普通心理学第二章一二节精品PPT课件
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（五）个案法（个案历史技术）
个案法是对某一个被试所做的多方 面的深入详细研究，包括他的历史资料、 作业成绩、测验结果，以及别人对他的 评价等，目的在于发现影响某种心理和 行为的原因。
第二节 心理学的研究方法
（六）产品分析法
产品分析法是对被试者活动产品的分析了解其心理及特 点的方法。主要包括日记、图画、作文、自传、工艺品等。 除上述方法外，还有自我观察法、模拟法等各种方法，这 些方法各有其优缺点，在实践中常常是交互使用，相得益彰。 当然在不同情况下是以某种为主，其他为辅。
（二）以实际应用为目的
临床心理学－对心理障碍的人研究、评估、诊断、治疗
咨询心理学－对需要心理帮助的人提供服务
教育心理学－学与教的实际开发与教材的设计 工业与组织－人才选拔、人力资源、激励、工作态度等
心理学家们做些什么
三、心理学的主要研究及应用领域
心理学 是个庞 大的学 科群体 系，有 人将其 比作一 棵大树：
由于主要获得的是言语材料，带有较大的局限性，要 想全面了解，必须听其言观其行。
第二节 心理学的研究方法
（四）测验法
测验法是用标准化量表对个体的个性心 理特征进行研究的方法。 两种情况： 1. 研究个体行为（心理特征）在某一层面上 的个体差异 2. 研究被试两种或多种（心理特征）之间的 关系
第四节 心理学的研究方法
普通心理学
第一章 绪论
第一节心理学的研究对象
一、什么是心理学 心理学是研究心理现象发生、发展 及活动规律的科学。 具体说是研究人的行为和心理活动规 律的科学。
二、心理学的研究内容
心 理 过 程
认识过程 情绪、情感过程 意志过程
心 理 现 象
第二章 普通心理学 PPT课件
2019/11/5
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在心理学许多分支中，普通心理学占有特
殊的地位。它从更广阔的理论角度来研究心理 现象，是心理学的基础研究领域，对心理学的 发展起重要作用，并能反映出心理学的发展水 平和倾向。一些心理学家认为，普通心理学也 是一门介乎自然科学和社会科学之间的边缘学 科。它既涉及心理的自然方面，主要为心理的 神经生理基础，也涉及人们的社会生活条件。 但不同的问题可有不同的侧重，有些问题可侧 重自然科学方面，有些问题可侧重社会科学方 面，无论对认识过程或对情感、人格等心理现 象的研究都是如此。
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3．有冒险精神 高度创造性的人不怕犯错误，有冒险 精神。 4．比较孤僻的性格
高创造性的人往往有强热的自信心， 不善社交，有不寻常的价值观，而且有 不屈不饶的顽强性格 。
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第三节 普通心理学的应用
一、丰富生活满足你的好奇心 二、掌握记忆规律提高学习效率 三、培养创新性思维提高创新能力
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（3）超限抑制：也是正常遗忘的一 个因素。大脑的神经细胞因长期工作超 过一定极限而引起超负荷，便产生保护 性的抑制，暂时把记过的东西都忘掉了。 通过休息。神经细胞的工作能力恢复， 记忆也恢复了。有的人总在临考前强记， 临时抱佛脚，记过之后一阵子会发现似 乎什么都忘光了，这就是超限抑制的作 用。因此，学习和记忆时，应注意休息， 不能让大脑过度疲劳。
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在普通心理学中，心理现象一般规律 的研究常分为几个领域：
感觉与知觉； 学习与记忆； 思维与言语； 情感与意志； 人格与个别心理特征。
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这些领域包括了人的心理活动 的极为重要的方面。许多心理学 家认为，普通心理学以正常成人 的心理活动为研究对象。
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• 影响时间知觉的因素：感觉通道的性质， 一定时间内事件的性质和数量，兴趣和情 绪。
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• 三、运动知觉
• 运动知觉反映事物的运动特性，与空间知 觉和时间知觉密切相关。
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第三节：知觉的基本特征
• 一、知觉的整体性 • （一）知觉中整体和部分的辩证关系 • （二）整体性所依赖的条件 • 二、知觉的选择性 • （一）知觉中对象和背景的关系(图) • （二）选择性所依赖的条件 • 1、刺激物的特点 • 2、知觉者的经验
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第四章 感觉
• 第一节感觉的概述 • 一、感觉的定义 • 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观
事物的个别属性的反映。 • 二、感觉的过程 • 感觉是在刺激作用下分析器活动的结果。
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• 三、感觉的意义
• 首先，感觉提供了内外环境的信息。只有通 过感觉人们才能认识外界物体的颜色、明度、 气味、软硬等从而能够了解事物的各种属性。
精选ppt7ຫໍສະໝຸດ 第二节心理学的任务与研究领域
• 一、心理学的任务
（一）描述心理事实 （二）揭示心理规律 （三）对心理进行预测和控制
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8
• 二、心理学的研究领域 （一）基础性心理学领域 （二）应用性心理学领域
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• 三、心理学的意义 （一）理论意义
1、心理学的研究为马克思主义哲学提供了 科学的论据
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第五节科学的心理观
一、心理是人脑的机能 • （一）心理是物质世界中的一种反映形式 • （二）心理是脑的机能 二、心理是对客观现实的反映 三、心理是客观现实的主观映像 四、人的心理是对客观现实的能动反映 五、心理是在实践活动中发生的发展
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• 三、运动知觉
• 运动知觉反映事物的运动特性，与空间知 觉和时间知觉密切相关。
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第三节：知觉的基本特征
• 一、知觉的整体性 • （一）知觉中整体和部分的辩证关系 • （二）整体性所依赖的条件 • 二、知觉的选择性 • （一）知觉中对象和背景的关系(图) • （二）选择性所依赖的条件 • 1、刺激物的特点 • 2、知觉者的经验
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第四章 感觉
• 第一节感觉的概述 • 一、感觉的定义 • 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观
