创新能力训练
创新思维能力的训练方法及特征
让知识带有温度。
创新思维能力的训练方法及特征创新思维是思维的高级形式,它包括一切发觉新事物、揭示新规律、创立新理论、制造新方法、创作新作品、创造新技术、研制新产品、解决新问题的思维过程。
那创新思维力量的训练方法有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的创新思维力量的训练方法的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!盼望能够关心到您。
一、创新思维力量的训练方法1.求同求异进行创新训练。
求同即仿照、跟我学，通过这种模式让同学把握基本操作。
求异即创新、制造，在教学中，一般分三步走：第一步是看示范，主要是学习软件的操作。
同学跟着老师学操作，老师一步一步做，同学一步一步学;其次步是做相同的，主要是强化操作技能技巧，要求同学做与老师相同的操作(求同，类似于其它学科的默写);第三步是做不同的，主要是学习创作，培育制造性思维。
要求同学做与老师不同的作品(求异)。
这个过程还要求同学说作品，说创意，在创作与实践中进行创新思维训练。
2.运用漫画进行创新训练。
主要通过观赏、思索、谈论、评价、联想想象、发散迁移的过程，用观赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新思维。
在这种情景刺激下，同学乐观主动参加到教学中来，主动进行思索、沟通、感受、感悟，在观看、思索、沟通中进行创新思维训练。
例如下面的这幅漫画，是我们在在创新思维时常用的一组漫画：“地上本无路走的人多了便成了路”，大多数同学都有此学问，但“乱走的人多了，便没有了路”，却是我们很少考虑的。
孩子们从这组漫画中看到、想到了很多，特殊是对添加了一个“乱”字，消失了完全相反的结论，很有创意。
3.利用电视广告进行创新思维训练。
第1页/共3页千里之行，始于足下我们要求同学用批判性的眼光去观赏分析广告作品，并和家庭成员一起争论“假如我做这个广告，我会如何考虑”。
事后调查发觉，同学们普遍对纳爱斯的洗洁精广告“我家的盘子会唱歌(幼儿园版)”很感爱好，也纷纷对这个广告评头评脚，用孩子的眼光对广告进行评论，在批判中进行创新思维训练。
帮助员工提高创新能力的训练活动
帮助员工提高创新能力的训练活动训练活动是提升员工创新能力的一种重要手段。
通过设计有效的训练活动，公司可以激发员工的创新思维，培养并激发其创新能力，从而促进企业的发展壮大。
本文将介绍一些可以帮助员工提高创新能力的训练活动。
一、创意讨论会创意讨论会是一种常见的训练活动，可以帮助员工锻炼创新思维和集体协作能力。
在讨论会中，可以邀请员工分享自己的创意和观点，通过交流碰撞，激发出更多的创新灵感。
为了使讨论会更加有效，可以引入一些启发性的元素，如教育培训视频、案例分享等，以便帮助员工更好地理解和应用创新理念。
二、跨界交流活动跨界交流活动是一种有助于员工开阔思维和拓展视野的训练活动。
通过与不同领域的专家和企业进行交流，员工可以了解到其他行业的创新实践和经验，从而获得创新思维的启示。
在交流活动中，可以组织参观其他企业、参加行业论坛等，以便员工可以亲身体验到创新的无限可能。
三、创新讲座与培训课程创新讲座与培训课程是提升员工创新能力的重要途径之一。
通过邀请创新领域的专家为员工授课，可以帮助他们深入了解创新的理念和方法。
同时，培训还可以包括一些实践性的内容，如创新工具和技术的应用，以帮助员工将创新理论转化为实际行动。
四、创新项目挑战赛创新项目挑战赛是一种激发员工创新能力的比赛活动。
通过组织员工参与创新项目的设计和执行，可以锻炼他们的创新思维和实践能力。
挑战赛可以设立奖项，以鼓励员工的积极参与和创新成果。
在挑战赛中，还可以引入一些创新工具和方法，如设计思维、敏捷创新等，以帮助员工更好地完成项目任务。
五、创新团队建设活动创新团队建设活动是促进员工创新能力提升的一种重要形式。
通过组织创新团队进行合作和协作，可以培养员工的创新能力和团队精神。
建设活动可以包括团队合作游戏、项目协作等形式，通过团队互动和合作，激发员工的创新潜能，提高整个团队的创新能力。
六、创新实践项目创新实践项目是一种能够帮助员工将创新理念应用于实际项目中的训练活动。
创新能力训练项目计划书
创新能力训练项目计划书一、项目简介创新是推动社会发展和个人成长的重要力量。
在当今竞争激烈的社会环境中，培养和提升创新能力已成为每个人都需要具备的重要素质之一。
因此，本项目旨在通过一系列系统性的培训和实践活动，帮助参与者提升创新能力，拓展视野，提升综合素质。
二、项目目标1. 培养参与者的创新思维，提高解决问题的能力；2. 提高参与者的团队合作能力和沟通能力；3. 提升参与者的领导力和管理能力；4. 增强参与者的学习能力和自我管理能力；5. 培养参与者的创业精神，激发其创造力。
三、项目内容1. 创新思维训练：通过课堂教学、案例分析和小组讨论等方式，培养参与者的创新思维，激发其创造力和创新潜力；2. 团队合作训练：组织参与者进行团队合作游戏和项目合作实践，提高他们的团队协作能力和沟通能力；3. 领导力训练：邀请专业讲师进行讲座和培训，传授领导力理论和实践技巧，培养参与者的领导能力；4. 创业实践项目：组织参与者根据实际情况策划和实施创业项目，培养其创业精神和创业技能；5. 综合能力提升：组织参与者进行综合能力测试和评估，促进其全面发展和提升综合素质。
四、项目实施计划1. 确定项目时间：本项目计划持续3个月，共12周；2. 招募参与者：通过宣传活动和网络招募，选拔符合条件的参与者；3. 制定详细培训安排：设计每周的培训内容和活动安排，确保项目的顺利进行；4. 开展培训活动：按照计划进行创新思维训练、团队合作训练、领导力训练、创业实践项目等活动；5. 组织评估和总结：对参与者进行综合能力评估和总结，提出改进建议，为今后的项目开展提供参考。
