职高音乐教学计划范文
中职音乐教学计划6篇
中职音乐教学计划6篇中职音乐教学计划 1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族素质，建设社会主义精神文明具有重要作用。
以音乐素质的培养为目标，学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。
更重要的是，通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力，使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。
突出音乐学科特色，将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，初步接触国外优秀音乐作品，开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。
二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。
大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。
而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播，学生开始了解和热爱音乐，做好这门学科的教育和教学是一件好事。
但是，由于各种客观条件的限制和制约，一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少，而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”，即不愿意接受新的思想，对开设音乐课不感兴趣。
面对这样的情况，这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果!2、双基情况：预计学生整体情况不平衡，不均衡。
因此，对不同的学生采用不同的教学方法，需要培养学生的特长，即“通用训练，注重发展”。
让学生各方面都有提高。
学生年轻活泼，这一点我会努力的。
首先，训练学生养成良好的音乐习惯，比如听音乐会时要课前准备，听节奏时要安静，从培养学生兴趣入手，重点发展舞蹈和节奏学习。
增强学生的身体协调能力，让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。
二，教材浅析1、教材内容：高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。
基本内容包括：有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。
2、教材分析：作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为基础，注重学生个性发展”;(2)注重审美;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践和创新。
中职音乐教学计划
中职音乐教学计划中职音乐教学计划【一、总体目标】本教学计划旨在通过音乐教学，促进学生身心的健康发展，培养学生的音乐兴趣与审美能力，提升他们的音乐表演能力和艺术修养，同时也为学生今后从事音乐方面的职业发展做好必要的准备。
【二、教学内容】1.音乐基础知识：包括音符、节拍、调式、和弦等基础知识，以及乐理方面的知识。
2.乐器演奏技能：学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的乐器进行学习，例如钢琴、吉他、小提琴等，学习乐器演奏的基本技巧和表演技巧。
3.演唱技能：培养学生的声乐技能，包括唱法、发音、节奏感、情感表现等方面的训练，强化学生的演唱能力和表现力。
4.音乐鉴赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，提高他们的艺术修养和文化素养。
5.音乐制作：学生可以根据自己的喜好和能力，使用音乐制作软件进行音乐制作，锻炼创意思维和实践能力，提高学生的音乐创作能力。
【三、教学方法】本课程将采用多种教学方法，如讲授、演示、互动式学习等，以满足学生的不同需求和学习风格。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，如音乐会演出、音乐会听评会等，培养学生的团队合作和表现能力。
【四、教学评估】考核内容将包括音乐理论、演奏技能、演唱和表演能力等方面。
评估方法将采用期末考试、平时成绩、课堂表现等多种方式综合评估学生的学业水平。
【五、教学资源】本课程将提供丰富的教学资源，包括数字化音乐教材、乐器器材、音乐制作软件等。
同时，学校也将提供各种音乐活动和比赛，如音乐会、歌唱比赛等，以拓展学生的音乐知识和技能。
【六、教学时间】本课程学时为72学时，每周3课时，实行小班教学制度，不超过24人一班。
中职音乐教学工作计划范文
中职音乐教学工作计划范文中职音乐教学工作计划一、教学目标：通过本学期的音乐教学，使学生掌握音乐基本知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和创造能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：选取一些优秀的音乐作品，让学生欣赏和鉴赏，培养他们的审美能力和音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论知识：包括乐理、音乐史、音乐形式等方面的知识，让学生掌握音乐的基本概念和原理。
3. 声乐训练：通过声乐训练，提高学生的音准和音色，培养他们的歌唱技能。
4. 乐器演奏：介绍一些常见乐器的演奏技巧和基本知识，让学生掌握一种或多种乐器的演奏方法。
5. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的音乐创造能力和创新精神。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示音乐作品和音乐知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 互动式教学法：通过课堂讨论、小组活动等方式，激发学生的思考和创造能力，培养他们的团队合作意识。
3. 实践教学法：组织学生参与音乐演出和表演，提供实践机会，让学生将理论知识应用到实际中去。
四、教学步骤：1. 音乐欣赏：选择一首优秀的音乐作品进行欣赏，引导学生欣赏音乐的美感和表现力。