事物的个别属性的反映。 • 二、感觉的过程 • 感觉是在刺激作用下分析器活动的结果。
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• 三、感觉的意义
• 首先，感觉提供了内外环境的信息。只有通 过感觉人们才能认识外界物体的颜色、明度、 气味、软硬等从而能够了解事物的各种属性。
精选ppt7ຫໍສະໝຸດ 第二节心理学的任务与研究领域
• 一、心理学的任务
（一）描述心理事实 （二）揭示心理规律 （三）对心理进行预测和控制
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• 二、心理学的研究领域 （一）基础性心理学领域 （二）应用性心理学领域
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• 三、心理学的意义 （一）理论意义
1、心理学的研究为马克思主义哲学提供了 科学的论据
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第五节科学的心理观
一、心理是人脑的机能 • （一）心理是物质世界中的一种反映形式 • （二）心理是脑的机能 二、心理是对客观现实的反映 三、心理是客观现实的主观映像 四、人的心理是对客观现实的能动反映 五、心理是在实践活动中发生的发展
(精品)普通心理学课件
• ③ 心理过程和个性心理特征是同一现象的两个 方面。
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第二节 心理的实质
• 人脑是对客观现实的反映。
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为什么说人脑是对客观现实的反映
• 心理现象是脑的机能 • 心理现象是对客观现实（主观能动）
的反映
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为什么说心理现象是 脑的机能？
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2、用双目观察，并告知结果。 方法同上，但要把每次结果告诉被试者。
3、将两种实验结果列入下表，并求出平均数。
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四、实验结果分析
指标
深度知觉实验纪录表 （单位毫米）
误
差
不知道结果
知道结果
1
2
3
4
5 平均数
注：相对平均误差越小，辨别远近的能力越强
五、讨论: 1、远近视知觉是怎样形成的？
三、实验程序：
1、被试者侧身坐在桌旁，闭上眼睛。手肘平放在仪器的 指针板上。
2、被试者保持腕、肩关节不动，只用肘关节带动指针板 按照指定方向运动，碰到阻拦时停止，再回到始发点。
3、然后被试者重复该幅度无阻拦的运动三次。只凭被试 者的自我感觉确定动作停止的角度。
4、主试将被试者每次运动的实际幅度与标准幅度之误差 记录下来，并求出平均数。
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四、表象能力的差异
• 表象的清晰度 • 表象的生动性 • 表象的控制性 • 迁移能力 • 表象的强度
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第三节 记 忆
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73
一、记忆的概念：
人脑对经历过事物的 反映
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第二节 心理的实质
• 人脑是对客观现实的反映。
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为什么说人脑是对客观现实的反映
• 心理现象是脑的机能 • 心理现象是对客观现实（主观能动）
的反映
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为什么说心理现象是 脑的机能？
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2、用双目观察，并告知结果。 方法同上，但要把每次结果告诉被试者。
3、将两种实验结果列入下表，并求出平均数。
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四、实验结果分析
指标
深度知觉实验纪录表 （单位毫米）
误
差
不知道结果
知道结果
1
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5 平均数
注：相对平均误差越小，辨别远近的能力越强
五、讨论: 1、远近视知觉是怎样形成的？
三、实验程序：
1、被试者侧身坐在桌旁，闭上眼睛。手肘平放在仪器的 指针板上。
2、被试者保持腕、肩关节不动，只用肘关节带动指针板 按照指定方向运动，碰到阻拦时停止，再回到始发点。
3、然后被试者重复该幅度无阻拦的运动三次。只凭被试 者的自我感觉确定动作停止的角度。
4、主试将被试者每次运动的实际幅度与标准幅度之误差 记录下来，并求出平均数。
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四、表象能力的差异
• 表象的清晰度 • 表象的生动性 • 表象的控制性 • 迁移能力 • 表象的强度
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第三节 记 忆
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一、记忆的概念：
人脑对经历过事物的 反映
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普通心理学-第二章-心理的神经生理机制 ppt课件
头部在感觉区的投射是 正直的。身体各部位投 射面积的大小取决于它 们在机能方面的重要程 度。
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2、初级运动区:（4区）
位于中央前回。 支配和调 节身体在空间的位置、姿 势及身体各部分的运动。
－运动区与躯干、四肢运动 的关系是左右交叉、上下 倒置的。
－运动区与头部运动的关系 是正直的。
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2.神经冲动的化学传导
神经兴奋在突触间的传递，是借助于化学物质（神经递质）来 完成的。 兴奋作用在轴突末梢，突触小泡释放神经递质，作用到突触后 膜的受体，改变了膜的通透性，引起突触后神经元的电位变化。 递质与分子受体的结合具备两个条件： 1 不能有其它递质或者化学分子附着到分子受体上 2 神经递质的形状必须与分子受体的形状相匹配。
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三、大脑的结构与机能
（一）、大脑的结构 ▪ 大脑半球是由表面的灰质和深部的白质组成。 ▪ 大脑是中枢神经系统的最高级部分，是各种心理活 动的中枢。
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叶
顶叶 ppt课颞件 叶
中 央 后 回
枕叶
56
ppt课件
57
皮层的沟、回： -中央沟、大脑外侧裂、顶枕裂；
中央前回、中央后回.