五、项目预期效果1. 参与者的创新能力得到显著提升，解决问题的能力和创造力得到有效发挥；2. 参与者的团队合作能力和沟通能力大幅提升，更好地适应团队合作环境；3. 个人的领导力和管理能力得到有效锻炼和提升，有望成长为团队中的领导者；4. 参与者的学习能力和自我管理能力得到提升，建立更加科学的学习和管理方法；5. 参与者的创业精神和创业技能得到有效培养，有望成为成功的创业者。
创新能力训练的方法
实践创新：创新不仅仅 是理论上的，还要付诸 实践。可以参加创新项 目、创业比赛等活动， 将所学知识运用到实际 中，检验自己的创新能
力
培养好奇心：好奇心是 创新的驱动力。对未知 的事物保持好奇，愿意 探索和尝试。这可以通 过参加兴趣小组、社团
活动等方式实现
接受失败：创新过程中 难免会遇到失败，要学 会接受并从失败中吸取 教训。每次失败都是一 个学习的机会，可以反 思原因，找出改进的方
综上所述，创新能力训练需要综合运用多种方法，从多个方面入手
通过培养观察力、拓宽知识面、练习思考、实践创新、培养好奇心、接 受失败、跨领域学习、营造创新氛围、保持开放心态以及持续学习和改 进等方法，我们可以不断提高自己的创新能力，为个人和社会的发展做 出贡献
同时也要注意灵活运用各种方法，根据具体情况进行选择和应用
法
跨领域学习：通过学习 其他领域的知识，可以 启发自己在原领域中的 思考。例如，学习艺术 可以帮助你在科学或工 程中找到新的解决问题
的方法
营造创新氛围：与具有 创新思维的人交往，加 入创新团队或社区，可 以受到他们的启发和影 响。同时，也要给自己 足够的自由和空间去尝
试新的想法
保持开放心态：开放心 态是创新的重要因素。 要愿意接受新的观点、 信息和想法，不轻易否 定或批评它们。这可以 通过参加讨论、辩论等
03 利用技术工具：现代科技工具可以
为创新提供便利和支持。例如，使 用头脑风暴软件、模拟软件等工具 可以帮助激发和验证创意
05 与他人合作：与他人合作可以带来
不同的观点和创意。通过与他人讨 论、分享和合作，可以互相启发和 补充想法，共同解决问题
02 建立创新日记：将日常生活中的创
意、想法和观察记录下来，有助于 培养创新思维的习惯。通过记录创 新日记，可以随时回顾和整理自己 的思路，发现其中的规律和价值
创造力的训练五个提高创新能力的步骤
创造力的训练五个提高创新能力的步骤在当今竞争激烈的社会中，创新能力成为了一个重要的竞争优势。
然而，许多人认为创造力是与生俱来的天赋，难以培养。
然而，事实是创造力是可以通过训练和实践提高的。
本文将介绍五个提高创新能力的步骤，帮助个体培养创造力，为个人和组织的发展注入活力。
步骤一：培养好奇心和求知欲好奇心是激发创造力的重要因素之一。
我们需要保持对世界的好奇心和求知欲，积极主动地探索和学习新的事物。
通过广泛阅读、参加各种培训和活动，我们可以接触到不同的知识和观点，为自己的创新思维提供更多的素材和灵感。
此外，培养好奇心还可以促使我们主动提出问题，并寻找解决方案，这是培养创新思维的关键。
步骤二：开放思维和多元化思考创新需要开放的思维和多元的思考方式。
我们需要超越传统的思维框架，接受新的观点和想法。
与不同背景和经验的人合作和交流，可以帮助我们获取不同的观点和思维方式，从而打破思维定势，促进新想法的产生。
此外，我们还可以通过运用不同的思维工具和方法，如头脑风暴、思维导图等，来培养多元化思考，激发创新能力。
步骤三：勇于接受失败和反馈创新不仅意味着成功，更包括了失败和反馈的接受。
失败是创新的必经之路，许多伟大的创新都是在失败的基础上得以实现的。
我们需要敢于冒险尝试，接受失败并从中吸取经验教训。
同时，我们还应该积极寻求他人的反馈和意见，不断改进和完善自己的创意。
通过这样的过程，我们能够逐渐提高自己的创新能力，实现个人和组织的发展。
步骤四：培养解决问题的能力创造力与解决问题的能力密切相关。
培养解决问题的能力，可以帮助我们找到创新的机会和方向。
首先，我们需要提高问题意识，观察并分析现实中存在的问题和痛点。
然后，我们需要学会运用不同的解决问题的技巧和方法，如逆向思维、分步法等，来寻找问题的解决方案。
通过不断锻炼和实践，我们能够培养出独到的洞察力和解决问题的能力，进而提高创新能力。
步骤五：持续学习和不断进步创新是一个不断学习和进步的过程。
大学生创新能力训练体系与方法
大学生创新能力训练体系与方法大学生创新能力的训练是教育和培养的重要组成部分，是学生一生发展的关键。
目前，社会变化越来越快，社会需求的技能也在不断发展和变化，因此，提高大学生的创新能力对学生今后的发展至关重要。
针对大学生创新能力的训练应从基础理论知识开始，培养学生独立思考、动手实践和解决实际问题的能力，因此,可以采用一定的理论发展和实践操作来培养学生的创新能力。
1.科学思维训练：通过对思维的系统研究和训练，以及开展全面的学术思想研讨，以及开展文献资料研究和深入探讨，一方面加强学生科学技术知识的训练，另一方面加强科学思维意识的培养，如：推理逻辑思维、综合性分析思维、抽象思维、创新思维等。
2.创新实践训练：利用课内外实际实践机会，加强创新实践训练，不仅让学生学习先进的理论技术，而且要求他们能够把它们应用到实际的创新活动中，以加速创新思维的形成和发展。
3.职业技能培训：通过针对性的职业技能培训，让学生熟练掌握一定的职业素养和技能，比如业务能力，沟通能力，头脑风暴，分析能力，决策能力以及写作技能等等，让学生全面提升自身的能力，更好地应对未来职场上的挑战。
4.心理训练：大学生要发展自己的创新能力，首先要具备良好的心理素质。
因此,应充分重视心理护理工作，加强对学生心理健康的指导，引导学生积极乐观，勇于创新，勇于面对困境，勇于接受挑战，发展智慧和应变能力等。
1.以解决实际问题为目标，将理论学习和实践应用有机结合起来；2.强调“把学习变为问题解决”，以实际问题导入学习内容，以实践引导理论学习；3.注重环境的变化和创新，增强学习内容的活力和吸引力；4.倡导跨学科的教学方式，将各学科的理论和实践整合在一起，以跨学科的思维综合学习；5.以小组为单位，以师生讨论、分析比赛等方式提高学生的创新能力。
