太平天国后期的斗争 教案
初二历史第9课 太平天国后期的斗争教案
[科目]历史[年级]初二[关键词] 中国近代史/教案[文件] 第9课太平天国后期的斗争.doc[标题]第9课太平天国后期的斗争[内容]第9课太平天国后期的斗争北京市第12中学张允升（一）教学目的一、基础知识目标：太平天国领导集团的内部斗争。
安庆保卫战。
李秀成在上海附近的斗争。
天京保卫战。
太平天国运动的历史意义。
二、思想教育目标：1．学习太平天国英雄与中外反动势力顽强搏斗的革命精神与威武不能屈、富贵不能淫的凛然正气。
2．认识在半殖民地半封建的中国，单纯的农民战争，不能取得民主革命的胜利。
三、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，分析太平天国失败的原因。
重点和难点重点：天京保卫战、太平天国运动的历史意义。
难点：太平天国领导集团的内部斗争。
（二）教学过程〔复习提问〕：（略）〔导入新课〕正当太平天国进入军事上的全盛时期时，天京却风云突变，太平天国领导集团内部出现了矛盾与变乱，革命力量大大削弱了。
从１８５６年天京事变到１８６４年天京失守，是太平天国革命的后期阶段。
〔讲授析课〕一、太平天国领导集团的内部斗争太平天国定都天京以后，农民阶级作为小生产者的弱点逐渐暴露出来。
太平天国领导集团内部的等级思想、安东思想、宗派思想不断发展。
洪秀全、杨秀清的进取心减退，生活化，脱离了群众。
（让学生参看课文中的小字部分和《天王府和玉玺》的插图。
）太平天国大兴土木，建造金碧辉煌的宫殿；杨秀清讲究排场，出行前呼后拥。
这些与太平天国前期太平军官兵一致、同甘共苦的生活形成了鲜明的对照。
随着太平天国革命事业的发展，东王杨秀清居功自傲，个人野心膨胀。
他借洪秀全深居宫中不理朝政之机，独断专行，竟借故杖责洪秀全，并逼洪秀全封他为“万岁”，企图将自己凌驾于天王之上。
洪秀全、杨秀清之间矛盾的发展，给太平天国领导集团内的韦昌提供了一个机会。
１８５６年９月，他带领心腹部队三千人，从江西前线星夜赶回天京，突然袭击东王府，杀了杨秀清及其全家。
在以后的两个月中，韦昌辉滥杀无辜，曾为太平天国浴血奋战的两万将士，惨死在韦昌辉的屠刀之下。
高中历史 1.6 太平天国后期的保卫战1教案 新人教版
第六节太平天国后期的保卫战●教学目标知识目标1.了解天京变乱。
2.掌握太平天国的防御战。
3.理解并掌握太平天国运动失败的原因以及历史意义。
德育目标1.通过对太平天国后期悲壮斗争史的学习，使学生认识中国农民不屈不挠的斗争精神以及陈玉成等太平军将领大无畏的革命英雄主义气概。
2.通过太平天国运动失败原因的教学，让学生认识到旧式农民革命受农民阶级自身思想局限性的制约，不可能改变近代中国的命运，这也是它失败的根本原因等。
3.通过对天京变乱的学习，培养学生在胜利面前保持冷静，不断提高自身修养的精神。
能力目标1.在指导学生分析太平天国运动的性质、特点、历史功绩及失败原因和教训的过程中，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点和阶级分析的方法，全面、准确地把握历史事件的能力。
2.通过相关历史材料的教学，培养学生阅读理解历史材料，从材料中获取有效信息，并运用有效信息解决历史问题的能力等。
●教学重点1.天京变乱的原因。
2.太平天国运动的性质、功绩、失败原因和教训。
●教学难点1.天京变乱的原因。
2.太平天国运动失败的主观原因。
●教具准备投影仪。
●教学方法1.提问法：提问与本节内容相关联的问题。
使知识能有机结合、贯通、增强学生的记忆力、思维能力。
2.比较法：将《天朝田亩制度》《资政新篇》比较异同点。
将太平天国运动与以往农民战争相比较，得出结论：太平天国是历代农民战争的最高峰。
3.讲解法：针对教材中的疑难问题，老师详细分析、讲解，从而使问题化难为易，便于学生理解掌握。
●课时安排一课时●从容说课本节课教材内容结构十分明了，因此，应有必要的时间让学生从整体上把握太平天国运动。
对于天京变乱过程，教师可以用简图通过多媒体给学生显示出来，使学生记忆深刻，重点那么应放在对原因的分析上，把这个问题放在农民阶级自身的局限性这个角度分析，使学生更能理解和掌握。
对于太平天国后期的斗争，应让学生明确领导核心的重建，着重把握三个人物。
李秀成、陈玉成二人，着重给学生讲清他们在后期领导的军事斗争；关于洪仁玕他提出了《资政新篇》这是太平天国运动后期的政治纲领。
(八年级历史教案)历史教案-太平天国后期的斗争
历史教课方案－太平天国后期的斗争八年级历史教课方案教课目的太平天国领导公司的内部斗争。
安庆捍卫战。
李秀成在上海邻近的斗争。
天京捍卫战。
太平天国运动的历史意义。
经过对天京事变的解说，使学生认识：领导公司内部矛盾的尖利，造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤；经过对先进的中国人向西方找寻真谛和探究救国救民道路的进步性和限制性的解说，培育学生提升运用辩证唯心主义剖析和认识问题的能力；经过对太平天国运动的历史意义的剖析，使学生认识到太平天国是中国近代史前一次伟大的反封建反侵略的农民革命运动。
经过叙述太平天国英豪们坚贞不屈的斗争事迹，对学生进行中华民族优秀传统道德的教育；经过对天京事变的解说，剖析造成太平天国的分裂的原由，进而对学生进行集体主义教育。
教课建议1．教材剖析：知识剖析：太平天国运动作为一次农民革命运动，是几千年中国农民战争的最顶峰。
太平天国提出的革命大纲适应了广大农民要求改变封建土地制度的激烈梦想，吸引了千百万农民投身革命，前后坚持斗争14 年，权利发展到 18 省，建立与清政府相对峙的政权。
就其斗争的规模、水平而言，是从前历次农民战争所不及的，它是中国农民战争史上最光芒的一页。
肩负反侵略反封建的两重担务，是时代给予此次革命运动的新内容。
太平天国拟订的基本国策和外交活动都表现了保护国家主权和民族尊严的鲜亮立场。
地位剖析：上一节课叙述太平天国由盛行到进入军事上的全盛期间，本节课叙述的是天京风云突变，太平天国领导公司内部出现了矛盾与事变，大大削弱了革命力量，最后致使了太平天国运动失败的过程。
要点剖析：⑴太平天国的防守战是本课的一个要点。