ppt课件
49
网状结构 ：脑干中神经纤维纵横交错，呈网状。 功能：上行激活系统和下行激活系统。上行系统维持 大脑皮层的觉醒状态；下行系统能加强或者减弱肌肉 的活动。
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50
（三）间脑：
丘脑(thalamus)：脑干上方，大脑 两半球的下部，皮层下高级的 感觉中枢，除嗅觉外的各种感 觉的中继站。
－例如，食肉类、灵长类动物。
行为和心理更加复杂化。
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2、初级运动区:（4区）
位于中央前回。 支配和调 节身体在空间的位置、姿 势及身体各部分的运动。
－运动区与躯干、四肢运动 的关系是左右交叉、上下 倒置的。
－运动区与头部运动的关系 是正直的。
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2.神经冲动的化学传导
神经兴奋在突触间的传递，是借助于化学物质（神经递质）来 完成的。 兴奋作用在轴突末梢，突触小泡释放神经递质，作用到突触后 膜的受体，改变了膜的通透性，引起突触后神经元的电位变化。 递质与分子受体的结合具备两个条件： 1 不能有其它递质或者化学分子附着到分子受体上 2 神经递质的形状必须与分子受体的形状相匹配。
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三、大脑的结构与机能
（一）、大脑的结构 ▪ 大脑半球是由表面的灰质和深部的白质组成。 ▪ 大脑是中枢神经系统的最高级部分，是各种心理活 动的中枢。
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叶
顶叶 ppt课颞件 叶
中 央 后 回
枕叶
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皮层的沟、回： -中央沟、大脑外侧裂、顶枕裂；
中央前回、中央后回.
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网状结构 ：脑干中神经纤维纵横交错，呈网状。 功能：上行激活系统和下行激活系统。上行系统维持 大脑皮层的觉醒状态；下行系统能加强或者减弱肌肉 的活动。
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（三）间脑：
丘脑(thalamus)：脑干上方，大脑 两半球的下部，皮层下高级的 感觉中枢，除嗅觉外的各种感 觉的中继站。
－例如，食肉类、灵长类动物。
行为和心理更加复杂化。
02彭聃龄《普通心理学》课件_第二章 心理的神经生理机制
机体感觉区：位于中央后回，属布鲁德 曼的第1，2，3区，接受由皮肤、肌肉和内 脏器官传人的感觉信号，产生触压觉、温度 觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。
②初级运动区 布鲁德曼第4区，主要功能是发出动作 指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势 及身体各部分的运动。
③言语区 布洛卡区：左半球额叶的后下方，靠近外 侧裂处，受损会引发运动性失语症。 威尔尼克区：颞叶上方、靠近枕叶处，损伤这 个区域将引起听觉性失语症。 角回：在顶枕叶交界处，损坏这个区域将 出现理解书面言语的障碍，产生视觉失语症或 失读症。 本书63页图2-19在不同语言作业中大脑不 同脑区的激活。
2 皮层相对大小的变化 皮层指数：新皮层的实际大小与一种典型的 哺乳动物新皮层的期望大小比值。 进化特点之二：新皮层容积增大。
3 皮层内部结构和功能的变化 进化特点之三：皮层结构、功能更加复杂。
第二节 神经元
1．神经元和神经胶质细胞 （1）神经元 神经元即神经细胞。它是神经系统的基本结构 单位、功能单位和营养单位，是脑的建筑材料。
1967年斯佩里 (Sperry) 和嘎砸尼咖 (Gazzaniga)等人对做过上述手术的人做了详细的 研究, 他们的研究方法是这样的:
切断胼胝体的病人面对屏幕而坐, 从屏幕的 另一面用幻灯机向屏幕上进行投射,要求病人注 视屏幕中央的某一点, 然后向这个点的左侧 (即 病人的左侧视野)投射字词或投射实物的图形。 投射的时间很短, 被试来不及转动眼睛仔细观察, 投射的图形便消失了。投射在左侧视野的东西, 反映在被试视网膜的右侧 (颞侧), 通过视觉传导 道落入右侧大脑半球; 相反, 投射在右侧视
一但胼胝体被切断之后, 左右大脑两半球不 能互通信息,是否会影响一个人的智力? 其次, 切断胼胝体后, 大脑两半球不得不各自独立, 是 否会形成两个意识中心? 研究者们想到, 在正常 情况下大脑两半球随时互通信息, 很难单独研究 它们, 切断胼胝体后给单独研究一个大脑半球提 供了方便条件。 可是研究研究者们对做过上述 手术的病人观察了两年, 没有发现他们在智力、 性格等方面有什麽显著的异常。
《普通心理学-课件》PPT课件
瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
普通心理学 第2章 心理和行为的神经生理基础 教学PPT课件