通过上述训练，进一步提高学生的创新能力，这将有助于他们在学习和实践中不断探索、创新和发展，为适应未来发展环境做好准备。
学生创新能力训练与实践活动
学生创新能力训练与实践活动随着时代的发展，培养学生的创新能力成为了教育的重要任务之一。
创新能力是指在不断变化的环境中，通过主动思考和实践活动，发现问题并提出解决方案的能力。
为了培养学生的创新能力，学校和社会采取了各种方式进行训练和实践活动。
一、课堂内创新培养学校课堂内是培养学生创新能力的重要场所。
在教学中加入启发式问题、开放性探究等方法，可以激发学生的创造力和思维能力。
例如，在物理课上，教师可以提出一个实际问题，让学生自己设计实验来解决；在历史课上，教师可以鼓励学生提出不同的解释和观点。
通过这种方式培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、创新实践活动除了课堂内的培养，学校还开展了各种创新实践活动，如科技创新竞赛、科技制作等。
这些活动为学生提供了实践的平台，让他们能够将理论知识应用到实际中去，锻炼解决问题的能力。
比如，在科技创新竞赛中，学生们可以自己提出研究课题，并进行调研和实验，最后通过论文和展示来展示自己的成果。
三、导师指导在创新实践活动中，学生通常会有一位导师进行指导。
导师是一位经验丰富的专家或教师，可以给学生提供指导和建议。
导师通过与学生的讨论和交流，帮助学生明确问题、研究方法、分析结果等，提高学生的科学思维和解决问题的能力。
四、学术研讨会学术研讨会是学生展示自己研究成果的重要场合。
学校组织学术研讨会，给学生提供了一个广阔的平台，让他们能够向专家和同学们展示自己的研究成果，并得到反馈和建议。
通过学术研讨会，学生不仅可以提高自己的表达能力，还可以学习到其他同学的研究成果，激发创新的灵感。
五、外出考察学校还组织学生外出考察，参观企业、科研机构等，让学生了解实际工作和研究环境。
通过外出考察，学生可以亲身感受到创新工作的氛围和方法，激发自己的兴趣和热情。
同时，学生还可以与企业和科研人员进行交流，了解他们的工作经验和思维方式，培养自己的创新思维。
六、社会实践活动学校鼓励学生参加社会实践活动，这些活动不仅可以提高学生的实践能力，还可以拓宽学生的视野和思维方式。
创新思维训练培养创新能力
创新思维训练培养创新能力创新是社会进步和发展的重要驱动力，而创新能力是每个人都应该具备的重要素养。
然而，许多人对于如何培养创新能力感到困惑。
本文将探讨一些有效的创新思维训练方法，帮助读者培养创新思维和提高创新能力。
一、培养好奇心好奇心是创新的萌芽。
只有保持良好的好奇心，我们才能敏锐地观察和思考周围的事物。
可以通过阅读、探索、尝试新事物等方式培养好奇心。
比如，多读一些不同领域的书籍，参加各种学习培训，主动寻求新知识和经验。
二、挑战自己走出舒适区是培养创新能力的必要条件。
只有在挑战与压力下，我们才能迎接新的机遇和成长。
可以尝试开展一些与自己专业领域不同的活动，比如参加公共演讲、写一篇与自己专业无关的文章，甚至可以参加一些创新挑战赛等等。
通过不断挑战自我，我们能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
三、培养多元化的思维方式创新需要多元化的思维方式。
我们应该学会从不同角度看待事物，培养批判性思维和系统性思维。
可以通过阅读不同类型的书籍、与不同背景的人交流、接触不同领域的知识等方式，开拓思维的边界，培养多元化的思维方式。
四、鼓励灵感的产生创新往往源于不经意间的灵感。
我们应该创造条件让灵感得以发生。
可以通过保持健康的生活方式、进行有氧运动、尝试冥想、旅行等方式，让大脑得到放松和刺激，为灵感的产生提供有利条件。
五、借助工具和方法创新思维的培养可以借助一些工具和方法。
例如，可以学习使用头脑风暴法，通过集思广益的方式产生创新思路；可以学习使用思维导图，将复杂的问题分解为简单的要素，帮助整理和组织思维。
了解并灵活运用这些工具和方法，可以提高创新思维的效率和质量。
六、持之以恒创新能力的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力和坚持。
我们应该在日常生活中保持一种积极主动的态度，不断追求进步和突破。
可以制定创新思维训练计划，每天都给自己创造一些思考和实践的机会，坚持不懈地进行创新思维的锻炼和培养。
总结起来，创新思维训练是培养创新能力的关键。
如何提高自己的创新能力？
如何提高自己的创新能力？创新能力是一个人在工作和生活中非常重要的能力，它可以让人不断地创造新的价值，并在不断地失败和尝试中逐渐成长。
然而，很多人并没有很强的创新能力，他们往往只是按部就班地做事，缺乏想象力和创意。
那么，如何提高自己的创新能力呢？下面我将从几个方面来介绍。
1.拓宽知识面拓宽知识面是提高创新能力的重要方面。
只有对各个不同领域的知识都有一定的了解，才能更好地进行创意的融合和交叉。
可以通过阅读书籍、网站、杂志等方式来获取知识，也可以通过参加课程和研讨会等方式进行知识的学习和交流。
2.培养好奇心好奇心是创新的源泉。
不断的问问题、思考和探索，会让你更敏感地感知到周围的问题和机遇，从而激发灵感。
可以通过闲暇时间观察周围环境，多上网进行搜索、阅读和学习，或者参与一些有趣的活动，开放自己的思维，培养好奇心。
3.锻炼创造力创造力是创新的核心，是想法变成实践的关键。
如何培养创造力呢？可以通过写作、绘画、音乐和手工等方式进行创造性的实践和探索；也可以通过定时进行头脑风暴、解决问题和提出新想法等方式训练创造力。
4.不断尝试和反思创新需要不断尝试和反思。
你需要敢于尝试新的东西，接受挑战和风险，这样才能不断学习和成长。
同时，不断反思自己的思维过程、行动和成果，总结经验教训，吸取教训和激励自己继续努力。
5.学习合作和沟通在团队中，合作和沟通是非常重要的。
可以通过参与小组合作和项目，学习如何与他人合作和沟通。
了解他人的想法和需求，可以更好地推进创新项目的发展。
6.保持激情和耐心创新需要耐心和激情。