2. 音乐理论知识：通过讲解和示范，让学生理解音乐的基本概念和原理。
3. 声乐训练：进行基本的声乐训练，包括音高的准确性和音色的美感。
4. 乐器演奏：介绍一种或多种乐器的演奏方法，让学生进行练习和演奏。
5. 音乐创作：组织学生进行音乐创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的音乐才华。
五、评估方法：1. 平时表现评估：根据学生的课堂参与度、作业完成情况、学习态度等方面进行评估，形成平时成绩。
2. 考试评估：通过期末考试，测试学生对音乐理论知识和技能的掌握程度，形成考试成绩。
3. 作品评估：评估学生音乐创作的质量和创新程度，形成作品评分。
六、教学资源：1. 音乐教材和参考书籍：选用符合学生年龄和学习能力的音乐教材和参考书籍。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示音乐作品和音乐知识。
职高音乐教研组教学计划(3篇)
第1篇一、前言音乐作为一门艺术学科，在培养学生审美情趣、提高综合素质方面具有重要作用。
职高音乐教研组肩负着为职高学生提供优质音乐教育、培养具有音乐素养的技能型人才的使命。
本教学计划旨在明确职高音乐教研组的教学目标、内容和方法，确保教学质量和教学效果。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握音乐基本理论、基本技能，了解中外音乐史，具备一定的音乐鉴赏能力。
2. 能力目标：培养学生音乐实践能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的艺术修养和人文精神。
三、教学内容1. 音乐基本理论：乐理、视唱、练耳、音乐欣赏等。
2. 声乐教学：歌唱技巧、发声方法、歌曲演唱等。
3. 器乐教学：钢琴、吉他、古筝、笛子等乐器的演奏技巧和曲目学习。
4. 音乐实践活动：合唱、乐队、舞蹈、戏剧等。
5. 音乐创作与编曲：简单的歌曲创作、编曲技巧等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解音乐理论知识，帮助学生建立完整的音乐知识体系。
2. 示范法：教师现场示范演奏或演唱，使学生直观地学习技巧。
3. 练习法：通过大量的练习，巩固所学知识和技能。
4. 讨论法：组织学生讨论音乐作品、音乐现象，培养学生的思辨能力和表达能力。
5. 实践法：开展丰富多彩的音乐实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学进度安排1. 第一学期：- 第1-4周：音乐基本理论、乐理知识讲解。
- 第5-8周：视唱、练耳训练。
- 第9-12周：声乐教学，学习简单的歌曲。
2. 第二学期：- 第1-4周：继续声乐教学，学习难度适中的歌曲。
- 第5-8周：器乐教学，选择一种乐器进行学习。
- 第9-12周：音乐实践活动，如合唱、乐队等。
六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、音乐实践活动参与度等。
2. 期末考试：包括音乐理论知识测试、音乐实践能力考核等。
3. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教学工作的意见和建议。
七、教学保障措施1. 加强师资队伍建设：定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业水平和教学能力。
中职音乐教学计划(16篇)
中职音乐教学计划（16篇）中职音乐教学打算〔精选16篇〕中职音乐教学打算篇1本学期我担当职一二班级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定打算如下：一、指导思想仔细贯彻党的教育方针和政策，全面推动素养教育，努力提高同学的音乐综合素养，培育青少年同学对音乐艺术的学习爱好，有效的促进同学的艺术修养，与文化学习相辅相成，让同学成为建设祖国所需要的“四有”新人。
二、同学状况分析同学来自不同的学校所以同学的乐理学问存在肯定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数同学对音乐课根本就没有爱好，不愿参与音乐活动；更有甚者连一首完好的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐学问了。
因此，想在短期内将同学的素养提高，那是有肯定的困难的。
三、教材分析教材是人民教育出版社出版教材，内容特别丰富，生动活泼、图文并茂。
教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。
涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲观赏等内容。
四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中,使同学成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使同学身得到健康进展。
3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。
5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。
五、详细措施：1、备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备同学，在备课时，应紧抓住培育同学的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。
2、充分调动同学的学习爱好，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。
职高音乐教学计划范文
职高音乐教学计划范文职高音乐教学计划1一、本学期教学目标：【歌颂歌谣】1.喜爱歌颂，体验在歌颂活动中的欢乐，并与他人合作演唱。
2.学会一些基本的歌颂技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌颂活动中适当掌握和调整自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进行歌颂歌谣表现【韵律游戏】1.喜爱参与韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的欢乐;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和掌握自己的身体动作；你简约有用韵律帮助道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作。
