幼儿儿童园小班音乐活动《小老鼠上灯台》教案及说课稿

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幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇(一)教案名称:小老鼠上灯台年级:幼儿园小班教学目标:1. 鼓励幼儿参与音乐活动,培养感知音乐的能力。

2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。

3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。

教学准备:1. CD/音乐播放器。

2. 画有老鼠形象的卡片。

3. 灯具或手电筒(可选)。

教学过程:引入:1. 与幼儿一起坐在地上,准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 展示老鼠形象的卡片,询问幼儿:你们知道这是什么动物吗?它叫什么名字?3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性,例如:小、灵活、爱钻洞等。

活动1:动物出国玩1. 将教室分成两个区域,一边代表国内,一边代表国外。

2. 播放音乐,让幼儿自由活动。

当音乐停止时,教师会大声喊出一个动物的名字,例如:老鼠。

3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域,其他人留在原地。

4. 继续进行,喊出不同的动物名字,让幼儿快速在两个区域之间转移。

活动2:小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 向幼儿介绍歌曲:这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事,让我们一起来模仿故事中的动作和声音。

3. 教师示范,幼儿跟着模仿:用手做老鼠的形状,像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。

4. 重复几遍,让幼儿掌握动作。

活动3:舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 幼儿跟着音乐的节奏,做出老鼠舞蹈的动作。

例如:弯曲身体、轻盈跳跃等。

3. 可根据音乐的速度和节奏,适当调整动作的快慢和幅度。

结束:1. 播放音乐,在音乐的节奏中,向幼儿致谢并打个拍子。

2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。

3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。

拓展:1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动,如《小兔子乖乖》等。

2. 利用手电筒或灯具,让幼儿体验灯光的效果,与音乐相配合。

评估:观察幼儿是否能够积极参与活动,是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

小班语言活动设计《小老鼠上灯台》

小班语言活动设计《小老鼠上灯台》

小班语言活动设计《小老鼠上灯台》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐老鼠上灯台教案6篇

小班音乐老鼠上灯台教案6篇

小班音乐老鼠上灯台教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》2篇

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》2篇

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》 (2) 小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇(一)说课稿:小班音乐教案《小老鼠上灯台》一、教学目标:1. 通过唱、说、动作等综合方式,让幼儿学会演唱儿歌《小老鼠上灯台》。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

3. 培养幼儿的音乐合作能力和团队意识。

二、教学重点:1. 学会唱《小老鼠上灯台》。

2. 学会配合动作表演《小老鼠上灯台》。

三、教学准备:1. 儿歌《小老鼠上灯台》的卡片或PPT。

2. 遮挡物品为老鼠等道具。

四、教学过程:Step 1:导入(5分钟)1. 与幼儿打招呼,引起他们的注意。

2. 播放与老鼠有关的音乐,如《小老鼠找饭米》等。

Step 2:教唱歌曲(15分钟)1. 出示歌曲《小老鼠上灯台》的卡片或PPT,先教唱歌词“小老鼠,上灯台”。

2. 逐句教唱整首歌曲,让幼儿跟着唱。

Step 3:动作配合(20分钟)1. 为幼儿分发道具,如耳朵和尾巴,他们可以扮演小老鼠。

2. 在歌曲的每个节奏点上,幼儿跟着歌词的意义做出相应的动作,如“小老鼠”做出捂耳朵的动作,“上灯台”做出爬升的动作。

3. 引导幼儿配合歌曲律动自由表演动作,鼓励幼儿发挥想象,展示个性。

Step 4:合唱与表演(15分钟)1. 跟着音乐,全班一起唱《小老鼠上灯台》,同时表演动作和配合的动作。

2. 适时给予表演鼓励和指导,强调团队合作和互动。

Step 5:活动评价(5分钟)1. 让幼儿自由发挥,用自己的方式表演《小老鼠上灯台》。

2. 鼓励幼儿互相赞赏和表演评价,让他们互相学习和成长。

五、教学延伸:1. 可以将本节课学习的歌曲与表演节目纳入幼儿园的音乐比赛或演出中。

2. 可以鼓励幼儿创作自己的小老鼠歌曲或深化音乐练习,进一步培养他们对音乐的兴趣和能力。

以上就是《小老鼠上灯台》音乐教案及说课稿的内容,希望对您有所帮助。

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》 (2)精选2篇(二)教案:小老鼠上灯台教学目标:1. 学生能够正确唱出《小老鼠上灯台》这首歌曲。