创新路径上会有很多挫折和失败，需要有足够的耐心和毅力去坚持下去。
同时，保持激情和兴趣，可以让你更加积极地寻求新的机遇和挑战。
总结一下，提高自己的创新能力需要拓宽知识面，培养好奇心和创造力，不断尝试和反思，学习合作和沟通，保持激情和耐心。
只要通过不断努力和学习，相信你的创新能力一定会越来越强，并为生活和工作带来更多的创造性价值。
什么是创新能力,如何培养它？
什么是创新能力，如何培养它？在现代社会中，创新能力是非常重要的。
创新能力涵盖了创造新的想法、发现新的机遇、开发新的技术和解决问题的能力。
在下文中，将针对创新能力进行科普解析，以及了解如何培养创新能力。
一、什么是创新能力？创新能力是指个人具有设计、开发和实施全新的科技、文化、服务、产品、经营模式等方面的能力。
创新不仅包括科技创新和技术创新，还包括组织创新和管理创新。
在现代经济和社会条件下，发挥创新能力将成为企业和个人发展的关键成功因素。
二、如何培养创新能力？创新能力是可以通过后天的训练和学习进行培养的。
下面是一些可以用来培养创新能力的方法：1.开放思维：学会换位思考，模仿大脑思考方式，能够自由地运用自己的想象来创造新的观点和思路。
2.广泛接触：开阔视野，了解不同领域的知识和技术，这有助于产生新的想法或创新。
3.勇于尝试：勇于尝试新的事物，不断超越个人局限，这有助于开发新的技术和方法。
4.跨学科融合：将不同领域的知识进行结合，创造新的概念和思路，这有助于产生新的思维方式和想法。
5.不断学习：持续学习新知识，了解新技术、新思想，这有助于探索更广泛的领域。
三、创新能力的应用创新能力的应用一般包括以下四个方面：1.技术创新：通过研发新的技术，发明新的产品和服务，创造新的商业模式，提升企业的竞争力。
2.管理创新：创新管理思维和方法，提高组织适应性和灵活性，提高管理效率和效果。
3.产品创新：不断研发新产品，满足市场和消费者的需求，提高企业的市场占有率。
4.文化创新：通过创新文化和氛围，营造宽松、创新的管理环境，激发员工的积极性和创造力，提升组织的整体创新能力。
总之，创新能力的培养和应用，是现代社会不可或缺的重要需求。
通过开放思维、广泛接触、勇于尝试、跨学科融合、不断学习等多种方式，可以提升个人和企业的创新能力，实现更高效、更可持续的发展。
如何保持创新思维保持创新思维和培养创新能力的方法和训练
如何保持创新思维保持创新思维和培养创新能力的方法和训练创新思维是现代社会中非常重要的能力之一，培养创新能力对于个人的成长和职业发展具有重要意义。
本文将介绍如何保持创新思维并培养创新能力的方法和训练。
一、积极阅读与学习创新思维的培养首先需要对各种知识进行积极的学习和阅读。
通过广泛的阅读，可以增加视野，了解各个领域的前沿知识和发展趋势。
此外，学习新知识和领域可以激发大脑的创新思维，善于将不同的知识进行关联和拓展。
为了保持创新思维，可以建立一个阅读计划，每天或每周安排一定的时间进行阅读。
选择与个人兴趣相关的书籍、杂志、报纸等，也可以通过互联网获取大量的信息资源，让自己始终处于学习的状态。
二、培养观察力和观察习惯创新思维需要不断观察和发现问题，从而提出创新的解决方案。
因此，培养观察力和观察习惯是非常重要的。
观察并不仅仅是看到表面现象，而是要从细节中发现问题和机会。
可以尝试每天花一些时间进行观察性的活动，比如在街上观察人群的行为，观察自然界中的现象等。
并把观察到的问题和发现记录下来，通过思考和分析，找出潜在的创新点。
三、多角度思考和思维导图创新思维需要从多个角度考虑问题。
当面对一个问题或挑战时，可以尝试从不同的角度思考，并将思维过程记录在思维导图上。
思维导图是一种以图形化方式表示思维关系的工具，通过它可以将问题的各个方面和关联点呈现在眼前，帮助我们更好地理清思路。
通过不断练习和使用思维导图，可以培养多角度思考的习惯和能力，从而促进创新思维的发展。
四、鼓励自由思考和创造性实践创新思维需要鼓励和培养自由思考的能力。
在面对问题时，要敢于提出不同的观点和解决方案，不拘泥于传统的思维模式。
同时，创新思维也需要创造性的实践。
实践是理论的检验和实现的过程，通过实践可以不断尝试和改进创新的想法和方法，使其得到应用和发展。
五、与他人分享和合作与他人的分享和合作既是创新思维的重要来源，也是创新能力的重要培养途径。
与他人分享自己的创新思维和想法，可以获得反馈和启发，开拓自己的思维空间。
如何提升创新能力
如何提升创新能力创新是现代社会发展的驱动力之一，对个人及组织来说，具备创新能力是实现突破和成功的关键。
然而，创新并非一蹴而就，需要不断提升和培养。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助个人提升创新能力。
一、拓宽知识面知识是创新的基础，拥有广泛的知识面可以提供更多的创新素材和思路。
因此，拓宽知识面成为提升创新能力的首要任务。
1. 多元化的学习：不局限于某一领域，多学习不同学科的知识。
可以通过读书、参加课程、参与在线学习等方式进行。
2. 交流与合作：与不同背景和领域的人进行交流与合作，借鉴他们的经验与想法，拓宽自己的视野。
二、培养创造力创新能力离不开创造力的发挥，培养创造力可以为创新提供源源不断的动力。
1. 强化思维能力：进行大脑训练和思维技巧的学习，如逻辑思维、推理能力、解决问题的能力等。
2. 提高观察力：培养对细节的观察和敏锐的感知能力，观察身边的事物，挖掘潜在的创新机会。
三、勇于思考和质疑创新需要不断思考和质疑现有的观念和传统。
1. 勇于思考：培养自己主动思考的习惯，遇到问题不急于求解，而是深入思考背后的原因和可能的解决方案。
2. 提出质疑：对常规的做法和传统观念进行质疑，寻找新的可能性和改进的空间。
四、培养适应变化的能力创新需要应对和适应变化的能力，这对于个人来说非常重要。
1. 学会灵活应对：面对变化的环境和挑战，保持灵活性和应变能力，积极寻找变化中的机会。
2. 接纳失败和未知：创新过程中，可能会遇到失败和未知领域，在这些情况下，保持积极心态，从中汲取经验教训，寻找创新的突破口。