3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行制造性活动表现。
【玩奏乐器】1.喜爱参加打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢乐。
2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的掌握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法制造性的表现音乐。
3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简约的节奏型;能看懂简约的指挥手势含义并与指挥相协作。
4.碰铃铃鼓响板。
【音乐观赏】1.喜爱参加音乐观赏活动，体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。
2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。
二、教学进度九月1歌颂歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)2韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)3韵律游戏《热带丛林》(亲子)4歌颂歌谣《小脚》6音乐观赏《游乐场》7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)十月1歌颂歌谣《洗手擦脸》2韵律游戏《小小音乐家》3歌颂歌谣《划船》十一月1韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)2音乐观赏《纺织歌》3歌颂歌谣《鸽子》(蒙氏)4韵律游戏《欢乐小猪》(蒙氏)5音乐观赏《狮子王》利用课余时间在幼儿观赏动画片的.时候进行。
中职音乐教学计划（精选17篇）
中职音乐教学计划（精选17篇）中职音乐教学计划篇1本学期我担任职一二年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
二、学生情况分析学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。
因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。
三、教材分析教材是人民教育出版社出版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。
教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。
涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。
四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
五、具体措施：1、备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计。
2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
中等职业学校音乐教案范文
中等职业学校音乐教案范文自己整理的中等职业学校音乐教案范文相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！【第一条】中等职业学校音乐教学计划范文这学期在初一初二就走上了音乐教学的岗位。
为了在教学中有一个明确的方向和目标，更好地做好教学工作，我这学期制定了以下计划：一、指导思想认真贯彻党的教育方针政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青年学生学习音乐艺术的兴趣，有效提升学生的艺术素养，与文化学习相辅相成，使学生成为建设祖国所需的“四有”新人。
二、学生情况分析学生来自不同的小学，所以他们的乐理知识有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解了；还有少数学生对音乐课完全不感兴趣，不愿意参加音乐活动；更何况你连一首完整的歌都不会唱，更别说其他的音乐知识了。
因此，很难在短时间内提高学生的素质。
三.教材分析教材是人民教育出版社出版的教材，内容丰富，生动活泼，图文并茂。
教材分为以下七个单元：中学时代、祖国颂、金秋、中华大地、环球旅行、轮台、多彩贵州苗族。
涉及声乐，乐理，器乐演奏，音乐欣赏。
四，教学目标1、突出音乐学科特色，热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义社会教育，培养活泼乐观和集体主义精神。
在快乐教育的过程中，学生将成为四有新人，成为社会主义的接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，让学生健康发展。
3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，使学生具备了解简单乐谱的能力。
4.了解中国各民族优秀的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5.初步接触国外优秀的音乐作品，开阔视野，使学生具备初步的感受音乐和表达音乐的能力。
动词（verb的缩写）具体措施1.备课时，转变教学观念，注意与新课程标准相结合，注意备课。
备课时要注重培养学生的审美能力，围绕感受和感受设计教案。
2.充分调动学生的学习兴趣，因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。
中职音乐课教学计划范文
中职音乐课教学计划范文中职音乐课教学计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐素养和审美能力，提高对音乐的欣赏能力。
2. 培养学生的音乐创造和表演能力，提高对音乐的表达能力。
3. 培养学生的音乐合作和团队意识，提高学生的交流和合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音乐记谱法、音乐符号、音乐节奏等。