小老鼠上灯台教案优秀8篇

小老鼠上灯台教案优秀8篇

小老鼠上灯台教案优秀8篇幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一活动目标:1、理解歌词,并简单的学唱歌曲。

2、感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐。

活动准备:活动场地:将幼儿坐椅摆成双半圆形。

头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)活动过程:1、观看情景图片(小老鼠上灯台),引起幼儿的兴趣。

2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

(1)小老鼠想要偷油吃,他怎么上灯台的?(2)轻轻的走还是重重的走?3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。

(用脚尖轻轻的走)4、引导幼儿完整的欣赏歌曲,在音乐的伴奏下,幼儿感知音乐的强弱。

5、玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐。

由配班老师来弹音乐。

如果声音小小的,就是小老鼠来偷油吃了。

所以要轻轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里。

6、幼儿听音乐学小老鼠出活动室。

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二活动目标:1、借助课件理解歌曲的内容和情节,学习用自然声音演唱歌曲。

2、初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。

3、乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备:1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。

2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。

3、灯台背景图;、汉堡包、图片各一幅(分别挂在室内高处)。

4、座位排成半圆形。

活动过程:一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。

师:今天老师给小朋友请来了一个小客人,小朋友看看它是谁?(对!是小老鼠)二、播放课件《小老鼠上灯台》,让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

师:这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事!发生了什么事呢?你们想不想知道?1、(看课件——小老鼠上灯台)提问:师:“小老鼠到底发生了什么事,谁来讲讲?”“小老鼠要干什么?小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?(猫)最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?(叽里咕噜滚下来)2、再一次欣赏课件(放课件)要求幼儿认真听,提问:师:音乐什么地方你觉得很好听?(叽哩咕噜滚下来)这里音乐的速度怎么样?(速度快)师:为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来?(老鼠很怕猫)3、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌,想听是怎样唱的吗?给我点掌声吧!(教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。

《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)

《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)

《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图:小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。

他们学习特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小班的教学活动应更注意游戏化,情景化。

强调让幼儿在愉快,轻松。

自由的游戏中自娱自乐。

玩中学。

玩中获发展。

《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。

歌曲生动有趣,完整,非常适合幼儿表演游戏。

而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。

因此,我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

设计目标:1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。

重难点:1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2,幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

准备:1小老鼠玩具,小猫玩具,歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程:一、说儿歌猜谜语。

幼儿猜谜语,两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

请出小老鼠后,提问;小老鼠最怕谁?(小猫)老师就就请出小猫。

二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事:“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。

哇,灯油好香呀。

小老鼠四处的看看,没有猫的身影。

小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了,想回家了,可是小老鼠吃的太饱了,肚子鼓鼓的,爬不下来了,怎么办呀?突然,“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦,从灯台上滚了下来。

2、以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

(1)、请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠、小猫)(2)、真棒,那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。

(3)、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)(4)、最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作,表演儿歌。

幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇

幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇

幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章,小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思!(1)小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。

2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动重难点】1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。

2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

【活动准备】童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。

【活动过程】一、图片导入,学念童谣。

1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。

二、回忆童谣,出示图谱。

1、倾听童谣,记忆童谣内容。

师:童谣中,你听到了什么?2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?三、童谣游戏,提高兴趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。

游戏2-3次。

2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。

师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。

再集体尝试。

四、结束活动。

师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣小老鼠,上灯台;举着喇叭,叫起来。

吹灭了灯,蹬翻了台;称王称霸好自在。

摇头又摆尾,喝油又吃菜;吹吹打打正高兴,一只花猫扑过来。

教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲,但是歌曲诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。

我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》

小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》小班音乐教案及说课稿《小老鼠上灯台》教案:教学目标:1. 通过游戏、儿歌和练习,让幼儿熟悉音乐元素和音乐活动;2. 培养幼儿的听觉和音乐表达能力;3. 培养幼儿的团队合作和表演能力。