中枢神经系统包括脊髓和脑：脊髓位于椎管中，脑位于颅腔内。
（一）脊髓
脊髓是中枢神经系统的低级部位，上接延髓，下端终止于细长的终丝。从横切面 看，脊髓中间是呈“Ｈ”形的灰质，灰质外面是白质。灰质的主要成分是神经元的细 胞体，白质的主要成分是神经纤维束。
脊髓的主要作用有： ①它将脑和周围神经联系起来，成为神经传入与传出的中介； ②脊髓可完成简单反射活动，如膝跳反射。
二、中枢神经系统
3．小脑 小脑位于延髓与脑桥的背侧，主要是协助大脑维持身体平衡与协调动作。小脑若 发生疾病，则闭眼直立时站不稳，运动时不能完成精巧的动作。 在大脑半球内侧面有一个穹隆形的脑回，因其位置在大脑与间脑交接处的边缘， 故称为边缘叶。边缘叶与有关皮质和皮质下结构构成统一的机能系统，称为边缘系统， 包括海马和杏仁核等，其功能有：个体保存（寻食、防御等活动），种族保存（生殖 功能），内脏功能，控制情绪的发生和表现，等等。
细胞膜外具有更多带正电荷的钠离子（Ｎａ＋）和带负电荷的氯离子（Ｃｌ－）， 细
当神经元受到足够强的刺激后，细胞膜的通透性就会迅速发生变化，钠离子比钾 离子和氯离子更容易通过细胞膜，于是钠离子内流，使膜内电位上升，并高过细胞膜 外电位，出现了去极化状态。在去极化后，细胞膜对钠离子的通透性又开始下降，对 钾离子的通透性上升，细胞膜又恢复极化，这种电位变化称为动作电位，它代表神经 兴奋的状态。
三、突触
神经元之间的联系是通过突触进行和实现的。 一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突 触，它是神经元在机能上发生联系的部位，是信 息传递和整合的关键。
神经元之间的突触联系大致有三种接触形式： 轴突—细胞体，轴突—轴突，轴突—树突。
突触包含三个部分：突触前部分、突触间隙 及突触后部分。
三、突触
（一）脊髓
脊髓是中枢神经系统的低级部位，上接延髓，下端终止于细长的终丝。从横切面 看，脊髓中间是呈“Ｈ”形的灰质，灰质外面是白质。灰质的主要成分是神经元的细 胞体，白质的主要成分是神经纤维束。
脊髓的主要作用有： ①它将脑和周围神经联系起来，成为神经传入与传出的中介； ②脊髓可完成简单反射活动，如膝跳反射。
二、中枢神经系统
3．小脑 小脑位于延髓与脑桥的背侧，主要是协助大脑维持身体平衡与协调动作。小脑若 发生疾病，则闭眼直立时站不稳，运动时不能完成精巧的动作。 在大脑半球内侧面有一个穹隆形的脑回，因其位置在大脑与间脑交接处的边缘， 故称为边缘叶。边缘叶与有关皮质和皮质下结构构成统一的机能系统，称为边缘系统， 包括海马和杏仁核等，其功能有：个体保存（寻食、防御等活动），种族保存（生殖 功能），内脏功能，控制情绪的发生和表现，等等。
细胞膜外具有更多带正电荷的钠离子（Ｎａ＋）和带负电荷的氯离子（Ｃｌ－）， 细
当神经元受到足够强的刺激后，细胞膜的通透性就会迅速发生变化，钠离子比钾 离子和氯离子更容易通过细胞膜，于是钠离子内流，使膜内电位上升，并高过细胞膜 外电位，出现了去极化状态。在去极化后，细胞膜对钠离子的通透性又开始下降，对 钾离子的通透性上升，细胞膜又恢复极化，这种电位变化称为动作电位，它代表神经 兴奋的状态。
三、突触
神经元之间的联系是通过突触进行和实现的。 一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突 触，它是神经元在机能上发生联系的部位，是信 息传递和整合的关键。
神经元之间的突触联系大致有三种接触形式： 轴突—细胞体，轴突—轴突，轴突—树突。
突触包含三个部分：突触前部分、突触间隙 及突触后部分。
三、突触
《普通心理学课件》ppt课件完整版
语言概述
语言定义
语言是人类最重要的交 际工具，是人们进行沟 通交流的主要表达方式 。
语言特点
社会性、符号性、系统 性。
语言的作用
传递信息、表达情感、 影响他人行为等。
语言的种类与结构
语言的种类
根据语言的语法结构可分为孤立语、 黏着语、屈折语和多式综合语；根据 语言的表达方式可分为口头语言和书 面语言。
随着年龄的增长和经验的积累，个体的认知能力和自我意 识不断提高，对自我和他人的认识更加深入和全面。这使 得个体能够更好地理解自己的内心世界和需求，逐渐形成 独特的个性特征和行为方式。同时，心理发展也促进了个 性倾向性的形成和稳定，使得个体在面临不同情境时能够 保持相对稳定的心理状态和行为表现。
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感知觉的过程
感知觉过程包括信息输入、信息加工和信息输出 三个阶段，其中信息加工是核心环节。
感知觉的种类与特征
感觉的种类
01
包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、冷觉、痛觉等。
知觉的种类
02
包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
感知觉的特征
03
包括感受性、整体性、选择性、恒常性等。
意识与注意
01
02
个性与心理发展的关系
要点一
个性影响心理发展
个性倾向性决定人对事物的态度和行为的基本动力，是推 动人进行活动的动力系统；个性心理特征则是个体身上经 常表现出来的本质的、稳定的心理特征，包括能力、气质 和性格等。这些特征影响着个体的认知、情感和行为方式 ，从而影响着心理发展的方向和速度。