2. 音乐欣赏：对不同类型的音乐进行欣赏和分析，了解音乐的发展历程和风格特点。
3. 音乐创作：学习音乐创作的基本技巧，包括和声、节奏、旋律等。
4. 音乐表演：培养学生的音乐表演技能，包括声乐、乐器演奏等。
三、教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和示范来传授音乐知识和技巧。
2. 教材学习：选择适合学生的音乐教材和乐谱，进行系统学习和练习。
3. 合作学习：通过小组合作和集体表演等形式，培养学生的合作和团队意识。
4. 实践体验：通过音乐会、演出等实践活动，提高学生的表演和演奏能力。
四、教学步骤：第一阶段：音乐基础知识的学习1. 导入：通过播放一段经典音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
第1页/共4页2. 讲解音乐基础知识：介绍音乐记谱法、音乐符号、音乐节奏等基础知识，让学生了解音乐的基本要素。
3. 练习：让学生分组进行音乐符号和节奏的练习，培养学生的记谱和节奏感。
4. 小结：总结本节课学习的内容，提问和回答学生的问题，巩固学生对音乐基础知识的掌握。
第二阶段：音乐欣赏和分析1. 导入：通过播放不同类型的音乐，引发学生对音乐的情感共鸣和审美体验。
2. 音乐欣赏：选择几首经典的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，了解音乐的风格特点和背后的文化内涵。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们对欣赏的音乐进行讨论和分享，激发学生的思考和表达能力。
4. 小结：总结本节课学习的内容，让学生根据自己的理解和感受，写下对音乐的想法和评论。
第三阶段：音乐创作和表演1. 导入：通过示范自己的音乐创作和表演，激发学生对音乐创作和表演的兴趣。
2024年职高音乐教学计划(二篇)
2024年职高音乐教学计划根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。
一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。
以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
这一切，是与面向全体学生相辅相成。
三，钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把Ji发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
职高音乐老师工作计划范文
职高音乐老师工作计划范文一、工作目标作为职高音乐老师，我的工作目标是通过教学，培养学生的音乐素养，提高他们的音乐技能，激发他们的音乐兴趣，让他们在音乐的世界中得到全面的发展。
我将努力做到以下几点：1. 提高学生的音乐素养。
通过开展音乐理论、音乐欣赏和音乐历史的教学，提高学生对音乐的理解和感悟。
2. 培养学生的音乐技能。
通过音乐基础训练和乐器演奏的教学，培养学生的音乐技能，提高他们的音乐表现能力。
3. 激发学生的音乐兴趣。
通过组织音乐活动、举办音乐比赛和开展音乐实践，激发学生对音乐的热爱，让他们乐此不疲。
4. 帮助学生全面发展。
在音乐教学中，注重学生的综合发展，培养他们的团队合作能力和创造力。
二、教学计划1. 组织音乐基础训练课程。
通过教学电子琴、唱歌、音乐表演等基础课程，提高学生的音乐素养和音乐技能。
2. 开展音乐理论和音乐欣赏教学。
通过介绍音乐的理论知识和欣赏经典音乐作品，提高学生对音乐的认识和理解。
3. 推动音乐实践活动。
组织学生参加音乐比赛、举办音乐会、参加音乐节等活动，提供学生展示自己的舞台，并且锻炼自己的表演能力。
4. 培养学生的音乐创造力。
通过音乐创作、编曲、制作等活动，培养学生的音乐创造能力，并鼓励他们表达自己的音乐想法。
5. 开展特色课程。
比如中国传统音乐、民族乐器演奏、声乐训练、音乐制作等特色课程，拓宽学生的音乐视野。
三、学生管理计划1. 班级管理。
建立良好的班级管理制度，保持良好的教学氛围，提高学生的学习积极性。
2. 个别辅导。
关注学生的学习情况，进行个别辅导，解决学生在音乐学习上的问题，提高学习效果。
3. 健康教育。
关注学生的身心健康，进行健康教育，提高学生身心素质。
4. 沟通交流。
与学生建立良好的师生关系，进行心理沟通，关注学生的成长需求，提高教学效果。
四、教学研究计划1. 学习先进教学方法。
不断学习先进的音乐教学方法，提高教学效果。
2. 参加相关培训。
参加相关音乐培训、教研活动等，提高自己的教学水平。
职高音乐教师教学工作计划
职高音乐教师教学工作计划一、教学目标作为一名职高音乐教师，我的教学目标是培养学生的音乐素养和音乐综合能力，提高学生音乐表演和音乐创作的水平，引导学生树立正确的音乐观念，增强学生的音乐自信心，培养学生的音乐审美情感，使他们具备一定的音乐素养和创造力，为他们将来从事音乐相关行业做好基础准备。
二、教学内容1. 音乐理论知识：音乐的基本概念、音高、音程、音符、音阶、节拍、和声、节奏、节律等基础音乐理论知识的学习和掌握。
2. 音乐表演技巧：音乐的节奏感、音准掌握、音色表现、演奏技巧等音乐表演方面的训练。
3. 音乐欣赏：对各种不同风格、不同民族的音乐作品进行欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情感。
4. 音乐创作：通过创作乐曲、歌曲、配乐等方式，培养学生的音乐创作能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学方法1. 听、说、唱、读、写相结合的教学法。
通过多种形式的练习和活动，让学生全面地接触音乐、接受音乐、理解音乐、喜欢音乐。
2. 理论联系实际的教学法。
在教学中将理论知识与实际演奏和创作相结合，让学生在实践中理解和掌握音乐理论知识。
3. 学生参与式的教学法。
鼓励学生参与音乐演奏和创作，给予学生充分的发挥空间，培养学生的音乐表演和音乐创作能力。
四、教学计划1. 第一学期9月-10月：音乐基础理论知识的学习和掌握，包括音高、音程、音符、音阶、和声、节奏等基础知识的讲解和练习。
10月-11月：音乐表演技巧的训练，包括音乐的节奏感、音准掌握、音色表现、演奏技巧等方面的训练。
11月-12月：音乐欣赏课程，对不同风格、不同民族的音乐作品进行欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情感。