教学准备:1. CD或录音机;2. 音乐教具、乐器道具。

教学步骤:1. 创设情境:教师引导幼儿想象自己是小老鼠,在黑夜里上灯台。

2. 引导讨论:老鼠怎样才能上灯台?(让幼儿自由发表意见)教师提供一些建议,如:可以爬楼梯、跳跃、飞行等。

教师呈现故事情节:有一只勇敢的小老鼠,它想要上灯台,但不知道怎么上去。

它询问了各种动物,终于找到了能帮助它上灯台的方法。

3. 听歌唱歌:教师播放《小老鼠上灯台》音乐,让幼儿先听一遍,然后全班一起唱。

教师示范动作和歌词。

4. 舞蹈练习:教师将舞蹈动作编成简单的舞蹈,教授给幼儿,并配合音乐进行练习。

5. 乐器表演:教师给幼儿分发乐器道具,如小号、锣等,并教授简单的乐器演奏方法。

全班一起演奏伴奏。

6. 游戏活动:教师组织幼儿进行游戏活动,如模仿老鼠爬行、跳跃等动作,并配合音乐进行。

7. 小组表演:将幼儿分成小组,让每个小组编排一段小老鼠上灯台的故事。

并准备好相应的道具和服装。

8. 表演展示:每个小组轮流表演自己编排的故事和舞蹈。

9. 总结:教师与幼儿一起评价每个小组的表演,鼓励他们的努力和创意。

说课稿:《小老鼠上灯台》是一首适合小班幼儿的音乐儿歌。

通过这首歌曲和相关的活动,可以帮助幼儿了解音乐元素和音乐表达的基本方式,培养他们的音乐听觉、表演和团队合作能力。

本节课将采用“创设情境、引导讨论、听歌唱歌、舞蹈练习、乐器表演、游戏活动、小组表演、表演展示和总结”九个步骤进行。

首先,我将通过创设情境引发幼儿的兴趣和参与。

我会让幼儿想象自己是小老鼠,在黑夜里上灯台的情景,并引导他们发表对于小老鼠上灯台的想法。

接下来,我会通过引导讨论,让幼儿思考和探讨小老鼠上灯台的方法。

幼儿儿童园小班音乐活动小老鼠上灯台教案及说课稿

幼儿儿童园小班音乐活动小老鼠上灯台教案及说课稿

幼儿儿童园小班音乐活动小老鼠上灯台教案及说课稿SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-幼儿园小班音乐活动《小老鼠上灯台》教案及说课稿教师:屈老师活动目标:1、学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

重点:目标1 难点:目标3活动准备:多媒体课件,小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程:一、导入活动,激发幼儿兴趣。

--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师:今天我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们,我们一起到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的,老师看看哪个小老鼠走路最轻,然后找一个位置坐下来,好吗?坐下引导幼儿向老师问好。

小老鼠表现真棒,老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌,我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好,然后轻轻的转过来,可以吗?二、发声练习。

--老师:外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。

)--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件,理解歌词内容。

--引导幼儿把每句歌词说完整。

1)播放课件师:哇,真香呀!什么东西这么香,我们去找找看。

鼠宝宝快看,那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了,我好想去吃哦,原来香味是从这里发出来的。

谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗?哦,原来小老鼠上灯台,偷油吃我们继续看看:这个时候谁来了?喵喵喵猫来了,哎哟,这个时候小老鼠可着急了,在灯台上面下不来了,喵喵喵,猫来了,一不小心,叽里咕噜滚下来--鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?老鼠总结歌词一起重新再观看一次。

教师小结:哦,原来是一只小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。

小老鼠上灯台小班音乐教案8篇

小老鼠上灯台小班音乐教案8篇

小老鼠上灯台小班音乐教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文(精选11篇)

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文(精选11篇)

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文(精选11篇)幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文(精选11篇)幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇1活动目标:1、能感受音乐的节奏与强弱,理解歌词内容,学唱歌曲。

2、能用动作表现向下滚动的动态,体验边唱边表演的乐趣。

活动准备:音乐、猫的头饰。

活动过程:一、随乐玩手指节奏游戏,初步感受音乐的旋律与节奏。

1、出示小老鼠的指偶,引导幼儿观察。

2、播放音乐伴奏,带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。

3、玩手指游戏:小老鼠上灯台。

二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲1、引导语:有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?2、教师有节奏地念歌词,引导幼儿感受歌曲的韵律,理解歌词的内容。