要点二
心理发展促进个性的形成
情感与动机的关系
情感对动机的影响
情感可以激发或抑制人的动机，积极的情感可以增强人的动机，而消极的情感则可能削 弱人的动机。
《普通心理学课件》PPT课件ppt
实验法：通过操纵自变量，控制实验条件，观察因变量的变化 实验程序：确定研究假设、实验设计、数据收集与分析、结论解释 实验设计：前实验设计、准实验设计、真实验设计 实验方法：实验室实验、场地实验、模拟实验、现场实验
实验室实验： 在严格控制 的条件下观 察和测量自 变量和因变
量的关系
现场实验： 在自然环境 下对自变量 进行操纵以 观察和测量 因变量的变
19世纪末，实验 心理学的兴起为 普通心理学的发 展奠定了基础。
20世纪以来，普 通心理学得到了 广泛的应用和发 展。
当前，普通心理 学的研究已经深 入到了神经元和 分子层面。
感觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 个别属性的反映。
知觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 整体属性的反映。
人际关系：普通心 理学可以帮助人们 更好地理解他人， 提高沟通能力和人 际交往能力
招聘和选拔：根据个体的心理特点选拔适合的人才
培训和发展：根据员工的心理特点制定培训计划，提高员工的工作效率和满意度
管理和领导：通过了解员工的心理需求和动机，制定有效的领导策略和管理措施
团队建设：通过团队成员的心理特点，制定有效的团队建设方案，提高团队的协作效率和创新 能力
研究心理现象的 一般规律和原理
探讨人类心理活 动和行为的本质 和规律
为其他心理学分 支提供理论基础 和支持
对象：正常人的心理现象
研究方法：观察法、实验法、 调查法、个案研究法等
学科性质：基础性、综合性、 实用性
与其他心理学的关系：认知心 理学、发展心理学、社会心理 学等
普通心理学的起 源可以追溯到古 希腊哲学家的思 考。
人格：是指个体在遗传、环境、学习等因素作用下形成的独特而稳定的心 理特征系统。
普通心理学 第二章-PPT精选文档
感受器 感觉神经元（传入神经元） 反射中枢 运动神经元（传出神经元） 效应器 在人的实际活动中，执行活动的结构装置是反射环， 不可能是简单的反射弧。
第三节 神经系统
脊神经31对: 肌肉,脏器
周围神经系统
脑神经12对: 头部器官
神 经 系 统
中枢神经系统
植物性神经 脊髓 脑
交感神经: 机体兴奋 副交感神经: 机体抑制
兴奋性突触，即突触前神经末梢兴奋，释放
兴奋性神经递质，引起突触后膜去极化，使突 触后神经元兴奋；
抑制性突触，即突触前神经末梢兴奋，释放
抑制性神经递质，引起突触后膜超极化，使突 触后神经元抑制。
神经回路（反射弧）
反射就是有机体借助于神经系统对刺激做出及时 适当的反应。执行反射的全部结构称为反射弧。
反射弧一般包括五个部分：
刺激
引起全身性的反应
二、无脊椎动物的神经系统
环节动物（如蚯蚓）
身体有许多环节构成，每一个体节中央都有 一个神经节 发头现象的出现为脑的产生准备了条件 环节动物的神经系统是链索状的，所以又称
链状神经系统
节肢动物 （如蜘蛛、蜜蜂等昆虫）
身体一般分三个部分：头部、胸部和腹部。
已经有了相当发达和专门化的感觉器官
先是相对独立的5个脑泡：前脑、间脑、中脑、 延脑和小脑。 两栖动物的前脑已经发展成为两半球。 爬行动物开始出现了大脑皮层。
脊椎动物的管状神经系统，也称背式神经系 统。
四、高等脊椎动物的神经系统
哺乳动物是脊椎动物中身体构造最复杂的 动物。有高度发达、高度分化的脑，大脑半 球开始出现了沟回——成为现存动物界中的 优势动物。 哺乳动物发展到高级阶段，出现了灵长动 物，类人猿是他们的高级代表——其大脑在 外形、细微结构和机能上都已接近于人脑。
第三节 神经系统
脊神经31对: 肌肉,脏器
周围神经系统
脑神经12对: 头部器官
神 经 系 统
中枢神经系统
植物性神经 脊髓 脑
交感神经: 机体兴奋 副交感神经: 机体抑制
兴奋性突触，即突触前神经末梢兴奋，释放
兴奋性神经递质，引起突触后膜去极化，使突 触后神经元兴奋；
抑制性突触，即突触前神经末梢兴奋，释放
抑制性神经递质，引起突触后膜超极化，使突 触后神经元抑制。
神经回路（反射弧）
反射就是有机体借助于神经系统对刺激做出及时 适当的反应。执行反射的全部结构称为反射弧。
反射弧一般包括五个部分：
刺激
引起全身性的反应
二、无脊椎动物的神经系统
环节动物（如蚯蚓）
身体有许多环节构成，每一个体节中央都有 一个神经节 发头现象的出现为脑的产生准备了条件 环节动物的神经系统是链索状的，所以又称
链状神经系统
节肢动物 （如蜘蛛、蜜蜂等昆虫）
身体一般分三个部分：头部、胸部和腹部。
已经有了相当发达和专门化的感觉器官
先是相对独立的5个脑泡：前脑、间脑、中脑、 延脑和小脑。 两栖动物的前脑已经发展成为两半球。 爬行动物开始出现了大脑皮层。
脊椎动物的管状神经系统，也称背式神经系 统。
四、高等脊椎动物的神经系统
哺乳动物是脊椎动物中身体构造最复杂的 动物。有高度发达、高度分化的脑，大脑半 球开始出现了沟回——成为现存动物界中的 优势动物。 哺乳动物发展到高级阶段，出现了灵长动 物，类人猿是他们的高级代表——其大脑在 外形、细微结构和机能上都已接近于人脑。