因为它是后期斗争的一个重要方面，且太平军将士英勇坚强的战斗精神在这里是一个集中表现，要点解说这一内容，有助于学生对太平天国后期斗争的认识和形成正确的态度和价值观。
⑵太平天国运动的失败是本课的又一要点。
因为这是两节课最后的落脚点。
并且，指引学生剖析失败原由和历史意义，将有助于对学生能力的培育。
高中高一历史教案：保卫太平天国的斗争
高中高一历史教案：保卫太平天国的斗争一、教学目标1.知识与技能：使学生了解太平天国运动的背景、过程、失败原因及其历史意义。
2.过程与方法：通过分析太平天国的斗争策略，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度价值观：激发学生对国家命运的关心，树立民族自尊心和自豪感。
二、教学重点1.太平天国的背景及过程。
2.太平天国的斗争策略。
3.太平天国的失败原因及历史意义。
三、教学难点1.太平天国的斗争策略分析。
2.太平天国失败原因的多角度分析。
四、教学过程1.导入新课（1）回顾已学知识，引导学生回顾我国历史上的农民起义。
（2）提问：同学们，你们知道我国历史上哪次农民起义规模最大、影响最深远吗？（3）学生回答：太平天国运动。
2.学习太平天国的背景及过程（1）自主学习：让学生阅读教材，了解太平天国运动的背景、过程。
（2）课堂讨论：引导学生分析太平天国运动爆发的原因。
3.学习太平天国的斗争策略（1）自主学习：让学生阅读教材，了解太平天国的斗争策略。
（2）课堂讨论：引导学生分析太平天国的斗争策略。
4.学习太平天国的失败原因及历史意义（1）自主学习：让学生阅读教材，了解太平天国的失败原因及历史意义。
（2）课堂讨论：引导学生分析太平天国失败的原因。
（4）课堂讨论：引导学生分析太平天国的历史意义。
5.课堂小结（1）本节课我们学习了太平天国的背景、过程、斗争策略、失败原因及历史意义。
（2）太平天国运动是我国历史上规模最大、影响最深远的一次农民起义。
（3）太平天国运动沉重地打击了清朝统治和外国侵略势力，展示了中华民族反抗侵略的决心和勇气。
6.作业布置（1）熟记太平天国运动的相关知识点。
（2）结合教材，思考太平天国运动对我国历史的影响。
（3）课下查阅资料，了解太平天国运动的更多史实。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
1.学生对太平天国运动的知识点掌握是否扎实？2.学生是否能够分析太平天国的斗争策略？3.学生是否能够理解太平天国运动的历史意义？4.教学过程中是否有需要改进的地方？5.作业布置是否合理，是否能够达到巩固知识的目的？重难点补充：1.教学重点补充：（1）太平天国的背景及过程：教师：“同学们，你们能告诉我太平天国起义发生在哪个时期吗？”学生：“19世纪中叶。
历史教案-太平天国后期的斗争
历史教案－太平天国后期的斗争一、教学目标1.让学生理解太平天国后期斗争的背景、过程及其历史意义。
2.分析太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
3.培养学生运用历史资料、分析历史问题的能力。
二、教学重难点重点：太平天国后期斗争的过程及历史意义。
难点：太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾太平天国前期的斗争，了解其取得的成果。
（2）引导学生思考：太平天国后期斗争的背景是什么？2.讲解太平天国后期斗争的背景（1）清政府内忧外患，民族危机加剧。
（2）太平天国内部矛盾重重，领导层分裂。
（3）西方列强的侵略，加剧了太平天国的困境。
3.讲解太平天国后期斗争的过程（1）天京事变：太平天国内部矛盾激化，领导层分裂。
（2）石达开、陈玉成、李秀成等将领的斗争：太平天国军队在后期斗争中取得了一系列胜利。
（3）太平天国后期的困境：清政府与西方列强的联合进攻，太平天国军队逐渐陷入困境。
4.分析太平天国后期斗争的历史意义（1）沉重地打击了清政府的统治，加剧了民族危机。
（2）推动了民族觉醒，为后来的民族解放运动奠定了基础。
（3）展示了农民阶级在反抗外来侵略中的伟大力量。
5.分析太平天国后期斗争中农民阶级的局限性（1）领导层分裂，内部矛盾重重。
（2）缺乏科学理论指导，斗争策略失误。
（3）受到西方列强的侵略，民族危机加剧。
6.小结（1）太平天国后期斗争的历史背景、过程及其历史意义。
（2）太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
7.作业（1）阅读教材，了解太平天国后期斗争的详细过程。
（2）结合教材，分析太平天国后期斗争中农民阶级的局限性。
四、教学反思本节课通过讲解太平天国后期斗争的背景、过程及其历史意义，让学生深入了解了农民阶级在反抗外来侵略中的伟大力量，同时也认识到农民阶级的局限性。
在教学过程中，要注意引导学生运用历史资料，分析历史问题，提高学生的历史素养。
还要关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
太平天国后期的斗争 教案
太平天国后期的斗争教案太平天国后期的斗争教案教学目标一、基础知识目标：太平天国领导集团的内部斗争。
安庆保卫战。
上海战役。
天京保卫战。
太平天国运动的历史意义。
二、思想教育目标：太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，是我们中华民族酷爱自由、富于革命传统的生动写照。
他们的艰苦创业与英勇顽强的战斗精神，至今值得我们学习、继承和发扬。
三、能力培养目标：在教师指导下，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析评价太平天国的某一历史人物，使学生初步掌握分析评价历史人物的方法。
教学要点一、太平天国领导集团的内部斗争二、洪仁玕和《资政新篇》三、太平军抗击中外反动军队1.洪秀全提拔陈玉成、李秀成2.太平军痛击“华尔洋枪队”3.安庆保卫战4.上海战役四、天京保卫战1.保卫天京的英勇战斗2.太平天国运动的历史意义教学重点和难点重点：天京保卫战；太平天国运动的历史意义。