3、边操作教具边演唱歌曲,引导幼儿进一步感受歌曲,创编小老鼠滚下来的动作。

4、再次边操作教具边演唱歌曲,引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。

三、幼儿学唱歌曲,并边唱边游戏1、第一遍游戏:教师放慢速度并大声范唱,幼儿小声跟唱。

2、第二遍游戏:教师放慢速递并小声范唱,幼儿大声跟唱。

3、第三遍游戏:教师按照原速伴奏,幼儿独立演唱歌曲。

4、第四遍游戏:教师播放音乐伴奏,幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

四、幼儿游戏,感受表演的乐趣五、活动结束幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案篇2设计意图:3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。

因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强,歌词简短而且朗朗上口、生动有趣,简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。

虽然是一首歌曲,但故事情节很完整,非常适合3—4岁的幼儿表演。

因此,我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

活动目标:1、初步学唱歌曲,体验和同伴共同游戏的快乐。

《小老鼠上灯台》教案

《小老鼠上灯台》教案

《小老鼠上灯台》教案【必备】《小老鼠上灯台》教案3篇《小老鼠上灯台》教案篇1设计背景为培养学生的语言能力和观察能力。

感受儿歌的韵律感。

活动目标1、感受儿歌的韵律感。

2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点难点学生对儿歌的记忆及读音活动准备老鼠和猫的布绒玩具活动过程1、产生兴趣。

——教师出示老鼠的布绒玩具。

有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?——小老鼠最怕谁?为什么?2、学习儿歌。

——教师边操作布绒玩具,边完整念儿歌一遍。

——猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)——教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。

——教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。

——请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

——你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?3、创编动作。

——引导幼儿讨论:怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)——请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。

活动延伸1、通过直接的表演,幼儿能体会到“叽里咕噜”这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。

2、这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间关系。

教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲,但是歌曲诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。

我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

活动时,我先出示手偶小老鼠,让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中,和小老鼠一起锻炼,活动活动身体,激发幼儿的情趣,让幼儿投入到活动中。

接着我根据歌词内容,用手偶讲述故事,我边操作,幼儿边学习,孩子的兴趣一下就提高了。

《小老鼠上灯台》教案

《小老鼠上灯台》教案

《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案范文九篇《小老鼠上灯台》教案篇1【设计意图】《小老鼠上灯台》是一首经典的儿歌,孩子们非常喜欢,儿歌有节奏感,易于幼儿理解。

在活动中,我抓住幼儿兴趣,请幼儿看手偶表演,念着每一句诗歌来表演着手偶,让幼儿轻松地记住了儿歌。

在活动过程中,我引导幼儿练习创编动作表演,幼儿体验到了表演的乐趣。

【活动目标】1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

【活动准备】小老鼠和猫的手偶(玩具)。

【活动过程】一、教师带领幼儿听音乐《小老鼠上灯台》,师生共同自由表演小老鼠的样子。

二、教师请幼儿看手偶表演,学念儿歌。

1、教师边讲述儿歌情节,边用手偶演示,帮助幼儿理解儿歌。

2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。

3、教师表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌的同时创编动作。

1、以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

(1)那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。

(2)小老鼠来到灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)(3)最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。

(请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。

教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。

”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。

教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。

3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作?教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。

4、幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣。

5、伴随儿歌玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受儿歌的韵律。

玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当猫。

师幼共同说儿歌,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走;如果声音变大了,就是猫出现了,猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。

《小老鼠上灯台》教学设计

《小老鼠上灯台》教学设计

《小老鼠上灯台》教学设计(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》3篇

幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》3篇

幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》精选3篇(一)教案名称:小老鼠上灯台教学目标:1. 能够认识歌曲《小老鼠上灯台》的歌词和曲调。