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（3）感觉后象的应用： 感觉后象可以使我们对断续出现的刺激产生连续的感觉。
当然，这种断续刺激的出现必须达到一定的频率。 电影正是运用了感觉后象的心理学原理。
2.感觉适应
（1）定义： 感觉适应是指刺激物持续作用于感觉器官所
引起的感受性的变化。 （2）感觉适应的表现：
适应现象表现在所有的感觉中。 ❖ 入芝兰之室，久而不闻其香；
入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 （3） 感觉适应的意义
利：有利于减少身心负担；对于我们感知外界 事物、调节自己的行为，具有积极的意义。
弊：使人丧失警觉性。
3.感觉对比
（1）定义： 感觉对比是同一感官接受不同的刺激而
使感受性发生变化的现象。 （2）感觉对比的种类：
图1：灰色方块放在黑色背景上比放在白色背景上，
2、感觉反应的是客观事物的个别属性，而知觉 是对客观事物的整体和意义的解释。
3、从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知 觉却是后天学习的结果。
二、感觉与知觉的关系
联系： 1、感觉和知觉同属认识的初级阶段，都是人脑
对客观事物的直接反映； 2、感觉是知觉的基础，是知觉的有机组成部分，
知觉在感觉的基础上产生，是感觉的有机综 合。 3、 感觉和知觉两者同时发生，合称感知。
二、感受性与感觉阈限
感受性(sensitivity)是对刺激物的感觉能力， 也就是人对刺激的感觉灵敏程度。
每个人对刺激物的感觉能力（即感受性） 是不同的。
人的感觉能力可以通过训练加以提高。
二、感受性与感觉阈限
感觉是由刺激物直接作用于某种感官引 起的，但是人的感官只对一定范围内的刺激 作出反应。这个刺激范围我们称之为感觉阈 限。如人耳能接收的振动频率为20-20000赫 兹。
❖ 空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度知觉以及 方位知觉等。
（2）、时间知觉是人脑对客观现象延续性和顺序性 的反映
（3）、运动知觉是人脑对物体空间位移和移动速度 的知觉。
❖ 通过运动知觉，我们可以分辨物体的静止和运动 状态以及运动速度的快慢。
❖ 一般按照人所知觉到的各种运动现象的形成条件， 将运动知觉分成真动知觉和似动知觉两大类。
人类重要感觉的绝对阈限
感觉类别
绝对阈限
视 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里（４８公里）外的
烛光
听 觉 安静条件下可以听见20英尺（６．１米）外手表
的滴答声
味 觉 一茶匙糖溶于2加仑（９.１升）水中可以辨别出
甜味
嗅 觉 一滴香水扩散到三个房间的套房
触 觉 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊
温冷觉 皮肤表面温度有摄氏1度之差既可觉察
平衡觉和运动觉。 其中视觉和听觉是最重要的感觉 研究证明，在人类认识世界的过程中有80％左右的信息
是靠视觉获取的。
感觉是一切心理活动的基础 感觉剥夺实验
1954年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克 吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究。他们在付 给大学生每天20美元的报酬后，让他们在缺乏刺激 的环境中逗留。具体的说，就是在没有图形视图视 觉（被试须戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制 触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和听 觉（实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡 嗡声代替其听觉）的环境中，静静地躺在舒适的帆 布床上。实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最 起码的反应。在实验过后的几天里，被试者注意力 涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理 想等。通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动 严重失调，有的被试者甚至出现了幻觉的现象。
第二章
认识过程
第一节 感觉
一、什么是感觉 感觉即人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属
性的反映。 感觉依据感觉分析器和它所反映的特定刺激物，可以分
为外部感觉和内部感觉两大类。 外部感觉是个体对外部刺激的觉察，主要包括视觉、听
觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。 内部感觉是个体对内部刺激的觉察，主要包括机体觉、
第二节 知觉
一、知觉 知觉(perception)是人脑对直接作用于感
觉器官的客观事物的整体与意义的反映。 寂静的原始森林、蔚蓝色的海洋、多彩的