难点：太平天国领导集团的内部斗争。
课时安排一课时板书设计太平天国后期的斗争一、太平天国领导集团内部的斗争二、洪仁玕和《资政新篇》三、太平军抗击中外反动军队1.洪秀全提拔陈玉成和李秀成2.太平军痛击华尔“洋抢队”3.安庆保卫战4.上海战役四、天京保卫战1.保卫天京的战斗2.太平天国运动的历史意义教学过程（复习提问）太平天国运动前期革命形势呈现出一种怎么的局面？促成这一局面出现的原因是什么？（全盛局面，军事上取得胜利，领导集团团结一致）（导入新课）与太平天国运动前期革命形势蓬勃发展的情况相反，太平天国后期，领导集团在政治上日益腐败，彼此之间矛盾日益加深。
终于导致了领导集团的大分裂和激烈残杀，结果使太平天国由强盛转入衰落。
加之客观上，外国侵略者对清朝政府的支持，中外反动势力联合起来共同镇压，轰轰烈烈的太平天国运动失败了。
今天，我们就来学习第八课。
（板书课题）太平天国后期的斗争（讲授新课）（板书）一、太平天国领导集团内部的斗争太平天国前期，经过北伐西征等，统治区域不断扩大，太平天国达到了军事上的全盛时期。
太平天国运动教案完美版
2015-2016学年人民版必修1 3.1 太平天国运动教案课标要求本专题主要学习革命时期近代中国人民（包括农民阶级、资产阶级、无产阶级）的重大革命斗争的基本史实。
具体要：⑴了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在革命时期的作用与局限性。
⑵简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
⑶概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
⑷概述中国共产党领导新主义革命的主要史实，认识新主义革命胜利的伟大意义。
专题概述鸦片战争后，中国从一个独立自主的封建国家，逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民饱受外国资本主义和本国封建势力的压迫、剥削。
一部中国近代史，就是中国人民的血泪史，同时也是中国人民的抗争史。
为了挽救民族危亡，中国人民不屈不挠，前赴后继，不断寻找救国救民的真理，掀起了一系列的革命和斗争。
最具代表性的有农民阶级领导的太平天国运动；有资产阶级领导的辛亥革命；有无产阶级领导的新主义革命。
农民阶级由于不是新的生产力的代表者，受时代和阶级的局限，坚持斗争14年，轰轰烈烈，最后失败。
资产阶级由于自身的软弱性、妥协性，没能够提出彻底的反帝反封建的革命纲领，严重脱离人民群众。
虽然推翻了腐朽的清王朝，但最终未能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。
革命的胜利果实被袁世凯篡夺。
无产阶级在中国共产党的领导下，把马克思主义与中国革命的具体实践相结合，经过国民大革命，第二次国革命战争，抗日战争，解放战争，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义，取得了新主义革命的伟大胜利。
历史经验表明，走社会主义道路是中国人民历史的选择，只有社会主义才能救中国，只有共产党才能救中国。
本专题主要反映了近代中国寻求民族独立和社会进步而进行的斗争，主要有三目课文，第一目“太平天国运动”，主要讲述了太平天国兴起的原因，斗争的经过及历史意义，由此认识农民起义在革命时期的作用和局限性。
第二目“辛亥革命”，着重讲述了辛亥革命的主要过程及辛亥革命的历史意义。
第8课 太平天国后期的斗争
第8课太平天国后期的斗争一、基础知识目标太平天国领导集团的内部斗争。
安庆保卫战。
上海战役。
天京保卫战。
太平天国运动的历史意义。
二、思想教育目标太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，是我们中华民族酷爱自由、富于革命传统的生动写照。
他们的艰苦创业与英勇顽强的战斗精神，至今值得我们学习、继承和发扬。
三、能力培养目标在教师指导下，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析评价太平天国的某一历史人物，使学生初步掌握分析评价历史人物的方法。
四、重点：天京保卫战；太平天国运动的历史意义。
难点：太平天国领导集团的内部斗争。
五、教学过程1．导入新课（提问）太平天国运动何时爆发？初步建立政权在哪里？何时定都天京？北伐、西征的情况如何？何时达到军事上的全盛时期？1851年爆发。
永安建制。
1853年，占领南京后，改南京为天京。
北伐，虽失败但沉重打击清政府统治；西征、大败曾国藩湘军。
1856年，解开天京之围，太平天国军事上达到全盛时期。
可是，在太平天国的后期，政治上却日渐腐败，太平天国内部领导集团矛盾发展到相互残杀和分裂，导致太平天国元气大伤，使太平天国由强盛转入衰弱。
2．讲授新课（板书）第8课太平天国后期的斗争（板书）一、太平天国领导集团的内部斗争定都天京后，洪秀全、杨秀清等人的进取心逐渐减退，生活上日渐腐化。
他们大兴土木，严格等级秩序，越来越脱离群众。
太平天国军事上取得很大胜利的时候，领导人之间，为争权夺势，发生了尖锐的内部斗争。
1856年，杨秀清要求洪秀全封他为“万岁”。
洪秀全被迫应允，却密令在外地的韦昌辉、石达开等回京商议对策。
韦昌辉接到命令，立即率军队赶回天京。
一天深夜，韦昌辉带兵冲进东王府，杀死杨秀清和他的一家。
随后，又杀害了杨秀清的部属男女老少两万多人。
不久，石达开赶回天京，责备韦昌辉杀人太多。
韦昌辉又想杀石达开，石达开逃离天京，韦昌辉就杀了他的全家。
后来，洪秀全又处死了韦昌辉，召石达开到天京主持政务。
但这时，洪秀全再也不信任任何异姓王，于是封自己的两个兄北为王，以牵制石达开，石达开深为不满。
教案模板-太平天国农民战争
教案模板-太平天国农民战争一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解太平天国农民战争的背景、过程和结果。
（2）掌握太平天国的主要领导人、纲领和重要战役。