2. 能够用流畅的语调唱出歌曲《小老鼠上灯台》。

3. 能够通过音乐的形式培养幼儿的音乐感知和表达能力。

教学材料:1. 歌曲《小老鼠上灯台》的音乐和歌词。

2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

3. 图片或道具:老鼠、灯台等。

教学步骤:1. 创设情境利用图片或道具让幼儿了解歌曲中的主要元素,如老鼠、灯台等。

介绍歌曲的背景故事,激发幼儿的兴趣。

2. 引入歌曲播放歌曲《小老鼠上灯台》,引导幼儿仔细倾听歌曲,感受音乐的节奏和曲调。

可以让幼儿一起拍手或跟着音乐的节奏轻轻摇摆身体。

3. 歌曲欣赏继续播放歌曲,让幼儿听几遍,同时展示歌曲对应的图片或道具,帮助幼儿理解歌曲的意义。

4. 歌曲学唱通过逐句学唱的方式教授歌曲的歌词和曲调。

可以利用分段复述的方法,先唱一句,幼儿跟着唱,然后再接着教下一句,直至整首歌都学会为止。

5. 练习唱歌让幼儿跟着音乐的伴奏或手拍的节奏,练习唱歌。

可以分成小组让幼儿合唱,也可以逐个幼儿轮流演唱。

6. 表演呈现安排幼儿们分组或个别上台进行歌曲表演。

鼓励幼儿展示自己的表达能力,可以配合简单的动作、舞蹈或小道具,增添表演的趣味性。

7. 总结讨论让幼儿分享他们对于歌曲的感受和体验,并引导幼儿对歌曲进行简单的评价。

可以问一些问题,如“你觉得这首歌有什么有意思的地方?”,“你最喜欢歌曲中的哪一部分?”等,鼓励幼儿参与讨论。

拓展活动:1. 利用歌曲中的元素进行手工制作,如制作一只可爱的小老鼠,或是用纸杯制作一个简单的灯台。

2. 能够结合音乐的节奏进行舞蹈活动,让幼儿体验音乐的律动和表达。

3. 利用歌曲中的歌词进行游戏,如填空、配对等,培养幼儿对歌曲的理解和记忆能力。

评估方式:观察幼儿在学唱歌曲时的表现,包括歌词的准确性、节奏的掌握情况等。

同时观察幼儿在表演呈现环节中的表达能力和参与度。

小班小老鼠上灯台教案范文(精选16篇)

小班小老鼠上灯台教案范文(精选16篇)

小班小老鼠上灯台教案小班小老鼠上灯台教案范文(精选16篇)作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班小老鼠上灯台教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班小老鼠上灯台教案篇1活动目标:1、感受儿歌的韵律感。

2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

活动准备:老鼠和猫的布绒玩具。

活动过程:1、产生兴趣。

教师出示老鼠的布绒玩具。

有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?小老鼠最怕谁?为什么?2、学习儿歌。

教师边操作布绒玩教具,边完整念儿歌一遍。

猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。

教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。

请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?3、创编动作。

引导幼儿讨论:怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。

小班小老鼠上灯台教案篇2目标:1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。

2、体验民间音乐游戏的快乐。

准备:小老鼠胸卡若干、录音磁带等。

重难点:1、有表情地演唱。

2、遵守游戏规则。

流程:引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束。

过程:一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!走,一起去吧!” 幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了,多有趣呀!让我们来唱一遍吧。

《小老鼠上灯台》教案

《小老鼠上灯台》教案

《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案篇一活动目标1、能理解故事内容,根据图片叙述故事。

2、会用自然的声音唱,感受音乐。

3、喜欢集体游戏,积极参与集体活动带来的乐趣。

活动准备1、小老鼠上灯台的课件及音乐。

2、呼啦圈5个,跨栏两个,食物玩具若干。

活动重难点幼儿能够自己说出故事内容,并叙述出。

活动过程一、律动导入师:老师的家中呀出现了一个大大的老鼠,需要小朋友变成黑猫警长抓住他,让我们一起来抓小老鼠吧律动《黑猫警长》二、出示《小老鼠上灯台》的课件师:小朋友看一看这是什么?(老鼠)它要干什么呢?我们一起来看一看。

师:小老鼠上灯台,上灯台?去灯台干嘛呢?(偷油吃)师:小朋友们说的很对,小老鼠的肚子饿了,想吃油,可是这时候,肚子吃的鼓鼓的,下不来了。

但是这时候听到喵喵瞄的声音,是谁的发出来的声音?(小花猫)我们一起来看一看。

小猫来了,小猫看到小老鼠就扑上来,想吃掉小老鼠,小老鼠害不害怕呀?(害怕)小老鼠吓得叽里咕噜就从灯台上滚了下来。

三、播放《小老鼠上灯台》的音乐师:小朋友捉到老鼠了,我们一起跟着老师来跳个舞。

我们一起听一听这个音乐是什么。

PS:让幼儿拉着小火车,跟着老师边走边听着音乐一起跳舞。

四、游戏小老鼠运吃的师:小老鼠肚子饿了想出去找吃的,小朋友愿不愿意帮助它找好吃的?(愿意)老师讲一讲我们的规则:小老鼠排好队,一个跟着一个的跳过呼啦圈桥,翻过跨栏山,终于走到了藏食物的地方,小老鼠拿过了食物放回到自己的家中,不能插队,不能推不能挤。