云霞；观赏到的杨柳依依、芳草萋萋，听到 的潺潺的流水，感受到的和风习习等，皆是 事物整体映像的反映。
二、感觉与知觉的关系
区别：
1、感觉的产生主要来自于感觉器官的生理活动 以及客观刺激的物理特性。知觉是在感觉的 基础上对事物的各种属性加以综合和解释的 心理活动过程。
2.社会知觉
以社会生活过程中的人为知觉对象的知觉， 叫社会知觉。
社会知觉包括对他人的知觉、人际知觉、 自我知觉和角色知觉。
（1）对他人的知觉
对他人知觉主要是知觉对象的外部特征。 如：言谈、举止、仪表、相貌等，此外，对他
人知觉也受到知觉者的主观态度影响。 影响他人知觉的心理因素：
A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象
首因效应和近因效应
是普通心理学记忆研究中提出的原理,这个 原理在印象形成上同样起作用。它说明,输入 信息的顺序对印象形成有重要影响。最先接 受的信息作用最大，最后接受的信息也起较 大作用。前者称为首因效应、后者称为近因 效应。这两种效应看来似乎是矛盾的，但实 际上并不矛盾。一则两种效应都对中间信息 有损害，二则近因效应似乎欠持久，除非最 后接受的信息被彻底整合，否则近因效应是 暂时的。
三、知觉的种类
按照知觉所反映对象的特点，可以将知觉 分为物体知觉和社会知觉。
按照知觉所凭借的感觉信息的来源不同， 可以将知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、 味知觉、触知觉
1.物体知觉
以物质或物质现象为知觉对象的知觉，即物体知 觉。
依据知觉所反映Βιβλιοθήκη 事物的特性，可分为： (1)、空间知觉
空间知觉是人对事物的空间特性与关系的认识。 它以感觉为基础，对自身所在空间、与自身周围空 间中各事物之间关系综合了解的心理历程。 ❖ 空间知觉的作用：动物、人类
显得更加明亮一些。
4.不同感觉间的相互作用
（1）定义： 不同感觉间的相互作用，指的是一种感觉的感
受性会由于其他感觉的影响而发生变化的现象。 （2）不同感觉的相互补偿
感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而 由其他感觉系统的机能来弥补。 （3）联觉
当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉 和表象的现象称为联觉。
三、感觉现象
1.感觉后象
(1)当刺激对感官的作用停止以后，感觉并不立即消失，而是 继续维持一段很短的时间。这种在刺激作用停止后暂时保留 的感觉映象，叫感觉后象。
（2）感觉后象的示例： 视觉后象表现得最明显。
图1：盯着灯泡看十秒种以上，尽力不要移动你的目光。 然后 把你的目光移到灯泡右边的区域，或者任何白色的区域。
当然，这种断续刺激的出现必须达到一定的频率。 电影正是运用了感觉后象的心理学原理。
2.感觉适应
（1）定义： 感觉适应是指刺激物持续作用于感觉器官所
引起的感受性的变化。 （2）感觉适应的表现：
适应现象表现在所有的感觉中。 ❖ 入芝兰之室，久而不闻其香；
入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。 （3） 感觉适应的意义
利：有利于减少身心负担；对于我们感知外界 事物、调节自己的行为，具有积极的意义。
弊：使人丧失警觉性。
3.感觉对比
（1）定义： 感觉对比是同一感官接受不同的刺激而
使感受性发生变化的现象。 （2）感觉对比的种类：
图1：灰色方块放在黑色背景上比放在白色背景上，
2、感觉反应的是客观事物的个别属性，而知觉 是对客观事物的整体和意义的解释。
3、从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知 觉却是后天学习的结果。
二、感觉与知觉的关系
联系： 1、感觉和知觉同属认识的初级阶段，都是人脑
对客观事物的直接反映； 2、感觉是知觉的基础，是知觉的有机组成部分，
知觉在感觉的基础上产生，是感觉的有机综 合。 3、 感觉和知觉两者同时发生，合称感知。
二、感受性与感觉阈限
感受性(sensitivity)是对刺激物的感觉能力， 也就是人对刺激的感觉灵敏程度。
每个人对刺激物的感觉能力（即感受性） 是不同的。
人的感觉能力可以通过训练加以提高。
二、感受性与感觉阈限
感觉是由刺激物直接作用于某种感官引 起的，但是人的感官只对一定范围内的刺激 作出反应。这个刺激范围我们称之为感觉阈 限。如人耳能接收的振动频率为20-20000赫 兹。
❖ 空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度知觉以及 方位知觉等。
（2）、时间知觉是人脑对客观现象延续性和顺序性 的反映
（3）、运动知觉是人脑对物体空间位移和移动速度 的知觉。
❖ 通过运动知觉，我们可以分辨物体的静止和运动 状态以及运动速度的快慢。
❖ 一般按照人所知觉到的各种运动现象的形成条件， 将运动知觉分成真动知觉和似动知觉两大类。
人类重要感觉的绝对阈限
感觉类别
绝对阈限
视 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里（４８公里）外的
烛光
听 觉 安静条件下可以听见20英尺（６．１米）外手表
的滴答声
味 觉 一茶匙糖溶于2加仑（９.１升）水中可以辨别出