（3）分析太平天国农民战争对中国历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解太平天国农民战争的背景。
（2）运用时间线索，分析太平天国农民战争的过程。
（3）采用案例分析法，研究太平天国农民战争中的重要战役。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的尊重和热爱。
（2）认识农民阶级在中国历史发展中的地位和作用。
（3）理解和平、发展、合作、共赢的理念，培养学生的国际视野。
二、教学内容1. 太平天国农民战争的背景（1）清朝晚期的社会矛盾（2）鸦片战争后的民族危机（3）自然灾害和民间信仰的传播2. 太平天国的成立与金田起义（1）洪秀全等人的宗教活动（2）金田起义及其意义（3）太平天国的政权建设3. 太平天国农民战争的过程（1）太平天国军事斗争的阶段特征（2）重要战役：武昌起义、南京之战、天京之战等（3）太平天国的内政与外交4. 太平天国的失败及其原因（1）太平天国内部矛盾的激化（2）清政府的镇压（3）国际环境的影响5. 太平天国农民战争的影响（1）对中国历史进程的影响（2）农民阶级在中国历史发展中的地位和作用（3）启示与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）太平天国农民战争的背景、过程和结果。
（2）太平天国的主要领导人、纲领和重要战役。
（3）太平天国农民战争对中国历史的影响。
2. 教学难点：（1）太平天国农民战争中的重要战役分析。
（2）太平天国农民战争失败的原因及其对中国历史的影响。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解太平天国农民战争的背景、过程、结果及其影响。
（2）案例分析法：分析太平天国农民战争中的重要战役。
（3）讨论法：探讨太平天国农民战争失败的原因及其对中国历史的影响。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示太平天国农民战争的背景、过程、结果及其影响。
太平天国运动教案(详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 清朝晚期的社会矛盾1.2 鸦片战争后的国家困境1.3 民间宗教与天地会的影响1.4 洪秀全的思想与活动第二章：金田起义与太平天国建都2.1 金田起义的爆发2.2 太平天国的建国理念与纲领2.3 太平天国的军事扩张2.4 太平天国建都天京第三章：太平天国的政治制度与社会改革3.1 太平天国的政治体制3.2 土地改革与税收制度改革3.3 妇女地位的改变3.4 教育与文化建设第四章：太平天国的军事斗争4.1 太平军与清军的战争4.2 太平天国的军事战略与战术4.3 太平天国的盟友与敌人4.4 太平天国的军事成就与问题第五章：太平天国运动的失败与影响5.1 天京陷落与太平天国运动的失败5.2 太平天国运动的历史意义5.3 太平天国运动对后世的影响5.4 太平天国运动在中国历史上的地位第六章：太平天国的宗教信仰与教义6.1 拜上帝教的起源与传播6.2 太平天国的宗教仪式与节日6.3 宗教信仰在太平天国运动中的作用6.4 宗教与太平天国政治、军事的关系第七章：太平天国的经济政策与改革7.1 太平天国的农业改革7.2 商业与金融政策7.3 太平天国的物资管理与分配7.4 经济改革的效果与问题第八章：太平天国的人民生活8.1 太平天国时期的人民生活方式8.2 社会福利与救济政策8.3 人民对太平天国运动的响应与态度8.4 太平天国运动对人民生活的影响第九章：太平天国运动的文化与艺术9.1 太平天国的文学与诗歌9.2 绘画、雕塑与建筑艺术9.3 音乐、戏剧与舞蹈9.4 太平天国文化艺术的特色与影响第十章：太平天国运动的历史评价与解读10.1 历史学家对太平天国运动的评价10.2 不同观点对太平天国运动的解读10.3 太平天国运动在当代的影响与启示10.4 太平天国运动的历史地位与价值第十一章：太平天国运动的国际影响11.1 西方列强的态度与干预11.2 太平天国与外国的关系11.3 太平天国运动对国际局势的影响11.4 太平天国运动在世界历史进程中的地位第十二章：太平天国运动后的中国政局12.1 清朝政府的重建与改革12.2 地方势力的崛起与分裂12.3 太平天国残余力量的发展与影响12.4 太平天国运动对中国政治体制的影响第十三章：太平天国运动与社会变革13.1 农民运动的兴起与影响13.2 民族资产阶级的发展与要求13.3 太平天国运动与近代化进程13.4 太平天国运动对中国社会变革的推动作用第十四章：太平天国运动的历史记忆与传承14.1 太平天国运动在民间的记忆与传说14.2 历史文献与资料的整理与研究14.3 太平天国运动在文化创作中的反映14.4 太平天国运动的历史传承与教育意义第十五章：太平天国运动的思考与启示15.1 太平天国运动的历史教训与反思15.2 太平天国运动对当代社会的启示15.3 太平天国运动在历史研究中的地位与作用15.4 太平天国运动对未来历史发展的影响与展望重点和难点解析本教案以太平天国运动为主题，涵盖了运动的背景、建都、政治制度、军事斗争、失败与影响、宗教信仰、经济政策、人民生活、文化与艺术、历史评价、国际影响、运动后的中国政局、社会变革、历史记忆与传承以及思考与启示等各个方面。
历史教案-太平天国后期的斗争
历史教案－太平天国后期的斗争教案名称：太平天国后期的斗争
教学目标：
1.了解太平天国后期的斗争背景和原因；
2.掌握太平天国太平军与清军之间的战争过程；
3.分析太平天国的失败原因。
教学内容：
1.太平天国后期的斗争背景和原因；
2.太平天国太平军与清军之间的战争过程；
3.太平天国的失败原因。
教学方法：
1.讲授教学法；
2.小组讨论法；
3.多媒体展示。
教学准备：
1.教材《中国历史》；
2.多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过多媒体展示太平天国的兴起和发展，引起学生的兴趣和思考。
二、讲授太平天国后期的斗争背景和原因（10分钟）
1.讲解太平天国后期的政治、经济、社会背景；