五、活动结束师:小朋友们,活动一下小肩膀,拍拍小腿,休息一下。

《小老鼠上灯台》教案篇二活动目标:1、看看、听听、讲讲儿歌,感受小上灯台找油吃的可爱形象。

2、大胆表演游戏,体验表演的乐趣。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

活动准备:PPT课件活动过程:一、导入(1)你们喜欢画画吗?(2)告诉老师你最喜欢画什么?我也喜欢画画,老师呀也画了一样东西,那现在就请你来猜,我画了一样什么,好不好,看哪个小朋友看的快,猜的对。

小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇

小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇

小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇(一)教案课题:小老鼠上灯台教学目标:1. 能够唱出《小老鼠上灯台》的歌曲。

2. 能够通过歌曲的节奏感受音乐。

3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。

教学准备:1. 音乐播放器、音乐录音。

2. 乐器:手鼓、铃鼓等。

教学过程:1. 创设情境:教师摆放好音乐教具,引导学生观察和发现。

2. 听音乐:播放《小老鼠上灯台》的音乐,让学生感受音乐的节奏和旋律。

3. 跟唱:学生跟着音乐唱《小老鼠上灯台》。

4. 制造声音:老师引导学生用手鼓、铃鼓等乐器伴奏歌曲,让学生体验在音乐中制造声音。

5. 综合训练:老师带领学生分组进行声音制造训练,每组分配不同的乐器,按照音乐的节奏和旋律进行伴奏。

6. 回归主题:再次唱《小老鼠上灯台》,加入乐器的伴奏。

教学反思:通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的教学,学生能够感受到音乐的节奏和旋律,并能够通过制造声音的方式参与到音乐中。

教师在教学过程中应该注重让学生积极参与,给予他们自由发展的空间,通过多种形式的活动让学生产生兴趣,提高他们参与音乐活动的积极性。

同时,教师也要注重培养学生的合作意识和团队意识,通过小组合作的方式进行声音制造训练,让学生在合作中互相学习、协作,提高他们的团队合作能力。

在教学结束后,教师可以通过回顾和总结的方式,让学生对所学的知识进行巩固和复习,帮助他们形成完整的学习过程。

小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇(二)一、教学目标:1.情感目标:通过歌曲的演唱和动作的配合,培养幼儿的合作意识和团队意识,增强幼儿的自信心和表达能力。

2.认知目标:让幼儿认识到音乐的美妙,感受音乐所表达的意境,培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.运动目标:让幼儿通过动作的配合,锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。

二、教学准备:1.音乐:《小青蛙找家》2.教具:音乐播放器,手偶或卡通青蛙道具。

《小老鼠上灯台》教案7篇

《小老鼠上灯台》教案7篇

《小老鼠上灯台》教案合集7篇活动目标:1、学说儿歌,理解儿歌内容。

2、用简洁的动作表现儿歌。

活动重难点:理解儿歌内容,学说儿歌,并尝试用你简洁的动作表现儿歌。

活动预备:《小老鼠上灯台》PPT活动过程:一、导入师:小朋友,你们看,这是什么?(教师点击老鼠图片)生:老鼠。

师:你们知道老鼠最可怕谁吗?生:猫。

(教师出示猫的图片)师:老鼠和猫在一起会发生什么好玩的事呢,我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

二、理解儿歌内容、学习儿歌1、师结合PPT朗读儿歌一遍2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象师:请小朋友说说看,你听到了什么?随着幼儿的答复出示相应的PPT图片,假如幼儿答复不出来,教师追问:儿歌里有谁?(小老鼠)你们有没有听清晰小老鼠在干什么?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃并请幼儿一起说一说)小老鼠偷吃了油以后怎么样?还下的来吗?猫来了,小老鼠一可怕,是怎么下来的?(叽里咕噜滚下来)3、师:小教师爬到灯台上偷油吃,肚子吃得宝宝的,怎么了下不来了。

