》）。
你看到了什么？有什么感觉？生说师小结：这幅作品的画家夏加尔来自俄罗斯，梦境中出现了画家自己，变得无穷大，还看到了自己家乡的乳牛，故乡小镇的风光也出现在了梦境中，农舍和教堂在梦里都变得无穷小，还有开花的树，整个梦境都充满了温情。
第12课--奇特的梦
课题单元五备课人内容奇特的梦备课时间教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
任务定位教学重点启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
教学难点画面的布局和形象的塑造。
教学准备课件图片作品绘画工具板书设计梦奇特想象色彩课时目标和教学过程设计一、导入：现在的天气怎么样啊？你最希望的是什么呢？昨天老师就做了一个梦，说说自己梦，真是一个奇特的梦啊！揭题：《奇特的梦》二、感受你有奇特的梦吗？跟你的同桌说一说吧！讨论（一分钟时间）三、感受颜色猜猜老师刚才做的梦是什么颜色的，你们刚才的梦有时射门颜色的呢？放四张图片，梦的色彩你选择哪一张？有没有和老师不一样的呢?请同学到前面的百宝箱里来进行挑选原来你的梦是这个颜色，我们就来把它贴上去怎么样贴才是最好的方法呢？传授贴的方法。
四、欣赏不仅我们会做梦，这边有位大画家也会做梦，我们一起来看一看。
夏加尔的《梦》特的梦怎么样？夏加尔的《我和村庄》课时目标和教学过程设计我们也来回忆一下自己的梦吧！师生一起闭眼回忆。
老师先来画一画在原来的色纸上进行添画（注意线条的粗细）看看老师其他的梦吧！学生创作作品展示，评价。
学生课后活动通过回忆或想象，画一画奇特的梦，并用色彩表现梦的特点。
先进行色彩的铺垫，然后在进行添画。
和作业设计。