2.介绍太平天国太平军的壮大和清军的腐败；
3.分析太平天国后期的斗争原因。
三、小组讨论太平天国太平军与清军之间的战争过程（15分钟）
1.将学生分成小组，让每个小组选择一个关键战役进行深入讨论；
2.每个小组做一个简要的PPT展示其讨论结果；
3.让全班学生参与讨论和提问。
四、讲解太平天国的失败原因（10分钟）
1.讲解太平天国在军事、政治和经济上的问题；
2.分析太平天国内部矛盾和清军的反攻。
五、课堂总结（5分钟）
总结太平天国后期的斗争过程，以及其失败的原因。
教学延伸：
1.要求学生自主扩展研究太平天国后期斗争的相关资料；
2.让学生进行写作或展示，探究太平天国后期的斗争对中国历史的影响。
教学评价：
1.观察学生的参与度和讨论质量；
2.检查学生对太平天国后期斗争的理解和把握能力。
太平天国后期的斗争 教案
太平天国后期的斗争教案主题：太平天国后期的斗争目标：了解太平天国后期的斗争历史，掌握关键人物和事件，分析其影响。
时间：1课时教材与资源：教科书，黑板，多媒体投影仪。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示一张涉及太平天国的图片或引用相关的记录来导入话题，激发学生的兴趣和思考。
- 引导学生回顾太平天国起义的起因和进程，铺垫本节课内容。
2. 介绍太平天国后期的斗争（15分钟）- 通过讲述太平天国在天京（南京）建立政权后，面临的内外困境和不断加剧的矛盾，引导学生对斗争的背景有所了解。
- 针对太平天国内部的权力争夺和洪秀全等领导层之间的矛盾，介绍洪仁宝等相关人物，让学生了解斗争的参与者和主要矛盾。
- 介绍太平天国遭受清朝军队和外国侵略者的打击，引导学生了解太平天国面临的外部困境。
3. 分析太平天国后期斗争的影响（25分钟）- 引导学生分析太平天国后期的斗争对太平天国的影响：权力争夺导致内部削弱、军事打击导致势力萎缩等。
- 引导学生思考太平天国后期的斗争对中国历史和社会的影响：推动清朝加强反动统治、削弱农民起义的影响。
4. 总结与归纳（5分钟）- 让学生总结本课时学到的关于太平天国后期的斗争的要点和思考，并进行讨论。
- 引导学生思考太平天国后期的斗争对中国近代史的影响。
扩展活动：1. 学生可以根据所学的内容，撰写一篇文章或制作一份PPT，介绍太平天国后期的斗争并分析其影响。
2. 分组讨论太平天国后期的斗争对当时的中国社会和历史发展产生了哪些影响，形成小组报告并展示。
3. 鼓励学生阅读相关文献或书籍，进一步了解太平天国后期的斗争，并撰写读书笔记或进行小组分享。
太平天国运动教案(优秀详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 鸦片战争后的中国社会1.2 清朝政府的腐朽与黑暗1.3 农民运动的兴起1.4 天地会与洪秀全的思想第二章：太平天国运动的兴起2.1 洪秀全金田起义2.2 太平天国的建立2.3 太平天国纲领《天朝田亩制度》2.4 太平天国军事斗争的初步胜利第三章：太平天国运动的全面发展3.1 太平天国政权的巩固3.2 太平天国的土地改革与经济政策3.3 太平天国文化教育的发展3.4 太平天国抗击洋枪队第四章：太平天国运动的衰落4.1 天京事变4.2 太平天国运动的内部分裂4.3 清朝政府的反攻4.4 太平天国运动的失败第五章：太平天国运动的历史意义与影响5.1 太平天国运动对中国历史的深远影响5.2 太平天国运动与民族觉醒5.3 太平天国运动与农民阶级的崛起5.4 太平天国运动与近代中国的探索第六章：太平天国运动的社会经济影响6.1 太平天国的土地改革及其对农业的影响6.2 太平天国的商业与货币改革6.3 太平天国运动对工业的影响6.4 太平天国运动对社会结构的影响第七章：太平天国运动的文化与宗教7.1 太平天国的宗教信仰与拜上帝教7.2 太平天国的文化与教育政策7.3 太平天国的文学与艺术创作7.4 太平天国运动对后世文化的影响第八章：太平天国运动的政治制度与治理8.1 太平天国的政治组织架构8.2 太平天国的法律与司法制度8.3 太平天国的治理实践与问题8.4 太平天国运动的政治遗产第九章：太平天国运动的外部关系9.1 太平天国与西方列强的冲突9.2 太平天国运动与上海的租界9.3 太平天国运动在国际舞台上的形象9.4 太平天国运动的外部援助与干涉第十章：太平天国运动的遗产与历史评价10.1 太平天国运动在中国历史上的地位10.2 太平天国运动后的社会变迁10.3 太平天国运动的历史记忆与文化传承10.4 太平天国运动的不同历史评价与分析第十一章：太平天国运动的地方响应与民间抗争11.1 太平天国运动在不同地区的响应11.2 地方势力派对太平天国运动的态度与行动11.3 民间抗争与民众参与太平天国运动的情况11.4 太平天国运动对地方社会的影响第十二章：太平天国运动与清朝政府的对策12.1 清朝政府对太平天国运动的应对措施12.2 地方官员在镇压太平天国运动中的作用12.3 清军与太平军的军事对峙12.4 清朝政府的政策调整与改革尝试第十三章：太平天国运动与文化认同13.1 太平天国运动与中华民族认同的形成13.2 太平天国运动与儒家文化的冲突与融合13.3 太平天国运动对女性地位的影响13.4 太平天国运动与多元文化交融第十四章：太平天国运动的历史记忆与传承14.1 太平天国运动后的历史记忆塑造14.2 太平天国运动在文学作品中的呈现14.3 太平天国运动的历史遗址与纪念14.4 太平天国运动在现代社会的传承与影响第十五章：太平天国运动的历史总结与启示15.1 太平天国运动的历史评价与分析15.2 太平天国运动对中国历史的启示15.3 太平天国运动对现代社会的警示与影响15.4 太平天国运动在全球历史视角下的地位与影响重点和难点解析重点：1. 太平天国运动的背景、兴起、全面发展、衰落和遗产。
历史教案-保卫太平天国的斗争
历史教案－保卫太平天国的斗争一、教学目标1.让学生了解太平天国运动的背景、过程及其历史意义。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高对历史人物的评价水平。
3.引导学生从历史事件中汲取教训，增强国家意识和民族自豪感。