等到猫来了,小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来,真好玩。

我们一起来学学这个好听的儿歌吧!4、幼儿学念儿歌几遍5、师:儿歌里的小老鼠好不好玩。

我们来边念儿歌,边学学小老鼠的样子。

6、幼儿边念儿歌边表演三、延长活动:教师这里有小老鼠上灯台的图书,等到嬉戏的时候我们放到阅读区,小朋友边看图片边讲儿歌。

《小老鼠上灯台》教案篇2活动目标:1、让幼儿学习新的字:偷、吓、喵、滚。

2、依据字词发挥想像力做动作。

3、在识字嬉戏中体会其中的乐趣。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动过程:1、神奇的小盒子。

(告知幼儿今日有客人作客(字卡),他给我们带来了礼物,请幼儿将客人请出来并说出他们的名字)2、客人的礼物――故事表演《小老鼠上灯台》通过看故事表演后提问,熟悉新的字词。

3、依据字词想像自己是只小老鼠,对应做动作。

(加深对字词的熟悉)4、学习儿歌,文中找字。

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幼儿园小班音乐活动《小老鼠上灯台》教案及说课稿
教师:屈老师
活动目标:
1、学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

重点:目标1 难点:目标3
活动准备:
多媒体课件,小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。

--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师:今天我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们,我们一起到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的,老师看看哪个小老鼠走路最轻,然后找一个位置坐下来,好吗?坐下引导幼儿向老师问好。

小老鼠表现真棒,老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌,我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好,然后轻轻的转过来,可以吗?
二、发声练习。

--老师:外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。


--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件,理解歌词内容。

--引导幼儿把每句歌词说完整。

1)播放课件师:哇,真香呀!什么东西这么香,我们去找找看。

鼠宝宝快看,那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了,我好想去吃哦,原来香味是从这里发出来的。

谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗?
哦,原来小老鼠上灯台,偷油吃
我们继续看看:这个时候谁来了?喵喵喵猫来了,哎哟,这个时候小老鼠可着急了,在灯台上面下不来了,喵喵喵,猫来了,一不小心,叽里咕噜滚下来--鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?老鼠总结歌词
一起重新再观看一次。

教师小结:哦,原来是一只小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。

2)播放课件(快速播放)老师朗诵歌词内容
四、教具操作进一步加深对歌词的理解,欣赏歌曲。

3)出示灯台和小老鼠,老师念儿歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上灯台偷油吃,听?喵喵喵(琴)谁来了?吓得小老鼠叽里咕噜滚下来
小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有?小老鼠又出来了第二次表演时,老师用唱歌的方式表演。

(琴曲谱伴奏)小朋友帮老师看看大花猫走了没有?表演第三遍。

哎呀,这只小老鼠太可怕了,小老鼠吓得不敢出来了
五、身体各个部位做灯台,学唱歌曲。

制偶表演老师表演并唱歌唱好后,给小朋友们问好。

谁愿意做我的大灯台呀?
1--2名幼儿示范
请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠,和老师一样戴在手指上。

好了吗?小老鼠给老师挥挥手。

这么多的小老鼠,我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台老师和小朋友一起表演,你们吃到油了吗?都吃到了?那只猫太可怕了,老师还没有吃到油,不过我有一个好办法,要不你们一起来帮我唱歌,我就不怕大花猫了表演一次
出了手臂可以做灯台,我们身体还有哪里可以做灯台?
六、音乐游戏。

王老师刚才看到一个很大很大的灯台,里面很多香香的油,我们一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。

师幼一起唱歌表演
小班音乐活动:《小老鼠上灯台》说课稿
一、说教材
《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣,幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。

而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。

但是,小班幼儿情绪体验比较少,在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨,此外,他们的节奏感、动作协调能力又比较差,为了创设一种轻松、活泼的气氛,使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来,并在轻松愉快的情绪中大胆地表现,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。

这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。

因此,我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

二、说教学目标
根据以上对教材的分析,结合小班幼儿的年龄特点,以及我班幼儿的发展情况,我从三个方面提出了活动目标:
1)认知目标:学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2)能力目标:尝试用身体的不同部位做灯台。