五、建立创新环境创新需要良好的环境和氛围来培养和激发。
1. 支持和鼓励：培养积极的创新文化，鼓励员工提出新想法和解决方案，为创新提供支持和资源。
2. 创造交流与合作的机会：为员工提供交流和合作的平台，促进不同思维的碰撞和交流。
总结：提升创新能力需要多方面的努力和培养。
通过拓宽知识面、培养创造力、勇于思考和质疑、培养适应变化的能力以及建立创新环境，个人可以不断提升自己的创新能力，为自身和组织的发展带来突破和成功。
培养孩子创新能力的6个方法
创新能⼒是⼈最重要和最有价值的⼀种能⼒。
⼀个孩⼦将来有多⼤成就，关键就在于他的创新能⼒如何。
那么问题来了，家长应怎样培养孩⼦的创新能⼒呢？培养孩⼦创新能⼒的6个⽅法 具体可从下⾯6个⽅⾯着⼿。
⼀、营造宽松愉悦的家庭氛围 校有校风，家应该有家风。
有利于孩⼦创新能⼒培养的家庭氛围必须是宽松愉悦和谐的。
不管家庭成员是多少，也不管地位及年龄差距有多⼤，孩⼦与其他家庭成员之间的关系应该是平等民主，⾃由⾃在的，⽽不应该是压抑的、紧张的，甚⾄是恐怖的。
就⽬前⽽⾔，孩⼦与其他家庭成员之间的关系不恰当的表现 主要有两种： ⼀种是⽼⼦说了算，⼀切都得听家长的，孩⼦没有发⾔权，更没有决策权，包括孩⼦对⾃⼰的事的决策权； 另⼀种是孩⼦说了算，孩⼦是太阳，是⼩皇帝，所有的家庭成员都是围着孩⼦转，孩⼦怎么说家长就怎么办。
这两种家风都不利于孩⼦创新能⼒的培养。
宽松愉悦，有事⼤家商量，共同想办法，谁的主意好就听谁的，只有这样，孩⼦才能积极开动脑筋，从⽽形成创新意识和创新精神。
⼆、经常带领孩⼦接触新鲜事物 知识是⼀切能⼒的基础，没有知识，对外⾯的世界⼀点⼉也不了解、不熟悉，即使智商很⾼，也是不会有创新能⼒的。
是农村的，可带孩⼦去城市，让他们认识认识城市的建筑、交通等设施； 住在城市的，可带孩⼦去农村⾛⾛，让他们认识认识农作物、家畜家禽以及欣赏欣赏⽥园风光，了解花鸟草⾍的⽣存特性等。
认识事物越多，想象的基础就越宽⼴，就越有可能触发新的灵感，产⽣新的想法。
三、⿎励孩⼦⼤胆进⾏探索性玩耍 玩是孩⼦的天性，不会玩的孩⼦不可能是聪明的孩⼦。
家长要积极⿎励孩⼦进⾏探索性玩耍。
就是要⿎励孩⼦玩出新的花样，尝试各种各样不同的玩法。
在对孩⼦的玩耍⽅⾯，要纠正三种不正确的做法： ⼀是为了安全，不让孩⼦玩。
安全当然是重要的，但不能杞⼈忧天或因噎废⾷，⽽且安全也有个程度问题。
⼆是怕孩⼦弄脏⾐服⽽不让孩⼦玩。
有些家长把孩⼦打扮得花枝招展，有的全⾝，⽣怕因玩耍⽽弄脏⾐服。
提升创新和解决问题能力的训练方法
提升创新和解决问题能力的训练方法创新和解决问题能力是当今社会中非常重要的技能。
无论是在工作中还是生活中，我们都需要具备这些能力来应对各种挑战和困难。
然而，创新和解决问题能力并非天生具备，而是需要通过训练和实践来不断提升。
本文将介绍几种有效的训练方法，帮助我们提升创新和解决问题的能力。
1. 培养观察力和思考力观察力和思考力是创新和解决问题的基础。
我们需要学会用敏锐的观察力去发现问题和机会，并运用批判性思维来分析和解决问题。
为了培养这些能力，我们可以进行一些简单的训练。
比如，观察周围的环境，发现其中的不足和改进的空间；阅读各类书籍和文章，培养批判性思维和分析能力；参与讨论和辩论，锻炼思考和表达的能力。
2. 创造性思维训练创造性思维是创新的核心。
通过创造性思维，我们能够提出新的观点、想法和解决方案。
为了训练创造性思维，我们可以进行一些具体的练习。
比如，尝试解决一些复杂的问题，找到不同的解决途径；进行头脑风暴，集思广益，激发创新灵感；尝试从不同的角度思考问题，打破传统思维模式。
3. 学习和模仿他人的成功经验学习和模仿他人的成功经验是提升创新和解决问题能力的有效方法。
我们可以选择一些成功的案例，学习其中的思维方式、方法和策略。
通过模仿他人的成功经验，我们能够更好地理解创新和解决问题的过程，并将其应用到实际情境中。
同时，我们还可以通过与他人的交流和合作，了解他们的观点和经验，从而拓宽自己的思维和解决问题的能力。
4. 实践和反思实践是提升创新和解决问题能力的关键。
只有通过实践，我们才能真正将所学的知识和技能应用到实际情境中，并不断优化和改进。
在实践的过程中，我们需要时刻反思和总结经验。
通过反思，我们能够发现问题和不足，并找到改进的方向。
同时，我们还可以通过与他人的交流和反馈，获取更多的观点和建议，进一步提升自己的能力。
总结起来，提升创新和解决问题能力需要通过观察力和思考力的培养、创造性思维的训练、学习和模仿他人的成功经验以及实践和反思来实现。
2024年大学生创新创新训练计划
标题：《2024年大学生创新训练计划》引言：创新，作为社会进步的引擎，始终引领着时代的潮流。
在高等教育领域，培养大学生的创新能力已经成为教育改革的重要方向。
为此，我们特制定本计划，旨在激发大学生的创新潜能，提升他们的创新实践能力，为社会培养出更多具有创新思维和创新能力的高素质人才。
一、计划目标本计划的目标是培养大学生的创新意识、创新思维和创新能力，通过理论学习、实践操作和项目研究，使学生能够将所学知识与实际问题相结合，提出创新性的解决方案。
同时，通过团队合作和跨学科交流，培养学生的综合素养和团队协作能力。
二、实施对象本计划主要面向2024年在校大学生，包括本科生和研究生。
鼓励不同专业背景的学生参与，以促进跨学科的交流与合作。
三、实施时间本计划预计在2024年1月至2024年12月期间实施，共计12个月。
四、实施内容1.创新理论学习：通过开设创新方法论、创新心理学、创新管理等课程，帮助学生系统学习创新的相关理论知识。
2.实践操作训练：组织学生参与创新工作坊、创客马拉松等活动，鼓励学生将理论知识应用于实际操作，动手制作创新作品。
3.项目研究：支持学生组建创新项目团队，针对社会热点问题或行业痛点，开展深入研究，并提出创新性的解决方案。
4.跨学科交流：定期举办跨学科研讨会、论坛，邀请不同领域的专家学者分享创新经验，促进学生之间的跨学科交流与合作。
5.导师辅导：为每个创新项目团队配备经验丰富的导师，提供全程指导和帮助，确保项目的顺利进行。