二、教学重难点重点：太平天国的兴起、发展和失败原因。
难点：太平天国运动的历史意义及其对后世的影响。
三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，如“同学们，earlier 我们学过哪些关于太平天国的内容？”简要介绍太平天国的背景，如金田起义、永安建制等。
2.讲解太平天国运动的过程讲述太平天国的发展过程，包括北伐、西征、东征等战役。
分析太平天国内部矛盾，如洪秀全与杨秀清的权力斗争。
介绍太平天国失败的标志，如天京事变、石达开被杀等。
3.分析太平天国失败的原因从客观原因分析，如中外反动势力的联合绞杀、列强的侵略等。
从主观原因分析，如领导层的错误决策、内部矛盾激化等。
4.讨论太平天国运动的历史意义引导学生思考太平天国运动对中国历史的影响，如打破封建统治、推动民族觉醒等。
分析太平天国运动对后世的影响，如辛亥革命、五四运动等。
5.小组讨论1.太平天国运动为什么能够兴起？2.太平天国运动失败的教训是什么？3.太平天国运动对中国历史的意义有哪些？7.课后作业四、教学反思1.通过本节课的教学，发现学生对太平天国运动的认识较为片面，需要在今后的教学中加强对学生的引导。
2.在小组讨论环节，学生的参与度较高，但部分学生仍存在发言不积极的情况，需要进一步关注和引导。
3.课后作业的布置有助于巩固所学知识，但部分学生可能存在抄袭现象，需要在今后的教学中加强监督。
五、教学资源1.教材：《中国历史》八年级下册2.网络资源：太平天国运动相关图片、视频等六、教学时间1课时七、教学评价1.学生对太平天国运动的认识程度。
2.学生分析历史事件的能力。
3.学生对历史人物的评价水平。
重难点补充：1.讲解太平天国运动的过程使用时间轴来展示太平天国的发展过程，让学生清晰地看到各个阶段的关键事件。
高中历史教案-太平天国后期的保卫战
太平天国后期的保卫战第一章第六节太平天国后期的保卫战教学目标1．基础知识天京变乱和太平天国后期领导核心的形成；三河镇大捷；太平军再破清军江北、江南大营；中外反动势力联合进攻太平军；安庆失陷和陈玉成就义；天京保卫战；太平天国运动失败的原因、功绩、性质和特点。
2．能力培养（1）本课历史故事和分析问题的内容较多，可布置学生课下准备，课上讲解，达到锻炼他们具备自主探究学习的方法，使他们拥有搜集和处理信息的能力。
（2）通过对太平天国从兴起、全盛、转衰、防御战到最终衰亡的历史，使我们认识到中国的民主革命取得胜利必须由先进的阶级进行领导，先进的革命纲领进行指导。
但在当时先进阶级还未形成一股独立的政治力量时，占全国人口80％的农民阶级勇于承担反帝反封的历史使命，充分体现了人民群众是历史的创造者。
没有人民群众的创造，就不会有历史的发展和进步。
3．思想认识（1）中华民族是一个富于反抗、自强不息的民族，而对本国反动势力的统治和外来侵略，农民阶级勇敢地承担起抗争与探索的重任，并为之顽强战斗，这种精神值得我们学习、继承和发扬。
（2）太平天国运动的失败，突出体现了小生产者自身不可克服的局限性，说明在近代中国，农民阶级不可能领导中国革命取得胜利。
教学重点难点重点：天京变乱；保卫太平大国的主要斗争；太平天国运动的功绩。
难点：太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
课前准备教师：教学用具：运用多媒体教学制作幻灯片（将教学目标、教学过程等设计好）；太平天国“天王府”图；《太平天国形势示意图》等。
学生：提前预习：掌握教学目的中的基础知识。
课下讨论太平天国失败的原因。
资料：可阅读唐浩明编著的小说《曾国藩》。
教学设计【教学过程说明】在整堂课的教学设计中，教师以使学生初步具备自主探究的学习方法，运用大量的历史知识进行创新思维能力的培养为核心。
本课内容可提前布置学生进行预习，搜集资料进行整理，这样可以培养他们具备自主探究学习的方法，拥有搜集和处理信息的能力。
教案模板太平天国农民战争
教案模板-太平天国农民战争一、教学目标1. 让学生了解太平天国农民战争的背景和原因。
2. 使学生掌握太平天国的主要历程和重要事件。
3. 培养学生对太平天国农民战争的评价和认识。
二、教学重点1. 太平天国农民战争的背景和原因。
2. 太平天国的主要历程和重要事件。
3. 太平天国农民战争的评价和认识。
三、教学难点1. 太平天国农民战争的复杂性和多样性。
2. 对太平天国农民战争的历史评价和认识。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 教学课件或黑板。
3. 教学辅助材料，如地图、图片等。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放太平天国农民战争的纪录片或图片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲授背景和原因：介绍太平天国农民战争的背景和原因，包括清朝的政治腐败、社会矛盾和农民的苦难等。
3. 讲授历程和事件：概述太平天国的主要历程和重要事件，如金田起义、永安建制、天京事变等。
4. 分析评价：引导学生对太平天国农民战争进行评价和认识，讨论其历史意义和影响。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论太平天国农民战争的评价和认识，并分享各自的观点。
6. 总结和反思：对太平天国农民战争进行总结和反思，强调其在中国历史上的重要地位和影响。
7. 布置作业：给学生布置相关的作业，如写一篇关于太平天国农民战争的文章或进行相关的研究。
六、教学拓展1. 比较太平天国与其他农民起义的异同，如黄巾起义、李自成起义等。
2. 探讨太平天国失败的原因，如内部矛盾、外部压力等。
3. 了解太平天国后的历史影响，如清朝的改革、民国的建立等。
七、教学互动1. 提问学生对太平天国农民战争的了解和认识。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对太平天国农民战争的观点和看法。
3. 鼓励学生提出问题，进行解答和讨论。