2. 第二学期1月-2月：音乐创作课程，通过创作乐曲、歌曲、配乐等方式，培养学生的音乐创作能力，激发学生的创造力和想象力。
2月-3月：音乐比赛和演出准备，组织学生参加各种音乐比赛和演出，展示学生的音乐才华和风采。
3月-4月：音乐综合能力的培养，综合检测和考核学生的音乐综合能力，对学生进行综合成绩评定和个性发展指导。
职高音乐教师教学工作计划
一、基本情况我担任本学期职高一年级音乐教学工作，共有X个班级，共计Y名学生。
这些学生经过前一学期的音乐鉴赏模块学习，对音乐已经有了一定的自我理解能力，具备一定的音乐基础。
二、指导思想本学期教学工作以《普通高中音乐课程标准》为指导，以培养学生的音乐素养、审美能力和实践能力为目标，结合我校“德、智、体、美”全面发展的教育理念，为学生提供丰富多彩的音乐教育，激发他们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐审美能力。
2. 使学生掌握一定的音乐知识和技能，如识谱、演唱、演奏等。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高他们的综合素质。
4. 为学生提供展示自己的平台，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学内容与安排1. 基础知识与技能：包括乐理知识、声乐技巧、器乐演奏等。
2. 音乐欣赏：欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 音乐实践活动：组织学生参加合唱、乐队、舞蹈等音乐社团，提高他们的实践能力。
4. 音乐创作：鼓励学生创作自己的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。
五、教学措施1. 丰富教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践：组织学生参加各类音乐实践活动，提高他们的实践能力。
3. 加强师生互动：关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习积极性。
4. 利用现代教育技术：运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、学习态度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们的学习进度。
3. 音乐实践活动：评价学生在音乐实践活动中的表现和进步。
4. 音乐作品评价：评价学生的音乐创作水平和表现能力。
七、教学总结本学期末，对教学工作进行全面总结，分析教学效果，找出不足，为下一学期的教学工作做好准备。
通过本学期的教学工作，我相信学生们能够在音乐方面取得显著的进步，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
职中音乐教学工作计划范文
一、指导思想本学期的音乐教学工作，将坚持以社会主义核心价值观为指导，贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
音乐教学将以审美教育为核心，激发学生音乐兴趣，提高学生音乐素养，培养学生音乐实践和创造能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析本学期，我担任职中一年级至三年级共八个班级的音乐课。
从整体情况来看，学生对音乐充满热情，课堂参与度高，但对音乐理论知识和技能掌握程度参差不齐。
部分学生对音乐基础知识掌握较好，但音乐表现力和创造力有待提高。
针对这一情况，我将采取分层教学，因材施教，确保每个学生都能在音乐学习中有所收获。
三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握一定的音乐基础理论，包括乐理、和声、曲式等；了解国内外音乐发展史，拓宽音乐视野。
2. 技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高演唱技巧；掌握简单的乐器演奏技巧，提高音乐实践能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生良好的审美情趣，提高学生的音乐素养。
4. 能力目标：培养学生音乐创作和表演能力，提高学生的团队协作精神。
四、教学内容1. 基础知识：乐理、和声、曲式、音乐史等。
2. 声乐教学：歌唱技巧、歌曲演唱、合唱训练等。
3. 器乐教学：钢琴、吉他、竖笛等乐器的演奏技巧。
4. 音乐欣赏：国内外优秀音乐作品赏析。
5. 音乐创作：简单的歌曲创作、音乐剧表演等。
五、教学方法1. 分层教学：针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中取得进步。
2. 启发式教学：引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。
3. 实践性教学：注重音乐实践，提高学生的音乐素养。
4. 合作教学：鼓励学生合作学习，培养团队协作精神。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、课堂参与度、演唱、演奏等。
2. 作业完成情况：学生完成作业的及时性和质量。
3. 期末考试：考察学生对音乐基础知识的掌握程度。
4. 音乐实践活动：学生的音乐创作、表演等能力。
职高音乐老师教学工作计划范文
职高音乐老师教学工作计划范文(篇一)一、基本情况我担任高一年级X个班的音乐教学工作。
这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。
在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。
但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。
二、教学目标1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。
2、培养学生对音乐的兴趣爱好。
发展音乐鉴赏能力。
表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。
3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。
6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。
三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。