甜味
嗅 觉 一滴香水扩散到三个房间的套房
触 觉 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊
温冷觉 皮肤表面温度有摄氏1度之差既可觉察
平衡觉和运动觉。 其中视觉和听觉是最重要的感觉 研究证明，在人类认识世界的过程中有80％左右的信息
是靠视觉获取的。
感觉是一切心理活动的基础 感觉剥夺实验
1954年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克 吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究。他们在付 给大学生每天20美元的报酬后，让他们在缺乏刺激 的环境中逗留。具体的说，就是在没有图形视图视 觉（被试须戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制 触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和听 觉（实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡 嗡声代替其听觉）的环境中，静静地躺在舒适的帆 布床上。实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最 起码的反应。在实验过后的几天里，被试者注意力 涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理 想等。通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动 严重失调，有的被试者甚至出现了幻觉的现象。
第二章
认识过程
第一节 感觉
一、什么是感觉 感觉即人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属
性的反映。 感觉依据感觉分析器和它所反映的特定刺激物，可以分
为外部感觉和内部感觉两大类。 外部感觉是个体对外部刺激的觉察，主要包括视觉、听
觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。 内部感觉是个体对内部刺激的觉察，主要包括机体觉、
第二节 知觉
一、知觉 知觉(perception)是人脑对直接作用于感
觉器官的客观事物的整体与意义的反映。 寂静的原始森林、蔚蓝色的海洋、多彩的
云霞；观赏到的杨柳依依、芳草萋萋，听到 的潺潺的流水，感受到的和风习习等，皆是 事物整体映像的反映。
二、感觉与知觉的关系
区别：
1、感觉的产生主要来自于感觉器官的生理活动 以及客观刺激的物理特性。知觉是在感觉的 基础上对事物的各种属性加以综合和解释的 心理活动过程。
2.社会知觉
以社会生活过程中的人为知觉对象的知觉， 叫社会知觉。
社会知觉包括对他人的知觉、人际知觉、 自我知觉和角色知觉。
（1）对他人的知觉
对他人知觉主要是知觉对象的外部特征。 如：言谈、举止、仪表、相貌等，此外，对他
人知觉也受到知觉者的主观态度影响。 影响他人知觉的心理因素：
A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象
首因效应和近因效应
是普通心理学记忆研究中提出的原理,这个 原理在印象形成上同样起作用。它说明,输入 信息的顺序对印象形成有重要影响。最先接 受的信息作用最大，最后接受的信息也起较 大作用。前者称为首因效应、后者称为近因 效应。这两种效应看来似乎是矛盾的，但实 际上并不矛盾。一则两种效应都对中间信息 有损害，二则近因效应似乎欠持久，除非最 后接受的信息被彻底整合，否则近因效应是 暂时的。
三、知觉的种类
按照知觉所反映对象的特点，可以将知觉 分为物体知觉和社会知觉。
按照知觉所凭借的感觉信息的来源不同， 可以将知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、 味知觉、触知觉
1.物体知觉
以物质或物质现象为知觉对象的知觉，即物体知 觉。
依据知觉所反映Βιβλιοθήκη 事物的特性，可分为： (1)、空间知觉
空间知觉是人对事物的空间特性与关系的认识。 它以感觉为基础，对自身所在空间、与自身周围空 间中各事物之间关系综合了解的心理历程。 ❖ 空间知觉的作用：动物、人类
显得更加明亮一些。
4.不同感觉间的相互作用
（1）定义： 不同感觉间的相互作用，指的是一种感觉的感
受性会由于其他感觉的影响而发生变化的现象。 （2）不同感觉的相互补偿
感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而 由其他感觉系统的机能来弥补。 （3）联觉
当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉 和表象的现象称为联觉。
三、感觉现象
1.感觉后象
(1)当刺激对感官的作用停止以后，感觉并不立即消失，而是 继续维持一段很短的时间。这种在刺激作用停止后暂时保留 的感觉映象，叫感觉后象。
（2）感觉后象的示例： 视觉后象表现得最明显。
图1：盯着灯泡看十秒种以上，尽力不要移动你的目光。 然后 把你的目光移到灯泡右边的区域，或者任何白色的区域。