6.资金支持：为优秀的创新项目提供资金支持，鼓励学生将创新想法转化为实际产品或服务。
7.成果展示：组织创新成果展览会，为学生提供一个展示自己创新成果的平台，同时促进项目之间的交流和学习。
五、评估与反馈建立科学的评估体系，对学生的创新能力和项目成果进行评估。
同时，定期收集学生的反馈意见，不断优化和改进计划内容。
六、保障措施1.组织保障：成立创新训练计划领导小组，负责计划的总体规划和实施。
创新思维能力训练方法与运用
创新思维能力训练方法与运用创新思维这东西呀，就像魔法一样，能让生活变得超有趣。
那怎么训练这个神奇的能力呢？一、多玩多探索。
小时候玩的搭积木就很有用哦。
一块一块的积木，你可以搭出小房子，也可以搭出个超级大城堡，甚至还能搭出个奇奇怪怪的外星基地呢。
这就是在训练创新思维，没有固定的模式，全凭自己想象。
还有啊，去探索大自然也很棒。
在树林里，看到那些弯弯绕绕的树枝，你就可以想象它们是小精灵的魔法棒，或者是巨人的牙签，哈哈。
这种天马行空的想法多了，创新思维就慢慢养成啦。
二、打破常规。
咱们平常做事都有个习惯的套路。
比如说穿衣服，总是上衣配裤子或者裙子。
那咱就打破这个常规呗。
把围巾当裙子围在腰上，把大大的外套当成披风披在身上，说不定就成了时尚潮流的引领者啦。
在解决问题的时候也一样，不要一上来就用老方法。
像家里东西没地方放了，别老想着买收纳盒。
也许把床下面的空间利用起来，做个抽屉式的储物空间会更酷呢。
三、跨领域学习。
你要是喜欢画画，那就去学学音乐。
你会发现，画画里的色彩搭配就像音乐里的音符组合一样。
颜色的冷暖对比就像音乐的高低音转换。
学了音乐后，再回到画画上，可能就会画出充满节奏感的作品。
同样的，要是你擅长数学，去学学文学创作。
数学的逻辑思维和文学的创意构思一结合，说不定能写出超级精彩的科幻小说，里面充满了严谨的科学设定和富有想象力的情节。
四、创新思维的运用。
有了创新思维，那用处可大了。
在工作上，如果你是个销售员，就别老用那些千篇一律的推销话术。
可以根据不同的客户创造出独特的推销方式。
比如有个客户喜欢宠物，你就把产品和宠物联系起来，说这个产品就像宠物一样能给她温暖和陪伴。
在生活里呢，能让自己的小日子过得更有滋味。
像布置自己的房间，用创新思维就能打造出独一无二的温馨小窝，朋友们来了都会超级羡慕。
创新思维能力呀，只要咱们用心去训练，在生活的各个角落都能运用起来，让自己变成一个超酷的、充满创意的人呢。
列举10个训练创新能力的题目
列举10个训练创新能力的题目1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢?2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实与说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D说是“A打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
小学生创新能力培养
小学生创新能力培养创新能力是当今社会中非常重要的一项能力，它能够培养学生的思维能力和解决问题的能力，使他们能够适应未来的挑战。
因此，小学阶段就应该开始培养学生的创新能力。
下面将介绍几种培养小学生创新能力的方法。
1. 提供启发式问题学生在课堂上通常只需要回答老师提出的问题，这种答题模式往往限制了他们的思维。
为了培养学生的创新能力，老师可以提出一些启发性问题，激发学生的想象力。
例如，在学习古诗时，老师可以问学生：“如果你是诗人，你会怎么写这首诗？”这样的问题可以让学生自由发挥，激发他们的创造力。
2. 推动跨学科学习创新往往需要不同学科之间的交叉知识。
为了培养学生的创新能力，学校可以鼓励跨学科学习。
比如，在一堂课上，老师可以引导学生将数学和艺术结合起来，设计出一个有创意的数学习题。
通过这样的跨学科学习，小学生可以培养整合知识的能力，从而更好地运用知识解决问题。
3. 提供开放式项目传统的小学教育通常注重知识的灌输和应试技巧的培养，但很少注重学生的自主探究和创新能力的培养。
为了培养学生的创新能力，学校可以提供一些开放式项目，让学生自由选择并解决问题。
例如，可以组织一个小组活动，要求学生设计一个能够节约能源的小发明。
这样的项目可以激发学生的主动性和创造力。
4. 注重思维训练创新能力的培养需要注重学生的思维训练。
因此，学校可以在课堂上增加一些思维训练的活动。
例如，组织一些逻辑思维游戏或者脑力挑战，帮助学生锻炼思维能力。
这样的训练可以加强学生的逻辑思维和问题解决能力，提高他们的创新思维水平。
5. 培养团队合作能力创新往往需要团队的协作和共同努力。
因此，学校可以通过开展团队活动来培养学生的团队合作能力。
例如，可以组织学生参与一个小组项目，要求他们一起合作解决一个问题。
通过这样的活动，学生不仅可以锻炼自己的创新能力，还能够学会与他人合作，提高团队合作的能力。
总结：小学生创新能力培养需要从课堂教学到学校环境的全方位改变。
创新能力训练课程总结报告
创新能力训练课程总结报告创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。
通过创新能力培训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。
教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。
同志在十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
”面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。
创新能力具体包括：丰富的知识和较强的学习能力；强烈的创新意识和多维的创新思维；科学的批判精神和探索精神；高瞻远瞩的战略思维能力；强烈的实践意识和较强的实践能力。