2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。
3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。
4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。
5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情合一。
6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。
四、教学措施1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。
2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。
3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。
4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。
职高音乐教学计划范文
近年来，随着社会的发展，职业高中作为一种新型教育形态逐渐受到广泛关注，其教育模式的改革与创新也成为许多教育工作者关注的重点。
在这种背景下，如何为职业高中的学生提供有效的音乐教育，帮助他们在将来的职业发展中更好地发挥自己的才能，已经成为各方面所关注的问题。
因此，本文将从音乐教学计划的角度探讨如何在职业高中中设计出一套符合学生实际需要的教学计划。
职业高中的音乐教学计划应该充分体现教材的实用性和适用性。
在教学计划的设计过程中，需要根据学生的实际情况分析选择合适的教材，将教材的重点内容结合学生的职业需求，有针对性地进行教学，这样才能让学生有更多机会将知识应用到实际生产和工作中。
在此基础上，还可以采用多种教学方法，如讲授、演示、实操等结合，让学生更加全面地了解专业知识。
在音乐教学计划的设计中，需要注重培养学生的潜能与个性特长。
针对不同学生的特长和素质，可以设置不同的教学内容和任务，比如对于一些具有较强实际操作能力的学生，可以设置一些具有操作性的实操课程；而对于一些具有艺术素养的学生，可以设置一些音乐欣赏和创作的课程。
在教学中尽量发掘学生的个性，让学生充分展示自己的才能，同时可以增强学生的自信心和对专业的热爱。
音乐教学计划的设计应该注重职业实践的结合。
职业高中的音乐教育是为学生提供职业素养的培养，因此，音乐教学计划不能仅仅是教授一些专业知识和技能，而是要更加注重将这些知识和技能结合实际职业情况，帮助学生更好地适应未来的工作需要。
比如，可以选择一些具有代表性的音乐作品进行展示，让学生在欣赏的过程中了解艺术背景和历史文化特点，同时对专业技能和操作进行培养，帮助学生更好地把握专业核心。
音乐教学计划的设计应该注重培养学生的综合素质。
在职业高中的音乐教育中，除了专业知识和技能的培养，还应该注重人文素质、创新思维等方面的培养。
比如，在教学过程中可以将社会和人文学科与音乐教育进行结合，让学生了解不同时代和不同地区的音乐文化，帮助学生了解一些文化背景和人文精神。
音乐教学工作计划职业高中
音乐教学工作计划职业高中（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业中学音乐教师工作计划5篇(精编版)
职业中学音乐教师工作计划5篇我们教师作为人类灵魂的工程师,担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才,提高民族素质的重任。
你知道关于职业中学音乐教师计划怎么写吗？你是否在找正准备撰写“职业中学音乐教师工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！职业中学音乐教师工作计划1作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。
在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。
不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。
在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。
一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析1、初一级学人教版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。
安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初三级学人教版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。
安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六、教学措施1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
中职音乐教学计划9篇
中职音乐教学打算 9 篇中职音乐教学打算 (1)一、培育学生初步形成科学的唱歌方法1、让学生了解科学的发声概念。
科学的发声的概念对于学习唱歌的人来说至关重要，具体说来，正确的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调协作而成的。
，发声要有：第一，动力局部——肺部掌握呼吸的肌肉系统;其次，振动局部——声门，也可以说是喉;第三，扩音局部——胸腔、气管、咽和头部诸腔体;第四，语言局部——舌、腭、牙、唇。
这四个局部的联合，组成了发声机能。
我们姑且把它们称为发声的四大要素吧!在这四大要素中，它们既是一个整体，同时又是可以单独转变的。
而这每一个因素的转变，又影响着整个发声状态。
因此这四大要素，在其各自不同状态下的相互组合，就形成了各种各样的发声法。
2、对学生进展简洁、科学、有效的唱歌训练。
唱歌教学主要包括两局部内容：一是唱歌发音的训练，二是歌曲作品的演唱。
在高中唱歌教学中安排合唱，培育学生对个人嗓音的掌握、协调力量和对和声的感受力量，以及良好的团队精神与合作意识。
试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的根底上，再学习合唱的相关学问，然后在演唱时间的过程中熬炼自己的力量。