八、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现。
2. 评估学生对太平天国农民战争的知识掌握和理解。
3. 收集学生的作业和研究成果，对学生的学习情况进行评价。
清泉州阳光实验学校高一历史上册太平天国后期的保卫战教案旧
清泉州阳光实验学校太平天国后期的保卫战(1)教学目的１．知识方面：通过本节内容的教学，使学生理解或者者掌握太平天国指导集团内部的斗争；洪秀全重新封王；镇大捷；战役；保卫战；天京保卫战；太平天国失败的原因和历史意义。
２．才能方面：〔1〕通过对太平洋天国运动失败的原因和历史意义教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本观点分析问题的才能，以及综合归纳所学历史知识的才能。
〔2〕关于太平天国运动的性质，利用注解，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维才能，同时培养学生运用史实论证观点的才能。
３．态度、价值观方面：〔1〕通过讲述太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，对学生进展中华民族优良传统道德的教育。
〔2〕通过对天京变乱的讲解，使学生认识到指导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进展集体主义教育。
４．学法指导方面：〔1〕指导学生阅读原道醒世训、原道觉世训、原道救世歌等节选资料，以及课后阅读与考虑的有关史料，帮助学生掌握分析史料的方法。
〔2〕通过对太平天国失败原因的教学，教会学生考虑问题的方法。
〔3〕引导学生将太平天国运动与19世纪中叶亚洲风暴的有关内容类比联想，教会学生历史知识迁移的方法。
〔4〕让学生整理两节课的知识构造，教会学生从宏观把握历史知识的方法。
〔5〕通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。
重点、难点分析１．重点分析：〔1〕太平天国的防御战是本课的一个重点。
因为它是后期斗争的一个重要方面，且太平军将士英勇顽强的战斗精神在这里是一个集中表达，重点讲解这一目，有助于学生对太平天国后期斗争的认识和形成正确的态度和价值观。
〔2〕太平天国运动的失败是本课的又一重点。
因为这是两课书最后的落脚点。
而且，引导学生分析失败原因和历史意义，将有助于对学生才能的培养。
２．难点分析：太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，假设能以通俗的语言使学生承受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的才能；同时还可以形成一种思维形式，为以后知识的迁移打下根底。
7.4 太平天国运动 教案[3页]
![7.4 太平天国运动 教案[3页]](https://img.taocdn.com/s3/m/f55b40a9b52acfc788ebc943.png)
第七单元晚清时期的民族危机与救亡运动太平天国运动一、目标1. 了解太平天国运动中的主要史事，理解两份重要文献。
2. 认识太平天国运动在挽救危局中所起的作用与局限性。
二、情境导入出示图片，讲述：这是一幅描写金田起义的油画。
鸦片战争之后，在民族矛盾和阶级矛盾交织中，一场规模宏大的农民战争席卷了半个中国。
1851年在广西桂平金田村，洪秀全举众起义，起义军号称太平军。
今天我们来学习这场运动席卷中国的太平天国运动。
三、讲解新知（一）太平天国的重要文献讲述：太平天国起兵金田后，势如破竹，1853年太平军占领南京，改南京为天京，正式建立与清政府对峙的政权。
然后，颁布了《天朝田亩制度》。
出示材料，提问：请同学们阅读该文献的节选材料，想一想，太平天国分配土地的原则和办法是什么？在提问中讲述：依据材料，太平天国按照“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，按人口和年龄平均分配土地。
再想一想，太平天国又是如何进行产品分配的？依据文献规定，太平天国实行“天下人人不受私，物物归上主”的原则，实施“圣库”制度，每户留足口粮，其余归圣库。
提问：依据《天朝田亩制度》，太平天国的领袖们想建立一个什么样的社会呢？讲述：太平天国的领袖们想建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的人间天国，而平均分配土地也是农民特别期待的。
作为农民革命纲领，《天朝田亩制度》是农民反封建斗争的思想结晶，具有革命性。
但是，这种绝对平均主义的方案严重脱离实际，再加上战争的环境，事实上，无法实现，具有空想性。
出示材料，提问：太平天国后期，干王洪仁玕提出了一个改革内政的新方案——《资政新篇》。
请同学们阅读该文献的节选材料，想一想，《资政新篇》提出了怎样新的主张？讲述：综合材料观点，其主张是：政治上，以法治国，广开言路，官吏由公众选举产生；经济上，发展工商业，奖励技术发明，并与西方自由通商。
教育卫生上，设立新式学堂，开设医院和福利机构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太平天国后期的斗争教案
太平天国后期的斗争教案
教学目标
一、基础知识目标：
太平天国领导集团的内部斗争。
安庆保卫战。
上海战役。
天京保卫战。
太平天国运动的历史意义。
二、思想教育目标：
太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，是我们中华民族酷爱自由、富于革命传统的生动写照。
他们的艰苦创业与英勇顽强的战斗精神，至今值得我们学习、继承和发扬。
三、能力培养目标：
在教师指导下，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析评价太平天国的某一历史人物，使学生初步掌握分析评价历史人物的方法。
教学要点
一、太平天国领导集团的内部斗争
二、洪仁玕和《资政新篇》
三、太平军抗击中外反动军队
1.洪秀全提拔陈玉成、李秀成
2.太平军痛击“华尔洋枪队”
3.安庆保卫战