联系实际，对于创新，我有几点感受：一、创新首先是一种观念，是一种意识。
“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。
二、创新要有先进科学的理论依据。
创新活动不是简单随意提几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。
三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。
在实际工作中我们也要按照这个精神去做。
如何在教育实践中培养教师的创新能力，我有二点建议：一、加强理论知识学习，培养创新能力的基础。
特别是要针对教育工作实践开展学习。
这种学习要集中学习和自我学习相结合。
二、加强学习和交流，这样可以弥补不足，更有效地推动教育工作。
天下之事，谋之于众。
在实践中要充分发挥现教师的聪明才智，不断培养创新能力，并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中，才能更快、更好的完成教学任务，这也是创新的真正内涵所在。
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创新能力训练Last revision on 21 December 2020创新能力训练讲两个问题:1、公司创新工作回顾及思考2、培养创新能力的方法一、公司创新工作回顾及思考公司2006年6月建立起中层管理人员创新机制考核暂行办法，至2007年5月已运行12个月。
整体看对推动部门工作和思想观念转变起到了积极作用，提高了工作效率和自觉思考问题、摒弃经验主义、惯性思维的主动性。
从运行情况看，中层管理者都能认真对待，积极吸收各方面意见、建议、想法，本着实用、解决问题、降本节约的原则认真开展创新工作。
公司29个分厂、分公司、部室2006年6月---2007年5月共提出各类创新377条。
其中：一类创新：36条（技术类创新17条，占47%），二类：158条（技术类创新44条，占28%）；技术类创新：77条，占创新总数20%，思路类：236条占总数63%，制度类：64条。
已完成或需长期坚持做的：341条，未完成：36条，完成率达90%以上。
非中层管理者提出创新项目：16项，只占总数%。
公司创新工作主要特点：1、创新项目完成率保持很高90%以上。
说明创新项目实用性、针对性，解决问题的效率很高。
如：制糖分厂：从筛糖二组斗升机底部加装吹热气管项目。
解决了糖中青灰色污点问题，提高了成品质量。
2、自主创新的主动性较高。
想创新、思考问题的意识增强，过去没人想、没人管的事，现在有人想了。
如：酒精分厂在废蜜罐上、中、下，增加取样口项目。
提高了对废蜜质量的观察效果，为生产、销售提供了依据，减少了损失、浪费。
3、工作效率得到提高。
说了就得做，就得落实。
如：物资部建设大宗材料及废旧物资专用通道项目。
很短时间完成，减少了污染，方便了生产。
4、降本增效效果好。
过去推不动的小改小革，有人做了，几十年影响生产的问题有人思考了。
如：干粕分厂左右调换5号卧压机大轴项目。
单机处理能力提高30%。
5、推动解放思想、转变观念效果好。
创新工作对打破落后的惯性思维和经验主义、传统思想起到了积极作用。
如：机械安装制造公司独立完成结晶罐的制造任务项目。
彻底打破了传统思维、拓宽了经营市场。
创新工作开展中表现出的不足：1、1类创新不多，3类创新较多。
1类占10%，3类占47%。
反映出应做的工作很多，创新潜力较大。
如：动力分厂提出的用煤粉灰生产砖的项目，如果成功就是最大的创新。
2、技术类、制度类创新能力还有较大潜力。
要注意针对生产、管理发挥专业技术人员的力量开展创新工作。
3、各部门在发动群众，集思广义，破除传统思维，自动自发创新，还有很大距离。
一年中非中层提出的创新只有16条，占%。
要健全机制、落实制度，加大宣传力度，积极引导广大员工参与创新工作。
4、开展创新工作难度增大，部分部门已连续几个月没报创新项目。
目前是创新工作最难时期，要进一步解放思想、转变观念、开拓进取；要加强督导，积极学习、训练，广开思路。
5、“互为客户”的思想在创新工作上还有待进一步加强。
如何发挥团队的作用，集体的力量，达到共同关心、共同创新的作用，没有很好地体现出来。
6、有些创新建议，如何统筹考虑，组织实施，有待完善制度。
如：技术开发部：建议在制糖成品线上增设金属探测器项目。
干粕分厂：建议干粕炉子冷却水回收，改造后可重复利用项目。
（可节水20M3/小时，投资13000元）等，至今没有落实。
从公司创新工作开展以来，可以说每一个创新项目，解决了一个技术、管理问题，一年下来，就主动解决了300多个问题，许多是几十年、十几年无人问的管理、生产、技术、思想等方面的问题。
创新使企业整体工作都在向前迈进。
从解放思想、更新观念的角度讲，此活动是最有效的解放思想、更新观念教育手段和方式之一。
同时，为企业适应市场经济发展要求，冲击了“白圈”文化中的落后层面，正在解决惯性思维决定我们行为的问题。
创新是企业可持续发展的动力，是公司的一件重要工作，是每个中层管理人员应天天考虑的问题，也是我们每个员工的事。
要加强学习、训练，充分发扬民主，采纳各方面建议，自觉培养创新意识；要勤思考、勤摸索、勤学习，养成想问题、思创新的习惯，增强自身创新能力，提高公司整体自主创新水平，促进公司发展壮大。
下步，公司准备出台《创新活动管理暂办法》推动创新工作开展。
二、培养创新能力的方法（一）、人人都有创新能力1、什么是创新和技术创新创新是一个相当广泛的概念。
在不同情况下，带有不同的含义。
它有40多种解释。
最简单的解释就是：创新是“抛开旧的，创造新的”。
创新包括：思维创新、产品（服务）创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、文化创新等。
而技术创新是指：以市场为导向，以提高竞争为目标，使产品商业化的整个过程一系列活动的总和。