在教学过程中为学生留出更多的进展个人才能的空间，充分调动学生的乐观性，提高学生的自我表现欲望，培育学生的自信念。
二、培育学生形成良好的“表演”习惯，除了唱歌，表演也应当作为一个不行缺少的教学内容。
在唱歌教学中应当培育学生形成良好的“表演”习惯。
1、节奏、情感表达和不容无视的人体语言情感的表达实际就是气息的掌握和运用，教师要要求学生留意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是开头练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要留意“以情带声”到底是用什么样的“情”带出什么样的“声”，运用什么样的情感气息。
2、充分利用现代化的多媒体教学手段关心唱歌教学，利用现代化的多媒体教学手段关心唱歌教学，教学效果是格外显著的。
收集不同风格、流派的唱歌作品让学生赏识，并教给学生更多的相关学问，以使学生得到更全面的唱歌技巧与演唱方法。
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职高音乐教学计划范文
职高音乐教学计划范文
时间流逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，
是时候写一份详细的教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是收集的职高音乐教学计划范文，希望能够帮助到大家。
1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱。
2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;
能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适
当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表
现
1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中
的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作；你简单实用韵律辅助道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合。
3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动
中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并
与指挥相配合。
4.碰铃铃鼓响板。
1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
1歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)
2韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3韵律游戏《热带丛林》(亲子)
4歌唱歌谣《小脚》
6音乐欣赏《游乐场》
7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)
1歌唱歌谣《洗手擦脸》
2韵律游戏《小小音乐家》
3歌唱歌谣《划船》
1韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)
2音乐欣赏《纺织歌》
3歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)
4韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)
5音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
6玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃
7歌唱歌谣《快乐哆唻咪》
1韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)
2玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)
1韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)
2音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)
3玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓
4民族舞欣赏韵律游戏《印度舞》(蒙氏)
【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。
如没有完成的课程可放到一月下旬完成。
音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进行交流。
根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。
以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一
个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成
巨大的差异。
因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
这一切，是与面向全体学生相辅相成。
教材编写的`思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把Ji发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、
高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的`
角度去思考。
近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。
我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。
从音
乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
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