4.上海战役
四、天京保卫战
1.保卫天京的英勇战斗
2.太平天国运动的历史意义
教学重点和难点
重点：天京保卫战；太平天国运动的历史意义。
难点：太平天国领导集团的内部斗争。
课时安排
一课时
板书设计
太平天国后期的斗争
一、太平天国领导集团内部的斗争
二、洪仁玕和《资政新篇》
三、太平军抗击中外反动军队
1.洪秀全提拔陈玉成和李秀成
2.太平军痛击华尔“洋抢队”
3.安庆保卫战
4.上海战役
四、天京保卫战
1.保卫天京的战斗
2.太平天国运动的历史意义
教学过程
（复习提问）
太平天国运动前期革命形势呈现出一种怎么的局面？促成这一局面出现的原因是什么？（全盛局面，军事上取得胜利，领导集团团结一致）
（导入新课）
与太平天国运动前期革命形势蓬勃发展的情况相反，太平天国后期，领导集团在政治上日益腐败，彼此之间矛盾日益加深。
终于导致了领导集团的大分裂和激烈残杀，结果使太平天国由强盛转入衰落。
加之客观上，外国侵略者对清朝政府的支持，中外反动势力联合起来共同镇压，轰轰烈烈的太平天国运动失败了。
今天，我们就来学习第八课。
（板书课题）太平天国后期的斗争
（讲授新课）
（板书）一、太平天国领导集团内部的斗争
太平天国前期，经过北伐西征等，统治区域不断扩大，太平天国达到了军事上的全盛时期。
然而，也就在这时，太平天国却在酝酿着极大的危机随着革命形势的发展，洪秀全等太平天国的领导人逐渐被胜利冲昏了头脑，骄傲自满，贪图享受的思想日益滋长。
等级制度日渐森严（请学生看教材中的《天王府》插图，让学生朗读小字部分）正当太平天国在军事上取得很大胜利的时候，主要领导人之间的争权夺事日益尖锐。
洪秀全
韦昌辉
杨秀清
石达开
逼封万岁
杀
杀
责备
猜测
出走
这一系列残杀称为“天京事变”，这一事变极大地削弱了太平天国的革命力量，太平天国运动由此从强盛转为衰落。
（板书）二、洪仁玕和《资政新篇》
1859年冬天，洪仁玕为了振兴太平天国，提出了《资政新篇》，它是一个在中国发展资本主义的方案。
它反映了鸦片战争后，一部分先进的中国人发展资本主义的愿望（具体内容请同学课下阅读）
（板书）三、太平军抗击中外反动军队
1.洪秀全提拔陈玉成和李秀成
石达开负气出走以后，太平天国一时出现了“国中无人”，“朝中无将”的危险局面（引导学生回忆冯云山和萧朝贵的
牺牲及天京事变的情况，使学生理解当时太平天国的危险局势。
）开始，洪秀全自己总理朝政。
后来，经过考查，提拔了以批青年将领。
1858年他大胆的提拔了陈玉成、李秀成作为军中指挥。
其中陈玉成当时仅20出头。
随后又分封他们为英王、忠王；1859年又册封洪仁玕为干王，令其总理朝政。
这样，太平天国新的领导集团形成了，使太平天国渡过了一时的危机。
（板书）2.太平军痛击华尔“洋抢队”
陈玉成，李秀成等一批青年将领，率领太平天国继续同清军继续作战。
他们稳定了天京的局势，李秀成还率军一度打到了上海附近，，盘踞在上海的英法侵略者，勾结地方官绅，雇佣美国人华尔组织“洋抢队”，镇压太平军的进攻。
李秀成在青浦大破“洋抢队”，取得了青浦大捷。
（看《李秀成》、《华尔》插图，请学生朗读青浦大捷战况的小字。
）（板书）3.安庆保卫战
提问：太平军西征时的主要对手是谁？（湘军）
在太平天国后期，太平军又出现了一个凶恶的对手，这就是李鸿章的淮军，（请学生朗读小字部分），为了扼杀太平天国运动，英法美等国在上海成立了反动武装组织，还帮助运送李鸿章的淮军到上海来，共同对抗太平军。
1862年初，李秀成率领的太平军再次进攻上海，太平军战士个个斗志昂扬，英勇抗敌连连获得胜利。
他们打死了法
国总头目，活捉“洋抢队”副领队，迫使侵略军狼狈退回上海。
不久在浙江慈溪的一次战斗中，太平军打死了“洋抢队”的头目华尔。
（板书）四、天京保卫战
1.保卫天京的战斗
正当李秀成率领太平军在上海附近取得胜利的时候。
1862年春，老奸巨猾的曾国藩指挥三路大军围攻太平军。
几个月以后，湘军围攻天京。
李秀成忙从上海回师救助。
李秀成率太平军同湘军大战40多天，终于打退了敌人，面对天京危急的形势，李秀成曾向洪秀全提出“让城别走”，率军北上，以避开清军的水师和外国侵略军，但遭到洪秀全的拒绝。
1864年6月，在革命形势处于非常危急的时刻，太平天国的最重要的领导人洪秀全病逝了。
7月，曾国藩的湘军攻入了天京城。
太平军与敌人展开了激烈的肉搏战。
为了不把物资留给敌人，太平军战士把物资烧毁炸掉，许多将士坚守房屋数日，用枪炮不断轰击敌人，到无法再守时，宁可点燃火药与敌人同归于尽，也不作俘虏，为革命事业流尽了最后一滴血。
最后，太平军的以部分牺牲，一部分突围，天京陷落。
轰轰烈烈的太平天国运动，由于中外反动势力的联合绞杀而失败了。
（让学生阅读洪仁玕被俘于牺牲经过的小字，并让一名学生朗读他的临终遗诗。
）
（板书）2.太平天国运动的历史意义
轰轰烈烈并波及大半个中国的太平天国运动悲惨的失败了。
请同学们想一想，太平天国运动的失败说明了什么？（讨论，回答。
）
太平天国运动的失败说明了农民阶级不能领导革命到胜利。
这是由农民阶级自身的阶级特性所决定的，这也是太平天国运动失败的主观方面的根本原因。
同时，中外反动势力相互勾结，共同绞杀，也是太平天国运动失败的重要客观原因。
尽管太平天国运动失败了，但是它在中国的历史上有着伟大的历史意义，在国际上也有着一定的影响。
太平天国运动自1851年爆发至1864年失败，前后历时14年，势力发展到18个省，是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动。
它建立了政权，颁布了《天朝田亩制度》，沉重的打击了中外反动势力，是几千年来中国农民战争的最高峰。
太平天国的英烈们的光辉业绩，永远激励着中国人民继续奋斗。
太平天国运动后期，由于领导集团日益腐败，导致了领导集团内部的严重分裂和激烈残杀，这就是令人痛心的天京事变。
这一事件成为太平天国运动由盛到衰的转折点。
为了扭转局面，洪秀全建立了新的领导核心。
面对中外反动势力相互勾结，一同向太平军进攻的险恶形势，李秀成，陈玉成
东西征战，但最终未能打退敌人的进攻，太平天国运动失败了。
太平天国运动的失败说明了，在半殖民地半封建社会的中国，农民阶级不能完成民主革命的任务。