3)情感目标:积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

三、说教学重点与难点
根据目标,我把活动的重点定位于学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体理解歌词内容。

;活动难点定位于:积极参加游戏活动,体验游戏"猫来了" 的紧张的情绪。

四、活动准备:
为了更好地服务于本次的活动目标,以及重难点的解决和突破,我为本次活动以下准备:
物质准备:1、小老鼠指偶人手一只。

2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。

场景准备:幼儿围坐半圆形。

五、学法、说教法
学法:游戏法、实践体验法(让幼儿在玩中学、学中玩)
根据小班幼儿的年龄特点,本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。

那么,为什么要采用以上方法呢?
直观法:通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官,能使教学由难变易,活动开展得生动活拨,从而激发幼儿参与的兴趣,使教学重点自然解决。

采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作,启发幼儿积极思维,使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作,与小老鼠偷油吃联系起来,使活动呈现了趣味性。

让幼儿融入游戏,学中玩,玩中学,也是突破难点的最有效方法。

在以上的教法中,我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,整个活动,始终以幼儿为主体,变过去"要我学"为现在的"我要学"。

遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

六、活动过程:
如何运用这些准备,完成目标,我为本次活动设计环环相扣六个环节:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。

教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话世界。

使孩子们马上就会兴趣盎然,参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。

2. 练声,这个环节主要为幼儿唱歌做好准备,为幼儿打开嗓音,能更自然的学习唱歌曲。

3、观察《小老鼠上灯台》课件。

以提问的方式,帮助幼儿理解和熟悉了歌曲的内容。

第二次快速观看课件老师念歌词
4、这一环节是活动的重点,教具操作,表演第一遍,老师念歌词,后两边,老师唱歌曲,加深幼儿对歌词的记忆和理解。

5、借助指偶,引导幼儿用身体的各个部位做灯台,提高幼儿的学习兴趣,进一步学习歌曲。

6、玩音乐游戏《小老鼠上灯台》。

老师带领幼儿扮演的小老鼠去偷油,并随着歌曲里的故事情节调整音量,让幼儿随着歌曲音量大小表演。

并且体验"猫来了"的紧张情绪。

这一环节是本次活动的难点,
采用游戏的形式使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛,既巩固了幼儿对歌曲内容的理解,也满足了幼儿积极的表现欲望,使整个活动推向高潮。

6.结束部分:
为了扩展孩子活动的空间,并迎合孩子再次游戏的兴趣,我把游戏的场地转移到了室外,使孩子的表现欲望得到了很大的满足。

活动反思:
《小老鼠上灯台》这节音乐课,歌词简短而且幽默风趣。

为了让幼儿对活动更感兴趣,我扮演老鼠妈妈,幼儿扮演小老鼠,很自然的进入活动场地。

在活动开始部分,我本来设置了一个练声环节,但由于个人有些紧张,对这个环节疏忽了,直接开展下一个环节了。

为了让幼儿更加理解歌词的内容,我通过多媒体课件,通过提问的方式让幼儿逐一看图记忆歌词,这样就更直观、形象。

以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容,为接下来的活动打下了基础。

在第四个环节"教具操作",这个环节主要让幼儿更直观的看到小老鼠上灯台的场景,进一步加深幼儿对歌词的理解和记忆歌词。

第五个环节手指游戏,主要让幼儿完成目标二,尝试用身体的不同部位做灯台。

在这个环节中,我找了两为小朋友在座位上来做灯台演示了两遍,后来我对这个环节进行了反思,应该让幼儿上台表演,展示给全体幼儿观看,给幼儿一些个别表演展示的机会。

第六个环节是让幼儿做游戏,上灯台,吃油,在这个环节中,没有把难点突破,"猫来了"时的紧张情绪没有表现出来,后来我进行了反思,也听了各位听课老师的指点意见,感觉准备还不够充分,如果在准备一只猫,这样情绪就可能表现的更紧张些,另外,难点没有突破我认为还有一个原因,就是事先没有和弹琴老师达成不够默契,在老师说"猫来了"琴声出来得更及时响亮些,我想结果达成的效果肯定不一样。

在这节活动中,还有很多不足之处,还需要不断积累经验,不断的反思。

(来源:屈老师教案网)。

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