第七章 运动队的管理

第七章运动队管理

学习目标

☺知识点：

1．了解我国运动队管理的组织体系；

2．掌握运动队管理的基本原则和一般方法；

3．掌握运动队管理的主要内容；

4．了解运动队管理的评价指标体系。

☺技能点：

1．掌握运动队管理的基本原则并能针对性应用；

2．通过对运动队管理评价指标体系的学习，能对应地在管理实践中促进运动队各项工作的有效开展。

【引导案例】

《乒乓小世界》

半个世纪以来，中国乒乓球队在党的三代领导集体的亲切关怀下，在各级体育部门和社会各界的支持下，经过一代一代运动员、教练员和管理人员的不懈努力，先后夺得世界乒乓球三大赛的124.5个冠军，其中三次大满贯；技术创新27项，占世界乒坛技术创新总数的58.7%；创造了几十个经典战例；培养了80多位世界级的体育明星。辉煌成绩的取得，一个十分重要的原因是她汇集了全国各种打法最优秀的选手，形成一个实力强大的战斗集体，人称“乒乓小世界”。

早在上世纪60年代初，为准备参加在北京举行的第26届世乒赛，在贺龙

元帅的亲自指挥下，从全国青少年比赛和一运会选拔出170名运动员进行集训，先后又经三次选拔，留108名运动员组建国家集训队，实行领导、教练员、运动员“三结合”的有效管理，最后派出70名优秀选手参赛，一举夺得男子团体和男、女单打三项冠军，使中国队全面登上世界高峰。从这以后，中国乒乓球队坚持从全国选拔优秀人才、集中训练、优胜劣汰的训练体制，国家乒乓球队在全力抓好一队的同时，采取一系列有效措施抓好二队的队伍建设。国家二队集中了全国最有发展前途的各种打法的优秀青少年选手，男女各20名左右，严格进行“三从一大”的科学训练，并引进公平竞争机制。每年进行两次全国乒乓球青少年优秀运动员的集训，国家二队也同时参加，人数达到男女各60名左右，通过练、赛紧密结合的大集训，对国家二队不断进行调整，训练和比赛成绩优异者进入国家二队，其余的回省、市训练。此外，在全国锦标赛和全国青少年锦标赛中进入前8名的省、市队员，可直接进入国家一队和国家二队。在国家一、二队之间还进行大循环赛的升降制，一队的后几名降到二队，二队的前几名则升至一队。这样的训练体制，大大增强了队员的竞争意识和危机感，有力地促进了优秀后备人才的培养。

中国乒乓球队由于长期坚持流动的集训体制，汇集了全国各种打法的高水平选手，通过模拟训练，队员们天天都在与“世界强手”较量，都能有针对性地磨砺本领，我们的一些初出茅庐的年轻小将，也往往能把世界名手拉下马。可以说，现在世界上5大类12种打法我国都有运动员能够掌握，形成一个“乒乓小世界”，成为别人难以战胜的强大集体，正如有的外国运动员说；“与中国队比赛，总感觉面对的不是一个中国选手，而是一个中国集体。”中国乒乓球队的实力之所以不断增强，是由于他们长期以来遵循贺龙元帅的指示，努力避免“内战内行，外

战外行”，恪守“国内练兵，一致对外”，高扬爱国主义、集体主义旗帜，认真贯彻落实“全国一盘棋”的指导思想。

运动队是我国竞技体育组织体系中最基本的单元，是运动训练活动中最基层的组织形式。运动队的根本任务就是培养优秀竞技体育人才，创造优异的运动成绩，因此，运动队训练水平的高低，直接影响到我国竞技体育目标的实现，关系到我国体育事业的发展。然而，运动队训练水平的高低，其中一个极为重要的因素就是要对运动队实施科学的管理。

第一节运动队管理体系概述

我国运动员的选拔、培养、输送的组织体系，与其他竞技体育发达国家一样，也是分层次、按不同水平进行组合的，根据我国的实际，我国实行三级（层次）训练组织体系(简称“三级训练网”)。同时，随着由计划经济体制向市场经济体制转变，我国从只有政府一家办运动队，逐步走向多元化，出现由政府与社会各种力量共同举办的多种类型的运动队。因此，运动队的组织管理体系，既包括纵向分层次的组织管理体系，又包括横向分类型的组织管理体系。

一、我国各层次运动队的组织管理

（一）优秀运动队的组织管理

优秀运动队在我国是指，按国家统一布局和各地区、各单位需要设置运动项目，由国家统一拨款，积极为国家培养和输送运动人才的运动队。它们包括国家队、省、直辖市、自治区运动队、解放军运动队。部分体育院校附属竞技体育学校的有关运动队、部分行业体协的运动队也包括其内。它们是“三级训练网”的高级形式，是我国竞技体育训练工作的重点，是我国攀登世界体育高峰的主力军。

管理优秀运动队的最高职能机构是国家体育总局竞技体育司、人事司、经济司以及科教司等。国家队目前主要由有关带有事业性质的运动项目管理中心管

理。省、直辖市、自治区运动队则由各省、直辖市、自治区体育局的竞训处及其他有关处室等职能部门管理，具体管理工作则由有关体工队、运动技术学院、训练基地（训练中心）或运动项目管理中心负责。解放军运动队由中国人民解放军总政治部、总参管理。部分体育院校附属竞技体育校运动队，由该院校自行管理。行业体协运动队是由各行业体协分管。

（二）体育运动学校运动队的组织管理

体育运动学校运动队，包括省、市体育运动学校和部分体育院校附属竞技体育学校的运动队。它们属于“三级训练网”的中级形式。原国家体委、国家教委于1991年7月8日联合发布施行《体育运动学校办校暂行规定》指出，体育运动学校的性质是“在对学生进行体育专业教育的同时，进行系统的竞技运动训练，读训并重的中等专业学校”。体育运动学校的主要任务是“为国家培养和输送德、智、体全面发展的高水平体育运动后备人才和合格的中等体育专业人才。”体育运动学校由“当地体育行政部门与教育行政部门共同领导，以体育行政部门领导为主”。具体地说，省、直辖市、自治区一级的体育运动学校由省、直辖市、自治区体育局和教育局有关职能部门管理，运动队的管理由学校自行负责。地、市一级的体育运动学校由地、市体育局和教育局有关职能部门管理，运动队的管理由学校自行负责。部分体育院校附属竞技体育学校属于中等体育专业学校性质，运动队的管理则由该体育院校自行负责。

（三）少年儿童体育学校运动队的组织管理

少年儿童体育学校，简称少儿体校，又称业余体校。少年儿童体育学校运动队，包括地、市、县少年儿童体育学校、体育传统项目学校和青少年体育俱乐部的运动队。它们属于“三级训练网”的初级形式。

少年儿童体育学校，是指九年义务教育阶段培养少年儿童体育专项运动技能的体育特色学校。国家体育总局和教育部于1999年2月4日联合发布施行的《少年儿童体育学校管理办法》指出，他们的主要任务是“为国家和社会培养、输送具有良好思想品德和文化素质的体育后备人才，以及具有体育专项运动技能的体育骨干”。县级以上（含县级）人民政府的体育教育行政部门对少年儿童体育学校共同领导、共同管理，其中，教育行政部门负责体校文化教育的管理和指导工作，体育行政部门负责体校的体育训练和日常管理工作。还提出：国家鼓