美籍奥地利经济学家熊彼特,把技术创新概括为就是“发明的首次应用”。
张瑞敏的“斜坡球体论”认为：企业如同一个小球置于斜坡上，由于自身惰性和外部压力，随时可能下滑，为了不让其掉下来，需要一个止动力，这就是基础管理。
为了让其不断提升，需要一个提升力，这就是企业创新。
技术创新不只是关注技术进步，更要关注技术在经济活动中的应用。
拿我们企业目前来讲，就是要解决影响生产、产品的技术问题。
如：制糖分厂：从筛糖二组斗升机底部加装吹热气管项目。
技术小改革，解决了糖中青灰色污点问题，提高了成品质量。
等等。
2、技术创新的特点：（1）强调市场是检验创新成功与否的最终标准。
创新要达到实用、降本、安全。
（2）强调从研究开发到商业化应用的过程是一个系统工程。
创新要有使用的可能，能走向市场，创造价值、效益。
（3）技术创新的主体是企业。
3、技术创新能力主要包括：研究开发能力（包含新产品、新工艺开发能力）、创造发明能力、生产创造和改造能力、市场营销能力、组织协调能力、资源配置能力等。
熊彼特“创新理论”认为：“只有技术创新，才能生产新产品，引进新工艺，获得新市场，使新资源的开发成为可能。
”“金龙鱼”为什么火了：产品性能变了，转成营养油了。
“大白兔”奶糖被消费者冷淡了：营养过剩害了大白兔。
物质匮乏时代它是营养滋补品，今天谁还敢吃。
观念地变，产品开发地人性化、时代化。
就拿海尔集团和青岛啤酒厂的新产品开发来说，我认为处处也是创新思想的体现，目前他们的产品开发已经实现了从被动到主动再到引导市场的阶段。
特点有以下几个方面：一是产品设计的人性化。
他们的观念是“为用户找产品，尊重用户选择、快速满足用户需求”。
二是产品功能化。
从洗碗机到洗衣机、从整体厨房设施到电冰箱功能开发都能体现出人性化的多功能性。
如洗衣机又能洗衣服也能洗地瓜等。
三是产品国际化。
如国外不要纸箱包装，他们就马上改换外包装，替客户着想。
四是低成本化。
在海尔，“人单合一”就是用最短的时间完成最多的有价值的工作量，减少设备运转时间的消耗，节约费用，同时员工也会在最短的时间挣到最多的钱和休息时间；洗衣机中的配重快，用水泥快代替金属快等。
五是荣誉化（激励化）。
谁发明的产品就给谁一个展示的机会，并记载在企业史册。
六是信息化。
全球信息反馈准确、及时。
他们的理念“要有第一竞争力的速度”。
七是新产品广告化。
广告先行。
八是技术保密化。
有些环节参观可以，不准照相；导游员也不多讲一句话。
4、人是创新的主角。
①、我们生活在一个变化的世界，变化是一种常态，是永恒的。
所以人的思维也是在不断变化，变化刺激我们去思考，强迫我们去适应,结果就要产生创新。
有智者说：“只有创新，才能生存；只有创新，明天才会更美好。
”②、创新能力是正常人的一种心理品质，是每个正常人都具有的一种潜能。
创新能力因后天的诱导、教育、生活环境，特别是自身努力的程度、方式不同差异很大。
创新思维能力与其他能力一样，可以通过后天努力激发出来，并在实践中提高和发展。
慧能和尚甚至说：“下下人有上上智。
”如：一说《红楼梦》只知是名着，但要把它理解为“食品开发指南”，就不以为然了。
然而，创新思维者，硬从《红楼梦》中找到了“红楼糕点”的创意，开发了京城的糕点新品。
可以说，创新无处不在，处处隐藏。
公司建立创新机制就是为给大家一个展示自己的平台，解除：“公司中有人提出新构想，如果它是由老板提出的，每个人都会认真地考虑，如果它是由一名不见经传的小职员提出的，最后可能便被束之高阁”的问题出现。
③、创新的空间是无限的，看你怎样认知它，能产生好效果的就是好的创新。
世间复杂的问题并没有绝对正确的答案。
所以创新才会永恒不断。
有一个名为“大墙”的简单活动。
有人将“大白墙”贴满白纸，就第三世界国家营养不良的问题，请众专家、学者尝试应用专业知识，从各角度寻找解决饥饿的原因。
没多久，大墙填满了答案：经济的、政治的、文化的、国际贸易的等等。
谁也不知道答案，政客不知道、专家不知道，任何人都不知道，也不会有最终答案。
“大墙”深刻揭露了一个惯性思维，即：权威主义的根源。
儿童时期，父母有答案，学生时代，老师有答案，进入工作岗位，上司也必定有答案。
人们内心深处已经被灌输“在上面”的人知道是怎么回事。
其实，“在上面”的人并没有一切答案。
只有创新才能尽量使问题找到更正确的答案。
目前，我们开展创新工作感到很困难，不知如何思考，很重要的原因就是受惯性思维的影响太深、太久。
（二）、如何解除惯性思维的枷锁（1）、要善于独立思考一是要明白，要有责任感——人人都具有创新的潜能。
现如今知识和创新是时代的特征。
世界上真正伟大的创新者都出自像我们一样的普通人。
石油工人巧改抽油设备、注水法取油等创新，大大提高了产油。
管理人员提出的新点子，新方法成了“海尔”管理的看家秘绝。
日本的味之素公司，为提高销售额，要求员工每人至少要提出两个设想，否则开除。
有一女工，很为难，饭也吃不下去，一天做饭，她想加点调味粉，可是调味粉受了潮倒不出来，她下意识地用筷子头将瓶口弄大一点，结果就倒出来，这一发现被采用，公司销售额成倍增长，本人也得了重奖。
这也使得女工变得爱动脑筋了，后来成为一个发明迷。
二是要明白独立思考是创新活动的基本要求。
工作中我们要善于根据实际情况进行独立的分析和思考，努力防止思想的依赖性和其它因素影响，这样你才能找到创新乐趣，才能提高创新思维能力。
要学会围绕奥斯本（美国着名创造工程学家）检核目录创造技法的“九个提问”思考问题，也就是用9个疑问，找到创新思路或创新点。
“九个提问”是：1、能否他用是说：还能干什么用2、能否借用如：机修独立制造结晶罐项目。
就是借用、模仿的结果3、能否改变西瓜本是圆形的，日本有人有独创精神，而今“方形西瓜”在日本更普遍。
为什么这样减少了运输和贮藏成本，新奇更吸引消费者。
4、能否扩大如：营销提出的开展糖的期货套期保值业务项目。
就是经营的扩大。
5、能否缩小6、能否代用如：能源部马景宝对1#连浸电磁流量计检修再利用项目。
就是一个很好的节约费用、保证正常运行的代用例子。
７、能否调整如：动力在原糖生产中，用枣煤代替三八块煤项目。